假如時(shí)光倒流作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的假如時(shí)光倒流作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如時(shí)光倒流作文1
假如現在時(shí)光能倒流，回到昨天，哪怕是回到昨晚十二點(diǎn)也行，那該有多好呀!
早知道今天老師會(huì )抽到我背那篇沒(méi)上過(guò)的課文，驚慌失措的我在同學(xué)們面前會(huì )如此狼狽，如此丟臉，我早就深更半夜也起來(lái)挑燈夜讀了。即使懸梁刺股也是值得��！.
往事不可回首，廬山的真面目是這樣的:今天，老師先抽班長(cháng)背15課《貓》，我心里暗暗慶幸沒(méi)叫到我，不然我就慘了，因為我也不會(huì )背。昨晚做預習作業(yè)時(shí)，只是草草地把這篇課文讀了一遍，叫媽媽簽了名字就OK了。壓根就沒(méi)想過(guò)要把它給提前背會(huì )！我偷偷地瞥了一下班長(cháng)，只見(jiàn)班長(cháng)羞愧地低著(zhù)頭，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我不會(huì )……”“班長(cháng)也不會(huì )背！”，我幸災樂(lè )禍地想著(zhù)，心里竊竊自喜。出乎意料的是老師竟說(shuō)：“班長(cháng)不會(huì )背，副班長(cháng)試試�！蔽乙宦�(tīng)嚇了一跳，那不是在叫我嗎？我全身一下子都起了疙瘩，老師走近我和藹可親地問(wèn)：“你會(huì )背嗎？”我的腦子飛速急轉：上去渾水摸魚(yú)背一下呢？還是老老實(shí)實(shí)交代不會(huì )背？思想戰爭了好一會(huì )兒，我還是選擇了，“坦白從寬，抗拒從嚴”，搖著(zhù)頭紅著(zhù)臉說(shuō)：“老師我也不會(huì )”。頓時(shí)，我看到了崔老師陽(yáng)光明媚的臉轉變成了烏云密布。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“正副班長(cháng)都不會(huì )背，說(shuō)明了回家沒(méi)有認真預習，熟讀。如果學(xué)習總要靠老師，那所學(xué)的知識是有限的`�！苯淌依秫f雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都低著(zhù)頭沉思著(zhù)。
假如我能讓時(shí)光倒流，重新背課文，我一定回家認真熟讀課文，做好預習的作業(yè)，在同學(xué)們面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣！
假如時(shí)光倒流作文2
假如時(shí)光可以倒流，一切能否回到最初。
——題記
假如時(shí)光可以倒流，我想回到童年�；氐侥莻�(gè)沒(méi)有憂(yōu)慮，自由自在，沒(méi)有煩惱壓力以及各種弱肉強食的競爭的年代。因為在那個(gè)時(shí)候，我擁有玩具，擁有最純真的朋友�？梢运翢o(wú)忌憚的'大喊大叫，可以大聲的笑。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到小學(xué)時(shí)代。在那時(shí)，我一定會(huì )認真學(xué)習，以致于在不久的將來(lái)才不會(huì )后悔當時(shí)的虛度青春。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到初一，回到剛入學(xué)的那個(gè)時(shí)候。如果當時(shí)的我知道三年的時(shí)間會(huì )過(guò)得這么快，我也許就不會(huì )荒廢我的學(xué)業(yè)，也許就不會(huì )傷透了身邊的真正的朋友。
人，總是在擁有時(shí)不懂得珍惜，直到失去之后才會(huì )追悔莫及。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到中考考場(chǎng)，再次將那些題仔細檢查一遍，至少，將來(lái)的我就不會(huì )因為幾分之差無(wú)緣于我所夢(mèng)想的學(xué)校。
假如時(shí)光可以倒流……
可惜，時(shí)光永遠不可能會(huì )重來(lái)，也不會(huì )倒流，現在的我所能做的，就是把握今天，活在當下！
假如時(shí)光倒流作文3
假如時(shí)光可以倒流。那么，我就會(huì )倒流在大唐的黃金時(shí)代，領(lǐng)略大唐的風(fēng)采。倒流在萬(wàn)里新政元年，看著(zhù)張居正一步步把萬(wàn)歷新政推上歷史巔峰。假如時(shí)光可以倒流……
我來(lái)到了唐朝，看見(jiàn)外國人在唐朝當官，并定期進(jìn)納禮品，我欣然笑了，我看見(jiàn)唐朝衛士雄赳赳，氣昂昂地在練兵�？匆�(jiàn)皇帝李隆基在主持國家大政，看見(jiàn)李白杜甫等詩(shī)人在文壇上大放光彩，我高興地離開(kāi)了。
我來(lái)到了明朝。張居正正在輔佐小皇帝萬(wàn)歷。他真不愧是史上最好的老師，小萬(wàn)歷不愧是史上最好的老師，這父子般地師生之情。我親眼目睹了張居正和小萬(wàn)歷君臣如父子的.關(guān)系，看著(zhù)他們一步步把萬(wàn)歷新政推上巔峰。我開(kāi)心地離開(kāi)了。
我來(lái)到了南宋，目睹了辛棄疾想帶兵打仗，卻被告知告老還鄉的情景。但是辛棄疾雖沒(méi)帶兵打仗，但是在詞壇上大放光彩，這位名人的誕生，才讓南宋能以詞為著(zhù)稱(chēng)，我帶著(zhù)一絲遺憾離開(kāi)了。
但是，我還想把時(shí)光倒流在前天，改變那場(chǎng)班級風(fēng)波，改變那次錯誤的換位，改變那離別時(shí)依依不舍的情景。假如時(shí)光可以倒流，那么我會(huì )很高興。
所以，我期望時(shí)光可以倒流，我盼望時(shí)光可以倒流，但是，一切都不可能了。想到這里，豆大的淚珠從我的臉頰上一次又一次的滑落。但愿時(shí)光可以倒流，但愿我會(huì )重新找回那份失落的友誼。
假如時(shí)光倒流作文4
常言道：時(shí)光如流水，一旦去了就再也不會(huì )回來(lái)。每一個(gè)人都有自己的遺憾，我也不例外。假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì )盡力彌補自己曾經(jīng)的過(guò)失。
假如時(shí)光可以倒流，我肯定會(huì )和劉澤軒在一起玩，免得他去世后我后悔莫及。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我高高興興地回家，快到家的'時(shí)候，我遇到了劉澤軒，由于說(shuō)話(huà)不投機，我們兩個(gè)先惡語(yǔ)相罵，繼而，就要大動(dòng)干戈。幸虧趙子康前來(lái)勸說(shuō)，才免了這場(chǎng)大戰役的爆發(fā)�，F在，他離我們而去，我想起來(lái)后悔極了。
假如時(shí)光可以倒流，我一定好好對待我的同學(xué)們，不和他們打架。記得有一次老師看我和同桌打架，要給我換一個(gè)同桌，于是便說(shuō)：愿意和金玉霖一張桌的站起來(lái)。老師說(shuō)了幾遍，一個(gè)站起來(lái)的都沒(méi)有。最后，我只好自己一張桌。
記得我剛和張同源一張桌時(shí)，我幾乎整天都沒(méi)有笑容。幾天后，他發(fā)現我并不是別人說(shuō)的那個(gè)樣子而問(wèn)我時(shí)，我終于知道了，要給別人留下一個(gè)好印象。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要改正錯的，堅持對的，做一個(gè)完美的人。雖然時(shí)光不會(huì )因我而倒流，但我相信，在人生的道路上，有許多機會(huì )在等著(zhù)我們，只要我們吸取教訓，一定會(huì )越來(lái)越好。
假如時(shí)光倒流作文5
大家好！我是一個(gè)奇異的文具盒。
我穿著(zhù)天藍色的衣服，衣服上還有大大小小的英文字母，上面是三只可愛(ài)的小狗圖案。我還有一位“專(zhuān)職理發(fā)師”——刨筆刀。這位“專(zhuān)職理發(fā)師”像是我的仇敵，時(shí)時(shí)刻刻不想在我身邊，害得小主人還要去書(shū)包大哥那里去找它。
我可是大名鼎鼎的“大胃王”。我把檢察員紅筆、小兵鉛筆、大兵圓珠筆、大將軍鋼筆、醫務(wù)員橡皮、大英雄可換囊鋼筆、援兵墨囊、尺子大叔、量角器阿姨、三角尺姐姐統統吞下肚子�？�，我的稱(chēng)號“大胃王”也不是浪得虛名的`。
我還有一個(gè)可愛(ài)的小主人。我的作用可大了，每當小主人學(xué)習時(shí)，我都是沖鋒陷陣，第一個(gè)跑在最前沿，無(wú)微不至地為他服務(wù)，不管需要什么，我都應有盡有，隨時(shí)提供資源。小主人也為擁有我而感到非常的自豪。小主人對我可好了，每當我從桌子上摔下來(lái)，小主人就會(huì )馬上把我撿起來(lái)，輕輕擦掉我身上的塵土，檢查我有沒(méi)有摔傷。
希望我的小主人以后對我更好。
假如時(shí)光倒流作文6
假如時(shí)光可以倒流，那我一定回到過(guò)去，阻止那兩場(chǎng)意外。
我總是隔三差五地換同桌，這會(huì )兒，我的同桌又換成了一位“猛女”。
這位“猛女”有個(gè)壞毛病，那就是喜歡霸占別人的“領(lǐng)土”。有一次，“猛女”竟然把一個(gè)剛買(mǎi)來(lái)不久的玻璃杯放在我的桌子下面。一開(kāi)始我也提心吊膽，生怕把她的.水杯撞倒，于是我總把腳放在兩邊�？傻搅酥形�，我的腳有點(diǎn)不受控制了，在地上“畫(huà)”了一個(gè)個(gè)大圈（也許我有多動(dòng)癥），有幾次腳與“猛女”的水杯一擦而過(guò)。突然，“砰”地一聲，水杯摔了個(gè)粉碎，我最怕出現的事情還是出現了�！懊团贝罂奁饋�(lái)，拳打腳踢地要我賠，不給我任何道歉與解釋的機會(huì )。
假如我時(shí)光回到那時(shí)，我一定會(huì )冒著(zhù)被“猛女”暴打一頓的危險，上去提醒她把水杯放回她自己的“地盤(pán)”，而不是放在我這個(gè)“危險地段”。但如果她不聽(tīng)，我也要管住自己的腳，再難受也要忍住。假如可以這樣改變，那么她就不會(huì )與我勢不兩立，斷絕來(lái)往，連幾年的同學(xué)情誼也“蕩然無(wú)存”了。
假如時(shí)光倒流作文7
地上的樹(shù)葉又回到了樹(shù)上，變成了翠綠的樹(shù)芽，這是怎么回事？��！原來(lái)是時(shí)光倒流了。
時(shí)光倒流到了20xx年9月1日，我靜靜地坐在教室里，一位年輕漂亮的女老師走進(jìn)了教室，這是誰(shuí)��？原來(lái)是我們的班主任李老師。
上課了！李老師給我們講了"a、o、e"這些我都會(huì )所以坐在那里不耐煩了，李老師問(wèn)誰(shuí)能把它背下來(lái)，我舉起手來(lái)就背了下來(lái)，李老師說(shuō)：“你真棒！坐下�！蔽医K于平靜了下來(lái)，認真的聽(tīng)起課來(lái)。
就這樣過(guò)了一個(gè)星期，終于到了考試的時(shí)候，我馬上就要大顯身手了。卷子發(fā)了下來(lái)我考了100分，老師在全班表?yè)P了我，我高興地哈哈大笑。就這樣每個(gè)學(xué)期我都能考第一，學(xué)校發(fā)了許多的獎狀給我，我把它們全都貼在我的小房間里，房間里都要貼不下了。我還連任年的班長(cháng)，在學(xué)校里我一直是老師的驕傲。在家里我一直是***驕傲。
正當我別著(zhù)兩道杠，帶著(zhù)紅鄰巾背著(zhù)書(shū)包高高興興地走在上學(xué)的路上時(shí)候，耳邊響起了：“劉千羽，快點(diǎn)起床了！”“呀！”我起了床想原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，唉！假如時(shí)光真的`可以倒流該有多好��！
你問(wèn)我為什么想時(shí)光倒流��！當然是因為現在的我沒(méi)有那么優(yōu)秀了，不過(guò)我知道不用時(shí)光倒流，從現在開(kāi)始我只要向著(zhù)自己的目標前進(jìn)我的夢(mèng)就可以成真。
假如時(shí)光倒流作文8
假如時(shí)光倒流，我會(huì )回到四年級的那些科學(xué)課。
那時(shí)我對科學(xué)沒(méi)有太大興趣，總在課上搗亂。老師姓潘，是個(gè)學(xué)識淵博、非常和氣的老師，比起其他班的老師，她要好得多，可惜現在已經(jīng)去別的'學(xué)校了�，F在的科學(xué)老師是個(gè)不受歡迎的老師，整天就一個(gè)表情一一兇巴巴的，只要一生氣，就一節課都講紀律。
假如能回到以前，我會(huì )認真學(xué)習，在上課不講話(huà)，不讓老師為我操心。我會(huì )努力將科學(xué)學(xué)好，漸漸讓老師對我刮目相看。如果可以的話(huà)，我會(huì )讓老師留下來(lái)，讓她不要轉到別的學(xué)校。假如她問(wèn)我為什么：“你怎么知道我要轉到另一個(gè)學(xué)校？”我會(huì )回答：“我是未來(lái)的我，并不是現在的我，我不希望你離開(kāi)我們！如果你想和我們在一起的話(huà)，那就相信我！”
可惜這些都是我的幻想，如果我能真的實(shí)現夢(mèng)想的話(huà)，現在又可以和潘老師一起學(xué)習了。
她曾經(jīng)對我的好我一定會(huì )好好珍惜的。
假如時(shí)光倒流作文9
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )去恐龍時(shí)代，看看恐龍吃什么、他們的生活環(huán)境和看看它們的生活習性……我還要看看是什么力量滅絕了這個(gè)龐然大物――恐龍，是氣候的變遷？還是……我一定要看個(gè)究竟！
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )去遠古時(shí)代，看看我們以前的祖先是怎么演變到今天，祖先真的是猿猴嗎？
假如時(shí)間可以倒流，我回到秦朝看看規模宏大的兵馬俑是如何建造的、為什么建造秦兵馬俑、看看彩色的兵馬俑，看看它們是怎么雕刻出來(lái)的'等等。它們被雕刻得惟妙惟肖，在古今中外是絕無(wú)僅有的！
假如時(shí)間可以倒流，我一定要看看氣魄雄偉的長(cháng)城是怎樣修建的，動(dòng)用了多少勞動(dòng)人民，他們靠的是無(wú)數的肩膀，無(wú)數的手，一步一步抬上這陡峭的山嶺，建成了這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。
假如時(shí)間可以倒流……
我想：如果真要時(shí)間可以倒流，那么許許多多的迷都能解開(kāi)！
假如時(shí)光倒流作文10
“哎，要是時(shí)光能倒流到我四歲時(shí)，那該多好��！”每當彈琴的時(shí)候我都會(huì )說(shuō)這句話(huà)。為什么呢？其實(shí)是因為我非常討厭彈琴。四歲的時(shí)候是我自己要跑去報名學(xué)琴的，我現在多想把時(shí)光倒流回去，去阻止我去報名啊。哦，對了，你知道我為什么這么討厭彈琴嗎？因為彈琴不僅枯燥無(wú)味，還占據了我許多玩的時(shí)間，并且教我彈琴的老師還這么嚴厲，這使本來(lái)就沒(méi)什么興趣的彈琴變得更生硬、死板了。因此，我會(huì )這么想回到過(guò)去。
……
“婧，走，我們報名去！”爸爸拉著(zhù)我的.手說(shuō)道，我急忙說(shuō)：“不要，不要，我不想去學(xué)琴！”“寶貝兒，你昨天不還說(shuō)一定要過(guò)來(lái)報名學(xué)琴的嗎？怎么今天就這個(gè)樣子了？”“不，不要，就是不要，學(xué)了琴就要天天練，以后長(cháng)大了不沒(méi)時(shí)間練了，就中斷了，而且學(xué)了后連玩的時(shí)間也沒(méi)有�！蔽乙盐椰F在的想法一股腦兒的都告訴了爸爸，連爸爸都好奇怪我這一個(gè)四歲小孩怎么會(huì )想得這么復雜，但他仍堅持說(shuō)：“寶貝兒呀，你不學(xué)怎么辦？你長(cháng)大后總得有個(gè)一技之長(cháng)吧�！薄翱梢詫W(xué)很多別的東西呀，像毛筆字、英語(yǔ)、作文、唱歌之類(lèi)的都行嘛，為什么一定要學(xué)琴��？”我又把現在我有興趣的培訓報給爸爸。爸爸見(jiàn)我這么堅決也只好答應了：“好吧，你不想學(xué)就算了�！�
……
哎，事情要真是這樣那該多好��！這樣我就不用每天晚上又要寫(xiě)堆積如山的作業(yè)又要彈枯燥的琴，這一切寄希望于時(shí)光倒流。
假如時(shí)光倒流作文11
假如時(shí)光可以倒流，我希望能夠回到幼兒園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩生活；假如時(shí)光可以倒流，我希望三年級的那次考試能夠考得更好一些；如果時(shí)光可以倒流，我更加希望在爺爺去世的時(shí)候能夠見(jiàn)他最后一面。
還記得在5歲的那年，我跟姐姐、爸爸、媽媽一起去兒童樂(lè )園玩。兒童樂(lè )園里人山人海，有很多很好玩的`項目，我們玩得都忘記了時(shí)間。忽然，姑姑打了一個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“爸爸摔跤了，現在昏迷不醒……”我看到爸爸媽媽的臉上陰沉了下來(lái)，好似有幾顆淚珠快要掉下來(lái)了。我問(wèn)媽媽發(fā)生了什么事，媽媽不情愿的說(shuō)沒(méi)有什么事。我半信半疑，繼續跟姐姐玩耍。直到我9歲時(shí)，姑姑說(shuō)：“今天是爺爺的忌日，我們一起去給他燒香吧�！蔽翌D時(shí)呆若木雞，豆大顆的眼淚馬上掉了下來(lái)，哭了很久。原來(lái)那天在兒童樂(lè )園時(shí)，爸爸媽媽為了不讓我傷心，破壞掉我的快樂(lè )，就沒(méi)有說(shuō)爺爺去世的事情。
如果時(shí)光真的可以倒流，我最想改變的就是這件事，我寧愿不去游樂(lè )園玩，也希望能見(jiàn)到爺爺最后一面。如果時(shí)光真的可以倒流，我一定會(huì )實(shí)現我那未實(shí)現的心愿，改變出完美的句號。
假如時(shí)光倒流作文12
假如時(shí)光可以倒流，我想回到小時(shí)候，因為那有美好的記憶。
在田野間奔跑，不想長(cháng)大，在河里游泳，不想長(cháng)大，一起玩捉迷藏不想長(cháng)大�？删褪沁@樣一個(gè)不想長(cháng)大的女孩子，一轉眼，竟成了一個(gè)五年級的同學(xué)。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到過(guò)去，因為那兒的孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可以什么都不用擔心，只要玩，玩累了就在草地上躺一下，看看天空有多么藍，太陽(yáng)有多么亮，時(shí)不時(shí)小朋友們還會(huì )捉弄一下，把稻草放在身上，把狗尾巴草上的顆粒撒在頭發(fā)上……不知道哪里的孩子有多么天真，多么淘氣。走在街上，看見(jiàn)熟人，叫一聲“王阿姨，謝奶奶，沈爺爺……”那些大人們會(huì )說(shuō)：“你看那孩子多乖�！边@樣被表?yè)P了一下，心里可高興了，會(huì )起告訴媽媽?zhuān)瑡寢屢部湮�。小時(shí)候的我，不知道長(cháng)大后的學(xué)習壓力，每天有一大堆作業(yè)等著(zhù)你，一大堆興趣班等著(zhù)你，先在的.大人也只想著(zhù)：讀好的高中，讀好的大學(xué)……。特別煩。
一年一年過(guò)得特別快，春天過(guò)去，夏天過(guò)去，秋天也過(guò)去，冬天來(lái)了，表示著(zhù)新的一年又要來(lái)到，可是小時(shí)候的稚氣卻再也回不來(lái)了。
所以，假如時(shí)光可以倒流，我想回到快樂(lè )的童年生活
假如時(shí)光倒流作文13
假如時(shí)光可以倒流，那么我就可以將一個(gè)事做許多次。
比如那次，我與爸爸媽媽去參加爸爸一個(gè)同事的婚禮。桌子上擺滿(mǎn)了我最?lèi)?ài)吃的東西。其中有兩種美味特別讓我著(zhù)迷。一個(gè)是乳豬，一個(gè)是大龍蝦。
那時(shí)婚禮還沒(méi)有開(kāi)始，我在舞臺上如一只小兔子般的跳來(lái)跳去。這時(shí)，我看到大概離我30米的一個(gè)門(mén)打開(kāi)了。有許多服務(wù)員走了出來(lái)，而且每個(gè)人手里都端著(zhù)一只趴在盤(pán)子里的紅色鹵豬，它比剛出生的豬兒大一點(diǎn)。我迅速的'沖到我們的桌子那里。此時(shí)鹵豬剛好放到桌子上，我的目光落到了豬的眼睛。那是兩個(gè)發(fā)紅光的燈泡，不過(guò)正當我想拿的時(shí)候卻被另一個(gè)小孩給拿走了。
這個(gè)鹵豬皮被烤得非常脆。用一把刀割下一塊帶油的皮放進(jìn)嘴里嚼一嚼，別提有多美味了，簡(jiǎn)直到無(wú)法形容。正當我開(kāi)心地吃著(zhù)，我更期盼的大龍蝦上來(lái)了。這個(gè)龍蝦殼里塞滿(mǎn)了香噴噴的面條。殼外就是如果凍一般的蝦肉，彈彈的。
假如時(shí)光可以倒流，那么我會(huì )不停的重復這美妙的一天。
假如時(shí)光倒流作文14
時(shí)光老人總是“冷酷無(wú)情”的，他來(lái)也匆匆，去也匆匆。想抓也抓不住呀！有些人常常悲嘆：假如時(shí)光可以倒流，那該多好！是啊，假如時(shí)光能倒流，我就要回到娘胎中……
中國人，特別是奶奶那一輩的人，都有一種封建思想，也就是“重男輕女”。雖然我曾經(jīng)覺(jué)得男生沒(méi)啥了不起的，但近來(lái)，我發(fā)現當男孩子還是蠻不錯的。
你看，又是那戶(hù)人家在辦喜事。你看，旁邊提燈的都是男孩兒，你再看，那些提燈的男孩每人至少有幾百塊呢！唉，要是時(shí)光能倒流帶娘胎中，我真希望自己能變成男孩兒，也體會(huì )一回提燈的滋味兒。
“嗚，嗚……”原來(lái)是女生們的哭泣，瞧那男生個(gè)個(gè)嬉皮笑臉，準又是他們欺負女生了。女生也真可憐，天天被男生欺負。唉，要是時(shí)光倒流到娘胎中，我真希望自己變成男生，這樣，我就不用受男生們的欺負了。
唉，這次又考砸了，回去肯定要被老媽請吃“一級皮帶吵肉絲兒”了。瞧瞧那些男生，有不及格的，有5、6分的，他們?yōu)槭裁床粫?huì )像我一樣愁眉苦臉的`呢？難道他們臉皮比較厚嗎？不，不是的，那是他們男生天生的本性。唉，要是時(shí)光能倒流到娘胎中，我真希望自己能變成男生，因為這樣，我考試考壞，不就不用垂頭喪氣，悶悶不樂(lè )嗎？
想了這么多，我真的，真希望時(shí)光能倒流回娘胎中，因為這樣，我就能成為男生，也就能實(shí)現我心中的種種夢(mèng)想了。
時(shí)光老人，請您停一停，倒流一下吧，讓我倒流到娘胎中，變成一個(gè)男生吧！
假如時(shí)光倒流作文15
有時(shí)，我真為沒(méi)有親眼目睹千年一遇的場(chǎng)面而嘆息；有時(shí)，我真后悔自己不應該這么做；有時(shí)，我后悔自己沒(méi)好好學(xué)習，辜負了爸爸媽媽的期望……假如時(shí)光可以倒流，我就一定把事情做好。
假如時(shí)光可以倒流，我要回帶恐龍時(shí)代。我要見(jiàn)識見(jiàn)識在地球上生存了幾億年的動(dòng)物，我要觀(guān)察恐龍是怎樣生活的，看看霸王龍是怎樣掠食小動(dòng)物的，看看翼龍是怎樣在天上飛的`，看看魚(yú)龍是怎樣在水里吃東西的……最重要的是我還要觀(guān)察恐龍是怎樣消失的，揭開(kāi)恐龍神秘的面紗。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要去參加開(kāi)國大典，親眼目睹我們新中國成立的壯觀(guān)景象，親眼目睹毛主席親手把國旗升到旗桿上，親眼目睹全國歡呼的情景，讓我深刻體會(huì )到中華人民共和國的意義。
假如時(shí)光可以倒流，我一定要好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)老師講課，不能辜負爸爸媽媽的期望；假如時(shí)光可以倒流，我一定要認真辦好每一件事情，不能干什么都毛毛躁躁的了；假如時(shí)光可以倒流，我一定做一個(gè)讓爸爸媽媽喜愛(ài)，受老師同學(xué)信任的好孩子！
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