美好的讀書(shū)時(shí)光作文四篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的美好的讀書(shū)時(shí)光作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美好的讀書(shū)時(shí)光作文 篇1
高爾基告訴我們“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。通過(guò)讀書(shū)可以讓我們增長(cháng)知識增加見(jiàn)識，讓我們變得明理又具有良好的素養。而與父母親一起讀書(shū)還可以讓我收獲到更多。
這個(gè)“十一”假期，我與媽媽一起閱讀了《孩子，你慢慢來(lái)》，與爸爸一起閱讀了《朝花夕拾》。爸爸媽媽說(shuō)，這次與我共同讀書(shū)，仿佛讓他們又回到了屬于他們的讀書(shū)時(shí)代，爸爸媽媽讀書(shū)時(shí)可認真了，不停的在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)劃劃作筆記，還不時(shí)的小聲念出聲來(lái)。如果看到一段比較有感觸的文字，我們都要停下來(lái)一起討論一翻，這樣的討論能讓我們得到共同的進(jìn)步，也增進(jìn)了我們的關(guān)系�？粗�(zhù)他們讀書(shū)的認真模樣，我都忘記他們是平時(shí)對我嚴厲的父母親，感覺(jué)他們真成了我的同學(xué)一樣。
媽媽說(shuō)，她要努力向《孩子，你慢慢來(lái)》里的媽媽學(xué)習，真正的愛(ài)孩子，不急不躁，守候著(zhù)她的小蝸牛慢慢的成長(cháng)。爸爸平時(shí)可極少讀這類(lèi)書(shū)，他是看到我的同學(xué)的爸爸對孩子的事情和班級的事情都那么認真，才下定決心與我一同讀書(shū)的。
這兩本書(shū)都是通過(guò)寫(xiě)普通平凡的事情來(lái)告訴我們一些生活和做人的道理，與父母一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們竟然不約而同的發(fā)現我們平時(shí)的許多矛盾和爭吵都是自己做得不夠好，不夠冷靜，沒(méi)有換位思考和替對方做想。
我非常感謝老師給我們布置的這項假期作業(yè)，不但讓我收獲到了知識，還讓我收獲到了更多的家庭親情。通過(guò)假期里讀過(guò)兩本書(shū)，我發(fā)現媽媽都沒(méi)有原來(lái)愛(ài)嘮叨了，爸爸也沒(méi)有之前專(zhuān)橫了。我也暗暗發(fā)誓，以后一起要多體諒父母，盡量做好自己的`事情，少讓父母操心，這幾天，媽媽爸爸都夸我懂事了一些。
美好的讀書(shū)時(shí)光作文 篇2
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，可以從中獲取知識；書(shū)，是我們的良師益友。書(shū)是我們的必需品。其實(shí)，告訴大家一個(gè)小秘密，我小時(shí)候可并不愛(ài)看書(shū)�，F在，我來(lái)告訴你，我是如何與書(shū)結下不解之緣的。
小時(shí)候，每天晚上，父母都會(huì )輪流給我講睡前故事，可我就是坐不住，那些精彩有趣的《龜兔賽跑》、《大衛不可以》、《一千零一夜》等等我都不感興趣。父母當時(shí)也很無(wú)奈，拿我沒(méi)辦法。
在我一年級時(shí)，老師要求我們每天堅持閱讀半小時(shí)，起初，我是為了完成老師的任務(wù)，硬著(zhù)頭皮去看的，過(guò)了不久，我漸漸找到了書(shū)中的“黃金屋”，看到《淘氣包馬小跳》時(shí)，我被故事中搞笑的情節逗得捧腹大笑。
在我三年級時(shí)，楊紅櫻老師寫(xiě)的《笑貓日記》是多么有趣，故事中跌宕起伏的情節或令我緊張不安，或令我滿(mǎn)懷期待。
在我四年級時(shí)，《查理九世》又受到了我的喜愛(ài)。每一期的事件中，墨多多，查理與他的伙伴們團結友愛(ài)，堅持不懈的精神令我敬佩。
其中，我最喜歡的一本書(shū)是《青銅葵花》它是曹文軒先生的純美小說(shuō)系列中的一部，本書(shū)是作家曹文軒在20xx年心愛(ài)備至的最新力作。這是一個(gè)男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。十二歲那年，命運又將女孩召回她的城市。男孩青銅從此遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方�？赐甏藭�(shū)，我知道了：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)已成為我最大的愛(ài)好，成為我人生中不可或缺的部分。書(shū)，可以讓我學(xué)會(huì )如何排解憂(yōu)愁，去除煩惱。所以，同學(xué)們，如果你憂(yōu)愁煩惱，不妨看看書(shū)吧！
美好的讀書(shū)時(shí)光作文 篇3
輕啟記憶之門(mén)，仿佛又回到美好的舊時(shí)光里。我與書(shū)，似乎就這樣結緣：
那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，天空藍得空靈。幼小的我趴在靠窗的大紅木桌上，細嫩的小手拿著(zhù)一本五彩斑斕的故事書(shū)，扯著(zhù)嗓子喊：“媽媽?zhuān)乙?tīng)你講故事！”母親聞聲趕來(lái)，雙手往圍裙上一抹，急急地坐下來(lái)，領(lǐng)著(zhù)那個(gè)稚氣的我讀上幾個(gè)故事。那時(shí)的我，極其享受這樣的幸福時(shí)光，在母親溫厚的聲音里，原本靜止的文字甩開(kāi)飄逸的水袖，提起靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)語(yǔ)文那最動(dòng)人的世界。
難忘那個(gè)寂靜的夜晚，我坐在教室里，期待老師給我們講故事。語(yǔ)文老師的聲音宛如泉水叮咚，如此清脆。我緊緊盯著(zhù)老師變換的口型，生怕錯過(guò)了一個(gè)字。當聽(tīng)到故事中的年僅六歲的小女孩為了讓母親開(kāi)心，學(xué)削蘋(píng)果劃破了手的時(shí)候，我不由地落下了晶瑩的淚水，哽咽出聲。老師那醉人的聲音，引我感受人性的善良。
那一天，一時(shí)心血來(lái)潮，我找來(lái)兩個(gè)小木凳，一本故事書(shū)，撒著(zhù)嬌拉來(lái)了母親，要讓她聽(tīng)我講故事；坐下了，還撅著(zhù)嘴，要讓母親保證在我出錯時(shí)，不許笑話(huà)我。幾番折騰后，我才清了清嗓子，一本正經(jīng)地放聲朗誦起來(lái)。有時(shí)，讀著(zhù)讀著(zhù)發(fā)現讀錯了行，我心里又氣又惱，怪著(zhù)這本書(shū)的字太小了；又用眼睛瞥著(zhù)母親。她的眼眸里，竟盈滿(mǎn)濃濃的喜悅與感動(dòng)！我心下一動(dòng)，她的愿望如此簡(jiǎn)單而易于滿(mǎn)足！我的嘴角不自覺(jué)地輕輕翹起：讀書(shū)，讓我在不經(jīng)意間學(xué)會(huì )了感恩與回報！
也許我終會(huì )長(cháng)大，可我希望，那一縷書(shū)香會(huì )一直縈繞著(zhù)我，滲透到我的生命里來(lái)。我想，手捧一冊書(shū)，便是人間好時(shí)光。
美好的讀書(shū)時(shí)光作文 篇4
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥φf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”可見(jiàn)讀書(shū)對于每個(gè)人都很重要。讀書(shū)讓我增長(cháng)知識的同時(shí)也趣味多多，歡樂(lè )多多。
記得我讀《絕加拍檔》時(shí)，很快就被這惟妙惟肖的故事吸引住了，就跟著(zhù)馬一左、馬一右走進(jìn)了有趣的故事中。那段日子，我只要一有空，就迫不及待地捧起《絕佳拍檔》津津有味地看了起來(lái)，直到把全套書(shū)看完為止。
有一次，我正好看馬太太減肥時(shí)，媽媽來(lái)叫我吃飯，我說(shuō)：“肚子餓得咕咕叫�！眿寢屨f(shuō)：“那快去吃吧�！边@時(shí)我才發(fā)現自己正在讀書(shū)中的內容。媽媽也心領(lǐng)神會(huì )，我們不約而同地哈哈大笑起來(lái)。
從此，《絕佳拍檔》成了我的最?lèi)?ài)。我總喜歡反復地去讀，去回味。后來(lái)，媽媽向我提議應該博覽群書(shū)。從此以后，我不好意思當著(zhù)媽媽的面去讀這些書(shū)了，但只要一有機會(huì )，我就可以竊讀這些書(shū)了，從來(lái)沒(méi)有被媽媽發(fā)現過(guò)，偷笑！
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！迸c書(shū)為伴，快樂(lè )無(wú)限，讓我們盡情地在書(shū)海中快樂(lè )地遨游吧！
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