生命的詮釋作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的生命的詮釋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命的詮釋作文1

　　夜空，是那么的寧靜，深邃，一顆流星，拖著(zhù)一束長(cháng)長(cháng)的光芒，劃破了天幕，吸引了人們的目光，生命的火眼結束了這一顆生命的旅程。

　　茫茫宇宙，宇宙茫茫，生命如此之渺小，卻又如此之微妙，但是，就如一顆流星一樣，生命也能劃亮夜空！

　　每個(gè)人的心中都有一片大漠，我們所要做的，就是將這不毛之地變?yōu)樘焯茫?/p>

　　人的生命固然短暫，可人的精神卻是不朽的`。當第一個(gè)人登上了珠穆朗瑪峰，心靈的呼喚在高高的山巔上回響；當第一個(gè)人在月球上留下足跡，全世界在歡呼；當一個(gè)人走過(guò)了荊棘林，他的內心在歌唱――生命是什么？生命就是對自然的挑戰，對未知的探索，對困難的勇敢，執著(zhù)，生命就是一種永恒的奮斗。

　　人的一生，不過(guò)數十春秋，我們伴隨著(zhù)哭聲而來(lái)，又在哭聲中化進(jìn)泥土，自然雖然有太多的神秘，但她畢竟由生命主宰，生命又是由我們自己主宰，每個(gè)生命都有這樣的機會(huì )，關(guān)鍵的卻是自己能否好好把握它，讓它在茫茫宇宙中劃出燦爛的一筆。

　　生與死之間我們選擇生存，我們的理想，對未來(lái)的遙望，憧憬使我們必須要在那屬于自己的一片大漠上努力，努力。我們用生命的泉水澆灌生命的花朵，用生命的花朵點(diǎn)綴生命的大漠，使其最終變?yōu)樘焯谩?/p>

　　不要讓自己墮落，我們可以流連路途中美麗的風(fēng)景，卻不能夠留下，那只會(huì )讓生命墮落，墮落。

　　領(lǐng)悟生命，明白生命的意義，你就會(huì )發(fā)現你的周?chē)�，云開(kāi)，霧散了，明媚的陽(yáng)光，鮮艷的花朵――這，是生命，是生命的美麗，可愛(ài)。

　　生命短暫，卻可剎那芳華，九曲黃河，畢竟東流去。九萬(wàn)里蒼穹中，何不化己為流星？生命之火讓生命絢爛無(wú)比，雖是彈指一剎，卻也能讓那一剎那凝成永恒！最終，生命雖結束了，但她曾經(jīng)的光芒將會(huì )化作一朵不敗的花！

生命的詮釋作文2

　　我們無(wú)法掌握生命的長(cháng)度，卻可以把握它的寬度；無(wú)法增加生命的外延，卻可以豐富它的內涵；無(wú)法提高生命的量，卻可以提升它的質(zhì)�！�—生命的美在我手中。

　　年少的'我，渴望品嘗生命的味道，即使仍因懵懂而無(wú)法詮釋生命的全部，至少也擁有了一份略帶稚氣然而真實(shí)的閱歷。

　　世人總感嘆生之飄忽，命之短暫。因此刻意地，一味地追求完美，卻沒(méi)有認識到生命總有意外。意外是出師未捷身先死，功未成名未就，含恨而死；意外是離騷已成，新賦已定，卻國破投身汨羅江，含冤而亡；意外是花開(kāi)卻等不到結果；意外是播種卻沒(méi)有收獲……生命永遠不可能完美。缺陷、遺憾是生命音符中不可缺少的旋律，因而，生命因不完美而完美。

　　珍愛(ài)生命中的每一個(gè)成功，每一次感動(dòng)，也珍愛(ài)生命中的每一次失落，每一回過(guò)錯，你會(huì )發(fā)現生命豐盈而美麗。

　　獨坐生命的黃昏，你是選擇感慨“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，還是吟唱“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”？當受挫時(shí)，你是選擇將它烙在心田，成為永難磨滅的傷痕，還是選擇將落魄埋藏于遠處星光中，重振雄心？只要你愿意，你的選擇會(huì )讓你的生命更美好。

　　有時(shí)，你會(huì )身處異鄉且身陷險境；有時(shí)，你會(huì )事業(yè)失利兼感情危機，你因此頓感人生之旅已是窮途末路，但請相信“上帝關(guān)上了所有的門(mén)，它一定會(huì )留一扇窗”。也許往窗外看看，你會(huì )發(fā)現雖無(wú)法騰云駕霧于天際，卻可以感受云的飄逸，風(fēng)的柔情。生命中的挫折與苦難既然是生命歷程不可缺少的樂(lè )章，它必與成功和幸福緊密相連。如果說(shuō)，成功和幸福是美好的，那么挫折與苦難更是動(dòng)人。

　　生命中會(huì )有擁有的喜悅，也會(huì )有失去的感傷；會(huì )有一步登天的輝煌，也會(huì )有一跌萬(wàn)丈的落寞；……所有的生命中美好的色彩，請好好珍藏。但也請將生命中那些不完美當作是生活這位畫(huà)家的一時(shí)錯筆吧，雖不如預先的美好，卻更增添了幾分誘人的魅力。

　　生命是如此的美麗！在享受生命時(shí)，請傾注所有的愛(ài)用心詮釋生命的美。

生命的詮釋作文3

　　小草的價(jià)值，不僅僅在于它以自己的綠色裝點(diǎn)了世界，而且還在于他以自己的生命養活了食草動(dòng)物們；石頭的價(jià)值，不僅僅在于它愿意座大山的脊梁，撐起了一座座高峰，而且還在于它甘愿犧牲自我，與泥沙一齊筑起高樓大廈；水的價(jià)值，不僅僅在于它能沖洗污垢，而且還在于它能犧牲自我，滋潤萬(wàn)物，從不計較回報。

　　而我們呢？我們生命的價(jià)值是什么？讓我來(lái)給大家講幾個(gè)故事吧！

　　一個(gè)著(zhù)名的舞蹈演員，事業(yè)十分的`成功，正準備去參加一個(gè)國際比賽�？删驮谇皫滋�，她被確診為骨癌，她面臨著(zhù)兩條路：要么截肢，要么死亡。身為一名舞蹈演員，失去了雙腿就相當于失去了生命。她進(jìn)退兩難，她不愿可這又有什么辦法呢？最終她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗。當她站在舞臺上時(shí)，她的步伐輕盈，絲毫看不出她是個(gè)有重病在身的人，當她走下舞臺時(shí)，她再也沒(méi)有起來(lái)。一生的努力，化身為舞臺上的一次演出。

　　相信大家對海倫·凱勒都有一些了解吧。海倫·凱勒自幼患病，導致兩耳失聰，雙目失明。然而家庭老師安妮。莎莉文。梅西的幫助下，海倫·凱勒竟然學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國名校拉德克利夫學(xué)院，成為一個(gè)學(xué)識淵博的著(zhù)名的作家和教育家。

　　這兩個(gè)故事的主人公都具有生命的價(jià)值，確切的說(shuō)，上帝是公平的，每個(gè)人的生命都是具有價(jià)值的，只能看它的主人是怎樣的人了。

　　生命的價(jià)值到底是什么呢？你捐一次款，資助一個(gè)困難戶(hù)，多做好人好事，這些都是生命的價(jià)值，并不是一定要做出一些大事來(lái)。讓我們自己去創(chuàng )造，去詮釋我們的生命的價(jià)值吧！

生命的詮釋作文4

　　一個(gè)人的生命多么奇妙，從一個(gè)小小的坯胎，變成一個(gè)呱呱墜地的嬰兒；又從一個(gè)嬰兒成長(cháng)為一個(gè)少年，如今我已經(jīng)走過(guò)11個(gè)年頭，過(guò)了11個(gè)生日，對每一個(gè)生日的期待和回味的同時(shí)，我也更加理解生命的意義，使我更加熱愛(ài)生命。

　　在我的生命成長(cháng)過(guò)程中，有鮮花和掌聲，也有荊棘和淚水，使我懂得生命的意義在于不斷的求索。正如屈原所言：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

　　在我八歲生日那天，媽媽送了我一份珍貴的禮物——一架鋼琴，我興奮地打開(kāi)琴蓋，從那天起，我開(kāi)始了學(xué)習鋼琴的生涯。剛開(kāi)始的我，興致勃勃堅持練琴，可漸漸的我越發(fā)覺(jué)得練琴的辛苦，對學(xué)琴也失去了新鮮感，越發(fā)感覺(jué)枯燥乏味。直到后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了《誰(shuí)是貝多芬》這本書(shū)。貝多芬被稱(chēng)為樂(lè )圣，她八歲登臺演出，11歲發(fā)表第一首作品，13歲參加宮廷樂(lè )隊，任風(fēng)琴師和古鋼琴師，不幸的是，貝多芬失聰了。但他沒(méi)有被命運打倒，她以頑強的毅力戰勝了生活中的重重困難，創(chuàng )作了舉世聞名的'交響曲和絢麗多彩的鋼琴協(xié)奏曲和奏鳴曲。

　　貝多芬用堅定的信念去擁抱生活，熱愛(ài)生命。無(wú)偶有偶。偉大科學(xué)家霍金雖然患上了肌肉萎縮硬化癥，全身只有眼睛和三根手指會(huì )動(dòng)，但阻擋不了他參與豐富多彩的外部世界。他說(shuō)他有自由選擇結束生命，但那將是一個(gè)錯誤。無(wú)論命運有多壞人，總應有作為有生命就有希望。他那本震驚世人的經(jīng)典之作《時(shí)間簡(jiǎn)史》誰(shuí)能想到是在一場(chǎng)手術(shù)后幾天內寫(xiě)就而成的。他創(chuàng )造了無(wú)數個(gè)命運的奇跡，他和貝多芬都沒(méi)有屈從于命運的安排，他們的勇氣堅持和積極樂(lè )觀(guān)的精神鼓舞了我，喚起了我學(xué)習和練琴的樂(lè )趣。經(jīng)過(guò)我不斷堅持的刻苦學(xué)習和追求，終于在各項比賽中取得了好成績(jì)，我的生活也從此變得更加充實(shí)。

　　生命的意義在于無(wú)盡的追求過(guò)程中，享受生命，超越自我，力求給生命一個(gè)完美的詮釋。

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