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那聲音常在我心中作文

時(shí)間:2022-01-26 10:47:09 聲音 我要投稿
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那聲音常在我心中作文

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那聲音常在我心中作文

  那聲音常在我心中作文一

  太陽(yáng)努力地向屋頂爬去,時(shí)間也悄悄流至了中午。

  籠子里的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)清脆的歌曲,光禿禿的枝頭也看不出一絲生命的色彩。終于找到了亂竄的妹妹,剛想迎面痛批她一頓,可卻意外地發(fā)現,他在那個(gè)怪爺爺家門(mén)口。

  趕忙連拖帶拽想把她拽回家,可她卻不愿意走,那個(gè)怪老頭給她施了什么魔法?心中升起一絲疑惑,便隨著(zhù)她進(jìn)了屋。

  怪老頭坐在一個(gè)破舊的沙發(fā)上,手里拿著(zhù)一個(gè)破舊的煙斗,他見(jiàn)到我們進(jìn)來(lái)眉開(kāi)眼笑,口中也再次吐出了一縷濃重的煙霧,在這個(gè)狹小的房間飄散開(kāi)來(lái)。妹妹走到一把木椅旁,不知從哪兒拿出一把破舊的二胡!按獭币魂嚉⒇i般的伐木聲瞬間擠滿(mǎn)了這件屋子,那個(gè)怪老頭呵呵地笑笑,口中的煙斗絲毫影響不了他教導妹妹的熱情:“拉這個(gè),得坐下,你坐下,再拉拉!泵妹盟坪鹾苄欧,馬上坐了下來(lái),但殺豬般的音色卻絲毫不改,反倒愈加響亮。

  屋子很小,卻透漏著(zhù)一股說(shuō)不出的和諧,床單是舊的`,椅子是老的,電視機也是九十年代的老古董。一縷陽(yáng)光不失時(shí)機地從窗戶(hù)溜進(jìn)來(lái),撒到了沙發(fā)上,也撒到了老頭的身上,他滿(mǎn)是銀絲的頭發(fā),被鍍上一層金光;他破舊的眼鏡,被鑲上一層金邊;他手上的煙斗,也冒出一縷縷金色的煙。妹妹似乎沒(méi)了力氣,二胡從手上耷拉下來(lái),卻撞上了一雙雖然蒼老卻格外有力的手,他扶著(zhù)把手站了起來(lái),走到妹妹身邊。妹妹似乎也明白了什么,悄悄地站了起來(lái)。

  他接過(guò)二胡,緩緩坐了下來(lái),閉上了眼睛,動(dòng)情地拉了起來(lái)。聲聲優(yōu)美的旋律從弦上飄蕩出來(lái),像一股清泉,慢慢流進(jìn)我的心里。太陽(yáng)依舊掛在天上,可我卻仿佛看到了一輪圓月,高懸在太陽(yáng)之上。地上依舊是一片碧綠,可我卻仿佛看到了一眼清泉,倒映著(zhù)天上明月。

  這也許就是《二泉映月》的曲調了吧!除了阿炳,竟還有人能將這首曲子演奏的聲情并茂。他依舊在動(dòng)情拉著(zhù),籠子里的鳥(niǎo)兒不叫了,地上的螞蟻不爬了,光禿禿的古樹(shù)不動(dòng)了,怪老頭也不怪了。

  一曲終了,他滿(mǎn)足地笑了,卻沒(méi)有發(fā)現,我們已經(jīng)悄悄離去。但《二泉映月》的旋律卻依舊回蕩在耳邊。

  那聲音常在我心中作文二

  六年時(shí)光匆匆,我深深眷戀著(zhù)我的校園,因為這里有百聽(tīng)不厭的讀書(shū)聲。

  每一次走進(jìn)校園,朗朗的讀書(shū)聲都像一縷縷清新的風(fēng),吹向我的耳畔。那聲音,像一曲跌宕有致的樂(lè )章,承載著(zhù)我們的夢(mèng)想。時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,每一聲都回蕩在我的心間。

  當讀書(shū)聲響起時(shí),其中,有的聲音渾厚,有的聲音清脆:有的如鏗鏘擊鼓,有的如綿綿細雨,都在微微潤濕的晨風(fēng)中醞釀,令清晨的空氣也帶著(zhù)絲絲甜味。

  讀書(shū)聲誦讀著(zhù)經(jīng)典:宋濂不畏艱難求學(xué),令我們深深贊嘆:呂蒙終予醒悟讀書(shū),令我們刮目相看;花木蘭勇于替父從軍,令我們傳唱不衰;口技人獨自精彩表演,令我們嘆為觀(guān)止。每一次朗讀都令我受益匪淺。

  湖心亭上,張岱繪“天與云與山與水,上下一白”,一聲聲吟詠,展現水天一色的美景;桃花源中,陶淵明憶“阡陌交通,雞犬相聞”,一聲聲吟詠,唱出對幸福生活的向往;岳陽(yáng)樓上,范仲淹道“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”,一聲聲吟詠,責任填滿(mǎn)我們的胸膛。

  朗朗的讀書(shū)聲,帶著(zhù)我在知識的殿堂里自由穿梭。走過(guò)趙縣的趙州橋,那飽經(jīng)滄桑的'石板,令我心生感慨;徜徉蘇州的園林,那獨具匠心的軒榭池沼,令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽眾山小”,令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河,看洶涌的浪花,令我心頭激蕩。

  每一次踏進(jìn)校園,聽(tīng)到此起彼伏的讀書(shū)聲,我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快,似乎有種無(wú)形的力量推著(zhù)我,在學(xué)習的道路上奮勇向前。

  每一次踏進(jìn)校園,聽(tīng)到傳遞快樂(lè )的讀書(shū)聲,我都情不自禁地微笑。因為,這聲音里有我對知識的渴望,有我們純真美好的友誼,還有老師的諄諄教導,家長(cháng)的殷殷期盼。每一聲,都在我的心田綻開(kāi)美麗的花朵,采擷雨露,迎接朝霞。

  畢業(yè)前夕,我們再次齊讀經(jīng)典,然而,在嘹亮的誦讀聲中,我聽(tīng)出了“惜別”,聽(tīng)出了“珍重”。中考前夕,我再次來(lái)到校園,校園里寂靜無(wú)聲。我競情不能已,仿佛曾經(jīng)的讀書(shū)聲依然回響在我耳畔。

  考場(chǎng)上,回首三年時(shí)光,有很多話(huà)想說(shuō),卻最終匯成只言片語(yǔ):別了,敬愛(ài)的老師;別了,親愛(ài)的同學(xué)。在以后的讀書(shū)聲里,我將帶著(zhù)新的夢(mèng)想揚帆起航,駛向心靈更廣闊的領(lǐng)域。

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