時(shí)光飛逝作文匯編10篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的時(shí)光飛逝作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

時(shí)光飛逝作文1

　　有人曾經(jīng)問(wèn)我：何為時(shí)光。我回答說(shuō)：時(shí)光猶如一場(chǎng)戲，把我們耍的團團轉。

　　可，有人知道嗎？戲總有盡頭，人生終有完結�；蝽氃谖覀冐澩娴臅r(shí)候，戲就已經(jīng)演完了。讓我們觀(guān)望過(guò)去，去看那已完結的戲的戲。

　　有人說(shuō)：“我的日子一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，轉眼，由冬天一下翻到了夏天，衣服由繁入簡(jiǎn)，鞋子由暖入涼，而我的意識依舊沉淪�？傇跒樽约旱男袨閷ふ液线m的理由，以辯護自己虛度光陰的無(wú)奈性、必要性。不屑求得任何他人的理解，只為了讓住在同一個(gè)身體里的另一個(gè)帶有良知的我擺脫罪惡感，繼續消磨。我在消磨著(zhù)時(shí)間，親手剪斷自己的生命。究竟一個(gè)生為人的人該如何存活呢？我始終在尋找答案，沒(méi)有方向地在消極的世界里折騰著(zhù)，疲憊著(zhù)�！�

　　“別看一分一秒慢慢地在時(shí)鐘上走了一圈又一圈，時(shí)間一去不回頭。就像流去的水，能流回來(lái)嗎？它是留不住的，只能讓勤奮的人與它一起趕路。如果有一天，時(shí)鐘上的分分秒秒倒著(zhù)轉，流去的河水倒著(zhù)流，年輕的朋友們，就請你們趕緊背起知識的行囊，陪著(zhù)光陰趕路，趕路�！�

　　學(xué)習永遠沒(méi)有盡頭。在過(guò)去，我們曾恨過(guò).惱過(guò).愛(ài)過(guò)�？烧l(shuí)意識到時(shí)光也就此過(guò)去。

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。

　　讓我們珍惜時(shí)光，珍惜它的每一刻。不要讓過(guò)去成為遺憾。珍惜現在，放眼未來(lái)。

時(shí)光飛逝作文2

　　我們生活在同一個(gè)宇宙里，卻有著(zhù)不同的時(shí)光。當時(shí)光隨著(zhù)童年一起消失時(shí)，你才回發(fā)現它是那么珍貴。時(shí)光，總是匆匆的來(lái)臨，帶給你溫馨的童年，卻又獨自匆匆的離去，留下的只是懷念與悲傷。在它來(lái)去之間，總會(huì )帶走一些惋惜。當它帶來(lái)新生時(shí)，便有舊生悄然無(wú)息的離去。

　　我們總是感嘆時(shí)光的流去，卻不曾回想自己是否在意過(guò)它。我們仿佛沉睡在浩瀚的宇宙，當你睜開(kāi)眼睛遙望四周時(shí)，你會(huì )發(fā)現它早已在浩瀚的宇宙中不翼而飛。

　　坐在窗邊的我，經(jīng)常聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )享受時(shí)光的流逝，秋季的涼風(fēng)刮起焦黃的枯葉，干枯的樹(shù)枝發(fā)出婉轉的鳥(niǎo)啼。而我卻在感嘆時(shí)光的流去。

　　時(shí)光真的在飛逝嗎？當我面臨著(zhù)個(gè)嚴肅的問(wèn)題時(shí)，心情不由得開(kāi)始慌亂。從剛開(kāi)始進(jìn)初中時(shí)幼稚無(wú)知的自己和現在比起來(lái)又是怎樣的呢！漸漸的我開(kāi)始感悟時(shí)間的流逝，每分每刻，時(shí)光總是在我們不經(jīng)意的時(shí)候悄然流逝。

　　我不知道多少時(shí)光在我手中劃過(guò)，但我的生活漸漸空虛。在默默的看著(zhù)它消失在我面前，離開(kāi)我的空間，就像消失在天空上的云，沒(méi)有影子，沒(méi)有聲音，我不禁潸然淚下。

　　“時(shí)光飛逝，歲月如梭�！泵刻煸跓o(wú)憂(yōu)無(wú)慮中生活的我卻更加感覺(jué)到時(shí)光的流逝。在你靜靜的望著(zhù)窗外發(fā)呆時(shí)，時(shí)光便從你的眼前騰身飛過(guò)。在你端碗吃飯時(shí)，時(shí)光便從你的筷子跨越過(guò)。時(shí)光就如無(wú)情的少女，不給你一絲停頓便匆匆而過(guò)。

　　對于我來(lái)說(shuō)，在過(guò)去的時(shí)光里，我又曾做過(guò)什么。我如同輕塵被秋風(fēng)吹散，如同細沙被涼風(fēng)崛起。

　　在時(shí)光伴我們成長(cháng)的路程中，又有幾人能明白時(shí)光的意義，人們總是渴望時(shí)光在慢些，這樣便可以有充足的時(shí)光去浪費。

　　“時(shí)光飛逝，歲月如梭”之句話(huà)我會(huì )銘記在心中。

時(shí)光飛逝作文3

　　到底，我們還剩多少的時(shí)間？一年，一年…真的還有一年么？每天看著(zhù)即將要面臨著(zhù)中考的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，覺(jué)得似乎自己也和他們一樣即將面臨中考。

　　從剛入校時(shí)，就明白我們只有三年的時(shí)間會(huì )在這里度過(guò)。三年一過(guò)，我們就要離開(kāi)，就像學(xué)校的校歌里唱的那樣“我們相遇的那一刻，就是為了離別的那一天”……回想著(zhù)以前和班里的同學(xué)一起度過(guò)的時(shí)光，竟然發(fā)現，自己是多么的留戀從前的那段時(shí)光。寧愿深陷回憶，也不愿意從回憶中脫身……

　　似乎，明明昨天才剛剛入學(xué)，轉眼就要升初三畢業(yè)班了。到底，是該嘆時(shí)間過(guò)得太快，還是該反思，自己的不珍惜？

　　我們，到底還剩下多少時(shí)間？時(shí)間過(guò)得如此之快，我們該責怪誰(shuí)呢？責怪自己，還是責怪時(shí)間走得太快？或許我們誰(shuí)也無(wú)法責怪，只能說(shuō)，亦是時(shí)間走得太快，我們追不上他的腳步；也是我們自己的不珍惜，總以為人生這輩子有用不完的時(shí)間，一耗再耗，一拖再拖，直到最后，一絲不�！�…

　　聽(tīng)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們說(shuō)，今天又是月考，中考前的最后一次模擬考，只不過(guò)這次考完之后便再也沒(méi)有這樣折磨人的考試了。因為，再過(guò)15天，他們，就要上“戰場(chǎng)“了。

　　我們，還能像現在這樣快樂(lè )多久？

　　我們，還能像現在這樣幸福多久？

　　我們，還能像現在這樣單純多久？

　　我們，還能像現在這樣胡鬧多久？

　　認真地、仔細地想想好么？別讓自己最后帶著(zhù)遺憾離開(kāi)，好么？

時(shí)光飛逝作文4

　　能夠沖淡一切的除了時(shí)間就是眼淚。時(shí)間越長(cháng)，記憶越淡；眼淚越多，情感越少。

　　記憶的深處，有你的笑容，你的玩笑與你的恐嚇；記憶的深處，有你的憔悴與你的堅強；記憶的深處，我們可以傳遞快樂(lè )；記憶的深處，我們可以分享憂(yōu)傷；記憶的.深處有我們共同的歡笑。然而，時(shí)光已逝，往事的記憶模糊不清，只是對你的友誼依舊，我無(wú)法看透你的心，亦無(wú)法知道你在想什么，看著(zhù)你的沉默不語(yǔ)，我知道你變了，與你，總是不象昔日有說(shuō)不完的話(huà)題，也許我們就是彼此生命中的過(guò)客！相逢亦可為不識。

　　五年時(shí)光，改變了環(huán)境，改變了心志，沖淡了感情。

　　昔日的夜空下，你突然掐住我的脖子，嚇了我一跳；昔日的樓洞里，我們總是同時(shí)出現；昔日的陽(yáng)光下，我離開(kāi)了那個(gè)不屬于我的地方，逼著(zhù)哥哥不能欺負你。一次分離終成遺憾，再次相見(jiàn)只是一笑。等，終究會(huì )讓人變的很累很累。今昔的夜空下，彼此沉默；今昔的樓洞里，淡然轉身離去；今昔的陽(yáng)光中，手機與之伴，我們之間有一條無(wú)法跨越的鴻溝，我想要努力，卻發(fā)現，我們不再是原來(lái)的我們。

　　時(shí)間的流逝，讓我們的記憶模糊，以后我不會(huì )再讓我愛(ài)的人等，因為那很辛苦。五年時(shí)光終逝水，留下的只有那微不足道的痕跡；五年時(shí)光終逝水，留下的只有那記憶里的芬芳；五年時(shí)光終逝水，記憶不是促進(jìn)感情的籌碼！五年時(shí)光終逝水，我只要你健康快樂(lè )就好，記住我們曾經(jīng)的友誼。

時(shí)光飛逝作文5

　　時(shí)光是一場(chǎng)旅行，沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情，也許比目的地更重要些；曾經(jīng)抱怨日子過(guò)得慢，怎么還 不過(guò)年？怎么還 不放假？而且現在時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，一般看著(zhù)日歷一張張被撕去，總是覺(jué)得日虛度過(guò)了太多的光陰，強忍著(zhù)不留下不舍得淚水，堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想。

　　遠大崇高的夢(mèng)想，是理念、信念和追求的統一，也是激勵人們前進(jìn)不竭的動(dòng)力。夢(mèng)想是人前進(jìn)的動(dòng)力，也是生命的火焰，是人之為人的重要特征，它賦予了追夢(mèng)者春活力和創(chuàng )造能力，使追夢(mèng)者的生命絢麗多彩。在夢(mèng)想的號召下，革命者為了實(shí)現人類(lèi)的徹底解放而英勇就義；科學(xué)家為了追求真理而奮不顧身；藝術(shù)家為了秦于完美而忘我工作；農民工為了創(chuàng )造社會(huì )財富而辛苦耕耘。人們從這種對夢(mèng)想的執著(zhù)追求中，實(shí)見(jiàn)和確實(shí)了生命的價(jià)值和意義。

　　因為有夢(mèng)，所以知道無(wú)論付出多少，也許有不那么盡人意的地方，也會(huì )珍惜每一段經(jīng)歷；因為有夢(mèng)，所以不會(huì )忘記愛(ài)與被愛(ài)的每一個(gè)時(shí)刻，那些逝去的日子也曾照亮我的生命，為我們的生命增天光彩和光輝；因為有夢(mèng)，所以不管夢(mèng)想是什么，只有帶著(zhù)淡然的態(tài)度，做好當下的事情，不去算是否能已如愿以?xún)敗?/p>

　　在實(shí)現夢(mèng)想的路上，笑聲朗朗；一路上，委屈的淚水時(shí)而時(shí)而從臉頰華滑下；一路上，惜惜的堅持讓我們不在一時(shí)的困難中失去信心；一路上，茫然的取舍讓我們擁有了許多的伙伴；一路上，失敗的警告做成了我們成功的階梯。

　　為了夢(mèng)想，我們曾努力過(guò)，曾認真過(guò)，也曾幸福過(guò)。夢(mèng)想是一個(gè)人奮斗的動(dòng)力，也是一個(gè)人動(dòng)力的源泉，有夢(mèng)想，心就有了方向，就像迷途的人們找到了光明，不會(huì )為過(guò)去的事情和失敗而掙扎，只會(huì )為未來(lái)的我們而努力奮斗。

　　積跬步至千里，努力吧！積小流而成江海，夢(mèng)想就在前方，等你去實(shí)現。

時(shí)光飛逝作文6

　　時(shí)光飛逝，這已經(jīng)是我在天津泰達楓葉國際學(xué)校的第二學(xué)期了。還記得剛來(lái)時(shí)，我是一個(gè)從國辦校轉來(lái)的學(xué)生，雖然成績(jì)不算差，但確實(shí)不是很開(kāi)朗。是付老師，八年一班的同學(xué)們和楓葉的教學(xué)方法讓我變得活潑開(kāi)朗起來(lái)�，F在我非常喜歡楓葉的老師，同學(xué)們和這里的一草一木。

　　秋季運動(dòng)會(huì )

　　那是我來(lái)楓葉的第二個(gè)月，學(xué)校組織了秋季運動(dòng)會(huì )。如果是在原先，我一定會(huì )選擇做一個(gè)旁觀(guān)者，但這次，我決定嘗試。在報名的時(shí)候，我選擇參加了400米接力跑。在運動(dòng)會(huì )到來(lái)之前，我們班和二班一起排練了舞蹈，在排練的過(guò)程中，雖然有時(shí)會(huì )覺(jué)得累，但是我們都非常開(kāi)心。在比賽時(shí)，我們四名女生也很努力。最終取得了第三名的成績(jì)

　　合唱比賽

　　在中秋節那晚，初二的全體學(xué)生在報告廳舉行了合唱比賽。我們班唱的是《相親相愛(ài)一家人》。這首歌的歌詞觸動(dòng)了我的心，不禁想起了以前的同班同學(xué)和老師。但是看到八年一班同學(xué)們和老師團結，讓我覺(jué)得不管在哪我都是在一個(gè)優(yōu)秀的集體里�；匕嗪�，付老師給我們發(fā)了付老師自己花錢(qián)給我們買(mǎi)的月餅。雖然不是很貴，但是很溫馨。

　　在楓葉，像這樣溫暖我心的事情每天都在發(fā)生。最后，愿天津泰達楓葉國際學(xué)校更加輝煌，美麗；愿老師們身體健康，事業(yè)順利； 愿楓葉學(xué)子們能夠努力學(xué)習，天天向上！

時(shí)光飛逝作文7

　　古往今來(lái)，無(wú)論哪個(gè)朝代的人，都有過(guò)回首經(jīng)歷的那個(gè)時(shí)刻，回憶往事，回顧歷史，審視靈魂，剖析經(jīng)脈，痛定思痛，繼往開(kāi)來(lái)。

　　今昔對比，我們生在一個(gè)幸福的時(shí)代，處在一個(gè)美好的年齡�？墒菚r(shí)光對于我們每個(gè)人，都是公平公正的，誰(shuí)也不可能得到上天的恩賜，誰(shuí)也不會(huì )優(yōu)先享受到時(shí)間的優(yōu)惠。

　　時(shí)光對于一個(gè)朝代，一段歷史，泱泱千年萬(wàn)年；對于我們個(gè)人，那是彈指一揮的零星瞬間，宛如流行劃破星際長(cháng)空。我們世世代代，祖祖輩輩，經(jīng)歷了，走過(guò)了，琢磨了，領(lǐng)略了，可是，時(shí)間的概念，我們確實(shí)是無(wú)從透析，無(wú)法解釋?zhuān)瑹o(wú)以表述，無(wú)言明晰。

　　時(shí)光飛逝，年齡老去，有何作為，有何收獲？有誰(shuí)為我們解析所有，有誰(shuí)為我們挽回一切？

　　古往今來(lái)，無(wú)論哪個(gè)朝代的人，都有過(guò)回首經(jīng)歷的那個(gè)時(shí)刻，回憶往事，回顧歷史，審視靈魂，剖析經(jīng)脈，痛定思痛，繼往開(kāi)來(lái)。

　　今昔對比，我們生在一個(gè)幸福的時(shí)代，處在一個(gè)美好的年齡�？墒菚r(shí)光對于我們每個(gè)人，都是公平公正的，誰(shuí)也不可能得到上天的恩賜，誰(shuí)也不會(huì )優(yōu)先享受到時(shí)間的優(yōu)惠。

　　時(shí)光對于一個(gè)朝代，一段歷史，泱泱千年萬(wàn)年；對于我們個(gè)人，那是彈指一揮的零星瞬間，宛如流行劃破星際長(cháng)空。我們世世代代，祖祖輩輩，經(jīng)歷了，走過(guò)了，琢磨了，領(lǐng)略了，可是，時(shí)間的概念，我們確實(shí)是無(wú)從透析，無(wú)法解釋?zhuān)瑹o(wú)以表述，無(wú)言明晰。

　　時(shí)光飛逝，年齡老去，有何作為，有何收獲？有誰(shuí)為我們解析所有，有誰(shuí)為我們挽回一切？

時(shí)光飛逝作文8

　　日月如梭，光陰似箭，我們即將度過(guò)六年難忘的小學(xué)生活，母校的一草一木和美麗的容顏已經(jīng)刻在我們的心間�；厥走^(guò)往，母校為我們的成長(cháng)幫助了許多，也記錄了許多。六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，流駛而過(guò)的回憶，如同一部部記錄片，美麗而富有詩(shī)意。

　　從單純的兒童到懂事的少年，勤勞的園丁們已經(jīng)為我們撐起一片寧靜的藍天，讓我們從幼小的樹(shù)苗成長(cháng)為一棵棵茁壯小樹(shù)。六年來(lái)，我們從嗷嗷待哺的小鵝，漸漸長(cháng)大為驕傲的白天鵝，依靠強勁的翅膀，在天空中自由地飛翔。進(jìn)入十二小的這些艱難的日子，是母校支撐著(zhù)我不斷奮進(jìn)，永不言棄；是母校鼓勵著(zhù)我，抓住機遇，展示才華；是母校引導著(zhù)我，珍惜美好，暢想未來(lái)！

　　我在這里受到過(guò)教育，受到過(guò)啟發(fā)，懂得了做人的道理。是老師把我從一個(gè)無(wú)知的童年一步步帶到成熟的少年；是老師讓我懂得了一句“謝謝、對不起”會(huì )使人感到心頭振奮；也是老師讓我明白了人情世故、世界上復雜的關(guān)系……老師就像一個(gè)辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵，就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。母校是一支永遠的樂(lè )曲，我們是她一個(gè)放飛的音符；無(wú)論我們將來(lái)匯入哪一首歌詩(shī)里，都跳動(dòng)著(zhù)她的一節旋律！是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船，無(wú)論我們將來(lái)泊在哪個(gè)碼頭，都閃爍著(zhù)她的一盞航燈！

　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。母校贈予我們這么多，我們能做的，就是要把自己最棒的一面展示給母校，給母校留下最完滿(mǎn)美好的印象——朝氣蓬勃的個(gè)性，精神抖擻的斗志，鍥而不舍的精神。我們一定要發(fā)奮努力，為母校爭光，為母校的榮譽(yù)獻出最豐碩的回報。

時(shí)光飛逝作文9

　　在以前的生活中，大家幾乎都過(guò)著(zhù)整齊劃一的生活。而現在，由于科技的發(fā)達，我們常常會(huì )在一段時(shí)間內完成一件事，而又會(huì )在下一個(gè)時(shí)間做別的事，這就是碎片化的生活。

　　在生活中，我們會(huì )不會(huì )因為自己每日的日程而煩惱。有時(shí)覺(jué)得日程太緊，還容易忘記某一個(gè)日程；有時(shí)覺(jué)得日程太松，一天干了些什么都想不起來(lái)了。好像光陰都被浪費了�；蛘哂行┤司褪遣恢�道自己要干什么，總是要通過(guò)一些方式記錄下來(lái)才行，比如：寫(xiě)在筆記本上，在手機里設置備忘錄等等。所以還是每天寫(xiě)日記的好，這樣就知道自己每天干了什么，不會(huì )讓自己覺(jué)得好像光陰失去了一般。其實(shí)這跟記賬簿是一樣的道理，為了讓自己知道錢(qián)都花在哪里，有多少是有用的，又有多少是無(wú)用的。這也是碎片化的生活。

　　在生活中也呈現出了碎片化的生活的廣泛性。比如：每一天，我們幾乎都過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。也就是三個(gè)部分：家、路程、單位/學(xué)校、路程、家。但這只是幾個(gè)大的部分，這其中還要分為幾個(gè)小的部分。在家，我們會(huì )休息，也會(huì )做項目/寫(xiě)作業(yè)，在單位/學(xué)校，我們有許多項目任務(wù)/課程要做。這也是碎片化的生活。

　　碎片化的生活就是把每一大件事化成一件件小事，這樣我們就有了一個(gè)個(gè)小目標，做事的效率自然就提高了。在這個(gè)科技化的生活中，在這個(gè)碎片化的生活中。

時(shí)光飛逝作文10

　　聽(tīng)幼兒園老師說(shuō)，時(shí)間很快過(guò)去，雖然我們還讀幼兒園，但是，可能一轉眼，我們就是小學(xué)生了。是啊，時(shí)間真的很快。一年級、二年級、三年級、四年級一直到大學(xué)，時(shí)間可能一轉眼就沒(méi)了�？赡芤晦D眼，我們就是大姑娘，不是還在媽媽?xiě)驯е械腷aby了。嘿，這是誰(shuí)的筆袋呀？班里的男生在挑釁我。我可不會(huì )這么容易生氣，因為再過(guò)幾個(gè)星期，我的四年級生活，就結束了。我好聲好氣地說(shuō)：請你還給我，好嗎？那男生說(shuō)：我不我不我就不！嘿嘿，有本事你來(lái)?yè)尠�！哈哈！真是調皮呢，居然還稚氣未脫。不過(guò)，也挺好的吧！想想，也沒(méi)幾天和大家伙一塊玩耍了。真的很留戀，我怕孤獨，我覺(jué)得，有時(shí)候朋友就是我們的避風(fēng)港，就是我們的依靠。我真的很怕中學(xué)沒(méi)人和我做朋友，真的很怕。因為，大家都有自己的家庭情況呢，唉。四年了，我對班里沒(méi)有太多留戀，唯一舍不得的是這幫朋友。最放心不下的就是鐘欣怡，我怕她五年級的時(shí)候受別人的欺負而沒(méi)有依靠。班里的同學(xué)也許覺(jué)得，蔡惠源喜歡鐘欣怡，所以鐘欣怡是不會(huì )被欺負的�？烧�因為他喜歡她，所以我才更擔心他會(huì )辜負她。我明白，鐘欣怡是講理的，但是鐘欣怡可愛(ài)而招引一大堆男生的愛(ài)慕。那些男生一定會(huì )欺負鐘欣怡的！所以，我很擔心她，真的很擔心！還能不能好好玩耍了？現在最重要的就是學(xué)習，學(xué)習也要有個(gè)度，別白白浪費了休息的時(shí)間。

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