【精品】生命的人作文四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的生命的人作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命的人作文 篇1
我們常常站在校園的老梧桐樹(shù)下，望著(zhù)天空。就像顧城說(shuō)的那樣，“草在結它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站在不說(shuō)話(huà)，就十分美好……”
沿著(zhù)舊走廊，順著(zhù)舊書(shū)架，捧著(zhù)那本《擺渡人》在人潮中涌動(dòng)，卻還是能一眼就看到你。最近功課太多，我心煩意亂，便站在門(mén)口透氣。
“嗒嗒——”一陣腳步聲響起，只覺(jué)得手心=被塞了一本書(shū)，一轉身，人卻不見(jiàn)了，只留下一陣風(fēng)。我把手中的書(shū)翻開(kāi)一看，封面印著(zhù)美麗的晚霞，寫(xiě)著(zhù)“擺渡人”三個(gè)大字。我摩挲著(zhù)封面，不由得陷入沉思，如果命運是條孤獨的河流，那誰(shuí)會(huì )是我靈魂的擺渡人呢？估計又是怡塞給我的吧，我不禁撲哧一聲笑了�？杀羌鈪s酸了。因為，我們快要分開(kāi)了。
“嘿，怎么發(fā)呆啦！活動(dòng)活動(dòng)筋骨去！”怡輕推了我一下�！鞍Α蔽覈@了口氣�！坝衷谒伎忌绬�(wèn)題��！其實(shí)，花開(kāi)花落，時(shí)光逝去，我們終將走向生命的盡頭。死亡并不痛苦，也不可怕。你只要有所作為，依舊會(huì )活在他人心中！”她撲閃著(zhù)眼睛看我，眼里平靜又溫柔，像一潭湖水�！白呃�，別亂想了，去放松下！”她輕快的嗓音在我耳邊響起，接著(zhù)，她的身影在我的視野中漸漸模糊……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，天下無(wú)不散的宴席��！
“這個(gè)給你�！扁蝗慌芰嘶貋�(lái)，將一封信遞給我。打開(kāi)一看，里面放著(zhù)我們的照片，寫(xiě)著(zhù)我們的故事。我不禁愣住了，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、歡喜憂(yōu)愁，都在這沉甸甸的信里。我走到梧桐樹(shù)下，打開(kāi)《擺渡人》讀了起來(lái)……
每一個(gè)鐫刻著(zhù)愛(ài)與善意的人，都會(huì )成為我們生命中的擺渡人。她幫你劃開(kāi)蘆葦，摘下蓮子，最后，消失在你人生的河畔中……
生命的人作文 篇2
那一日，我帶著(zhù)新奇來(lái)到了這個(gè)世間，極小的鼻子嗅到了世間的味道，身心感受到了陽(yáng)光的溫暖，空氣的清新。從此我的生命開(kāi)始了運動(dòng)。感謝我的父母給予了我生命，讓我有一個(gè)軀體來(lái)感受世間的美麗，感謝父母撫養我長(cháng)大，讓我的生活處處有風(fēng)景，感謝父母的無(wú)私付出，讓我生活充滿(mǎn)幸福。
那一日，我帶著(zhù)神往來(lái)到了校園，小小的腦袋里有了除了家的另一個(gè)地方。在這里我聞到了知識的氣息，感受到了文化的`魅力。從最開(kāi)始的帶有大量的圖片的故事書(shū)到現在的語(yǔ)數外，感謝一路上教我知識的老師們，是你們讓我從無(wú)知到懂得文明禮儀，懂得了做人的道理。雖然我們在背后給你們取過(guò)很多搞笑的綽號，雖然我曾經(jīng)有多么不愿意或者害怕看到你們，可是你們是否知道：取綽號是我們覺(jué)得這樣更親切；害怕看見(jiàn)你們那是我們敬畏你們。老師，你們教給了我知識不論我接受了多少，也無(wú)論我進(jìn)步得大與小，我都要感謝你們，感謝你們是我的老師。
那一日，我來(lái)到教室，看到座位旁又換了一個(gè)新人，他同我一樣，有一樣的年齡，眼里一樣充滿(mǎn)了堅強。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我的座位旁換了許多人，不管怎樣，他們都是我的同窗好友。還記得我們共同看一本書(shū)時(shí)偷偷講一下小話(huà)；還記得我們買(mǎi)了東西從不忘記分給對方；還記得互相鎮靜地幫助對方放風(fēng)，隨時(shí)觀(guān)察老班的動(dòng)向；還記得背書(shū)時(shí)互相幫助小聲地提示；還記得上課時(shí)的小紙條。感謝我的同桌們讓我擁有如此讓人幸福的過(guò)往，留下如此多的美好回憶。
那一日，我又結交了一位新朋友，和他一起吃飯，一起行走在這樣祥和的校園。也許隨著(zhù)時(shí)光的變遷，我們會(huì )分別，但我們都永遠是朋友，是知心摯交。感謝你們——我的朋友，從你們那里我終于懂得了友誼的重要，總是你們在我傷心的時(shí)候給我遞上一張紙巾，在無(wú)言的給我關(guān)懷。我們快樂(lè )彼此的快樂(lè )，傷心彼此的傷心，雖然我們有時(shí)會(huì )吵吵鬧鬧，但朋友就是朋友，不會(huì )因此而戒掉這味道。感謝你們讓我一路上沐浴陽(yáng)光。
生命的人作文 篇3
我曾向一位從事哲學(xué)研究的老教授提了個(gè)很俗氣的問(wèn)題：“何為幸福之道?”老人沒(méi)回答我，卻遞給我這句話(huà)：“每個(gè)人的生命過(guò)程中，都將遇到三種人。一種是無(wú)怨無(wú)悔不求回報地關(guān)心你，愛(ài)護你，幫助你的人;一種是傷害你，欺騙你，利用你的人;一種是既不曾傷害你，欺騙你，但也不曾給予你關(guān)懷和無(wú)私幫助的人�！�
老人問(wèn)我：“你閉上眼睛回憶，誰(shuí)是你心目中的第一種人，第二，第三種人?”
父母兄弟妻兒當即躥入我的腦海。接下來(lái)是要好的師友……他們顯然是第一種人;而多年前一個(gè)打著(zhù)愛(ài)情幌子卻騙錢(qián)數萬(wàn)的女孩，以及一個(gè)在生意場(chǎng)上反復敲詐過(guò)我的官員當之無(wú)愧成了我記憶里的第二種人的排頭兵;第三種人，有同學(xué)，有同事，有鄰居，有偶爾相遇而結識的路人，數不勝數。
老人又問(wèn)我：“在你心目中，哪種人數量最多，哪種人數量最少?”
我老實(shí)交代：“第三種人數量最多，無(wú)法統計;第一種人有40人左右;第二種人大約15名�！�
老人搖搖頭，輕語(yǔ)：“第一種人是給你博大的愛(ài)也讓你無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到愛(ài)的人;第二種是促使你成長(cháng)，卻經(jīng)常讓你感受到痛苦和怨恨的人;第三種是你的人生旅途中不可或缺的陌生又熟識的人，他們可能在你的生命中轉化成第一種人，也有可能成為第二種人，這取決于你自身的努力……
“孩子，你要記住，只有第一種人的數量在你的生命中呈幾何倍數增長(cháng)，達到一個(gè)輝煌的數值，而第二種人數目卻漸漸接近于零時(shí)，你才會(huì )離幸福生活越來(lái)越近!反過(guò)來(lái)，當你出現在他人心目中的第一種人行列里的次數越來(lái)越多，成為他人心目中的第二種人的次數越少，你離成功的人生也越來(lái)越近!”
最后，老人問(wèn)我：“孩子，你明白了么?”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)懂了，任何人的生命中都有三種人出現。
生命的人作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)：“國有國法，家有家規�！蔽覀兯f(shuō)的家規就是家庭傳承中沿襲的一種規矩，久而久之便形成了家風(fēng)，每一個(gè)家庭所培養出來(lái)的孩子，都會(huì )受到這個(gè)家庭家風(fēng)的影響。比如，父母愛(ài)看書(shū)，孩子不會(huì )恨書(shū)；父母不焦慮，孩子也不會(huì )緊張；父母不習慣咆哮，孩子也不會(huì )習慣尖叫。
慶幸，我就是在一種寬松、自由、和諧、潤物細無(wú)聲的家庭氛圍中成長(cháng)的。
受當鄉村教師的外祖父影響，我的母親從小喜歡書(shū)。晨曦中，暮色中，時(shí)光就在母親捧著(zhù)的書(shū)中流淌。從小耳濡目染的我自然而然地也捧起了書(shū)，書(shū)是一扇門(mén)，帶著(zhù)我通往神奇的世界，我像掉入樹(shù)洞的愛(ài)麗絲，或變成可以進(jìn)入鯨魚(yú)肚子的小木偶，或變成在魔法世界中騎著(zhù)掃帚飛行的哈利波特，沒(méi)有人能阻擋我長(cháng)成什么樣子。
在如今這樣一個(gè)被數碼產(chǎn)品充斥包圍的世界，母親卻覺(jué)得一個(gè)沒(méi)有蛙鳴鳥(niǎo)叫的童年是多么讓人惋惜啊。所以從很小，我都會(huì )和父母去鄉下度周末。春天的清晨，母親和我一起踏著(zhù)晨露，采摘籬笆上的薔薇花；夏天的傍晚，母親和我躺在掉落的芭蕉葉上發(fā)呆，看天上白云的變化；秋天的午后，我們一起去河灘上采摘蒼耳，直至變成兩只“刺猬”才回家。冬日，我們則一起踏雪尋梅、查看雪被子掩蓋下的麥苗是否安好。我們一起抬頭欣賞星球的完美運轉，日夜四季的變化，星河的浩瀚。我們一起了解水的奧妙：澎湃的海洋。藍色的湖泊，壯麗的瀑布，皚皚的雪山，雨后的彩虹，都是水分子神妙的游戲。母親讓我在青山、稻田、河流與大自然的合奏中，飽嘗上天的恩賜。從大自然這本無(wú)字書(shū)中，我明白了自己所生存的宇宙是如此的壯麗、神奇、完美。我知道了雞怎么走路、蝴蝶怎么飛、蛇怎么吐信子，了解了稻谷小麥蔬菜的生長(cháng)過(guò)程，體會(huì )到了爺爺種植莊稼蔬菜的艱辛……最重要的是，我的童年充滿(mǎn)了歡樂(lè )和自由。
在成長(cháng)過(guò)程中，我和很多孩子一樣，總會(huì )犯這樣那樣的錯，每次我犯了錯，母親從來(lái)不訓斥我，而是利用這樣的教育契機培養我認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
記得有一次，剛上一年級的我堅持自己的事情自己做的原則，試圖從冰箱里取一瓶牛奶，可剛走幾步，就失手了，奶瓶掉在地上，頓時(shí)，廚房里一片狼藉！母親聞聲而來(lái)。居然微笑著(zhù)說(shuō)：“哦，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多牛奶灑在地上，真有意思��！好了，反正已經(jīng)灑在地上了，在我們收拾干凈之前，你想玩一會(huì )兒?jiǎn)�？我想，玩牛奶說(shuō)不定是很有意思的�！�
結果我真的開(kāi)心地玩起了牛奶。幾分鐘過(guò)后，母親說(shuō)：“牛奶是灑在地上的，也應該由你來(lái)收拾干凈�，F在，我這兒有海綿、抹布和拖把，你想用什么？”
我選擇了海綿。母親和我一起將地上的牛奶收拾得干干凈凈，才說(shuō)：“剛才你拿牛奶瓶沒(méi)拿住，這說(shuō)明你還沒(méi)有學(xué)會(huì )如何用一雙小手拿一只大奶瓶�，F在，我們到院子里去，在一個(gè)瓶子里裝滿(mǎn)水，看看你能不能發(fā)現一個(gè)很好的搬運方法，使瓶子不會(huì )掉落到地上�！�
我通過(guò)反復實(shí)踐，知道要用雙手握住靠瓶口的地方，這樣瓶子在搬運過(guò)程中就不會(huì )掉下來(lái)。
這是多么生動(dòng)而又內容豐富的一課��！正是從那個(gè)時(shí)候起，我明白了無(wú)須害怕犯錯誤，錯誤往往是學(xué)習新知識的開(kāi)始。
母親說(shuō)，她是在養孩子，不是在養盆栽，所以她不會(huì )過(guò)度剪裁我。不管我做什么，她都會(huì )先讓她的主觀(guān)休息一下，先從我的角度想一想。不急著(zhù)下判斷，不急著(zhù)引導。我有我獨立的靈魂，我只要像我自己。當春天來(lái)時(shí)，草木自己生長(cháng)。母親相信我會(huì )找到自己的方向和成長(cháng)的韻律。
千年家風(fēng)，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。父母要做的就是如春雨般“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”！
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