生命姿態(tài)作文合集10篇
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的生命姿態(tài)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命姿態(tài)作文 篇1
推開(kāi)歷史的那扇古銅色的大門(mén)，首先看到的便是他那一身白衣，手持卷書(shū)，口中還吟唱著(zhù)一首悠揚的詩(shī)詞，我走向他，歌聲越來(lái)越清亮，面貌越來(lái)越清晰，指尖剛觸碰到他衣角的剎那間，便猶如童話(huà)一般，上一秒他還是那么朦朧而神秘，下一秒，我就來(lái)到了他的故鄉，遇見(jiàn)了年少的他。
那三遍漢書(shū)顯示出他的刻苦，那一副對聯(lián)表現出他的志向，那無(wú)數科考流露出他的毅力。
經(jīng)過(guò)許多挫折，他終于走上了他的仕途之路，但由于他那耀眼的光芒刺痛了那些習慣于黑夜的眼和嗅到了他大叔的面孔，使他離開(kāi)了……這一去，就是幾十年，當他再次回來(lái)的時(shí)候，他的靈魂在風(fēng)霜中已若不禁不起任何磨難，而悄悄的離去了。
他雖離去了，但他的筆下卻留出一片江山。
那“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”。開(kāi)創(chuàng )了詞壇的另一半“豪放派”，使得千萬(wàn)詞人都自嘆不如而甘拜下風(fēng)。
那“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！卑参苛硕嗌偎监l人的心靈，使得千萬(wàn)書(shū)生都崇拜不已而望洋興嘆。
站在那滔滔的江水中，望著(zhù)那高聳入云的赤壁，他想起了周郎，那人“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！钡闹芾�，這使他完成了那無(wú)數星光也無(wú)法與他的光彩相比的《念奴嬌》。
眉山的變化造就他不平凡的一生。遠大的志向造就他偉大的詩(shī)風(fēng)；善良的性格造就他坎坷的旅途，我們崇拜他的才華，更敬仰他的品格。
幾千年黃河沖不掉他的聲譽(yù)，幾千年的風(fēng)沙掩蓋不了他的作品，幾千年的塵埃沾染不了他的品格，他就是那個(gè)永遠的蘇東坡。
生命姿態(tài)作文 篇2
蓮娜瑪莉亞，一九六八年生于瑞典，三歲開(kāi)始學(xué)游泳，四歲開(kāi)始拿針刺繡，中學(xué)時(shí)自己縫制了第一件洋裝。十八歲參加世界冠軍杯游泳比賽，打破世界紀錄勇奪多面金牌。十九歲考取汽車(chē)駕照，進(jìn)入大學(xué)攻讀她最心儀的音樂(lè )。如今她發(fā)行了八張個(gè)人專(zhuān)輯，是世界知名的演唱家。然而她天生沒(méi)有雙臂，左腿只有右腿的一半長(cháng)。她是熱愛(ài)生命的好典范。
反觀(guān)社會(huì )角落，吸毒者為錢(qián)作奸犯科，使得家破人亡；深夜里在馬路上呼嘯猖狂的飆車(chē)族；流連在網(wǎng)咖，有家不歸的青少年；為金錢(qián)、為感情、為種種原因把自己逼上絕路的自殺者。大好的生命，就這么白白糟蹋。
生命會(huì )開(kāi)出各種絢麗的花朵，只要我們用心灌溉它。除了愛(ài)惜自己的生命，腳踏實(shí)地，追求理想之外，是不是我們也該關(guān)懷周?chē)娜藗兡�？黑夜里傳�?lái)一陣陣哭泣的聲音，還有許多需要社會(huì )大眾伸出援手的脆弱靈魂。但愿人與人之間不再有悲劇，而是傳唱著(zhù)熱愛(ài)生命的美好旋律！
生命姿態(tài)作文 篇3
以是寒冬臘月，大地以完完全全被寒冷所籠罩，顯得那么蕭索與凄涼，風(fēng)無(wú)止靜的刮著(zhù)，臘月的風(fēng)刮在人的臉上如同刀子一般割過(guò)，隱隱約約的痛意傳遍了整個(gè)身體，我不禁縮了縮衣角。因為天氣的原因，我的心情跌到了谷底。站在寂寥空曠的院子里，我踱著(zhù)腳步，眼睛注意到了墻角一盆不知名的花。
那些干枯交錯的枝杈上零零星星地點(diǎn)綴著(zhù)些白花，白色中還透露出淡淡的黃，如同夕陽(yáng)灑在潔白的雪上一樣。那團白色頓時(shí)刺痛了我的雙眼，我快步走過(guò)去，站在臺階上默默的凝視著(zhù)那盆花。
臘月，所有的植物在都已褪去了美麗與嬌嫩在靜靜的“冬眠”，為何這盆花總是那么獨特呢？一陣風(fēng)又向我襲來(lái)，我打了個(gè)寒顫�！疤彀�！真冷！”我抱怨著(zhù)。只見(jiàn)那盆花卻依舊在風(fēng)里高傲的佇立著(zhù)。風(fēng)只是帶走了少許的花瓣，那些花兒飄落在冰冷的地面上，給單調的地面增添了一份色彩。
風(fēng)還是照樣的吹，仿佛要釋放出他的全部，連我都經(jīng)受不住寒風(fēng)的侵襲，躲到了房間里，站在窗口我望著(zhù)那在風(fēng)中搖曳接近脆弱的花，不僅感覺(jué)到了它的可憐，那么一盆卑微的花，竟可以在寒風(fēng)的摧殘下，依舊那么頑強，花依舊開(kāi)的那么燦爛，那么美好。
梅的頑強，竹的堅毅自古以來(lái)都是人們所認同和贊美的。因為它們這兩種植物無(wú)論在多么惡劣的條件下都能頑強的生存，這是一種精神，更是一種毅力。而這盆不知名的花和它們一樣，雖然它沒(méi)有梅花那么清香美麗，沒(méi)有竹子那么堅固挺拔，但它具有梅與竹的一切氣息。怎么一盆小花，絲毫不畏懼惡劣的環(huán)境，始終以自己獨特的方式存活著(zhù)。它的頑強不得不令人佩服，不得不令人敬畏。
“今天晚上當地會(huì )出現寒流，望人們注意防寒�！碧鞖忸A報播放著(zhù)。夜晚，站在窗口，我的目光又停留在那盆花上，“今天晚上有寒流，不知道那盆花會(huì )不會(huì )經(jīng)受得��？”我在心里默默的為它祈禱著(zhù)。
又是新的一天，我做完了所有的事后背上書(shū)包，推開(kāi)家門(mén)，迎接我的有是一股寒風(fēng)，我走到了那盆花面前，竟驚奇的發(fā)現那盆花不但沒(méi)有被摧垮，反而又長(cháng)出了幾多花蕊，望著(zhù)那盆頑強的花，我的心頓時(shí)溫暖了許多，我充滿(mǎn)信心的走出家門(mén)。
最后，我想說(shuō)，是那盆花以它美好而又頑強的姿態(tài)教會(huì )了我什么叫做“堅強”。作文
生命姿態(tài)作文 篇4
生命中，不僅花兒有千姿百態(tài)，我們人的生命也呈現出不同的姿態(tài)。有的偉大，有的渺��；有的正義，有的無(wú)理；有的堅強，有的懦弱……但正是這些優(yōu)秀的生命姿態(tài)構筑了我們中國的脊梁。
王進(jìn)喜用生命的姿態(tài)構起責任的脊梁。
當價(jià)值幾百萬(wàn)的設備發(fā)生故障時(shí)，王進(jìn)喜作為石油工人，他肩負起了自己的責任，縱身跳進(jìn)了水泥漿中，用身體去攪拌冰冷的水泥漿。在他身上，我們看到了一位當代工人用實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行他工作的職責，這也使得“鐵人”精神發(fā)揚光大，代代流傳。他縱身跳入水泥漿的動(dòng)作雖是短暫的，但那幅畫(huà)面已經(jīng)永遠定格在人們心中，讓人們感受到生命姿態(tài)中表現出的那份責任。
教師用生命的姿態(tài)構起愛(ài)的脊梁。
在汶川縣映秀鎮垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著(zhù)，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出——29歲的老師張米亞，在關(guān)鍵時(shí)刻用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。倒下去的是身軀，挺起的卻是中國脊梁。老師用愛(ài)為學(xué)生構起了生命的脊梁，在這一瞬間，生命的姿態(tài)顯得那么的有力量，充滿(mǎn)希望。從像張米亞這樣的教師身上透露出的生命姿態(tài)是無(wú)疆的大愛(ài)，值得人們永遠銘記。
戰士們用生命的姿態(tài)構起為人民服務(wù)的脊梁。
當洪水無(wú)情的襲來(lái)時(shí)，保衛在我們生命財產(chǎn)安全，奮斗在最前沿的是我們最可愛(ài)的戰士。河口決堤，水庫垮塌。哪里有危險，哪里就有他們的身影。他們?yōu)榱巳嗣竦陌踩梢詭滋鞄滓共凰X(jué)，可以常日不回家，他們在與洪水的搏斗中挺起中國的脊梁，展現優(yōu)美的生命姿態(tài)。他們作為一名軍人無(wú)怨無(wú)悔，為人民服務(wù)，他們甘愿吃苦。戰士們用堅毅的身體長(cháng)城為人民構起一道永不坍塌的精神脊梁。
魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，以其堅實(shí)有力的生命姿態(tài)構起承載人民的脊梁。譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，以其改革求新救國的生命姿態(tài)挺起中國脊梁。
古今多少仁人志士都以其生命的姿態(tài)構起中國脊梁，正是由于他們的存在，才使得我們中國魂永駐。讓我們也展現出優(yōu)美的生命姿態(tài)，來(lái)為我們國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。
生命姿態(tài)作文 篇5
“尚格”是一家不大的店，至少和周?chē)至挚偪偟牟宛^相比，這家沒(méi)有強燈光、霓虹燈的店面總是隱沒(méi)在大片大片的光亮中。只有等夜深人靜時(shí)，才會(huì )再闃暗的大道上，透過(guò)通透的玻璃櫥窗。，看見(jiàn)清明的燈光下，理發(fā)師在為下了晚自習的學(xué)生理發(fā)。
沒(méi)錯，這是一家美發(fā)店，只有三位員工的新開(kāi)張的店面。三人中有兩位是理發(fā)師，年齡稍長(cháng)的`一位是店主，剩下的是學(xué)徒。三人的發(fā)型簡(jiǎn)約而時(shí)興，取代了玻璃窗上大大張海報的宣傳效應。
如此普通的店面，只有當這邊人煙稀少的新城區里的人們的頭發(fā)很難理順時(shí)，才會(huì )記起它。譬如說(shuō)，我現在。
和母親走進(jìn)這家店時(shí)，只覺(jué)得不大的地盤(pán)通透而開(kāi)闊，設施井井有條，每一分都恰到好處。店主熟練地在網(wǎng)上找出圖片供我們挑選，又仔仔細細地對我倆的頭型、發(fā)質(zhì)作了分析。沒(méi)有半句廢話(huà)，也不似其他美發(fā)店里的前臺語(yǔ)言干練，只為讓你辦卡。
洗過(guò)頭后，我在鏡子前坐下，店主手中不銹鋼的剪刀泛著(zhù)銀質(zhì)的光芒，刀口在發(fā)梢斜斜地劃過(guò)，輕巧如燕翅掠湖，干凈利落�？粗�(zhù)鏡子里微微反射的店主的側影，我隱隱感到他此時(shí)專(zhuān)注的目光，如一位煉銀者，看著(zhù)銀片上的雜質(zhì)退去直至澄澈初見(jiàn)自己的身影。
這時(shí)，已經(jīng)理好發(fā)的母親開(kāi)口了：“師傅什么時(shí)候開(kāi)始干這一行的？”
“大約摸二十來(lái)歲�！�
“干這一行剛要一直學(xué)的吧？”
“嗯，我去年還去揚州進(jìn)修了�！�
“蠻累的吧？”
“還好吧，主要是喜歡干�！�
“你孩子多大了？在哪兒上學(xué)？”
“17歲，五年制大專(zhuān)。我倒覺(jué)得在哪兒不重要，關(guān)鍵是干自己喜歡的事�！�
聽(tīng)到這里，我的心似乎被人輕輕地拍了一下。
“好了�！辈恢^(guò)了多久，我聽(tīng)到了店主輕快的聲音。我站了起來(lái)，回過(guò)身，看見(jiàn)店主額角細密的汗珠，和店里打得很低的空調構成鮮明的對比。他臉上帶著(zhù)招牌似的笑容：“我可是精雕細琢呢！”
我微微頷首；“看得出來(lái)�！甭湟糸g，我恍然看見(jiàn)他的笑容微微地抖動(dòng)了一下。
“拿錢(qián)付給誰(shuí)呢？”母親問(wèn)道。
“給那邊的吧�！彼亮瞬潦�，“我喜歡干活，倒不是很喜歡收錢(qián)�！�
我的眼里蒙上一層霧。
走出店，外面夜幕初降�！吧懈瘛边@個(gè)兩個(gè)白色的字和周?chē)谏谋尘坝忠煌[沒(méi)在鄰邊耀眼的光亮中，只是店里澄澈的燈光顯得格外溫馨�；蛟S，真的就有這種人，在外人看來(lái)是生活在底層的人，從事著(zhù)不足為道的職業(yè)。但他們仍執著(zhù)的從事著(zhù)，并深深的愛(ài)著(zhù)他們的職業(yè)，將其當做事業(yè)，他們的生命以干一行愛(ài)一行的姿態(tài)展現在人們面前，即便沒(méi)有人記得，也要努力做好。
夜里，我向“尚格”投以深深的敬意……
生命姿態(tài)作文 篇6
筆尖懸于試卷上方，卻遲遲不敢落下;筆桿較為堅硬的材質(zhì)硌得我手指生疼。我狠命回憶著(zhù)從小到大我曾見(jiàn)到過(guò)的漢字，空空如也的腦海中卻擠不出一點(diǎn)兒有用的東西，只有干凈如初的試卷攤在我面前。
那天，我第一次真切的感受到，漢字，我的母語(yǔ)，離我如此遙遠。
同學(xué)問(wèn)起我這件事時(shí)，我正趴在桌子上，任刺眼的陽(yáng)光灑在我身上，過(guò)了良久才冒出一句：“嘿，你說(shuō)，學(xué)不好中國字，還算是中國人嗎?”
還記得某位已故的英國首相大人高聲說(shuō)過(guò)，母語(yǔ)是每個(gè)人必須掌握并熱愛(ài)的語(yǔ)言!我應該算是一個(gè)典型反例吧?于是，我開(kāi)始決心要悟透它了。
在接下來(lái)的訓練中，醍醐灌頂的方式一下子把我給淋成了凍僵了的鵪鶉，木然的坐在那里聽(tīng)著(zhù)，死命的盯著(zhù)黑板上的字，想悟出些門(mén)道來(lái)。隨著(zhù)我接觸到的字越來(lái)越多，我也開(kāi)始發(fā)現漢字中的規律了。古人造字是很有講究的，他們知道萬(wàn)物皆有律，部首定含義，余下定字音。所以，不同于英文枯燥的字母結合，不同于日文拙劣的演化，漢字，作為世界上最復雜的一種語(yǔ)言的同時(shí)，還具備了形、神、音、義兼備，甚至還有更復雜的一字多音，一字多義。漢字，是一種藝術(shù)。
然而，古人憑借自身深厚的文化底蘊，發(fā)明了“永字八法”�！坝馈�，意指永遠，永恒。這一寓意美好的字，更是融合了八種最基本的筆畫(huà)�？梢哉f(shuō)，寫(xiě)好永字，便同等于寫(xiě)好了漢字，正是所謂“一法通萬(wàn)法”了罷。
中華上下五千年的基奠，使漢字從原先刻在“龍骨”上的稚嫩的象形文字，演化成現在優(yōu)美復雜的漢字。但現在，看到火，我們會(huì )聯(lián)想到新生的火苗在柴薪中跳起的舞蹈;看到川，我們會(huì )想到滔滔的江水在山谷間飛濺的浪花;看到木，我們會(huì )想到蔥郁的樹(shù)木在大地上投下的蔭蔽……
但是，現今又有多少人，忘卻了漢字，忘卻了自古以來(lái)的傳承，讓冰冷的鍵盤(pán)就這樣取而代之?嘿，朋友，請記住，唯有漢字，是世界上最美的語(yǔ)言，也唯有炎黃子孫，才能使它展現出最美的姿態(tài)。
生命姿態(tài)作文 篇7
一根小草，一支蠟燭，一朵曇花，一顆鉆石，看似毫不相干的四種事物，卻串起一個(gè)叫生命的東西，他們演繹著(zhù)生命的不同姿態(tài)。
生命像一根綠油油的小草。它就像小草一樣堅忍不拔，即使被人踩在腳下還會(huì )頑強的生長(cháng)，它只是想迎接明天的陽(yáng)光雨露，感受生命中的美好。生命又像小草一樣默默無(wú)聞，寧愿做一棵無(wú)名的小草，也不愿去爭世間的功名利祿�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！鄙淖藨B(tài)是頑強，是平凡。
生命是一支燃燒的蠟燭。蠟燭燃燒的是自己，照亮的卻是別人，溫暖的也是別人。盡管有時(shí)候被誤解，它還是毫無(wú)保留的把自己的光和熱奉獻給別人。它不求別的，只求別人幸福。每個(gè)人都是一支蠟燭，大家聚在一起，人間就會(huì )到處都有生命的輝煌之焰�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鄙淖藨B(tài)是奉獻，是無(wú)私。
生命像一朵盛開(kāi)的曇花。它只是短暫的美麗的花，不可能永遠的盛開(kāi)。它會(huì )凋謝，會(huì )枯萎，最絢麗的開(kāi)放也只在瞬間。為何不抓住它，讓人生擁有這個(gè)美好的瞬間？因為只有這個(gè)瞬間，才是人生追求的目標，才不會(huì )讓生命遺憾地、庸碌地消逝。生命如曇花一現，生命的姿態(tài)卻是美麗、永遠的。
生命像一顆璀璨的鉆石。一顆普通的石頭只有經(jīng)過(guò)若干年的演變與工匠的打磨，才能發(fā)出耀眼的光芒。難道生命不是這樣嗎？每個(gè)人從出生開(kāi)始，就像一顆普通的石頭，要想讓自己變成一顆耀眼的鉆石，就必須經(jīng)過(guò)一年又一年的沉淀，經(jīng)歷疾病、困苦的打磨，人生才會(huì )變成棱角分明的鉆石，才會(huì )綻放人生的光彩。生命如鉆石一樣燦爛，生命的姿態(tài)是歷經(jīng)磨難，是品味的堅強，獨守執著(zhù)，是璀璨珍貴。
生命的姿態(tài)如小草般頑強平凡，如蠟燭般無(wú)私奉獻，如曇花般短暫美麗，如磚石般璀璨珍貴。
小草，蠟燭，曇花，鉆石，不同的事物詮釋著(zhù)不同的生命姿態(tài)……
生命姿態(tài)作文 篇8
曾聽(tīng)朋友們說(shuō)過(guò)這么一種花——普雅花，寫(xiě)下它時(shí)，才發(fā)覺(jué)，它好美。
美麗的背后似乎總讓人隱隱地覺(jué)出一種凄苦，的確，可以用一句話(huà)概括它的一生：“等待一百年，花期六個(gè)月�！�
起初總會(huì )為它如此的夙命而感到惋惜，因為等待是我生平最厭惡的一件事，無(wú)論是等待還是被等，總認為那是一種生命的奢侈，于是，很多時(shí)候，習慣了急于求成，但結果往往是適得其反。因此，扼腕中又摻雜著(zhù)幾分敬仰。
其實(shí)，世間萬(wàn)物都有其獨特的生命姿態(tài)，福兮，禍兮，旁人都不該對此指摘太多。因為只有經(jīng)歷著(zhù)的生命才真正地明白其中的苦與樂(lè )。
我曾在日志中艱難地打下這么一行字：“如果今生無(wú)法擁有清風(fēng)朗月、平淡的幸福，那我愿意傾其所有，轟轟烈烈、敢愛(ài)敢恨地去奮斗�！鼻罢叽_實(shí)是一種柔腸，而后者也不失為一種豪氣。好比東方人特有的衿持與西方人的桀驁不馴的豪邁一樣，人活在這個(gè)有一萬(wàn)種可能的宇宙中，本該具有兼容性。
抑或人淡如菊、溫文爾雅；抑或所向披靡，果斷而干練，人生如畫(huà)，無(wú)論是暖
色調還是冷色調，終會(huì )繪出一幅美麗的畫(huà)卷。18年前你的誕生本就是億萬(wàn)細胞中的一個(gè)奇跡，今日，又何必傷透腦筋去計較這些細枝末節呢？只要記得自己
最初的堅守，并一往無(wú)前，請相信，生命的真諦總會(huì )像花兒一樣地顯現的，越是艱難，越顯得彌足珍貴。
如果非要為人生下一個(gè)定義的話(huà)，愿用劉墉的四個(gè)字“不負我心”，唯此，你必將＂不負我生＂．
每一個(gè)人都是唯一的，面對高考，我們無(wú)法決定別人的成與敗，但是，可以為自己定位．找準生命的姿態(tài)，輕輕告訴自己一個(gè)美麗的秘密：＂是花兒，總要開(kāi)的。＂
別駐足，夢(mèng)想要不停追逐；
別認輸，超過(guò)黑夜就會(huì )有日出；
要記住，成功就在下一步；
路艱苦，汗水是最美的書(shū)，
愿我們：盡情歡呼，巔峰相見(jiàn)！
生命姿態(tài)作文 篇9
花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？花開(kāi)半夏，最終逃不過(guò)凋零的命運。她們就如舊上海那些風(fēng)華絕代的女子，濃妝艷抹唱出一季繁華，一生凄涼。
樹(shù)長(cháng)一世，四季常青，卻以永恒的姿態(tài)立在那兒，沒(méi)有花的妖艷，只是樹(shù)的平凡與樹(shù)的高大。
花的一生，是轟轟烈烈，是驚艷。如今，我已漸漸長(cháng)大，從幼稚走向成熟�；蛟S是成長(cháng)的必然，讓我在某天的某一個(gè)瞬間驀然發(fā)現轟轟烈烈不如平靜。
不想有太多的名利牽絆，不想計較太多的得失成敗，不想身邊充斥太多的紅塵俗事，所以，寧愿選擇做一棵樹(shù)，選擇一種叫做平淡而充實(shí)的生命的姿態(tài)。
樹(shù)有時(shí)候也會(huì )開(kāi)花，那只會(huì )令樹(shù)更快樂(lè )，花凋謝，樹(shù)還是樹(shù)，樹(shù)還是快樂(lè )的。當有一天不得已走到了盡頭，回首望望，若一生中沒(méi)有什么太大的遺憾，便是最完美的事了。
俞敏洪說(shuō)：“我們每一個(gè)人，都應該像樹(shù)一樣的成長(cháng)，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長(cháng)起來(lái)。當你長(cháng)成參天大樹(shù)以后，遙遠的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色�；钪�(zhù)是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著(zhù)死了都有用。
我向往樹(shù)一樣的人生，一半扎根泥土，無(wú)悔地付出，一半伸向藍天，安靜地立在那兒，成為一道美麗的風(fēng)景。這，便是一種生命的姿態(tài)。
生命姿態(tài)作文 篇10
周六，風(fēng)很大，卻也算得上是陽(yáng)光明媚，在和數學(xué)題斗爭了一個(gè)上午后，在下午一點(diǎn)，終于踏上了等車(chē)回家的道路。
臨近下午一點(diǎn)十五分，車(chē)站等車(chē)的人越來(lái)越多。原本安靜的環(huán)境一下變得煩躁，而我就因為公交車(chē)遲遲不來(lái)而不耐煩。從書(shū)包里拿出了耳機帶上，決心把自己隔絕于一切煩躁之外。太陽(yáng)漸漸地變得熱烈，強烈的陽(yáng)光刺痛了我的眼睛。
瞇著(zhù)眼，不耐煩的一個(gè)轉頭，卻在無(wú)意間看到了有力卻又吃力的一幕。
那個(gè)時(shí)段的街上，車(chē)水馬龍，車(chē)輛不停，鳴笛聲絡(luò )繹不絕，街的對面，一個(gè)人吸引了我的注意。一個(gè)頭發(fā)幾乎全白，坐在輪椅上的老人，顯得格外顯眼。那邊的街上，行人來(lái)來(lái)往往，有朝氣蓬勃的大學(xué)生成群結隊，有店家店主椅門(mén)發(fā)呆，卻沒(méi)有人……
老人看著(zhù)大概已是年過(guò)花甲。蒼老的手小心翼翼的按著(zhù)輪椅上的按鈕，一到車(chē)少時(shí)，便緩緩進(jìn)幾步。
突然，對面不知從哪里冒出了一輛電瓶三輪車(chē)，車(chē)主是一個(gè)大約五十多歲的老奶奶，速度有些快，卻也是最后成功停在了那老人面前�？伤难壑�，沒(méi)有別的什么情緒，只有那種不耐煩。就好像是我在等車(chē)，而車(chē)遲遲未來(lái)時(shí)的感覺(jué)。
老人似乎也有些急了，想盡快過(guò)馬路，過(guò)了馬路，可她沒(méi)有辦法，只能一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的前進(jìn)。只是索性，在不久之后，老人成功地過(guò)了馬路。過(guò)了馬路，他依舊小心翼翼地環(huán)顧四周，生怕給別人添麻煩。
他離開(kāi)了，速度很慢，卻越來(lái)越遠。
我的心中久久不能平復，不知為何，心中為老人過(guò)馬路松了一口氣，竟有一絲辛酸包含其中，我心中不免感慨萬(wàn)千。
老人已經(jīng)不能站立，可他的家人卻不在他身邊。
車(chē)站等車(chē)的人群中，不是只有老人，同樣也有學(xué)生、青年，卻沒(méi)有人站出來(lái)推老人過(guò)馬路。我想大聲地指責他們沒(méi)有人情味，對這一幕幕冷漠以待，但卻沒(méi)有這個(gè)資格。
那時(shí)的我，心中也有過(guò)掙扎，可最終沒(méi)有邁出那一步，同樣冷漠以待。
其實(shí)啊，所有人都一樣，我是因為不想得到別人的目光，那么別人也會(huì )有他們的理由。
現在的人，又有誰(shuí)是真正的站立呢？
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