生命的作文集合【3篇】
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的生命的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的作文 篇1
每當我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由自在地翱翔時(shí)，我便不由自主地想起了一個(gè)事情。
一天，上完了美術(shù)課，大家看見(jiàn)自己的手臟稀稀的，便爭先恐后地去洗手�！鞍�！”不知誰(shuí)發(fā)出了一聲尖叫，引得一群同學(xué)前去圍觀(guān)。原來(lái)，是一只蠢蠢欲動(dòng)的小鳥(niǎo)！只見(jiàn)它展開(kāi)它那黑黝黝的翅膀，用力拍打著(zhù)，仿佛渴望著(zhù)飛向天空。但是，它全身都濕透了，根本無(wú)法飛行。
我們被它那撲騰來(lái)?yè)潋v去的樣子給逗笑了。而這笑聲卻帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物克星――史奧。他先用手撥開(kāi)同學(xué)，發(fā)現了那只小鳥(niǎo)，然后毫不留情地向鳥(niǎo)兒踩了幾腳。踩完了，他看了看那只可憐的小鳥(niǎo)，然后笑嘻嘻的走了。再看一看那小鳥(niǎo)，簡(jiǎn)直慘不忍睹：烏黑光滑的羽毛變得粗糙、雜亂，黑亮的瞳仁變得暗淡無(wú)光，嘴巴微微地張開(kāi)著(zhù)，仿佛在痛苦地呻吟著(zhù)。
看著(zhù)，大家都悲憤不已：“它與史奧根本沒(méi)有什么深仇大恨小學(xué)生作文，史奧為什么要這么殘忍地傷害它？”想完，其中一人用干凈的餐巾紙小心翼翼地將這個(gè)小生命捧起，然后帶入教室。接著(zhù)，大家為它做了做身體檢查，發(fā)現翅膀已經(jīng)骨折了。就在這時(shí)，小鳥(niǎo)的眼睛突然閉上了。這下大家都慌了神：有的把自己的水拿來(lái)了；有的.要把自己吃的零食喂給它；有的則坐在板凳上干著(zhù)急……可是，經(jīng)過(guò)大家的努力，小鳥(niǎo)還是沒(méi)有醒過(guò)來(lái)�！翱赡苄▲B(niǎo)是需要休息吧，”一個(gè)同學(xué)思考了片刻，“我建議大家最好說(shuō)話(huà)時(shí)聲音不要超過(guò)三十分貝，要不然會(huì )影響它的睡眠�！贝蠹彝饬怂目捶ㄅc建議。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，但還是不見(jiàn)小鳥(niǎo)抽搐半下�！捌婀�，這只小鳥(niǎo)是不是死了？”一位同學(xué)起了疑心�！昂苡锌赡��！睅孜煌瑢W(xué)隨聲應和。于是大家就讓一位同學(xué)檢查一下，看小鳥(niǎo)是不是真死了。他先用手將鳥(niǎo)兒的嘴巴張開(kāi)，看它動(dòng)不動(dòng)，然后再用手摸一摸它的心臟還跳不跳……結果，一切跡象表明，它已死了。大家知道后，都十分悲痛，這么一個(gè)可愛(ài)的小生命，就這樣與世長(cháng)辭了，實(shí)在是太可惜了！最終，我們無(wú)可奈何地將小鳥(niǎo)的遺體丟進(jìn)了垃圾箱。
這個(gè)可憐的生命已經(jīng)消失在我們的身邊，而這個(gè)可憐生命的警告卻永遠地埋藏在我們心中，如果再不阻止捕鳥(niǎo)者與傷鳥(niǎo)者的行為，鳥(niǎo)兒便會(huì )像渡渡鳥(niǎo)那樣，永遠地消失在這個(gè)地球上！
生命的作文 篇2
生命的柳絮在風(fēng)中飄飄然然，生命如同那柳絮上綠葉，是那樣的安然自得，生機勃勃。一束陽(yáng)光趙在那柳絮上，便構成了一個(gè)永恒的話(huà)題生命。
生命究竟是什么？哦，生命是那高山上盛開(kāi)的花朵；生命是毛主席那筆下讓人感動(dòng)不已的詩(shī)文；生命是那奔騰不息的流水；是老舍筆下那綠悠悠的爬山虎；是林海音筆下那慈祥的駱駝。
生命的流水在奔騰，不停的在流，不再返回。這讓我明白了，只要攀登，才能到達巔峰；只要努力，才能到理想的彼岸；是要付出才看得到未來(lái)的光。生命或許是這樣的簡(jiǎn)單，但是，生命它又有著(zhù)不同的意義。
早晨，射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)，時(shí)間便又溜走了一天；當太陽(yáng)在落山的時(shí)候，夕陽(yáng)西下。又讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。生命如同柳絮它在飛翔，但這非常的時(shí)候，又時(shí)不時(shí)的有危險在靠近。
哦！生命的柳絮，它在飛呀�；蛟S就是冷冷清清，或許有時(shí)孤獨不已。但是，把自己內心的傷痕抹去吧。重新站起來(lái)，生命的柳絮在朝你飛來(lái)，但它沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
那草原的小草長(cháng)得那么的茂盛，風(fēng)中搖擺著(zhù)它那綠綠的身軀，那是生命的柳絮在飛；那池塘里出淤泥而不染的荷花，它在慢慢的盛開(kāi)這片的紅艷，生命的柳絮它在飛呀；那桃樹(shù)上，櫻花樹(shù)上，帶著(zhù)少女般的粉紅悄悄地來(lái)到人間，生命的.柳絮在朝我們飛來(lái)。
生命的柳絮，它在風(fēng)中搖搖擺擺，溫暖的陽(yáng)光在為它贊美。當雪花飄飄灑灑的下著(zhù)時(shí)，生命的柳絮將純潔帶到了人間，時(shí)不時(shí)的帶來(lái)一陣孤獨和一絲訴說(shuō)不了的含義。等春天的花兒再開(kāi)始，當夏天的知了在叫時(shí)，當果園里的香氣在飄散時(shí)，當如雪結冰的冬天再來(lái)時(shí)，這邊算生命的柳絮又溜走了一年吧。
那大海里，雙槳打破了大海的寧靜，大海的海水泛起一陣陣波紋。這生命的柳絮，就如同那大海里的波紋一般。
天上的雨滴，一滴一滴的下著(zhù)，一片渾濁，又在眼前。當眼前模糊成一片血流成河的一場(chǎng)面，這便是以前的戰爭場(chǎng)面。是��！生命的柳絮，它在哭泣；可是如今它又在飛翔�？邕^(guò)高山，走過(guò)草原，撫摸著(zhù)大海那正在波動(dòng)的波紋。生命的柳絮不斷的浮現在我們的眼前。生命的柳絮，變成了一個(gè)永恒的話(huà)題。
夕陽(yáng)西下，星空閃爍，綿綿長(cháng)城，崇山峻嶺，悠悠明月，青青草原……這些又見(jiàn)證了什么呢？它們并沒(méi)有見(jiàn)證了什么，而是見(jiàn)證了生命的柳絮在飛。
生命的柳絮，它飛呀飛呀。來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，它又跑到何處了呢？
是否快掉光時(shí)，又能見(jiàn)它們漫天飛舞？
生命的作文 篇3
那是山石堆中的一株小草。它依偎在一旁的巖石上，蒼白的綠色在厚重的青灰中顯得十分耀眼。
如此渺小的生命！我心明顯的感到不平。柔嫩的草葉在風(fēng)中顯得是那么的無(wú)助，心中暗暗埋怨上天的不公。如此渺小的生命卻將它放置于這窮山惡水之地，何以讓它再生存下去！
心中默默地為這株遭到上天拋棄的生靈哀悼。
但
故地重游，又是一片山石堆，又是放眼皆是的.滄桑。我的心中總是牽掛著(zhù)那小小的生命，3年之后，我是否只是見(jiàn)到兩片枯葉，抑或是化為塵土。
驚異的是，我見(jiàn)到的景象出乎了我所有的意料。
在厚重的山石堆中，赫然挺立著(zhù)一朵美麗的花。多色的花瓣在陽(yáng)光的照耀下放著(zhù)奪目的光芒。我并不知其名，但我的心中已被深深的震撼。
當初蒼白的小草以不復存在，它已浴火重生。
雖然曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一種植物可以再十分惡劣的條件中生存，但那也只是隨意的笑談而已。如今，我終于見(jiàn)到了有生以來(lái)讓我敬畏的生命——雖然是植物的。
為了證明自己不只是一株無(wú)力的小草，它不知經(jīng)受了過(guò)少的苦難，從石縫中汲取不多的水分，努力的生長(cháng)。為的就是要開(kāi)花，要證明自己的價(jià)值。
大自然的萬(wàn)物站起來(lái)了，因為它們以生命的姿態(tài)去對待了，那我們人類(lèi)又何嘗不該以生命獨有的姿態(tài)去對待生命展現生命的呢？感悟生命，做到堅持，永不放棄地追求理想，生命才會(huì )反射出光輝，才會(huì )無(wú)愧于心中的期盼。
感
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