（優(yōu)）聲音的作文6篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的聲音的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聲音的作文 篇1

　　吃過(guò)晚飯，我和媽媽一邊談天說(shuō)地，一邊大步流星地前往公園，準備抓蟋蟀。

　　我在草叢中徘徊，對蟋蟀我已有了很多的了解，但今天有點(diǎn)與眾不同，我并沒(méi)有見(jiàn)到它的蹤影，我想：蟋蟀都去那了？我怎么一只都沒(méi)看到？我正想著(zhù)，突然，耳邊傳來(lái)一種我最熟悉的聲音。那聲音清脆悅耳，宛轉悠揚，那聲音仿佛是一位提琴高手在拉著(zhù)小提琴。

　　我循著(zhù)聲音走去。這時(shí)，我腦中一片空白，雙腿也不聽(tīng)使喚了。那聲音好像有無(wú)窮無(wú)盡的魔力，那悠揚的樂(lè )曲在我的耳邊回蕩，聲音越來(lái)越響，越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。過(guò)了一會(huì )，我終于尋到了這位提琴高手，它仍然在蛐蛐地拉著(zhù)，那一刻，我的心都要融化了，我知道那是蟋蟀的叫聲，但是我聽(tīng)過(guò)成千上萬(wàn)的蟋蟀的叫聲，可就是沒(méi)聽(tīng)過(guò)這種叫聲。它不像其它蟋蟀的叫聲那樣嘶啞低沉，也不像有些蟋蟀的叫聲尖利刺耳，這種聲音真的太美了。我悄無(wú)聲息地走去，生怕驚動(dòng)了它，只見(jiàn)在一片平坦的土地上，一個(gè)穿著(zhù)烏黑發(fā)亮西服的小昆蟲(chóng)在愉快地拉著(zhù)小提琴，它對我一點(diǎn)也不畏懼，好像就是要拉給我聽(tīng)似的。它拉得越來(lái)越投入，那腔調時(shí)而活潑，時(shí)而歡快，時(shí)而悠揚，時(shí)而短促。過(guò)了一會(huì )兒，我旁邊聚滿(mǎn)了欣賞的觀(guān)眾，但小提琴手毫不緊張，反而越拉越歡快。它在舞臺中央盡情地拉著(zhù)，一旁欣賞的人贊不絕口。我也驚訝得目瞪口呆，一時(shí)張口結舌，不知是繼續圍觀(guān)呢？還是見(jiàn)好就收，直接把它抓走。我心一橫，準備把它抓走，可是才伸出了一只手，它的`歌聲就把我如鋼鐵般堅硬的心，給融化成棉花糖了。那叫聲如魔咒一般能控制人的心靈，又像樂(lè )曲一樣沁人心脾。它又拉了三分鐘左右后停止了。我一看鐘，竟然已經(jīng)9點(diǎn)了，我只好依依不舍地離開(kāi)了。從今往后就天天來(lái)聽(tīng)，它也天天拉。我們就成了好朋友。

　　在自然界有許多美妙的樂(lè )曲，只要去傾聽(tīng)，去體會(huì )，你就能發(fā)現其中不同一般的奧妙。

聲音的作文 篇2

　　每一次推開(kāi)老家的大門(mén)，都能聽(tīng)到奶奶那一聲熟悉而親切的呼喚：“呀！我狗蛋回來(lái)了！”，這聲音一直陪伴著(zhù)我，從小到大，這聲音像一根風(fēng)箏的線(xiàn)，牽動(dòng)著(zhù)我的心靈。

　　其實(shí)，我的小名并不叫“狗蛋”，家里人都叫我的學(xué)名或者叫我爸爸給我起的小名“健健”，只有奶奶叫我“狗蛋”。開(kāi)始，我有些疑惑，后來(lái)簡(jiǎn)直有些不滿(mǎn)了。終于有一天忍不住去問(wèn)爸爸了：

　　“爸爸！奶奶是怎么回事？大家都不叫我狗蛋，奶奶整天狗蛋狗蛋的，我都這么大了，咋還叫我狗蛋？難聽(tīng)死了！”

　　爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈！這你就不懂了。在咱們老家，越是家里喜歡的孩子，家里人越要給起一個(gè)低賤的名兒，貴賤貴賤嘛。一般女孩兒，就叫什么杏兒、花兒，男孩嘛，就叫狗狗啊、牛牛啊。這些粗鄙的名字，其實(shí)寄托著(zhù)家人希望孩子一生平安、順暢。別說(shuō)你大了，就是你長(cháng)到老，你還是奶奶眼里的狗蛋，”

　　聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我心中似乎有些釋然。心想著(zhù)：狗蛋就狗蛋吧，也沒(méi)有什么貶意，再說(shuō)也只有我親愛(ài)的奶奶一個(gè)人這么叫。于是，從小到大，奶奶就一直就這么叫，我也就一直這么應。慢慢地，奶奶的這一聲聲呼喚就成了我生活、生命中一部分。

　　然而，奶奶這呼喚聲在今年的疫情之后，卻戛然而止了。

　　大年三十晚上，給94歲的奶奶視頻拜年，電話(huà)那頭，奶奶不緊不慢地說(shuō)：“狗蛋啊，疫情這么嚴重，今年你和你爸媽就別回來(lái)了，疫情結束再回來(lái)。狗蛋啊，要聽(tīng)你爸媽的話(huà)，好好學(xué)習啊”我滿(mǎn)口答應著(zhù)：“好的好的，奶奶，您多保重！過(guò)完年，疫情結束了，我去看您！”誰(shuí)曾想，這竟然是我和奶奶的最后一次通話(huà)，這竟然是聽(tīng)奶奶最后一次叫我“狗蛋”。

　　由于疫情的原因，奶奶的遺體告別儀式我未能參加，直到她老人家去世100天的時(shí)候，才舉行的安葬儀式。那一天，作為奶奶唯一的`孫子，我抱起了奶奶的骨灰走向了墓園。通往墓園的路并不遠，但我覺(jué)得卻是那樣的漫長(cháng)，奶奶的骨灰是那樣的輕，而我的心情卻是那樣的沉重。

　　奶奶，我已經(jīng)聽(tīng)爸媽的話(huà)了，我學(xué)習也有很大的進(jìn)步了，你不是要看到我考上大學(xué)的那一天嗎？奶奶，你看到我為你買(mǎi)的那些花了嗎？

　　可是，奶奶再也沒(méi)有回答，再也沒(méi)有了奶奶那一聲“呀！我狗蛋回來(lái)了”的呼喚，那牽動(dòng)我靈魂的聲音。

聲音的作文 篇3

　　月夜聽(tīng)琴，那是蟋蟀的演奏：似山谷里的泉水流淌聲，似兒歌的伴奏曲，又似竹林里的細雨聲……

　　夜間，月亮已經(jīng)升得很高很高了。我看見(jiàn)這個(gè)月亮從溪邊烏桕樹(shù)的枝丫間，把一大片清光灑到溪邊那個(gè)草叢的村莊里了。

　　這時(shí)我靜靜地聽(tīng)著(zhù)：呵，可是真的，慢慢地，慢慢地，我聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)草叢的村莊里，傳來(lái)一陣又一陣小提琴的演奏聲。

　　——呵，我聽(tīng)人家說(shuō)過(guò)，那草叢的村莊里，住著(zhù)一位少年音樂(lè )家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奮的少年，天天晚上學(xué)習演奏小提琴。因此，后來(lái)他成為童話(huà)世界里一位少年提琴家，這優(yōu)美的小提琴聲，是他演奏的嗎？

　　呵，真的，真的'，又一陣小提琴演奏聲，從那草叢的村莊里傳來(lái)了。

　　那小提琴拉得多么好呵，我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)。

　　一會(huì )聽(tīng)來(lái)，感到那琴聲，好像是泉水從山谷里流到溪中來(lái)了。

　　有時(shí)聽(tīng)來(lái)，好像是給一位小姑娘唱的一首兒歌拉著(zhù)一支伴奏曲。

　　一會(huì )聽(tīng)來(lái)，感到那琴聲，好像是一陣細雨打在竹林里的聲音傳來(lái)了。

　　我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)。

　　感到這提琴的演奏聲，可真是多么好聽(tīng)呵；我一邊聽(tīng)著(zhù)一邊想，這小提琴的演奏聲，是從那個(gè)草叢的村莊里，一座露天的音樂(lè )廳里傳來(lái)的吧？那村莊里，今晚真的在那音樂(lè )廳里開(kāi)一個(gè)月光音樂(lè )會(huì )么？這小提琴真的是那位少年音樂(lè )家蟋蟀演奏的么？一定有好多好多的小孩子來(lái)聽(tīng)演奏呵？…

　　聽(tīng)呵，那草叢的村莊里傳來(lái)一陣又一陣小提琴的演奏聲；看呵，天上一個(gè)扁圓的、黃色的月亮，也在悄聲地聽(tīng)著(zhù)，把一大片清光灑到那個(gè)草叢的村莊里了。

聲音的作文 篇4

　　在戰場(chǎng)上，一個(gè)百戰不殆的英雄最可悲的結局不是戰敗而死，而是在空闊無(wú)垠的沙場(chǎng)上已沒(méi)有一決高低納挑戰聲。

　　對手的聲音，并非豪杰偉士才能傾聽(tīng)的，凡夫俗子又何嘗不該去尋找對手的聲音，去迎接對手為你帶來(lái)的挑戰？聽(tīng)一聲對手的狂吼，猶如飲一杯烈酒，讓人鼓起幾分膽氣，幾許勇；聽(tīng)一聲對手的沉吟，仿佛是照一潭泉，正視自己的瑕疵；聽(tīng)一聲對手不屈的長(cháng)嘯，如同幾響春雷、幾閃電擊，讓你心胸震蕩。決然回應一聲，用豪氣萬(wàn)丈與其一戰到底。

　　看！子靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲，才毫不猶豫地縱身·投入千丈之深的潭底，激蕩而起的萬(wàn)顆珍珠，在山谷之間從容地回響著(zhù)一曲鏗鏘的絕唱；沉默的火山正是因為底下熱量一次次的挑釁，才有最后一刻紅彤彤的熔槳灼痛了一片熱土。

　　對手的聲音在我看來(lái)不應是恩恩怨怨的長(cháng)嘆，也非拼個(gè)你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲，一支激昂的進(jìn)行曲，一路催人奮發(fā)，一路催人向上；他的聲音是梅花香溢而出的苦寒，是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對手的聲音，無(wú)須急于用豪言壯語(yǔ)使對手膽怯，只要懂得聆聽(tīng)從而欣賞，對手的言語(yǔ)就不再是逆耳之言，反而是金玉良言，享用一生。

　　在對手的聲音中成長(cháng)，在對手的`聲音中茁壯，去堅韌那生活的意志，去堅定那追求目標的決心，定能塑造出敢于浴血奮戰的自我。

　　想想，尋找對手的聲音又何嘗不是在檢驗自己那根叫生命力的彈簧到底能夠承受來(lái)自生活的多少壓力呢？

聲音的作文 篇5

　　又一個(gè)周末，我隨家人乘車(chē)來(lái)到海邊，這或許已是第二十幾次親臨大海了吧�？刹恢獮楹�，海似乎有一股無(wú)窮的力量，吸引著(zhù)我一次又一次地來(lái)到它身邊，從不厭煩�；蛟S我與海結下了不解之緣呢，畢竟十多年了，我都是在海濱城市長(cháng)大的“海孩子”。

　　赤腳踏進(jìn)沙子里，軟綿綿的，好似來(lái)了一次免費的按摩。雙腳似乎真真正正融入到了沙子之中，融入到了海的世界里，我完完全全被陶醉了。

　　細細聽(tīng)——

　　那微妙的，奇幻般的聲音漸漸引入我的耳廓，熟悉而真摯。像是朋友的問(wèn)候；像是動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲；像是鷗鷺的呼喚……聽(tīng)到這般自然和諧，生動(dòng)美妙的`旋律，怎能不令人浮想聯(lián)翩？

　　沒(méi)錯，這就是我親愛(ài)的大海發(fā)出的由衷感嘆。

　　追尋著(zhù)聲音向前進(jìn)著(zhù)，離大海愈來(lái)愈進(jìn)，心靈之間的相融更是近在咫尺。雪白的浪花有些粗魯卻又略帶輕緩地覆蓋住了腳丫。剎那間，一個(gè)大浪沖過(guò)來(lái)，不堅硬的我卻被這海浪給帶倒了，渾身上下失去了重力，整個(gè)人重重地跌在了此起彼伏的浪花中。

　　想爬起來(lái)也難，又懶。便是靜靜坐在被浪花簇擁著(zhù)的海水中，享受這難得的喜悅。

　　海面永遠無(wú)法平靜，因為無(wú)論在海中的哪怕一個(gè)小小的角落都人頭攢動(dòng)，說(shuō)話(huà)聲，海浪聲交織成一片，很像大海交響曲呵。于是，海平面泛起了陣陣漣漪，一波接著(zhù)一波，待到它朝岸邊涌來(lái)時(shí)，我就不得不做好準備。然而，盡管如此，幾乎每一次大浪沖向我這兒時(shí)，我都無(wú)法抵住，而總是被大浪沖到沙灘上。對于它來(lái)說(shuō)似乎毫不費吹灰之力，而我卻總不厭其煩地回到海邊。

　　因為對海，我不恨而愛(ài)。

　　海的流光溢彩，海的寬闊無(wú)際，海的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮令我百般向往，我愿是一片海，擁有大海那如此美麗的聲音，足以震撼每一個(gè)人的心靈。我懂得去慢慢感悟大海，它擁有的幾千立方公里的水，那里蘊含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘——包括一魚(yú)一海草，一石一貝殼；需要我去慢慢探索著(zhù)，思考著(zhù)。

　　海有精神，它是多么地無(wú)限廣袤，更讓我明白，做人也是如此，若是一個(gè)心胸狹窄的人，那么他永遠也不可能創(chuàng )造如大海般的奇跡，反之則會(huì )收獲無(wú)盡的源泉。

　　海有美心，它是多么地無(wú)私奉獻，人們在它那兒游泳，魚(yú)兒在它那兒生存，它從未發(fā)過(guò)一句怨言，總是那么默默無(wú)聞，沉默不語(yǔ)。做人也是如此，懂得奉獻，懂得犧牲，將自己的內心轉換為一顆碩大的愛(ài)心。

　　……

　　似乎還有好多好多，我正在一點(diǎn)一滴地去感悟與收獲，大海給予了我太多太多，我感激不盡。

　　夕陽(yáng)西下，浪花依然不斷地拍打著(zhù)岸邊的礁石，拍打著(zhù)我的雙腳。所剩的一縷紅光照耀著(zhù)大海，仿佛給蔚藍的大海鑲上了一層金黃的邊，好美、好美。

　　我靜靜地站起身，從今開(kāi)始，我要尋覓我心中的大海，找到心靈大海的歸宿，為育我的祖國做出貢獻。

　　海上的浪花兒開(kāi)呀我才到海邊來(lái)，原來(lái)嘛你也愛(ài)浪花才到海邊來(lái)……兒時(shí)的踏浪童謠固然動(dòng)聽(tīng)，然而大海的聲音更令我回味無(wú)窮，意猶未盡。那優(yōu)美的旋律啊，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在召喚著(zhù)我，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都無(wú)法忘記令我感動(dòng)，那無(wú)邪、極富真情的大海。

聲音的作文 篇6

　　即使微塵，亦會(huì )有聲�！�———題記

　　穿梭于車(chē)水馬龍的街道，鳴笛聲，喧鬧聲奔涌而來(lái)�？粗�(zhù)行人們匆忙的神色，內心也不免變得煩躁。什么時(shí)候能停下來(lái)，不必追趕，不必憂(yōu)慮，去傾聽(tīng)那些不同的聲音，那些震撼人心的力量？

　　如果說(shuō)有一種人生華麗而不刺眼，鉛華洗凈，返璞歸真，歷經(jīng)世間的奢華百態(tài)仍清澈如水，那么這種人生非邰麗華莫屬。

　　那是怎樣的一種聲音？將生命融于舞蹈，用信念造就歌喉。當《千手觀(guān)音》如蓮般緩緩綻放時(shí)，萬(wàn)家燈火，滿(mǎn)天繁星，山河日月都暗淡了光芒。萬(wàn)籟俱寂，只為這一刻的閃耀。她們聽(tīng)不見(jiàn)紛擾的世界，卻能盡情演繹自我；她們發(fā)不出聲音，卻能歌唱這世間最動(dòng)人的歌謠。

　　一次次的'汗流浹背，一次次的疲憊不堪，都未曾使她們退卻。她們在征服世界的同時(shí)，也將愛(ài)與信念的種子播撒，期待著(zhù)有一天能枝繁葉茂，花木扶疏。

　　我想，這便是她們的聲音了：用樂(lè )觀(guān)與堅強鑄就生命之弦，為眾生演奏出一曲大愛(ài)無(wú)痕，大音稀聲……

　　如果說(shuō)邰麗華的聲音是寧靜，莊重的，那么，那個(gè)18歲的湖北女孩——周采薇的聲音則更偏向于熱情，奔放，帶著(zhù)青春張揚的氣息與活力。

　　在接受氣管切開(kāi)手術(shù)之后，她被迫套上“項鏈”——一個(gè)小小的人工套管。唯有如此，她才能發(fā)出微弱的聲音。她做過(guò)14次全麻手術(shù)，接到過(guò)9份病危通知單，有兩次生命體征消失。她不能奔跑，不能游泳，不能登山，連吃水果也要小心翼翼。西瓜、香蕉，這樣這樣的普通水果，曾讓她差點(diǎn)走到了死亡的邊緣。

　　她愛(ài)周杰倫，也愛(ài)搖滾樂(lè )，但最?lèi)?ài)貝多芬《命運》和《月光》的前奏。她說(shuō)，她聽(tīng)出了對命運的掙脫。當大多數同齡人都在虛度生命的時(shí)候，她卻更加懂得“生命的意義”。然而，就是這樣一個(gè)柔弱的女孩憑借頑強的毅力叩開(kāi)了三峽大學(xué)的校門(mén)，那年高考，她考出了589分的成績(jì)。周采薇，這個(gè)勤奮，執著(zhù)的女孩就如同一只簫，即使嗚咽著(zhù)，也要發(fā)出自己的聲音。

　　一直都以為，最曼妙的舞蹈需要最華麗的綢緞；一直都以為，最?lèi)偠�的聲音需要最�?dòng)聽(tīng)的歌喉。然而，在她們身上，我卻聽(tīng)到了不同的聲音——樂(lè )觀(guān)，自信，勤奮，執著(zhù)。

　　它們微弱卻有宏亮，短暫卻又長(cháng)久。它們不需要介質(zhì)，卻能直達內心深處，在我們疲倦的時(shí)候，激勵著(zhù)我們不斷向前，永不停歇。

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