照亮生命的紅星作文15篇(經(jīng)典)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的照亮生命的紅星作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

照亮生命的紅星作文1

　　讀一本優(yōu)秀的文學(xué)名著(zhù)總能讓人受益良多，它有如一顆金光閃閃的紅星！不知疲倦地閃爍著(zhù)，點(diǎn)明了道路，照亮了人生。

　　三毛寫(xiě)的《撒哈拉沙漠》中的主人公三毛和她的丈夫荷西。在她的“懸壺濟世”中。三毛因在之前的實(shí)踐中悟得一些治小病的心得，為許多的非洲鄰居減輕痛苦，更偉大的是她的鄰居姑卡，大腿內長(cháng)了一個(gè)紅色的癤子，居然也給她治好了。三毛不求回報，即使因為行醫給自己帶來(lái)了許多麻煩但是她依然堅持，用一顆寬容的`心在撒哈拉度過(guò)了艱苦又愉快的生活。三毛對自由、對理想、對生活的追求不正像一顆紅星，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我們閃著(zhù)亮光，影響著(zhù)我們也將影響著(zhù)未來(lái)世世代代的孩子。

　　《荒山之夜》中寫(xiě)了三毛與她的丈夫到沙漠中去尋找化石的小烏龜和貝殼的過(guò)程。在這過(guò)程中他們遇到了三個(gè)難。第一難是荷西陷在淖泥里。第二難是三毛受到散哈拉威人的騷擾。第三難是如何把荷西從淖泥里拉出來(lái)后如何弄醒昏昏欲睡的他。他們本可以呆在家里像無(wú)數人一樣看看電視、喝喝咖啡，可是他們沒(méi)有，他們不斷地探索自然，在自然中尋找樂(lè )趣，一個(gè)貝殼、一塊化石都可以成為他們的珍寶，我們可以想象到他們在找尋的過(guò)程中內心激蕩地熱情、喜悅。

　　那一夜的生離死別，那一夜的心心相吸，那一夜的撕心裂肺詮釋著(zhù)他們感人肺腑、恒久不變的愛(ài)情。無(wú)人不為之動(dòng)容�！洞钴�(chē)客》中寫(xiě)了夫妻倆在沙漠中救濟來(lái)往的苦難人。那些在沙漠中痛不欲生的人，他們都給予幫助，他們覺(jué)的他人的幸福就是自己的幸福！亦或說(shuō)他們善良。就如“每一粒沙地里的石子，我尚且知道珍愛(ài)它，每一次日出和日落，我都舍不得忘懷，更何況，這一張張活生生的臉孔，我又如何能在回憶里抹去他們�！比�毛不是筆演繹著(zhù)自己的人生，而是用最真、最純、最熱情的心譜寫(xiě)出非同凡響的人生。而這人生決非轉瞬即逝的流星，我相信它就如天上那最亮的明星在人間永恒不毀！

　　翻開(kāi)《撒哈拉沙漠》，我仰望著(zhù)那夜空中如水的星光，在成長(cháng)道路上，我愿與這顆紅星共度一生，為我照亮成長(cháng)的路，使我一生光芒四射！

照亮生命的紅星作文2

　　在奧斯特洛斯基的著(zhù)作《鋼鐵是怎樣煉成的》中，塑造了一位令千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者感動(dòng)不已主人公——保爾柯察金。

　　保爾是一個(gè)苦孩子，他生活在社會(huì )的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線(xiàn)上。但是，他敢于向不公平的屈辱的社會(huì )地位挑戰，敢于起來(lái)改善自己和勞苦大眾的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身于捍衛蘇維埃政權的斗爭。保爾一生的經(jīng)歷實(shí)際上是向不公平的命運挑戰，向困難挑戰，向自己的殘疾和不幸挑戰的過(guò)程�？墒�，一個(gè)人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢？一天之中冒著(zhù)槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著(zhù)肚子踩著(zhù)冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來(lái)，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉，只求能聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音，然而親愛(ài)的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經(jīng)歷經(jīng)過(guò)升華之后變成精神財富獻給人類(lèi)。

　　保爾是正直的，是機靈的，是勇敢的，是堅強的，也是偉大的。

　　也許有人會(huì )說(shuō)，現在都什么年代了，保爾已經(jīng)過(guò)時(shí)了，中國早已進(jìn)入到改革的時(shí)期，與保爾相比，我們更了解比爾蓋茨，更欣賞他，甚至更崇拜他。還有人認為，保爾的意志品質(zhì)固然非常值得學(xué)習。但他終究不過(guò)是顆無(wú)怨無(wú)悔的“螺絲釘”�，F代社會(huì )更崇尚個(gè)人的自身價(jià)值的實(shí)現和人性的充分張揚，每個(gè)人都可能是一部神話(huà)，這或許從另一個(gè)側面反映了當代青年的某些價(jià)值傾向。誠然，在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的大背景下，努力讓自己過(guò)上富足的日子，是無(wú)可厚非的。但是，人們對自身的'人生理想還有沒(méi)有追求的必要呢？保爾精神還應該不應該弘揚呢？我想答案是肯定的，保爾精神不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)，而且有著(zhù)更強的現實(shí)性。一個(gè)人生目標不確定的人，如何能正確的對待生活中的挫折與失��？一個(gè)沒(méi)有信念的人，往往是一個(gè)忙而無(wú)碌的人，一個(gè)沒(méi)有信念的民族，是一個(gè)危險的民族。個(gè)人的奮斗唯有和黨的偉大事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，人生才會(huì )顯其輝煌，才會(huì )更有意義。

　　保爾身上的精神不正是我們需要汲取的嗎？讀了他的故事，我就認定他就是我生命中的紅星，一顆永恒的紅星，一顆燦爛的紅星。

照亮生命的紅星作文3

　　是誰(shuí)在悲慘命運降臨后，重新燃起新的希望之火？是誰(shuí)在不幸來(lái)臨時(shí)，卻仍然堅持創(chuàng )作？是誰(shuí)在病魔折磨下，還創(chuàng )作出了不朽名作《歡樂(lè )頌》？他就是照亮我生命的那顆紅星——貝多芬。

　　貝多芬是個(gè)生活在苦難中的可憐人，上天把不公平的命運降臨在這個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人身上。貝多芬失聰了，而失去聽(tīng)覺(jué)對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是多無(wú)奈而痛苦的事情��！他再不能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲，再不能聽(tīng)到人們熱鬧歡快的笑聲，再不能聽(tīng)到自己創(chuàng )造的樂(lè )曲。只能一個(gè)人在孤獨的角落承受萬(wàn)般的無(wú)奈和寂寞。

　　我能體會(huì )到他內心的這份寂寞，我想在不幸降臨到他身上時(shí)，他是痛苦的。的確，誰(shuí)又敢說(shuō)病魔來(lái)臨時(shí)自己沒(méi)有絲毫痛苦畏懼呢？他一定希望自己的.病能好，希望能聽(tīng)到美妙的音樂(lè )。但是，他只有孤獨和病痛陪伴，在這個(gè)世界有誰(shuí)去安撫他呢？只有一個(gè)保姆在照顧他的起居，他每天帶著(zhù)助聽(tīng)器，這是他能聽(tīng)到聲音的唯一辦法。但他討厭助聽(tīng)器，喜歡自然聽(tīng)聲。他拒絕采訪(fǎng)他的人，把自己一個(gè)人關(guān)在寂寞世界里。

　　我以為貝多芬經(jīng)過(guò)這次災難，會(huì )一蹶不振，垂頭喪氣，甘愿自生自滅。正為他的命運同情之時(shí)，突然充滿(mǎn)信念的火焰熊熊燃燒，貝多芬面容沉著(zhù)冷靜如頂天立地的巨人般站了起來(lái)。他嘴含鐵棒，然后把鐵棒放到鋼琴上敲，他用這種傳導方式，讓自己盡量能感知聲音。他在難以想象的艱難中努力創(chuàng )作，在生命的末日創(chuàng )作了不朽名作《歡樂(lè )頌》。正是他這種在困難面前不低頭的精神，才造就了他的偉大！

　　我想：如果我遇到這樣的磨難，恐怕早就垂頭喪氣，對一切失去信心了。這想法讓我感到愧疚，因為我沒(méi)有疾病，又生活在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭里。而我在學(xué)習上，每當遇到難題就想退縮，每當考試考不好就只知道傷心流淚。我哪里比得上貝多芬萬(wàn)分之一呢？

　　從貝多芬身上我懂得了要不怕困難，堅持理想來(lái)對待人生一切挫折的道理，我獲取了充實(shí)的精神力量，我感覺(jué)自己長(cháng)大了許多許多。貝多芬——你是我生命里永遠的紅星！

照亮生命的紅星作文4

　　撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的清香；拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含著(zhù)生命的奧秘；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。欣欣向榮的萬(wàn)物編織著(zhù)生命的精彩，照亮了生命的紅星。

　　季節的精靈，走過(guò)萬(wàn)物復蘇的春，穿過(guò)碩果累累的秋，越過(guò)白雪皚皚的冬，領(lǐng)著(zhù)烈日，帶著(zhù)炎熱，來(lái)到了城市，走進(jìn)了夏天�！昂扇�，天氣太熱了，咱娘倆去外面吃點(diǎn)再學(xué)鋼琴去，成不？”“當然可以了，老媽?zhuān)　眮?lái)到樓下，夏季的熱風(fēng)親吻著(zhù)我的臉頰，炙熱太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，我同媽媽走進(jìn)了一家面館。嗬，人真多��！熱氣擠滿(mǎn)了餐廳的每一個(gè)角落，一臺老風(fēng)扇疲憊地工作著(zhù)，我們好不容易等到了個(gè)座位，湊合著(zhù)坐了下來(lái)，隨手將錢(qián)包放在了桌角。在忍受了一番肚子的抗議后，飯終于端上了桌，我便狼吞虎咽了起來(lái)。

　　正當我吃的津津有味，一位農民大漢坐在了我的旁邊。他光著(zhù)膀子，穿著(zhù)一條破破爛爛的短褲，一身黝黑的皮膚，臉上壕溝般的皺紋里記載了歲月的滄桑，豆大的汗珠毫不吝嗇的從他的額頭上滾落。媽媽沖我雜了雜眼，意思是讓我吃完離開(kāi)這位臟兮兮的大漢。

　　哎呀，終于擠出了那家擁擠的面館�！皨寢�?zhuān)�我去買(mǎi)瓶飲料，可以嗎?”“行，去吧�！蔽疫x好了飲料，來(lái)到柜臺前，“三塊——”售貨員拖著(zhù)長(cháng)調說(shuō)。咦，錢(qián)包呢？完了，落在面館了，我的'心轟得一震，撒腿跑出了商店�！皨寢�?zhuān)�你在這等我一下，我馬上回來(lái)！”“唉，你這死丫頭干什么去？上課要遲到了！”我一邊跑一邊想：這下死定了，怎么這么粗心��！肯定被那大漢拿走了。眼淚在眼眶里打著(zhù)轉�？蓜偟矫骛^門(mén)口，我就被眼前的一幕驚呆了：大漢手里攥著(zhù)我的錢(qián)包，焦急的等待著(zhù)。大漢轉過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了我，笑著(zhù)走了過(guò)來(lái)，“小丫頭啊，這歌，是你的吧，可把俺給等壞了�！薄班�，是我的，謝謝你！”我一邊接過(guò)錢(qián)包一邊為剛才誤解大漢而感到羞愧，低下了頭。當我抬起頭想再次道歉時(shí)，只看見(jiàn)大漢那清晰而又高大的背影消失在人海中。

　　人間真情，照亮生命紅星！

照亮生命的紅星作文5

　　點(diǎn)亮生命的紅星，讓生命綻放光彩！其實(shí)，每個(gè)人的生命中都有一顆紅星，可是有的人的生命中的紅星是閃閃發(fā)光的，而有的卻是黯淡無(wú)光的，讓我們照亮生命中的紅星吧！

　　用堅毅之心照亮生命中的紅星，讓生命與堅毅肩并肩！鑒真是我國古代的高僧，一心報效于國家的他為了使中日兩國交往更加密切，曾東渡日本。在這個(gè)風(fēng)險極大的航程中，他堅強挺了下來(lái)，他屢遭挫折，導致最后雙目失明，至第六次才成功。他這堅毅、剛強，不達目的不罷休的精神，使人們非常敬佩他。一顆堅毅的心促使他向前，他這種精神令整個(gè)華夏民族對他起了敬意。用他那堅毅之心照亮了整個(gè)華夏民族人民生命中的紅星，讓每個(gè)人的心都與這執著(zhù)追求相融。

　　用自強之心照亮生命的紅星，讓生命與自強融合。自強就是對未來(lái)充滿(mǎn)希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。我國鄧亞萍自小愛(ài)好乒乓球，想加入省隊，她努力練習，8歲時(shí)，已經(jīng)技藝高超，她滿(mǎn)以為自己可以加入省隊，但翹首盼來(lái)的是“個(gè)子太矮”。后來(lái)她加入了市隊，她沒(méi)有氣餒，反而對未來(lái)充滿(mǎn)了希望，不怕困難，每天練習，終于經(jīng)過(guò)幾年，13歲時(shí)，她在全國“乒乓球協(xié)杯”賽中取得冠軍，為我國爭得了又一個(gè)榮譽(yù)！她戰勝了自己面前的一只攔路虎，成為真正自強的人！照亮了生命的紅星，讓生命流入自強品質(zhì)！

　　用愛(ài)之心照亮生命的紅星，讓生命連接愛(ài)。李麗是湖南衡陽(yáng)人，自幼患小兒麻痹癥。依舊是一個(gè)明媚的早晨，勉強可以走路的她一步一步的向商店走去。鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌，植物在奮發(fā)生長(cháng)，在這個(gè)美好的清晨中，災難卻降臨在這個(gè)已有40多歲不幸的`人身上了。在她穿過(guò)馬路時(shí)，一輛超速行駛并且闖紅燈的汽車(chē)飛一般地從馬路上駛過(guò)，并把她撞倒在地，從此，她就與輪椅相伴，可她并沒(méi)有因此沉淪。相反她開(kāi)始播撒自己的愛(ài)心，每天拿著(zhù)塑料袋和夾子，在公園、路邊拾拉圾，善行了四年。具有愛(ài)心的她從來(lái)不曾埋怨，認為這是無(wú)比之快樂(lè )的。她的愛(ài)心激勵了無(wú)數民眾。用她無(wú)私的愛(ài)心照亮了無(wú)數人生命的紅星，讓每個(gè)人的生命與愛(ài)相連。

　　堅毅、自強、愛(ài)……你們總能讓我受益匪淺，你們像一顆顆閃爍的紅星，不知疲倦地眨著(zhù)眼睛，照亮們的生命，啟迪我的人生。

照亮生命的紅星作文6

　　希望是生命的源泉，是哺育億萬(wàn)生靈前進(jìn)的不竭動(dòng)力。是黑暗中前進(jìn)的指明燈；是照亮生命的紅星。

　　以前在做閱讀短文時(shí)，曾看過(guò)一篇作文《最后一片葉子》。那篇作文很短，印象很深。文中講了一個(gè)生命垂危的病人，看到了窗外的綠葉。前一夜，一位畫(huà)家冒著(zhù)狂風(fēng)暴雨，畫(huà)下了那片葉子，掛在了病房向窗外看去最顯眼的位置。病人看到了那一片被點(diǎn)綴上綠色的葉子，對生命充滿(mǎn)了希望，那片葉子讓他從孤獨絕望走向重生，只因為那刻意被點(diǎn)綴上的綠色。

　　這顆紅星，灼灼發(fā)光，讓病人充滿(mǎn)希望、變得堅強。從那篇作文中，我知道了一個(gè)人的生命掌握在自己手中，要對未來(lái)充滿(mǎn)希望，我不相信有陰曹地府這一傳說(shuō)，也不相信會(huì )有黑白無(wú)常來(lái)勾魂，更不信“閻王要你三更死，你就活不過(guò)四更”這種話(huà)。我的`口頭禪就是“地球是圓的，一切皆有可能……”要對未來(lái)有希望。

　　綠色代表著(zhù)希望、生命、活力、自由……上海世博會(huì )的會(huì )徽是綠色的，柳樹(shù)是綠色的，剛發(fā)芽的小草也是綠色的……綠色——賦予生命一更高的含義。記得還看過(guò)一篇文章，也是在醫院里發(fā)生的事。是講一個(gè)患了白血病的女孩，她在住院期間跑出去了，后來(lái)便離開(kāi)了人世，醫院的護士在整理她的遺物時(shí)，發(fā)現了許多瓶指甲油，她覺(jué)得那是一種活下去、堅持做化療的理由、一種動(dòng)力、一種希望……但是她還是離開(kāi)了這美好的世界，去了更美的地方，這顆紅星，熠熠生輝，它告訴我要學(xué)會(huì )相信。

　　生活不可能永遠平靜，沒(méi)有苦難我們也不會(huì )成長(cháng)，我們要學(xué)會(huì )正視困難，對未來(lái)充滿(mǎn)信心、希望，要堅強。我們才有可能打敗困難，這樣我們生命的紅星才會(huì )顯示出它應有的光芒。

　　優(yōu)秀的文學(xué)作品總能讓人受益匪淺，他們像一顆顆閃爍的紅星，不知疲倦地眨著(zhù)眼睛，照亮我們的人生，啟迪我們的人生。而《最后一片葉子》就是我生命的紅星，成長(cháng)路上，希望永遠有這顆紅星相伴，為我照亮成長(cháng)的路，使我的生命閃閃發(fā)光！

照亮生命的紅星作文7

　　友誼像一抹彩虹，染飾了我們的生活；友誼像一泓清泉，潤澤了我們的生命；友誼像一盞明燈，照亮了我們的靈魂。在我的生命中，有這樣一顆紅星，照耀著(zhù)我的人生，給予我勇氣，給予我力量，仿佛一盞明燈，照亮了我的生命。

　　“嘿！別那么懦弱，你還有我！”那一句話(huà)至今還讓我難忘。是你，攙扶起了跌倒彷徨的我；是你，趕走了我內心的不安與害怕；是你，堅定的眼神，讓我重新站起來(lái)。你的話(huà)語(yǔ)，溫暖而有力的，深深觸動(dòng)我的心靈。你的微笑，你的眼神，給予我的太多太多。那一句話(huà)，好似一泓清泉，滋潤了我的心，鼓舞了我的心。感謝你，讓我的生命中，有像你這樣的閃耀紅星，照亮了我的生命，為我的生命，增添了光彩。

　　你還記得嗎？那一天，你的一舉一動(dòng)都讓我感動(dòng)。暈車(chē)的我，在車(chē)上一言不發(fā)，你一眼看出了我的難受，你有多擔心，多焦慮。你一路上一直拿著(zhù)我的嘔吐袋，毫無(wú)嫌棄的表情，你開(kāi)心地和我聊天，轉移我的注意力。是你，一直關(guān)心著(zhù)我，陪伴我走出困境。你那焦慮的神情，仿佛一抹明媚的陽(yáng)光，照耀在我的臉上，那樣溫暖。感謝你，讓我的生命中，有像你這樣的閃耀紅星，照亮了我的生命，給予我繼續前行的勇氣與信心。

　　“別著(zhù)急，慢慢來(lái)！”你輕輕在我耳邊說(shuō)道。那天的朗誦比賽，緊張的我總是出錯，而你不但沒(méi)有責怪我，反而拉著(zhù)我的手，讓我冷靜，你的一字一句都像一輪明月，放射出皎潔的.月光，撫慰我緊張的心。是你的鼓勵，讓我一步一步漸漸走向成功。你那堅定的眼神，溫柔的話(huà)語(yǔ)，仿佛一曲甜蜜的旋律，那樣優(yōu)美，那樣迷人，指引我前行的方向。感謝你，讓我的生命中，有像你這樣的閃耀紅星，照亮了我的生命，讓我不再恐懼前方的羈絆，勇敢向前。

　　世上最珍貴的不是財富，是一份真摯的情誼，為財富并不能永久，朋友卻是一生難得的知己。我會(huì )珍惜，在我的生命中，如此明亮耀眼的紅星，照亮了我的生命，指引我前行的方向。友情是河,愈流愈深；友情是花,愈開(kāi)愈美；友情是酒，愈陳愈香；友情是燈,愈撥愈亮。

　　在我的生命中，感謝有像你這樣的閃耀紅星，陪伴著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，照亮我的生命，點(diǎn)亮我的燈塔，照耀我前行的道路。我會(huì )珍惜，在這生命長(cháng)河中，那一顆紅星，時(shí)刻照耀著(zhù)我的生命，給予我力量與勇氣。感謝你！

照亮生命的紅星作文8

　　“人固有一逝世，或沉于泰山，或輕于鴻毛�！鄙�命的意思不在于是非，而在于內涵，在于奉獻。人只有學(xué)會(huì )奉獻才可以照亮心目中的一顆星星——紅星。

　　紅星它是一股撞啟炭閘的春水，使鐵石心地蒙到震動(dòng)；紅星它是一座亮在烏夜的燈塔，使迷途的航舟找到準確的方向；紅星它是一柄撐在雨夜的小傘，使流浪異城的人得到親情的包庇；紅星它是一講閃耀在天涯的星星，使謙目陰郁的人睹到世界的漂亮。

　　每個(gè)人的生命來(lái)從于母親體內，母親辛勞的把我們生下來(lái)，是為了讓我們在社會(huì )上照亮這一顆顯現在面前的紅星。要想照亮生命的紅星，我們就應該替自彼的生命干出價(jià)值。而價(jià)值在于每集體的奉獻，只有奉獻，才干照亮生命的這顆星星。

　　應他人碰到生涯中小小的艱苦時(shí)，爾們都應當伸沒(méi)援手貢獻大家菲薄的力氣，救幫這些遭遇可憐的己。該一個(gè)白叟被車(chē)碰到在大路上時(shí)，咱們應該及時(shí)把他迎到病院；當一個(gè)三歲的小孩喪失了歸野的方向時(shí)，我們應該及時(shí)把他送到疏人的身邊；當一個(gè)盲我走在馬路上時(shí)，我們應當及時(shí)走從前用本人的手把他扶持過(guò)去……這些皆能夠照明口綱中的紅星。

　　“為何片片紅云為她降淚，為何陣陣風(fēng)兒為她訴說(shuō)，只有一群丹底鶴，輕輕地，微微地飛功……”年青的疾秀娟為了救丹頂鶴獻出了她可貴的'生命，留下了這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這是如許感人的故事啊。她的奉獻精神永遠都感動(dòng)著(zhù)我們，感動(dòng)著(zhù)這個(gè)世界，照亮著(zhù)生命的紅星。

　　楊擅洲植樹(shù)毀林于地災中救命庶民，并將無(wú)價(jià)之寶的樹(shù)林無(wú)償獻給國度。一片片樹(shù)林都淌著(zhù)他的鮮血取汗水，一顆顆樹(shù)木都明示著(zhù)他的默默奉獻。他日復一日的艱苦與奉獻激動(dòng)著(zhù)齊世界，感動(dòng)著(zhù)人們，打動(dòng)著(zhù)我。他忘我奉獻的精力跟品德照亮了性命的紅星。

　　照亮生命的紅星，代表著(zhù)過(guò)來(lái)，代表著(zhù)當初，代表著(zhù)將來(lái)。一切都依附奉獻而去換棄亮堂換與勝利，換取所有的一切。

　　紅星它是奉獻的琴弦隨時(shí)都等候著(zhù)你去撥動(dòng)它；紅星它是仁慈，隨時(shí)都可以觸撞我們心坎深處最柔軟的處所。紅星它永遙的閃爍著(zhù)，隨時(shí)都期待著(zhù)你我往讓它更添晶瑩！

照亮生命的紅星作文9

　　在我的生命中有一顆閃閃發(fā)亮的紅星，照耀著(zhù)那片孤傲的天空，隨著(zhù)它向夕陽(yáng)的走去，我也慢慢長(cháng)大。

　　還記得那是幾年前的夏天，我第一次聽(tīng)說(shuō)了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，它的厚度是我從未挑戰過(guò)的，當我拿起筆在扉頁(yè)上一筆一劃地寫(xiě)上自己的名字的時(shí)候，我就想好了，不管它多難多枯燥，我都要把它看完。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)的心情是隨著(zhù)保爾的成長(cháng)、命運而起伏。一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)這本書(shū)，我的心情也越來(lái)越起伏不平。第一次如此強烈地感覺(jué)到人與人的差距居然是這么大，主人公保爾是那么的堅強，他有他自己的理想、信念，轉而一想，我呢?不就是剛剛相反的么?

　　沒(méi)有一個(gè)人愿意過(guò)平庸無(wú)味的生活，因為即使是小草也在努力著(zhù)為春天編織綠毯，希望在春天的畫(huà)卷上留下自己的身影，但每個(gè)人卻不一定能找到自己的“用武之地”。

　　那么保爾是用什么怎樣煉成的鋼鐵的呢?

　　他，家庭很貧窮，在動(dòng)蕩的年代里他和朱赫來(lái)一起穿上了綠色的軍裝，頭頂著(zhù)閃閃的`紅星。在戰火紛飛的戰場(chǎng)上，他結交了一群生死之交，面對生與死的考驗，他沒(méi)有后退;在疾風(fēng)暴雪的建設工地，他沒(méi)有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，他拾起了年少的不羈，與命運抗爭，為了寫(xiě)字，他費盡心力地把所寫(xiě)下來(lái)的文字牢牢記住，就這樣他仍沒(méi)有向命運妥協(xié)

　　我的心里好像有人在水里扔下了一塊大石頭,水花四濺，泛起了圈圈漣漪，久久不能平靜.我佩服他那種勇敢,百折不撓的精神。

　　我仰起頭，打算抑制住那兩滴滾燙的眼淚，她們還是不爭氣地留下來(lái)，滴答一聲氤氳在了書(shū)上，眼前的一切都是模糊的，只能看出大致的模樣，心里有一個(gè)聲音響起：加油!仿佛看到了一個(gè)人坐在輪椅上依舊寫(xiě)著(zhù)字，我大叫“保爾!”他回過(guò)了頭，臉上燦爛的陽(yáng)光還有那抹微笑已經(jīng)深深打動(dòng)了我，他沖我揮揮手，好像要說(shuō)什么卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他又轉過(guò)身去張開(kāi)雙臂，向夕陽(yáng)飛去，遠遠地看，是永不墜落的寒夜星辰，在那片孤傲的天空溫暖地閃亮。保爾——你就是照亮我生命的紅星!

照亮生命的紅星作文10

　　陽(yáng)光照亮了大地，花兒也同它一訖照耀了世界，給這幅世界巨著(zhù)披上了霓裳：月光照亮了黝黑的天空，星星也共它一伏閃耀。它們就像是照亮生命的紅星，一顆微不腳路的紅星，但它卻為我照亮了后退的講路，指引我走向一片光明，讓我在群星殘暴的世界里，成為了最閃爍的這一顆，散領(lǐng)著(zhù)那屬于大家的毫光。

　　老鷹在地地面自在的飛翔，鋪現出它的風(fēng)度它感激天空；馬兒在了空的草本上奔跑，展現它的快度，它感謝草原；魚(yú)兒在大海面暢游，展示出它的身姿，它感謝大海......這些是它們性命中的'紅星。

　　照亮了我生命的紅星，則是我最?lèi)?ài)戴的老師。

　　老師，被毀替辛苦的花匠，用汗水把我們澆灌，用雙手把我們培養，用淚水把我們潤澤津潤，用笑顏把我們融化。老師，老是培育了一代又一代祖邦的棟梁，是她讓我緩緩的長(cháng)大，是她讓我懂事，是她讓我們成績(jì)了當初的本人，這集體就是老師。老師是一位雕刻者，把我們的途徑雕刻得更添光亮，把我們的毛病熔化成了優(yōu)點(diǎn)在歲月的淌逝下，一點(diǎn)一點(diǎn)的將它們詮釋成了美妙的長(cháng)處。老師，是一名指揮者，用單手編織著(zhù)大天然的音樂(lè )，告知我們要堅定不移，亮天會(huì )更加美惡。老師就像是一支紅燭，披發(fā)著(zhù)它的所有光跟暖，照明、暖和了咱們，老師，您是我的紅星，帶給了我勇氣。

　　在我碰到艱苦時(shí)，您總會(huì )伸沒(méi)支援之手；在爾果名次而失蹤時(shí)，你總會(huì )激勵我；在我自豪驕傲時(shí)，您總會(huì )學(xué)我怎么干一個(gè)謙遜的己；在我息出決議是您總會(huì )默默支撐我。

　　老師，是美的耕耘者美的收獲者，美得灌溉者，用您的溫暖陽(yáng)光普照著(zhù)，用苦甜的雨含津潤著(zhù)，讓我們的心坎多了一份快活和暖熱。老師的光輝，將永遙照射著(zhù)您疏手點(diǎn)焚的火苗。

　　我很滿(mǎn)意，在我成長(cháng)的說(shuō)路上，有您這樣一顆刺眼的紅星勉勵我、支持我、批駁我、陪同我，照亮了我前言的談路，讓我的我生閃閃發(fā)光，寧德光芒卻匆匆黯淡，然而在我的口里，您卻亦如從前，一樣的光芒四射。

　　您是我最大的紅星，照亮我生命的紅星。

照亮生命的紅星作文11

　　擁有生命是人一生中最大的財富！生命使我們煥發(fā)光彩，生命使我們永垂不朽[注: 垂：留傳后世；朽：腐爛，磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會(huì )磨滅。]……我們應當珍惜生命，在有限的人生中煥發(fā)出生命閃耀的光芒！

　　5.12大地震，轉眼間已過(guò)去三年，但那個(gè)永恒的時(shí)刻卻永遠烙在我們心中。被壓在廢墟下的人們，拼命的叫喊、呼叫，用各種方式求救，絲毫不放棄生的希望！我們國家的救援人員也擁有鋼鐵般的意志，勇敢地與廢墟、建筑等“壓在祖國背上的巨石”作斗爭，他們日夜辛勞，把個(gè)人的私利置之度外[注: 度：考慮。放在考慮之外。指不把個(gè)人的生死利害等放在心上。]，心中有的只是祖國，只是人民，他們就是中國的脊梁！群眾也不甘示弱[注: 示：顯示，表現。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下，比個(gè)高低。]，紛紛向災區伸出了援助之手，有錢(qián)的捐錢(qián)，有力的出力，甚至是一個(gè)八歲的孩子！在全國人民的齊心努力下，遇難人員終于脫離了險境。幾年后，四川汶川已恢復了原樣，恢復了昔日的風(fēng)光！我們?yōu)樽鎳�驕傲，雖然“背上是一塊沉重的巨石”，但祖國的脊梁卻是堅不可摧[注: 非常堅固，摧毀不了。]，挫折沒(méi)有使他倒下，反而使他變得更加堅強！中國人民都是好樣的，不管是遇難者還是群眾，他們的`生命是無(wú)價(jià)的，就如一顆顆紅星，照在人生路上，永遠閃閃發(fā)光！

　　回顧過(guò)去，展望未來(lái)，在我們現在的生活中，處處充滿(mǎn)了競爭，不積極參與就可能一落千丈[注: 原指琴聲陡然降落。后用來(lái)形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟狀況急劇下降。]。工作時(shí)應投入，認真地去工作；每天早晨，既然我們享有生命健康權，就該積極地去鍛煉，增強體質(zhì)；而在學(xué)習過(guò)程中，更應積極努力，做一名勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。我們身邊榜樣很多，關(guān)鍵是在我們身上能否體現出他們的精神，要向他們學(xué)習，體現生命的價(jià)值！作為中學(xué)生，我認為我們現在的主要任務(wù)就是學(xué)習，把精力放在學(xué)習上，享受過(guò)程中的苦與樂(lè )，這樣的生命才有意義。讓我們做一顆紅星，永遠照耀在我們光輝的歷程中。

　　生命，生命……珍愛(ài)生命！生命是一生中最大的財富。讓我們共同攜手，體現生命的價(jià)值顆照亮生命的紅星！

照亮生命的紅星作文12

　　照亮生命的紅星

　　歲月如畫(huà)，襯映生命之偉岸，迢迢千里而嬋娟；

　　青春如詩(shī)，筆撰紅星之炫彩，悠悠萬(wàn)丈而飂戾!

　　------題記

　　撩開(kāi)歷史的面紗，翻開(kāi)中國的史冊，就在滿(mǎn)篇滄桑的紅色一頁(yè)，革命的一頁(yè)，硝煙彌漫誓守一方圣土，血跡斑駁印證一片忠義。永不覆滅的一顆刺眼紅星，高展蒼天，普照萬(wàn)里河山，長(cháng)城內外；萬(wàn)縷紅光，插云霄，入深海；血色盤(pán)云繞霧，血氣蓋地擴天，庇佑輝煌中國安然永逸……

　　曾經(jīng)的千瘡百孔到如今的飛黃騰達，看今朝的煥然一新，心中不由感慨過(guò)去的艱險征程-----革命的征途，多少坎坷、多少艱辛，革命的烈士，多少壯志，多少豪情；堅定的信念，報國的雄心，用鮮血、用汗水、用生命驟然譜成了新中國的永恒。不忘那一夜的天昏地暗，不忘那條江的血色翻騰；不忘叆叇清云之上那顆昳麗的紅星，不忘革命志士心中久違的篤誠。我們豪邁，我們是中國人，是��！中國人，曾經(jīng)縱橫馳騁沙場(chǎng)的革命先烈們，滿(mǎn)懷一腔熱血，殺敵霸氣動(dòng)沖九霄，挫折著(zhù)，執著(zhù)著(zhù)，安鎮一攬江山，普照中國960萬(wàn)疆域的紅星，它上面刻滿(mǎn)了革命烈士的生命，無(wú)畏��！所以它永盛不衰，所以它煞氣逼人，所以它紅光泛濫，所以它可以震九州、鋪天地、力張四野，它豪邁，它慷慨，它屬于中國人。

　　雙眼朦朧了，心中的激情無(wú)處釋?xiě)�，緬懷革命，我誓當以九天鴻鵠之志，兮獻祖國母親一片赤子之心。

　　……

　　我望著(zhù)劃破晨曦的朝陽(yáng)，緩緩從東邊地平線(xiàn)上升起，鮮明，一種清新的力量在這個(gè)火球中翻騰，翻騰。如今的中國，就像它一樣，血管中充滿(mǎn)了朝氣與活力，情系千萬(wàn)華夏子孫，與它一起向黎明狂奔，不遠的.前方，將迎來(lái)破曉的曙光，好生一位對祖國無(wú)限旖旎的憧憬�。�！我抬起頭，炫耀著(zhù)的紅日，蔚藍蒼茫的天空，淡雅一抹的白云，清風(fēng)掠過(guò)，撫展了五星紅旗，飄得那么神氣，飄得那么瀟灑，倜儻琉淋漓，我心底千萬(wàn)情絲，纏纏綿綿寄附在了這輝煌的旗幟上，肅穆在五星紅旗之下，雖緘默著(zhù)，心中浪濤洶涌，祖國啊，照亮我的紅星！

照亮生命的紅星作文13

　　也許，每個(gè)人生命中都應該永遠閃耀著(zhù)一顆紅星，迷茫時(shí)、跌倒時(shí)，抬頭望一眼，傾訴一聲，讓生活的信念再次熊熊燃燒起來(lái)。

　　現在，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我從心底里告訴自己——我的紅星找到了，它必將照亮我生命的道路。因為保爾的信念已深入我的心靈。

　　保爾告訴我的第一個(gè)道理：生命只有一次，要倍加珍惜。在不久的以前，或許回想起來(lái)就是昨天，早晨我就受了媽媽的批評，挨了爸爸的訴責，不順心的事似乎永遠是一大堆一大堆地向我涌來(lái)，使我產(chǎn)生一個(gè)想法:不如死了算了。那時(shí)我抱著(zhù)一種報復的心態(tài)想象著(zhù)大家的反應�，F在看起來(lái)卻這樣幼稚可笑。仔細想想，保爾第一次遇到的生死考驗是在他十六歲時(shí)，頂多比我大一兩歲。面對敵人的審問(wèn)，他倔強而勇敢地一字不提，但面對死亡，他對自己十六歲的生命十分熱愛(ài)、珍惜，他想要使自己的生命更有意義。所以，我醒悟了：現在自己的.生命就此終結，只不過(guò)象肥皂泡破了一樣，不會(huì )留下任何痕跡。因此，珍惜生命，我們不可能都象偉人一樣永載史冊，但要盡力活出自己的生命的意義、生命的價(jià)值，不枉到這個(gè)世界走一遭。

　　要活下去，并盡力活出自己的價(jià)值，便要有一個(gè)信念才能不斷堅持下去。保爾給了我精神上最大的支持，因為保爾的信念——這顆紅星在閃耀間不斷訴說(shuō)著(zhù)：勇敢、堅韌、樂(lè )觀(guān)�；仡櫛�爾生命中的每一個(gè)片段，這些精神無(wú)處不在地透射著(zhù)迷人的光彩，保爾從十六歲扛起家庭的重擔的那份堅韌，到成年后不斷和敵人斗爭的勇敢，最后他雙目失明，雙腿癱瘓后仍同命運斗爭，用文字創(chuàng )作的那份堅韌和樂(lè )觀(guān)。同保爾相比，我們現在的生活又有什么可抱怨的?

　　保爾.柯察金，這個(gè)平凡而又偉大的布爾什維克戰士，他的信念化作一顆紅星———堅韌、勇敢和樂(lè )觀(guān)圍繞著(zhù)生命閃耀。我告訴自己：活下去，不用擔心，保爾永遠與我們同在！

照亮生命的紅星作文14

　　優(yōu)秀的文學(xué)名著(zhù)總能讓人獲益匪淺，它們像一顆顆閃爍的紅星，

　　不知疲倦地眨著(zhù)眼睛，照亮我們的生命，啟迪我們的人生。

　　——題記

　　奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金用他的一生征服了苦難與病魔，他像一顆紅星，照亮了我前進(jìn)的道路，照亮了我的生命。

　　這顆紅星，灼灼發(fā)光，它告訴我要學(xué)會(huì )選擇。

　　保爾·柯察金為國家的戰斗做出了巨大的貢獻，他被病魔深深地折磨著(zhù)，原本他可以在生命的最后關(guān)頭閑適地走過(guò)，可是他并沒(méi)有選擇舒適，而是靠自己的毅力與堅持征服了苦難與病魔，為國家做出巨大的貢獻。因為他知道，既然選擇就要選擇得讓自己心安理得，這就告訴我們，在大事大非面前，選擇十分重要。面對人世滄桑，李白選擇了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”；面對故國故景，李后主發(fā)出了“落花流水春去也，天上人間”的`無(wú)奈；面對離別，徐志摩選擇了“輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩�！睙o(wú)論面對什么事，都要做出正確的選擇，選擇讓自己心安理得。

　　這顆紅星，熠熠生輝，它告訴我要學(xué)會(huì )正視苦難。

　　保爾·柯察金面對苦難，他膽怯過(guò)，他退縮過(guò)，但他最終去積極地面對，雙目失明之后卻仍然堅持寫(xiě)作。在我們身邊又何嘗沒(méi)有這樣的例子呢？蛹作繭自縛，它渴望苦難，為的是破繭而出時(shí)的美麗與自豪；鷹狠心地拔掉自己的羽毛，它渴望苦難，為的是重新?lián)Q羽后，一飛沖天的驕傲；小草長(cháng)于深厚的泥土之下，它渴望苦難，為的是破土綻綠后，煥發(fā)出無(wú)盡的青春，顯示出生命之光。生活不可能永遠潮平兩岸闊，沒(méi)有苦難我們也不會(huì )成長(cháng)，我們要學(xué)會(huì )正視苦難，并學(xué)會(huì )打敗它，這樣我們生命的紅星才會(huì )顯現出它應有的光澤。

　　成長(cháng)路上，愿永遠有這顆紅星相陪伴，為我照亮成長(cháng)的路，使我的生命閃閃發(fā)光！

照亮生命的紅星作文15

　　2008年，5月12日，四川汶川發(fā)生了一場(chǎng)突如奇來(lái)的8級大地震，震醒了午睡的人們，震醒了熟睡中的嬰兒。在樓板倒塌的“隆隆”聲中，有叫喊聲，啼哭聲，警報聲，這場(chǎng)大地震中，見(jiàn)證了人間的真情，見(jiàn)證了奇跡，見(jiàn)證了人生命的堅強，這地震，是對脆弱生命的無(wú)情摧殘，也是對頑強意志的永恒見(jiàn)證，在這里，我收集了幾個(gè)在這次地震中和地震前后有著(zhù)及大代表性的資料：

　　資料一：災難來(lái)臨時(shí)，綿竹市土門(mén)小學(xué)的宋雪，作為值周生正在檢查午睡，她馬上大聲呼喊：“地震了，大家快跑，快跑…”當她發(fā)現還有兩名同學(xué)沒(méi)醒時(shí)，立即沖進(jìn)教室，將他們搖醒。最后，全班唯一沒(méi)有沖出教室的人竟是宋雪，她在生命的最后時(shí)刻將生的希望給了同學(xué)。

　　資料二：在等待救援中，有的同學(xué)強忍被砸傷的.劇痛向同伴大聲呼喊：“男生要堅強，女生不要哭，保持清醒，保持體力�！泵鎸�廢墟中令人窒息的黑暗，有的學(xué)生大聲喊：“我們要出去，一定要挺��！”都江堰市聚源中學(xué)的甯加馳鼓勵同伴，用歌聲驅散死亡的恐懼�！皥F結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼…”熱愛(ài)生活，堅強不屈的信念在歌聲中被重新找回。

　　資料三：獲救后，一些學(xué)生臉上不是痛苦，而是感恩的微笑。梁平縣文化鎮中心小學(xué)的王彬為救同學(xué)失去了右臂，但她用天真，燦爛的微笑面對自己的傷痛。這最美的微笑，感動(dòng)了無(wú)數人，也鼓舞了無(wú)數人，告訴了人們生命應該在堅強中綻放笑容！

　　以上就是我收集到的具有代表性的資料，其實(shí)，在地震前后，還有不少的人做出了無(wú)私的奉獻，他們，用自己照亮了我們的生命——她就是宋雪，是她給了那兩位同學(xué)活著(zhù)的機會(huì )，他們是蠟燭“點(diǎn)燃自己，照亮別人�！薄�—甯加馳的鼓勵，讓大家度過(guò)難關(guān)。他們是笑臉，用微笑告訴我們“在生命中堅強的綻放笑容�！薄�—她就是王彬，她的微笑在生命中是最好的一劑良藥。他們是星星，如此低調，又如此明顯。他們是照亮生命的紅星，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，無(wú)數顆心。

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