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【必備】生命的話(huà)題作文匯總十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的生命的話(huà)題作文10篇，希望對大家有所幫助。
生命的話(huà)題作文 篇1
曾記否?一個(gè)為了學(xué)生而高位截肢的青年女教師，當校車(chē)急速地向她的學(xué)生駛來(lái)時(shí)，她臨危不懼，不顧及自己的生死攤開(kāi)那幸運的學(xué)生，而自己卻再也無(wú)法穿那心愛(ài)的高跟鞋了。這位偉大的教師用自己的生命譜寫(xiě)了一段佳話(huà)。她最終贏(yíng)得了那當之無(wú)愧的“最美教師”獎。
她就是張麗莉，這位偉大的教師，我相信她的.名字耳熟能詳，在危急時(shí)刻不顧自己是生是死，把重生的機會(huì )留給學(xué)生，而把最危險，最可怕的事情留給了自己。我想，這不是平常的人可以做到的，這是耀眼光芒的綻放，是因有愛(ài)生如子，愛(ài)生高于子的精神。
關(guān)于張麗莉的報道最少看過(guò)十次，當天所有的報刊首條就是她。她是當之無(wú)愧的，她是最偉大的人之一。
當新華報記者問(wèn)她為什么會(huì )做出這樣的舉動(dòng)時(shí)，她回答道：“學(xué)生是我的朋友，是我最親近的人，我與他們建立了深厚的友誼�！笨此茦銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)但卻是“最美”的表現。這難道不是生命綻放的芳香?
張老師住院的時(shí)候正是中考前夕，她躺在病床上強忍著(zhù)疼痛給學(xué)生寫(xiě)了一封信，叫他們不要因為擔心她而誤了中考。這又是一個(gè)令人敬佩的舉動(dòng)。在自己不能自理時(shí)還時(shí)刻掛念著(zhù)自己的學(xué)生。
生命如花，芳香四溢，張老師正像那朵花，那朵最美的花，洋溢著(zhù)芳香，在我心中永不凋零!
生命的話(huà)題作文 篇2
生命是頑強的，也是脆弱的;生命是有意義的，也是沒(méi)有意義的;生命是有限的，也是無(wú)限的。生命多種多樣，我們應該熱愛(ài)生命。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，應為肢體失去平衡感，手足會(huì )時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì )經(jīng)常念叨著(zhù)模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達能力和正常的生活條件�？牲S美廉卻活了下來(lái)，并考上了美國加州大學(xué)，獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。在一次講演會(huì )上，一位學(xué)生提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(cháng)成這個(gè)樣，請問(wèn)你怎么看待你自己，你有過(guò)怨恨嗎?”黃美廉聽(tīng)了，沒(méi)有半點(diǎn)不高興，在黑板上寫(xiě)了這幾行字：
一.我好可愛(ài);
二.我的`腿很長(cháng)很美;
三.爸爸媽媽那么愛(ài)我;
四.我會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )寫(xiě)稿;
五.我有一只可愛(ài)的貓……
最后，她說(shuō)：“我只看所有的，不看我所沒(méi)有的!”
是呀，要想使自己的人生變得有價(jià)值，就必須要經(jīng)受住磨難的考驗。其實(shí)，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著(zhù)不同的缺陷或不如意的事情，但并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對待不幸。只有這樣，我們的生命才是頑強的，才是有意義的，才是無(wú)限的，我們才活的光彩有力!
生命的話(huà)題作文 篇3
生命如同鮮艷的花朵，燦爛美麗�！皩幍纫环昼�，莫搶一秒鐘!”“生命只有一次，請遵守交通安全規則……”熟悉的廣告聲又在耳邊想響起，我不由得想到了一件事……
偶然，我上網(wǎng)看新聞時(shí)，忽然間看到了那么一則新聞“中午11時(shí)30分，記者從中和路上了一輛滿(mǎn)載乘客的1路公交車(chē)。當車(chē)接近中山北路勞動(dòng)新村車(chē)站時(shí)，只見(jiàn)十幾名附近中小學(xué)校的學(xué)生從站臺區域迅疾涌向馬路，有的相互追逐嬉戲著(zhù)跑過(guò)來(lái)，有的則快步?jīng)_到車(chē)前方。車(chē)減速靠邊時(shí)，幾名跑得快的學(xué)生已經(jīng)“毫無(wú)畏懼”堵在了車(chē)前方，嚇得記者目瞪口呆。傍晚，類(lèi)似一幕再次發(fā)生。記者乘坐的8路公交車(chē)駛經(jīng)鉛絲廠(chǎng)附近站臺時(shí)，一群附近學(xué)校的中學(xué)生橫穿馬路、從穿梭的車(chē)流中沖了過(guò)來(lái)。公交車(chē)還沒(méi)有停，這些學(xué)生已經(jīng)擋住車(chē)前行的路線(xiàn)�！笨吹竭@一幕，我目瞪口呆，長(cháng)大了嘴巴，害怕極了!我又看了看一些數據，更是害怕不已!“統計數據表明，每5分鐘就有一人喪身車(chē)輪，每1分鐘都會(huì )有一人因為交通事故而傷殘。每年因交通事故所造成的經(jīng)濟損失達數百億元。20xx年全國道路交通事故死亡10。6萬(wàn)人!20xx年全國道路交通事故死亡10。9萬(wàn)人!”
五分鐘就有一人喪身車(chē)輪啊!你看，現在又有一個(gè)人因交通事故命喪黃泉了!為什么一些小學(xué)生不遵守交通規則呢?可能你再不遵守交通規則的話(huà)，下一個(gè)命喪車(chē)輪下的人就是你了!生命只有一次啊!這可是不能兒戲的!薄弱的生命可能就因為你的一次兩次想快一點(diǎn)的心理而滅亡啊!你的一次次橫穿馬路，不就是為了想快一點(diǎn)，不想把時(shí)間浪費在等紅綠燈上而已!可是你有沒(méi)有想過(guò)，你的.這一個(gè)舉動(dòng)，很可能會(huì )喪命!沒(méi)有了生命，什么也沒(méi)用了!難道，你就想為了快那么幾秒鐘而卻要丟失了自己寶貴無(wú)比的生命，恐怕也沒(méi)人那么傻吧!所以好好地遵守交通規則吧，保護好生命才能做更多的事!你連小命都沒(méi)有了，你說(shuō)，你還能干什么呢?況且，你就算不怕死，那你有沒(méi)有想過(guò)你自己的親人呢?你的親人一定會(huì )很傷心的啊!難道你忍心看自己的父母傷心痛苦，悲痛欲絕嗎?
記得有一次，我五六歲時(shí)，因為在商店里看到了一個(gè)很棒的玩具，所以毫不猶豫地買(mǎi)下來(lái)。在回家的路途中，我拿著(zhù)這玩具開(kāi)心地玩著(zhù)，愛(ài)不釋手。沒(méi)想到，玩著(zhù)玩著(zhù)，那玩具竟然滾到了馬路上!我當時(shí)啥也沒(méi)想，跑到馬路上撿。沒(méi)想到結果一輛車(chē)在我面前停住了，而我雖然拿回來(lái)了玩具卻被嚇死了!
雖說(shuō)我沒(méi)什么大礙，可我越來(lái)越感受到不遵守交通規則的弊處!所以，同學(xué)們，讓我們遵守交通規則，做個(gè)陽(yáng)光好少年!
生命的話(huà)題作文 篇4
生命是什么？它不是一場(chǎng)雨，雨下在地上蒸發(fā)成水汽還會(huì )再落下；它不是一棵小草，小草冬天枯了春天還會(huì )再榮；生命是緩緩爬上額頭的河流，當我們懂得珍惜時(shí)，河道已太深太深，深深的河道里有深深的遺憾。
生活中不可能處處有鮮花，時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘，愧對收成；也許，探索的風(fēng)景總山重水復而老不見(jiàn)柳暗花明；也許，我們年輕的信念會(huì )被千年淀積的塵霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅信的是：生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊，人生之路因為坎坷不平才多姿多彩。每個(gè)人應該尊重自己的生命，時(shí)刻不忘對生活的責任。正如一位哲人所言：日子如手中的撲克牌，不在于你摸到了什么，重要的是你如何漂亮地打出去。
生命的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索。正如屈子所言：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。用此信念去擁抱生活，熱愛(ài)生命，生活才更充實(shí)，生命才更有價(jià)值。
如果把我們的生命放在人生的某一小站，進(jìn)口與出口，就是整個(gè)人生的象征。有什么樣的進(jìn)口，就會(huì )有怎樣的出口。然而我們不應把過(guò)多的精力耗在設計怎樣的進(jìn)口與出口上，關(guān)鍵是要懂得進(jìn)的過(guò)程中要及時(shí)去選擇、去行動(dòng)、去執著(zhù)地合理使用生命的季節，而對生命的出口，平靜、從容對待。那么，無(wú)論在怎樣的`生命季節，留給小站的一定是美麗迷人的風(fēng)光。
這樣，面對每個(gè)夜晚的造訪(fǎng)，我們都會(huì )有一份坦然的對視，不論對與錯，浪漫與深沉，花好與月殘，只要我們自然真誠地表現生命，度過(guò)生命中完整的四季，就會(huì )擁有一份坦然，一份燦爛。
寫(xiě)到這里，不禁問(wèn)一句：你熱愛(ài)生命嗎？
生命的話(huà)題作文 篇5
國學(xué)大師席慕蓉曾說(shuō)過(guò)“生命是一條奔流不息的小河，我們都是那過(guò)河的人。在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能奔向生命的遠方”。
那么我們該銘記的`到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的經(jīng)驗告訴我們，
應該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標，而應忘記的則是消極的心態(tài)。
古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚(yú)”。生活中總會(huì )有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣(mài)唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強的毅力攀登五岳之巔；中國科學(xué)院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著(zhù)為國家作出應有的貢獻。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無(wú)不散發(fā)著(zhù)為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著(zhù)駝鈴走一心向天山；衛將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創(chuàng )貞觀(guān)之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長(cháng)思，蕩氣回腸，無(wú)不是我們敬仰的楷模。
古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。司馬遷再忍受宮刑之后，并沒(méi)有頹廢，仍堅持著(zhù)作被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的，《史記》。翻開(kāi)太史公的《抱任安書(shū)》會(huì )有這樣的聲音在耳邊環(huán)繞：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄爾作《春秋》；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；詩(shī)三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。
生命的道路坎坷不平，我們要迎風(fēng)破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。
生命的話(huà)題作文 篇6
孩子，是家庭的希望。學(xué)生，是祖國的未來(lái)。一個(gè)個(gè)災害，讓我們失去一個(gè)又一個(gè)同胞。溺水、地震、火災、車(chē)禍、一氧化碳中毒......這些災難時(shí)時(shí)在我們身邊徘徊，突如其來(lái)的意外使我們不知所措......
網(wǎng)絡(luò )，就是一個(gè)鮮活的例子。
去年，我像往常一樣打開(kāi)電視看新聞。在預播時(shí)，我看到了一個(gè)使我既悲哀又震驚的事：一個(gè)少年不聽(tīng)父母的勸告，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，偷了家中的錢(qián)，“飄逸”地各家網(wǎng)吧里。少年似乎還沒(méi)有感受到這里面的.死氣沉悶，感受到通往天國的路正向他延伸，也沒(méi)有感受到......他毫不猶豫地跨進(jìn)了網(wǎng)吧的大門(mén)，啟動(dòng)電腦，開(kāi)始了“生與死的戰爭”。一小時(shí)，二小時(shí)，三小時(shí)......少年這一玩就玩了十幾個(gè)小時(shí)！但他對流逝的時(shí)光毫無(wú)知覺(jué)。他的父母黯然傷神地坐在床邊，暗淡的燈更，增添了幾分傷感，盼望著(zhù)兒子的悔改與歸來(lái)，越是暗淡的燈，就越顯出父母的憔悴。但不論是父親的打罵，還是母親的哀求，都無(wú)力回天了。這要怪，就怪父母對孩子的教育不夠深，要怪，就怪孩子的自覺(jué)性不夠強。
我們所處的時(shí)代，是一個(gè)充滿(mǎn)鮮花、陽(yáng)光，充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)代。為了迎接未來(lái)的挑戰，為了我們的身心健康，為了讓老師、父母放心，讓我們自覺(jué)拒絕誘惑、遠離網(wǎng)吧，珍惜光陰，勤奮學(xué)習，樹(shù)立遠大理想，共創(chuàng )一片明凈的藍天！
今天下午，我在教室里辦黑板報時(shí)，腦子里又突然浮現出了這一段時(shí)間經(jīng)常困擾我的問(wèn)題——“死”。
生命的話(huà)題作文 篇7
一棵蘆葦會(huì )思考嗎？會(huì )的，只要賦予它生命！
——題記
雖然現在只是一棵幼苗，只要不怕風(fēng)雨，終會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)的；雖然現在只是涓涓細流，只要永不懈怠，終會(huì )擁抱大海的；雖然現在只是一只雛鷹，只要跌幾個(gè)跟頭，終會(huì )占有藍天的??
是的，生命是有價(jià)值的，要實(shí)現其價(jià)值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩！天地萬(wàn)物，大自然賦予了生命，它們各自以其生命的姿態(tài)，裝點(diǎn)著(zhù)這個(gè)美麗的世界，詮釋著(zhù)自己，用獨特的方式熱愛(ài)著(zhù)大自然，熱愛(ài)著(zhù)自己的生命。
蝸牛，背著(zhù)那重重的殼，一步步地往上爬??無(wú)論有多遠，無(wú)論有多高，她都不會(huì )甩棄自己的家，永遠都拉著(zhù)它向前邁步，向上攀登??生命對于這個(gè)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，也許只有不斷地前進(jìn)，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態(tài)來(lái)詮釋。
如果有人問(wèn)我：“你希望你下輩子成為什么？”我或許看著(zhù)遠處的那片綠，告訴她：“我愿意成為一棵樹(shù)�！本G是生命的顏色，我愛(ài)它的奮發(fā)向上，充滿(mǎn)蓬勃的生機，也愛(ài)它綠得可愛(ài)！在我印象中，樹(shù)永遠都是長(cháng)著(zhù)繁茂的葉子，撐開(kāi)那翠綠的大傘，為人們提供一片蔭涼。樹(shù)愛(ài)的是綠，綠也愛(ài)的是樹(shù)，所以，當葉子逐漸變黃，樹(shù)就會(huì )毫不留情地讓它飄走，從不挽留??也許，只有綠才是詮釋樹(shù)的生命的一種表達，也只有這樣，樹(shù)才能綻放它的生命之光??
風(fēng)告訴我：“其實(shí)我是有生命的�！迸�！我知道了，我見(jiàn)到你在向葉兒招手，向花兒微笑！雨也告訴我：“我也是有生命的�！迸�！我也看到了，你在向草兒彎腰、點(diǎn)頭！我感覺(jué)到你們的存在，你們都傳遞著(zhù)生命的信息，用自己的語(yǔ)言來(lái)輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節來(lái)到了！
原來(lái)，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的閃亮、耀眼！
讓我們一起來(lái)感受生命的'偉大和質(zhì)樸，體會(huì )在荒涼生命中的溫情，一起來(lái)敬畏生命！你生命長(cháng)河里有多少顆閃亮的珍珠？也許，它還在等待我們去發(fā)現，期待著(zhù)我們去尋覓。
生命的光芒，應該是五彩繽紛的，閃亮奪目的！在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子？請把它們一一挑揀出來(lái)，讓陽(yáng)光射進(jìn)潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽(yáng)光——生命的陽(yáng)光！
如果人生是一次采集，那我就會(huì )把最美，最甜的果子采下，釀成一壺醇醇的酒；如果人生是一次釀造，那我就會(huì )去尋找最鮮，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好、最甜的蜜糖；如果人生是一串珍珠，那我就會(huì )小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因為它們是我的生命之珠。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒！
生命的話(huà)題作文 篇8
我最喜歡和小動(dòng)物打交道，前兩天剛從河里撈來(lái)幾只小蝌蚪，沒(méi)幾天就讓凍死。為此， 我哭了一個(gè)晚上。這次我聽(tīng)說(shuō)毛筆老師養了許多蠶寶寶，我自然不放過(guò)這個(gè)機會(huì )，厚著(zhù)臉皮登門(mén)拜訪(fǎng)，好話(huà)說(shuō)了一大堆。老師還是面不改色，沒(méi)有絲毫給我的意思。我真是急了，死纏硬磨，好歹，老師扭不過(guò)我，小心翼翼地拿出紙條，一再叮囑我一定要好好養，它也是一個(gè)小生命。我連連點(diǎn)頭，捧著(zhù)盛有蠶寶寶的盒子奪門(mén)而出，生怕老師改變主意。
從此，我的手上經(jīng)常出現一個(gè)盒子——那就是蠶寶寶的小屋。我天天像照顧寶貝似的照顧它們。
你看它多可愛(ài)呀！白白胖胖的身子一扭一扭的`不時(shí)把頭抬起來(lái)，好像求我喂它一些吃的，我愛(ài)憐地看著(zhù)它們，拿出幾片桑葉來(lái)，放到蠶寶寶的盒子里幾個(gè)小家伙爭先恐后地搶著(zhù)吃。你看，它們的頭一搖一擺，小嘴不停地動(dòng)著(zhù)，一會(huì )兒把桑葉啃個(gè)大洞，這條蠶寶寶壓到了那個(gè)蠶寶寶的身上，兩只蠶寶寶只顧著(zhù)吃，連這個(gè)也來(lái)不及過(guò)問(wèn)。它們吃飽就躺在那里一動(dòng)不動(dòng)靜靜地休息。有一次，有一只蠶一直不動(dòng)我還以為它死了呢，傷心極了。沒(méi)想到過(guò)了幾天，它 又“死而復生”，原來(lái)它正在脫皮，好一場(chǎng)虛驚。
這樣，在我和王首逸、孔銘潔的精心照顧下，我們的蠶比別人的都大，它們的食量也越來(lái)越大。好可愛(ài)的蠶寶寶！
我們的蠶寶寶在幸福成長(cháng)�？墒抢钋逵畹男Q寶寶卻遭到了厄運。我們興趣班的男生十分調皮，可怎么也沒(méi)想到他做出了那種事——把一個(gè)活生生的小生命撕成兩半，蠶寶寶的血像噴泉一樣噴了出來(lái)，殘不忍睹。。眼見(jiàn)一個(gè)活生生的小生命從地球上消失，我的心情如刀絞了一般。當今少年兒童的心怎么那么狠毒，他們怎么擔當起社會(huì )的重負，我想這足以引起我們的深思，失去了就知道珍貴，看著(zhù)的李清宇蠶寶寶死了一個(gè)我也更加珍惜這幾只蠶寶寶好好的喂養它�？粗�(zhù)它們一天天長(cháng)大起來(lái)我們感到很開(kāi)心。
同時(shí)我想大聲說(shuō)：不要以強欺若，不要去傷害任何一個(gè)小生命，俗話(huà)說(shuō)得好：春蠶到死絲方盡。我們?yōu)槭裁匆λ兀?/p>
世界上的萬(wàn)物都有生命，我們不能那它們的生命開(kāi)玩笑，更不能殺死它們！
生命的話(huà)題作文 篇9
有人說(shuō)，生命是渺小的;有人說(shuō)，生命是偉大的;有人說(shuō)，生命是脆弱的;有人說(shuō)……而我覺(jué)得，生命是頑強的。正是因為頑強，才使更多的生命在這個(gè)世界上生存下去。 去年，我們家買(mǎi)了一顆小石榴樹(shù)苗，栽在露天陽(yáng)臺上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，只長(cháng)了小小的幾片葉子。后來(lái)冬天就來(lái)了，每天又是刮風(fēng)又是降溫，有時(shí)還下雪，雪都把小小的`石榴樹(shù)苗覆蓋了，小樹(shù)苗每天都在落葉。我心想，小苗肯定熬不過(guò)冬天，就要被凍死了。漸漸地，春天來(lái)了。我看著(zhù)光禿禿的石榴樹(shù)發(fā)愁，別的花兒苗兒都發(fā)芽了，只有它還是什么都沒(méi)有。過(guò)了幾天，我驚奇地發(fā)現，石榴樹(shù)竟然發(fā)芽長(cháng)葉了!它經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的嚴冬，不但沒(méi)有消沉，反而更加挺拔，不屈向上，茁壯成長(cháng)，它頑強力令我吃驚! 晚上，我在臺燈下寫(xiě)作業(yè)，一只小飛蟲(chóng)飛來(lái)飛去，騷擾著(zhù)我，這兒停停，那兒飛飛，把我的解題思路都打亂了。我非常生氣，一伸手捉住了它。我不想讓它再在這兒騷擾我了，就想把它捏死。但小飛蟲(chóng)極力鼓動(dòng)著(zhù)翅膀，我立刻感到我的手指尖上有一股頑強的生命力在躍動(dòng)，那樣強烈!小飛蟲(chóng)那頑強的求生欲望令我震驚不已，我不禁放了這只充滿(mǎn)生命力的小飛蟲(chóng)。 小飛蟲(chóng)、石榴樹(shù)的生命如此頑強，我們也要向它們學(xué)習，不要輕易被困難擊倒，要迎風(fēng)而上，要讓自己的生命變得充滿(mǎn)活力，使人生更有意義。
生命的話(huà)題作文 篇10
一棵蘆葦會(huì )思考嗎？會(huì )的，只要賦予它生命！
題記
雖然現在只是一棵幼苗，只要不怕風(fēng)雨，終會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)的；雖然現在只是涓涓細流，只要永不懈怠，終會(huì )擁抱大海的；雖然現在只是一只雛鷹，只要跌幾個(gè)跟頭，終會(huì )占有藍天的……
是的，生命是有價(jià)值的，要實(shí)現其價(jià)值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩！
天地萬(wàn)物，大自然賦予了生命，它們各自以其生命的姿態(tài)，裝點(diǎn)著(zhù)這個(gè)美麗的世界，詮釋著(zhù)自己，用獨特的方式熱愛(ài)著(zhù)大自然，熱愛(ài)著(zhù)自己的生命。
蝸牛，背著(zhù)那重重的殼，一步步地往上爬……無(wú)論有多遠，無(wú)論有多高，她都不會(huì )甩棄自己的家，永遠都拉著(zhù)它向前邁步，向
風(fēng)告訴我：“其實(shí)我是有生命的�！迸�！我知道了，我見(jiàn)到你在向葉兒招手，向花兒微笑！雨也告訴我：“我也是有生命的�！迸�！我也看到了，你在向草兒彎腰、點(diǎn)頭！我感覺(jué)到你們的存在，你們都傳遞著(zhù)生命的信息，用自己的語(yǔ)言來(lái)輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節來(lái)到了！
原來(lái)，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的.閃亮、耀眼！
讓我們一起來(lái)感受生命的偉大和質(zhì)樸，體會(huì )在荒涼生命中的溫情，一起來(lái)敬畏生命！你生命長(cháng)河里有多少顆閃亮的珍珠？也許，它還在等待我們去發(fā)現，期待著(zhù)我們去尋覓。
生命的光芒，應該是五彩繽紛的，閃亮奪目的！在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子？請把它們一一挑揀出來(lái)，讓陽(yáng)光射進(jìn)潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽(yáng)光——生命的陽(yáng)光！
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