時(shí)光的作文(通用15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的時(shí)光的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光的作文1
夕陽(yáng)的余暉是陽(yáng)光的眷戀，歲月留給我們的是最美的想念，記憶的車(chē)轍攆破了我的回憶，微笑撒下的幽香臨摹了我走過(guò)的痕跡。
一觸碰思念的引線(xiàn)，記憶便開(kāi)始飛舞。星星和螢火蟲(chóng)出沒(méi)的夜晚，我時(shí)常躺在屋外草地的涼席上，微風(fēng)拂面微閉雙眼，聞著(zhù)絲瓜藤里的花香，感受著(zhù)月光輕輕滑過(guò)臉頰，我想伸手抓住它，而它卻輕輕從我的指間流過(guò)。
浩瀚的星空有不時(shí)劃過(guò)的流星，他們匆匆的來(lái)，帶給我們一閃的光亮，而后又匆匆地去了。人們將種種希望與寄托賦予他們，我驚嘆于他們的一閃，似曇花一現的絕美卻短暫。每當流星劃過(guò)夜空，我總會(huì )低頭閉眼，輕輕地許下那個(gè)年少時(shí)的愿望，并深藏在心中，一年兩年甚至更久……
恬淡的時(shí)光，充滿(mǎn)了我的記憶，曾經(jīng)看過(guò)童年里做過(guò)一些我們現在認為的“傻事”，但在當時(shí)卻是做得那么開(kāi)心，那么快樂(lè )，也許當一個(gè)人真正長(cháng)大的時(shí)候才發(fā)覺(jué)，記憶里的“傻事”才是最珍貴的東西。
我驀地明白，有那么一種東西它不會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而褪色，不會(huì )讓現實(shí)的殘酷吞噬，它就是童心。累的時(shí)候，去找找你小時(shí)候的快樂(lè )吧，它一定塵封在某一個(gè)角落，等待著(zhù)你去發(fā)現，等待著(zhù)你去追憶。
時(shí)光的作文2
時(shí)光在我們面前突然開(kāi)始變得反復無(wú)常，我們縱然有心去改變，但是已久扛不過(guò)他那強大的力量。
只是在那樣的時(shí)光和角落當中，我們想要挽留和回首的，都不過(guò)是那些過(guò)去的回憶和再也不復返的時(shí)光。
我們有很多那樣的時(shí)光，開(kāi)始看那些喜歡的，感興趣的文學(xué)作品，或者是消遣的東西，只是一直都覺(jué)得那些距離我們都那么近，伸手就能接觸的到，根本就沒(méi)有什么很強大的力量可以去吸引。
可是也就是當我們真正全部都失去之后才會(huì )發(fā)現，原來(lái)這一切并非我們所想象的那么簡(jiǎn)單，我們可以去努力，也可以去回首，但是當我們再回到原地的時(shí)候，很多東西都已經(jīng)不會(huì )在原地等待著(zhù)你了。
但是此時(shí)此刻的你，除了努力真的沒(méi)有其他的方法可以養活自己了。
也許他們會(huì )笑話(huà)這樣的環(huán)境當中，你太過(guò)悲觀(guān)，可是他們卻不知道這又何嘗不是另外一種遠見(jiàn)。
只是因為你的生活和經(jīng)歷咯，所以那么長(cháng)的時(shí)間你都只是那么絕望地感受到生活的真實(shí)和觸摸到的真情實(shí)感。那種疼痛感扎在心上的感覺(jué)真的是別人沒(méi)有辦法感同身受和理解的，只有當他們經(jīng)歷之后，才會(huì )知道原來(lái)這一切都不是我們所想象的那么簡(jiǎn)單。
時(shí)光的作文3
今天上午，趙叔叔一家來(lái)到我的奶奶家玩。爸爸說(shuō)要帶他們去河里摸螺螄。我興奮極了。因為平時(shí)大人們是不準我們去河里玩的，今天我終于可以去河里痛痛快快的游泳嬉水了！
爸爸、媽媽和叔叔、阿姨們邊走邊說(shuō)笑著(zhù)，我則和弟弟迫不急待了，飛奔著(zhù)來(lái)到了河邊。碧綠而又幽靜的河水緩緩的流淌著(zhù)。兩岸邊郁郁蔥蔥的竹林里，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，使得眼前的一切變得更加生機勃勃、引人入勝。我和弟弟迅速脫了衣服跳進(jìn)河水里，像兩只快活的青蛙游來(lái)游去。
爸爸和叔叔拿著(zhù)小籃子，蹲在河水里摸螺螄。我也不時(shí)的游過(guò)去和他們一起摸。螺絲喜歡呆在水草邊或淤泥里，我在河里踩來(lái)踩去，淤泥把水弄得渾濁了，好半天也摸不到一個(gè)螺螄，我簡(jiǎn)直沒(méi)有耐心了，于是又和弟弟去游泳。我們一會(huì )兒自由泳，一會(huì )兒潛泳，一會(huì )蝶泳，河水里蕩漾著(zhù)歡樂(lè )地笑聲。
爸爸也禁不住誘惑，帶著(zhù)我們去大壩下面玩，那兒的水又急又清，而且深一些。我們站在大壩邊上，任湍急的河水沖淋在我們的身上，即暢快又涼爽。我又慢慢地躺在水中，讓身體浮在水面上隨波逐流，感覺(jué)就像漂浮在太空里，有趣極了！
快樂(lè )的'一天，快樂(lè )的鄉下時(shí)光，讓我意猶未盡，期待著(zhù)下一次再去玩！
時(shí)光的作文4
燕子走了，有再來(lái)的時(shí)候，柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候，可是為什么，時(shí)光卻一去不復返呢？
一歲時(shí)我們在母親的懷里，吸吮乳汁，兩歲時(shí)我們在父親的看護下學(xué)習走路，三歲時(shí)，我們在朋友的陪伴下嬉戲打鬧……
時(shí)光啊，你就像是沙子，從我們的手中流走，沒(méi)有一絲聲音，沒(méi)有一點(diǎn)征兆，可能我們發(fā)現時(shí)卻再也拿不起來(lái)了！
小時(shí)候的我們總是會(huì )說(shuō)出自己的心里話(huà)，沒(méi)有一點(diǎn)假話(huà)參雜，而現在的我們卻總是帶著(zhù)微笑面具不停的說(shuō)假話(huà)，臉上卻沒(méi)有一片紅云，小時(shí)候的我們就算受了再大的傷，也總是奶聲奶氣的說(shuō)沒(méi)事兒，我不痛，而現在的我們就算是不小心在地上摔了一跤也會(huì )憤恨的站起來(lái)，狠狠踏在地上，小時(shí)候的我們，在路邊遇到生活困苦的人，總會(huì )把自己所有的錢(qián)毫不猶豫的給那人，而現在的我們，在路邊遇到生活困難的人，卻會(huì )頭也不轉的快不離去，生怕那人向自己要錢(qián)。
時(shí)光啊，你就像是水，悄悄奔向時(shí)光之流還不忘把我們那善心拿走！
我們赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界，也將赤裸裸的離去，在睡夢(mèng)中，突然覺(jué)得生活在這個(gè)世界上，4800多個(gè)日子，卻沒(méi)有遇見(jiàn)成就沒(méi)有一點(diǎn)活著(zhù)的意義。
時(shí)光啊。從前的我們總是覺(jué)得日子還很長(cháng)，不用急，現在的我們卻想回到過(guò)去重新開(kāi)始。
時(shí)光的作文5
讓時(shí)光倒流，是人們夢(mèng)寐以求的。假如我能讓時(shí)光倒流，就可以很好地去探索古代的奧秘。假如我能讓時(shí)光倒流，我會(huì )回到公元幾千年以前，去瞧瞧恐龍是如何滅絕的。是因為火山爆發(fā)，還是其它的原因？
把歷史上的未解之謎一個(gè)一個(gè)在解開(kāi)，讓全世界的人都能知道所有的奧秘。假如我能讓時(shí)光倒流，我先去看看李白、杜甫、蘇軾他們是如何寫(xiě)出聞名于世的詩(shī)篇，還可以向他們學(xué)習作詩(shī)的技巧，說(shuō)不定還會(huì )出現一個(gè)“小李杜”呢！
假如我能讓時(shí)光倒流，我會(huì )去古埃及、古希臘、古羅馬和雅典探索秘密，讓考古學(xué)家們大吃一驚。我還可以向那里的人民學(xué)一些古典藝術(shù)，為祖國歷史藝術(shù)做出一點(diǎn)貢獻。讓時(shí)光倒流，如果可以實(shí)現，就讓我們回到公元幾千年前去探索歷史的奇跡吧！
時(shí)光的作文6
當我呱呱叫著(zhù)來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，就注定了我這生的命運，轉眼間，我已從那只會(huì )哇哇叫的嬰兒長(cháng)成一個(gè)13歲少女，似乎就在那眨眼之間，13年的光陰就在我彈指之間溜走了。
呵，那就是時(shí)間？
當朵朵美麗的煙花在空中飛舞，隨即又化作千萬(wàn)條火蛇，煙飛灰滅時(shí)，我竟然沒(méi)有意識到，時(shí)間早已如流水般從我的指間滑走了。
當生日晚會(huì )上，在朋友們的歡笑中鄭重地許下愿望時(shí)，我竟然沒(méi)有意識到，在不輕意之間，我又長(cháng)大了一歲！
當凝望著(zhù)的天空中，一只和平鴿撲扇著(zhù)翅膀從空中輕盈地滑過(guò)時(shí)，我竟然只顧著(zhù)欣賞它優(yōu)美的姿勢而沒(méi)意識到時(shí)間竟又一次愚弄了我！
我曾幼稚地想像，有一天能變成魔法師，讓時(shí)間倒流，可是冷酷的事實(shí)卻仿佛向我潑了一盆冷水，讓我從那幼稚的幻想中醒悟過(guò)來(lái)，明白了那一切都是荒唐的，虛幻的。
我也曾發(fā)過(guò)誓，我發(fā)誓要讓我的一生無(wú)悔�？蓵r(shí)間終究證明了一切，我發(fā)現當我13歲時(shí)就已留下了那么多的遺憾。我還曾努力過(guò)，我盡力地在最短的時(shí)間內完成自己的任務(wù)，盡自己最大的努力與時(shí)間賽跑，可是，可到頭來(lái)，還是傷痕累累，令我不堪重負。
我不明白，時(shí)光，難道你真的如此無(wú)情？
時(shí)光的作文7
“鐺──鐺──鐺──下課啰！”所有的同學(xué)都神氣活現地驚聲尖叫，有的同學(xué)迫不及待地飛奔出門(mén)，有的人嘰嘰喳喳地談天說(shuō)地，你在做什么呢？他又在做什么呢？所有人都放松心情，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。就連平常正經(jīng)八百的老師也是大同小異，所有人都喜歡下課，它就像冰淇淋一樣甜美。
下課的時(shí)間雖然很短，但卻不可缺少，如果沒(méi)了下課時(shí)間，不管到底是老師還是同學(xué)，全都聚精會(huì )神地聽(tīng)課、講課，所有人一本正經(jīng)，同學(xué)們全都要坐不住了，就連老師也都講得吞吞吐吐，就算很有趣，也都無(wú)可奈何，沒(méi)有下課時(shí)間──真的好可怕呀！
“鐺──鐺──鐺──”下課時(shí)間如箭，一下就上課了！啊呀！我什么事都還沒(méi)做！上課鈴聲彷彿是老師伸出“魔爪”，把所有同學(xué)抓回教室，一下子，校園又變得鴉雀無(wú)聲。
下課十分鐘就像是甜美的冰淇淋，雖然可口，卻一下就溶化，吃不到了，下課是所有小孩的幸福，也是所有大人的幸�；貞�，下課時(shí)間可以讓人忘去學(xué)習的煩惱，也可以讓人放松疲憊的身體，所以，我們應該珍惜”下課十分鐘”。
幸好有這下課十分鐘，讓我們可以暫時(shí)逃離老師的魔爪，不然，可就慘啰！
時(shí)光的作文8
我坐上了時(shí)光列車(chē)，涼爽的風(fēng)迎面撲來(lái)，那種感覺(jué)真是美妙！列車(chē)用每小時(shí)1250千米的驚人速度奔向遙遠的25世紀。
未來(lái)的車(chē)是飛碟狀的，既可以在陸地上奔跑，又可以在天空中飛翔。車(chē)的材料很奇特，雖然是密閉的，但是很透氣。這種材料白天能收集光源，到了夜幕降臨便開(kāi)始釋放光源。不但能為司機照明，還可以為行人照亮道路。它還會(huì )根據司機的心情變幻出各種顏色，如果司機的心情愉悅，那車(chē)子就變成亮麗的紅色或溫暖的橙色，還能將快樂(lè )的情緒感染給坐車(chē)的人呢！
這種車(chē)從根本上減少或避免車(chē)禍的發(fā)生，因為它的周?chē)鷵碛幸粋�(gè)磁場(chǎng)。當兩車(chē)快要相撞時(shí)，一車(chē)的磁場(chǎng)會(huì )抵住另一輛車(chē)，而另一輛車(chē)的磁場(chǎng)則會(huì )將它安全的返回原位。這時(shí)，前面一輛車(chē)在變道時(shí)突然停住了，我本能性的想到會(huì )有喇叭巨大的噪音，可出現的卻是一種既醒目又溫柔護眼的特殊藍光，它給人們減少了噪音的干擾。
每逢周末，我們會(huì )和朋友們一起共同傲游在空中，聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )，愉快地聊天……
如今，人類(lèi)的科技技術(shù)在飛速發(fā)展,25世紀將會(huì )是個(gè)美麗又神奇的世界，更多遙不可及的夢(mèng)想也將成為現實(shí)！
時(shí)光的作文9
窗外陰云密布，滂沱大雨，望雨簾傾瀉，心中感慨萬(wàn)千。那一個(gè)個(gè)水流打在大地上，激起一陣水花，便銷(xiāo)聲匿跡，那短短的幾秒鐘，欲挽留水花的綻放，卻早已被時(shí)光打磨得不見(jiàn)蹤影。
海日生殘夜，江春入舊年。時(shí)光更迭，飛逝而去。將要駐它于心間，但它早已遠去。掬一捧清水灑在無(wú)聲，也無(wú)影子的時(shí)間的河流里。在筆尖躍于紙上時(shí)，它從我的筆尖飛去；打開(kāi)鋼琴將手躍于琴鍵上時(shí)，它攜著(zhù)音符奔去遠方了。我不知道它著(zhù)急著(zhù)什么，為何逝去的那樣匆匆。為了趕趟兒？還是頑皮的戲弄這群追隨時(shí)光之人？在微拂的風(fēng)下，朝著(zhù)天邊的一輪紅日狂奔，它從臉上拂過(guò)，我立刻伸出手奔跑著(zhù)挽留它，在我驀然回首的那一剎那，它便從我的手指間飛去了。我掩面嘆息，但眼前的時(shí)光的影子，卻在嘆息中閃過(guò)了。
盡管如今是狂風(fēng)暴雨，但舒眸之后又會(huì )是春風(fēng)醉天從墜地的那一刻起，四千多日子已經(jīng)消散如煙，我們在時(shí)間的流里不斷徘徊，不斷憧憬。
時(shí)光匆匆，無(wú)法挽留。在這大千世界中，我做了些什么呢？那些過(guò)往已被清風(fēng)吹散了，被初陽(yáng)蒸融了，過(guò)去的已成為過(guò)去，但未來(lái)值得憧憬。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，愿歲月靜好，且行且珍惜
時(shí)光的作文10
我在學(xué)校里度過(guò)了五個(gè)學(xué)期，現在想以前的事，是多么的美好。
清晨，學(xué)校的操場(chǎng)上已被大家打掃的干干凈凈。教學(xué)樓里傳出朗朗的讀書(shū)聲，那聲音是多么的響亮，清脆，使人把煩惱拋到腦后。
上課時(shí)，每一位老師仔仔細細的把每一個(gè)知識傳授給我們，讓我們變得聰明絕頂。
下課了，我和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，玩玩樂(lè )樂(lè )，多么開(kāi)心。
中午了，也放學(xué)了。清脆的下課鈴響起來(lái)了，同學(xué)們紛紛收拾好自己的東西立即到門(mén)外站好隊伍，走出校門(mén)。
下午，校門(mén)前擠滿(mǎn)了學(xué)生，校門(mén)一開(kāi)，大家沖了進(jìn)去，好像在賽跑一樣。我走進(jìn)教室看見(jiàn)同學(xué)們拿出練字本等待著(zhù)練字。練字時(shí)間到了，同學(xué)們紛紛拿出筆，認認真真的練了起來(lái)。
放學(xué)了，大家高高興興的跑了回家，很快的寫(xiě)完了作業(yè)，就和小伙伴去玩了。
可是，放假了，大家很難再見(jiàn)到面，所以我們喜歡上學(xué)。
我是多么渴望以前的美好時(shí)光。
時(shí)光的作文11
在英語(yǔ)中，save一詞有兩個(gè)含義：一是“收藏，儲存，儲蓄”；二則是“拯救”。
也就是說(shuō)，“拯救地球”便變成了“收藏地球”。這么一想，倒是挺有意思的。
既然地球都能夠收藏起來(lái)，那么什么不能夠收藏呢？知識，情感，甚至于時(shí)光？
那么，既然時(shí)光可以收藏，該收藏怎樣的呢？
我要說(shuō)：該收藏那些快樂(lè )的時(shí)光。
人的一生，由無(wú)數段零零散散的時(shí)光組成。時(shí)光中，有快樂(lè )的，有悲哀的……總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都差不多。
但是，雖然我們的人生都差不多，那么又怎么會(huì )出現有些人一生都開(kāi)朗豁達，有些人一生卻斤斤計較呢？我想，應該是和收藏時(shí)光有關(guān)吧。那些開(kāi)朗的人，應該收藏了很多快樂(lè )的時(shí)光，因而才可以如此的豁達吧。
當然，時(shí)光的收藏不能只有快樂(lè )，沒(méi)有悲傷。但是，悲傷就像是沙子一樣，如果你先在你的收藏中放入它，又怎么能夠放入璀璨的大珍珠呢——要知道，你能攜帶的東西只有小小的一點(diǎn)！
“人生如白駒過(guò)隙，忽然而已�！崩献尤绱苏f(shuō)道。是的，人生只有最多一百來(lái)年而已。因此，把這些時(shí)間弄得悲傷，和快樂(lè )相比那個(gè)更好呢？
所以，要記住，收藏那些快樂(lè )的時(shí)光！
時(shí)光的作文12
我在書(shū)桌前細細品讀著(zhù)小四的《刻下來(lái)的幸福時(shí)光》，我第一次看到整齊的文字以一種凌亂的姿態(tài)記下一切。
我喜歡那個(gè)“刻”字，它讓我想起了我家門(mén)前的榕樹(shù)，蒼老的樹(shù)皮上同樣刻下過(guò)屬于我與梨桑的回憶。
突然手機振動(dòng)了。是短信，發(fā)信人是梨桑。
她讓我明天幫她請假。她說(shuō)明天是一個(gè)很隆重的日子，是祭奠她家正式支離破碎的日子。
又是支離破碎。
我突然覺(jué)得這個(gè)詞是罪人，它賴(lài)在了梨桑身上，像幽靈，揮之不去。
我想了很久，才回復了一個(gè)字，一個(gè)最簡(jiǎn)單而又最復雜的字。
哦。
我真的不知道用什么話(huà)來(lái)安慰她，其實(shí)我想告訴她，她還有我。
我想對她說(shuō)很多很多，可我最終還是什么也沒(méi)說(shuō)。
淡淡的悲傷在心頭翻涌，我一個(gè)字也看不下去了。突然我的視線(xiàn)就模糊了，淚水滴落在了書(shū)上。
刻下來(lái)的幸福時(shí)光。
祭奠一個(gè)支離破碎的開(kāi)始。
時(shí)光的作文13
在等待的過(guò)程中，我聆聽(tīng)著(zhù)伙伴們快跑時(shí)候的腳步聲以及他們不知躲哪里而發(fā)出的慌張的聲音。終于，游戲開(kāi)始了。我靜悄悄地走著(zhù)，生怕發(fā)出一點(diǎn)兒聲音驚動(dòng)他們，使他們轉移陣地。忽然，我隱隱約約地看到了一雙拖鞋，心想：嘻嘻，被我抓到了吧，看你這回怎么辦！我的心撲嗵撲嗵地跳著(zhù)，為很快就找到人而緊張。隨后，我徑直地跑到了那個(gè)地方，沒(méi)想到，只有拖鞋，一個(gè)人影都不見(jiàn)……正當我氣極敗壞時(shí)，我的搭檔已經(jīng)抓到了兩名“逃犯”，這讓我“情何以堪”��！我使出渾身解數，展開(kāi)了“地毯式”搜查，挖地三尺也要把人給“挖”出來(lái)。終于，在我的不懈努力下，三個(gè)躲在床底的家伙被我給逮了出來(lái)，雖然他們是因為在床底久了出來(lái)透透氣，可我的心情還是異常激動(dòng)，血壓仿佛從最低爆到最高，心都跳了出來(lái)……
最后，我們把所有人都找了出來(lái)，雖然“犯人”們被抓到了，但是他們依然笑哈哈的，因為誰(shuí)贏(yíng)了不重要，重要的是開(kāi)心就好了！
時(shí)光的作文14
快樂(lè )時(shí)光雖然很短暫，但是我們的腦子常常會(huì )把它們牢牢地記住，真的，牢牢地……
這是在去年體會(huì )到的，因為我體會(huì )到的是農民伯伯的辛苦。
而這件事呢，就是摘草莓啦！我還記得那天一大早，媽媽的同事打電話(huà)來(lái)問(wèn)我們去不去摘草莓，我們都說(shuō)去。于是我們就去了“草莓農場(chǎng)” 摘草莓，我們穿上了水鞋，去體會(huì )當農民的滋味。我和媽媽的同事的女兒昕昕姐姐決定要摘一筐又大又紅的草莓！
我開(kāi)始找又大又紅的草莓，摘一個(gè)就丟一個(gè)進(jìn)筐里，“好辛苦��！實(shí)在是太曬了！”我嘀咕著(zhù)�！把�！穎穎你怎么摘一些紅得發(fā)紫的草莓��？那些不能吃的呀！”昕昕姐姐對我說(shuō)。我喘著(zhù)氣說(shuō)：“��？那我……我剛剛就不是白……白忙活了嗎？”昕昕姐姐說(shuō)：“No！No！No！你是幫了農民啦！哈哈哈哈哈哈哈！”
我又重新摘了一筐新鮮的草莓，我就跑到昕昕姐姐身邊指著(zhù)那筐草莓說(shuō)：“姐姐，夠了嗎？”“當然沒(méi)有啦！你看我，我已經(jīng)摘了兩筐了！”昕昕姐姐說(shuō)�！拔也涣�！好累��！你打死我，我也不再摘啦！”
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼到了回程的時(shí)候了，坐在車(chē)上吃著(zhù)自己冒著(zhù)烈日辛辛苦苦摘的草莓，感覺(jué)特別甜，心里特別的快樂(lè )！
時(shí)光的作文15
花兒凋謝了，草兒枯萎了，葉兒黃了，可六年小學(xué)生活，不會(huì )凋謝、不會(huì )枯萎、不會(huì )黃了;橡皮能輕易的擦到筆跡，流星雖美但一閃而過(guò)，可六年小學(xué)生活不會(huì )擦拭掉，不會(huì )一閃而過(guò)。
在小學(xué)生活中處處都圍繞著(zhù)一個(gè)“情”字，友情、師生情……
純潔的友誼像一條白紗，無(wú)色素，沒(méi)有任何防腐劑，六年積累的友情，風(fēng)一吹就散了平時(shí)，常常與同學(xué)們打打鬧鬧，甚至會(huì )記恨同學(xué)，可真要分別起來(lái)，卻不自覺(jué)的想起同學(xué)們的好，心里莫名的涌起傷感，舍不得分離�？墒翘砹�，六年過(guò)去了，有的東西可以挽回，可是過(guò)去的時(shí)間無(wú)法挽回。
有一種愛(ài)，比母愛(ài)更無(wú)私，比父愛(ài)更偉大，那就是師愛(ài)。加減乘除，算不盡你做出的奉獻。詩(shī)詞歌賦，頌不完對你的崇敬。你用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;用心靈的清涼，孕育我們情操的高尚。
燕子去了，有在回來(lái)時(shí)，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候，可是，六年的小學(xué)生活走了，再也不會(huì )回來(lái)，珍惜吧!珍惜著(zhù)永恒時(shí)光。
【時(shí)光的作文(通用15篇)】相關(guān)文章：
時(shí)光時(shí)光慢些吧作文（通用5篇）12-22
時(shí)光作文 通用15篇01-28
難忘的時(shí)光作文(通用10篇)01-05
美好的時(shí)光作文(通用10篇)01-04
流逝的時(shí)光作文通用10篇12-31
幸福的時(shí)光作文(通用15篇)12-28
青春時(shí)光作文(通用15篇)12-19