生命的作文（經(jīng)典3篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的生命的作文3篇，歡迎大家分享。
生命的作文 篇1
對于我們來(lái)說(shuō)，生命是最寶貴的東西，也是最重要的東西。 有一次，我在家里做作業(yè)，做完作業(yè)，我就去玩了，鄭勝田給了我和姜慶紅，還有李鳳英每人一朵碰碰花。
我回去，載了碰碰花，我每天都給它澆水。碰碰花在我的精心照顧下慢慢的長(cháng)大�？删驮谂雠龌ǹ煲_(kāi)花的時(shí)候，我忘記給它澆水了，所以碰碰花就快要枯萎了，后來(lái)死了，我跑去一看，碰碰死了的'花，我很傷心。 這件事以后，碰碰花告訴我這樣一個(gè)道理，做人一定要做一個(gè)負責的人，于是，我下定決心，一定要做一個(gè)負責的人，要做一個(gè)珍惜生命的人。
生命的作文 篇2
生命就像一張白紙，每個(gè)從生命中走過(guò)的人都會(huì )留下痕跡，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，有的痕跡漸漸淡去直至消失，而有的痕跡卻永不退色，甚至歷久彌新。
在我的生命中，就有這么一位老師匆匆走過(guò)，像閃電那么一劃，但留下的痕跡是那么清晰，給我的影響是那么深刻，讓我永生難忘。
記得五年級的時(shí)候，有一天上體育課，體育老師宣布：“學(xué)校申報了足球特色學(xué)校，我們以后每天都要練足球，每個(gè)人都要準備一個(gè)足球�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)好。我雖然也附和著(zhù)這么說(shuō)，但是心里卻沒(méi)有底氣，因為我家和那些同學(xué)的家不一樣。
下午放學(xué)，我回到家里，爸爸沒(méi)在家，我和哥哥就邊寫(xiě)作業(yè)邊等。好不容易挨到了晚上，爸爸終于回來(lái)了。他手忙腳亂地弄好了晚飯，我們就開(kāi)飯了。趁爸爸喝了一點(diǎn)酒，臉色變得和藹起來(lái)，我小心翼翼地說(shuō)：“爸爸，老師說(shuō)要買(mǎi)個(gè)足球�！卑职忠汇�，停了停，然后說(shuō)：“行，但是有個(gè)條件，要好好練習．”我真高興，沒(méi)想到爸爸答應的那么爽快。嘴里的飯菜好像變得格外有味道了。自從爸爸和媽媽吵架以后，媽媽就離開(kāi)了我們，再也沒(méi)回來(lái)，連個(gè)電話(huà)也沒(méi)有，我好想媽媽。從那以后，爸爸慢慢變了，變得好像不那么愛(ài)我們了，脾氣也越來(lái)越大，要是不高興呢，就會(huì )為了一點(diǎn)小事打罵我們，拿我們出氣，他的臉上再也看不到和藹的笑容了。我們只得乖乖聽(tīng)話(huà)，擔心惹爸爸不開(kāi)心。今天爸爸的表現簡(jiǎn)直太出乎意料了，仿佛又回到了以前，他一邊喝酒，一邊用手在口袋里摸，摸遍了上衣口袋再摸褲袋，最后終于摸出了５元錢(qián)，他尷尬地笑著(zhù)說(shuō)：“只有５元錢(qián)�！蔽医舆^(guò)錢(qián)，知道不夠，但我決定去碰碰運氣，看能不能打折。
第二天早上，好多同學(xué)都帶著(zhù)球上學(xué)，我來(lái)到學(xué)校對面一位老師家開(kāi)的`文具店，等別人都買(mǎi)了，我才遞過(guò)５元錢(qián)。那位老師笑瞇瞇地看著(zhù)我，沒(méi)有接我的錢(qián)，只是說(shuō)：“５元不夠�！蔽业吐曊f(shuō)：“我只有５元，您便宜點(diǎn)賣(mài)一個(gè)給我吧！”“５塊連本錢(qián)都差得遠呢！”我羞得漲紅了臉，他的笑讓我感覺(jué)到了侮辱。我沒(méi)再說(shuō)什么，知道不可能了，就縮回了手，低著(zhù)頭往外走。我很難過(guò)，媽媽?zhuān)阍谀睦锇�，要是你在就好了，我那沒(méi)出息的眼淚都要流下來(lái)了，我趕緊忍住。早操練球的時(shí)候，只有我一個(gè)人沒(méi)球．只有干站著(zhù)看同學(xué)練。
第三天早操，我正專(zhuān)心地看別的同學(xué)練球，那位老師來(lái)了。他和我的班主任老師在說(shuō)著(zhù)什么，我的老師不時(shí)的看看我，我知道他在說(shuō)我，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我心想：“你不賣(mài)就算了，還告訴我的班主任老師，有這個(gè)必要嗎？分明想出我的丑，可惡！”畢竟是自己做“錯”了事，我連自己的老師都不敢看了，就這樣稀里糊涂地到了早操結束的時(shí)候，我正慶幸“解散”幫了我的忙，突然，我的老師叫住了我，我等待著(zhù)老師的批評，誰(shuí)知老師卻溫柔地說(shuō)：“那位老師要送你一個(gè)球，放學(xué)了就去拿。以后有什么困難告訴老師，好不好？”我驚訝地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只是點(diǎn)頭，原來(lái)我錯怪那位老師了。
放學(xué)的時(shí)候，我再次來(lái)到那位老師的店里，他依舊笑瞇瞇，顯得那么親切：“來(lái)了？”說(shuō)著(zhù)把球遞給我，我接過(guò)球，不知說(shuō)什么才好，直到轉過(guò)身離開(kāi)的時(shí)候，一句話(huà)突然從嘴里冒出來(lái)：“謝謝老師！”這句話(huà)是發(fā)自?xún)刃牡�，我從沒(méi)像今天這樣真誠地感謝過(guò)別人，今天是第一次。
這件事已經(jīng)過(guò)去一年了，那位沒(méi)有教過(guò)我，我也不知道他姓名的老師，從我生命中匆匆走過(guò)，在我生命的白紙上留下濃墨重彩的一筆，永遠不會(huì )淡去。
生命的作文 篇3
最能代表生命的季節是哪一個(gè)?春天嗎？然而在我看來(lái)，春天是生命的開(kāi)始，相反，秋天則是生命的延續，她從另一個(gè)角度詮釋著(zhù)生命！
九月初，就有了秋意，她在一個(gè)朦朧的早晨潛入，又在火辣辣的下午消失；她悄悄掠過(guò)樹(shù)梢，搖曳起幾片樹(shù)葉，又架起一片飛絮穿過(guò)峽谷，飄忽而去；他盤(pán)踞在山丘上，像一只貓頭鷹，在暮色蒼茫中發(fā)出幾聲尖利的呼叫；她還和風(fēng)兒嬉戲捉鬧。她是春夏成熟與富饒的`體現。
一年中有好多難得的日子在秋天光臨。那些令人覺(jué)得涼爽舒適，充滿(mǎn)生機的日子，秋高氣爽，金風(fēng)拂面，絕無(wú)纖塵。草地上散發(fā)著(zhù)剛割下來(lái)的稻草和野草的芳香�；�，雖然不如春夏百花齊放，花團錦簇，卻有一種屬于秋天的淡雅的風(fēng)趣。
我們往往會(huì )把春天看成充滿(mǎn)生命充滿(mǎn)奇跡的的季節。春天里蓓蕾正綻，新葉吐綠，宣告著(zhù)大自然的生生不息。秋天，卻以一種微妙的形式向人們展示生命的延續。五谷均到了每年結果的時(shí)節，來(lái)年的種植已準備就緒。植物將未來(lái)托付給了種子和根，昆蟲(chóng)在卵和蛹中貯藏著(zhù)明天。
高潮已接近尾聲，生機也開(kāi)始減弱。
綠色的盛期漸漸逝去，萬(wàn)木開(kāi)始發(fā)生變化。很快的，樹(shù)葉將凋落，野草將枯萎，可生命不會(huì )消失。這新的生命便是成長(cháng)于更新的胚胎——種子！
代表著(zhù)生命的秋，不只是凋零枯落又悲涼的時(shí)節，她更是成熟，富饒，體現生命延續的重要時(shí)節。
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