有關(guān)小學(xué)的聲音作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的聲音作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的聲音作文 篇1
打雷了，悶悶的雷壓著(zhù)低沉的嗓子，穿透層層的云海，帶著(zhù)那熟悉的氣息從那遙遠的天際傳來(lái)。一聲一聲，敲進(jìn)了心里，振動(dòng)了那根心弦共鳴，像風(fēng)沙吹過(guò)沙漠，露出那個(gè)塵封的記憶遺址。那是關(guān)于雷與夏天與父親的記憶。
還記得每個(gè)夏天，金色的稻田，那是個(gè)金稻飄香，充斥著(zhù)汗水與歡笑，艱辛與幸福的熱鬧的農忙時(shí)季。不管老小，不分男女，每個(gè)都像在搬家的螞蟻在忙碌不停，人聲的嘈雜，車(chē)聲的鼎沸，收谷時(shí)工具敲擊碰撞的聲音夾雜著(zhù)各種吆喝，轟轟烈烈演奏著(zhù)一曲鄉村《農忙進(jìn)行曲》。
這是個(gè)熱鬧幸福的季節，夏季里頻頻的雷聲卻是讓這個(gè)《農忙進(jìn)行曲》達到了高潮。晴天里的每一個(gè)悶雷，都觸動(dòng)著(zhù)每一個(gè)村里人的每一根神經(jīng)。往往一個(gè)晴天霹靂，再飄來(lái)一朵烏云，村里人就像是炸開(kāi)了鍋的螞蟻，大人呼喊著(zhù)孩子，孩子呼喊著(zhù)大人，在睡覺(jué)的、聊天的、吃飯的、在玩的都得停下來(lái)，以最快的速度直奔谷場(chǎng)和稻田去搶收稻谷、稻穗。若是同時(shí)在飄幾縷毛毛雨，簡(jiǎn)直嚇破了人們的膽了�；腥羰堑搅耸澜缒┤找话憔o張。最可恨的是，這個(gè)季節的老天好像一個(gè)頑劣的孩子，總愛(ài)捉弄人。等到人們汗流浹背，筋疲力盡的經(jīng)過(guò)一番緊張搶收，終于把稻谷收好時(shí)，不一會(huì )兒，熱辣的太陽(yáng)又嬉皮笑臉的從云里鉆出來(lái)，一會(huì )兒就晴空萬(wàn)里。恨得人們咬牙切齒，一邊把老天罵了個(gè)祖宗十八代，一邊重新把稻谷曬開(kāi)來(lái)。就這樣一天可能反反復復幾次，硬把你累得要生要死。雖然大家都知道可能又是老天在整人，可能是白忙活，可是人們誰(shuí)會(huì )愿意拿這辛辛苦苦用汗水換來(lái)的成果冒險呢，人們都寧愿白忙活一場(chǎng)，也要保證萬(wàn)無(wú)一失。整天繃緊個(gè)神經(jīng)注意著(zhù)天色變化，可謂是“聞雷色變”。
而父親是個(gè)”樂(lè )天派“，每次所有人都“聞雷色變”，奮力搶收時(shí)，只有父親是最淡定從容的。他總跟我們說(shuō)：“不用收，放心吧老天是嚇嚇人而已，不會(huì )下雨的`�！比蝗缰T葛再世能觀(guān)天時(shí)的樣子。而每在這個(gè)時(shí)候，父親與母親的戰斗也就開(kāi)始了，母親是跟大多數人一樣“寧可忙活，不可錯過(guò)”的保險派，不可冒險堅持要搶收。于是兩人就爭吵不休，通常是父親敗陣，因為母親可不管父親說(shuō)什么，親自“披掛上陣”先搶收完再說(shuō)。我們幾兄妹這些小兵是沒(méi)說(shuō)話(huà)的份的，誰(shuí)贏(yíng)了就跟著(zhù)誰(shuí)干，跟著(zhù)母親熱汗淋漓地搶收稻谷，累得舌頭直往外吐。最后證實(shí)是老天嚇人，沒(méi)雨，只好重新翻曬。
這時(shí)父親就得意了：“我都說(shuō)沒(méi)雨的啦，看你們不聽(tīng)我的了吧，簡(jiǎn)直是吃飽了撐著(zhù)沒(méi)事找事，自討苦吃.........”嘰里呱啦數落一大堆，可是沒(méi)人理他。有時(shí)母親不在時(shí)，我們就聽(tīng)父親的了，父親說(shuō)不用收，我們當然是樂(lè )意啦，畢竟誰(shuí)想做無(wú)用功呢？然而天有不測風(fēng)云，就算諸葛也不可能完全知道天氣變幻，何況父親呢。于是母親不在時(shí)在父親的帶領(lǐng)下，偶爾總會(huì )審時(shí)失利被淋濕了稻谷。母親回來(lái)，一場(chǎng)火藥十足的戰斗可就避免不了啦，準確說(shuō)應該是”審判“，母親是家里的女王。母親怒不可遏，把父親狠罵個(gè)狗血淋頭，旁邊的人們笑著(zhù)旁觀(guān)起哄，還不忘笑著(zhù)插上幾句扮演這”添油“角色。主帥”受刑“我們這些小兵當然也不能幸免，個(gè)個(gè)被罵得噤若寒蟬，低下頭不敢吱聲，畢竟是我們的錯嘛。父親雖然理虧，不敢再反駁，可是之后仍然是奉行”樂(lè )天派“主義。唉，每個(gè)夏天的農忙時(shí)節，我們就在這樣的忙碌，勞累，時(shí)不時(shí)的爭吵中度過(guò)了。
現在回想起來(lái)，淳樸勤勞的人們在金色的土地上演奏的《農忙進(jìn)行曲》是多么美妙。雖然是忙碌勞累，可那是多么快樂(lè )，熱鬧，辛苦而又充滿(mǎn)幸福的季節啊。一家人平平淡淡，吵吵鬧鬧，縱然再苦再累，在一起就是幸福。
而現在這些都已成了回憶，變成了奢望。去年父親走了，永遠的走了。但我永遠忘不了那些雷聲的夏天，忘不了父親與母親爭吵的音容，忘不了一家人農忙時(shí)節一起吃苦的甜蜜。
雷聲的夏季，雷聲響起，父親的音容笑貌漸漸的清晰........
小學(xué)的聲音作文 篇2
大自然是一個(gè)創(chuàng )造者。它不僅創(chuàng )造了生命，還創(chuàng )造了一個(gè)音樂(lè )的靈泉。
聽(tīng)聽(tīng)這大自然的聲音！我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒在歌唱，小溪跟隨鳥(niǎo)兒清脆的嗓音吟誦著(zhù)一首首小詩(shī)。汩汩溪流駛向遠方，把一首又一首的詩(shī)歌傳遍大江南北。小鹿聽(tīng)見(jiàn)了，它踩著(zhù)歡快的步伐來(lái)到溪邊。溫柔地舔著(zhù)小溪的臉蛋，與它訴說(shuō)著(zhù)音樂(lè )的故事。
突然，雷公公大發(fā)雷霆。是誰(shuí)惹得它這般怒吼？看！那愛(ài)湊熱鬧的風(fēng)弟弟聽(tīng)到動(dòng)靜也趕來(lái)了！雷公公這響亮的聲音，嚇得螞蟻要搬家，鳥(niǎo)兒也不再飛出來(lái)玩。蜻蜓被這天邊傳來(lái)的響聲嚇得不敢往上飛，連威武的小黃蜂也不出來(lái)采蜜和嗡嗡地唱歌了，更別說(shuō)那柔弱的蝴蝶妹妹！
雨在滴滴答答地下著(zhù)。吹來(lái)一陣涼風(fēng)把那雨滴灑了過(guò)來(lái)，感覺(jué)無(wú)比清爽。那小雨兒一刻也停不下來(lái)的樂(lè )章是多么令人心情愉悅。連甲蟲(chóng)音樂(lè )家們也停歇在自己家門(mén)前欣賞這場(chǎng)雨的演奏會(huì )。雨兒的歌聲已停下，可我們還回味其中，連震怒的雷公公也停歇了！看，魚(yú)兒出來(lái)了，它們興高采烈地活蹦亂跳，好似在為小雨們的演奏而鼓掌！
看！這就是大自然的聲音，樸實(shí)而又精彩！只要你認真傾聽(tīng)，就會(huì )感受到這美妙的音樂(lè )就在你的身旁。
小學(xué)的聲音作文 篇3
已經(jīng)到了九月了，天氣，逐漸由熱轉涼……
清晨，我漫步于公園里，��！我聽(tīng)到了！
太陽(yáng)光打在草地上，露珠“吧嗒”一聲，調皮地從葉子上滑下來(lái)！林中，有老人在細細地交談著(zhù)、唱著(zhù)戲曲，不時(shí)又飄來(lái)一聲清脆鳥(niǎo)鳴！跳動(dòng)的兔子突然鉆入草叢的“梭梭”聲。
你來(lái)聽(tīng)呀，這些，是大自然的聲音。夜晚，我獨自坐在家門(mén)口。��！我聽(tīng)到了！
在小小的草叢里，有“娃哇”的蛙鳴、有“知了，知了”的蟬鳴、有“轟隆隆”的雷鳴聲，惹得膽小的鳥(niǎo)兒“撲棱棱”地飛起。風(fēng)蕭蕭地吹起，訴說(shuō)著(zhù)雨的到來(lái)。
你來(lái)聽(tīng)呀，這些，都是大自然的聲音！
在雨中，我撐起了雨傘。啊，我聽(tīng)到了：大如黃豆的雨滴打在傘上，發(fā)出“撲通、撲通”的聲音。接著(zhù)是，細如牛毛的雨滴落在草的葉子上，草葉“啪嗒”兩聲。池塘里又“滴滴答”作響，配上傘上“噠啦噠啦”的鼓聲，這都是大自然演奏的一小部分啊。
哦，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)��！這些，都是大自然的聲音！
大自然的聲音，需要你用心去聽(tīng)。有的人匆匆走過(guò)，他只是過(guò)客；有的人走走停停，則是忠實(shí)的聽(tīng)眾。
我呢？我想用心聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，感受傾聽(tīng)的美好。噓，大自然又開(kāi)始演奏啦，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這些，都是大自然的聲音！
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