以聲音為話(huà)題的作文【優(yōu)選】
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的以聲音為話(huà)題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以聲音為話(huà)題的作文1
在我們身邊，有很多種聲音，有呼呼的風(fēng)聲，清脆的雨聲，當然也有朗朗的讀書(shū)聲。細心聆聽(tīng)，這些聲音，每當在我們的耳邊圍繞，無(wú)論我們曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)多少次，每一次都有新的感受，新的感動(dòng)，因為這是發(fā)自?xún)刃纳钐幍穆曇�，是牽�?dòng)心靈的聲音。我是一名學(xué)生，讀書(shū)聲自然成為讓我在每天的學(xué)習生活中接觸最多，也是感觸頗多的聲音。
當太陽(yáng)還沒(méi)完全跳出地平線(xiàn)，學(xué)校就早已迎來(lái)了它嶄新的一天。當你走進(jìn)校門(mén)，最先聽(tīng)到的就是讀書(shū)聲。這些聲音，有的清脆，有的嘶啞，有的高喊，有的低沉，無(wú)數種不同風(fēng)格的`讀書(shū)聲匯集在一起，就仿佛形成了一條滾滾不息的大江。我們在知識的陪伴下，游啊游，一直游，直到我們把世界上的所有知識全部讀完，把滾滾大江的與大河全部裝到自己的腦中為止。
當我們讀歷史時(shí)，要將自己全身的動(dòng)脈集中到“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的意境之中。閉上眼睛，仔細回味那一望無(wú)際，杳無(wú)人煙的大沙漠；耐心傾聽(tīng)那波濤洶涌，承載著(zhù)知識航船的黃河、長(cháng)江；感受那經(jīng)過(guò)風(fēng)雪磨練，比磐石還要堅強的漢陽(yáng)樹(shù)；輕撫那香氣迷人，令人陶醉的芬芳花草。還有那些銘刻于歷史卷軸上的錚錚鐵骨，崇高氣節。
當我們讀英語(yǔ)時(shí)，好像又把自己全身的細胞集中到了世界的每一個(gè)角落。我們在平平常常的小事中感受自然，在震撼人心的大事中，享受陽(yáng)光。仔細聆聽(tīng)來(lái)自異國朋友的熱情豪邁，來(lái)自大陸朋友的親切溫暖，仿佛全世界的人民歡聚一堂，像一個(gè)和平安樂(lè )，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有榮華富貴的大家庭一樣。
當我們讀語(yǔ)文時(shí)，就像來(lái)到了把知識當作起跑線(xiàn)的現代。讀著(zhù)讀著(zhù)，好像陶醉在了競爭當中，我們所有的華夏兒女在賽跑，在比拼誰(shuí)學(xué)的知識多，誰(shuí)會(huì )成為時(shí)代田徑場(chǎng)上的佼佼者。這場(chǎng)比賽就像戰場(chǎng)上的廝殺，爭不到第一就不會(huì )善罷甘休。
讀書(shū)聲！讀書(shū)聲！你就是滾滾不息的大江，就是風(fēng)雨無(wú)阻的小草，時(shí)時(shí)刻刻讓我們的心靈受到悄然的牽動(dòng)和感動(dòng)。讓我們把知識化作接力棒，永遠讀下去，在讀書(shū)中品味生活，在讀書(shū)中享受陽(yáng)光，在讀書(shū)中感受心靈的純凈與美好！如果我們仔細回味，那必定會(huì )有異樣的收獲。
以聲音為話(huà)題的作文2
如碎花漫天舞的優(yōu)雅，聆聽(tīng)到的只有空心的憐美；
如玉簫隨風(fēng)漫的瀟灑，聆聽(tīng)到的只有冥想的虛幻�！}記
夢(mèng)想圍繞迷惘的冬天彌散，而純凈的白雪也在為迎接綠色而執著(zhù)。它即將睡入昏沉的土地，喃喃自語(yǔ)著(zhù)堅定的信念，讓我們聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音！那是純凈而又寧靜的生命之曲！
當和暖的陽(yáng)光奉獻給皚皚的大地，也為純潔的世界渲染一份溫馨。而白雪也循著(zhù)時(shí)光的過(guò)往，緩緩地笑著(zhù)滲入土地�！白汤�，滋啦···”猶如宮廷華爾茲的悠揚，蹦跳在冰冷的簾布上，蕩漾雪白的漣漪，緩緩地，緩緩地，貌似它既滋潤了土地，也滋潤了我干旱的心。聲音是別樣的輕柔，沒(méi)有半點(diǎn)瑕疵，仿佛只聽(tīng)見(jiàn)清澈的輕水歡快地流過(guò)美妙的山澗，柔柔地，柔柔地，清新的音符劃過(guò)我的指尖，留下的只有純凈的回響，絲滑柔韻，輕柔點(diǎn)心，這，就是雪的聲音。
除了清純，格外的便是寧靜的讕語(yǔ)。
“滴答，滴答···”猶如清脆的鐘聲，白雪融化的'冰水順著(zhù)房檐戀戀不舍地離開(kāi)了它定居了一個(gè)冬天的家。它輕輕地滴在雪白的大地，散開(kāi)了一大片綠色，雪兒融化后，就像無(wú)數輕巧的小精靈在地上歡聲笑語(yǔ)，輕輕的，暖暖的，他們在共同為春天努力，是心滿(mǎn)意足的歡笑。柔柔的，軟軟的，讓他們在攜手為綠苗奮進(jìn)，是默不作聲的歡喜。若此聆聽(tīng)，除了命運的鐘聲，便是別樣寧靜。聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音，靜若止水，心寧柔順。這，就是雪的聲音，
繽紛的花信風(fēng)迎來(lái)吹來(lái)五彩的鮮花，而再踏土地，再無(wú)雪跡�？墒侨绻眯鸟雎�(tīng)，你仍然能驚喜地聽(tīng)到，每一朵飽滿(mǎn)的花骨兒里，全是雪的聲音，它們?yōu)榇禾熹侀_(kāi)綠色的旗幟，蕩漾在空氣——零落花香，千年流光，“嘶···”它們正靜靜地等待著(zhù)命運的盡頭，輕輕地，綿綿的，萬(wàn)雪雖逝，幻音長(cháng)眠，寧靜冥聽(tīng)，純凈動(dòng)人。這，就是雪的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音，是心靈的凈化，是夢(mèng)想的琉璃。它用對冬季的眷戀全是了它融化時(shí)的動(dòng)人，以及寧靜清新的聲音。若可以，我愿一直聆聽(tīng)雪的聲音，直到花香的開(kāi)放······
以聲音為話(huà)題的作文3
作家朵拉有一句至理名言：第一個(gè)孩子都是一滴有自己聲音的水。因而引發(fā)了我，我覺(jué)得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無(wú)選擇。
人打一落地，便是一個(gè)生命個(gè)體，有自己必須經(jīng)歷的人生，有自己的理想抱負，更有著(zhù)對幸福不同的詮釋。假如，真的只有當幸福失去后才知道幸福的可貴，那么還有誰(shuí)有勇氣去追尋幸福呢？
幾千年前，執弓揮劍縱橫沙場(chǎng)的將軍認為勝利對他而言便是最大的幸福；儒家學(xué)者孟子認為“與民同樂(lè )”便幸福；幾百年前，在黑暗禮教中成長(cháng)的哥白尼認為追尋真理便是一種幸福，著(zhù)名數學(xué)家、物理學(xué)家安培認為忘我工作，取得成功便是一種幸福；現在，金庸筆下武功蓋世的楊過(guò)與小龍女視轟轟轟烈烈的愛(ài)情為幸福；在網(wǎng)絡(luò )中“醉生夢(mèng)死”的“網(wǎng)蟲(chóng)”們以處于虛構的世界馳騁為幸�！瓕τ谛腋５脑忈�?zhuān)煌臅r(shí)代，不同的歷史條件，甚至于不同的人有著(zhù)炯然不同的體會(huì )。
春天以花朵的形式過(guò)去了，夏天以枝葉的形式過(guò)去了，秋天以果實(shí)的形式過(guò)去了，冬天以冰雪的形式過(guò)去了。而我們的幸福，也會(huì )如春夏秋冬般呈現不同的形式，而后以不同的形式隨著(zhù)我們的人生終入黃土。因而我們要抓住屬于自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福。計較多了，自己的'幸福反而成了墳墓，你可知，幸福與墳墓本就差于一念之間？
有一首歌這么唱著(zhù)：“平平淡淡才是真……”這便流露出了一種幸福感——平淡的生活，這對于一些人來(lái)講，這不算什么，這能算幸福嗎？但對于一些在特殊崗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一種可望而不可及的幸福。而那些每天過(guò)著(zhù)平淡生活的人，卻渴望著(zhù)另一種幸�！Z轟烈烈、刺激……其實(shí)一個(gè)人如果愿意時(shí)常保有尋覓幸福的心，那么在事物的變遷之中，不論是生機盎然或枯落沉寂都可以看見(jiàn)幸福，那幸福原不在事物，而在于心靈、感覺(jué)乃至眼睛，因而每一個(gè)人的幸福都有各自的詮釋?zhuān)悴槐負哪愕男腋１葎e人的少一些。
因為，你的幸福有著(zhù)自你心靈深處發(fā)出的聲音，你能聽(tīng)得到嗎？那是來(lái)自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽(tīng)，多美妙��！
ok，可以嗎。
以聲音為話(huà)題的作文4
有一種鳥(niǎo)，叫荊棘鳥(niǎo)，它在荊棘叢中掙扎，從不肯停下流血的翅膀；有一種聲音，是荊棘鳥(niǎo)的高歌，飽含著(zhù)不屈的意志、豁達的情懷和奮進(jìn)的精神。
聽(tīng)，荊棘鳥(niǎo)在高歌……
歷史的漫漫星空，閃耀著(zhù)一位吟唱歷史的歌者——荷馬。還記得那場(chǎng)慘烈的戰火，毀壞了他的健康，感染了他的雙眼。同伴們?yōu)榱瞬蛔屗膫诨�，只得用燒紅的烙鐵烙向那雙智慧的眼睛，荷馬從此失去了光明。也許在人們看來(lái)他將從此沉淪，成為一無(wú)是處的廢人，然而，被荊棘叢折磨得血肉模糊的他，卻開(kāi)始了荊棘鳥(niǎo)的高歌：他拄著(zhù)樹(shù)枝，且行且唱，丑陋的面容掩蓋不了他心靈的美麗，殘疾的身體阻擋不了他飛揚的靈魂。他用心靈感知世界，用虔誠記錄歷史，歷史的天空漸漸升起了一顆燦爛的星辰，燦爛成一部永恒的經(jīng)典——荷馬史詩(shī)。
是啊，面對逆境，不該高唱不屈的歌嗎？
翻開(kāi)宋詞三百首，一位文豪高歌而來(lái)。蘇軾，這位筆底生花的曠世奇才，更有值得敬仰的.偉大的靈魂。他仕途坎坷，終生不得志，遭新舊兩派共同排斥迫害，屢屢遭貶，承受了難以想像的肉體與精神的雙重苦難。但在荊棘叢中，他竟沒(méi)有發(fā)出一連串痛苦的哀鳴，他的“一蓑煙雨任平生”，他的“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，他的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，無(wú)一不飽含著(zhù)樂(lè )觀(guān)與豁達，他在荊棘叢中，高唱豁達的歌！俗話(huà)說(shuō)“心有多大，世界就有多大”，憑著(zhù)這樂(lè )觀(guān)豁達的歌，他一路披荊斬棘，瀟灑前行，豁達的歌兒，任憑荊棘也捆縛不了！
是啊，面對逆境，不該高唱豁達的歌嗎？
“轟！”一聲驚天動(dòng)地的爆炸在耳畔轟響，驀地震撼了我的心靈，是諾貝爾！他是炸藥英雄，他是奮進(jìn)的荊棘鳥(niǎo)。實(shí)驗的失敗，投資商的離去，世人的謾罵和攻擊，乃至至親的哥哥在試驗中死去……他的發(fā)明之旅充滿(mǎn)著(zhù)太多的坎坷，任何一項都足以把意志薄弱的人打入地獄，然而，他沒(méi)有！這只堅定不移的荊棘鳥(niǎo)，高唱奮進(jìn)的歌，蔑視一切艱難險阻，失敗一次還有下一次，實(shí)驗室被毀也能站在廢墟上高呼“我又要重新開(kāi)始了”！他一次次重整行裝，一次次披掛上陣，高歌奮進(jìn)的歌，終于到達成功的彼岸，擁有了無(wú)人能比的財富和流傳百代的芳名！
是啊，面對逆境，不該高唱奮進(jìn)的歌嗎？
荊棘鳥(niǎo)的歌，不屈的歌，豁達的歌，奮進(jìn)的歌，將挫折醇化為酒，冶煉為詩(shī)，讓激情澎湃成潮，鼓涌成浪，將滿(mǎn)目蕭瑟的人生豐碩成一片喜人的收獲！
高唱吧，荊棘鳥(niǎo)的歌！
以聲音為話(huà)題的作文5
歷史的風(fēng)鈴聲，起伏在耳畔，男男吟誦著(zhù)歷史的音色……
“生當為人杰，死亦為鬼雄”。你劉邦小兒不知廉恥，過(guò)河拆橋，幸我叔伯大義，放你一死。鴻門(mén)宴，我那項莊舞劍，竟不致以斬你頭顱。況且我項羽生來(lái)就是飛龍在天，劍指江山，今日放你劉邦歸去，成就了你“大漢起兮云飛揚”，開(kāi)創(chuàng )了四百年大漢。我項羽自出江東，領(lǐng)兵奪天下，今卻栽于你手，無(wú)顏再見(jiàn)江東父老，只求血染烏江，看你造福天下。
烏江滾滾流，早已沉淀著(zhù)霸王血的江水，吟誦著(zhù)“生當為人杰，死亦為鬼雄”，讓李清照“至今思項羽，不肯過(guò)江東”。烏江岸，霸王情，萬(wàn)籟蒼涼的歷史。
“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以只興替;以人為鏡，可以明得失”�？茨腔使邶埮�，沙場(chǎng)金甲，“五十弦塞外聲”，我李世民繼承父業(yè)，成那貞觀(guān)文治武功。最是恨那建成元吉，當初不納我言，而釀玄武門(mén)血變。手足情碎，父子情斷，為我今生憾事。最是愛(ài)那玄齡魏征，寧死相諫，強虜則彈指間灰飛煙滅，然卻換來(lái)萬(wàn)生來(lái)朝。
幾百年之后的長(cháng)安城，依舊是為人們熟知，彈奏著(zhù)“水能載舟，亦能覆舟”的圣人賢言。中華之歷史，乃太宗文治武功，太平歡樂(lè )的歷史。
“國破山河在，城春草木深”。我這一個(gè)孤苦伶仃的老人又能有何作為?是征戰沙場(chǎng)“贏(yíng)得生前身后名”，還是隱居躬耕“悠然見(jiàn)南山”?我杜甫眼見(jiàn)官吏石壕捉人，只能“如聞泣幽咽”。眼見(jiàn)長(cháng)安首都城破，只能辛酸慨道“國破山河在”。想當年唐玄宗開(kāi)元盛世，我曾說(shuō)此繁盛，而今安史之亂，唯有遷居成都，安養垂老天年。我杜甫一生，不能為國盡力，實(shí)在是遺憾�；赝刨t屈原，魂斷汨羅江，與我可謂“同是天涯淪落人”。這樣又能如何，更不提那“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”。唯有望汨羅江水，共敘楚國大唐的`興衰更替了。
“回眸一笑百媚生”。我李隆基半生輝煌，半生低落，當我開(kāi)創(chuàng )了開(kāi)元盛世，世人贊我“贏(yíng)得生前身后名”，而當我擁有了楊玉環(huán)，我就被唾棄成“可憐白發(fā)生”。這就是我矛盾的一聲。我又有何錯?玉環(huán)“一騎紅塵妃子笑”，試問(wèn)誰(shuí)人不動(dòng)心?我擁有了屬于自我的愛(ài)情，何錯?可是，愛(ài)情的結果，確實(shí)那生靈涂炭的安史之亂。就算是這樣，人們還取笑我“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。
或者，楊玉環(huán)確實(shí)誒，可她不比其他。越女西施又不是成就了勾踐“三千越甲可吞吳”?楊門(mén)女將，又何嘗不是各各引領(lǐng)巾幗之風(fēng)?
聽(tīng)聽(tīng)吧!這就是歷史的聲音。音品中融合著(zhù)愛(ài)國之音、豪情之音、輝煌之音、宮怨之音、戰爭之音……時(shí)間可以磨損歷史風(fēng)鈴的表面，卻不能改變它的音色。就算是千年之后的我，提筆書(shū)寫(xiě)，依舊是義憤填膺、感慨萬(wàn)多。歷史的風(fēng)鈴聲，起伏在耳畔，喃喃吟誦著(zhù)歷史的音色……
以聲音為話(huà)題的作文6
雨聲，偷偷地跑入我的心房，撥動(dòng)了我的心弦，讓我的心底蕩起層層微瀾。
細小的雨絲打著(zhù)窗，將耳朵貼上去，還能聽(tīng)到雨聲，一陣風(fēng)吹來(lái)，雨便大了起來(lái)，噼噼啪啪，甚是清脆。面前，仿佛出現了兩個(gè)小孩共持著(zhù)一把有著(zhù)貓耳朵的小紅傘的畫(huà)面，他們小小的就連那小小的傘看起來(lái)都很大，小男孩背著(zhù)奧特曼的小書(shū)包，小女孩是來(lái)接他放學(xué)的。她，放暑假；他，上幼兒園大班。他們跳著(zhù)，笑著(zhù)，推讓著(zhù)傘。她的馬尾被雨打濕了，他就把傘靠近她，讓自己的肩膀被雨打濕。
雨聲噼啪，成了歡笑的伴奏，他們漸漸長(cháng)大�！暗艿�，等六月的雨下完了，我等你來(lái)跟我會(huì )合�！甭�(tīng)著(zhù)雨打著(zhù)窗，打著(zhù)大地，我心中甚是喜悅。
不知怎的，雨越下越大，緊隨著(zhù)的是那電閃雷鳴。天，烏壓壓的一片，雨聲更加強烈了，有點(diǎn)打疼我的.心，那雨聲，勾起了我心底最樸實(shí)的情，撐一把傘，快速出了教學(xué)樓，奔向宿舍的方向，猛地回頭一看，校園外雨傘林立，仿佛看到了傘海，人頭攢動(dòng)，焦急的目光看透了密密的雨，呼喊聲壓過(guò)了雨聲，隨即又消失了，我在雨中停住了，濃重的雨聲牽動(dòng)了我對父母的思念。
突如其來(lái)的大雨里，總有父母的身影，他們沒(méi)有繁華大轎，沒(méi)有漂亮的雨傘。有的，只是那簡(jiǎn)單卻能遮風(fēng)擋雨的傘，是寬厚的肩，是帶我踏過(guò)泥濘的水鞋。
雨打著(zhù)搬磚，那聲音是沉重的，再也聽(tīng)不到雨水打著(zhù)泥的聲音了�！跋掠炅�，爸爸媽媽?zhuān)銈兪欠翊┐骱糜昃吆�，猛然發(fā)現我回的是宿舍？女兒在這，一切安好。雨天濕氣大，待在家吧�！蔽肄D過(guò)身，卻又不舍走，雨聲縈繞耳畔，情絲引出了淚水�！艾F在10點(diǎn)鐘了，他們該睡了吧�！�
聽(tīng)著(zhù)窗外毫無(wú)退意的雨聲，心被牽動(dòng)疼了，含淚，含笑，睡了。
清晨，雨又小了，空氣大好，心情也甚是爽朗，依稀的雨聲從四面八方傳來(lái)，望著(zhù)操場(chǎng)上冒雨跑步、打球的同學(xué)，我的心也活躍起來(lái)了，感受到了青春的氣息。小伙伴們圍繞在一起，嬉笑打鬧。雨聲平緩了，我的心也舒緩了，暴風(fēng)雨過(guò)后，是該揚帆起航了。
這雨聲，牽動(dòng)著(zhù)我的心，勾起了兒時(shí)的回憶，引出了對父母的思念。同時(shí)，對我的心智也是一次洗禮，讓我能長(cháng)久的保持一顆積極、感恩的心，不在機械中沉淪，讓自己的青春就像雨水剛沖刷的綠葉般，嫩綠、純粹而耀眼！
以聲音為話(huà)題的作文7
鋼琴清脆悠揚的聲音給人以童年的回憶；琵琶青澀凄清的聲音給人以懷古的聯(lián)想；那個(gè)聲音，給我以愛(ài)的力量。
人世匆匆幾十載，春花秋月怎能等閑過(guò)？在這個(gè)快節奏的社會(huì )生活中，人們的耳邊充塞著(zhù)各種各樣的聲音，但或許，那個(gè)聲音將不被人記起——腳步聲。
爸爸有獨特的腳步聲，那聲音永遠很有節奏，似鋼琴鍵上優(yōu)美的滑音，如琵琶弦中“四弦一聲如裂帛”的清脆。鞋底與地面的每一次接觸都體現一種藝術(shù)感。曾經(jīng)，我竟沒(méi)發(fā)現原來(lái)那腳步聲中有愛(ài)的味道。
“快睡吧！”爸爸輕輕走進(jìn)我的房間，慈祥地說(shuō)道，順手又給我鋪好床。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，一會(huì )就睡”。一陣輕快的腳步聲離我而去�？粗�(zhù)那鋪好的被子，聞著(zhù)被子上釋放的香味，我感覺(jué)那腳步聲里有關(guān)懷的味道。一陣莫名的感動(dòng)涌上心頭。
那腳步聲如同一股潺潺的.流水流過(guò)我的心間，滋潤我干涸的心。
夜里，我被噩夢(mèng)驚醒，朦朧中聽(tīng)到一串輕輕的，細細的，帶著(zhù)滿(mǎn)心的小心與穩重，朝我的房間走來(lái)。我嚇得閉起了眼。一陣輕輕的開(kāi)門(mén)聲，我悄悄地把眼睛睜開(kāi)一點(diǎn)，黑暗中我看到一個(gè)高達的身軀替我輕輕蓋上剛被我掙開(kāi)的被子，一切都是那么嫻熟，仿佛每天都會(huì )做。接著(zhù)，他又躡手躡腳地離開(kāi)，雖然很輕，但我聽(tīng)出那有節奏的聲音，是爸爸。我被父愛(ài)的暖流緊緊包圍，頓時(shí)淚如雨下。我聽(tīng)得出腳步聲中的關(guān)懷與小心，它如一股夏日的涼風(fēng)，給我送來(lái)涼爽，使我的心平靜而又熾熱，感動(dòng)而又奮進(jìn)。
爸爸每天都會(huì )送我上下學(xué)。每天下午放學(xué)后，我最期待的就是能聽(tīng)到走廊上傳來(lái)熟悉的旋律，他會(huì )給我不安的心以放松。寒假里我去學(xué)校補習，快放學(xué)時(shí)，外面下起了鵝毛大學(xué)，同學(xué)們都出去感受冬天里白色的純美，我卻暗暗揪起了心，爸爸會(huì )來(lái)嗎？我不禁反復問(wèn)自己。課回答卻總漂泊不定：“會(huì )”、“不會(huì )”、“會(huì )”放學(xué)了，同學(xué)們都嬉笑著(zhù)走掉了，只有我在教室里著(zhù)急地等待，在我幾乎絕望，準備一個(gè)人回家時(shí)，那熟悉的腳步聲傳來(lái)，那么急切，似乎都亂了節奏，我不禁一陣欣喜，出門(mén)一看，真是爸爸，他渾身都是雪��！頭發(fā)都白了，真像一個(gè)雪人！他滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：“回去給你拿雨披所以遲了�！闭f(shuō)著(zhù)，從懷里拿出那個(gè)帶著(zhù)他溫暖體溫的雨衣。我再也忍不住，撲進(jìn)他的懷里，緊緊地抱著(zhù)他。
人們都說(shuō)父愛(ài)如山，我今天終于見(jiàn)證這句話(huà)，父愛(ài)給我以幸福的力量！
現在，我坐在考場(chǎng)中，看著(zhù)題目，首先就想到那愛(ài)的聲音，因為只有有了愛(ài)的腳步聲才有靈魂！
爸爸，我愛(ài)您！
精心，聆聽(tīng)
近來(lái)天氣忽暖忽冷，陰晴不定，時(shí)而暴雨時(shí)而驕陽(yáng)，折騰得不輕。身體較差的我在冷鋒暖鋒的左右?jiàn)A逼之下，患了重感冒。我將昏昏沉沉的頭埋在枕頭里，滿(mǎn)心以為睡上一覺(jué)便能恢復健康，但當第二天起來(lái)時(shí)，喉嚨里堵得慌，一開(kāi)始沒(méi)有在意，當我要和媽媽打招呼時(shí)，發(fā)現了一個(gè)嚴重的問(wèn)題——
我說(shuō)不出話(huà)了。
“是失聲，感冒有的時(shí)候就會(huì )這樣，過(guò)兩天就好�！眿寢屓缡前参课�。
以聲音為話(huà)題的作文8
一根弦裂半生傷，冷月枝頭凋彷徨。梨花桂影君莫負，只道寂寞怨春光�！}記
我是一個(gè)琴子，在兵荒馬亂中顛沛流浪。胡琴是我的生命，血脈中浸潤了那亢奮的音符。我無(wú)法逃離生命，所以胡琴與我不離不棄。
我獨自拉著(zhù)胡琴，在這條街的最左端，很少有人會(huì )注意到我，哪天有人興致勃勃看見(jiàn)了，丟過(guò)來(lái)一個(gè)銅板，吆喝：“喂，給爺來(lái)段�！拔椅⑿χ�(zhù)拾起錢(qián)，微笑著(zhù)拉起琴來(lái)，微笑著(zhù)看他心滿(mǎn)意足地離開(kāi)。我一直在微笑，一如我的琴中那個(gè)令人血脈噴張的囂張。
有個(gè)人過(guò)來(lái)了，錦衣羅緞，掏出十文錢(qián)，讓我跟他走。我起身，背起胡琴上路。對于客人，我言聽(tīng)計從。來(lái)到一個(gè)大宅子，富麗堂皇免不了夾雜炫耀的俗氣。那人告訴我，今后負責教他家小姐練琴，日后必有重賞。我不動(dòng)聲色，跑江湖的最忌什么都寫(xiě)在臉上。
第二天，來(lái)到花園，小姐還未來(lái)，我拿下琴，擦拭松香，這是我的生命，在這亂世中唯一不能舍棄的東西。小姐還是來(lái)了，無(wú)聲無(wú)息。我低下頭，胡琴開(kāi)始亢奮�？簥^之后，恭敬地躬身。小姐還是一言不發(fā)，我不敢看她。
第三天，我依舊先行一步來(lái)到花園。依舊拉完胡琴就起身告辭，依舊不敢看她。拉琴是我的本能，卻沒(méi)有教人拉琴的天賦。我承認。原以為挨上一段日子，那管家就會(huì )打發(fā)我走，可是似乎還沒(méi)動(dòng)靜。
日子，在胡琴的`沉默中滑過(guò)。
可是，我卻發(fā)現自己開(kāi)始留戀那短暫的沉默。諷刺的是，居然還未曾抬頭看過(guò)小姐的容貌。一個(gè)琴子愛(ài)上一種聲音，不是胡琴的聲音。那是言語(yǔ)畏懼的，輕靈不可一世。很遺憾，這個(gè)社會(huì )的愛(ài)情沒(méi)有我的資本，一個(gè)拉琴的，擁有的只有一把琴和卑賤。
我收起胡琴，束起偽裝，在沉默和樂(lè )音之間悄然走過(guò)。主意已決，連夜走了�？审@訝的是自己居然還有放不下，在閨房外，我拔起了琴弦。在某個(gè)瞬間，我希望能一起遠走高飛，一起流浪在流離之所。
夜風(fēng)如冽，樂(lè )聲似戾。在最后的一個(gè)樂(lè )點(diǎn)，弦斷了，呻吟不止。
我微笑著(zhù)，終歸還是沉默了。
以聲音為話(huà)題的作文9
聲音是大自然中很平凡的一員，但又是不可缺少的一員。說(shuō)話(huà)聲、鳴笛聲、水滴聲，甚至是植物努力拔節的聲音，在我們的生活中都是數不勝數的。每個(gè)聲音，它們都有自己迷人的地方。不信就快靜下心來(lái)，與大自然的朋友們，一起去細細聆聽(tīng)這美妙的樂(lè )曲吧!
夏日荷塘聲
“呱!呱呱……”聽(tīng)，青蛙們又唱起了荷塘奏鳴曲，幕后“打雜”的“工作人員”自然也不能少了�！暗未鸬未稹彼螌殞殏儽M情地為演奏者們唱和，魚(yú)仙子們呢，就用她們獨特的節拍，為這場(chǎng)奏鳴曲加以節奏——“啪!啪!”猜出來(lái)了嗎這是她們用尾巴拍擊水面的聲音。一朵朵濺起的`小水花，更為這漂亮的背景添了一份動(dòng)態(tài)美。蛐蛐受到邀請，也來(lái)參加了這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，“唧唧吱，唧唧吱……”優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。
好不熱鬧的一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )!
中國好聲音
夏日炎炎中，除了吃冰棍，最享受的就是沉浸在涼爽的空間中，打開(kāi)電視，看“中國好聲音”。在那里，集聚了許多音樂(lè )界的高手：吳莫愁、姚貝娜、吉克雋逸、多亮、丁丁……他們的歌聲都令我著(zhù)迷。這些聲音，有些高亢、有些溫柔、有些搖滾……它們的到來(lái)，給無(wú)聊的夏日，增添了一份別有的樂(lè )趣。
大自然奏鳴曲
聽(tīng)到人們都夸贊“好聲音樂(lè )團”的歌聲美，烏云弟弟可不服氣了!他馬上召集了他的好朋友們——閃電姐姐、雷哥哥，還有風(fēng)妹妹。他們籌劃著(zhù)一場(chǎng)“好聲音”的到來(lái)——烏云弟弟悄悄爬上天際，唱起了美麗的歌謠——“沙啦啦!沙啦啦……”天空飄起了一場(chǎng)零零星星的小雨。閃電姐姐也到人間晃悠了一圈，雷哥哥緊接著(zhù)在天空布好陣，“轟隆隆!”隨著(zhù)一聲悶雷的響起，烏云弟弟更起勁了，“嘩啦啦!嘩啦啦!”瓢潑大雨嘩然而至。風(fēng)妹妹在人間左逛右逛，雨點(diǎn)們的方向也一會(huì )兒左，一會(huì )兒右。演奏者們看著(zhù)這架勢，都跟著(zhù)珠兒“滴答”落地的節奏唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲……
怎么樣，生活中的聲音迷人嗎只要我們用樂(lè )觀(guān)的心靈去感受，用樂(lè )觀(guān)的心靈去傾聽(tīng)，那聲音一定會(huì )隨著(zhù)你的想象，變得很美，很美……
以聲音為話(huà)題的作文10
耳邊有兩種聲音：一是講臺上老師按鼠標的聲音，清脆利索;二是頭頂上投影機的聲音，長(cháng)綿沉重。
如果是一個(gè)寂寞的假期，我會(huì )選擇泡一杯奶茶，坐在電腦前，瀏覽帖子，或者捧著(zhù)一包話(huà)梅，躺在沙發(fā)上看一部好萊塢經(jīng)典影片。如果我出生在張愛(ài)玲的時(shí)代，也許我會(huì )坐在陽(yáng)光下，泡一杯綠茶，挑上一本好書(shū)，給我三天陽(yáng)光我也不會(huì )滿(mǎn)足。而我，生在安妮寶貝的年代，我選擇用鼠標和鍵盤(pán)來(lái)處理一個(gè)寂寞的午后。同樣的安靜的'午后，總覺(jué)得鍵盤(pán)的敲擊聲比書(shū)本的翻閱聲少了點(diǎn)什么，就像泡奶茶的玻璃杯少了泡綠茶的瓷杯的那點(diǎn)厚重和韻味。
以前總是很羨慕古時(shí)候人們的游山玩水，七八人席地而坐，有閑情時(shí)談男論女，有雅致時(shí)也來(lái)個(gè)飲酒賦詩(shī)，待到傍晚時(shí)，詠歌而歸，留給青山綠水一整夜的熱鬧。而現金我們的模式是把熱鬧留給都市。吃飯、逛街、KTV成了最基本的娛樂(lè )方式。我喜歡在KTV里盡情發(fā)泄自己的壓力，沒(méi)人說(shuō)你唱歌是鬼哭狼嚎，能吼多響就吼多響，幾個(gè)人吼成一團，是樂(lè )還是痛，也無(wú)從知曉了。同樣是舒暢心情，K歌總比游山玩水多了點(diǎn)什么，就好比酒吧里的嘈雜和瘋狂是山間所沒(méi)有的。
忽然懷念農村的小弄。小時(shí)候，會(huì )有一些挑著(zhù)糖的人，敲著(zhù)鐵塊走進(jìn)村子。我記得那時(shí)候聽(tīng)到這種清脆的聲音時(shí)的興奮。我們親切地把這種糖叫做“DOUDOU”糖，每次聽(tīng)到鐵器的敲擊聲，我們便把家里的破銅爛鐵拿去換糖。一次，我拿鍋鏟去換糖，母親知道后，便打我，而是還是盼著(zhù)那誘人的聲音。而今，我托著(zhù)下巴，透過(guò)窗縫，我不知道我在等什么，也許是“DOUDOU”糖吧!
我在尋找過(guò)去的記憶。過(guò)去就像一面古老的城墻，它并不破敗，卻被一次又一次的粉刷，過(guò)去的美好也被新的分子所掩蓋，可以說(shuō)是被迫，但其實(shí)也是披著(zhù)華麗的外紗。
有些東西一旦逝去，便很難再回來(lái)了。那溪水邊的衣槌擊石聲，庭院中的石磨聲，田野上的風(fēng)吹稻浪聲，月光下的蛙聲……
文明帶走了什么?努力找尋那些丟失的聲音，偶爾發(fā)現些似曾相識，卻原來(lái)也是個(gè)影跡。
以聲音為話(huà)題的作文11
那個(gè)雨天過(guò)后，空氣很清新，媽媽帶著(zhù)我出去散步。走到屋旁的那棵大樹(shù)下，我不由得停下了腳步。大樹(shù)下有一株花，花的旁邊是被風(fēng)雨洗刷下的殘葉。而花呢？它卻安然無(wú)恙的立在那里。我看得入了神，媽媽牽著(zhù)我的手向那株花走近了些，輕柔地問(wèn)：“昱竹，你聽(tīng)到花開(kāi)的聲音了嗎？”花開(kāi)的聲音？是什么樣的？
又是一個(gè)雨天，中午，我匆匆回到家吃午飯，眼看就要遲到了，媽媽趕緊放下筷子，拿了一把傘就要送我。我知道媽媽的固執，只好從命。
坐在媽媽的小自行車(chē)上，我將傘打在兩人之間，可是媽媽不時(shí)回頭叮囑我：“昱竹，把傘打好，別淋濕了，小心感冒�！薄澳悄�？”“媽媽是大人，淋濕了，一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有！”就這樣到了學(xué)校門(mén)口，我下了車(chē)，準備將傘給媽媽打回去，可是媽媽卻把傘硬塞給我，就在這時(shí)，我發(fā)現媽媽的`衣袖緊緊的貼在胳膊上。我的心隱隱有些顫抖，再也挪不動(dòng)腳步�？晌业膵寢寘s急著(zhù)催我快進(jìn)學(xué)校，自己身就沖進(jìn)雨簾中。雨霧朦朧里，看著(zhù)媽媽騎車(chē)顛簸在泥濘路上，那瘦弱的身影漸行漸遠，我的淚唰的流了下來(lái)
��！媽媽?zhuān)俏倚Q食了您的健壯，是您給予我呵護。多少個(gè)冬夜，是您在我睡著(zhù)后，打開(kāi)取暖器為我烘干汗濕的鞋墊；多少個(gè)冬夜，是您在我睡著(zhù)后為我將鞋上的泥土刷干凈；又有多少個(gè)冬夜，您陪著(zhù)我做作業(yè)到很晚。媽媽?zhuān)肫饋?lái)了，多少年前的那個(gè)雨天，那株在大樹(shù)下挺立的小花，那株幸福的小花，不就是我嗎？
媽媽?zhuān)衣?tīng)到了，花開(kāi)的聲音——多美妙��！
以聲音為話(huà)題的作文12
我多年來(lái)的夢(mèng)想終于就在今天實(shí)現了！
你可能會(huì )想：我多年來(lái)的夢(mèng)想是什么，我告訴你：我的夢(mèng)想是成為一個(gè)赫赫有名的電腦玩家！
因為今天我參加了一場(chǎng)電腦玩家大賽，在最后，要知道，支持人宣布勝利者是誰(shuí)的時(shí)候，我的心可是怦怦的跳。此時(shí)，不光是我一個(gè)人心怦怦的跳，而是千千萬(wàn)萬(wàn)的人像我一樣，終于，支持人宣布勝利者——那就是吳航小學(xué)的五年（2）班的王文濱。我聽(tīng)到后，跳了起來(lái)，臉笑開(kāi)了花，手還擺出了“V”的手勢。我上臺領(lǐng)了證書(shū)，舉起獎狀。我既開(kāi)心又害怕開(kāi)心的是我已成為了一個(gè)赫赫有名的電腦玩家了，實(shí)現了我的夢(mèng)想。害怕的是我知道媽媽一向不喜歡我玩電腦。
但是，我在回家的路上，花兒似乎都在為我開(kāi)心，好像在說(shuō)：“你真厲害，也實(shí)現了自己的夢(mèng)想！”我回到家里，把獎杯和證書(shū)滿(mǎn)懷信心地拿把媽媽看，你可能還會(huì )想，你之前不是害怕媽媽嗎？我告訴你，因為我認為孩子得獎了，應該得到的是父母的表?yè)P，所以我鼓起勇氣，把獎杯拿給媽媽看，可是事以愿為，媽媽還是不愿意我成為電腦玩家，還批評我說(shuō)，讀書(shū)不好讀，扁去當什么萬(wàn)人矚目的電腦玩家。聽(tīng)后，我心想;媽媽?zhuān)鸀槭裁床蛔屛野凑兆约旱膲?mèng)想來(lái)做事，要知道，要別人去做不愿意的事，只會(huì )半途而廢，而如果讓別人按照自己的`意愿去做事的話(huà)則可以事半功倍。
媽媽?zhuān)埬灰鲜桥u我，讓我生活嚴厲批評而沒(méi)有一次表?yè)P的世界，如同一個(gè)黑暗的世界。媽媽?zhuān)埬紶柋頁(yè)P一下我，讓我生活的世界里增添幾份光彩吧？媽媽?zhuān)?/p>
以聲音為話(huà)題的作文13
童年時(shí)光，一去不返，卻在我腦海留下了牽動(dòng)我心的聲音。
“嘩啦啦——嘩啦啦——”，河水靜靜流淌，就是這么一個(gè)聲音，牽動(dòng)了我的心弦，留下了永久的記憶。
奶奶家旁有條小河，孩童時(shí)我常與哥哥在那兒玩耍。夏日高照，毫不保留地炙烤著(zhù)大地，炎熱之中，小河便成了我們的樂(lè )園。
拿著(zhù)自制的小漁網(wǎng)，提一個(gè)小桶，穿著(zhù)拖鞋，挽起褲腿，就奔向了小河。還未見(jiàn)小河，流水清脆悅耳的聲音卻早已溜進(jìn)耳朵，解去大半暑熱。剛及膝的小河平靜地流淌，我們一前一后在河里走著(zhù)，尋找著(zhù)“獵物”�？匆�(jiàn)小魚(yú)，就拿著(zhù)漁網(wǎng)迅速一撈，拿出水面時(shí)，只見(jiàn)幾只小魚(yú)在網(wǎng)里不停地蹦跳，漁網(wǎng)上殘留的水“滴嗒滴嗒” 地又落回了水面，小魚(yú)也“撲通”地被放入了小桶，接著(zhù)就是一陣歡笑。暖風(fēng)拂過(guò)，小河好似在唱歌，歡快、悅耳、清脆。小河的歌聲與我們的歡笑融合成了一體，這聲音，讓我心緒飛揚。
捉魚(yú)累了，我們就玩起了水。有時(shí)，玩得起興，就無(wú)所顧忌地潑了起來(lái)，頭發(fā)濕了，衣服濕了，潑出去的水又落回河中，為小河之歌增添了不少生機。水流依然平靜，只是我們肆意地玩水，使得“嘩嘩啦啦”的聲音不曾停止。
玩累了，我們坐在河邊的草地上，我閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)著(zhù)這自然的流水聲音，平靜，卻充滿(mǎn)生機；和諧，卻并不單調。我的心隨著(zhù)這時(shí)而平緩時(shí)而歡快的流水聲上下起伏，心靈似乎已擺脫了我的控制，被河水牽走了……
中考過(guò)后，因為一年的復習而滿(mǎn)心疲憊的我想去再聽(tīng)一聽(tīng)那歡快的流水聲時(shí)，卻發(fā)現小河不知何時(shí)早已大變模樣。原本的清澈已不復存在，藻類(lèi)大量繁殖，放眼望去全是水草，庸懶的'隨著(zhù)水流扭動(dòng)。那清脆的自然之聲也被沉悶、壓抑的流水聲取代，水草霸占的小河失去了原有的光彩和歌喉。
懷念，不舍，渴望再次聽(tīng)到那清脆悅耳的聲音，那滿(mǎn)載我童年記憶的聲音，那牽動(dòng)我心的聲音。
無(wú)論何時(shí)何地，每當我聽(tīng)到 “嘩啦啦——嘩啦啦——”悅耳的流水聲時(shí)，我眼前便會(huì )浮現出童年的小河，童年的場(chǎng)景，童年的歡樂(lè )，內心總會(huì )久久不能平靜。它，總會(huì )再次牽動(dòng)我的心，只因，那一去不復返的盛夏；只因，那一去不復返的童年……
以聲音為話(huà)題的作文14
令世人驚嘆的，不是故園，而是異域，那里有不一樣的風(fēng)景。讓我等折服的，不是鋼琴獨奏，而是管弦齊鳴，這里面有參差的奧秘。這世界千變萬(wàn)幻，光怪陸離，讓人流連忘返，正是因為這不同的風(fēng)景，不一樣的聲音。
萬(wàn)物皆有存在的道理，生靈自有它自適的風(fēng)流。每處風(fēng)景，每個(gè)生靈都有它的伴音，從這些不一樣的聲音中汲取的精華，將豐富我們的生命。
感悟著(zhù)獨特的天籟吧，醉心于這世界的美麗。
這世上有高山的巍峨，也有草原的遼闊；有朝生夕死的螻蟻也有壽逾千載的神龜；有壯烈的人生，也有平靜的生活。西方人在羊皮上鋪開(kāi)色彩，中國人在宣紙上渲染水墨。羅素的刻刀非同尋常，能借老婦人丑陋的容顏凝固藝術(shù)的思考，倫勃朗的畫(huà)筆與眾不同，能憑口工人扭曲的肌肉傾倒理性的光輝。李太白的詩(shī)，蘇東坡的詞，鄭板橋的畫(huà)，這一切皆是如此美妙。正是因為大千世界不同，蕓蕓眾生各異，方能全面地展示世界之美。試想千人一面，那么再有審美情趣的人也會(huì )審美疲勞，假如世界風(fēng)景一樣，世人將再沒(méi)有旅游的樂(lè )趣。
既然自然吻我以不一樣的美麗，我便報以不同的樂(lè )章。
春秋戰國因諸子百家而異彩紛呈，世界不同的文化，習俗，意識形態(tài)交相輝映。既然我來(lái)到這世上，便讓我做一個(gè)不同的歌者吧。執著(zhù)我的執著(zhù)，絕不同于流俗，品著(zhù)一杯清茗，任那寫(xiě)熙熙攘攘之人利來(lái)利往。慢慢咀嚼文化中的落英，讓哈日哈韓的人盡情的瘋狂吧，我必須守著(zhù)我的本心。讓我做一棵看守月亮的樹(shù)吧，像莊子一樣的，在夜深人靜的時(shí)候獨自守望。愿我的痕跡能在世界宕開(kāi)一筆，為世界添上不一樣的`軌跡，奏一段不一樣的樂(lè )章。
聆聽(tīng)著(zhù)不一樣的聲音吧，這里面藏著(zhù)人生的真諦。
春花落時(shí)，龔自珍可以欣然地說(shuō)‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�；李煜卻只能獨唱‘林花謝了春紅，太匆匆�！@便是智者與仁者的隱現，不一樣的輕唱唱出了不一樣的人生。我輩受挫，必當怨天尤人，可蘇子貶謫卻寫(xiě)下了‘試問(wèn)嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉�！瘲畹徇w離，卻譜出了‘白發(fā)漁樵江渚上，慣看春月秋風(fēng)�！吹竭@不一樣的人物，聽(tīng)到這不一樣的聲音，你是否有些許感觸？是否明白了和而不同？這些不一樣的聲音，貫穿了千古，向我們展示了先賢的神韻，如有所悟，當有所得。
我們也是這世上的歌者，便清一清嗓子，唱出不一樣的聲音吧。
以聲音為話(huà)題的作文15
聲音——
聲音，是人生活中不可缺少的一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)受會(huì )發(fā)出聲音，則耳朵能接收聲音！好聽(tīng)悅耳的使人精神振奮。但刺耳的汽車(chē)喇叭卻使人緊
張且煩躁。這便叫噪聲，前者則是樂(lè )音。
而這卻又分為三種：響度，音色，音調。首先，是響度。用不同大小的'力敲打鼓面或撥動(dòng)琴弦，我們聽(tīng)到的聲音強弱不同，這便是響度所以，我們可以得出結論：聲音的響度與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大。聲音強弱人們通常用分貝（dB來(lái)表示它。而音調則是：音調與發(fā)聲物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調就越高！若物體每秒振動(dòng)1次，則稱(chēng)其頻率為1Hz。音色則是每一個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)不同的聲音！但是，噪聲己成為影響人們生活的一大公害。但大多數來(lái)自汽車(chē)等交通工具。但是如何減小噪聲的影響呢？例如：在摩托車(chē)上安裝消聲器可減弱氣流噪聲。使用吸音材料、隔音墻、道路旁植樹(shù)都可以有效減弱噪聲的傳播。
然而，還有超聲和次聲，通常把高于200001Hz的聲音稱(chēng)為超聲，頻率低于20Hz聲看稱(chēng)為次聲。在自然界中，火山爆發(fā)，地震，海嘯等會(huì )產(chǎn)生次生，核爆炸導強彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。而超聲卻常用于生產(chǎn)，醫療和科學(xué)研究等方面！并且它可對醫療器械和食物等進(jìn)行消毒。但是由于次聲的破壞性強，所以，盡量遠離次聲源。
最終，我想說(shuō)，不要產(chǎn)生噪音，不僅危害自己的健康，同時(shí)也使他人變得不再健康！
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