【精華】共度時(shí)光作文5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的共度時(shí)光作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
共度時(shí)光作文 篇1
世間最珍貴的是時(shí)間，最廉價(jià)的也是時(shí)間，時(shí)間輕輕從我的身邊走過(guò),我正在欣賞舞臺的華美,卻不知,它已輕輕拉開(kāi)帷幕,正準備上演一場(chǎng)又一場(chǎng)的話(huà)劇.每個(gè)人帶著(zhù)面具展現在舞臺上,用一貫的動(dòng)作演譯著(zhù)生活的點(diǎn)滴．
時(shí)間是空中的氣，是盆中的水，你抓住它，它會(huì )從你指縫中流逝，時(shí)間的流逝，讓我們覺(jué)得它很短暫， 一年前 我以一個(gè)陌生人的身份來(lái)到高一8班．對于我來(lái)說(shuō),這是個(gè)陌生的地方,有著(zhù)陌生的人與陌生的風(fēng)景．獨自一人來(lái)到班級,老師隨便的給我安排拉個(gè)座位,這讓我有種不被重視的感覺(jué)．然后開(kāi)始上課,我不知道我是怎樣上下去的．突然有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)． 著(zhù)做學(xué)校與我原來(lái)的并不是很遠,可我感覺(jué)相差幾萬(wàn)里．我已不在屬于那里．
曾經(jīng)的我,向往這里一切,由于中考的失誤,不得不選擇另一所學(xué)校．那時(shí)的我是多么天真,想上到半年,再轉校．還和室友們開(kāi)玩笑說(shuō),走了別想我,我會(huì )回來(lái)的．半年的時(shí)間就這樣過(guò)去了．陌生的生活總要去適應． 總以為想忘記的,只要不去想,會(huì )隨時(shí)間的消逝而變淡．有些人在一起久了,才會(huì )產(chǎn)生感情．卻不知,那半年的時(shí)間是我用心經(jīng)營(yíng)的． 人生總有些事,會(huì )留下痕跡．我們要學(xué)會(huì )放棄．畢竟天下沒(méi)有不散的宴席．伴隨我的將是我現在所擁有的．
現在 時(shí)光荏苒,我的天空不在有灰色．伴隨我的已成為熟悉的人．笑是我們唯一的`聯(lián)絡(luò )方式． 在這里我學(xué)會(huì )了上網(wǎng),與陌生的人聊天．但我從不玩游戲,再說(shuō)我也不會(huì )．睡覺(jué)也成了我的必修課／我不知道我現在的樣子 ,有點(diǎn)得過(guò)且過(guò)的樣子．我在這里等待,守望我那快要枯死的麥田．
一花一世界,一木一菩提．總是會(huì )在某個(gè)地點(diǎn),某個(gè)瞬間,發(fā)現春天來(lái)了．而我卻穿著(zhù)冬衣行走在校園中．在高二的教室前,有一種我叫不出名字的花．看到那將要長(cháng)出的嫩牙,我知道我該奮斗拉． “在某個(gè)年華時(shí)刻,夢(mèng)想離我很近,好象伸手可得．而我調皮的把它撕碎．等多年以后,我站在同一地點(diǎn),用手去拼湊那撕碎 的夢(mèng)想．那個(gè)曾屬于自己的無(wú)知已消失不見(jiàn)．
曾留在光年之外的淚光已被冰封．而我只能用心去經(jīng)營(yíng)這個(gè)破碎的夢(mèng)“ 一年后 想象著(zhù)自己的一年后,即將步入高三的我,是否與以前一樣輕松,象現在一樣沉重．
昨日的夕陽(yáng)再美，也永遠是昨天的，今天的朝陽(yáng)一樣會(huì )充滿(mǎn)生機。上一秒已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)法挽回，就讓我們從下一秒開(kāi)始讓每一秒都得到充分的利用。 我
只知道,一年后的我面臨著(zhù)一場(chǎng)戰爭． 高考,只是一個(gè)被人放大的痛苦．只要我們不去刻意的尋找,或許會(huì )輕松些． 就讓我乘風(fēng)破浪,直掛云帆濟滄海。
共度時(shí)光作文 篇2
人生是一場(chǎng)又一場(chǎng)的相遇和別離，是一次又一次告別和開(kāi)始，可有些事一旦發(fā)生，就會(huì )留下印象，但總有個(gè)人，讓我無(wú)法忘記。他是一至五年級陪伴我的好朋友，他曾和我有福同享，有難同當。只要有空閑時(shí)間，我們基本上都會(huì )在一起玩，他就是我的好兄弟——王恒。
他和我玩的時(shí)光既是漫長(cháng)的也是飛快的。本先在一二年級時(shí)，我們的關(guān)系并不太熟，但在三年級的一個(gè)星期日，使我和他的感情越來(lái)越濃。那個(gè)星期日，我做完作業(yè)，因為家長(cháng)都沒(méi)在家，我就打算下樓去玩會(huì )兒。下了樓，我就到小區里轉，可轉了一會(huì )兒，我突然遇見(jiàn)了王恒，我們兩個(gè)走到一起，我問(wèn)：“你怎么在這兒？”他答道：“我就住在這兒�！庇谑俏覀儽阋黄鹜嫠�，一起聊天……到四五年級時(shí)，我們的友誼逐漸增厚，我們上學(xué)時(shí)，下課就一起玩，我們放假時(shí)，就在小區里一起玩兒。在五年級的暑假我們收到了一個(gè)讓人震驚的消息：六年級可能要分班！這個(gè)消息深深地打擊了我們倆，可是人在江湖，身不由己，我們只好聽(tīng)天由命。沒(méi)想到六年級真的分班了。五年的交情，就這樣，突然被一道晴天霹靂給劈斷了。唉，真的好懷念那些美好的時(shí)光��！
人生讓人充滿(mǎn)了喜悅，憤怒，悲哀，歡樂(lè )。只要有相遇，就會(huì )有別離，只要有告別，就會(huì )有開(kāi)始。雖然被告別了。但是那些美好的時(shí)光讓人依然難忘！
共度時(shí)光作文 篇3
時(shí)光荏苒，是白駒過(guò)隙，又如旅人匆匆，永不停步。 他順手撒下飄雪，染白了你的發(fā)。他隨手滴下墨汁，濁了你的眼。卻也由此成了，這灰與白的美好回憶。
又是一個(gè)孤獨的中秋節。我呆呆地坐在客廳，暗自苦笑。起身，將冰箱里之前做好的藕夾拿出，放在油鍋里煎炸，算是自己給自己過(guò)個(gè)節吧。
“滋滋”寂靜的屋里只有這炸油的聲音響得極歡。
這場(chǎng)景，使我想起了久遠的美好時(shí)光。
少時(shí)，父母因忙于工作，將我丟于老家的外婆撫養。她是個(gè)慈眉善目的老人，對我極是寵愛(ài)。
那時(shí)我最喜歡吃的便是這藕夾。每逢佳節，她總會(huì )做一大盆，卻不過(guò)幾天就都進(jìn)了我的肚子里。
每當外婆忙碌著(zhù)在廚房做藕夾時(shí)，我便會(huì )幫把小椅子，用手托著(zhù)頭，撐在廚房的案板上，小腦袋一晃一晃，細心的看著(zhù)，認真的學(xué)著(zhù)。
外婆家將藕洗好，再將它斑斑駁駁的外皮削干凈。此時(shí)，原本邋遢的娃娃一下子成了，白白干凈的小胖子。外婆將這些藕切成微厚一點(diǎn)的一片一片。再在藕片中間橫切一個(gè)大口，將早已調好的肉餡夾在口中。把它們放進(jìn)炸粉里面滾一圈后放進(jìn)油鍋里炸。
炸完后的他們金黃金黃的，模樣很是討人喜歡。炸粉使它的表皮酥脆可口，一口咬下，酥脆的外皮，還有藕的清甜，那濃郁的肉香更是直撲鼻腔，讓人欲罷不能。
每到這種時(shí)候，當夜，小小的我便會(huì )抱著(zhù)一大盆藕夾，晃晃悠悠地推著(zhù)外婆，將她催到后院的葡萄樹(shù)下的藤椅上，而我依偎在她懷里。讓她講述一個(gè)個(gè)古老神奇的故事。
我一邊吃著(zhù)藕夾一邊聽(tīng)，聽(tīng)得沉醉入迷。
聽(tīng)孫悟空師徒四人，一路斬妖除魔，最后終成功德的。聽(tīng)精忠勇猛的岳飛，因功高蓋主而被統治者賜死。聽(tīng)勤勞恩愛(ài)的牛郎織女，因王母的阻攔，而不得不天地兩相癡望……
一個(gè)個(gè)或絕美或動(dòng)魄或激蕩的故事，從奶奶從外婆嘴里一一道出。
我望夜空星河天懸，偶然間對上了外婆的眼眸，借著(zhù)清輝月光，得以見(jiàn)到那眼眸是如此的慈愛(ài)、溫柔，似九天宮闕之上的低眉菩薩，使人不禁沉迷其中。
那便是我最美好的一段時(shí)光。
可后來(lái)因為學(xué)業(yè)的原因，不得不回到城市。父母因繁忙的工作很少回家，空蕩的家里，只有我一人造出回響。
我輕咬下一口藕夾，還是原來(lái)香脆可口的味，可心也似這房間空蕩寂靜，少了什么。
我不敢去看中秋的盈月與漫天星河�；璋档奈葑�，吃完了的碗筷在水里泡著(zhù)，水龍頭嘀嗒嘀嗒的間斷地滴著(zhù)水——在這寂靜寬大的空間里。
外婆，我究竟何時(shí)才能再與你共度好時(shí)光��！
共度時(shí)光作文 篇4
轉眼間，我已不再是一名小學(xué)生了。而我所留戀的，便是與高老師共度的小學(xué)時(shí)光。我忘不了高老師那如同慈母般一樣的呵護。
高老師是在四年級時(shí)調到我們班的。那時(shí)，我們都認為新來(lái)的老師一定好糊弄，于是作業(yè)也不好好寫(xiě)，丟三落四、張冠李戴、連抄帶蒙，作業(yè)本上一片狼藉，油跡和墨跡浸透了紙張，真叫人看不下去。
第二天，高老師把我們幾個(gè)“肇事者”叫到了辦公室。讓我們站成一隊，挨個(gè)的批評和講道理。輪到批評我時(shí)，高老師一把將我拉到作業(yè)本前，說(shuō)：“能好好寫(xiě)就不往好寫(xiě)是不是？以為我新來(lái)的好欺負，咋樣？挨收拾了吧？”我一聲不吱，眼淚止不住地往下掉，內心充滿(mǎn)了悔恨和自責，高老師又說(shuō)：“從現在開(kāi)始，看你近一周的表現，作業(yè)寫(xiě)得好了就原諒你�！蔽蚁露Q心，一定要把老師留的作業(yè)完成好，不然就會(huì )辜負了高老師對我的期望，同時(shí)內心充滿(mǎn)了感激。
五年級的一個(gè)夏天，學(xué)校停水，太陽(yáng)暴曬，坐在教室內的我們，也由于陽(yáng)光從從窗口的照射，一個(gè)個(gè)熱的如同室外的花草一樣，蔫了。我舉起水瓶，將瓶口緩緩朝下，無(wú)奈，在瓶口只有一小滴水，遲疑一下后緩緩落入口中。我扔下瓶子，頭昏眼花地趴在桌子上。
下課了，高老師拿起她那只剩下三分之一水的水瓶，將水倒入我的水瓶里。我連忙叫道：“老師，不用！”。高老師笑了：“沒(méi)事兒，我是大人不怕渴�！备呃蠋熢谏险n時(shí)能注意到微小的細節，足以說(shuō)明他對我們的關(guān)心。我再次對高老師充滿(mǎn)了感激。
六年級，我因高老師批錯了一道題而和她犟嘴，惹高老師生了氣。我回家后進(jìn)行了反思，想著(zhù)想著(zhù)自己便責怪起自己來(lái)：人都有犯錯誤時(shí)，老師不過(guò)是誤批一道題而已，用得著(zhù)與老師犟嘴嗎？于是，第二天一大早我便來(lái)到學(xué)校，跑到辦公室和高老師道歉，高老師也向我承認了錯誤，又親切地跟我講了許多道理，語(yǔ)氣和藹可親。我的內心對高老師充滿(mǎn)了欽佩。
如今，我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生，我時(shí)常會(huì )想起與高老師在一起時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠也忘不了與高老師一起共度的那些美好時(shí)光。
共度時(shí)光作文 篇5
“啦啦啦，啦啦啦！”今天我異常興奮，因為我們要去藏民居住地，感受他們的風(fēng)土人情。
我們上了車(chē)，不一會(huì )兒就到了。下了車(chē)，一位藏民對我們說(shuō)：“扎西德勒！”意思是：“吉祥如意”，我們也說(shuō)了一句：“扎西德勒秀！”接著(zhù)藏民為我們獻上了哈達，我們雙手并攏彎下腰，讓哈達戴在我們的脖子上，然后藏民把一些樹(shù)枝燃燒起來(lái)讓我們去除身上的灰塵。緊接著(zhù)，我們去轉金筒轉金筒時(shí)不要回頭，寓意著(zhù)祥和。最后我們又去摸了水晶球，先左手摸，再右手摸，最后兩只手一起摸。
來(lái)到了藏民家，我們喝到了香甜可口的酥油茶，吃到了牦牛肉和烤全羊，還知道了怎樣喝青稞酒讓我來(lái)介紹介紹吧！喝青稞酒時(shí)，大拇指和無(wú)名指放在一起，沾一點(diǎn)就像天空彈，彈第一次時(shí)說(shuō)：“一敬天地！”彈第二次時(shí)說(shuō)：“二敬父母！”，彈第三次時(shí)說(shuō)：“三敬朋友！”然后對大家說(shuō)：“槍頭！”就是“干杯”的意思。
最后，我們來(lái)到樓下，圍著(zhù)旺盛的篝火，跳起了激情的鍋莊舞，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。揮手告別了藏民。
今天我十分開(kāi)心，感受了藏族的風(fēng)土人情，又了解了知識，今天沒(méi)有浪費！
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