多彩的生命-初中記敘作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的多彩的生命-初中記敘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　生命，如同高聳入云的山峰，又像滋潤萬(wàn)物的山泉;如同精美萬(wàn)分的雕塑，又像吸引眾人的美麗畫(huà)卷。這絢爛多姿的生命，是我們每一個(gè)人都不可或缺的。(連連比喻，形象地說(shuō)自己對生命的理解。

　　鷹擁有最能吃苦的生命。雖為猛禽，但鷹不是一生下來(lái)就能夠飛上云霄的。在此之前，不知要經(jīng)過(guò)多少次的跌墜。不同于其它鳥(niǎo)類(lèi)都是成鳥(niǎo)帶著(zhù)雛鳥(niǎo)飛行，鷹的父母幾乎都是用逼迫的方式讓雛鷹自己摸索如何飛行，而只是在一旁觀(guān)察，在這個(gè)過(guò)程中，從半空摔落是不可避免的�？墒侨绻�不學(xué)會(huì )飛翔，它們很快就會(huì )成為陸生動(dòng)物的美味佳肴。無(wú)論摔得傷勢多重，它們都必須從跌倒的地方爬起來(lái)，直至能展翅翱翔藍天。我敬佩鷹，它們從小就學(xué)會(huì )了吃苦耐勞的美好品質(zhì)，讓堅強的生命代代相傳。

　　種子擁有著(zhù)最頑強的生命。有多頑強呢?有詩(shī)為證：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彪m然原詩(shī)是描寫(xiě)野草的，但我覺(jué)得用來(lái)形容種子也未嘗不可。有一次我在公園里游玩，發(fā)現一處墻角下的磚頭堆里竟然有一顆小小的種子。當時(shí)我為這顆種子搖頭嘆息，認為這個(gè)小小的生命被困在這個(gè)陰冷的墻角，還要承受磚塊的壓迫，應該時(shí)日無(wú)多了吧，可是過(guò)了數周，我回到這個(gè)公園的時(shí)候，偶然經(jīng)過(guò)那個(gè)墻角，那顆種子不僅已經(jīng)抽出了新的葉芽，竟儼然長(cháng)成了一棵小樹(shù)苗。當初壓住種子的磚頭已經(jīng)七零八落地散落在一邊，顯然是被那顆種子推開(kāi)的，我不禁驚異于種子的力量。曾經(jīng)有一位科學(xué)家，在實(shí)驗室里對人的頭蓋骨進(jìn)行研究，無(wú)論他刀砍斧劈，甚至用上了先進(jìn)的設備，也只是在頭蓋骨上留下了少許痕跡。最后突發(fā)奇想，在頭骨接縫處植入了種子，終于將頭蓋骨分解開(kāi)來(lái)。我終于明白，頑強的生命力就是種子最鋒利的斧頭。

　　我們人類(lèi)擁有著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)心的生命。今年春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打破了我們的正常生活，全國陷入了一片恐慌之中。值此危難時(shí)刻，以鐘南山和李蘭娟為首的全國醫護工作者挺身而出，冒著(zhù)生命危險，與病魔抗爭，挽救生命，讓那些被病魔浸染的人脫離險境。不僅是這些可敬的醫護人員，更有不少快遞小哥、出租車(chē)司機，社區工作人員等平凡而高尚的人，都用自己的一份力量詮釋著(zhù)我們人類(lèi)生命中的大愛(ài)。

　　正如巴金所說(shuō)的：生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。這就是生命的色彩。