時(shí)光飛逝作文(15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的時(shí)光飛逝作文，希望對大家有所幫助。
時(shí)光飛逝作文1
小的時(shí)候，寫(xiě)總結總是喜歡以時(shí)光飛逝開(kāi)頭，但是漸漸地隨著(zhù)時(shí)間的流逝，才突然明白，飛的不是時(shí)光，而是我們自己�！}記
門(mén)外有一條永不停息的河，太陽(yáng)的照射總是讓人能感覺(jué)得到它的金碧輝煌，我喜歡牽著(zhù)妹妹的手走在河邊，看夕陽(yáng)的最后一抹余暉漸漸地消失。這時(shí)候我們總會(huì )隨著(zhù)河水一起奔跑。因為我們都不愿曾經(jīng)的美麗就那么肆無(wú)忌憚地流走。那神情，如夸父追日般執著(zhù)而深情。然后跑累了，就睡在河岸上，看上空飛過(guò)的彩蝶和飛鳥(niǎo)，任細沙、石粒摩挲自己的身體直到把衣服全都弄臟。直到媽媽拿著(zhù)棍子嘮嘮叨叨地說(shuō)我們不聽(tīng)話(huà)。
我記得那時(shí)候，我和妹妹還特別喜歡玩洋娃娃。我當媽媽?zhuān)妹卯敯职�，給洋娃娃喂牛奶的傻事也只有我們才能做得出。我們什么都不懂，卻真的以為洋娃娃會(huì )聽(tīng)懂我們的話(huà)。
那真是一段美麗的日子，想想都覺(jué)得那是一個(gè)童話(huà)。我想起妹妹當時(shí)還嘟著(zhù)小嘴跟我說(shuō)，姐，我們永遠都不要長(cháng)大�？墒乾F在——
左手倒影。右手年華。
曾經(jīng)的追日少年，就那么在毫無(wú)準備之下長(cháng)大。
門(mén)外依然有河，只是我看到時(shí)會(huì )想：汨羅江就是這樣子的吧，屈原呢？這就是李煜的一江春水向東流吧。吟詩(shī)的人呢？河水今天上漲了，是什么預兆呢？
我的腦子里，塞了很多讓我們想不明白卻不能忘記的公式定理，我不能松懈一刻。
都說(shuō)時(shí)光飛逝，飛逝就是這樣子的吧，還沒(méi)有來(lái)得及看一眼路旁的風(fēng)景卻早已到達了終點(diǎn)。我經(jīng)常在想。我的時(shí)光到底流到哪了，是黑暗的盡頭還是夢(mèng)魘的遠方？在每一個(gè)夢(mèng)醒時(shí)分。我總能看到一個(gè)穿著(zhù)白色衣服的女孩低頭記下所有的筆記，偶爾抬頭，眼中卻充滿(mǎn)了無(wú)助的茫然，于是只能繼續保持著(zhù)同一個(gè)姿勢——
走近了才發(fā)現那就是自己。
寫(xiě)到這里的時(shí)候，突然發(fā)現窗外的天很藍，晴朗得沒(méi)有一些雜質(zhì)。
我就想我的生活是否也曾如此的平靜，因為我感覺(jué)自己一直都在奔跑，一直一直從未停息。
我錯過(guò)的不僅是風(fēng)景，我遺失的不僅是美麗，我在沒(méi)有看清自己的面目時(shí)就開(kāi)始狂奔，我不知道到底是我在沖刺，還是時(shí)光跑到了我的后面，總而言之，我看不到自己的美麗。
也許正因為如此吧，人才要格外地珍惜，“沒(méi)有人能永遠十七歲，但有人能永遠十七歲”。心不老，夢(mèng)不滅，傷痛也是一個(gè)新的開(kāi)始，即使一切都在飛逝——
時(shí)光飛逝。
我在飛逝。
時(shí)光飛逝作文2
一眨眼，就無(wú)法辨出原來(lái)的那顆星星；一轉身，便再也尋覓不到那個(gè)人；一覺(jué)醒來(lái)，太陽(yáng)已不是昨日的太陽(yáng)了。我們永遠留不住從指間流走的光陰，但我們能夠留住我們。
也許，學(xué)業(yè)的繁忙和勞累讓我們暫時(shí)忘記了許多，但當我們真正松開(kāi)了雙手，停下腳步時(shí)，從前那個(gè)快樂(lè )而朦朧的背影，便會(huì )愈發(fā)清晰而迷人。
5個(gè)初中女生，5個(gè)姐妹，在透著(zhù)陽(yáng)光的小樹(shù)林里，坐在柔軟的毯子上，笑漾滿(mǎn)面地分享著(zhù)美食，幾個(gè)人，買(mǎi)來(lái)一份熱氣騰騰的牛肉面，圍在一起，爭搶著(zhù)，嬉鬧著(zhù)，吃得不亦樂(lè )乎，我們在乎的不是誰(shuí)搶到了幾口面，誰(shuí)多喝了幾口湯，而是大家圍在一起，這熱鬧，輕松的氛圍，這一刻，很珍貴。大家都很開(kāi)心，這碗牛肉面，也的確很香。
吃完了牛肉面，我們又合資買(mǎi)來(lái)一管泡泡水，本以為我們已經(jīng)長(cháng)大，過(guò)去的時(shí)光已經(jīng)一去再不復返，這管泡泡水也不會(huì )再次散發(fā)出小時(shí)候那迷人的光芒。但是，當我們吹起了一個(gè)又一個(gè)的泡泡，童年的思緒也似乎一點(diǎn)一點(diǎn)的被牽拉回來(lái)，漸漸地，我們好像又回到了從前的時(shí)光，那樣歡樂(lè )地玩耍了起來(lái)，泡泡在微風(fēng)中飛舞，忽高忽低，微微顫抖，我們像小孩子一樣追著(zhù)五彩的泡泡奔跑著(zhù)，跳躍著(zhù)，拍打著(zhù)，泡泡美麗迷人，但也轉瞬即逝，從五彩斑斕到漸變透明，再到化為水汽，這個(gè)過(guò)程可以很慢，也可以很快。
時(shí)光雖然無(wú)法留住，但我們可以去珍惜，我們雖然總有一天要分開(kāi)，但友誼依然常在。時(shí)光不老，我們依舊。
時(shí)光飛逝作文3
到底，我們還剩多少的時(shí)間？一年，一年…真的還有一年么？每天看著(zhù)即將要面臨著(zhù)中考的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，覺(jué)得似乎自己也和他們一樣即將面臨中考。
從剛入校時(shí)，就明白我們只有三年的時(shí)間會(huì )在這里度過(guò)。三年一過(guò)，我們就要離開(kāi)，就像學(xué)校的校歌里唱的那樣“我們相遇的那一刻，就是為了離別的那一天”……回想著(zhù)以前和班里的同學(xué)一起度過(guò)的時(shí)光，竟然發(fā)現，自己是多么的留戀從前的那段時(shí)光。寧愿深陷回憶，也不愿意從回憶中脫身……
似乎，明明昨天才剛剛入學(xué)，轉眼就要升初三畢業(yè)班了。到底，是該嘆時(shí)間過(guò)得太快，還是該反思，自己的不珍惜？
我們，到底還剩下多少時(shí)間？時(shí)間過(guò)得如此之快，我們該責怪誰(shuí)呢？責怪自己，還是責怪時(shí)間走得太快？或許我們誰(shuí)也無(wú)法責怪，只能說(shuō)，亦是時(shí)間走得太快，我們追不上他的腳步；也是我們自己的不珍惜，總以為人生這輩子有用不完的時(shí)間，一耗再耗，一拖再拖，直到最后，一絲不�！�
聽(tīng)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們說(shuō)，今天又是月考，中考前的最后一次模擬考，只不過(guò)這次考完之后便再也沒(méi)有這樣折磨人的考試了。因為，再過(guò)15天，他們，就要上“戰場(chǎng)“了。
我們，還能像現在這樣快樂(lè )多久？
我們，還能像現在這樣幸福多久？
我們，還能像現在這樣單純多久？
我們，還能像現在這樣胡鬧多久？
認真地、仔細地想想好么？別讓自己最后帶著(zhù)遺憾離開(kāi)，好么？
時(shí)光飛逝作文4
時(shí)光飛逝，難忘的小學(xué)只剩一年了。五年如一天，我不知道一年后的畢業(yè)典禮上，我會(huì )不會(huì )淚流滿(mǎn)面，但我確信我會(huì )留下遺憾。
記得剛來(lái)學(xué)校的第一天，我好奇地在學(xué)校里游蕩，令我記憶最深的是地理園里的馬蜂窩。
下課鈴一響，我立馬跑去看地理園里的馬蜂大戰。一群高年級大哥哥在馬蜂窩下用掃把捅馬蜂，還有的人用竹竿捅馬蜂窩。我一開(kāi)始小心翼翼地躲在人群后用小石子砸馬蜂窩，后來(lái)覺(jué)得無(wú)味，便拿起了掃把，在空中揮舞�？烧l(shuí)也沒(méi)想到，我剛拿起掃把，就被突如其來(lái)的馬蜂蟄了后腦勺。我害怕極了，驚恐地跑回教室，想去找班主任老師哭訴�？墒钱敃r(shí)怎么也找不著(zhù)班主任。我坐在座位上，準備大哭一場(chǎng)。突然發(fā)現后面的同學(xué)也被馬蜂蟄了，他看起來(lái)比我更嚴重，右眼右上角整片都紅腫了，但他卻很堅強，一點(diǎn)都沒(méi)有要哭的跡象，弄得我反而不好意思哭了。
更令人難忘的是這個(gè)學(xué)期的足球比賽。不用上課去運動(dòng)當然很輕松又開(kāi)心啦，第一個(gè)星期比完賽，我獲得了男子第二名，五一放完假后，我又去溫州比賽。比賽的日子總是輕松而短暫的，一晃眼就消失無(wú)蹤了。
時(shí)光如流水，一去不復返，五年的小學(xué)生活就這樣一閃而逝了。在母校的教育下，我們得到了許多：我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們再過(guò)一年就要畢業(yè)了，這一年是我們相處最后的時(shí)光，我一定要好好珍惜！
時(shí)光飛逝作文5
二十年前，我們在這里學(xué)習、成長(cháng)，時(shí)光飛逝，二十年后，我又回到了這個(gè)童年生活的故土。
二十年前，我是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；二十年后，我已經(jīng)是一名出色的美術(shù)老師。
再次回到這里，心中是抑制不住的興奮。首先，我要回到那哺育了我的母校去看看。又一次回到那里，我震驚了！這里發(fā)生了翻天覆地的變化，不僅校舍擴大了一倍，就連保安都是機器人，想進(jìn)去還得進(jìn)過(guò)掃描呢!作為老一代校友，我很快就走了進(jìn)來(lái)，在校園中閑逛，我發(fā)現校園的變化遠遠沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。
現在的同學(xué)上學(xué)根本不用背書(shū)包，只要出門(mén)拿上一個(gè)平板就好了。
學(xué)校還實(shí)施素質(zhì)教育，多設立了自救課、心理課等特色課程。
走著(zhù)走著(zhù)，我來(lái)到了操場(chǎng)，操場(chǎng)上安裝了防滑墊等安全系統，不用擔心有人會(huì )受傷了。就當我在為學(xué)校的變化而驚奇時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音響起了：“你是在為學(xué)校的變化而驚奇嗎？這不必奇怪�！惫�，原來(lái)是我的同學(xué)蔣萱妮啊!“你怎么會(huì )在這里呢？”，“因為，我現在是這所學(xué)校的校長(cháng)啊，當你來(lái)到這里時(shí)，我就已經(jīng)知道了�！笔Y萱妮說(shuō)。
在操場(chǎng)上，我與她邊走邊聊，她告訴過(guò)我，她一直留在學(xué)校發(fā)展，也一直看到了奉化的變化，從最開(kāi)始的貫通全息技術(shù)，到改造中山公園等景物，這一切的一切都表示這奉化的變化……
站在學(xué)校的高處，依舊可以看到昔日中山公園的影子，可仔細望去，那曾經(jīng)的驚險和回憶因為時(shí)間的流逝，已經(jīng)物是人非，鄉愁卻越發(fā)濃郁。
時(shí)光飛逝作文6
古往今來(lái)，無(wú)論哪個(gè)朝代的人，都有過(guò)回首經(jīng)歷的那個(gè)時(shí)刻，回憶往事，回顧歷史，審視靈魂，剖析經(jīng)脈，痛定思痛，繼往開(kāi)來(lái)。
今昔對比，我們生在一個(gè)幸福的時(shí)代，處在一個(gè)美好的年齡�？墒菚r(shí)光對于我們每個(gè)人，都是公平公正的，誰(shuí)也不可能得到上天的恩賜，誰(shuí)也不會(huì )優(yōu)先享受到時(shí)間的優(yōu)惠。
時(shí)光對于一個(gè)朝代，一段歷史，泱泱千年萬(wàn)年；對于我們個(gè)人，那是彈指一揮的零星瞬間，宛如流行劃破星際長(cháng)空。我們世世代代，祖祖輩輩，經(jīng)歷了，走過(guò)了，琢磨了，領(lǐng)略了，可是，時(shí)間的概念，我們確實(shí)是無(wú)從透析，無(wú)法解釋?zhuān)瑹o(wú)以表述，無(wú)言明晰。
時(shí)光飛逝，年齡老去，有何作為，有何收獲？有誰(shuí)為我們解析所有，有誰(shuí)為我們挽回一切？
古往今來(lái)，無(wú)論哪個(gè)朝代的人，都有過(guò)回首經(jīng)歷的那個(gè)時(shí)刻，回憶往事，回顧歷史，審視靈魂，剖析經(jīng)脈，痛定思痛，繼往開(kāi)來(lái)。
今昔對比，我們生在一個(gè)幸福的時(shí)代，處在一個(gè)美好的年齡�？墒菚r(shí)光對于我們每個(gè)人，都是公平公正的，誰(shuí)也不可能得到上天的恩賜，誰(shuí)也不會(huì )優(yōu)先享受到時(shí)間的優(yōu)惠。
時(shí)光對于一個(gè)朝代，一段歷史，泱泱千年萬(wàn)年；對于我們個(gè)人，那是彈指一揮的零星瞬間，宛如流行劃破星際長(cháng)空。我們世世代代，祖祖輩輩，經(jīng)歷了，走過(guò)了，琢磨了，領(lǐng)略了，可是，時(shí)間的概念，我們確實(shí)是無(wú)從透析，無(wú)法解釋?zhuān)瑹o(wú)以表述，無(wú)言明晰。
時(shí)光飛逝，年齡老去，有何作為，有何收獲？有誰(shuí)為我們解析所有，有誰(shuí)為我們挽回一切？
時(shí)光飛逝作文7
記得一年級剛剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，感到一切是那么陌生。轉眼間，五年過(guò)去了，我升上了畢業(yè)班，再也感覺(jué)不到在五年前的輕松了。我的目標是金山中學(xué)，聽(tīng)說(shuō)今年三千多人去考，結果才考中了621名，可見(jiàn)難度之大，所以我更要好好學(xué)習，考進(jìn)前100名，為學(xué)校、班級、家長(cháng)爭光�？梢幌氲揭屯瑢W(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了，還真有點(diǎn)舍不得。
今晚，我正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就回憶起一年級的一件事。
老師說(shuō)要查作業(yè)，我走過(guò)去把書(shū)包拿出來(lái)，才發(fā)現語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶來(lái)。這時(shí)，我急得哭了，想讓媽媽幫我拿來(lái)，又不知道怎么叫。我哭著(zhù)對老師說(shuō)：“老師，我作業(yè)放在家里沒(méi)帶來(lái)，能不能下午帶來(lái)？”老師毫不猶豫地說(shuō)：“沒(méi)帶來(lái)就是沒(méi)寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)就要接受處罰�！碑敃r(shí)，我是多么委屈呀！從此，我養成了一個(gè)好習慣：每天早上要出門(mén)之前，必須先檢查書(shū)包里的東西帶齊了沒(méi)有。
我接著(zhù)寫(xiě)作業(yè)……突然想到了二年級第一次當值日生時(shí)是多么的好笑。老師教我們，如果看到家長(cháng)，要說(shuō)：您好，請問(wèn)您要找誰(shuí)？我按照老師說(shuō)的去做。有一位老師，我不認識他，以為他是家長(cháng)，說(shuō)：“您好，請問(wèn)您要找誰(shuí)，您來(lái)干嗎？”那位老師說(shuō)：“我來(lái)上班哩！”這時(shí)使我哭笑不得�！肮蔽疫呄脒叴笮�，結果被媽媽訓了一頓，哎！
哎！時(shí)光飛逝��！我一定要珍惜學(xué)習的時(shí)間，珍惜和同學(xué)們相處的時(shí)間。
時(shí)光飛逝作文8
時(shí)光飛逝，轉眼間上初三已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，望著(zhù)正在考場(chǎng)上認真做題的同學(xué)們，聽(tīng)著(zhù)沙沙的翻卷聲，回想過(guò)去半年在初三里的甜酸苦辣，心中感慨萬(wàn)分。
初三·苦
上了初三，在一個(gè)重點(diǎn)班里我感覺(jué)到無(wú)比沉重的壓力，這些無(wú)形的壓力就像你每天背著(zhù)一個(gè)一百多斤的人，邁著(zhù)沉重的步伐前行似的。
白天，九節課的沉悶，放學(xué)后只得出一個(gè)結論——累。然而，晚上還得頂著(zhù)濃濃的睡意做那一堆小山似的作業(yè)，每晚熬到一點(diǎn)多早晨六點(diǎn)又要爬起來(lái)上學(xué)。連星期六，星期天亦是如此。除了這些累以外，還要承受著(zhù)成績(jì)的起落，每一次的成績(jì)，無(wú)論大考小考都會(huì )聯(lián)系到中考。這使我感到精神上無(wú)比的緊張。
人在初三，苦在其中。
初三·甜
雖然初三有很多苦事兒，但使我感到開(kāi)心的事也不少�？忌狭诉@個(gè)重點(diǎn)班就是一種莫大的收獲，這個(gè)班的氣氛十分和諧，每個(gè)人都是愛(ài)好讀書(shū)的人。甚至連平時(shí)非常調皮的同學(xué)對待課堂、對待老師、對待學(xué)習都十分認真。而且每一個(gè)人的品行都是非常好的。這種感覺(jué)是和以前不同的，是非常舒服，十分和諧，令人感覺(jué)快樂(lè )的。
初三，父母對我的關(guān)心多了。夜里，每當我正奮斗著(zhù)的時(shí)候，父親都會(huì )輕輕拍著(zhù)我的肩膀對我說(shuō)，加油。而母親則會(huì )為我送上一杯熱乎乎的奶茶，喝下去，胃暖暖的，心里甜甜的。
人在初三，樂(lè )在其中。
初三，半年過(guò)去了，接下來(lái)的半年讓我們努力，使我們在初三的日子過(guò)得輝煌，在苦的日子中也帶著(zhù)絲絲的甜意。
時(shí)光飛逝作文9
在以前的生活中，大家幾乎都過(guò)著(zhù)整齊劃一的生活。而現在，由于科技的發(fā)達，我們常常會(huì )在一段時(shí)間內完成一件事，而又會(huì )在下一個(gè)時(shí)間做別的事，這就是碎片化的生活。
在生活中，我們會(huì )不會(huì )因為自己每日的日程而煩惱。有時(shí)覺(jué)得日程太緊，還容易忘記某一個(gè)日程；有時(shí)覺(jué)得日程太松，一天干了些什么都想不起來(lái)了。好像光陰都被浪費了�；蛘哂行┤司褪遣恢雷约阂墒裁�，總是要通過(guò)一些方式記錄下來(lái)才行，比如：寫(xiě)在筆記本上，在手機里設置備忘錄等等。所以還是每天寫(xiě)日記的好，這樣就知道自己每天干了什么，不會(huì )讓自己覺(jué)得好像光陰失去了一般。其實(shí)這跟記賬簿是一樣的道理，為了讓自己知道錢(qián)都花在哪里，有多少是有用的，又有多少是無(wú)用的。這也是碎片化的生活。
在生活中也呈現出了碎片化的生活的廣泛性。比如：每一天，我們幾乎都過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。也就是三個(gè)部分：家、路程、單位/學(xué)校、路程、家。但這只是幾個(gè)大的部分，這其中還要分為幾個(gè)小的部分。在家，我們會(huì )休息，也會(huì )做項目/寫(xiě)作業(yè)，在單位/學(xué)校，我們有許多項目任務(wù)/課程要做。這也是碎片化的生活。
碎片化的生活就是把每一大件事化成一件件小事，這樣我們就有了一個(gè)個(gè)小目標，做事的效率自然就提高了。在這個(gè)科技化的生活中，在這個(gè)碎片化的生活中。
時(shí)光飛逝作文10
那一刻，時(shí)光飛逝，轉眼間十多年過(guò)去了，而我也漸漸地成長(cháng)了，但我的童心未泯。那次在籃球場(chǎng)上打籃球，我與幾個(gè)同學(xué)一起在那玩耍著(zhù)，突然有個(gè)小朋友過(guò)來(lái)，玩著(zhù)玩著(zhù)就對我說(shuō)，讓我給他一個(gè)球，他喊道:“叔叔”。這一刻我驚呆了，轉眼間我從哥哥變成了叔叔。我不知道歲月流逝了多少，但我覺(jué)得突然一下子變老了。我其中一個(gè)小伙伴跟他說(shuō)，小孩呀!要叫哥哥呀叫他哥哥，不要叫他叔叔。而對于這種情境我感到很尷尬。
我以前的小學(xué)同學(xué)以及以前的朋友，他們漸漸的成長(cháng)，我發(fā)現他們已不再是我以前認識的，那么單純。他們漸漸有了自己的思想，有了自己人生的目標，并且用著(zhù)自己那種與生俱來(lái)的成人感。他們變得自強自立，而不像以前那種哭哭啼啼而懦弱的樣子，現在有很多人發(fā)生了變化，而我卻一直沉浸在那童心未泯的世界一直默默的在那在那。我沒(méi)想是自己沒(méi)長(cháng)大，還是同學(xué)們還有我的朋友們的快速成長(cháng)，而我卻一直沉浸在那童心未泯的時(shí)代，而我也沉醉在那童年的記憶之中。
小時(shí)候多么想自己長(cháng)大，自己的事自己做決定，當沒(méi)了父母的苛刻要求，沒(méi)那無(wú)止的嘮叨，而現在我突然發(fā)現世間的一切都變了，我需要老師親人們的幫助，而他們漸漸因為我長(cháng)大，開(kāi)始放松了對我的督導，而這種放松使我感到了很不如意。我漸漸陷入了沒(méi)人管的孤獨地步�？墒鞘碌每孔约簥^斗的地步，而最近我感覺(jué)到無(wú)盡孤獨。后來(lái)我發(fā)現父母離我越來(lái)越遠。而在那刻我意味著(zhù)我已經(jīng)長(cháng)大了，我要為自己負責，為整個(gè)家庭負責，為這個(gè)社會(huì )負責，我要盡自己的努力去奮斗，不斷追求那美好的生活。 時(shí)光啊!時(shí)光你飛得多快啊!把我扔在那無(wú)人問(wèn)津的空間之中。經(jīng)受著(zhù)那無(wú)盡的痛苦，孤獨。我不想長(cháng)大，因為我喜歡童年的那種生活，自己長(cháng)大后身上的擔子重了，生活開(kāi)始壓得我喘不過(guò)氣，而我覺(jué)得這種生活變得更加困苦，更加沒(méi)有那么的美好了。但我堅信既然我擔起了擔子，我一定會(huì )堅持下去。
時(shí)光時(shí)光，你慢些，我親人的白頭發(fā)多了，有些親人離去的痛楚。我渴望世界賠我一段青春，讓我盡情的享受每分每秒，讓我再回到過(guò)去。
那一刻，我長(cháng)大了，我會(huì )為整個(gè)家庭撐起一片天。
時(shí)光飛逝作文11
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)光飛逝，歲月如梭。而時(shí)不待人，今不惜時(shí)，更待何日?
學(xué)生者，為學(xué)而生，應無(wú)時(shí)無(wú)刻不惜時(shí)如命，奮力學(xué)習。假期亦是如此，對他人而言，假期無(wú)非是娛樂(lè )消遣，虛度光陰的代名詞�？蓪W(xué)生而言，假期既是放松身心的時(shí)間，又是加緊學(xué)習趕超他人的良好機遇。當下，又是一個(gè)假期。
當我看到記了一滿(mǎn)滿(mǎn)一張的家庭作業(yè)時(shí)，頓時(shí)是眼冒金星，頭昏腦脹�；丶液筚M盡口舌向母親解釋?zhuān)么送５袅怂械恼n余課程，并從此開(kāi)始了“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”一般漫無(wú)目的的寫(xiě)作業(yè)之旅。說(shuō)是寫(xiě)作業(yè)，不如說(shuō)是“在走神之余寫(xiě)作業(yè)”，每做一道題之前，要先把把玩手中的筆，讓本該書(shū)寫(xiě)的筆在我手上“潛龍騰淵，而虎嘯谷”般頑皮地滾動(dòng)。之后草草閱讀一下題干，也是“一目十行，心神不寧”草草一答。若是遇到不會(huì )的，會(huì )立刻以迅雷不及掩耳之勢拿出手機欲尋找答案!余光突然瞟到一則引人入勝的新聞，用“點(diǎn)金之手”將其點(diǎn)開(kāi)，并仔細閱讀，之后義憤填膺的在下方留下自己的評論，可是一小時(shí)已經(jīng)過(guò)去。
我的假期就這樣沒(méi)有意義的度過(guò)啦，開(kāi)學(xué)考試更是渾水摸魚(yú)一塌糊涂錯的一敗涂地。滿(mǎn)卷的刺眼醒目的圈圈叉叉更是不堪入目，就連窗外的樹(shù)葉也瘋狂的.搖曳，沙沙作響，仿佛在嘲笑我之前的虛度光陰，浪費時(shí)光，我心跌落谷底。
不久之后又是一次假期，又望著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的作業(yè)，但我嘴角浮出一絲微笑。沒(méi)錯，在這個(gè)假期，我有計劃的參加了許多課余課程，豐富自己的生活，每天上午完成當日作業(yè)，晚上閱讀各種書(shū)籍報刊。閑暇時(shí)，還可以適當游戲。這個(gè)假期我感到非常充裕，充實(shí)，毫無(wú)浪費，時(shí)光在微笑著(zhù)朝我招手……
開(kāi)學(xué)的測試，一路劈荊斬刺，順風(fēng)順水，寫(xiě)滿(mǎn)高分的成績(jì)單，微笑著(zhù)向我跑來(lái)!時(shí)光飛逝不等人。
時(shí)光飛逝不等人，人若能奮力一搏，敢于與時(shí)間競爭，把時(shí)光穩固的拿捏在自己手中，才能在生活中占據閃耀的巔峰!
點(diǎn)評：
文章首先用詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)句生動(dòng)再現了“自己”磨蹭作業(yè)的情景和后果，又用輕快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言呈現了有計劃度過(guò)假期的情景和后果，通過(guò)對比揭示了主題。文章構思巧妙，首尾呼應，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
時(shí)光飛逝作文12
時(shí)間是一條金河，莫讓它在你指尖輕輕溜過(guò)�！乐拗V語(yǔ)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的。冬去春來(lái)，天回地轉，稍不留意，歲月就會(huì )從你身邊悄悄溜走。它不會(huì )給任何延誤時(shí)間的人以任何寬恕，也不因任何人的苦苦哀求而偶一回顧。它能使紅花萎謝，綠葉凋零；會(huì )讓紅顏變成白發(fā)，讓童稚變成老朽。春夏秋冬，扮演著(zhù)不同的角色，為我們展現了時(shí)間的風(fēng)姿。
春，輕輕的綠色像是一層綠色的薄紗罩在大地萬(wàn)物的身上。一個(gè)身著(zhù)淺綠裝天真的少女，伸開(kāi)她的雙臂，對著(zhù)溫柔的太陽(yáng)，輕輕地訴說(shuō)著(zhù)她的夢(mèng)想。時(shí)間輕輕地把它帶來(lái)。
夏，有著(zhù)濃濃的綠色，借著(zhù)強烈的陽(yáng)光表達出自己熾熱的感情，然后用充滿(mǎn)愛(ài)意的雨珠滋潤著(zhù)生命，恰似一個(gè)充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)陽(yáng)光的少女，在嬌艷的陽(yáng)光下編織著(zhù)五顏六色的未來(lái)，誰(shuí)又忍心去打擾她呢？時(shí)間為它著(zhù)上了合適的顏色。
秋，閃耀的金黃色，是時(shí)間帶來(lái)的印記。一陣稍大的風(fēng)吹過(guò)，“啪”的一聲，那是果實(shí)脫落枝頭的訊息，那是成熟的預兆。遠處，出現了一個(gè)已成熟的形象，沒(méi)有飽經(jīng)風(fēng)霜的滄桑感，卻多了一份對萬(wàn)物的感激。時(shí)間巧妙地為它添上了這金黃色的一筆。
冬，裹著(zhù)厚厚的銀裝，似乎裹住了價(jià)值連城的財寶，為萬(wàn)物增添了神秘感，卻又忽地讓人肅然起敬。放眼望去，一片銀色，所有生命都在銀色之下。原來(lái)，生命的最高境界就是這樣，不顯示自己，不夸耀自己，不爭名利，多了一份生命的豁達。時(shí)間為它畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。
時(shí)間賦予春夏秋冬不同的意義。如果時(shí)間肯停留，我希望它能夠停留四次。假如時(shí)間能夠停留四次，我希望它能在春夏秋冬各停留一次，讓我再清楚地看一次綠的演變，金黃的閃耀以及那銀色的神秘。
時(shí)間啊，時(shí)間。你告訴了我該如何成長(cháng)，告訴了我成熟，也告訴了我通往成熟的艱辛，還有之后的豁達。朋友們，莫要為昨天嘆息，當你為虛擲年華而嘆息的時(shí)候，年華又在嘆息中虛擲。珍惜時(shí)間，請從眼前開(kāi)始，從今天開(kāi)始。今天是未來(lái)的地基，未來(lái)是今天的延續。走向美好的未來(lái)，爭分奪秒的抓緊今天。我們不是時(shí)間的富翁，我們要做時(shí)間的主人。
滾滾紅塵，蕓蕓眾生，我們每天都穿梭在這喧囂沸騰的人流之中，歲月流沙，斗轉星移，愛(ài)心這永不停息的泉眼流淌著(zhù)甘泉，人們的心總是濕潤潤的……擁有愛(ài)心，你會(huì )覺(jué)得背上的行囊很輕，你也身輕如燕，點(diǎn)燃愛(ài)心的燈，照亮世界上的每個(gè)角落。
時(shí)光飛逝作文13
時(shí)光是一場(chǎng)旅行，沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情，也許比目的地更重要些；曾經(jīng)抱怨日子過(guò)得慢，怎么還 不過(guò)年？怎么還 不放假？而且現在時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，一般看著(zhù)日歷一張張被撕去，總是覺(jué)得日虛度過(guò)了太多的光陰，強忍著(zhù)不留下不舍得淚水，堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想。
遠大崇高的夢(mèng)想，是理念、信念和追求的統一，也是激勵人們前進(jìn)不竭的動(dòng)力。夢(mèng)想是人前進(jìn)的動(dòng)力，也是生命的火焰，是人之為人的重要特征，它賦予了追夢(mèng)者春活力和創(chuàng )造能力，使追夢(mèng)者的生命絢麗多彩。在夢(mèng)想的號召下，革命者為了實(shí)現人類(lèi)的徹底解放而英勇就義；科學(xué)家為了追求真理而奮不顧身；藝術(shù)家為了秦于完美而忘我工作；農民工為了創(chuàng )造社會(huì )財富而辛苦耕耘。人們從這種對夢(mèng)想的執著(zhù)追求中，實(shí)見(jiàn)和確實(shí)了生命的價(jià)值和意義。
因為有夢(mèng)，所以知道無(wú)論付出多少，也許有不那么盡人意的地方，也會(huì )珍惜每一段經(jīng)歷；因為有夢(mèng)，所以不會(huì )忘記愛(ài)與被愛(ài)的每一個(gè)時(shí)刻，那些逝去的日子也曾照亮我的生命，為我們的生命增天光彩和光輝；因為有夢(mèng)，所以不管夢(mèng)想是什么，只有帶著(zhù)淡然的態(tài)度，做好當下的事情，不去算是否能已如愿以?xún)敗?/p>
在實(shí)現夢(mèng)想的路上，笑聲朗朗；一路上，委屈的淚水時(shí)而時(shí)而從臉頰華滑下；一路上，惜惜的堅持讓我們不在一時(shí)的困難中失去信心；一路上，茫然的取舍讓我們擁有了許多的伙伴；一路上，失敗的警告做成了我們成功的階梯。
為了夢(mèng)想，我們曾努力過(guò)，曾認真過(guò)，也曾幸福過(guò)。夢(mèng)想是一個(gè)人奮斗的動(dòng)力，也是一個(gè)人動(dòng)力的源泉，有夢(mèng)想，心就有了方向，就像迷途的人們找到了光明，不會(huì )為過(guò)去的事情和失敗而掙扎，只會(huì )為未來(lái)的我們而努力奮斗。
積跬步至千里，努力吧！積小流而成江海，夢(mèng)想就在前方，等你去實(shí)現。
時(shí)光飛逝作文14
時(shí)光飛逝，日月如梭。我們踏著(zhù)溫暖的陽(yáng)光走進(jìn)校門(mén)，又開(kāi)始了新的學(xué)期。我們身后是家長(cháng)與老師的期望，我們面前是機遇和挑戰。在優(yōu)越的學(xué)習條件和學(xué)習環(huán)境中，我們應該努力學(xué)習、發(fā)奮圖強，不辜負家長(cháng)與老師對我們的希望。做一名合格的中學(xué)生，首先要邁好初中的第一步。一個(gè)合格的學(xué)生應該是一個(gè)品行端正的學(xué)生。品行端正，就意味著(zhù)他必須是一個(gè)具有高尚道德情操、積極進(jìn)取、心理健康的人，是一個(gè)恪守秩序、行為規范的人，是一個(gè)熱愛(ài)生活、富有理想的人。朱永新教授提出：愛(ài)心、同情心是品行端正的最重要的外在表現形式。有道是愛(ài)心無(wú)價(jià)。只有擁有愛(ài)心才能感受生活的樂(lè )趣；只有擁有愛(ài)心才能創(chuàng )造和諧的人際關(guān)系；只有擁有愛(ài)心才能享受到人生的真諦；只有擁有愛(ài)心才能感受到人類(lèi)的偉大。
法國著(zhù)名作家雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈�！币粋�(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人是永遠不會(huì )感到生活的寂寞的。我們還要做到遵守校規校紀，不能無(wú)視學(xué)校的威嚴，無(wú)視學(xué)�！拌F的紀律”。我們也決不能為了一時(shí)的快樂(lè )而違反校規校紀，更不能我行我素。凡事都要瞻前顧后，做遵紀守法的好學(xué)生。我們還要注意運用合理的學(xué)習方法，制定合理的作息時(shí)間，注意勞逸結合，生活方面也要注意個(gè)人和集體衛生，為自己也為別人創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。
身體是學(xué)習的本錢(qián)；我們應該多參加體育鍛煉，擁有健康的身體。只有這樣，我們才能安心的學(xué)習和生活，才能更好、更快地適應新的校園、新的學(xué)習環(huán)境。一個(gè)合格的學(xué)生必然是一個(gè)刻苦求知的學(xué)生。古今中外，有無(wú)數的學(xué)者對求知、對學(xué)習、對讀書(shū)的重要價(jià)值留下了不可勝數的精辟論述：英國哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀書(shū)足以使人怡情，使人成長(cháng)�！蔽覈鴿h代思想家劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！比绱说鹊�，不勝枚舉。
在家中，我們也要做有禮貌的好孩子，尊老愛(ài)幼，孝敬父母。及時(shí)幫父母分擔一些力所能及的家務(wù)，減少一些父母的負擔和壓力。時(shí)代在不斷地向前發(fā)展，社會(huì )也在進(jìn)步。我們每天迎著(zhù)朝霞而來(lái)，踏著(zhù)晚霞而歸。在一天的學(xué)習生活中，我們應不時(shí)地問(wèn)一問(wèn)自己：今天學(xué)會(huì )了什么？得到了什么收獲？只有這樣，才能邁好初中的第一步，做一名合格的中學(xué)生！
時(shí)光飛逝作文15
能夠沖淡一切的除了時(shí)間就是眼淚。時(shí)間越長(cháng)，記憶越淡；眼淚越多，情感越少。
記憶的深處，有你的笑容，你的玩笑與你的恐嚇；記憶的深處，有你的憔悴與你的堅強；記憶的深處，我們可以傳遞快樂(lè )；記憶的深處，我們可以分享憂(yōu)傷；記憶的深處有我們共同的歡笑。然而，時(shí)光已逝，往事的記憶模糊不清，只是對你的友誼依舊，我無(wú)法看透你的心，亦無(wú)法知道你在想什么，看著(zhù)你的沉默不語(yǔ)，我知道你變了，與你，總是不象昔日有說(shuō)不完的話(huà)題，也許我們就是彼此生命中的過(guò)客！相逢亦可為不識。
五年時(shí)光，改變了環(huán)境，改變了心志，沖淡了感情。
昔日的夜空下，你突然掐住我的脖子，嚇了我一跳；昔日的樓洞里，我們總是同時(shí)出現；昔日的陽(yáng)光下，我離開(kāi)了那個(gè)不屬于我的地方，逼著(zhù)哥哥不能欺負你。一次分離終成遺憾，再次相見(jiàn)只是一笑。等，終究會(huì )讓人變的很累很累。今昔的夜空下，彼此沉默；今昔的樓洞里，淡然轉身離去；今昔的陽(yáng)光中，手機與之伴，我們之間有一條無(wú)法跨越的鴻溝，我想要努力，卻發(fā)現，我們不再是原來(lái)的我們。
時(shí)間的流逝，讓我們的記憶模糊，以后我不會(huì )再讓我愛(ài)的人等，因為那很辛苦。五年時(shí)光終逝水，留下的只有那微不足道的痕跡；五年時(shí)光終逝水，留下的只有那記憶里的芬芳；五年時(shí)光終逝水，記憶不是促進(jìn)感情的籌碼！五年時(shí)光終逝水，我只要你健康快樂(lè )就好，記住我們曾經(jīng)的友誼。
【時(shí)光飛逝作文(15篇)】相關(guān)文章：
飛逝的時(shí)光作文(合集4篇)04-15
時(shí)間飛逝作文800字03-11
時(shí)間飛逝作文(5篇)03-07
時(shí)間飛逝作文5篇03-07
致飛逝年華作文1000字12-31
鋼琴時(shí)光作文03-16
時(shí)光的作文05-31