【精選】童年時(shí)光作文3篇
在學(xué)習、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的童年時(shí)光作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

童年時(shí)光作文 篇1
每個(gè)人都有值得珍藏的記憶片段,美好的日子有著(zhù)不一樣的意味。有些人的時(shí)光在小時(shí)候忙于學(xué)習舞蹈,學(xué)習美術(shù),而我的那些年是在爺爺的教導下度過(guò)的。
每當夕陽(yáng)西下,太陽(yáng)的光輝只余殘在天邊的那一抹,吃完晚飯的我和爺爺又相伴在小道散步。小時(shí)候的我不如其他小孩子活潑開(kāi)朗,是個(gè)較為內向的孩子,喜歡待在家,直到那一次被迫著(zhù)和爺爺出來(lái)散步。爺爺總說(shuō):“飯后走一走,活到九十九!蔽移鸪醪惶靼谞敔數挠靡,只是覺(jué)得他缺個(gè)伴,可接下來(lái)的幾天,爺爺無(wú)形之中教會(huì )了我很多……
爺爺是個(gè)傳統的老人,年輕時(shí)候的他喜歡翻閱書(shū)籍,老年的他更是絲毫不松懈。每當夕陽(yáng)快要落下,爺爺總嘆時(shí)光無(wú)情,仿佛今明只是一輪夕陽(yáng)般消失沒(méi)了蹤影,但卻又是有跡可循的。他說(shuō):“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,人的一生,貴在你所擁有的并且有所奉獻,并不是空無(wú)一身的虛假本領(lǐng)!睜敔敯阉吷木ㄙM在書(shū)法上,他對書(shū)法有著(zhù)極高的要求,小時(shí)候的我也不缺乏他的嚴厲管教。
在零碎的記憶力,我隱隱記得剛讀幼兒園時(shí),老師布置的作業(yè)是寫(xiě)字頗多,每天晚上寫(xiě)作業(yè)的我都要在爺爺身邊,老老實(shí)實(shí)地將一筆一畫(huà)仔細勾勒,爺爺的目光從來(lái)不離我的作業(yè)本,要是他覺(jué)得不妥的地方都要重寫(xiě),寫(xiě)完了再拿給他看,他反反復復撕了好幾次,我就又邊哭邊寫(xiě),直到爺爺滿(mǎn)意為止,那時(shí)的我對爺爺有些討厭,小孩子不應該這么苛刻對待,不應該是在家人的呵護下成長(cháng)的嗎?我無(wú)數遍這樣問(wèn)自己,始終不解。我不知道這樣的日子持續了多久,可我發(fā)現有改進(jìn)的是我那扶不上臺面的字漸漸美觀(guān)。直到上了小學(xué),爺爺不再那樣看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè),年少的.疑惑漸漸解開(kāi)……
又一次地在夕陽(yáng)的照映下,兩個(gè)影子一高一低地就這么走著(zhù),可似乎這次的夕陽(yáng)久久不落,更別有一番意味。
現如今,那些年過(guò)去了許久,新的一天總歸按時(shí)到來(lái),漸漸地我完全明白爺爺的用意,書(shū)法能改變一個(gè)人的心性,是學(xué)會(huì )做人的啟蒙老師,字如其人大概是這個(gè)意思吧!
別了,那些年,那些深深影響我的時(shí)光!
童年時(shí)光作文 篇2
一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷
一本厚厚的詩(shī)集……
翻開(kāi)一本書(shū)
一個(gè)個(gè)缺牙的面孔
一個(gè)個(gè)稚氣的聲音
漏風(fēng)的念著(zhù)——a——b——c——d
那是我們純白的一年級。
漸漸地,
我們學(xué)會(huì )了漢字和交朋友,
學(xué)會(huì )了朋友間的友誼和寬容,
那是我們的淺藍色的二年級。
一根繩子,
一雙暴走鞋,
秀出了我們鮮橙色的三年級。
賽速算,
賽書(shū)法,
斗智論勝負,
論出金黃的四年級。
現在,
我們是粉紅色的五年級了,
過(guò)去的我好笑又幼稚,
現在的我自信有把握,
以后,
我還有赤紅的六年級的路要走,
以后的挫折,
只會(huì )激起我們的勇氣,
蓄力一擊打敗它……
童年時(shí)光作文 篇3
從初次學(xué)步開(kāi)始,人的一生便寫(xiě)下了那無(wú)限美好篇章的第一個(gè)字。甜也好,苦也罷。那必是一段散發(fā)著(zhù)明媚光芒的美好記憶。
——題記
兒時(shí)的每一個(gè)早晨,是關(guān)于那詩(shī)詞卡片的回憶。還有些稚嫩的發(fā)音總會(huì )伴隨著(zhù)早餐熱騰騰的香氣出現在家里。金燦燦的陽(yáng)光透過(guò)閃爍著(zhù)白色光點(diǎn)的玻璃窗,闖到桌上頑皮地同我讀著(zhù)那朗朗上口的幾句詩(shī)。
那時(shí)的我,如同“小時(shí)不識月,呼作白玉盤(pán)!辈恢赖囊馑佳b作一副全懂的樣子亂說(shuō)一氣。外公坐在我對面,嚴肅地糾正過(guò)來(lái),與我詳細地講解起來(lái)。就算一知半解,我也耐著(zhù)性子聽(tīng)完,自然而然卻背下了詩(shī)詞。
初次學(xué)習,那樣簡(jiǎn)短,卻在我心中擱下了一個(gè)很重要的字。我明白,什么是學(xué)。
周末的下午,初次學(xué)彈鋼琴。我心中對黑白的琴鍵充滿(mǎn)了孩子的好奇,向往著(zhù)彈奏時(shí)的那份優(yōu)雅。
我的手指在鋼琴鍵上摸索著(zhù),模仿著(zhù)心目中厲害的鋼琴家,默吟著(zhù)《獻給愛(ài)麗絲》那悠揚的旋律,卻發(fā)現奏出一段亂音,微微有些氣惱。記憶中,上完鋼琴課的某一周,看著(zhù)夕陽(yáng)沉落,奏響樂(lè )曲,充斥在我心里的,是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
黑與白。鋼琴給我的回憶,如一顆顆星蕩在空中,數不清,那樣耀眼、閃亮。
剛入學(xué)的陌生;剛游泳的膽怯;剛與父母鬧矛盾的任性。還有很多。一切只是剛剛,但那是童年。詩(shī)詞卡片疊在抽屜里,上面布滿(mǎn)歲月的灰塵。那架鋼琴的音色是否依舊如初?它們,記憶著(zhù)我的童年。
童年的獨家記憶,朝氣蓬勃。是綠蔭,是花香,是珍貴的果實(shí)。
童年的獨家記憶,它讓我明白,接下來(lái)我要做的,是無(wú)畏地一筆一劃地寫(xiě)出它的續章。
而我,希望它依然美麗。
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