憶-難忘的小學(xué)時(shí)光 作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的憶-難忘的小學(xué)時(shí)光 作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
天氣漸漸轉向酷熱，教室外的榕樹(shù)上又傳來(lái)知了的`鳴叫，一眨眼，我的小學(xué)六年時(shí)光只剩下不到一個(gè)月了。六年了，那些成長(cháng)之路上留下的腳印，每一步都來(lái)源于老師的教誨，和同學(xué)的寬容。六年了，看見(jiàn)花臺里三角梅開(kāi)了又謝了，不變的，是那三角梅旁追逐打鬧的同學(xué)們，還有辦公室里面、教室講臺上老師們辛勤的身影。
陳婷老師，是對我們非常嚴格的數學(xué)老師。她發(fā)現我們對改錯的積極性不高，就制定了措施：折了頁(yè)還是沒(méi)有改錯，會(huì )被罰抄課文；上課搞小動(dòng)作，記錄了三次，也會(huì )被罰抄課文。在一遍遍罰抄課文中，許多人都有了改錯意識。在抄課文的震懾下，上課做小動(dòng)作的事情也變少了許多。抄的是《匆匆》，僅僅六百余字，卻影響了我們對待上課、改錯的態(tài)度。余下的這一個(gè)月，不知道我還會(huì )不會(huì )再被罰抄一遍？
課余的生活也是最有味道的。六年級上的時(shí)候，斗筆成為了一種風(fēng)靡一時(shí)的小游戲。每當下課，我們就三五成群玩了起來(lái)，教室里總是響起巨大的拍桌聲以及歡呼聲。我們玩的不亦樂(lè )乎，連上課鈴響都渾然不知。以至于因為太吵鬧，被禁止在本班教室斗筆，然而也抵擋不住我們對斗筆的熱情。在上完全員輔導后，約上三兩好友，偷偷去一間空曠教室，就又可以享受斗筆的樂(lè )趣。勝利固然欣喜，失敗也讓人興奮，各種樂(lè )趣不能只用喧鬧來(lái)表達，某些人甚至還以此為題，推出了斗筆小說(shuō)。然而，不久我就要告別好朋友了，就算有了最好斗的筆，也再不能享受到這種快樂(lè )了。
看到微信群里同學(xué)發(fā)出來(lái)的在各個(gè)年級拍的照片，默默地去找尋自己和同學(xué)的那一個(gè)個(gè)身影。突然發(fā)現在自己的成長(cháng)之路上，有成功，也有失敗，有喜悅，更有憂(yōu)傷。它們在我的記憶深處，留下了一條美麗的彩虹。
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