生命的意義作文合集15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的生命的意義作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的意義作文1
人生的旅途上總會(huì )有些不如意的事情，有些人選擇了樂(lè )觀(guān)堅強，有些人選擇了自暴自棄，而的人經(jīng)歷挫折卻選擇了死亡。有人的生命就像一滴清泉，清澈流去，卻再也沒(méi)人記得他；有人的生命就像是一罐蜂蜜，很甜卻會(huì )不斷地索��；而列為英雄衛士他們恍如一座高山，讓人永遠會(huì )留戀這個(gè)地方。
是的，“生命”二字在我們眼里就好比天上的流星，很短暫卻不懂的珍惜，生命讓有些人覺(jué)得很隨便，而有些人卻用生命來(lái)鑄就了輝煌。
人的生命是很脆弱的，就像蛋殼一樣，一碰就碎了，但正是這樣才讓我們用它來(lái)提升自己的境界，所以有人可以利用它來(lái)做有益的事，而有人卻用它做對不起國家、民族、人民的事，像司馬遷說(shuō)過(guò)的那樣“人固有一死，有的重于泰山，而有的輕于鴻毛�！�
你們應該看過(guò)湖南衛視的《平民英雄》吧！講訴了在各地不起眼的幫人做大好事的英雄，印象最深的事一個(gè)老大爺救一個(gè)困在冰上的人，而意想不到的是他竟然自己困進(jìn)去了，最后犧牲了而他生前使我印象最深的一句話(huà)就是“我所有的生命都是獻給那些需要幫助的人，直到我死亡，我的兒子也會(huì )接任這個(gè)使命的，我們子子孫孫都為人民服務(wù)”當時(shí)聽(tīng)到這種全場(chǎng)潸然淚下，就連主持人也控制不主情緒。
是的，這是一件老人家做過(guò)最好的最有意義的一件事，無(wú)論是誰(shuí)，只要你盡到自己該做的責任，就是對的起自己的生命。
我想對那些好人們說(shuō)：“你們很棒，你們?yōu)槟銈冏约旱纳隽擞幸饬x的事情，我希望你們能為國家、為社會(huì )、人民多做有意義的事情，就算你們只剩最后一口氣�！蔽蚁雽δ切⿲�(zhuān)門(mén)搞破壞的破壞分子說(shuō)：“你們收手吧！無(wú)論你們做了多少傷天害理的事情，總要對得起你的生命，生命是不會(huì )嫌棄它的主人�！�
生命人的一生中最絢爛的東西，它光彩奪目，但它很?chē)绤�，無(wú)論做了什么錯事，他都會(huì )讓你受到最嚴厲的懲罰，沒(méi)聽(tīng)過(guò)“好人有好報，惡人有惡報”嗎？雖說(shuō)來(lái)的報很遲，但總會(huì )來(lái)臨。我寫(xiě)這篇文章是為了告訴全天下的人生命有多重要。其實(shí)生命的意義就是在于你的意志力和抵抗力，關(guān)鍵還是在你里。我用一句話(huà)來(lái)結束吧：“要想生命輝煌，請做到最好，哪怕不是好，只要盡力就好�！�
生命的意義作文2
在這浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有著(zhù)數以萬(wàn)計無(wú)知的、已知的生命，而人類(lèi)則是其中一個(gè)渺小的存在。在我們生活周?chē)�，生命的齒輪正在不眠不休的轉動(dòng)著(zhù)，我們誕生于這個(gè)世界，轉瞬間，我們消逝在這片土地上，不久又是一個(gè)生命的開(kāi)始。
“生命”，是無(wú)價(jià)、珍貴、美好的，然而尊重生命保護生命是需要我們去研究、省思的議題。例如：放生動(dòng)物、吃素…等，大家或許沒(méi)有認真的思考過(guò)：保護生命和放生、不殺生能不能劃分成等號？這是需要智慧的、理智的行為。
我認為“放生”，是種消極的做法，因為如果某天你救起了一只即將被人獵殺的小鳥(niǎo)，把它救起，放生。但是放生后，它仍有可能被下一個(gè)人射殺。那或許不叫放生，那叫“害生”。別人殺生，你放生，別人殺的愈多，你救得愈多。在這循環(huán)之間，是不是又殘害了許多無(wú)辜的生命呢？
放生之前，至少要有心理準備，你不妨衡量一下，放生后你所能承受的后果如何？不是開(kāi)口閉口說(shuō)道理，鼓勵大家趕緊放生，無(wú)知的大愛(ài)容易產(chǎn)生問(wèn)題，問(wèn)心無(wú)愧即可。生態(tài)平衡要注意，才不失放生、保護生命的意義。
殺生、保護生命，意義就在于你心中是否存在著(zhù)“將心比心”的想法，當動(dòng)物將被宰殺前臨死的哀嚎，它在想什么？悲傷？無(wú)奈？憤怒？倘若你是那只動(dòng)物，心中作何感想？若要決定殺生是對是錯，就要衡量你心中的那把尺。
我們應該尊重生命個(gè)體，每一個(gè)人、每種生物都該尊重、愛(ài)護自己的生命，因此沒(méi)有任何人有權力去傷害或侵犯他人的生命，但是我們卻無(wú)法停止宰殺動(dòng)物，因為我們需要攝取動(dòng)物身上的養分，失去了那些營(yíng)養價(jià)值，人類(lèi)可能無(wú)法生存下去。
我們無(wú)法不殺生，沒(méi)有目的的濫殺無(wú)辜生命，才是真正的無(wú)藥可救，然而，對于不幸被宰殺而消逝的生命，我們只能寄予無(wú)限的祝福�！跋蛏戮础�，表現出人類(lèi)對生物的尊重，保護生命則是人類(lèi)無(wú)法逃避的責任。
生命的意義作文3
“生命的意義”是個(gè)空泛得不著(zhù)邊際的話(huà)題。有人說(shuō)：生命的意義在于奉獻，我總覺(jué)得這樣說(shuō)有些言不由衷。時(shí)髦的說(shuō)法是生命的意義在于實(shí)現“自我價(jià)值”，這樣說(shuō)的潛層意思是：如果達到一定的“成就”，如獲得某種職位、地位，或做出了什么業(yè)績(jì)，成了“名”當了“家”，就有了“價(jià)值”，而一生默默無(wú)聞的人當然也就沒(méi)有了“價(jià)值”。這樣理解生命的意義，平凡的人就有了一種惶惑，以為自己活著(zhù)連“價(jià)值”都沒(méi)有，相反，我對一些絞盡腦汁追求“價(jià)值”的人而其所具有的真實(shí)“價(jià)值”表示懷疑。無(wú)論怎樣，這樣理解生命意義并不具有普遍性。
還有一種讓人們聽(tīng)著(zhù)有些震憾、頗為“玄奧”的說(shuō)法是：“生命沒(méi)有意義”，——與整個(gè)宇宙的廣度和歷史的長(cháng)度相比，一個(gè)人確實(shí)十分渺小，人生猶如一瞬，無(wú)所謂“意義”，但是，這么極端的解釋又脫離了人們對現實(shí)人生內省的范疇。
生命的意義是什么？不同的人有不同的理解。事實(shí)上，人們在生活中并不是在“尋找意義”，而是忙著(zhù)“生存”以及如何更好地“生存”——這才是人生追求的最切實(shí)的意義。
無(wú)論從事什么職業(yè)、有什么樣的文化程度、占據著(zhù)什么地位的人，歷盡人生后只有一點(diǎn)是共同的：他來(lái)到世上幾十年，從懵懂無(wú)知，最后都多多少少地“懂得了”。無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)一例外地用一生去觀(guān)察這個(gè)世界、感受這個(gè)世界，他離開(kāi)的時(shí)候和來(lái)到的時(shí)候所不同的地方就是：從混然無(wú)知到感慨萬(wàn)端。認識這個(gè)世界，認識人類(lèi)，認識自己，可能這就是生命意義。
“我經(jīng)歷過(guò)，我懂得了”，當人離開(kāi)世界時(shí)，最大的收獲僅僅如此。對人生和世界理解得越豐富、越深刻，也越有價(jià)值。這樣看待生命的意義，就不存在人生的成功和失敗，也不存在虛度年華的問(wèn)題。生命過(guò)程，如果不從功利的角度看，它對于無(wú)論何人，的確是一樣的。
這樣理解也可以安心了，再沒(méi)有必要互相攀比，人們都在進(jìn)行著(zhù)自己的生命過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，滿(mǎn)腹幽怨與滿(mǎn)腹經(jīng)綸同樣有意義，因為那都是生命教給你的！
生命的意義作文4
“沒(méi)有人想死，就算是想上天堂的人也不希望透過(guò)死亡達到這個(gè)目標，但死亡卻是每個(gè)人最終的目的地。沒(méi)人躲得過(guò)，這是注定的，因為死亡極可能是生命最棒的發(fā)明。死亡是生命交替的媒介，送走老一代的事物，迎接新生代�！薄獑滩妓�
死亡之于人生，就如結束響鐘之于考試，世人矚目的并非這其中的長(cháng)短，而是最后那張總結的成績(jì)單，生命的意義并非長(cháng)久，而是散發(fā)光熱照亮黎明前的大地。
喬布斯一生創(chuàng )新無(wú)數，科技世界在他的影響下突飛猛進(jìn)，ㄧ系列突破傳統的產(chǎn)品將人類(lèi)的生活領(lǐng)向新的紀元，智慧型科技在他的領(lǐng)導下邁入新的里程碑，因此喬布斯并不怕死，他所散發(fā)的光熱持續的照亮著(zhù)這個(gè)世界，生命被他發(fā)揮得淋漓盡致，在他閉上雙眼的同時(shí)，世界也頒了一張滿(mǎn)分的成績(jì)單給他，他在經(jīng)歷了生命最棒的發(fā)明之后永遠活了下來(lái)。
南宋抗金大將岳飛在幾乎收復中原失土時(shí)，接連接得十二道金牌的命令班師回朝，盡管明白回朝是死路一條，岳飛仍無(wú)法背棄背上的“精忠報國”，不顧軍民將士的苦苦哀求，毅然決然率兵回朝，不久慘死獄中，在聲聲“莫須有”中的那顆赤膽忠心，千百年來(lái)激勵了多少捍衛國土的愛(ài)國將士？用生命血淚刻劃的愛(ài)國傳奇又多少次鼓舞了推翻腐敗異族的革命志士？岳飛的生命非但照亮無(wú)能宋朝的每一寸陰暗的角落，更穿越時(shí)空持續沸騰著(zhù)歷歷代代的愛(ài)國情操，這份熱血，是秦檜狠毒陰謀所扼殺不掉的。
孔子著(zhù)《春秋》、蔡倫發(fā)明紙、畢升發(fā)明印刷術(shù)、孔明鞠躬盡瘁、文天祥的千古絕唱、辛棄疾的抗女真人故事、八百壯士死守四行倉庫……都一再說(shuō)明了生命的價(jià)值不被局限于時(shí)間，這些千百年前的古人在死亡及時(shí)間的洪流中并沒(méi)有消失。利用有限的生命創(chuàng )造無(wú)限的可能，最后坦然面對生命的成績(jì)單，唯有努力照亮世界的陰暗處，才不算白走了一遭。
生命的意義作文5
看��！葉間又開(kāi)出鮮艷美麗的花朵了，一個(gè)個(gè)新生命都出現了。我常常在想：生命是什么？這個(gè)看似簡(jiǎn)單但又復雜的問(wèn)題讓很多人都不明白。直到有一次讓我認識了一個(gè)特殊的朋友，才讓我有些明白了，生命是堅強樂(lè )觀(guān)的。
有一次我去朋友家玩，剛好碰上她姐姐也在家，我朋友告訴我，她姐姐從小就弱智，思維和幼兒園的小朋友差不多。我們剛想做作業(yè)，哪知姐姐比我們先占住書(shū)桌，還迅速拿出書(shū)本和筆，在書(shū)本上像模像樣的寫(xiě)起字來(lái)，我悄悄的看了一眼她寫(xiě)的字體和效率，基本上都寫(xiě)對了，字體跟我朋友差不多，這時(shí)她停了下筆，然后又寫(xiě)了一個(gè)可能誰(shuí)都不認識的字，但她寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，這樣反反復復弄了很多次，本子都快擦爛了，就在這一瞬間，我被她的動(dòng)作深深感動(dòng)了，她是多么認真，多么地堅強��！即使是一百次跌倒也要一百零一次站起來(lái)。我想，姐姐雖然不了解或一點(diǎn)也不知道，但我似乎看見(jiàn)了，仿佛感受到了她內心就有這種概念吧！
我們寫(xiě)完作業(yè)后，朋友提議說(shuō)打兵乓球，姐姐聽(tīng)后很疑惑，可能心里有很多疑問(wèn)，也許不懂什么叫兵乓球。我和朋友打了幾盤(pán)下來(lái)，覺(jué)得姐姐也應該明白點(diǎn)什么是兵乓球了吧，可能也很想玩，我就把我手里的球拍遞給姐姐，她拿著(zhù)球拍這看那看，好像很新奇，接著(zhù)她拿起球來(lái)就亂打一通，一回合下來(lái)，姐姐就打了死球，我為了能讓姐姐多玩幾個(gè)回合，就對她說(shuō)，這次不算，她似乎知道了，一字一頓地說(shuō)：“沒(méi)——關(guān)——系，我們——按——玩！”我聽(tīng)出來(lái)了，她少了規則兩個(gè)子，我們只好繼續打了。
晚上回到家后，心里一直在想：我真佩服那個(gè)姐姐，而且她心里肯定一直在祈盼著(zhù)，祈盼著(zhù)她可以和正常人一樣。所以我下定決心，一定要珍惜生命，好好學(xué)習，不怕困難不怕跌倒，決不白白浪費它，使自己活的更加光彩有力！
生命的意義作文6
生命沒(méi)有承受苦難的從容，于是便有了倔強的掙扎，也帶來(lái)了心靈的思考!
——題記
傍晚，在操場(chǎng)上散步。夕陽(yáng)以靠山了，天上漂浮著(zhù)的幾塊白絲條般的云彩，裝飾著(zhù)黃昏將近的天空……
望著(zhù)落日，我不禁感嘆，朗朗乾坤都各自有各自的歸宿。日出便預示著(zhù)日落，春到蘊含著(zhù)冬盡，降生也帶來(lái)了死亡。一切的風(fēng)花雪夜，紙醉金迷，到頭來(lái)都是兩手空空。正如蘇軾寫(xiě)的“古今如夢(mèng)，何曾夢(mèng)覺(jué)，但有舊歡心愿。一時(shí)對，黃樓夜景，為余浩嘆�！碧K軾對這一切只能“浩嘆”，我呢?卻把這絲絲縷縷的.憂(yōu)愁織成了大網(wǎng)，網(wǎng)住了自己，也網(wǎng)住了別人，終日在幸和不幸之間徘徊。又像一枚青澀的無(wú)花果，默默掩飾在城市繁雜的人群中，生命沒(méi)有承受苦難的從容，于是有了倔強的掙扎，也帶來(lái)了心靈的思考。古人用了多少造化，看破了茫茫紅塵，又用了多少造化讓自己心靜如水。我不是古人，亦看不破紅塵，又有一個(gè)不安的靈魂。我想讓自己天真而坦誠，卻怕帶來(lái)更多的坎坷與不幸;于是我讓自己成熟老練，熱情而奔放，卻陷入了理性的思考。我開(kāi)始感到渺茫，束縛終究牽制著(zhù)我，牽制著(zhù)靈魂，牽制著(zhù)生命。滄桑的足跡轉移著(zhù)，轉眼便在你我身上留下了刻骨銘心的印記，面對這真實(shí)的一切，你我還能說(shuō)什么?
一行歸雁劃破了原有的寧靜，也讓我想起了白居易的千古絕句“雁點(diǎn)青天字一行”，心境頓時(shí)開(kāi)闊了許多，帶來(lái)了一剎那的明快和超脫。有人說(shuō)：“如果我們在愛(ài)，那愛(ài)并非為了自己;如果我們痛苦，那痛苦并非緣于我們的創(chuàng )傷，而緣于整個(gè)世界自然的內部�！被蛟S我太愛(ài)生活，太愛(ài)生命，才這樣不容它有一點(diǎn)沉渣，才會(huì )這般小心翼翼地呵護著(zhù)它。當失敗如利劍般刺破了保護層直達生命的核心時(shí)，我開(kāi)始恐懼，開(kāi)始祈禱，開(kāi)始像浮萍一樣飄蕩，直到現在才感到了生命的意義。
歸雁經(jīng)歷了滄桑，我經(jīng)歷了失敗;它飛之于天，我行之于地，似乎毫不相干，卻又分割不開(kāi)。在人生的旅途上我如一只大雁，經(jīng)理風(fēng)霜，感受孤獨，品位人生。我將化黃連為美酒，機電成一生的財富。
雪萊說(shuō)“生命是一個(gè)大秘密”，那么我將用我的一生破譯這個(gè)人類(lèi)最動(dòng)人、最美麗的密碼。
生命的意義作文7
生命的意義是什么？我曾經(jīng)思考過(guò)。
貝多芬二十六歲時(shí)耳朵就聾了，這對于一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人來(lái)說(shuō)是多大的不幸！然而，他卻用自己的毅力，克服種種困難，創(chuàng )造了生命的絕響曲《命運交響曲》�？�，他雖然遭遇了巨大的不幸，但他沒(méi)有向命運低頭，而是靠著(zhù)拼搏精神戰勝了一個(gè)個(gè)困難。
大家還記得那個(gè)叫海倫凱勒的美國女孩嗎？在她出生18個(gè)月時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒，使海倫成了一個(gè)集聾啞為一身的殘疾人。但她沒(méi)有放棄自己的生命。面對命運的不公，她在家庭老師的引導下努力學(xué)習，每日不知疲倦地讀書(shū)，最終還是征服了命運，活出了自己的風(fēng)采。
我想努力拼搏大概就是生命的意義吧。
前段時(shí)間，我在新聞上看到這樣一個(gè)故事：在貴州有一個(gè)“輪胎女孩”，她叫徐才芬。在她6歲時(shí)和患有癲癇病、頭腦有些不清的母親去趕鄉場(chǎng)，為救母親被一輛大貨車(chē)軋斷了雙腿，這無(wú)疑使本就經(jīng)濟困難的家庭雪上加霜。
她7歲時(shí)父親用破輪胎給她做了一個(gè)坐墊，她開(kāi)始嘗試用兩手“走路”，幫助父親做家務(wù)。在她10歲時(shí)，重新走進(jìn)了學(xué)校，開(kāi)始了她的艱辛求學(xué)路。每天上學(xué)時(shí)爸爸背著(zhù)她爬幾百米的山坡送進(jìn)學(xué)校，放學(xué)時(shí)爸爸還在山上勞作，她就自己爬著(zhù)回家。
小學(xué)時(shí)光很快過(guò)去，徐才芬該讀初中了。村里沒(méi)有中學(xué)，要讀初中必須到8公里外的中學(xué)。因徐才芬行動(dòng)不便，所以同學(xué)們以為她不會(huì )再上學(xué)了�？墒�，開(kāi)學(xué)那天，徐才芬竟然出現在中學(xué)門(mén)口，她是用雙手一步一步“走”來(lái)的，足足花了4個(gè)小時(shí)。老師們的心被徐才芬努力拼搏的精神打動(dòng)了，收下這個(gè)特別的學(xué)生，并減免了她所有費用。在校園中，徐才芬并沒(méi)有因自己的特殊情況而放松對自己的要求，她更加勤奮學(xué)習，成績(jì)總是名列前茅。
不管是名人還是普通人，都是因努力拼搏而偉大，所以生命的意義是努力拼搏。
生命的意義作文8
生命是寶貴的，因此我們的生命應該在有限的時(shí)間里做一些有意義的事，來(lái)讓自己的生命更加有意義。
我記得我曾看過(guò)這樣的一個(gè)故事：在一個(gè)螞蟻洞里生活著(zhù)一群螞蟻，偶然的一天，洞里著(zhù)火了。團結的螞蟻想出了一個(gè)辦法來(lái)拯救一些螞蟻生命。但付出的代價(jià)卻是另一批螞蟻的生命。它們用自己的身體圍成了一個(gè)球。外面的是一些生命已經(jīng)過(guò)去一半的螞蟻，里面的則是像花兒般才剛剛綻開(kāi)的生命。它們在火中滾動(dòng)，烈火將那些外圍的螞蟻燒干了，就又會(huì )有一批新的螞蟻撲上去。它們最終出來(lái)了，可是原本一個(gè)完整的家庭變得支離破碎。只留下一些幼兒。那些付出生命的螞蟻，為了自己的后代能夠生存用生命換來(lái)了后代的健康。而那些存活的螞蟻更是承載著(zhù)幾代人的希望，它們不是更應該珍惜這來(lái)之不易的生命嗎?
用自己的生命去換另一代的生命，這才是更有意義的。而用幾代人的生命好好地生存，才不負逝去的生命。
還記得，我們曾學(xué)過(guò)一篇文章《斑羚飛渡》。學(xué)過(guò)之后，我才真正對生命有了深刻的認識。在種族都要滅亡的危急關(guān)頭。斑羚頭用它的智慧和它們的生命挽救了種族，以致沒(méi)有絕種。它采用一頭斑羚先起跳另一頭后跳并且是二段跳來(lái)拯救了種族。它是偉大的。那些犧牲的羚羊都是好樣的。它們用自己的生命換來(lái)的后代的生存。而那些存活的斑羚更是整個(gè)種族的希望，它們的生命是寶貴的，它們應該用自己寶貴的生命來(lái)做更有意義的事。
我想，如果這些經(jīng)歷都換成人類(lèi)結果會(huì )怎樣。是全軍覆沒(méi)還是老一代用自己的生命換新一代的生命，這就要看，我們是怎樣認識生命的，只是單純的保護自己，還是用自己的生命做更有意義的事。
“有些人死了，但他還活著(zhù)；有些人活著(zhù)，他已經(jīng)死了�！弊屛覀冇米约簩氋F的生命做更有意義的事吧。
生命的意義作文9
我記得我們學(xué)過(guò)一篇叫《生命生命》的課文。這是臺灣最具影響力的作家杏林子寫(xiě)的，她患有類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，在她與病魔抗爭的同時(shí)，也找回了自我生命的價(jià)值。這篇文章表達了她對人生意義的見(jiàn)解。
課文中“飛蛾求生”的一句話(huà)令我深深地感動(dòng)著(zhù)：“但她掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈!那樣鮮明!”作者筆下這只在絕境中掙扎的小飛蛾，，讓我感受到：凡是生靈都會(huì )愛(ài)惜自己的生命，小到昆蟲(chóng)大到人類(lèi)。
生活中除了杏林子還有許多這樣的故事。二戰時(shí)期，在納粹集中營(yíng)里，一個(gè)叫瑪莎的猶太女孩寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)：這些天我一定要節省。我一定要節省健康和力量，足夠支持我很長(cháng)時(shí)間。我一定要節省流下的淚水。我需要它們安慰我。我一定要節省忍耐，在這些風(fēng)暴肆虐的日子。在我的生命里有那么多需要。這些我一定要節省。
即使在隨時(shí)都可能死去的時(shí)候，瑪莎仍然熱愛(ài)生命。她節省眼淚，節省精神之火，用稚嫩的文字給自己弱小的靈魂取暖，用堅韌的希望照亮黑暗的角落。當時(shí)只有12歲的瑪莎迎來(lái)了新生的曙光。
我被這個(gè)故事震撼了，這個(gè)故事包含了人類(lèi)最美好的東西，以及對活的渴望，還有生命的頑強。
這個(gè)故事是我想到了一件事：一次，我在馬路上看見(jiàn)了一個(gè)缺少一只腳的人正微笑的像前緩慢地走著(zhù)。這是我想到了一個(gè)問(wèn)題：如今，世上能有幾個(gè)像他一樣微笑的面對人生的人?答案是否定的：沒(méi)有，世上沒(méi)有幾個(gè)這樣的人!
我們作為一個(gè)小學(xué)生">小學(xué)生和一個(gè)健全的人，更應該珍惜時(shí)光，把握生命的恩賜。我們有什么理由抱怨生活，抱怨父母，抱怨老師?我們應該用自己的努力充實(shí)自己的人生，讓每一天都是精彩的，把每一天都過(guò)得有意義。因為，生命本來(lái)就是一樁奇跡!
生命的意義作文10
生命是什么？也許沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚吧，但它卻是人世間最珍貴的東西。不是嗎？人只要擁有了生命就等于擁有了一切，若是失去了生命也就是失去了所有。
人類(lèi)是有權控制生命的，可也逃不了生命對人的控制，人永遠在生命的掌控之下生存著(zhù)�？墒怯械娜藚s要向生命挑戰，因為他們不服在生命的掌控下生存，他們需要的是完全控制生命。
他們是誰(shuí)呢？就是北大五名學(xué)生——“山鷹”登山隊的隊員，做為學(xué)生的他們，也許是為了科學(xué)研究，也許是向征服地球，他們要向地球之顛——珠穆朗瑪峰挑戰。
這天，他們全副武裝，做好了充分的準備，踏上了生命的征程，他們滿(mǎn)懷信心，都邁向地球之顛。來(lái)到珠穆朗瑪峰下，他們絲毫沒(méi)有被山頂上的大雪所嚇倒，說(shuō)干就干了，五人非常興奮地向山頂登去。越往上走，就越能發(fā)現深閨的巖石，他們準備取些回去做科學(xué)研究哩！可要知道，珠穆朗瑪峰是越往上走就越冷，也越陡，登頂就更困難了。
正當五名學(xué)生談笑風(fēng)生地向山頂登去時(shí)，無(wú)情的雪峰魔爪伸向了他們，也許是想讓人類(lèi)見(jiàn)識到地球之顛可是不好靠近的。五人遇上了雪崩，使得兩名學(xué)生遇難，三名學(xué)生失蹤，失蹤者生還的可能性不大。正是這場(chǎng)雪崩，使人類(lèi)對珠穆朗瑪峰產(chǎn)生恐懼感，它永遠是高不可攀的，黑色的災難使人類(lèi)恐懼！
這場(chǎng)劫難過(guò)后，人類(lèi)終于明白了，醒悟了，認清了：自然界有些東西人類(lèi)是永遠也無(wú)法征服的，即使是科技再發(fā)達的22世紀、23世紀，或者是24世紀、25世紀，永遠都不可能。
也許你今天僥幸戰勝了自然，可是明天的你便又成為了昨天的你，千萬(wàn)不可相信你比自然強大，因為那是永遠不可能。人類(lèi)應好好珍惜自身的生命。
把握生命，珍惜生命，你便會(huì )擁有世間所有的一切，但你只能在生命的掌控下生存于這個(gè)地球，你千萬(wàn)不可想去控制生命，這是不可觸碰的東西，但卻又是非要接觸的東西！能不能創(chuàng )造好它，只憑你自己的一時(shí)選擇，萬(wàn)不可給自己選一條不歸的路！
生命的意義作文11
08年結束。將自己這一年份內事情與自己需要負責的事情統籌協(xié)調分開(kāi)來(lái)，就可以看到兩個(gè)自己存在。一個(gè)是只需用自己的生活方式認真完成任務(wù)，一個(gè)需要笑臉迎人處理現實(shí)生活關(guān)系種種。這樣的存在會(huì )讓我保持敏銳，不至於消退某些能力。
在對待事物的分歧上。得到的最終結論是，彼此立場(chǎng)不同，態(tài)度不同，我不是老齡化你也不是幼稚。畢竟我覺(jué)得只是我覺(jué)得。你我都是有限的。這樣的話(huà)，如果能夠獲得互相欣賞或者理解，只是出于禮貌。人各有志，所有的爭辯與討論大概都只是為了再一次確定自己的觀(guān)點(diǎn)。而智者通常不發(fā)表過(guò)多意見(jiàn)，淺淺一笑全身而退，唯獨留下的人心有不服，試圖解釋。如果憤怒、失望和無(wú)奈是數種觀(guān)點(diǎn)交戰的產(chǎn)物，那么何必湊在一起，你我各自獨處，互不相擾是否更容易獲得清凈。包容對方相異觀(guān)點(diǎn)，優(yōu)雅鎮定地表明立場(chǎng)，便可轉身離開(kāi)。就算不能被接受被理解，仍舊需要保持堅定。因為至少明白，彼此方向不同。早早站定，獨自出發(fā)更為堅定。
順其自然。本就是一切處事的最終本質(zhì)。懂得在困難面前沉默轉身，并不見(jiàn)得就是懦弱的做法。勇於面對自己做得不夠妥當的決定，及時(shí)離開(kāi)方向錯誤的路口，比繼續跌跌撞撞地走下去更為理智。很多時(shí)候人本就該知難而退，在自身還沒(méi)有足夠能力的時(shí)候就出去亂闖，除了言行牛B就只剩下盲目與天真。
像vae說(shuō)的。我們渺小遠遠超出我們的想像。不管我們怎么宣揚生命的意義，個(gè)人的價(jià)值，精神財富的永恒，為國家為社會(huì )奉獻，等等，也絲毫不能改變在宇和宙里我們所占據的地位。
當遇到不平事的時(shí)候，看看天空，對比一下自己身體的渺小，隨時(shí)可能在人類(lèi)社會(huì )內死于車(chē)禍，疾病，兇殺，過(guò)勞，戰爭，瘟疫，地質(zhì)災害……是否還有好多好多瑣事值得斤斤計較，消耗極其有限的生命長(cháng)度。
生命的意義作文12
生命，是一個(gè)不停運轉的過(guò)程，也是一個(gè)不斷損耗的過(guò)程；生命，從誕生的那一刻起，就逐漸長(cháng)大成熟，這也就意味著(zhù)他在走向另一個(gè)極端衰老和死亡。這是一個(gè)亙古不變的自然規律，也是一個(gè)無(wú)法回避的客觀(guān)事實(shí)。
既然，生命是一次性的消費，這對于我們的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是如此的寶貴和奢華，那就容不得我們去鋪張浪費，更容不得我們去隨意踐踏。所以，直面人生，活在當下，這對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要且意義非凡。
一個(gè)人不管曾經(jīng)怎樣的叱咤風(fēng)云、功勛卓著(zhù)，那也只能證明他曾經(jīng)付出艱辛和努力并得到了豐厚的回報。而如果他一昧地躺在功勞薄上沉浸在昨天的輝煌里不能自拔，忘卻了今天職責和使命，那他只能坐吃山空，留下的將是一個(gè)蒼白無(wú)奈的明天，最終只能徒增一份失落和傷感。我們只有珍惜當下?lián)碛械囊磺�，抓牢這握在手心里的幸福，用良好平和的心態(tài)經(jīng)營(yíng)好當下的生活，踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一個(gè)今天，那么你才能夠從容不迫地迎接光輝燦爛的明天。
一個(gè)人不管曾經(jīng)怎樣的一敗涂地、狼狽不堪，那也只是他生命中一個(gè)傷痛的烙印，而不是他頹廢、不思進(jìn)取的理由。如今只有把失敗和痛苦踩在腳底，作為踏向成功的墊腳石；只要吃一塹，長(cháng)一智，把昨天的教訓化作今天開(kāi)拓進(jìn)取的動(dòng)力，那他能仍能把握住一個(gè)精彩而美好的明天。如果他一昧地沉浸在失敗的陰影中不能自拔，那他不但輸掉了昨天還要輸掉明天，那他的一生注定是涂滿(mǎn)悲劇色彩。
一個(gè)人不管擁有多么的年輕資本，也不管他怎樣的躊躇滿(mǎn)志，胸懷怎樣的雄心壯志，把未來(lái)規劃得怎樣的繁花似錦，但如果現在不付出實(shí)際行動(dòng)，不腳踏實(shí)地走好每一步，那未來(lái)的一切只不過(guò)是空中樓閣。我們只有抓住年輕的時(shí)光經(jīng)營(yíng)好當下，潛心地學(xué)習，勤奮地工作，踏實(shí)地做人處事，汲取更多的知識營(yíng)養，謀得更多的生存技能，為今后的人生路積蓄豐厚的內涵和底蘊，那么明天的騰飛肯定指日可待。
總之，一個(gè)人不管曾經(jīng)是成功也好失敗也罷，也不管將來(lái)會(huì )是燦爛輝煌或者暗淡無(wú)光，但昨天已成歷史，明天永是未知，唯有今天就在眼前。我們只有直面人生，活在當下，把握住今天，你才能過(guò)得心安理得踏實(shí)從容，你才可能贏(yíng)得絢麗多姿的明天。
生命的意義作文13
人的生命不可能一帆風(fēng)順，偶爾也會(huì )碰到一些挫折，可是這是你又是怎樣對待生命的呢？
有一名言：死有重于泰山，輕于鴻毛。這完全是兩種對待生命不同的態(tài)度。有些人用自己的生命換來(lái)了成百千人的生命，他們的生命重于泰山，是值得我們尊重的。而有些人卻把生命當作兒戲，對小小的挫折就輕易放棄自己寶貴的生命。這些人的生命簡(jiǎn)直輕于鴻毛。
我記得那件事：2003年的春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病降臨人間。醫院里患有“非典型性肺炎”的病人被陸續的送進(jìn)搶救室里�！鞍滓聭鹗俊边B續做了許多手術(shù)汗水濕透了她們的衣裳。這是一種對生命負責的做法。
在報紙上，電視上，我曾經(jīng)多次看到自殺事件。他們因遇到一些小挫折而爬到屋頂自殺，搞得街道混亂一片。這樣的人不珍惜自己的生命，還給社會(huì )制造麻煩，這是一種對生命不復責任的做法，生命的意義。
我們要對生命負責，不讓它白白流失，使自己活得光彩有力。
我合本沉思。人生最寶貴的就是生命，因為生命會(huì )對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都只有一次，誰(shuí)不萬(wàn)分珍惜它呢！但是，郝副營(yíng)長(cháng)卻在自己最年輕的時(shí)候，慷慨的獻出了自己的生命。這究竟是為什么呢？是他不懂得生命的意義嗎？不是，他對生命的意義了解的最清楚、最深刻。他知道，一個(gè)人活在世上，絕不僅僅是為了自己，而是為了他人活得更美好，這樣的生命才有意義、有價(jià)值，才是最寶貴的生命。
但是，現在的大多數人卻還是這樣。他們有的人認為人生太短暫，如果不及時(shí)玩樂(lè )，就會(huì )讓生命的火炬白白的燃燒，因此，他們拼命的追求金錢(qián)和歡樂(lè )，完全不顧及他人的利益；有的則千方百計的想坑害別人，自己從中得到快樂(lè )和滿(mǎn)足，這種人行為更可恥。在他們身上，我們根本看不到生命的閃光，只看到自私自利的丑惡靈魂。有些青少年雖不是這樣，但他們還是熱衷于追求享樂(lè )，談到穿的吃的，他們興趣昂然，談到學(xué)習工作，他們卻索然寡味，胸無(wú)大志。他們也是只顧自己。這樣的生命難道有意義嗎？
同學(xué)們，讓我們像郝副營(yíng)長(cháng)那樣用“生命之光照亮勝利的道路”，讓自己的生命放射出更多的光和熱吧！
生命的意義作文14
生長(cháng)在斷崖上的一朵野百合剛誕生的時(shí)候，跟雜草一模一樣，它明白自己不是一顆雜草，于是，它努力吸收營(yíng)養。終于，在一天清晨，它結出了第一個(gè)花苞。百合花很高興，它附近的雜草卻很不屑，私下說(shuō)那并不是花苞，而是腫瘤。雜草們還公開(kāi)譏笑它，說(shuō)它就算開(kāi)花也不會(huì )有人來(lái)欣賞。百合花說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開(kāi)花，是由于我要以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開(kāi)花！”有一天，它終于開(kāi)花了，它努力地開(kāi)花、結籽。多年后，山谷里到處開(kāi)滿(mǎn)了百合花，這里，被稱(chēng)為“百合谷地”。
百合剛剛誕生的時(shí)候長(cháng)得和雜草一模一樣，但是它內心深處知道自己并不是一株草，而是一株百合，一株有美麗的花朵的百合，而唯一能夠證明自己是百合的方法就是開(kāi)出美麗的花。我們每一個(gè)人都像百合一樣，內心深處都渴望人生的價(jià)值能夠體現，渴望活出不一樣的風(fēng)采。
人生的意義就在于不斷地產(chǎn)生美好的希望，滋生甜美的憧憬，因為理想是人生的根本，是我們實(shí)現幸福人生的內驅力。沒(méi)有理想的人就像迷失于大海上的孤舟，早晚會(huì )被風(fēng)浪吞沒(méi)。身處偏僻山谷的百合之所以能夠獨立，成為美麗的風(fēng)景，其實(shí)就是因為心存“我要開(kāi)出美麗的花”的夢(mèng)想。多么美妙的夢(mèng)想呀！對于一朵花而言，還有什么比開(kāi)出美麗的花更令人神往呢？花的美麗就在于花朵的綻放，而相信自己有美麗的花朵，就能夠不斷地戰勝各種挫折，專(zhuān)注地付出努力，實(shí)現心中的夢(mèng)。
在生活中，有時(shí)難免會(huì )遭到別人的冷嘲熱諷或不理解。面對這樣的情況，我們不能自暴自棄，而是要堅持自己的信念，認清自己的方向。要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，只有事實(shí)才是反駁他人的利器。
我們也要像百合一樣努力去釋放心中的能量，使自己的人生也能開(kāi)出美麗的花朵！
生命的意義作文15
生命的意義，在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。 ——巴金
那是一頭垂暮的藍鯨，獨自在深海前行。
它擺動(dòng)著(zhù)自己的魚(yú)鰭和魚(yú)尾，像一個(gè)倔強孤勇的戰士�？v使四周黑暗無(wú)光，縱使海水冷冽，也勇敢的前行。
它早已失去了當年的活力，每游動(dòng)一會(huì )兒就會(huì )累得不行。但它依舊向前游著(zhù)，從未松懈。
它沿著(zhù)記憶里的道路，飛快地在海洋里前進(jìn)。它游的太快了，快的根本不像是一頭老鯨的速度。
隨著(zhù)它的游動(dòng)，四周的景物慢慢變得模糊。但實(shí)際上，在深海中，只有永無(wú)止境的黑暗。
它似乎很悲傷，又很興奮。巨大的尾巴輕快的打著(zhù)拍子，卷起一陣陣水波。
它活得已經(jīng)夠久了，早就遺忘了很多事情。但它獨獨沒(méi)有忘記一件事，一件送給海洋的禮物。
誰(shuí)也不知道它游了多久，眼前的黑暗似乎沒(méi)有盡頭。但它知道，無(wú)論有多遠，它總會(huì )找到一道光，一道屬于它的光。
忽然，它的眼前出現了一個(gè)白點(diǎn)，它激動(dòng)地嘶鳴著(zhù)，向那個(gè)白點(diǎn)游去。
隨著(zhù)它的靠近，白點(diǎn)變成了白光，灑落在它的身上。那是海洋給予它最后的祝福。
它游的太快了，絲毫沒(méi)有注意到身邊的變化。不知何時(shí)，成千上萬(wàn)的海洋生物聚集在它身邊，像最忠誠的騎士，恭迎著(zhù)王的回歸。
它在光與騎士間游動(dòng)，這是屬于王的驕傲。
它累了，閉上了早已渾濁的眼睛。
它緩緩的下墜，沉至海洋的最深處，幻化成深海中的一座孤島，幻化成深海中的一片綠洲。
生于海，長(cháng)于海，歸于海，隱于海。
這是大海賦予它的儀式，也是它贈予大海的回饋。
騎士們守候著(zhù)王的遺體，在上方盤(pán)旋，舞蹈。清澈而肆意。像是誰(shuí)一聲令下，數以萬(wàn)計的海洋生物撲向它的尸體，將它分解、吞食。
不知過(guò)了多久，它只剩下了一具骨架。大量細菌涌入骨架，分解它的脂類(lèi)。
到了最后，它殘余骨架的礦物遺骸會(huì )化為焦巖，成為海洋生物們的聚集地。
它用自己的死亡，創(chuàng )造出了一套完整的生態(tài)系統。而這套生態(tài)系統，足以維持百年而不衰。
哪怕黑暗，哪怕冰冷，它也無(wú)怨無(wú)悔，甘愿墜落。
這是它對海洋最后的溫柔，亦是它生命最后的意義。
光影殘斑之中，一頭鯨緩緩閉上眼睛，將一生奉獻給大海。
生前凌駕于海底萬(wàn)物，死后奉獻于海底萬(wàn)物。
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