時(shí)光如梭作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的時(shí)光如梭作文，歡迎閱讀與收藏。

時(shí)光如梭作文1

　　唉！一個(gè)星期又過(guò)去啦，不知不覺(jué)的過(guò)去啦。馬上面臨小考的我，心里真不是滋味。還有那么多的知識需要溫習，每天作業(yè)剪都剪不斷。

　　星期天，是每個(gè)小孩子的快樂(lè )時(shí)光，但一大堆作業(yè)卻常常伴隨著(zhù)我，想甩都甩不掉。今天好不容易擠出時(shí)間看媽媽給我新買(mǎi)的作文書(shū)。不一會(huì )兒，又該吃飯了。我只好無(wú)可奈何地丟下作文書(shū)去吃飯了。

　　時(shí)光如梭，我由一個(gè)調皮·搗蛋的孩子變成了一個(gè)懂事的兒童，漸漸的，我懂得了時(shí)間的珍貴。

　　我要成為時(shí)間的主人。也許有一天，當然是不久的將來(lái)，我將步入初中的大門(mén)，開(kāi)始了一個(gè)新的起跑線(xiàn)，跑自己的`道路，為最后的“冠軍”而奮斗。也許會(huì )在跑道上摔倒，但我相信我一定會(huì )重新爬起來(lái)，繼續為理想而奮斗。也許會(huì )遇到“陰雨天氣”我停止了賽跑，而別人個(gè)個(gè)都跑到了我的前面。但我一定會(huì )奮然向上，追上他們，名列前茅。

　　時(shí)間真的很短，十三年如一日不知不覺(jué)的流了過(guò)去。在這個(gè)時(shí)間里，我們要掌握好自己的“帆”，也許“帆”會(huì )倒，也許“帆”會(huì )永遠地立著(zhù)，我們每個(gè)人的命運都是一樣的，需要自己掌握和實(shí)踐。

時(shí)光如梭作文2

　　時(shí)間總是不等人。無(wú)論你把拳頭攥的多緊，它還是會(huì )從指間悄悄溜走。

　　如今，我已經(jīng)初二了。初二是很關(guān)鍵的一年。大家還是一如既往的打打鬧鬧，甚至更瘋。幾乎看不到初二的重要性。放學(xué)看到小學(xué)生經(jīng)過(guò)，嘻嘻哈哈的討論著(zhù)當天熱播的'電視劇或者當時(shí)很火的游戲，不禁感慨他們的天真無(wú)邪。那時(shí)覺(jué)得想快點(diǎn)上初中，成為一名初中生，感覺(jué)到了初中可能就是到了天堂�，F在又想回到小學(xué)，回到小學(xué)那種天真，回到那嘻嘻哈哈打打鬧鬧的時(shí)候。人也就是這樣，不懂得珍惜時(shí)間，大把大把的把時(shí)間揮霍之后，才會(huì )發(fā)覺(jué)時(shí)間的寶貴。

　　看到七年級的學(xué)生也是一副嘻嘻哈哈無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，更是感覺(jué)在這個(gè)社會(huì )一屆比一屆更有個(gè)性。張揚活潑。想想我們剛入中學(xué)的時(shí)候還不敢和認識的人搭話(huà)，慢慢才會(huì )熟悉起來(lái)。

　　如今我們也成為了“學(xué)姐”、“學(xué)長(cháng)”，也是該收一下心，安靜一些的時(shí)候了。

　　轉眼間，又快到了期中考試。初二上學(xué)期的期中考試，既平常又意義非凡。換了新的班主任，大家可能第一次月考失利，想借此機會(huì )彌補曾經(jīng)的過(guò)錯，拿好成績(jì)送給老師。相信班里幾位成績(jì)好的同學(xué)已經(jīng)在努力了。想要超過(guò)他們，必須付出多一倍的努力才行。

　　時(shí)間若流水，你控制不了它的速度，但是可以控制自己的速度。把自己學(xué)習的速度和效率提升了，時(shí)間貌似就多了。珍惜時(shí)間，不能再浪費了。

時(shí)光如梭作文3

　　常言道:“歡樂(lè )嫌時(shí)短，寂寞更恨長(cháng)。有人覺(jué)的光陰似箭，有的人覺(jué)的度日如年。其實(shí)并不是時(shí)間變了，而是我們對時(shí)間的感知產(chǎn)生了錯覺(jué)。

　　小時(shí)候，總望著(zhù)母親正在干家務(wù)累的頭上的汗珠如斷線(xiàn)了的珠子似的，便忍不住把手上的玩具放下跑到母親身邊想要幫忙，可卻幫了倒忙，母親并沒(méi)有責怪我，反而鼓勵我，說(shuō)是等我長(cháng)大便就能幫母親了，我那時(shí)的腦袋瓜子像打結了似的，母親笑了笑，指著(zhù)旁邊剛種上去的小樹(shù)，說(shuō)是小樹(shù)長(cháng)的比房子還要高的時(shí)候變就是我長(cháng)大的時(shí)候了，我望著(zhù)那桂花樹(shù)，心里念著(zhù)它快快長(cháng)大。

　　時(shí)光如梭，我長(cháng)大了，桂花樹(shù)也長(cháng)大了。當我從外出工作的地方回來(lái)時(shí)，一打開(kāi)院門(mén)便聞到了桂花淡淡的花香味。坐在門(mén)檻上的母親一看到我回來(lái)，眼中似乎閃爍晶瑩的.淚光我望著(zhù)母親頭上的白銀絲，便沖上去緊緊的抱住母親，尋找著(zhù)小時(shí)候的母親懷抱中的溫暖。

　　很久以后，我再次回到家里，一打開(kāi)院門(mén)，桂花的香氣依然存在，可在門(mén)檻上等待兒女回家的人卻不在了，望著(zhù)蔚藍的天空，聞著(zhù)桂花的香氣，思緒飄的很遠很遠………

時(shí)光如梭作文4

　　每當別人知道我多大年齡的時(shí)候，總是會(huì )說(shuō)，那快畢業(yè)了耶。其實(shí)每說(shuō)一句這樣的話(huà)都是在扎我的心，大家一起奮斗了六年，卻要說(shuō)散就散。

　　回想這五年，一年級時(shí)，單純的像一杯牛奶，整天除了會(huì )學(xué)習，就是出去玩兒，下課的時(shí)候，把上課的事忘得干干凈凈，跑出去瘋個(gè)不停。

　　二年級的時(shí)候，這杯牛奶里摻上來(lái)那么一丁點(diǎn)的咖啡，這時(shí)候，大家不是那么瘋了，一天到晚就想一些辦法來(lái)刺激同學(xué)。

　　三年級時(shí)牛奶更黑了，我認為可能是到了閨蜜期間的'叛逆期吧！大家都不互相理睬，不像小時(shí)候那樣十分友好。

　　四年級的時(shí)候，便在心里慢慢地醞釀著(zhù)怎么去陷害那些自己心里看著(zhù)不順眼的人�？蓞s實(shí)實(shí)不敢動(dòng)手，因為在心底還有那么一絲絲的善意。

　　五年級時(shí)，因為閨蜜的分歧，心里那一些慈善也沒(méi)有了，充滿(mǎn)了仇恨，像一只瘋狂的小野獸，甚至自己都忘了在做些什么？

　　也許等六年級的時(shí)候，大家都會(huì )懺悔，也會(huì )重修舊好，可是這時(shí)三張試卷卻解散了我們的全班，留下的只是一張清楚的畢業(yè)照。

　　時(shí)光會(huì )給它蒙上灰塵，也就不復存在了，這段美好的時(shí)光也就永久的被埋葬在心底，這張照片在若干年之后，不知存放在哪里？無(wú)意間翻到了，想起的也只是那模模糊糊的影子，再后來(lái)，這些照片再也找不到了，回想起來(lái)，小學(xué)同桌好像是最好的。再過(guò)過(guò)，這些事也像從未發(fā)生一樣。

時(shí)光如梭作文5

　　哎，六年級了，什么事都不能做了，只能學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，努力努力再努力。沒(méi)有了自己的空間，不可以做自己想做的事，只能把自己埋在無(wú)盡的書(shū)本里，題海中……

　　那天，我看見(jiàn)門(mén)口的黑板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字招校內小記者，攝像員，播音員以及主持人。我看后不禁心花怒放，想我嗓音不錯，還很會(huì )表演，何不施展一下才華?想到這里，我便喜滋滋的去找其他報幾項的同學(xué)一起去找老師報名。大家認為先讓一個(gè)人去申請比較好，于是便選了我。我急急忙忙地去找老師。

　　報告!有什么事?老師正在批改作業(yè)，頭也沒(méi)抬地問(wèn)道。老師，我走到老師的辦公桌前，說(shuō)：我和幾個(gè)同學(xué)想報小記者，播音員和主持人，可我們不知道從那里報，是從您這里么?這時(shí)老師停下筆，慢慢抬起頭，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了厭倦，她皺起眉頭說(shuō)：我說(shuō)你們聲聲勁兒吧，那都是沒(méi)用的'，現在學(xué)習好了就行了!然后她又埋下頭來(lái)繼續批改作業(yè)，可我還站在那里，我不相信這是出自我最喜歡的老師之口。老師看見(jiàn)我還站在那里，問(wèn)：還有什么事么?沒(méi)……沒(méi)了……可是……沒(méi)有事兒就快走吧，，你順便把這疊大本發(fā)了，我要讓大家作大本。于是，我抱著(zhù)沉甸甸的大本走了。

　　后來(lái)，還是英語(yǔ)老師瞞著(zhù)語(yǔ)文老師給我們報了，可語(yǔ)文老師又給我們撤了，我好幾天都不敢看老師一眼。

　　哎，六年級了!

時(shí)光如梭作文6

　　哎，六年級了，啥事都不可以干了，只有學(xué)習一下再學(xué)習培訓，努力努力再勤奮。沒(méi)了自身的室內空間，不能做好自己想干的事，只有把自己埋在無(wú)窮的書(shū)籍里，題海戰術(shù)中

　　那一天，看見(jiàn)了大門(mén)口的教室黑板上寫(xiě)著(zhù)好多個(gè)粗字招校園內小記者，拍攝員，播音員及其節目主持人。我覺(jué)得后禁不住心花路放，想我聲線(xiàn)非常好，還很會(huì )演出，為何不使出一下才氣？想起這兒，我便美滋滋的去找別的報幾類(lèi)的同學(xué)們一起去找老師報考。大伙兒覺(jué)得先讓一個(gè)人去申請辦理比較好，因此便選了我。我匆匆忙忙地去找老師。

　　匯報！有什么事？老師已經(jīng)批改作業(yè)，頭也沒(méi)抬地詢(xún)問(wèn)道。老師，我走到老師的`辦公室桌子前，說(shuō)：我與好多個(gè)同學(xué)們想報小記者，播音員和節目主持人，可大家不清楚從那邊報，是以您這兒么？這時(shí)候老師停住筆，漸漸地抬起頭，臉部寫(xiě)滿(mǎn)了厭煩，她緊皺眉梢說(shuō)：我講大家連聲勁頭吧，那全是不起作用的，如今學(xué)習培訓好啦就可以了！隨后她又埋下頭來(lái)再次批改作業(yè)，可我都立在那邊，不相信它是源于我最喜歡的老師之口。老師看到我都立在那邊，問(wèn)：也有啥事么？沒(méi)沒(méi)有了但是沒(méi)有事情就快步走吧，，你順帶把這疊大本發(fā)過(guò)，我想讓大伙兒作大本。因此，我懷著(zhù)沉重的大本離開(kāi)了。

　　之后，還是英語(yǔ)老師瞞著(zhù)語(yǔ)文課老師讓我們報了，可語(yǔ)文課老師又讓我們撤了，我好幾天都害怕看老師一眼。

　　哎，六年級了！

時(shí)光如梭作文7

　　我觸摸著(zhù)香樟樹(shù)那粗糙的皮膚，感受著(zhù)指尖的觸感。往事的歷歷漸漸浮現在我的眼前。那時(shí)，我還是個(gè)孩子，對那種“好朋友永遠不分離”的誓言感到特別開(kāi)心。但是，時(shí)間久了，就證明，我只是空歡喜一場(chǎng)。當年，也在那棵香樟樹(shù)下，我認識了我的'好朋友露露，露露的笑容具有滲透力，總能感染我。兩個(gè)小女孩就在那棵香樟樹(shù)下，許下了“好朋友永遠不分離”的誓言，日復一日，她們依然是好朋友，她們也希望她們的友誼能天長(cháng)地久�？墒�，有一天，露露要走了。

　　露露是紅著(zhù)眼睛對我說(shuō)話(huà)的�！凹鸭�，我要走了�！蹦敲春�(jiǎn)單的六個(gè)字，從她嘴里說(shuō)出來(lái)竟很困難，是的，她的眼淚止不住的往下掉�！暗未�，滴答”的一聲聲都像掉落在我心上。不記得那時(shí)說(shuō)了什么，只知道當時(shí)心很痛，很悲涼�，F在回想起來(lái)，還依稀有些苦澀，不過(guò)卻不是那么刻骨銘心，時(shí)間沖淡了我記憶中的那個(gè)小小影子，沖淡了那時(shí)的悲涼。

　　我覺(jué)得這并不是一種幸福，它能沖淡你的悲涼，自然也能沖淡你的幸福，我寧愿把這些保存起來(lái)，盡管有痛苦，可這才是完整的人生。露露，感謝你在我的生命中，留下了一個(gè)美好的足跡，也給了我那么多充滿(mǎn)笑容的歲月，不知你在哪兒，我在這里，祝你快樂(lè )。時(shí)光流逝，歲月如梭。

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