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聲音的作文優(yōu)選(6篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的聲音的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聲音的作文 篇1
站在那金燦燦的向日葵地里，陽(yáng)光傾灑在我的身上，微風(fēng)吹過(guò)，我的臉上涼涼的，我的心中卻無(wú)比溫暖，媽媽的那句話(huà)，我明白了……
五年級的一天，我挪動(dòng)著(zhù)沮喪的步履走在回家的路上。抬起頭，已經(jīng)天黑了。天上的星星眨著(zhù)調皮的眼睛，他們是在嘲笑我嗎？月亮也害羞地遮著(zhù)臉，她是不想看見(jiàn)我嗎？晚風(fēng)吹來(lái)，落葉也跟著(zhù)我的步伐靜靜地飄。
終于到了小區，終于到了自家樓下，看著(zhù)家里窗戶(hù)里散射出來(lái)的熟悉的燈光，我徘徊不定，唉，誰(shuí)讓我把這次數學(xué)小測驗考砸了呢。抬起胳膊，盯著(zhù)手表，已經(jīng)8點(diǎn)了，爸媽?xiě)撛谝呀?jīng)吃飯了吧！我閉起雙眼，蹲在地上想。忽然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，一邊朝著(zhù)四下里張望著(zhù)，一邊焦急地叫喊著(zhù)：“卿卿，卿卿……”是媽媽?zhuān)∥疫B忙躲到角落，我真的不知道如何面對平時(shí)對我關(guān)懷備至的媽媽?zhuān)丝涛业?內心充滿(mǎn)了沮喪、難過(guò)、悔恨和自責……
媽媽左顧右盼，終于在角落里找到蹲著(zhù)的我，她像百米沖刺般跑來(lái)說(shuō)：“你去哪兒了，可真是急死人了！”我看著(zhù)面前焦急的媽媽?zhuān)瑴I水頓時(shí)溢滿(mǎn)眼眶，風(fēng)在樹(shù)葉間“呼呼”作響，在黃暈的燈光下，媽媽的淚水也已在眼眶里打著(zhù)旋兒。我抽泣著(zhù)說(shuō)：“媽……媽?zhuān)疫@次的數學(xué)小測驗沒(méi)考好，我不敢……回家�！眿寢屆�(zhù)我的頭說(shuō)：“真是的，不就是一次考試嘛，我們下次還可以繼續努力��！”我依偎著(zhù)媽媽?zhuān)K于笑了，將心里不愉快的事推向了遠方，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“卿卿，你記住，人生就像一場(chǎng)馬拉松，任何時(shí)候跌倒了，都要堅強，什么都不能阻擋你勇往前行的步伐，而且你一定要笑著(zhù)面對，你是媽媽的向日葵�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的思緒從往事中收了回來(lái)，看著(zhù)眼前大片大片的迎著(zhù)太陽(yáng)怒放的向日葵，我仿佛沐浴在金色的海洋里，我想我已經(jīng)明白了媽媽的話(huà)。我要像向日葵一樣，追逐陽(yáng)光，勇于面對生活，笑對人生百態(tài)。在那個(gè)暗淡的夜晚，媽媽的那句話(huà)成了回蕩在我心底的聲音！
聲音的作文 篇2
我喜歡小鳥(niǎo)的叫聲，嘰嘰喳喳的聲音，清脆悅耳，使人忘記了所有的`煩惱。
我喜歡風(fēng)的聲音，一陣微風(fēng)吹過(guò)，沙沙沙，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)古老而美麗的故事。
我喜歡流水的聲音，嘩啦啦，一路向前，不知疲倦，留下了一路歡快的歌。
……
我愛(ài)大自然，更愛(ài)大自然的聲音。因為有了它們，世界才如此可愛(ài)，如此精彩!
聲音的作文 篇3
在每個(gè)明媚的春天，我都會(huì )想起我的奶奶用刀砍梨樹(shù)的聲音，我的耳畔經(jīng)�；乩@著(zhù)這種刀劍上的愛(ài)的聲音。
“三月三，砍樹(shù)干兒”，每到初春的時(shí)候，奶奶就哼著(zhù)小曲，在清新的早晨，拿著(zhù)被磨得泛銀光的大刀向一棵棵梨樹(shù)走去，然后傳來(lái)節奏分明“吱呀”的聲音，棕褐色的樹(shù)皮兒就躺在了地上。我看著(zhù)那一顆顆粗壯的梨樹(shù)仿佛帶著(zhù)滄桑的笑顏，迎接著(zhù)刀的洗禮。
幼小的我內心不禁泛起一絲絲憐惜，忍不住對奶奶說(shuō)道：“您為什么把梨樹(shù)的衣服給削去了呢？即使冬天已經(jīng)結束了，可是春天還殘留著(zhù)幾絲寒冷��！這樣梨樹(shù)不會(huì )感覺(jué)到冷嗎？”奶奶笑而不語(yǔ)，只是對我說(shuō)：“你呀，以后長(cháng)大了就會(huì )有答案喲�！比缓笏盐伊嗟揭慌�，繼續砍著(zhù)，自顧自認真的砍著(zhù)。我也只好無(wú)奈地走開(kāi)了。
每到碩果累累的秋天，我吃著(zhù)又大又甜的梨子，我內心總是泛起一股情愫，既有對梨樹(shù)大難不死的.慶幸，也有對奶奶行為的疑惑不解。
然而這種答案終于在我的殷切期盼下姍姍來(lái)遲了。在初中的一堂生物課上，老師舉了一個(gè)生動(dòng)的例子，仿佛又讓我回到了當時(shí)的情景——“農夫經(jīng)常在春天的時(shí)候砍下樹(shù)干兒，這是因為樹(shù)干是用來(lái)輸送養料的，果樹(shù)睡了一個(gè)讓冬天，如果不砍下，就會(huì )長(cháng)很多沒(méi)有用的枝條把養料給浪費完，結的果子就不盡人意了�！蔽毅读艘粫�(huì )兒，恍然大悟，終于知道了奶奶行為的背后就是這個(gè)謎底。
我被深深震撼了，同時(shí)也帶著(zhù)感動(dòng)，原來(lái)奶奶砍下的樹(shù)皮是他們陳舊的冬衣，是為了來(lái)年豐收的洗禮。我的耳畔又傳來(lái)這種吱呀的聲音，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，刀給樹(shù)帶了的傷痛，何嘗又不是一種愛(ài)的呵護呢？
我忽然又想起了奶奶對我的教育：一個(gè)人在年輕的時(shí)候如果閑適懶惰，那么就會(huì )在不知不覺(jué)中長(cháng)出許多傲慢的枝條，這些枝條大多數是徒有其表，白白浪費了生活賜予的珍貴的養料，只有在年輕的時(shí)候努力經(jīng)受挫折的磨礪，將來(lái)的自己就一定會(huì )感謝曾經(jīng)那么拼命的自己，少壯不努力，老大徒傷悲講得就是這個(gè)道理�！�
銘記這種刀尖上的愛(ài)的聲音，讓這種傷口在我們記憶深處劃下美好的印記。而今每當我遇到挫折，我總是想起奶奶拿著(zhù)虔誠的幫樹(shù)削去痛苦記憶的畫(huà)面。
聲音的作文 篇4
“轟隆隆，轟隆隆”干燥的夏天終于響了幾聲雷，人們紛紛走出家門(mén)，到外邊涼快去。
風(fēng)在“呼呼”地奔跑著(zhù)，人們不用扇子，天氣一下子轉涼了，人們開(kāi)心地笑了，坐著(zhù)板凳，來(lái)享受這涼爽的黃昏。雨也來(lái)湊熱鬧，“淅瀝瀝，淅瀝瀝”雨在澆灌著(zhù)口渴的花草樹(shù)木，雨的聲音驚動(dòng)了在樹(shù)上也熱的懶得挪窩的.知了，知了喝足水后高興的唱著(zhù)：“知了——知了——知了�！背靥吝叺那嗤芤矃⒓恿诉@場(chǎng)音樂(lè )會(huì )：“呱呱——呱呱�！蓖茗Q使人如癡如醉。風(fēng)聲“呼呼”著(zhù)，人們在笑著(zhù)，雨聲“淅瀝瀝，淅瀝瀝”知了在唱著(zhù)，青蛙也在“呱呱”的演奏著(zhù)。
幾種聲音匯在一起，仿佛進(jìn)入了“貴如金的門(mén)票”演唱會(huì )，這種聲音是任何模仿聲音的人也無(wú)法唱出來(lái)的。
雨，漸漸的停了，風(fēng)，也不奔跑了，只有知了、青蛙還在唱著(zhù)，人們?yōu)檫@涼爽的黃昏開(kāi)心地笑了：“哈哈——呵呵�！甭曇艟镁没厥�。
聲音的作文 篇5
時(shí)間，我總是以為時(shí)間是非常非常多的，而且總是用不完的。但是慢慢長(cháng)大之后，我發(fā)現我錯了，時(shí)間就是人的生命，沒(méi)有了時(shí)間，人就不能活下去。
我的時(shí)間都在我的磨磨蹭蹭中溜走了。
“叮叮�！薄胺艑W(xué)啦!回家看電視玩電腦啦”放學(xué)鈴一打響，就有幾個(gè)同學(xué)興奮地大喊大叫起來(lái)。我心里想：“現在才4點(diǎn)鐘，離睡覺(jué)還有嗯5個(gè)小時(shí)!我寫(xiě)作業(yè)只需要1個(gè)小時(shí)，還早著(zhù)呢!”一想到這里，我就覺(jué)得時(shí)間還多得很，玩一會(huì )兒再回去也沒(méi)關(guān)系。于是我找了一個(gè)同學(xué)開(kāi)始玩起游戲來(lái)。不知不覺(jué)中，已經(jīng)過(guò)了快半小時(shí)了，那個(gè)同學(xué)說(shuō)自己要回家了，我問(wèn)他現在幾點(diǎn)了，他看了一手表說(shuō)“欒錦岳，已經(jīng)4點(diǎn)半了，我必須要回去了!”我大吃一驚，這么晚了啊，趕忙胡亂地把書(shū)往書(shū)包里一放，背上書(shū)包匆匆往家跑。
回到家里，看見(jiàn)大人都沒(méi)回來(lái)，我便放心了。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，很快就開(kāi)始走神了，一會(huì )兒盯著(zhù)窗外發(fā)呆，一會(huì )兒拿鋼筆戳戳臺燈的開(kāi)關(guān)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)眼睛又看到了書(shū)柜上的漫畫(huà)書(shū)，又把漫畫(huà)書(shū)拿下來(lái)翻起來(lái)，作業(yè)怎么也寫(xiě)不快�！皡纭钡囊宦曢T(mén)響，爸爸媽媽回來(lái)了，我非常驚慌，趕快裝模作樣地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，生怕他們發(fā)現我在貪玩。
吃完飯后，我還在繼續寫(xiě)作業(yè)，媽媽過(guò)來(lái)催了好多次，說(shuō)時(shí)間已經(jīng)不早了，我心里開(kāi)始慌起來(lái)，碰到不會(huì )做的數學(xué)題也沒(méi)有認真的想就抄了答案。媽媽檢查時(shí)一下子就發(fā)現了，很?chē)绤柕呐u了我，還在簽字欄里寫(xiě)上：最后一題抄答案!不認真思考!第二天又被吳老師狠狠地批評了一頓。我很后悔，想到不該因為貪玩而浪費了時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間認真寫(xiě)作業(yè)去抄答案，可以問(wèn)家長(cháng)的。
整個(gè)晚上，我浪費了多少寶貴的時(shí)間啊!我的`時(shí)間去哪兒了?媽媽說(shuō)得很對，我的時(shí)間都被我磨磨蹭蹭的浪費掉了。
聲音的作文 篇6
世上的聲音雜七雜八，有歡快的，有憂(yōu)傷的，有高亢的，有深沉的……然而，世上最?lèi)偠穆曇羰窃鯓拥哪兀?/p>
有這樣一種聲音，雖然沒(méi)有千般動(dòng)人，萬(wàn)般柔情，卻能將知識如春日細雨般滋潤著(zhù)每一棵剛剛探出腦袋的幼苗，使他們茁壯成長(cháng)，日益美麗。這種聲音的創(chuàng )造者是教師。他們用滴滴心血換來(lái)學(xué)生的步步輝煌，用絲絲銀發(fā)換來(lái)學(xué)生的可喜分數，他們用“十年如一日”的辛勤工作換來(lái)學(xué)生“一舉成名天下知”的奇跡，更重要的是他們用平凡的聲音組成猶如真理一般的語(yǔ)言，使一個(gè)個(gè)不諳世事的頑皮小孩成為學(xué)識淵博的人才，讓他們在無(wú)知的黑暗中迎來(lái)希望的陽(yáng)光。啊，教師的聲音是世上最?lèi)偠穆曇簦?/p>
有這樣一種聲音，雖然沒(méi)有高亢嘹亮，繞梁三日，卻能使原本不可能的事情變成鐵一般的事實(shí)。這種聲音的創(chuàng )造者是科研人員。他們用自己的'辛勤勞動(dòng)換來(lái)地球日益發(fā)達的科技，用“兩耳不聞窗外事，一心只鉆科學(xué)題”的精神換來(lái)原子彈、氫彈“震動(dòng)神舟，驚艷于世”的威力，用自己埋頭苦干的“牛勁”換來(lái)月球上具有劃時(shí)代意義的腳印和蒼穹宇宙中宇航員最美麗的微笑，更重要的是他們用平凡的聲音組成精準無(wú)誤的語(yǔ)言，使人類(lèi)的腳步能夠延伸到遙不可及的月球，讓科技在瞬息之間脫胎換骨。啊，科研人員的聲音是世上最?lèi)偠穆曇簦?/p>
有這樣一種聲音，雖然沒(méi)有抑揚頓挫，娓娓動(dòng)聽(tīng)，卻能使一塊塊毫不起眼的方磚石頭變成一座座高樓大廈，使人們的生活方便快捷，穩定舒適。這種聲音的創(chuàng )造者是建筑工人。他們用自己靈巧的雙手如魔術(shù)般變出一條條雄偉大橋，用聰明的腦袋設計出一棟棟別具匠心的建筑物，用驚人的速度創(chuàng )造出美輪美奐的海港。更重要的是他們用自豪的聲音向大自然炫耀：“我們也有可以與桂林山水媲美的金字塔，有鬼斧神工般創(chuàng )造出來(lái)的空中花園，甚至有科技與智慧的結晶——秦王陵墓和萬(wàn)里長(cháng)城！”啊，建筑工人的聲音是世上最?lèi)偠穆曇簦?/p>
還有牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力時(shí)驚訝的聲音，愛(ài)因斯坦叩開(kāi)宇宙大門(mén)的聲音，霍金向黑洞挑戰的聲音……這些聲音沒(méi)有修飾，沒(méi)有點(diǎn)綴，卻都是世上最?lèi)偠穆曇簦?/p>
仿佛有一個(gè)聲音在耳邊回響：“為人類(lèi)事業(yè)作出貢獻的聲音，是世界上最?lèi)偠穆曇�！�?/p>
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