【通用】聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文1
在這個(gè)嘈雜的時(shí)代，我們的耳朵成了一定閑不住的勞動(dòng)者，白天與人交談時(shí)要他聆聽(tīng)夜晚他想睡覺(jué)時(shí)，卻被彈珠聲，啼哭聲，鳴笛聲一齊吵醒。眼睛累了，可以閉上眼睛，讓眼睛休息，而耳朵累了呢？如何去休息呢？
那就讓他去聆聽(tīng)一種聲音，那聲音是花開(kāi)的聲音，那花，不是普通的花，而是人人都有的，心花。
嬰兒的心花，是白色的，因為它擁有最純潔心，最簡(jiǎn)單的愛(ài)。兒童的心花是橙色的，因為他們擁有最簡(jiǎn)單的快樂(lè )，最真摯的.愛(ài)。少年的心花是紅色的，殷紅的顏色象征他們擁有拼搏的勇氣和無(wú)盡的動(dòng)力。青年的心花是綠色的，因為他們像青蔥的樹(shù)木一樣發(fā)展自己的事業(yè)。而中年人則是無(wú)止境的黑色，因為在他們眼中，人人都是為了生存而生存，為了利益而存在。
每個(gè)人心中的心花雖然由于年齡的不同而被社會(huì )這個(gè)大染缸染得五顏六色的，但是只要你還活著(zhù)，只要你還有一口氣，你就該慶辛，自己的心花還沒(méi)有死亡，在汶川大地震和前不久的雅安地震中逝去的人們，他們雖然逝去了，但是那些，象征著(zhù)美好的心花是開(kāi)不敗的。每一個(gè)人，只要用心去做好你所應該做的每一件事情，用你心臟最新的最鮮活的血液去滋養去澆灌心花，那你的心花一定會(huì )開(kāi)放成為最美麗的花朵，在這個(gè)“騙子比傻子還多”的社會(huì )中，不要怕被騙，因為“人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)�！�
晉，陶淵明，獨愛(ài)菊；北宋，周敦頤，獨愛(ài)蓮；自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹，予獨愛(ài)，盛開(kāi)之心花，香氣遠播，亭亭凈值。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文2
善待學(xué)生，其著(zhù)眼點(diǎn)應是善待每一個(gè)學(xué)生。有些學(xué)生，由于意識的“偏航”、觀(guān)的缺失，因而行為產(chǎn)生扭曲，學(xué)習不盡如人意。作為教師，要用誠心與善意去感化他們，要用與策略去誘導他們，要用與恒心去教導他們。同時(shí)，每一個(gè)學(xué)生的狀況是不同的，教師要根據差異設計有針對性的教育方案，作為教師，對每一個(gè)學(xué)生都要傾注，去浸染他們，切忌漠視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，因為這是善待他們在行為上的表露，從而將培育起他們的與意志、自尊與自強、智力和。
善待學(xué)生，需給予更多、更細、更有意義的人文關(guān)懷。教師應以尊重與的姿態(tài)、關(guān)心與幫助的誠意、支持與賞識的行為對待學(xué)生，從而使學(xué)生的心靈感染，精神得到鼓勵，心智得到啟發(fā);使其潛能得以挖掘，使其能力得以發(fā)揮，使其學(xué)業(yè)得以提高，使其情感得以升華。
善待學(xué)生，是讓學(xué)生擁有多元的.抉擇。每個(gè)學(xué)生都有其相對固定的特質(zhì)和傾向，有的外向，有的內向;有的固執，有的隨和……這些性格所產(chǎn)生的行為特征一般來(lái)說(shuō)是較難的。我們應該允許學(xué)生作出保持本色的，不可劃分或評判其優(yōu)劣好壞，更不能以教師自身的標準去要求學(xué)生、支配學(xué)生，或將自己的意志強加于人。假如學(xué)生沒(méi)有了個(gè)性，不就黯然失色了嗎?教師應該持的，體察學(xué)生的情緒，體會(huì )學(xué)生的心理狀態(tài)，并以善解人意的態(tài)度去接納學(xué)生的情感。
善待學(xué)生，是要形成一種有情的教育與教育的有情。從某種意義上來(lái)看，學(xué)生的生活和的掌握在教師手中。學(xué)生能否生活得有趣、學(xué)得快樂(lè )，都與教師密切相關(guān)。因此，一位溫而不慍、嚴而不厲、教育有方、真正關(guān)愛(ài)、體諒學(xué)生的教師對學(xué)生的成長(cháng)意義重大。
善待每一個(gè)學(xué)生，你才能聆聽(tīng)到最美的花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文3
花開(kāi)的聲音，是需要我們用心去聆聽(tīng)的。
春天到了，各種各樣的花也都先后的開(kāi)放了。在這大片大片的花叢里，更多的人是被花的外形以及顏色吸引了去，當有人問(wèn)起，你們聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音嗎？大多數的人都略微的搖搖頭。甚至還有人反問(wèn)，花開(kāi)的聲音？花開(kāi)有聲音嗎？
他們反問(wèn)的語(yǔ)氣顯然是不相信的，但是我信心的朝著(zhù)他們道：“花開(kāi)當然有聲音，我就聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音�！�
我確實(shí)聽(tīng)到過(guò)花開(kāi)的聲音，那是在極為安靜的環(huán)境之下。那時(shí)候，花叢里少有人影，這些花兒就在風(fēng)中搖曳著(zhù)慢慢地舒展了它們的花瓣�；ò暌黄忠黄脑谔�(yáng)光底下綻放開(kāi)來(lái)，聲音窸窸窣窣的`，舒展開(kāi)來(lái)的花瓣將阻擋了它的綠葉悄悄的撥弄開(kāi)。這些花開(kāi)的聲音無(wú)比的微小，只有當我們閉上眼睛，用心聆聽(tīng)的時(shí)候，我們才能聽(tīng)到。
花開(kāi)的聲音是很神奇的，我們完全能夠憑借著(zhù)這些聲音，然后在我們的腦海之中將花開(kāi)的畫(huà)面展現開(kāi)來(lái)。也有人說(shuō)聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，其實(shí)也就是在聆聽(tīng)自己的心聲。因為愛(ài)花的人都在迎接著(zhù)花開(kāi)呢，很多人都在夢(mèng)里聆聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，這些聲音都是出于自己對花開(kāi)的期盼。在他們看來(lái)，花開(kāi)的聲音就是一首知道用心聆聽(tīng)的曲子。你有多期待著(zhù)這些花開(kāi)，那么這首曲子就會(huì )有多么的美妙。
花開(kāi)也就代表著(zhù)花兒迎來(lái)了它最美麗的時(shí)刻，每一朵綻放開(kāi)來(lái)的花的花期都是有限的。所以花兒在綻開(kāi)的時(shí)候格外的小心翼翼，也格外的珍惜。守著(zhù)花開(kāi)的我們，也最是呵護這一朵朵美麗的花骨朵兒。
讓我們靜心去感知我們的世界，相信你們也能聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文4
聽(tīng)花的聲音。曾經(jīng)，我覺(jué)得自己像一朵花。開(kāi)車(chē)的時(shí)候，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。褪色的時(shí)候，就更不用說(shuō)了。
它也希望有人關(guān)注它。它也想有人在它盛開(kāi)的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，它也想在它盛開(kāi)的時(shí)候用它的振動(dòng)感染任何人。它也想要.
但是誰(shuí)能用心聽(tīng)，誰(shuí)能停下來(lái)感受？
上學(xué)的路上有個(gè)十字路口，經(jīng)�？吹接腥藥椭�(zhù)不方便的人過(guò)馬路。每次看到這一幕，我的心總是微微震動(dòng)。這一天，我放學(xué)回家，天已經(jīng)陰了。我站在路邊等綠燈過(guò)馬路。有個(gè)叔叔不太方便搬出便利店。慢慢來(lái)到我身邊。當我和他在同一條線(xiàn)上的時(shí)候。綠燈12秒后會(huì )亮。我在里面徘徊，很想去告訴他。叔叔，讓我幫你渡過(guò)難關(guān)。不過(guò)好像是固定的。秒，秒的倒數。最后3秒，我毅然開(kāi)口：“大叔，我來(lái)幫你渡過(guò)�！贝笫搴芨袆�(dòng)，答道：“謝謝�！�。我當時(shí)覺(jué)得非常非常尷尬。綠燈。
我輕輕地握著(zhù)他的手。慢慢走，一步一步來(lái)。心里有無(wú)數遐想�，F在有很多人看著(zhù)我，覺(jué)得我虛偽嗎？感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太慢了。我感覺(jué)手心出汗，心跳加速。我想快點(diǎn)過(guò)馬路。當我的左腳邁出最后一步時(shí)，我的全身變得柔軟。我自然回頭。我大吃一驚，舅舅的臉上堆滿(mǎn)了慈祥的笑容。他對我說(shuō)：“謝謝”。我無(wú)言以對。我不知道該怎么辦。我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭�？纯椿野档娜兆�，看看微笑的大叔，再看看路人。
怎么，大家好像都在笑？我突然明白了，我突然開(kāi)始明白了。原來(lái)！花開(kāi)的聲音微弱，但花開(kāi)遍了整個(gè)春天。有人會(huì )聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)的聲音，感受花開(kāi)時(shí)的`顫動(dòng)。原來(lái)！只要每一朵花用最大的努力發(fā)出最大的聲音，就會(huì )引起所有花的共鳴。
聽(tīng)著(zhù)！花兒與美妙的聲音產(chǎn)生共鳴。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文5
假如，我聆聽(tīng)白云，那么我將擁有整片天空；假如，我聆聽(tīng)蒼松，那么我將擁有整片森林；假如，我聆聽(tīng)游魚(yú)，那么我將擁有整片海洋。
但，我選擇聆聽(tīng)——花開(kāi)的聲音。
漫步在堤岸，垂首靜靜傾聽(tīng)海的絮語(yǔ)，海風(fēng)輕拂，好不愜意。深呼吸，卻嗅到陣陣惡臭。是誰(shuí)？是誰(shuí)放縱這些“害蟲(chóng)”們在這里恣意妄為，掃人興致？心里沒(méi)有半點(diǎn)好心情幸存，放眼望去，滿(mǎn)眼皆是破舊的不堪直視的骯臟。似乎耳邊的`絮語(yǔ)也成了悲鳴。
“老頭子，慢點(diǎn)，小心地上濕！”
兩個(gè)蒼老的身影緩緩走入我的視野，二老一前一后，沿堤拾著(zhù)垃圾。他們枯枝般的手不停地勞作著(zhù)，一次又一次地彎腰撿起地上的垃圾，一次又一次地在海邊用網(wǎng)兜搜索著(zhù)污物。他們不在乎，毫不在乎這些垃圾有多臟，氣味有多刺鼻，只是反復地拾著(zhù)。
夕陽(yáng)將他們原本矮小的影子拉得很長(cháng)，很長(cháng)，如同兩個(gè)巨人，默默守護著(zhù)這片海。耳邊的悲鳴早已不復存在，有的只是對二老的無(wú)盡感激和贊頌。
你聽(tīng)到了嗎？那，才是自然花開(kāi)的聲音。
不管他們是為了生計還是為了我們共同的家園，他們的行動(dòng)都值得我們去贊頌。不知有多少人一邊說(shuō)著(zhù)“地球是我家，美麗靠大家”一邊又在肆意破壞環(huán)境。我們難道只是嘴上說(shuō)說(shuō)，不落實(shí)行動(dòng)嗎？在我們聽(tīng)到自然對人類(lèi)憤怒控訴的同時(shí)，我們不是也應該用自己的心、自己的手去改變，去播種永恒嗎？
那樣，我們才能聆聽(tīng)到——花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)自然花開(kāi)的聲音，感受著(zhù)聲音中包含著(zhù)的喜怒哀樂(lè )，那聲音成了我永恒的記憶。
品味，聆聽(tīng)……
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文6
靜靜地，花綻開(kāi)。就像樹(shù)，靜靜地成材。在這青春地歲月中，生命無(wú)需等待�！}記
我總喜歡一個(gè)人倚著(zhù)教室的門(mén)框，閉著(zhù)眼睛靜靜地思考。有事直接心里想著(zhù)什么也不知道。喜歡一個(gè)人走路，一個(gè)人聽(tīng)歌，一個(gè)人發(fā)呆。習慣了什么事都一個(gè)人面對，因此從未有幾個(gè)真正交心的朋友。
其實(shí)，很久以前的自己，也曾有過(guò)那樣明朗的笑容吧，那時(shí)還是小學(xué)，我和她每天下課形影不離嘻嘻哈哈地打鬧，旁人羨慕我與她之間的友情。只是，從什么時(shí)候開(kāi)始，那明朗的笑容被隔在另一個(gè)世界了呢？臨近小學(xué)畢業(yè)考那幾天，總有那么幾個(gè)人，用那么幾個(gè)小時(shí)，看那么熟悉的校園，我們想把老師同學(xué)的模樣映在腦中，記在心底。以前的我，習慣用筆記錄每一天。從什么時(shí)候開(kāi)始，我的文字由先前的疼痛揪心變成了現在這般溫和？那時(shí)候，你對我說(shuō)：萱，你的文字現在卻溫潤的很，美好得太不真實(shí)。我笑笑，為何未曾出現，未曾真正發(fā)生的`事，為何我卻黯然落淚？是我想起了你吧。小學(xué)畢業(yè)以后，你去了另一個(gè)城市。從此，再也沒(méi)有人能聽(tīng)我呢喃，聽(tīng)我吟唱，聽(tīng)我將滿(mǎn)腹心事告知于她。
你曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：為什么你的文字很美好，卻與現實(shí)相差太遠？我答：若是現實(shí)同我的文字一樣，你還會(huì )覺(jué)得它美好么？你說(shuō)：你太過(guò)于悲觀(guān)。我答：是現實(shí)過(guò)于殘酷。不然為何你會(huì )離開(kāi)我？你無(wú)言以對。
你以前讓我傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，如今我已聆聽(tīng)過(guò)，你卻已經(jīng)離開(kāi)。陽(yáng)光正好，卻曬不干我眼中的淚。聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，發(fā)現生命的美好所在�！笥�
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文7
我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，更愛(ài)它那雄姿，溫和和質(zhì)樸！下面是工作區，最繁華的是泉城大道，人山人海，下雨時(shí)這里是最漂亮的，公路上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，這真是花的海洋，花的世界。沒(méi)有眼淚。有一天，我和小狗出去玩？?jì)晌焕先硕挤浅８屑の覀�，連聲說(shuō)。有人喜愛(ài)馳名四方的名勝古跡，有人喜愛(ài)浩瀚無(wú)邊的大海，可我只喜愛(ài)堅韌不拔的松樹(shù)。
他的微笑，就像地平線(xiàn)升起時(shí)照射在大地上的第一屢陽(yáng)光；讓我感覺(jué)到溫暖。他的微笑，就像一場(chǎng)久久未至的甘霖；讓我重新看到了希望。他的微笑，讓我感到了怦然心動(dòng)的感覺(jué)。
請不要用那種熱情的眼光望我，因為我害怕讓你看到我心里的.悸動(dòng)。然而，你并沒(méi)有像我保持沉默。于是，我們都選擇了美麗的錯誤。
我們的感情并沒(méi)有伴隨著(zhù)時(shí)間地逝去而蛻變。你依然習慣用你的微笑來(lái)鼓勵，撫慰我，默默的關(guān)心著(zhù)我。只覺(jué)得有一種甜蜜的幸福！
或許是命運的捉弄，你和我竟分隔兩地。離開(kāi)你的時(shí)間，我只剩一顆凄涼的心。如果可以，我多么想凍結溫暖的陽(yáng)光，讓寂寞的心靈不在凄涼。如果可以，我多么想凍結皎潔的月光，讓空虛的內心不在黑暗。我也曾輕輕地回，可是那只會(huì )另我更加心痛，或許這是早戀的澀果。
漸漸的在眼淚中明白，放手才是唯一的解脫。最終我果決地用冰冷的手刺穿你帶著(zhù)體溫的心……我的淚水不讓你看見(jiàn)。你可否明白，其實(shí)：無(wú)聲的哭泣比有聲的哭泣更痛徹心扉。
當滄桑的夕陽(yáng)慢慢的西沉下去，我的心也伴隨著(zhù)掉入了萬(wàn)丈深淵。仰望著(zhù)慢慢暗下的天，一片黑色中疏星點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)繚亂了我的頭發(fā)，吹亂了我的思緒，我似乎聆聽(tīng)到遠處彼岸花開(kāi)的聲音：彼岸花開(kāi)，朵朵傷情。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文8
你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？花開(kāi)的聲音。
那天早上，我打開(kāi)電腦，正準備看看有沒(méi)有新的郵件，順便也“偷”一下菜，嘻嘻！可是，我還沒(méi)來(lái)得及打開(kāi)郵箱，QQ就“嘀嘀嘀”地響了起來(lái)。
咦？“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音”是誰(shuí)呢？我的好友里好像沒(méi)有這個(gè)人？
“你好！”一個(gè)對話(huà)框彈了出來(lái)。
“請問(wèn)你是誰(shuí)？”我的手在鍵盤(pán)上動(dòng)了動(dòng)。
“我是一個(gè)失聰的女孩，原本我擁有一個(gè)完美的.身軀，卻沒(méi)想到上天如此不公平！”
“是嗎？我知道，作為一個(gè)失聰的女孩，聽(tīng)不到美妙的音樂(lè )，是一件多么殘酷的事�！�
“可是，你聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音嗎？”這一句話(huà)令我驚訝不已。我連忙回復——
“花開(kāi)也有聲音嗎？”
“是的，你要用心去靜靜傾聽(tīng)，就能聽(tīng)到。每一朵花，都在努力綻放著(zhù)它們最美的容顏，雖然花朵那么平凡，卻都在努力著(zhù)，我又有什么理由放棄，畢竟，生命是那么美好……”
“原來(lái)是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)�！蔽彝�(zhù)對面傳來(lái)的一行行字，似乎每個(gè)字都在洗刷著(zhù)我的心靈。
“明天下午兩點(diǎn)，我們一起去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，好嗎？”
我興奮地敲了一個(gè)字“好！”
那天下午，我終于見(jiàn)到了她。原來(lái)是一個(gè)姐姐，烏黑的秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，從中顯露出無(wú)比的靈氣。
于是，我們一起在那個(gè)下午用花開(kāi)的聲音洗刷著(zhù)心靈，那聲音，到達我內心最深的地方。
讓我們，一起，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音……
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文9
每年五月的第三個(gè)星期天是全國助殘日，我們環(huán)城西路小學(xué)四（三）班的小小雷鋒中隊為了更好踐行志愿者和“紅領(lǐng)巾助殘”精神，開(kāi)展了一次極有意義的助殘志愿活動(dòng)。
五月十九日上午，我們十位同學(xué)代表著(zhù)全班同學(xué)，代著(zhù)同學(xué)自發(fā)捐獻的零用錢(qián)購買(mǎi)的小禮物來(lái)到了蕪湖聾兒語(yǔ)訓康復中心看望聽(tīng)障小朋友。
大家都是第一次來(lái)到康復中心，這里看上去和普通的幼兒園差不多，有教室、游戲室和食堂，但這里的小朋友卻和我們有點(diǎn)不一樣，因為他們的耳朵上都戴著(zhù)助聽(tīng)器或者是人工耳蝸，這里的畢老師首先向我們介紹了助聽(tīng)器和人工耳蝸的相關(guān)知識，讓我們了解到這些小朋友通過(guò)佩戴助聽(tīng)器或人工耳蝸再加上老師的語(yǔ)訓，可以學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，不再象過(guò)去說(shuō)的“十聾九啞”，而是變成了“聾而不啞”。
聽(tīng)了畢老師的介紹后我們對聽(tīng)障兒童和語(yǔ)訓康復中心都有了進(jìn)一步的了解，我們班大隊委馬鈺雯同學(xué)也上臺致辭表達我們對聽(tīng)障小朋友的關(guān)愛(ài)，接下來(lái)吳彤同學(xué)表演了活力四射的拉丁舞——旋轉、跳躍，聽(tīng)障小朋友們不停的拍手叫好，他們也來(lái)到臺前為我們表演了兒歌和舞蹈和我們互動(dòng)，雖然聽(tīng)障小朋友說(shuō)話(huà)有一點(diǎn)不清楚，但是我們真的.感到他們表演的很出色。最后我們將購買(mǎi)的小禮物贈送給他們，小朋友們看到了新書(shū)包開(kāi)心極了。
今天來(lái)到這里慰問(wèn)、互動(dòng)、參觀(guān)讓我們了解到自己是多幸福呀，聽(tīng)障小朋友不能像我們一樣在課堂上聽(tīng)到老師的諄諄教誨；聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱；不能用歌聲表達自己的喜悅，所以我們更應該伸出關(guān)愛(ài)之手和他們手拉手一起玩耍一起跳舞。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文10
有人說(shuō)是甘為人梯，默默耕耘，而只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，我的只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪平的平坦而寬闊的道路上奔向前方。我的而的還是從那件小事說(shuō)起吧!
在我任班主任時(shí)，記得有這樣一個(gè)小名叫高冰鈺，聰明伶俐、活潑，成績(jì)還可以，而且小嘴巴挺能說(shuō)會(huì )道的，好像一只小“百靈”。由于她經(jīng)商沒(méi)管她，年邁的、寵著(zhù)她，她由于年齡還太小，雖有幾分聰明，但自制能力不強，且愛(ài)哭鼻子。有一次，她因一道數學(xué)作業(yè)不懂做不出來(lái)而急得大哭。從此，我就留心地她內外的舉動(dòng)。還有一次，她和馬曉彤在玩踢毽子，一連輸了兩局，竟跑進(jìn)教室里趴在桌子上大哭一場(chǎng)，哭完了又拉著(zhù)踢馬曉彤毽子，直到贏(yíng)了才罷手。經(jīng)過(guò)再三觀(guān)察，分析她每次哭的原因，她愛(ài)哭正是她自尊心強的一種表現。于是把她爭強好勝的特點(diǎn)，引導發(fā)揮到朗讀、講故事上來(lái)，同時(shí)給予她具體的指導。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這個(gè)小女孩書(shū)讀得悅耳動(dòng)聽(tīng)，講起故事來(lái)有板有眼，還報名參加學(xué)校舉行的“講故事”大賽，取得了很好的名次。
我體會(huì )到：要做到善于觀(guān)察，注意發(fā)現身上閃光的品質(zhì)，心中隱秘的活動(dòng)，臉上流露的神情，出現的異常行為……這一切即使剛剛露出端倪，不會(huì )引起常人的注意，也應成為教師捕捉的對象�；蚴且騽堇麑�，或是防微柱漸，并用自己創(chuàng )造性的來(lái)影響教育的'進(jìn)程，規范學(xué)生的行為。如今，望著(zhù)跳躍在我眼前活潑開(kāi)朗、進(jìn)步的小女孩，我心中總充滿(mǎn)著(zhù)，到自己也了一份小小的偉大，我告訴自己，，靠的不是力氣，而是發(fā)自的，用愛(ài)去叩啟孩子們的大門(mén)。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文11
朋友，你可曾聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音？
我想，你一定是聽(tīng)過(guò)的吧——童年的你，是否也曾蹲在一朵含苞欲放的花旁，雙手捧著(zhù)稚嫩的臉龐，靜靜地等待，只為花開(kāi)時(shí)的輕響所蘊含的那絲美好。
只是，記憶中的那聲輕響，也許早已被生活中的嘈雜所掩埋，而那絲美好，也早已被心中的煩惱所淹沒(méi)，被你那匆匆的腳步所丟下。
那么，就停下你匆匆的腳步，在一個(gè)寧靜的清晨，在一朵花旁，用心靜靜地聆聽(tīng)。
也許，一朵花開(kāi)的節奏對于你來(lái)說(shuō)實(shí)在是太慢，而你的心也早已沒(méi)有了童年時(shí)的純真與美好，早已被瑣事所塞滿(mǎn)。于是，你想放棄，但突然，你睜大了眼，因為那含苞的花瓣，開(kāi)始微微地向上翹，你原本沉重的心少了些煩惱，多了些小時(shí)候的浪漫與純真，接著(zhù)，你閉上眼睛，用那不再浮躁的.心開(kāi)始聆聽(tīng)，聆聽(tīng)著(zhù)一朵花綻放的旋律，這種旋律好像能凈化人的心靈。最后，花瓣“啪”的一聲，完全綻開(kāi)了它的笑臉，而你的心，也突然沉浸在了一份美好中，久久不能自拔。
現在，你可以開(kāi)動(dòng)你的雙腳，投入到你以往的節奏中去了，但很快，你發(fā)現，很多都變了，風(fēng)變得那么輕，以往毒辣的太陽(yáng)今天仿佛也收斂了許多，照在身上暖洋洋的，生活中竟有那么多美好，也許你在心里嘀咕，為什么以前怎么就沒(méi)有發(fā)現呢？
其實(shí)，美好一直都在你身邊，只要你用心感受，不要因遠處的煩惱而遺失身邊的美好！
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文12
天黑了，你的身影在接近；燈亮了，那是花開(kāi)的聲音。
——題記
夜深了。
生命拔節的聲音在花開(kāi)的瞬間傳出。
是花么？
對，是綻放在心底的花。它是感動(dòng)，是堅強，是拼搏，是永不放棄？
夜幕降臨的時(shí)候，月亮升起的時(shí)候，是花開(kāi)的時(shí)候。聆聽(tīng)花開(kāi)的'聲音終于在靈魂深處沾染了一絲芳香，曾在冬天被打彎的夢(mèng)想似乎陡然直立而起。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，在綻放的瞬間它曼妙靈動(dòng)，詮釋了人間最美好的情感，似友情的純潔，長(cháng)久不斷地在心頭縈繞，又有親情的溫馨，賦予你無(wú)竭的回憶。
是誰(shuí)在心底澆灌這朵瑰麗的花朵？又是誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)聲音？是生活中一次真誠的微笑，一次細微的感動(dòng)……我無(wú)法列舉這么多的“一次”——一次不經(jīng)意的幫助，一次故意的退讓?zhuān)淮吻擅畹难诓亍瓱o(wú)論偉大或是卑微，是赫赫有名還是默默無(wú)名，每個(gè)生命的心底都種著(zhù)這么一株燦爛的花。生命日夜忙碌，時(shí)時(shí)照料，總會(huì )在一陣暖香中，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，讓心靈的土壤更加肥沃，給靈魂以最大的寬慰和激勵。它是深遠天空的伴侶，是汪汪大洋的鄰居，它擲地有聲，震撼著(zhù)每一個(gè)靈魂。
你是否也聽(tīng)到這振奮人心的聲音？它隨時(shí)出現也可能瞬間消失，但也就是那曇花一現的壯麗與洶涌讓它異于其他。
綻放在心底的花，但愿你不要被蛀蟲(chóng)所侵擾。在花開(kāi)的時(shí)候，會(huì )有一個(gè)靈魂在旁守候，聆聽(tīng)你這獨一無(wú)二的生命之聲！
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文13
春日，紅肥綠瘦，屋前，幾束陽(yáng)光撒在顫悠的海棠上，細細聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，思念著(zhù)，千年前的人兒……
哦，易安，本應是萬(wàn)丈耀華的她卻不幸被那世俗的丑惡所糾纏、所妒嫉，所幸的是，她有一位看透凡塵的好丈夫，從而打破陳規，與她相識，即使兩地相隔，也無(wú)法阻止他們的相愛(ài)，兩人在獨屬于自己的世界里吟詩(shī)作對，比翼雙飛，日漸，情長(cháng)……
“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，是如此思念與自在，亦或是，如此淡然……
“寒日蕭蕭上瑣窗，梧桐應恨自來(lái)霜�！敝豢上�，好景不長(cháng)，不久，丈夫英華早逝，世人嘈雜的非議淹沒(méi)了她無(wú)盡的悲痛，國難當頭，帝王的.統治風(fēng)雨飄搖，而能夠真正拯救天下的忠士，卻是終尋覓不得，在那凄凄的夜晚，淅淅瀝瀝，窗外的梧桐樹(shù)被沉重地壓彎，枝頭上滴的，不知是雨，還是淚……
屋內，瑩瑩的燭光搖擺不定，映出易安凄楚無(wú)助的面龐，她柔弱的肩上，正壓著(zhù)幾重重擔！國家的瓦解，第二任丈夫的貪婪與專(zhuān)制，社會(huì )的偏見(jiàn)，讓她無(wú)人傾訴，只能在那無(wú)人的黑夜里，淚滿(mǎn)衣襟……
遙遙地長(cháng)嘆一聲，怎一個(gè)愁字了得！那悲憤的呼聲穿透千古，悠悠地射入我心，不禁暗嘆一聲，易安，可惜你生錯了時(shí)代！若是在如今，你怎會(huì )遭受世俗的束縛與折磨！苦了你了，易安……
站起身，理去萬(wàn)千思緒，默默聆聽(tīng)一黑一白的詩(shī)詞之花在心頭綻放，指間拂過(guò)那明媚的花兒，低低地念一聲：“海棠依舊……”
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文14
“人閑桂花落，夜靜春山空�！边@是王維的一句詩(shī)。學(xué)了這首詩(shī)，我就很奇怪：為什么古人就能聽(tīng)到花的聲音，而我卻一次也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)?我想是因為我天天在學(xué)校和家這兩點(diǎn)之間不停地奔來(lái)奔去，就算有時(shí)間也只能聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)在馬路上行駛的聲音，卻往往靜不下來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)花的聲音，而古人卻能在山中靜靜地觀(guān)察，等待，仔細地聆聽(tīng)。于是，我下定決心，要仔細地聽(tīng)一次花的聲音。
我等待的時(shí)機終于到了，院里的梅花樹(shù)上長(cháng)出了一個(gè)個(gè)小花苞，基本上都是小的，只有一個(gè)枝干上長(cháng)著(zhù)一朵大大的花苞。它三天前就開(kāi)始抖動(dòng)了，好像里面有一個(gè)剛剛醒來(lái)的睡美人抖了抖身子，抖了抖眉毛，伸了個(gè)大懶腰，已經(jīng)睡了很久很久�？删驮谶@時(shí)，外面下起了雪，北風(fēng)也來(lái)湊熱鬧，“呼呼!”，“嘀嘀!”聽(tīng)著(zhù)這風(fēng)雪交加的聲音，我只好坐在石椅上等待著(zhù)這場(chǎng)風(fēng)雪結束。忽然，院子里一株不知名的樹(shù)被風(fēng)雪打倒了，只聽(tīng)“咔”的一聲，那棵樹(shù)不甘心地齊腰而斷。恰在此時(shí)，那朵要開(kāi)的花朵“嘭”的一聲打開(kāi)了。雪下得更大了，層層疊疊壓在梅花的枝頭上，梅枝越來(lái)越彎，仿佛不堪重負的'樣子。我嚇了一跳，以為那朵剛開(kāi)的花連同枝頭都要斷掉了，可誰(shuí)知那梅枝只抖了抖身子，將身上的"雪山"抖落，便又把身子挺得筆直，那朵花兒開(kāi)得更艷了......
雪停了，梅花散發(fā)出陣陣清香，無(wú)論這香味有多香，也沒(méi)有你對我的話(huà)語(yǔ)輕柔、堅毅，我只能用心來(lái)聆聽(tīng)
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文15
我的晝間之花，落下它與被遺忘的白色花瓣，落在黃昏，這花成熟為一顆記憶的金果。而我能做的，就是在陽(yáng)光下--聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，我忽然感到這時(shí)距離自己很遠的事情了。
太多的生活的壓力或是世事的繁雜驅使我們游弋于這熙熙攘攘的社會(huì )，像條小鯊魚(yú)一樣要不斷游動(dòng)才能不致被湮滅于社會(huì )底層，卻任由繁雜忙碌吞噬著(zhù)，匆忙的，不假思索的生活使我們忽略了許多美好的、值得欣賞的東西。
我們的青春應該是明媚的。溫暖、寧靜的陽(yáng)光，飄蕩著(zhù)花香的空氣，波光粼粼的水紋，不知何物的心境......青春的寶貴，在于她只有一次。然而，如今的.我們卻并未在青春中找到本該屬于我們的心。忙碌的蓑衣披在青春的華裳上，掩蓋了她的一切光芒。生活的美好早已被拋卻了腦后，剩下的只有忙碌的底色。
當我們?yōu)榱怂^的名利熙熙攘攘的穿行于車(chē)水馬龍的大街小巷，為了所謂的明天身心疲憊的流連于聲色犬馬，燈紅酒綠，我們不僅得不到明天，也失去了今天。當匆忙成為人生的唯一底色，那么生活將成為一曲沒(méi)有節奏跳躍的五線(xiàn)譜，單調乏味。何不停下匆忙的腳步，慢慢走，以平和的心境面對人生，靜靜聆聽(tīng)人生旅途中花開(kāi)的聲音，感受生命的美麗。
拋棄忙碌，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，在這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘不覺(jué)得痛，有淚可落，也不是悲涼。風(fēng)起的時(shí)候，笑看庭前花開(kāi)花落，纏綿在所有心事里的，唯有這花開(kāi)的聲音。感激我應該感激的，只求在冗雜的社會(huì )中--聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
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