回憶小學(xué)時(shí)光的作文（通用15篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的回憶小學(xué)時(shí)光的作文（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 1
時(shí)間過(guò)得真快啊，一眨眼的工夫四年級的時(shí)光就從我身邊悄然離去，放假的無(wú)聊勾起了我對四年級的`懷念。
記得在我第一次當數學(xué)學(xué)習委員之前，老師說(shuō)：“……邱鵬92分……陳文凱最高，95分�！蔽夷莻�(gè)四人小組的人就開(kāi)始議論：“哇——陳文凱也當得了學(xué)習委員��！”
記得在那次清明去掃完墓去玉虛洞的時(shí)候，我不小心和其他隊員走散了，據某知情人事（這個(gè)知情人事不讓寫(xiě)真名）說(shuō)：“邱鵬他們在最前面�！蔽蚁蚯帮w跑，終于追上了他們，他們說(shuō)：“陳文凱，你也太‘快’了吧，你跑哪去了，我們大家都在找你��！”
記得在期末考試之前的時(shí)候，數學(xué)老師當著(zhù)大家說(shuō)：“陳文凱，你考試分高的時(shí)候又非常高，低的時(shí)候又非常低，你得小心了，別這次正好碰到你考差的時(shí)候�！笨荚囍�，語(yǔ)文老師也當著(zhù)大家說(shuō)：“陳文凱除了這次數學(xué)考得不怎么理想外，語(yǔ)英兩課都還是比較穩定的�！�
無(wú)聊的時(shí)候，腦子像演電影似的回憶起四年級的時(shí)光。哎，時(shí)間怎么過(guò)得那么快��！
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 2
雖然我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，離開(kāi)我生活六年的學(xué)校，離開(kāi)我的同學(xué)和老師，但有一件事，卻令我難以忘懷····
哪天，我正在完成語(yǔ)文作業(yè)。突然來(lái)了一位老師，找我們男生幫忙，我便馬上放下筆，過(guò)去幫忙了。
過(guò)了一會(huì )，我便回來(lái)了。正當我準備繼續時(shí)，才驚奇的發(fā)現筆不見(jiàn)了！于是，我又在桌子，講臺上，地上，都仔仔細細的找了一遍，但還是一無(wú)所獲。于是，我的目光轉到了我的鐵哥們董得身上，我容不迫地走過(guò)去，說(shuō)：““是不是你拿了我的筆？
董得若無(wú)其事的.回答到：“沒(méi)有哇！我自已有這么多的筆，拿你的筆干嗎？”
因為你覺(jué)得無(wú)聊，所以才拿走的，快點(diǎn)給我，等一下就要交作業(yè)了，絕交快點(diǎn)，不然我就跟你。我氣憤的說(shuō)道。
董得憤憤地說(shuō)道：“絕就絕，反正我沒(méi)拿！
于是，我就做我的去了，他去干他的去了。一直到了下午，我們都還沒(méi)和解。
就當我要坐校車(chē)時(shí)，我的同桌余思敏跑過(guò)來(lái)給了我上午丟的筆。
我說(shuō)：“是不是董得叫你來(lái)道歉？”
不是的，你誤會(huì )他了，是我看到地上有一只筆，以為沒(méi)人要了，便就拿走了。我沒(méi)想到是的，更沒(méi)想到會(huì )鬧到這種地步，真是對不起呀！
��！我錯怪了他，我愧疚到星期天我都還是悶悶不樂(lè )�；氐綄W(xué)校后，我跟他道了歉，他原諒了我，于是，我們又和好了。
雖然這事以經(jīng)過(guò)了許久，但我還是記憶猶新。所以請大家珍惜身邊每一個(gè)人，因為下輩子不一定能遇見(jiàn)。
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 3
往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心，快要畢業(yè)了，我將要離開(kāi)我的母校，心里未免有些傷感，不過(guò)，回憶這六年，心里便有點(diǎn)欣慰，我腦子里突然想起我的一個(gè)同學(xué)，是她，給我了第二次信心。（好感謝哦）……
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都去做作業(yè)了，而我因為生活自理能力很差，又沒(méi)有人肯幫我，所以我套不起床單，快要上課了，我還沒(méi)有搞好，我絕望了，緩緩的蹲下來(lái)，我的背倚在那冰涼的墻壁上，心里有一絲寒意，我心里想著(zhù)，同學(xué)們都那么的自私，一個(gè)人都不來(lái)幫我，他們真的好自私。我死叫著(zhù)，當我最無(wú)助的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲腳步聲響起，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我，我一聽(tīng)，是陳慰波的聲音，她在說(shuō)：“嚴冰珊，你是在套被套嗎，你會(huì )套嗎，要我幫你嗎，如果要，你就敲三下門(mén)，好嗎？”我瞬間震撼了，我還有那么好的`一個(gè)同學(xué)，她對我那么好，不怕老師批評，也寧可來(lái)幫我，好可貴哦！我情不自禁的敲了三下門(mén)，陳慰波聞聲連忙走過(guò)來(lái)，他一來(lái)先把我一通安慰，這就令我超感動(dòng)的了，后來(lái)他又幫我套好被套，鋪好床單，我聚精會(huì )神的看著(zhù)他，她那熟練的動(dòng)作讓我驚嘆不已，她套好以后，對我說(shuō)：“嚴冰珊，以后自己要會(huì )套哦�！庇谑�，她給了我一個(gè)標準的微笑，那個(gè)微笑我一輩子都無(wú)法忘記，我那時(shí)候在心里默默的說(shuō)，陳慰波，我會(huì )記住你的……
在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都要記得很牢，不能忘了我們的兄弟姐妹情，我即將畢業(yè)，我的同學(xué)們，我會(huì )記住你們的……
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 4
晚上，我在做作業(yè)的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽大聲叫我：“樂(lè )樂(lè )，快來(lái)！”我趕緊沖過(guò)去。原來(lái)我媽把我小時(shí)候的照片都翻了出來(lái)。
我拿出一本相冊，打開(kāi)一看。啊，我小時(shí)候多可愛(ài)多小��！手里拿著(zhù)一個(gè)球。第一張照片顯示我拿著(zhù)球到處走。在第二張照片中，我的.球落在草坪上。我讓我媽給我挑，我媽沒(méi)給我挑。第三張照片是我別無(wú)選擇，只能踩在草地上自己摘。第四個(gè)是我終于把球撿回來(lái)了。而我坐在車(chē)里，很有意思。冬天來(lái)了，大雪紛飛。我媽媽給我穿了一件紅色的棉襖，帶著(zhù)紅色的圍巾、帽子和手套。就像一個(gè)小球。第一個(gè)是爺爺抱著(zhù)我，第二個(gè)是媽媽抱著(zhù)我。
我打開(kāi)另一個(gè)相冊，看到了一組我和小熊的照片。我媽告訴我，我才六個(gè)月，不會(huì )走路。小熊很可愛(ài)，黃色的身體，半圓形的耳朵，圓圓的大眼睛。第一張，我和熊面對面坐著(zhù)。在第二張圖中，我抓住熊的鼻子，把它拉了過(guò)來(lái)。第三張圖是我抱著(zhù)熊鼻子笑的樣子。第四個(gè)我咬他鼻子，最后吃他腳。
今天看到了很多童年的照片，看到了很多小時(shí)候的趣事。我很開(kāi)心。
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 5
不記得什么時(shí)候起，回憶似黑色的潮水涌進(jìn)我平凡的思緒，忘記了世界是什么樣子，忘記了自己生活的目的。
也許人的一生都在演戲，可是到了最后，受傷的又永遠是那個(gè)傻傻的自稱(chēng)主角的自己，沒(méi)有理由的改變已悄悄化作了回憶，望著(zhù)彌窮的夜空，回憶自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看著(zhù)身后熟悉的腳印，是那個(gè)孤單而落寞的身影，一點(diǎn)點(diǎn)消失在夜的那頭，一點(diǎn)點(diǎn)展露在我的腳邊。。。。。。
悄悄的日子仍然這樣靜靜的流著(zhù)，現實(shí)中的.人們或得變?yōu)樘焓�，或得化為灰燼，總是在自己孤單的時(shí)候騙自己，什么故事都成了遙遠的思緒與回憶。歲月，時(shí)光，日子，這些象征著(zhù)命運的代名，現在都在無(wú)聲息地選擇著(zhù)繼續，一點(diǎn)一滴，似冰冷的血液直達心臟般酣暢淋漓，我無(wú)法回憶，更無(wú)力回憶，一個(gè)人有一個(gè)人的路，一顆心有一顆心的跳動(dòng)，然而，現實(shí)太殘酷。不必懷疑你的眼睛，沒(méi)錯，現在的我不等于以前的自己，回憶，又是回憶，沒(méi)有了天真無(wú)邪，剩下的又只是單純而像傻瓜一般的虛偽面紗，當然，就是這么一個(gè)冷血，無(wú)情的自己。
前方的路真的好長(cháng)好長(cháng)，我真的似乎沒(méi)有了勇氣，也許悲觀(guān)與消極就是我的代詞，或許孤單與失落也是人生最能詮釋的一點(diǎn)回憶。罷了，沒(méi)有人能改變自己，慶幸自己的所為，感慨蔓延的歲月，終會(huì )在時(shí)間的輪軸上永駐一刻。
無(wú)情的眼眸，飄蕩在心的一角，零空被歲月的傷痕深深掩埋，留下了一顆破敗的種子，等待著(zhù)一點(diǎn)新生的希望，抹去深藏在記憶深處的那片片回憶。它，已使我無(wú)力回憶，它，已讓我心碎難矣。
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 6
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學(xué)生活即將結束，想到這兒，不禁感嘆萬(wàn)千。
還有幾天，我們的小學(xué)生活就將結束。時(shí)間像無(wú)情的流水，流過(guò)去就永遠不能回來(lái)了。
六年時(shí)間，我從剛跨入一年級的小小少年成長(cháng)為一名即將升入初中的中學(xué)生了。這六年來(lái)，我得到了許多，有同學(xué)友誼，師生之情，文化知識等等。六年的回憶像海洋里的貝殼，數都數不過(guò)來(lái)。而那一次的經(jīng)歷，更像是在茫茫而又幽暗的大海中的一顆珍珠，盡管大海茫茫而又幽暗，但那珍珠卻一眼可見(jiàn)，因為那珍珠太過(guò)潔白、明亮、璀璨。
那一天，是元旦，對于別的班來(lái)說(shuō)那天是快樂(lè )的，簡(jiǎn)直是天堂。但對于我們來(lái)說(shuō)那天是痛苦的，簡(jiǎn)直在地獄。那天下午，別的班都在看電視，而我們班主任汪老師卻以我們成績(jì)下降為由，讓我們在班里學(xué)習。我們十分不滿(mǎn)。
下課的時(shí)候，我心想：“憑什么別的.班可以過(guò)元旦，看電視，而我們就要像籠子里的鳥(niǎo)一樣被迫學(xué)習�！蔽以较朐接X(jué)得不公平，越想就越生氣，煩躁。班里和我有同樣想法的人也不在少數。就在這時(shí)，班里的頭號“惡徒”——像皮泥，帶著(zhù)他的“恐怖團隊”——專(zhuān)騙老幼婦孺幫，開(kāi)始破壞我們班的布置。他們將氣球一個(gè)個(gè)捏爆，把后面的黑板報擦掉，把彩帶扯下。后來(lái)，班主任發(fā)現了，問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么做？我們把原因告訴了他。班主任聽(tīng)后很無(wú)奈，最后做出了讓步，“算了，給你們玩一會(huì )兒�！蹦翘煜挛�，老師允許我們唱歌，跳舞，表演節目……
在一片歡呼聲中，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的元旦，那是小學(xué)生活里令我最難忘的一天！
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 7
我好想你們，幾天沒(méi)見(jiàn)，幾天沒(méi)聯(lián)絡(luò )我就如此想你們。如果你們回了老家我會(huì )是多想你們呢？時(shí)間匆匆，歲月匆匆。霎時(shí)間6年的小學(xué)生活結束了，我們已經(jīng)10幾歲了�，F在我們要揮手向我們的母校告別；向教育我們6年來(lái)的老師告別；向6年來(lái)的朋友告別；我們還要向鮮血染紅的紅領(lǐng)巾告別。
昔日的教室充滿(mǎn)了歡笑和希望，那時(shí)我們的老師像一位大家長(cháng)；他有著(zhù)無(wú)數的關(guān)懷，像一位保姆；他有著(zhù)重大的責任，像一位醫生；無(wú)時(shí)無(wú)刻都為我們著(zhù)想。那種感覺(jué)真的好，但時(shí)間過(guò)得太快了。
那天是1月9號，他的生日，我們全班湊錢(qián)給他買(mǎi)了個(gè)蛋糕，他好感動(dòng)地說(shuō)：“大家一起吃吧！”我們也是好感動(dòng)，好開(kāi)心。他說(shuō)：“我長(cháng)這庅大，這是我第一次過(guò)生日，我好開(kāi)心，謝謝你們！”快一起吃，我們不吃你自己吃吧。那一瞬間的`我們好懂事啊�；叵肽菚r(shí)的我們于現在的我們比，我們是更懂事了，因為名師出高徒嘛。
現在雖然畢業(yè)了，但你永遠是我們的好老師，我們永遠都會(huì )記得你的。希望你也會(huì )記得我們。
老師我們愛(ài)你！
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 8
以前我總是盼望著(zhù)快點(diǎn)放暑假，如今，放暑假我卻不快樂(lè )了。
帶著(zhù)一種復雜的心情，我打開(kāi)那個(gè)古老的箱子——是小學(xué)六年的所有回憶。每個(gè)學(xué)期，我都把最珍貴的東西放在里面。這個(gè)箱子是爸爸親手為我做的。如今它經(jīng)歷了六個(gè)歲月。全身布滿(mǎn)了灰塵。拿著(zhù)紙。擦了擦灰塵。慢慢的打開(kāi)那個(gè)箱子。
一個(gè)竹蜻蜓，一本漫畫(huà)書(shū)，一支漂亮的.筆，一個(gè)美麗的發(fā)卡，一張畫(huà)，幾封表?yè)P信……拿出它們一件一件反復看。到了箱子底面。我看到了一本鮮紅的小本子——報告冊，我拿起它擦干凈它身上的灰塵，慢慢的它又恢復了鮮紅的外表。翻開(kāi)第一面，是我的個(gè)人資料。再看，就是一年級的老師語(yǔ)錄了。我多么想念以前的老師�？墒撬麄內缃癫恢涝谀睦锪�。我一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)。慢慢的看，慢慢的回想。
我的眼濕潤了，淚，流出來(lái)了�；叵胫�(zhù)過(guò)去的天真與美好。多想。多想回到那個(gè)時(shí)代��！那個(gè)。只屬于我們的時(shí)代。如今我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，可是我還想再讀回小學(xué)��！
放下報告冊我又翻到了一封信，盡管紙已經(jīng)發(fā)黃了，字也已經(jīng)褪色了。我打開(kāi)這封信，慢慢的讀，一個(gè)字一個(gè)字的念出來(lái)。我又想到了那個(gè)天真無(wú)邪的她。曾經(jīng)是多么的歡樂(lè )。
我想，回到那個(gè)夏天。聽(tīng)鳥(niǎo)叫蟬鳴，看日出日落。一起嬉戲，一起奔跑，一起努力，一起拼搏�；貞洀那暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知不覺(jué)已經(jīng)潸然淚下了。
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 9
無(wú)數個(gè)夜晚里，我都在望著(zhù)繁星，慢慢的回憶你和我之間那些從未對別人說(shuō)過(guò)的小秘密。
——題記
秘密·禮物
還記得嗎？四歲那年是我第一次與你見(jiàn)面的時(shí)候。那時(shí)的你，白皙的臉上浮著(zhù)兩朵紅霞，黑矅石般的眼睛一閃一閃的，若不是短短的.頭發(fā)，我想打扮起來(lái)必定是個(gè)漂亮的女孩。望著(zhù)身材嬌小的我，你偷偷的把我來(lái)到一旁，悄悄的對我說(shuō)：下次來(lái)的時(shí)候你一定會(huì )送我一件禮物。
那年，我四歲，你七歲。
秘密·惡作劇
每次想到那次惡作劇，我便會(huì )放聲大笑，你會(huì )嗎？就是在那個(gè)寒假，我們都突然喜歡上打牌了。忘記了那是在打什么，只記得當時(shí)是我們兩個(gè)坐在一起，不經(jīng)意的發(fā)現，當時(shí)的弟弟真的好天真好可愛(ài)。忍不住我們就偷偷的把牌換了，然后整整弟弟，那次的結果自然是不必說(shuō)了，我們大獲全勝。
當弟弟在一次的和我們打，發(fā)現這個(gè)秘密時(shí)，便義憤填膺的告訴了大姨媽?zhuān)覀儽涣R的狗血淋頭。
秘密·回憶
別人都不知道的，便是我們的回憶。當時(shí)我們坐在飯桌上，說(shuō)起當時(shí)所做的事，都忍不住的笑了，而大人們則一臉茫然的看著(zhù)我們，那眼神分明就是：笑什么笑，快點(diǎn)吃飯吧。雖然結果是認他們失敗而告終，但我們的確也收斂了不少。
回憶，一個(gè)只屬于我們的小秘密，繁星可以作證，我們誰(shuí)也不能忘記。
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 10
記得小時(shí)候，每當夜色降臨，吃完晚飯后，我總會(huì )獨自走去沙田文化廣場(chǎng)的滑梯上嬉戲、玩耍。凡是去那兒玩的小朋友都有九成是我認識的。但是，好景不長(cháng)，隨著(zhù)我的年齡增長(cháng)，我跨入四年級后，去玩的次數越來(lái)越少，又漸漸的'，漸漸的，不去了。
而今天，我突然感受到飽含著(zhù)回憶幼年的涌泉在不斷的往上冒。我決定，今天無(wú)論如何我也要去廣場(chǎng)玩一下。我好像很著(zhù)急，從家到廣場(chǎng)一路小跑。��！終于到了，突然，我不知道是恰巧還是天意，從前跟我玩在一起的那十幾個(gè)小朋友都來(lái)了，真是奇跡。我這下可有伙伴了。我們一起玩老鷹捉小雞，玩捉迷藏，玩木頭人。累了就坐下休息，渴了就去買(mǎi)杯水，餓了就去買(mǎi)面包，困了就躺在小草上睡會(huì )兒。
突然，我忘記和“朋友”打招呼了�！澳愫�！筆直的鐵桿，你支撐著(zhù)我們，別累著(zhù)！你好，細小的沙子，我小時(shí)侯常把你亂灑，沒(méi)跌著(zhù)吧！你好，彎彎的滑梯，我小時(shí)侯常常在你身上踢來(lái)踢去，沒(méi)傷著(zhù)吧！”
也不知怎的，我把耳朵貼在朋友的嘴上，仿佛聽(tīng)到了一種聲音。��！我知道了。那是我小時(shí)候的歡笑聲。
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 11
轉眼間，我已經(jīng)在校園度過(guò)了六個(gè)春秋，在校園里，我度過(guò)了開(kāi)心的、傷心的、委屈的……許多事，深深的印在我的腦海里，烙上永不消失的痕跡。
每天，我都能遇見(jiàn)老師，認識的，不認識的。但我都會(huì )道聲：“老師，好！”學(xué)校里有很多老師，但在我心里總覺(jué)得缺少了一位“慈祥而辛勤的園丁”，這位“園丁”是誰(shuí)呢？平時(shí)我常常會(huì )想著(zhù)這件事……有一天，我路過(guò)了501班的教室門(mén)口，耳邊傳來(lái)了“《竊讀記》，這篇文章講的是……”哦，我想起來(lái)了，朱老師，是朱老師！朱老師已經(jīng)不在我們學(xué)校了，再也不教我們學(xué)習了。想到這里，我心里感覺(jué)酸酸的眼前浮現出朱老師的臉龐，耳邊響起朱老師的聲，腦海里又一次再現這些場(chǎng)面……
“請大家說(shuō)說(shuō)看，閱讀了《觀(guān)潮》這篇課文使你想到怎么樣的場(chǎng)面！”朱老師在講臺上問(wèn)著(zhù)全班同學(xué)，同學(xué)們都“唰唰”舉起手來(lái)，一個(gè)個(gè)自信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，眼里帶著(zhù)期盼，“這位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)�！敝炖蠋熤钢�(zhù)一位同學(xué)說(shuō)道，那位同學(xué)站起來(lái)，滔滔不絕的說(shuō)出自己的想法：“讀了這篇課文，我仿佛看到了這樣的場(chǎng)景……”在這位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)，我看到朱老師的眼睛一直盯著(zhù)他看，她的目光里充滿(mǎn)了慈祥和鼓勵……
記得有一次，我沒(méi)能及時(shí)完成您布置給我的作業(yè)，怕受到您的批評，就騙您說(shuō)忘在家里了，謊言被揭穿后您沒(méi)有責罵我，而是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“吳昀霞，你這樣做是不對的.，有什么原因而作業(yè)沒(méi)做好跟我說(shuō)，補好就是了，不能這樣騙老師的……”我聽(tīng)著(zhù)您的話(huà)語(yǔ)，眼圈漸漸的紅了，淚水慚愧的流了下來(lái)，就在那時(shí)我在心里暗暗發(fā)誓：以后再也不這么做了！
朱老師，你是我的好老師，雖然你不再教我們了，但您在我心里永遠保留著(zhù)一個(gè)位置，朱老師謝謝您！正是因為您那鼓勵的目光、語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我才能把成績(jì)提高上去，朱老師，謝謝您！
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 12
看著(zhù)我的小烏龜慢慢地游來(lái)游去，津津有味地吃著(zhù)梅子肉和甲魚(yú)的食物，我不禁想到，當我還是個(gè)乳臭未干的人的時(shí)候，我做過(guò)幾次對不起大自然母親的.事。
當時(shí)我什么都不知道。我只知道吃喝玩樂(lè )。我總是做一些我認為非常有趣的事情。但我不知道這些東西破壞了大自然的生態(tài)平衡，比如抓烏龜、黃鱔、泥鰍等小生物。
有一次，我帶著(zhù)漁網(wǎng)去蓮花山公園釣小魚(yú)，卻釣到了一只小烏龜。我看著(zhù)烏龜在網(wǎng)里掙扎，卻笑了。我真的很討厭自己和可愛(ài)的小烏龜玩威脅生命的游戲的邪念！
小烏龜慢慢長(cháng)大了，我也慢慢明白了一些關(guān)于維持生態(tài)平衡的重要性的道理。當它能自己捕獵時(shí)，我會(huì )釋放它，讓它回到大自然的懷抱。
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 13
燦爛的童年總是那么短暫，說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了。小學(xué)六年，有感慨、有高興、有遺憾、有困惑……期盼輪回，讓我重新做一回小學(xué)生，也許會(huì )這樣——
秋風(fēng)吹呀吹呀，掠過(guò)天空。一年級的我，站在校門(mén)口好奇地張望著(zhù)，拽著(zhù)媽媽的衣角不撒手。那每一片樹(shù)葉、每一聲?shū)B(niǎo)鳴，都那么親切。媽媽帶著(zhù)我走進(jìn)校園，我開(kāi)心的張著(zhù)小嘴兒“咯咯”笑著(zhù)。隨手抓起一片落葉，輕輕一吹，落葉便帶著(zhù)我的心飛呀飛呀，把目光送向每一個(gè)角落。我松開(kāi)手，跚跚地又蹦又跳，轉著(zhù)圈兒欣賞著(zhù)與幼兒園不一樣的景色。不知什么時(shí)候，我進(jìn)入班級，見(jiàn)到許多陌生的和我懵懂的孩童。歪著(zhù)腦袋，傻傻的天真的笑著(zhù)。
冬爺爺還沒(méi)走，我裹著(zhù)冬衣背著(zhù)卡通包來(lái)到校門(mén)口，依然在張望�？蛇@次，流露的眼神不是好奇，而是等待，等待同學(xué)的相遇，再故作驚訝：“嘿！真巧！”
好似只有一眨眼，我升入了四年級。那時(shí)的我，已不再無(wú)知調皮，早就開(kāi)始意識到友誼的存在了。我過(guò)的不錯，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，甩甩頭發(fā)，惱了心的事情通過(guò)細發(fā)，飄遠了。小學(xué)的時(shí)光只剩一半時(shí)間了，我便一天天的改變著(zhù)、努力著(zhù)。每天，都嬉戲的朋友們，有的竟然開(kāi)始疏遠了。傳說(shuō)天上落下一顆星星，地上便會(huì )有一個(gè)生命去替代，同時(shí)大地又會(huì )誕生新的生命。就像之前并不搭話(huà)的同學(xué)，開(kāi)始漸漸走近自己。我卻不懂，嘻嘻哈哈的與已經(jīng)不是朋友的同學(xué)哄鬧，而漸漸走近自己的人，卻忽視了。時(shí)間流逝了，生活也變了許多。漸漸的，心靈開(kāi)始變成熟了，像滿(mǎn)樹(shù)的'蘋(píng)果，等待紅透后撲入大地，尋找友誼。
一年又一年過(guò)去了，六年級的秋天，落葉凋零，早日的友誼當然無(wú)存，可新的情義又誕生了。時(shí)間在變，事物在變，朋友在變，可我，卻沒(méi)變。是因為不懂，還是不情愿？矛盾、絕交、煩惱，統統涌上心頭。那一年，淚特別多。我開(kāi)始清醒，真正的友誼，是需要磨煉的，像手中的野性十足的麻雀，輕輕一松手就飛向天際，只留一根羽毛�！奥槿浮�，來(lái)過(guò)了，卻又走了，現在，又回來(lái)了。我死死抓住它，不松手，竟在不經(jīng)意之間放走了它！我傷心，我氣憤，可無(wú)法挽回了。秋天帶來(lái)了憂(yōu)傷，多愁善感的少女們吶！都在無(wú)意之間劃傷心靈。淚，是心靈流出的血，我明白的。一次又一次的挫折后，我懂了，友誼不能強求。
秋天過(guò)了，冬天過(guò)了，明媚的春天來(lái)了。小學(xué)的最后一年中，同學(xué)們都成熟了，沉睡的友情之戀被喚醒了！我們紛紛撲入“花叢”中，去尋找屬于自己的友誼花朵�？擅倒逄�，難免看錯，雙手一次又一次被扎傷，我懂，那是成熟的痕跡。沒(méi)有放棄，繼續尋找。太多了，好不容易找到了，卻忘了珍惜。風(fēng)又一次吹動(dòng)，吹搖了花朵們，我們挺直身子，才發(fā)現留在花叢中的同學(xué)們，才是真正的友誼花！
期盼輪回！我盼著(zhù)再做一次小學(xué)生。燦爛的童年，不需要繁華，不要一路順風(fēng)，要的是一波三折，要的是真心的快樂(lè )，要的是平淡的友誼，期盼輪回！一年又一年……
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 14
午后，我坐在電腦旁，看著(zhù)電腦上的櫻花，放棄范瑋琪的“那些花兒”慢慢沉陷在一大片的櫻花之中。
我坐在長(cháng)滿(mǎn)櫻花的樹(shù)上，情不自禁的回想起了在深圳那兩年讀書(shū)的時(shí)光，雖然短暫，卻很開(kāi)心、很美好。在別人的眼中，我們是拼了命的`好死黨、好損友。我們從來(lái)都是無(wú)話(huà)不談的。
在校園中我們形影不離，我們曾一起哭過(guò)、一起笑過(guò)、一起跳過(guò)、一起唱過(guò)、一起學(xué)習過(guò)、一起玩耍過(guò)、一起去看電影過(guò)，就連上廁所也一起上。我們還一起聽(tīng)過(guò)櫻花的故事：
古時(shí)候，日本的櫻花是白色的，純白如雪。一次，女孩愛(ài)上一個(gè)男孩，男孩說(shuō)還會(huì )回來(lái)找她。女孩天天站在櫻花樹(shù)下等他的男孩，而男孩始終沒(méi)有出現……女孩坐在櫻花下，邊哭邊思念，哭啊哭啊，知道流出血淚。血紅的眼淚，繼續流，直到油盡燈枯。
臨終前，女孩奄奄一息的對櫻花樹(shù)許愿：希望可以等到男孩的回來(lái)。女孩死后化為泥土，永遠與櫻花樹(shù)合為一體，那滴滴血淚也融入花苞……
終于有一天，男孩回來(lái)了。遠遠地看到了櫻花樹(shù)，一整風(fēng)吹來(lái)，滿(mǎn)樹(shù)櫻花如雪花般飄灑而落。男孩為眼前的美景驚呆了，他撫摸樹(shù)身良久，不愿離去。他始終都不知道女孩臨時(shí)的最后一句話(huà)——希望我的眼淚可以化作花瓣，帶我向他訴說(shuō)，我對他無(wú)盡的思念的愛(ài)戀……
我拿起那本記錄著(zhù)我們故事的、回憶的書(shū)，翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，慢慢讀起，淚水如潮水般涌來(lái)，默默向下流著(zhù)，那些被歲月遺忘的章節，溫潤如初，縱然人生散聚無(wú)常，唯有你們永駐我心。
“海內存知己，天涯若比鄰”。櫻花紛飛，花落成家。你若安好，便是晴天。
有人常說(shuō)：回憶從前，說(shuō)明你在成長(cháng)；回憶從前你笑了，說(shuō)明你長(cháng)大了；回憶從前你哭了，說(shuō)明你成熟了；回憶從前你漠然了，說(shuō)明你世故了；回憶從前你感慨了，說(shuō)明你無(wú)奈了；回憶從前你淡定，說(shuō)明你開(kāi)始老了。
那我回憶從前，哭過(guò)了也笑過(guò)了，那我是不是長(cháng)大了呢？我會(huì )記住你們這些好死黨的，別忘了我們互相許下的約定：
等將來(lái)，我們要一起考上音樂(lè )大學(xué)的吶！
回憶小學(xué)時(shí)光的作文 15
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，每個(gè)人的人生中，都會(huì )經(jīng)歷一場(chǎng)離合，莫不過(guò)于小學(xué)畢業(yè)了。也許有人已經(jīng)忘了那種將要離別心里難受的滋味，可作為剛剛經(jīng)歷不久的我們，又能怎么樣才能夠去忘記呢？
小學(xué)六年，我們坐在一個(gè)教室六年；我們上課聊天聊了六年；吵了六年，鬧了六年，當然，也和老師們在一起相處了六年。這六年的情誼又怎樣棄之而去呢？小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像天上的繁星，渺小而又閃亮，它們記載了我們許多開(kāi)心快樂(lè )的回憶，就像我們把秘密裝在漂流瓶里一樣，隨時(shí)都可以想起。
有人問(wèn)我：“什么樣的同學(xué)才算是老同學(xué)呢？”，我說(shuō)：“當然是小學(xué)同學(xué)了！”�？捎质菫槭裁茨�？因為六年，六個(gè)365天，和小學(xué)同學(xué)在一起待大概四年的時(shí)間，正是我們從幼稚走向成熟的時(shí)光，我們的生命進(jìn)階能讓這么多同學(xué)見(jiàn)證到，是一件多么有意義的事情��！
在沒(méi)畢業(yè)以前，大家可能都盼著(zhù)時(shí)間過(guò)得飛快，可到了該要離開(kāi)母校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)要拍畢業(yè)照的時(shí)候，才體會(huì )到了那種心酸的感覺(jué)，是以前從未有過(guò)的。六年間，和同學(xué)每一次辯論，每一次游戲，每一次爭吵，每一次罰站……都是那么讓人回味無(wú)窮。
每次聽(tīng)到或看到“匆匆過(guò)客”這四個(gè)字眼，我的心就像被萬(wàn)劍刺穿，如何去理解這四個(gè)字，去接受這四個(gè)字我都不知道，可偏偏卻要拿它來(lái)形容自己和別人。人一生所要遇見(jiàn)的人，其實(shí)早就命中注定了，前世不欠，今生不見(jiàn)，今生相見(jiàn)，定有虧欠……我寧愿一直虧欠著(zhù)，也不愿錯過(guò)那六年春秋的'友誼……
小學(xué)六年，既代表著(zhù)結束，又意味著(zhù)要開(kāi)啟新的學(xué)習征程……小學(xué)就像是一幅色彩絕倫的畫(huà)卷，里面記錄六年來(lái)日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從那些細節中，我們漸漸地從幼稚走向成熟，從魯莽，走向細心，從生疏，走向嫻熟……它們將化作我們最美好的記憶，一直珍藏在我的內心深處……
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