生命的意義的作文匯編15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的生命的意義的作文，希望能夠幫助到大家。
生命的意義的作文1
每一個(gè)人都有屬于自己的生命，可是你曾經(jīng)想過(guò)你自己熱愛(ài)生命了嗎？你曾經(jīng)想過(guò)為什么要熱愛(ài)生命嗎？你曾經(jīng)想過(guò)熱愛(ài)生命的重要性嗎？
是的，我想過(guò)。那是因為我看到了這樣一個(gè)故事，這個(gè)故事的題目是《我的斷臂父親》。故事的內容是這樣的：我的父親只有一只手，國家發(fā)了殘疾證，允許不交農業(yè)稅和公糧。
可父親說(shuō)：“雖然國家給了照顧，但殘疾人也得盡自己的能力分擔國家的困難呀！”
所以，他每年堅持和大伙兒一樣交，而且交的早，質(zhì)量好。去年五月，天氣像火燒一樣炎熱。
麥子已經(jīng)熟了，我暗自發(fā)愁，可父親胸有成竹地說(shuō)：“今天割麥！”
到麥田后，父親用雙腿和腳湊合著(zhù)一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時(shí)分，父親累得汗流滿(mǎn)面。我想：父親一定渴極了。于是偷偷地回到家。等我把水拎回來(lái)時(shí)，不禁大吃一驚，父親已經(jīng)割了好多麥子。
我走上前讓父親喝口水再割，而他卻說(shuō)：“你先喝，等我把麥子割完了再喝吧�！�
這就是我的斷臂父親。
故事講到這兒就完了。你是否和我一樣看到了在他身上那種自尊自愛(ài)、自強自立的精神，看到了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)殘疾人的心愿和意志。但我最終看到的不是這些而是生命的意義……
生命的意義的作文2
2003年的春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭打響了。這是生命于病魔的抗爭在充滿(mǎn)生命危險的病區里，白衣戰士前赴后繼，譜寫(xiě)了一曲曲生命之歌。
2月上旬剛過(guò)，廣東省中醫院二沙急診科就開(kāi)始收治確診或疑為“非典”的病人，最多時(shí)一天5人。面對增加了兩倍的工作量，葉欣周密籌劃、冷靜部署，重新調班時(shí)，安排了加強班。隨著(zhù)“非典”患者的急劇增多，廣東省中醫院當機立斷，緊急抽調二沙分院急診科部分護士增援位于市中心的院本部。二沙急診科護士力量出現了明顯的不足。葉欣身先士卒，從2月8日便開(kāi)始加班。
3月4日中午，極度疲倦的葉欣開(kāi)始出現發(fā)熱癥狀，后確診染上了非典型性肺炎。為了救治葉欣，醫院在最短時(shí)間內成立了治療小組。葉欣的病情幾乎牽動(dòng)了所有人的心。
2003年3月25日凌晨1:30，就在葉欣最后所搶救的、也是傳染給她“非典”的那位患者健康出院后不到一個(gè)星期，葉欣永遠離開(kāi)了她所熱愛(ài)的崗位、“戰友”和親人，享年47歲。
這就是生命的意義——樂(lè )他人之樂(lè )，憂(yōu)他人之憂(yōu)。
生命的意義的作文3
樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，被火燒了以后還能再長(cháng)；懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地成長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，亦可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強地向上生長(cháng)……
蜉蝣的生命很短暫，出生以后只能活七到十天，短的則只有兩三天，有的品種甚至只能活幾小時(shí)；每年秋天，天空中那些南遷的候鳥(niǎo)，也許明年你就看不到了；還有各類(lèi)昆蟲(chóng)及其他動(dòng)物，比如蜜蜂、蝴蝶等，壽命不及人類(lèi)的比比皆是。
就在那個(gè)夏天，狂風(fēng)卷集著(zhù)烏云，不一會(huì )兒，電閃雷鳴�！巴炅�！我種的小樹(shù)要完蛋了，它會(huì )被狂風(fēng)刮倒的！”我透過(guò)窗戶(hù)往外望，窗外被雨簾擋著(zhù)，看不清。只聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)落在樹(shù)葉和窗戶(hù)上的聲音。我想：小樹(shù)一定在劫難逃了。我焦急地走來(lái)走去，心情跟外面的天氣沒(méi)什么兩樣。
夏天的雨都是急性子，來(lái)也匆匆去也匆匆。不一會(huì )兒，雨過(guò)天晴，藍藍的天上架起了一道彩虹，我立刻撒腿往外跑。我發(fā)現小樹(shù)不但沒(méi)有被刮倒，反而葉子更綠了，腰桿更直了，看上去更精神了。小樹(shù)看見(jiàn)我來(lái)了，仿佛在對我說(shuō)：“你又來(lái)找我比高矮嗎？”
雖然我們無(wú)法左右生命的長(cháng)度，但是我們可以拓展生命的寬度。我們不僅要像蜉蝣一樣珍惜自己短暫的生命，還要像小樹(shù)一樣做生命的強者，不被生活中的挫折擊敗，我們要勇敢地面對人生中的一切狂風(fēng)暴雨，因為，雨后必定是晴天；因為，生命本來(lái)就是一樁奇跡。
人生的體會(huì )各不同，你對生命的看法又如何呢？
生命的意義的作文4
你思索過(guò)嗎？生命是什么呢？
有一次：我在家門(mén)口的花壇里發(fā)現了一個(gè)小甲蟲(chóng)，我饒有興趣把它捉進(jìn)了一個(gè)玻璃杯里，我把杯口用布遮住，小甲蟲(chóng)一點(diǎn)也不消停，把杯子撞的吱吱作響，一、二、三······撞了十幾下后小甲蟲(chóng)累壞了�？墒撬�是不放棄，休息了一會(huì )，又飛起來(lái)，猛的撞向玻璃杯，可是杯子只是抖了一下；它停下來(lái)在玻璃杯貼著(zhù)壁爬，發(fā)現了杯口的布，它拼命的撲閃著(zhù)翅膀要把布頂起來(lái)，頂了無(wú)數次都失敗了，小甲蟲(chóng)的求生欲望讓我震驚，我忍不放了它。
還有一次：我一不小心把一盆吊蘭打碎了，我把它推到墻角，不在理會(huì )。幾天后我發(fā)現吊蘭竟然長(cháng)出了新的枝條。在沒(méi)有水，在沒(méi)有陽(yáng)光的情況下，竟還能茁壯成長(cháng)，吊蘭的生命力是多么頑強��！
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)海迪姐姐的事跡，她從小高度癱瘓，不能上學(xué)；她用頑強的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫好了許多患者，她翻譯著(zhù)書(shū)······她以不完整的身軀，演湊著(zhù)完美的樂(lè )章。
生命予昆蟲(chóng)、予人只有一次，因為一次更顯珍貴，我們要珍貴生命不讓它白白流失，讓有現得生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
生命的意義的作文5
同學(xué)們，你們知道生命的意義是什么嗎？其實(shí)只要頑強的活下去，生命就會(huì )變得有意義。
記得有一次，我和妹妹回到老家的姥姥家玩。我和妹妹在后院玩的時(shí)候，看到了一株小樹(shù)苗在石頭縫中生長(cháng)著(zhù)，我心想：一棵脆弱的小樹(shù)可以在石頭上生長(cháng)，真是太神奇了。于是我就問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō)：“一棵脆弱的小樹(shù)，可以在石頭中慢慢的向上生長(cháng)，是因為它在頑強拼搏，有很大的理想�！逼鸪�，我不懂?huà)寢尩囊馑�，可如今，那小�?shù)已是后院的一把遮陽(yáng)傘，我這才知道頑強的生命是多么有意義。
還有一次，我們去小叔家吃飯，大人們還在做飯的時(shí)候，我一個(gè)人無(wú)聊，就左走右走，想去看看有什么好玩的東西。我走到一間房子里，看到白白的小球球，于是就好奇地拿了一個(gè)小白球來(lái)玩。媽媽看到我手中的小白球，大聲喊道：“快把手上的東西放在原處�！蔽覠o(wú)奈地問(wèn)媽媽?zhuān)骸八鞘裁礀|西，為什么連玩一下都不行？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這是蠶繭，春蠶用90多天的生命，吐完絲后就有了蠶繭，里面還有蠶蛹，可化成蝶，有的還會(huì )孵出蠶寶寶，并且蠶繭還有很大的藥用價(jià)值，我們穿的絲織品衣服、蠶絲被等，都是蠶的功勞，你可不能破壞蠶繭�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我總算體會(huì )到了，原來(lái)，短暫的生命也有無(wú)限的意義。
生命都是有意義的，生命中有鮮花也有掌聲，有荊棘也有淚水，生命的意義，在于無(wú)盡的追求和創(chuàng )新。
生命的意義的作文6
每天，都會(huì )有無(wú)數個(gè)新生命誕生，因而引起了我的思考：生命的意義是什么呢？
生命是懸崖峭壁上挺立的大樹(shù)。懸崖峭壁不適合植物生長(cháng)，到處都是堅硬的石頭，沒(méi)有泥土，沒(méi)有水分。一顆種子落在石縫里，它沒(méi)有悲傷，也沒(méi)有退卻，而是默默扎根、發(fā)芽，由一棵幼苗長(cháng)成一棵大樹(shù)。在這個(gè)生長(cháng)過(guò)程中，樹(shù)并沒(méi)有因為生存環(huán)境惡劣而放棄生命，反而茁壯生長(cháng)、不屈向上，成為一棵參天大樹(shù)，最后巍然屹立在危巖陡壁上，不怕刮風(fēng)下雨，不畏酷熱嚴寒，贏(yíng)得了屬于自己的生存空間！它頑強的生命力令我震驚，與其它枝繁葉茂的大樹(shù)相比，它毫不遜色，反而更勝一籌，因為它有著(zhù)更加頑強的生命力。
生命是對命運不屈服的海倫·凱勒。作為一個(gè)又盲又聾又啞的殘疾人，命運之神沒(méi)有眷顧她，但她并沒(méi)有向命運低下頭顱。雖然生活在黑暗無(wú)聲的世界里，她卻堅強地活了下來(lái)，并以超常的自學(xué)能力戰勝自我，走出黑暗，成為美國著(zhù)名的女作家、教育家、慈善家、社會(huì )活動(dòng)家。在無(wú)光、無(wú)聲的世界里先后完成了14本著(zhù)作，成為20世紀一個(gè)不朽的奇跡。
現在，我明白了，生命的意義是無(wú)論你的前路有任何阻礙，都要堅持走下去，讓有限的生命活出無(wú)限的光彩與價(jià)值。
生命的意義的作文7
生命，在每個(gè)人眼里都是至高無(wú)上的。生命，是一輩子都不能丟掉的東西。因此，我們都要珍惜生命，愛(ài)護生命。
有一次看電視時(shí)，一位叔叔從幕后走了出來(lái)。我一看，心頭猛然一震。這位叔叔竟然沒(méi)有雙腿，是個(gè)半身人，他用兩只胳膊走路。只見(jiàn)他依次向評委們問(wèn)好之后，流著(zhù)淚講述了一個(gè)不為人知的故事，這個(gè)故事的主人公就是這位殘疾叔叔。
叔叔七八歲的時(shí)候，獨自一人乘火車(chē)回老家。等上了火車(chē)之后，才發(fā)現自己搭錯了車(chē)。因為當時(shí)叔叔很小，沒(méi)有想太多，就盲目地跳了車(chē)。忽然間，他只覺(jué)得大腿一陣劇痛，就暈死過(guò)去。當他醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現一條腿在頭上，一條腿在很遠很遠的地方�；疖�(chē)調度發(fā)現了他，對他說(shuō)：“你的腿被壓斷了！”他當時(shí)心里一驚，心想：我不要活了，腿都沒(méi)了，活著(zhù)還有什么用！
在接下來(lái)的生活中，他也想過(guò)結束自己的生命，一次次地想去上吊�？墒�，他母親對他說(shuō)的一句話(huà)他始終記得：孩子，別怕，只要你有活下去的信心和勇氣，生活依舊是美好的！媽媽的這句話(huà)終于消除了他內心的障礙，使他看到了活下去的希望。從此以后，他對自己說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：活下去，必須活下去！堅持就是勝利！最終，他憑借著(zhù)堅強的意志在生活中勇敢地走了下去�，F在他已經(jīng)是三個(gè)孩子的爸爸和一家公司的副總經(jīng)理�？吹竭@里，我不禁鼓起掌來(lái)！
生命，在于勇氣；生命，在于堅強。只要你好好珍惜生命，認真對待每一天，就可以闖出一片屬于你自己的新天地！
生命的意義的作文8
我在無(wú)聊時(shí)經(jīng)常在想：生命到底是什么呢？為什么它能讓世界萬(wàn)物都充滿(mǎn)活力？
就在那天，爸爸帶我去爬山，我走著(zhù)那厚厚的石梯，帶著(zhù)疲憊的雙腿，一步一步往上走，往上爬。我看了一下周?chē)�，四周都是植物，中間的泥土都很低，和上面相比，甚至成了陡坡。我讓爸爸停下來(lái)休息一會(huì )兒，這時(shí)，我又看向了陡坡，突然，我看見(jiàn)了一棵又高又壯的松樹(shù)，它是在陡坡和最高點(diǎn)的地方長(cháng)出來(lái)的，現在四周都長(cháng)滿(mǎn)了它的根，在它的.旁邊，我看見(jiàn)了一些巨大而且厚重的大石塊。我聽(tīng)人家說(shuō)，這棵樹(shù)以前應該是被石塊壓著(zhù)的，最后是它逐漸長(cháng)大，把石頭頂開(kāi)的。
我看著(zhù)這些石塊，仿佛看見(jiàn)了這個(gè)小樹(shù)苗被石塊壓著(zhù)，每天都見(jiàn)不到陽(yáng)光，得不到雨水的滋潤，每天只能被黑暗籠罩著(zhù)，但是，它卻依靠自己頑強的生命力，沖破外殼，沖破泥土，最后，小小的樹(shù)苗竟然把厚重的石頭給頂翻了！
這個(gè)小樹(shù)苗，竟然有這么頑強的生命力，我暗自下定決心，一定不能被小樹(shù)苗打到，這時(shí)，爸爸又催促我們出發(fā)，我們又向山頂奔去…
我好像理解了“生命這個(gè)詞，它是頑強，它是堅持，也是勇氣！
生命的意義的作文9
每種生物都有一樣最珍貴的東西———生命。生命給與每個(gè)人的都是一次新生，一次懺悔，一次磨練。生命對每一個(gè)人都是平等的，堅強的人經(jīng)受得住生命的磨練。軟弱的人卻向生命舉起白旗。
如何把握生命，珍惜這唯一的一次呢？
有的人，面對生命的挑戰，他害怕了、畏懼了，不敢與生命對弈，奉信的是“順其自然”，于是四處漂泊，浪跡天涯，偷一頓，騙一頓地過(guò)著(zhù)提心吊膽的日子。
有的人，靠著(zhù)一張甜言蜜語(yǔ)的嘴。奉承領(lǐng)導，拍拍馬屁，唱唱贊歌，來(lái)點(diǎn)兒表面光，日子倒也過(guò)得滋潤。
有的人，嫌貧愛(ài)富，欺軟怕硬，當面是人，背后是鬼，多么可悲可憐的生命。
當然，也有人自小就受過(guò)命運的打擊，但卻從不向命運屈服。于是，他大膽地、豪邁地笑傲江湖。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一則關(guān)于生命的驚心動(dòng)魄的故事———當金絲猴不幸被偷獵者的子彈射傷后，當死亡逼近時(shí)，當痛苦折磨著(zhù)生命時(shí)，金絲猴會(huì )用最后的力氣，咬斷自己那條名貴美麗而又長(cháng)長(cháng)的尾巴，并將它丟在深山峽谷里。意思是你們即使捕捉了我的身體，也別想得到我的靈魂,我的美麗。然后才悲壯地走向死亡……
這就是生命，它的意義保護著(zhù)：勇敢、奮斗、挑戰、壯烈、成就和尊嚴。
生命的意義的作文10
我在家中寫(xiě)作文的時(shí)候，心想：生命是什么？世界充滿(mǎn)了無(wú)限的生機？這一點(diǎn)我終究不能明白，生命能達到怎么樣的程度，又是有怎么樣強大的力量。
夜里，我在燈下寫(xiě)作業(yè)，一只飛蛾在電燈下飛來(lái)飛去打擾我做作業(yè)，于是，我便來(lái)了一個(gè)突然襲擊，一下子就把它抓住了，我的手緊緊地包住它，只要我稍一用力，它將會(huì )從這個(gè)世界上永遠的消失�？墒俏腋械轿沂种械娘w蛾鼓起雙翅奮力向上飛，一切都是徒勞的，可是它依然是那么自信，努力想掙脫我的雙手，我好象被一股強大、燦爛的生命力定住了，不由自主地松開(kāi)了小手。我小小的心充滿(mǎn)了溫暖，一只小小的飛蛾都知道珍惜自己可貴的生命。
還記得汶川地震里的悲慘情景，房屋倒塌，斷橋碎瓦。在一個(gè)廢墟中，有一個(gè)小青年等待著(zhù)救援，他在黑暗里度過(guò)了一天又一天，他的意志讓死神退縮。最后，他勝利了。這個(gè)人值得我崇拜，如果我在當時(shí)的環(huán)境下，會(huì )是怎么樣一種心態(tài)，會(huì )放棄求生的念頭嗎？他使我明白，一個(gè)人無(wú)論做什么事，遇到什么樣的困難都要有堅強的意志和信心。
我知道也世界為什么那么美好那么幸福，因為有了這樣鮮活的生命點(diǎn)綴，而我也應用我的力量為我的生命描繪一幅美麗的藍圖。
生命的意義的作文11
人生永遠太遲，因為人生不長(cháng)；但人生永遠不會(huì )太遲，也因為人生不長(cháng)。而人生的過(guò)程是要付出代價(jià)的，因為人生是一個(gè)不斷的取舍過(guò)程。
雖然每個(gè)人都知道不應該浪費時(shí)間，去消耗在沒(méi)有意義的事情上，但是什么事情是有意義的呢？有人選擇提心吊膽過(guò)日子，有人選擇平平凡凡的一生。 但重要的是，在這一連串選擇的過(guò)程，你是否可以選擇痛苦少一點(diǎn)，快樂(lè )多一點(diǎn)？可惜答案不是一定的，因為無(wú)常人生里，也沒(méi)有任何事是可以預測的，所以學(xué)習面對無(wú)奈，并在為難的取舍間，做出選擇，是一門(mén)艱澀的課程。其中應對的簡(jiǎn)單方法，就是拿自己和別人先做比較，看看自己少些什么，然后積極去追求，可惜這種應 對的模式，實(shí)在太過(guò)單純，因為用比較的方式來(lái)過(guò)一生，往往讓注意力放在自己能再獲得些什么，卻沒(méi)有考慮自己因此將失去什么，所以是一種盲目而不理性的生活模式。反過(guò)來(lái)，如果先能清楚的定守住自己所擁有的一切，然后穩健的一步一步走下去，這樣生命的代價(jià)，恐怕可以減輕一些。
所以沒(méi)有人知道別人生命的真正意義與目的，因為這是每個(gè)人自己要去取舍以及尋找的命題，但是重要的是，如何在尋找與取舍的過(guò)程中，可以減少一些代價(jià)，這才提升生命價(jià)值的重點(diǎn)所在。
生命的意義的作文12
窗外陰沉沉的，以往明亮的教室也暗淡了許多，同學(xué)們都聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)我讀書(shū)。
蜘蛛餓了一整個(gè)冬天，現在它要去織網(wǎng)捕蟲(chóng)，菜粉蝶也想趕在蜘蛛前頭
尺蠖從小就知道生存的意義，擬態(tài)能讓自己融入周?chē)沫h(huán)境，才是對自己最好的保護。廣翅臘蟬幼蟲(chóng)昆蟲(chóng)小孔雀不是靠飛躍或裝死來(lái)逃生，也不是用丑陋怪異的面孔來(lái)恐嚇天敵，而是選擇優(yōu)雅逼真的擬態(tài)服裝來(lái)度過(guò)童年。
在陽(yáng)光和煦的下午，一株植物上四只蟲(chóng)子正悠閑地散著(zhù)步，這些蟲(chóng)子偶爾碰頭，禮貌相讓?zhuān)３种?zhù)彼此都是很舒適的距離。
葉甲終于挪動(dòng)了位置，和尺蠖頭挨著(zhù)頭，正愜意地曬著(zhù)太陽(yáng)。
書(shū)中的小尺蠖和廣翅臘腸的幼蟲(chóng)，雖從出生就見(jiàn)不到自己的母親，但它們卻都有保護自己的方法，使自己不會(huì )陷入危險的境地。以及那四只蟲(chóng)子，雖在同一株植物上，但它們沒(méi)有相互爭斗。反而很有禮貌的打招呼，還有一只被枯枝砸傷了腰的小螞蟻，面對小螞蟻的受傷，大螞蟻并沒(méi)有置之不理，反而把那只傷了的小螞蟻叼在嘴上，并帶回了家。
在這些昆蟲(chóng)中，我們也能看到它們所具有的精神，有禮貌的蟲(chóng)子，有真摯的蟲(chóng)子，有堅強的蟲(chóng)子，有舍己為公的蟲(chóng)子，也有命運悲慘但仍然不放棄希望的蟲(chóng)子我們班的同學(xué)就像這些蟲(chóng)子一樣，團結一致，有禮貌、真摯、舍己為公它們雖是昆蟲(chóng)，卻也是我們學(xué)習的榜樣！
生命的意義的作文13
讀完《生命的壯歌》，其中的一個(gè)片段引發(fā)了我的思考：生命的意義到底是什么？
一片草叢起火了，一群螞蟻被包圍。當所有人都覺(jué)得它們必死無(wú)疑的時(shí)候，它們開(kāi)始迅速地扭成一團，向著(zhù)河岸的方向突圍。最后，他們成功沖出火海。所有人都震驚了：微不足道的螞蟻怎么會(huì )有如此強大的力量，它們怎么可能脫險？原來(lái)，在災難面前，它們緊緊地抱成一團，哪怕被燒焦，外層的蟻國英雄致死也不松動(dòng)分毫。
那一刻我明白了，這就是團結的力量！這就是生命！為了讓內層的螞蟻活下來(lái)，為了整個(gè)蟻族不被毀滅，外層的螞蟻寧可犧牲自我，也不松動(dòng)分毫。這就是生命，這就是一曲生命的壯歌！
看著(zhù)那些被燒焦的蟻群，我不禁沉思：生命的意義是什么？一場(chǎng)疫情中，讓我們明白：病魔是多么可怕，生命是多么脆弱，我們是多么渺小。人的生命隨著(zhù)日出、日落而漸漸流逝。我們永遠不知道意外和明天哪個(gè)先來(lái)臨，終有一天我們都會(huì )失去生命。
“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么�！睈�(ài)因斯坦曾說(shuō)得對，人的價(jià)值，是由自己決定的。司馬遷也曾經(jīng)這樣評價(jià)生命：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�
那么，如何才能更好地體現生命的價(jià)值呢？在這大好時(shí)光里，我想唯有努力學(xué)習，才能把每一天都過(guò)得更充實(shí)、更有意義！
生命是寶貴的，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。待我白發(fā)蒼蒼、憶起往昔時(shí)，才不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧。
生命的意義的作文14
我們活在這個(gè)科技發(fā)達的世界里，可曾想到過(guò)我們生命的意義？我們是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，都是大自然創(chuàng )造出來(lái)的，大自然給了我們既聰明又機靈的大腦，給了我們能聽(tīng)到各種細微聲音的一雙小耳朵，給了我們靈活的一雙小手，給了我們充滿(mǎn)熱血的心，給了我們。
其實(shí)，每個(gè)人認為的生命的意義都是完全不同的，在農民伯伯的眼中，生命的意義在于種地、種田、種糧食；在富人眼中，生命的意義在于享受；在書(shū)呆子眼中，生命的意義在于讀書(shū)和上學(xué)；在窮人眼中，生命的意義在于變得很富有；在乞丐的眼中，生命的意義在于得到一點(diǎn)食物；在運氣不好的人的眼中，生命的意義在于買(mǎi)獎金過(guò)億的彩票并且中獎；在運氣好的人的眼中，生命的意義在于自己賺錢(qián)，并且用這些錢(qián)去養家糊口；在船長(cháng)的眼中，生命的意義在于吧船開(kāi)好；在剛上任的總統眼中，生命的意義在于管理好這個(gè)國家；在。
生命，是一個(gè)寶貴的東西，巴金爺爺活了八十七年，才懂得了生命的意義不在于享受而是在于奉獻，更何況我們這些小學(xué)生呢？
不管別人是怎么覺(jué)得生命的意義在于什么，我的眼中，生命的意義在于快樂(lè )。
生命的意義的作文15
“我的一生始終保持這樣一個(gè)信念。生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取�！毕氡剡@句話(huà)大家一定都很熟悉，這是大作家巴金的名言�？墒�，我卻感覺(jué)這句話(huà)是用來(lái)贊美母親的。
《蘇菲的世界》中有一個(gè)問(wèn)題：我從哪里來(lái)？這個(gè)問(wèn)題的答案，我認為是從母親那里來(lái)。為什么呢？
因為母親把我們生下來(lái)，也就是給予我們生命。誰(shuí)給我們生命，我們就從哪來(lái)。
母親就是給予我們生命，含辛茹苦把我們帶大，卻不求回報。為我們付出了她所有的時(shí)間、金錢(qián)、精力甚至生命。
有一次媽媽過(guò)生日，我想送給媽媽一件她希望得到的禮物�？墒菋寢屢亩Y物卻是我一時(shí)半會(huì )兒送不了給她的禮物——好的習慣。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸翱刹豢梢該Q一個(gè)禮物，我給你買(mǎi)條裙子吧？”媽媽說(shuō)如果你是問(wèn)我希望的禮物，那么就是這個(gè)了。好習慣能成就人的一生，這是在為我以后“鋪路”的禮物。媽媽就是生日也不忘給我們祝福！
還有媽媽一直希望我和妹妹能夠學(xué)會(huì )一門(mén)樂(lè )器。為此，她在我們身上花了大量的時(shí)間、金錢(qián)讓我學(xué)樂(lè )器。媽媽也從來(lái)沒(méi)有要求我要像老師一樣彈出美妙的音樂(lè )。只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，他就像馬小跳的媽媽一樣可以放棄任何時(shí)間陪著(zhù)我彈琴，雖然我還是放棄了樂(lè )器，但是媽媽只是在暗暗心痛我的未來(lái)。
這就是媽媽?zhuān)粫?huì )為你付出、給予，卻從不求禮物和成績(jì)優(yōu)秀的人。教會(huì )你做一個(gè)好人，愛(ài)惜生命的人！
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