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班主任輔導員申請書(shū)

時(shí)間:2023-06-12 13:11:09 申請書(shū) 我要投稿
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班主任輔導員申請書(shū)

  在如今這個(gè)年代,申請書(shū)與我們的關(guān)系越來(lái)越密切,我們在寫(xiě)申請書(shū)的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準確。相信大家又在為寫(xiě)申請書(shū)犯愁了吧!下面是小編收集整理的班主任輔導員申請書(shū),歡迎閱讀與收藏。

班主任輔導員申請書(shū)

班主任輔導員申請書(shū)1

尊敬的校領(lǐng)導:

  基于對教育事業(yè)的熱愛(ài),對學(xué)校共同信念的理解,我申請20xx—20xx學(xué)年度初一年級一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規模的時(shí)候,我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,以顯示作為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性局面的打開(kāi),才會(huì )有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,化為他們的行動(dòng),這樣,教學(xué)才能真正體現出其生命和活力。

  我希望我能夠承擔起一個(gè)班級,去增強學(xué)生對于前途,對于未來(lái)的信念。在較深的層面上,我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,而是面對成長(cháng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者,不僅要把教育的內容自然地融進(jìn)學(xué)生的心中,還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂:給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信心與動(dòng)力的源泉。我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。

  如果能得到領(lǐng)導的信任,成為一名班主任,我會(huì )把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系。我會(huì )將科老師們團結在一個(gè)集體里,受著(zhù)一種思想,一種原則,一種作風(fēng)的'鼓舞,能齊心一致地工作,并使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利,重視團體的作用,與科老師共同制定計劃,討論問(wèn)題,以民主方式指導和組織教學(xué)活動(dòng),并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì )盡力協(xié)調好本班任課教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團結一致,通力合作,形成一個(gè)有共同的見(jiàn)解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒(méi)有猜忌的教師集體,并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生、培養學(xué)生、提高成績(jì),以達到預期的教學(xué)目標

  如果此次競聘能得到學(xué)校的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我還將從以下幾方面開(kāi)展工作:

  一、更新教育觀(guān)念,建立新型評價(jià)機制。隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,教師的教學(xué)觀(guān)也在不斷變化。教育的根本是人才,人才的關(guān)鍵是素質(zhì),作為一名教師,不僅要教書(shū),更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先,我會(huì )克服以“分”取人、“一刀切”的評價(jià)傾向,樹(shù)立人才標準多元化,全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統一的人才觀(guān)。我堅信:換一把尺子,就會(huì )出一批好的學(xué)生;其次,我堅信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),我會(huì )注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

  二、建立新型的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個(gè)班,必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”,班主任應該是學(xué)生的良師益友,充分尊重學(xué)生。記得教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格,就等于尊重了教育”,我會(huì )關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,縮短師生心靈上的距離。當然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴格要求學(xué)生,也不是對學(xué)生提出的錯誤意見(jiàn)不加以糾正,而是嚴格有度,要求有法。

  三、建立健全班級管理制度,學(xué)生也是管理者。一個(gè)良好班集體的成長(cháng),并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰,我認為應建立健全各種班規班紀,加強班風(fēng)建設,充分發(fā)揮班委的作用,讓每個(gè)學(xué)生意識到自己是班級的主人,讓學(xué)生參與管理,齊抓共管,努力創(chuàng )造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍。

  四、提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面培養和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在一個(gè)班級里,學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的,而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、協(xié)調地發(fā)展,因此,我會(huì )積極探索適合于學(xué)生的教育教學(xué)方法,大力提高所有學(xué)生的整體素質(zhì),而不只是提高幾個(gè)尖子生的學(xué)習成績(jì);我會(huì )注重引導“優(yōu)秀生”,鼓勵“后進(jìn)生”,開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣,提高他們學(xué)習的自覺(jué)性和能動(dòng)性,F代教育,一方面是全面教育,另一方面是個(gè)性教育,我會(huì )尊重學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,并通過(guò)開(kāi)展特長(cháng)比賽等形式多樣的活動(dòng),千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

  五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。如果我們把一年的時(shí)間分為兩半,我們可以清楚地看到,學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校,另一半時(shí)間在家里,所以,了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要,班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常家訪(fǎng),以便有計劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

  六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力,滲透思想、安全、法制教育,F在的教師,不再是過(guò)去的“一桶水”而應該是一泉源源不斷的活水。我會(huì )堅持學(xué)習,虛心向老教師請教在工作中遇到的困難,在班級管理中,堅持大力滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學(xué)生教好,育好。

  希望學(xué)校能認真考慮我的申請,并給予批準為謝!

此致

敬禮

  申請人:

  20xx年xx月xx日

班主任輔導員申請書(shū)2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:

  你們好!

  我叫王偉,男,1980年12月出生,本科學(xué)歷,自認要對自己的工作做一個(gè)匯報,同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),特做出此申請!自踏上講臺起,我就一直擔任班主任工作,已連續8年,期間所任教班級多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”,我本人也在20xx、20xx年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。我現任桐柏縣實(shí)驗高中高二(1)班主任,并擔任2個(gè)班語(yǔ)文課。高二年級時(shí)學(xué)生的一個(gè)轉化期,學(xué)生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重,學(xué)生學(xué)習、吃飯、住宿、思想,事無(wú)巨細,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校,從星期一到星期五,從清晨到深夜,從教室到宿舍,我堅持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,但是我認識到:班主任,對家長(cháng),我們代表著(zhù)學(xué)校,肩上扛著(zhù)責任;對學(xué)生,我們代表著(zhù)家長(cháng),雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,為孩子們的健康成長(cháng)作出我的奉獻。

  一、用濃厚的愛(ài)具體感染學(xué)生

  擁有愛(ài)每位學(xué)生的心,是管理好班級的重中之重。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話(huà),深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。

  二、用智慧的愛(ài)營(yíng)造良好的班級氣氛

  有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛生、紀律,學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現在的中學(xué)生,思想獨立、個(gè)性鮮明、行為偏差、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現自己。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如:有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心,喜歡表?yè)P,聽(tīng)不了批評,不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對這些問(wèn)題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),我認為一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營(yíng)造一種健康向上的班級氛圍,因此我在班中提出“班級是我家,建設靠大家”的觀(guān)念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的`集體榮譽(yù)感,班級自豪感,形成團結協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團隊精神,這種精神激勵著(zhù)大家不斷向前進(jìn),形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。當然,沒(méi)有規矩不成方圓,一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來(lái)管理,為此,該班常常組織班委或是召開(kāi)班會(huì ),根據本班實(shí)際情況,組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》,對守則、規范逐條講解對照,指出本班存在的問(wèn)題,共同討論班級建設計劃和發(fā)展問(wèn)題,發(fā)揚民主精神,調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度,督促同學(xué)們學(xué)習、做好各項常規工作,為班級順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎。在班容班貌、清潔衛生、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定。

  三、用深沉的愛(ài)培養班干部隊伍

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊伍,各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與學(xué)習風(fēng)氣。所以我帶的班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過(guò)一次民主評議、改選,現在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。就拿現在的班高二(1)班來(lái)說(shuō)吧,班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作由班長(cháng)負責,教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責,日常衛生和大掃除由勞動(dòng)委員負責。當然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái),班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開(kāi)展

  四、用寬容的愛(ài)對待和轉化后進(jìn)學(xué)生

  在學(xué)生管理方面,后進(jìn)生的轉化更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  五、用真摯的愛(ài)結出累累碩果

  一份付出,就有一份收獲,在各種各樣的活動(dòng)中,我們班都深受老師們的好評。同時(shí)我在班級的集體生活方面,堅持以學(xué)生為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如:主題班會(huì )、學(xué)習競賽、班級籃球賽等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習成績(jì),形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),有一支得力的干部隊伍。這幾年,我確實(shí)取得了一些成績(jì)。但我深深的知道,這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助,我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好。

班主任輔導員申請書(shū)3

尊敬的研究生部領(lǐng)導、老師:

  您們好!我是電研xxx班的班主任——888。自去年擔任該班班主任以來(lái),至今已有一年的時(shí)間了,這也是我人生中第一次擔當班主任。由于是第一次擔當班主任,雖然沒(méi)有經(jīng)驗,但是我卻格外珍惜這次機會(huì )。多年的學(xué)習生活和人生經(jīng)歷告訴我,做事要認真和努力,就會(huì )有收獲。秉承這一信念,在過(guò)去的一年里,我和學(xué)生亦師亦友,共同學(xué)習、共同進(jìn)步、一起成長(cháng)。在這一年的班主任工作中,我意識到,要想帶好一個(gè)班集體,首先要以身作則,要建立一個(gè)肯為同學(xué)負責的班委會(huì ),要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),要有一套規范的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開(kāi)展工作,也初見(jiàn)成效。

  一、學(xué)高為師,身正為范凡是要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。比如每次開(kāi)班委會(huì )我總是提前到教室,而且一再強調上課紀律,要求每名同學(xué)都不遲到不早退。而且時(shí)常跟學(xué)生聊天,相互交流,在交流中督促他們努力學(xué)習,并鼓勵他們要全面發(fā)展。

  二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì )新生入學(xué),我先讓學(xué)生毛遂自薦,組建班委會(huì ),然后進(jìn)行培訓,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查,學(xué)生們相互之間熟悉以后,再組織班委競聘演講,由同學(xué)們自己投票選舉出自己信任的'班委。對于當選的班委,進(jìn)行嚴格要求,要求班干部以身作則,各司其職而又要相互配合,積極而有效的為班級、同學(xué)服務(wù)。

  三、理念行動(dòng)我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中,我要求學(xué)生具備:

  1、吃苦是福的思想。我的教育理論是,進(jìn)入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛煉,為將來(lái)參加工作奠定基礎。年輕人吃點(diǎn)苦是,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨洗禮的。

  2、誠實(shí)守信的作風(fēng)。在紛繁復雜的現代社會(huì ),教育學(xué)生誠實(shí)守信無(wú)疑“跟不上形勢”,但我的理論是,守住自己的內心,問(wèn)心無(wú)愧。做人如此,學(xué)習上考試中同樣如此。

  3、感恩父母的道德。只有懂得感恩,才能明白自己的任務(wù)和責任,才能始終抱定自己的信念。

  4、奮勇?tīng)幭鹊木。通過(guò)各種方式激勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,“盡吾力,而后無(wú)悔”,你可以不是第一,但一定是你的。我并不迷戀榮譽(yù),但是卻對優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號卻有著(zhù)期待,我認為優(yōu)秀班主任是對我班主任工作的總結和認可,同時(shí)也是一種激勵,激勵我無(wú)論在哪個(gè)崗位,無(wú)論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。綜上所述,我誠懇的希望領(lǐng)導能夠考慮我的申請。當然如果沒(méi)能獲得優(yōu)秀班主任,我也不會(huì )改變一直以來(lái)的工作態(tài)度,我會(huì )繼續堅持,更加努力。

申請人:

  20xx年xx月xx日

班主任輔導員申請書(shū)4

尊敬的領(lǐng)導:

  你們好!我是09級心理班的班主任。20xx年9月?lián)伟嘀魅沃两,從事班主任工作已滿(mǎn)一年。擔任班主任以來(lái),本人和學(xué)生一起成長(cháng),在班主任工作中,始終本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度,始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導們常說(shuō)的那樣,班主任工作是份良心活,一年來(lái)我越來(lái)越深切的體會(huì )到了這句話(huà)的深意。在擔任班主任工作的一年來(lái),我幫助學(xué)生解決了生活上思想上的各種問(wèn)題。如今09級心理01班已經(jīng)成為一個(gè)具有較強凝聚力的班集體,榮獲了我院五四紅旗團支部、先進(jìn)班集體的光榮稱(chēng)號。更有許多同學(xué)積極參加院系舉行的各項活動(dòng)并都取得了優(yōu)異的成績(jì)。更有幾名同學(xué)曾代表我院去省市參加比賽也取得了相當好的成績(jì)。在這一年的班主任工作中,我意識到,要想帶好一個(gè)班,首先班主任要以身作則,要建立一個(gè)肯為同學(xué)負責的班委會(huì ),要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的觀(guān)念,要有一套規范的獎懲制度。我始終圍繞著(zhù)這樣幾條開(kāi)展工作,也初見(jiàn)成效。

  一、學(xué)高為師,身正為范

  在擔任班主任的歲月中,我始終堅持這個(gè)原則。凡是要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。比如每次開(kāi)班委會(huì )我總是提前到教室,而且一再強調上課紀律,要求每名同學(xué)都不遲到不早退。上課期間手機調至震動(dòng)等。而且時(shí)常給學(xué)生提出一些為人之道,我首先以我為例,先正己,后要求別人。對學(xué)生說(shuō)實(shí)話(huà),說(shuō)真話(huà),不偏不倚,不以自己的好惡而行事。

  二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì )

  新生入學(xué),我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,組建班委會(huì ),然后進(jìn)行培訓,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查,對班委會(huì )成員做出調整。固定以后,再進(jìn)行嚴格要求,我要求班干部以身作則,各司其職,互相配合。正班長(cháng)管理班級全面工作,并對班務(wù)日志進(jìn)行詳細記載;副班長(cháng)抓紀律;體育委員負責每天早上早訓的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負責每周向學(xué)校遞交廣播宣傳稿件;生活委員負責安排每天的衛生值日工作;文藝委員負責班里重大節日活動(dòng)節目安排及排練工作。要求他們在思想上、學(xué)習上、行動(dòng)上、工作上等方面嚴格要求自己,處處做同學(xué)們的表率。正因此,我班的紀律嚴明,思想統一,經(jīng)常得到院系領(lǐng)導的表?yè)P。

  三、理念行動(dòng)

  我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學(xué)生,我都要求學(xué)生具備:

  1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,進(jìn)入大學(xué)就在各方面都得到全面鍛煉。年輕人吃點(diǎn)苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的`。

  2)誠實(shí)守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復雜的現代社會(huì ),教育學(xué)生誠實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢,但我的理論是,守住自己的內心,問(wèn)心無(wú)愧。做人如此,學(xué)習上考試中同樣如此。

  3)感恩父母的道德!吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng )造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養!敝挥卸酶卸,才能明白自己的任務(wù)和責任,才能夠始終抱定自己的信念。才能養成自學(xué)的習慣。

  4)奮勇?tīng)幭鹊木。我通過(guò)各種方式激勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,“盡吾力,而后無(wú)悔”,你可以不是第一,但一定是你的。

  四、獎勤罰懶、奮勇?tīng)幭?/strong>

  表?yè)P和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出盡可能大家都滿(mǎn)意的獎懲措施,在班會(huì )上通過(guò),然后由班委和學(xué)習小組監督執行,每學(xué)期都進(jìn)行講評,對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、工作出色的同學(xué)進(jìn)行豐厚的物質(zhì)獎勵。對犯了錯誤或紀律的同學(xué)進(jìn)行批評教育。端正學(xué)習態(tài)度,提高學(xué)習效率。我并不迷戀榮譽(yù),但是卻對班主任的榮譽(yù)有著(zhù)期待,我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結和認可,同時(shí)也是一種激勵,激勵我無(wú)論在哪個(gè)崗位,無(wú)論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。綜合以上的種.種原因,本人誠懇地希望系領(lǐng)導能夠考慮我的申請。

  當然如果沒(méi)能獲得“優(yōu)秀班主任”,我也不會(huì )改變一直以來(lái)的工作態(tài)度,我會(huì )繼續堅持,不斷的努力。我感激領(lǐng)導給與我的幫助和對我的栽培,我將努力工作,無(wú)論在哪個(gè)崗位,無(wú)論什么性質(zhì)的工作,我都始終不忘自己的職責,班主任的經(jīng)歷讓我成長(cháng),班主任的工作讓成熟,也不會(huì )忘記自己曾經(jīng)收獲的,來(lái)公共衛生系全體教師的鼓勵和祝福。

  申請人:

  20xx年xx月xx日

班主任輔導員申請書(shū)5

尊敬的xx領(lǐng)導:

  您們好!本人是xx級xx班班主任。自xx年參加工作以來(lái),在xx中學(xué)任班主任工作xx年,這些年來(lái),本人和學(xué)生一起成長(cháng)。在班主任工作中,依法執教,始終本著(zhù)對學(xué)生,對家長(cháng),對社會(huì )高度負責的態(tài)度,始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習,向書(shū)本學(xué)習,向專(zhuān)家請教,特別是看了魏書(shū)生的工作思路,工作方法,班主任理念,我的班主任素養有了長(cháng)足的提高。我面對優(yōu)秀的學(xué)生,優(yōu)秀的學(xué)校,我加倍努力工作,成績(jì)有目共睹:(以下略去200字)近年來(lái),我班組織了一些有聲有色的活動(dòng),其中一些有影響力的活動(dòng)有:一直堅持班組評星,效果顯著(zhù);各科糾錯本建立與使用大面積提高了學(xué)生成績(jì);主動(dòng)探索新的教育教學(xué)方法,進(jìn)行小組合作學(xué)習大膽嘗試;別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )獲得學(xué)生、家長(cháng)、及學(xué)校領(lǐng)導、同行好評;班級長(cháng)期堅持課間操跑步;班級乒乓球賽;班級跳繩比賽;班級運動(dòng)會(huì );班會(huì )課每堂都認真組織,選材精良。xx年兩度被縣教委評為優(yōu)秀少先隊輔導員;文章在中國xx發(fā)表,并獲同行高度評價(jià),經(jīng)驗文章在直播演講,獲專(zhuān)家好評,優(yōu)秀學(xué)員;班主任論文獲縣等獎;xx班獲“”稱(chēng)號。多年來(lái)本人獲得過(guò)了一些榮譽(yù),也得到了領(lǐng)導和同行的認可,但是“優(yōu)秀班主任”是我一直期待的榮譽(yù)。綜合以上的種.種原因,本人誠懇地希望領(lǐng)導們能夠考慮我的申請。

  當然如果沒(méi)能獲得“優(yōu)秀班主任”,我也不會(huì )改變一直以來(lái)的工作態(tài)度,我會(huì )繼續堅持,不斷的努力。我感謝領(lǐng)導給與我的幫助和對我的'栽培,我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長(cháng),班主任的工作讓我成熟,也不會(huì )忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨有的喜悅。

  申請人:

  20xx年xx月xx日

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