生命的作文錦集（3篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的生命的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命的作文 篇1

　　有這樣一個(gè)故事：科學(xué)家們?yōu)榱搜芯咳祟?lèi)的頭骨構造，就在頭顱里放上泥土，讓人驚訝的是幾顆種子竟然完整地將頭顱“解剖”了。生命的力量會(huì )給人無(wú)窮的震撼。

　　男孩們天生喜歡“惡作劇”，我當然也不例外。因為螞蟻身形小，所以就成了我惡作劇的首選對象。我并不會(huì )置它于死地，但我會(huì )在它們的窩邊倒一圈水，它們來(lái)說(shuō)對這足以是大海，它們難以逃脫。我猜想：當它們被無(wú)邊無(wú)際的“大�！睋趿怂鼈兊娜ヂ�，它們一定

　　會(huì )急得抓耳撓腮。這我還嫌不刺激呢，又用樹(shù)枝引用一條“小溪流”。有幾只小螞蟻已經(jīng)在“小溪”里拼命掙扎了。觀(guān)察膩了，我便離開(kāi)了。一兩個(gè)小時(shí)后，我又興致盎然地跑來(lái)看了�？吹侥且荒粫r(shí)，我驚訝地捂著(zhù)嘴巴，“天哪！螞蟻們竟然齊心協(xié)力地將“大�！狈种С闪嗽S多條小溪流�！边@樣，“大�！钡谋闵倭�，它們無(wú)一傷亡地逃離了險境。

　　這讓我明白有一種生命的力量叫堅持不懈。

　　我不但喜歡惡作劇，還喜歡探險。這個(gè)周末我又爬了山。每次爬山我都喜歡抬頭看光禿的山峰上的一些彎曲生長(cháng)的樹(shù)木。山上的山石很堅硬，如果想要弄下一塊，采石的工人都需要用到炸藥、鐵錘、電鉆……然而，這些弱小的樹(shù)木是如何輕而易舉地就讓這些石頭裂開(kāi)？你瞧，這些樹(shù)木不挑環(huán)境，只要有一點(diǎn)泥土便扎根生長(cháng)，即使有山石的`阻擋，它們的根也不斷尋找新的生長(cháng)方向。這些樹(shù)木雖然彎彎曲曲，但每一棵蒼勁欲滴。

　　這讓我明白有一種力量叫頑強不屈。

　　生命的力量不可估量，我為它們喝彩。

生命的作文 篇2

　　昨天，我學(xué)習了《生命 生命》這篇課文。讀了它，我深有感觸，它使我對生命有了新的了解。

　　《生命 生命》這篇課文是作者是杏林子。她從十二歲就患上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節病，身上百分之九十的關(guān)節不能活動(dòng)。只能靜靜地坐在輪椅上，手也不能動(dòng)，但她就是憑著(zhù)毅力寫(xiě)下了幾十多本著(zhù)作�？梢�(jiàn)杏林子是多么的.熱愛(ài)生命呀！

　　《生命 生命》這篇課文的中心思想就是第五自然段：作者表達了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度—— 一定要珍惜生命。是啊，從飛蛾求生、瓜苗生長(cháng)和聆聽(tīng)心跳這三件小事中，就能展示出生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�？偨Y起來(lái)就是時(shí)時(shí)都要對生命負責。

生命的作文 篇3

　　他是一位現當代文學(xué)的名師，也是一位知名作家。自然而然，關(guān)于回憶他和贊美他的文章也就不可計數�；蛟S，這篇文章只是大海無(wú)數浪花中的其中一小朵，瞬間即逝，但濤聲依舊響盈在我生命的每一段旅途中，教我如何成長(cháng)。

　　在沒(méi)有上他的課前，對于他的各種傳說(shuō)早有耳聞。一個(gè)很有個(gè)性的同學(xué)對我說(shuō)：“我倒想看看他是不是真的如傳聞中的那么神奇，我們可不要被他身上的光芒給蒙暈了�！庇谑俏覀儙е�(zhù)極大的好奇心聽(tīng)完了他的第一節課，結果，是真的暈了。不是給他的光芒給蒙暈了，而是不知所云。深刻的思想，開(kāi)闊的眼界，富有嚴密邏輯的語(yǔ)言，使我們如在森林中迷路的小孩，找不到方向。當有同學(xué)在課堂上提出這個(gè)迷惑時(shí)，他很溫和地笑了笑：“這很正常。第一次聽(tīng)我的課，最快進(jìn)入狀態(tài)也要等到三節課以后�！迸_下一片嘩然。

　　他上課有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是不會(huì )按照課本的章節按部就班，而是站在一個(gè)更高的高度，從人類(lèi)歷史發(fā)展的`層面看問(wèn)題，進(jìn)而探討人的內心世界，追求人性化。對于一些歷史問(wèn)題，他極其認真和嚴肅，除了承認書(shū)本中的一些合理觀(guān)點(diǎn)外，更重要的是他還找來(lái)很多相關(guān)的文獻資料，揭開(kāi)蒙在歷史背后的層層面紗，還原事情真實(shí)的一面。我常常感嘆：這些觀(guān)點(diǎn)和評說(shuō)在課本中真是難覓蹤影！但他也常對我們說(shuō)：“作為大學(xué)生，最重要的是要有獨立的思想和人格，我所說(shuō)的也未必正確，你們要形成自己的獨立觀(guān)點(diǎn)�！甭�(tīng)他的課，是“快樂(lè )并痛苦著(zhù)”，因為聽(tīng)他的課是一種享受。你會(huì )為他的激情澎湃的語(yǔ)言所感染，為他的嚴謹思維所嘆服，為他的良知和正義所吶喊認同。但是，課后卻是“痛苦”的。因為他的課程內容龐大，思維節奏快，很難在課堂上做完整的筆記，而他要求把課堂筆記作為期末考察的一個(gè)內容。所以，我們就要用mp3錄下課堂的內容，課后再聽(tīng)錄音整理筆記。這是一個(gè)繁瑣而漫長(cháng)的過(guò)程。剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們怨聲一片。他一臉認真地說(shuō)：“學(xué)習本身就是一個(gè)痛苦的過(guò)程，而且以后你們還要面對更大的挑戰和困難，如果你們面對這點(diǎn)困難就退縮了，那以后怎么在社會(huì )上生存？”所以，我們一直堅持了下來(lái)。一學(xué)期后，我發(fā)現我的聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)和思維能力都有了很大的提高�，F在回想起來(lái)，每次上課前，同學(xué)們紛紛拿著(zhù)自己的mp3像小山似的疊在講臺上，恍如開(kāi)記者招待會(huì )，那是一道多么獨特的風(fēng)景線(xiàn)！

　　期末將至，眼看就要和他分離，而且得知他不再教授本科生的現代當文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程時(shí)，心中有一種若有所失的悵惘。于是連夜趴在窗戶(hù)邊的書(shū)桌上，浴著(zhù)淡淡的黃色燈光，在35萬(wàn)字的筆記前寫(xiě)了一封信給老師，名為《生命的開(kāi)花》。

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