呵護生命的作文（精選35篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的呵護生命的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
呵護生命的作文 篇1
時(shí)間與空間說(shuō)到底，沒(méi)有生命的輪回與逝去終究是靜止的，因為它們不存在見(jiàn)證者，哪怕經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年，什么都未改變。這個(gè)世界是變換的，它不會(huì )停止，更不會(huì )等待，它對每一個(gè)生命都是平等，并且也是殘酷的，生命只有一次，它需要呵護方能成長(cháng)起來(lái)。
書(shū)房的窗臺上，擺著(zhù)一棵小樹(shù)，栽種它的是一個(gè)十分有文化氣息的正方形盆子，其上書(shū)了幾字：寸金難買(mǎi)寸光陰。大概是因為這個(gè)東西的書(shū)生意氣太濃厚了一點(diǎn)，我也不曾正眼看過(guò)它。任其自然，什么澆樹(shù)，施肥，松土更是不存在的操作。因此，只過(guò)了大概一個(gè)月，在一次搞衛生時(shí)，意外發(fā)現它已經(jīng)在死亡線(xiàn)上掙扎，這一次我才真正的觀(guān)察它：拇指粗的樹(shù)干十分粗糙，且十分枯黃；樹(shù)葉低垂，如犯錯的小孩子一般，其上有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃斑；枝丫撐不了“大任”，如彎曲的魚(yú)鉤一般；土壤已經(jīng)干燥的連在了一起，根本無(wú)法存活任何的植物，可它依然在堅持，我心中的某一處被它給深深的給觸動(dòng)到了。于是在心中便下定決心要好好的養活它，于是開(kāi)始了辛苦的操勞。
先用剪刀把它發(fā)黃的樹(shù)葉都給剪掉，放在一旁，接著(zhù)就是澆水，將土給翻一下，在將剪掉的樹(shù)葉埋進(jìn)土壤中。然后就看它的求生欲望了。
然而奇跡總是會(huì )來(lái)的，它復活了，這不禁讓我精神大振。生命是需要呵護的不關(guān)于悲弱或強大，它只在于生命的意義，只要你在為自己的生命負責，在讓自己的生命有意義，那么這個(gè)生命就是值得呵護的，而不是去破壞。
生命，這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單其實(shí)其中所包含的內涵與精神是我們所難以理解，我從那里來(lái)，我是誰(shuí)，我要到那里去。這三個(gè)問(wèn)題是人生的究極問(wèn)題，同時(shí)也是生命的真諦。
每當看到橫死街頭的小動(dòng)物，你是否心中十分百感交集，其實(shí)，那便是你對生命發(fā)自心底的尊敬。我們對所有的生命都需要呵護：比如喝酒不開(kāi)車(chē)，便是你對生命別人的呵護，同時(shí)也是對自己生命的呵護。其實(shí)所謂的呵護并不是盡你所有的精力去照顧，它只是在一下細節上的。
生命之脆弱大家都很清楚，所以我們更應該去呵護我們身邊的生命，讓它們平安。
呵護生命的作文 篇2
走過(guò)春夏秋冬，安全永駐心中。同學(xué)們，安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，為了自己能健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)就必須時(shí)時(shí)講安全。同學(xué)們，每年的5月——9月的150天中都是防溺水的高峰期。因此，我們必須時(shí)時(shí)刻刻地做好“珍惜生命，預防溺水”。
“繃緊安全琴弦，奏響生命旋律�！彼巧�，當我看到水奪走了一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，一滴滴血就在我的心里默默地流下，我就會(huì )有一種莫名的傷感。
同學(xué)們，這嘩嘩的流水奪走了多少人的生命。如天水鎮的中心小學(xué)，在午睡課時(shí)有5~6個(gè)人出去，到了一個(gè)水很深的地方去游泳，當他們正玩得高興的時(shí)候，有一個(gè)人突然腿腳抽筋在水中掙扎，另外幾個(gè)人為了救那個(gè)溺水者就全部溺水死亡了。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的寶貴生命就這樣溺水身亡了。
還有一個(gè)真實(shí)的例子，也是午睡課時(shí)出去游泳的。他們也去一個(gè)水很深的地方游泳，這5、6個(gè)人在這么深的地方游了不到一個(gè)小時(shí)，下去的就剩下一二個(gè)是活著(zhù)的了。其他人都溺水死亡了。同學(xué)們，看到這一個(gè)個(gè)活生生的例子，你又有何感想呢？
我還清清楚楚的記得，一個(gè)讀初中的學(xué)生，在一次放學(xué)回家的時(shí)候，由于天氣炎熱的關(guān)系，就和幾個(gè)同學(xué)出去游泳了。這一游就誰(shuí)也沒(méi)回家了，后來(lái)才發(fā)現這幾個(gè)學(xué)生都溺水死亡了，家人知道這消息后都非常傷心。
同學(xué)們，水是生命之源。但水也是無(wú)情的，因此，我們都應該時(shí)時(shí)刻刻地做好防溺水，讓防溺水走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，讓千家萬(wàn)戶(hù)都過(guò)著(zhù)快快樂(lè )樂(lè )的生活。
呵護生命的作文 篇3
從說(shuō)我們的童年快樂(lè )無(wú)比，像夏日燦爛的陽(yáng)光，歡笑聲也照亮了廢棄已久的角落。但墻角處，有一個(gè)矮小的一年級女孩兒，沒(méi)笑，也沒(méi)哭，像冬天中顫顫巍巍的嫩草，隨時(shí)都有可能死掉。那是我，是一個(gè)被所有人孤立的我，是一個(gè)雖成績(jì)好，但十分內向的我，什么朋友都沒(méi)有。只有我從那些角落中挖出來(lái)的嫩草與我作伴。每天，我都會(huì )對它說(shuō)話(huà)：”你為什么在這發(fā)芽，這又沒(méi)你的朋友？“它沒(méi)回答，只是在風(fēng)中微微的笑了。
”呦！這就是你的植物寶貝？也不過(guò)是一株破草么？“她們在笑你。嘩啦！”你倒了下去，她們又用腳踩了下去。她們在笑你，她們在笑你，你為什么不反抗？你就這么隨意讓她們踐踏你幼嫩的身軀？她們走了，我想痛打她們一頓，可又看看你，又轉身蹲下，將你從地上捧起，你沒(méi)哭，沒(méi)有任何抱怨。你還在笑，你還在微風(fēng)中燦爛的笑！為何你如此堅強，不屈，大度？我不明白，到底為什么？
冬天了，太陽(yáng)失去了熱力，變得溫柔，脆弱。你比去年長(cháng)高了不少，又多了幾片綠葉，竟還有一個(gè)小花苞。你長(cháng)大了，慢慢成熟了，不再幼稚了。夜里下了大雪，把你從窗臺上掛到。又碎了，你沒(méi)哭，有沒(méi)哭，你沒(méi)抱怨這環(huán)境對你帶來(lái)的傷害，只是生長(cháng)生長(cháng)，在微風(fēng)中笑了。為什么要堅強？哭出來(lái)吧。又過(guò)了四年，你開(kāi)了花！在四年的風(fēng)雪中和四年的暴曬中堅持了下來(lái)，我知道了，你是為了自己而堅強的，一棵小草會(huì )開(kāi)花，再弱的生命也會(huì )開(kāi)花。
呵護生命的作文 篇4
生命是脆弱的，是短暫的，需要我們用心呵護。生命中發(fā)生的事就像一道菜，有酸、有甜、有苦、有辣，各種不同的味道，交織在一起，讓生命變得更多姿多彩。
酸——記得有一次，我我在新聞上看到了這樣的一幕，一個(gè)7、8歲的小女孩，每天背著(zhù)弟弟走著(zhù)山路去上學(xué)。老師上課時(shí)，她就抱著(zhù)弟弟聽(tīng)課，下課時(shí)，她不能去玩，她要帶著(zhù)弟弟。這讓人多心酸啊，這么小的一個(gè)女孩就要學(xué)會(huì )帶弟弟妹妹。這時(shí)，我發(fā)現生命是可憐的，需要我們去保護。
甜——記得有一次，新聞上播到育兒師這個(gè)職業(yè)，她們每天都工作，新聞上還播到了她們工作的情景，隨著(zhù)“哇”的一聲響亮的啼哭，又有一個(gè)小生命降臨到這世界上，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。這時(shí)，我發(fā)現生命是幸福的，需要我們去呵護，去珍惜。
苦——記得有一次，老師叫我們買(mǎi)了本《閱讀訓練80篇，要要知道我最討厭做閱讀了，所以，那段時(shí)間，我一直都在思考閱讀題，終于把那本寫(xiě)完了，寫(xiě)完后我發(fā)現我的閱讀水平提高了。
辣——記得有一次，我在馬路邊買(mǎi)了瓶飲料，飲料喝完后，我隨手一扔，便走了。我走之后不久，一個(gè)小朋友撿起了飲料瓶，追上我，跟我說(shuō):“大姐姐，老師教過(guò)我們不能亂丟垃圾哦�！眲x那間，我臉上紅紅的，不知是太陽(yáng)曬得，還是羞紅的。
以上的都是我生命中所發(fā)生的事，這些事有些酸如檸檬，有些甜如蜂蜜，有些苦如苦瓜，有些辣如青椒，讓我更懂得呵護生命。
呵護生命的作文 篇5
現在，在世界上，已經(jīng)有許多科學(xué)家還沒(méi)證實(shí)的生物頻繁的死亡。甚至有動(dòng)物自殺。在生活中不也是這樣嗎？一直陪伴我們千年的牲畜：牛、羊、雞、狗等，一直為人做事，人們不但不感激，還將他們殘忍的傷害。
在我們樸實(shí)的生活中，每一條生命都應該受到呵護。它們的生命也不能被人任意地去玩弄。在我們上五年級的時(shí)候，我們班級體飼養了一只小黃兔，并起名“奶茶”，它也成為班級一員，受到平等待遇。早上第一位來(lái)的同學(xué)喂他吃早飯，中午它也跟我們一起吃飯，放學(xué)最后走的同學(xué)也要喂它吃的。
但是，這生活里不僅有陽(yáng)光，也有“大灰狼”。班里有一位男生就對兔子扮演大灰狼的角色，他趁人不在的時(shí)候總折磨兔子。而且，他總說(shuō)“把兔子烤著(zhù)吃！”這類(lèi)話(huà)，去嚇唬那些善良柔弱的女生。
一次，他又抓著(zhù)兔子的耳朵折磨它。大家很生氣決定聚在一起商量計策。大家決定用……這個(gè)辦法去懲罰他。
第二天早上，我捂嘴偷笑。它他的“美好，精彩”的一天開(kāi)始了。早晨第一節課很自然，但一下課，男生就要玩平行木，但沒(méi)人跟他一組，這使他很尷尬。在男生面前大大出丑。第二節課下課大家一起去看兔子，他想找兔子出氣，不知被誰(shuí)拳打腳踢一番。下午體育課踢足球他那隊隊長(cháng)讓他“接球，踢回去，守球……你怎么回事！”哦！他沒(méi)踢好被罵。
放學(xué)，他坐在座位抱怨著(zhù)今天的噩運。他一眼瞅見(jiàn)了兔子。他一個(gè)激靈似乎明白什么。居然行90度彎腰向兔子道歉。一眨眼大家都紛紛擁抱他，告訴他他總算意識到錯誤。
呵護生命的作文 篇6
今天，我們在古色古鄉生態(tài)園參加一個(gè)別開(kāi)生面的活動(dòng)——“一個(gè)雞蛋的酷走”。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們在雞蛋的臉上寫(xiě)上自己的代號。從那一刻起，我們一定要保護好自己手里的雞蛋。這可不是一枚簡(jiǎn)單的雞蛋，它可是被賦予了生命。大家被分成紅、藍、粉3個(gè)小隊，我分到了粉隊。我們要參加四場(chǎng)活動(dòng)。
第一場(chǎng)活動(dòng)是參觀(guān)周口古色古鄉生態(tài)園。這里都是防古代建筑的房子，園中有好多的牡丹花，什么顏色的都有，盛開(kāi)得真茂盛、真漂亮，怪不得它被稱(chēng)為“花中之王”，遠看像一位位亭亭玉立的花仙子一樣。這里還有很多魯冰花，可惜還沒(méi)有到開(kāi)放時(shí)間。站在小木橋上往下看，河水里有許多魚(yú)兒在歡快地玩耍，真是太美了。我還陶醉在這些美景中呢，第二場(chǎng)游戲開(kāi)始了。
第二場(chǎng)游戲有難度了，要用乒乓球拍托著(zhù)雞蛋在趾壓力板上走，誰(shuí)能夠穩穩當當地端著(zhù)雞蛋到達終點(diǎn)，且速度最快者為贏(yíng)。我的腳踩在趾壓板上很疼，但是我還是堅持通過(guò)了。
第三場(chǎng)是親子活動(dòng)，我們把下半身裝到袋子里，還要拿著(zhù)雞蛋蹦到家長(cháng)的身邊。我第一個(gè)就蹦到了媽媽身邊。然后媽媽又蹦回來(lái)……大家玩得可高興啦！
最后一場(chǎng)活動(dòng)最有趣了，把9位家長(cháng)和孩子的兩條腿綁到一起，大家一起手拉手往前走。這一次要鍛煉一下我們的協(xié)調能力了。雖然很不方便，但是，我們團結起來(lái)還是很快就到了終點(diǎn)。
活動(dòng)結束了，太高興了！我們隊碎的雞蛋最少，獲得了勝利，獎品是每人一個(gè)文具盒。所有的小記者都得到了一盆魯冰花。魯冰花又叫母親花，它代表著(zhù)偉大的母愛(ài)，我要好好地把它養開(kāi)花，送給我的媽媽?zhuān)?/p>
這次活動(dòng)使我懂得了做任何事情都要認真努力、不怕困難、勇往直前！
呵護生命的作文 篇7
在我的記憶里，天空藍得清澈，藍得純凈，像磨得異常光滑的藍寶石�？涩F在隨著(zhù)一座座工廠(chǎng)拔地而起，漸漸地，眼前的天空都籠罩在一層沸氣騰騰的濃煙里。天空是多么憤怒。是人類(lèi)，清澈見(jiàn)底的小河穿著(zhù)黑衣裳，蒼翠欲滴的森林變成了一個(gè)個(gè)光禿禿的老頭。
我敢大膽想象：如果人類(lèi)繼續破壞生態(tài)環(huán)境，那總有一天人類(lèi)會(huì )在地球上消失，今年暑假我親眼看到的那件事再次證明了這一點(diǎn)：
那是一個(gè)烈日炎炎的的中午，我和爸爸去新疆旅游，途中經(jīng)過(guò)塔克拉馬干沙漠，我坐在火車(chē)上朝窗外望去，一望無(wú)垠的沙漠中沒(méi)有一棵樹(shù)，金黃的沙子在太陽(yáng)的炙烤下發(fā)出刺眼的光。突然火車(chē)停了下來(lái)，原來(lái)在鐵道旁躺著(zhù)一個(gè)病人，旁邊站著(zhù)幾個(gè)人朝火車(chē)拼命地招手。抬上火車(chē)，一看，這個(gè)人面容蒼白，又餓又渴，皺紋布滿(mǎn)了他憔悴的臉，從他的表情中可看出他病得不輕�？刹恍业氖�，剛抬上火車(chē)不久，這個(gè)人就死在了車(chē)上。經(jīng)過(guò)了解我們得知：這是附近工廠(chǎng)的一個(gè)工人。因為常年大量排出濃煙，污水，使綠洲嚴重被污染，最后工廠(chǎng)倒閉，綠洲也消失了。當然，這個(gè)人也隨之倒下。
這是多么悲痛的結局，一個(gè)活生生的人就這樣在地球上消失了。這是破壞生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的惡果。人類(lèi)如果繼續破壞生態(tài)環(huán)境，這無(wú)異于一個(gè)手持利器而在人群中狂奔的失控者。
如果多種一棵樹(shù)，少排一些廢氣、污水，地球媽媽的身體將更健康，人類(lèi)也將會(huì )減少病痛。人類(lèi)啊，我們何樂(lè )而不為呢？
保護生態(tài)環(huán)境，繁殖花草樹(shù)木……這是對人類(lèi)生命的呵護，這是對人類(lèi)未來(lái)的呵護。
呵護生命的作文 篇8
生命，鏗鏘有力的字眼，雕鑿沉重的砝碼。比淚滴更晶瑩，比眼眸更美麗，比那動(dòng)人的音樂(lè )更悅耳。生命的份量很重，也如千斤巨石般堅硬，可起風(fēng)之時(shí)，石頭遲早要風(fēng)化，因此，生命也很脆弱。它如雨中的風(fēng)鈴一般，需要安慰和呵護，只有這樣，生命之歌才會(huì )奏響。
關(guān)于生命的訴說(shuō)太多太多了，或是陽(yáng)光普照，或是充滿(mǎn)荊棘，這都是人的自我傾訴�？蓪⑷祟�(lèi)生命較之于某些不起眼的動(dòng)物，后者則更加可憐，除了生母，得不到任何呵護。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我大呼小叫地將一只剛出生不久，充滿(mǎn)生命力的小狗抱到樓上，對于我這種極喜歡小動(dòng)物的人來(lái)說(shuō)，有只小狗真是莫大的歡喜�？珊髞�(lái)家人卻堅持把它鎖起來(lái)，鎖鏈下的它，呵護少了，關(guān)懷少了，看得出它的心里充滿(mǎn)了感傷。終于，它有了想逃跑的欲望，并在短時(shí)間內多次付諸行動(dòng)，我們在它第四次出逃之后，再也沒(méi)有看到它。也不知現在的它怎么樣了。
動(dòng)物如此，人呢？
人活著(zhù)是一輩子的事，可如果自己一個(gè)人活著(zhù)會(huì )顯得毫無(wú)意義，每個(gè)人都需要他人的呵護，選擇孤獨，不如快樂(lè )地與他人玩耍。生命是株藏在淺土的草芽，我們應該告訴它：醒來(lái)吧！再生吧！我們應該安撫它：加油，以自己的堅強來(lái)滋潤泥土，消融寒冰。
呵護自己的生命是美麗，呵護他人的生命則是偉大的，唐山大地震過(guò)后，廢墟之中一位陌生的年輕人用自己的鮮血救活了一個(gè)孩子，以死亡來(lái)延續孩子的生命。這樣的生命，縱使是野花一現，也美麗無(wú)比。
生命中的不完整，需要別人的呵護來(lái)填補，每個(gè)人，都是自己生命的呵護者，也有責任成為他人生命的守護神，因為即使是再普通的鋤頭也能種出名貴的牡丹，做一個(gè)生命的呵護者，你的生命才會(huì )更加美麗。
呵護生命的作文 篇9
生命就像一朵還未盛開(kāi)的花朵，需要溫暖人心的呵護，才能夠芳香四溢，沁人心脾，偶爾也要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì )顯得活力四射，生機盎然。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩把一杯熱乎乎的牛奶給了一個(gè)饑餓的小男孩，后來(lái)那位小女孩得了重病，幾年以后，當小男孩得知曾幫助他的小女孩得重病的消息后，馬上過(guò)來(lái)看她，并且想盡辦法來(lái)幫助她，還幫她把所有的醫療費都付清了。這就是人與人之間的生命呵護。只要你獻出一點(diǎn)愛(ài)心，別人也會(huì )在你遇到挫折時(shí)幫助你。
拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄他。
時(shí)間就是知識——自古以來(lái)，有多少大文學(xué)家就是因為抓緊時(shí)間學(xué)習知識，才博學(xué)多才，聰明絕頂，才會(huì )考狀元。
時(shí)間就是金錢(qián)——每天一大早的，菜市場(chǎng)就很熱鬧，這熱鬧的場(chǎng)景，是賣(mài)菜者半夜兩點(diǎn)多去批發(fā)各種蔬菜，人們都抓緊時(shí)間買(mǎi)菜，賣(mài)菜者更是忙得不亦樂(lè )乎！
時(shí)間就是生命——在火災的來(lái)臨時(shí)，消防叔叔提前一秒或晚一秒，就會(huì )挽救一個(gè)寶貴的生命或失去一個(gè)寶貴的生命，及財產(chǎn)的損失。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”你知道梅花為什么會(huì )受那么多人的愛(ài)戴嗎？因為梅花有一種美的個(gè)性，那就是堅強。它忍受著(zhù)暴風(fēng)雪的打擊，在寒冷的冬天里開(kāi)放。讓王安石寫(xiě)下了千古絕唱。
“千磨萬(wàn)擊還堅定，任爾東西南北風(fēng)”——碧綠蒼勁的葉子緊緊地扎根在巖石縫中，任何風(fēng)雨都吹不動(dòng)它，它們用自己的堅強、真實(shí)的個(gè)性保護、呵護自己可貴的生命。它那真實(shí)的品格讓鄭燮感動(dòng)。
人的生命只有一次，就像一朵花，凋謝的時(shí)候就證明了生命的結束。但我們要好好呵護珍惜我們可貴的生命，活出自己的人生，讓他即使凋謝的時(shí)候還是依然可貴。
呵護生命的作文 篇10
對生命最好的呵護，就是珍愛(ài)生命。
在報紙上刊登了這樣一則消息：
河南一位叫丹丹的初中女孩喝下農藥自殺身亡，是什么使這樣一位初中生選擇輕生呢？原來(lái)丹丹在小學(xué)時(shí)的成績(jì)不錯，只要她考滿(mǎn)分，她的母親就會(huì )給她豐厚的獎賞，而上了初中之后，丹丹的成績(jì)開(kāi)始退步，使她不敢面對家人，丹丹只好開(kāi)始撒謊，可紙終究是包不住火的，最后丹丹走上了絕路。
看了這則消息我們不難發(fā)現，丹丹之所以會(huì )自殺與其家人的教育方式是有直接原因的，然而作為二十一世紀的花朵，她的心理承受能力之差，如此不珍惜生命難道就不讓人感到惋惜嗎？細細思忖，真是鮮花凋謝怨誰(shuí)人？
活著(zhù)，是一種真實(shí)；活著(zhù)，我們就要懂得呵護。一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，是一種偶然，是一回機遇。所以我們必須呵護，必須珍惜，呵護這來(lái)之不易的生命，珍惜活在這個(gè)世界上的權力。
留心一次媽媽臉上的皺紋，數一數爸爸鬢角的白發(fā)吧！他們期待一個(gè)可以承受生活壓力的孩子。只有一個(gè)堅強的你，才能給白發(fā)、夕陽(yáng)的雙親一個(gè)安定幸福的暮年！理解老師的認真和執著(zhù)吧，他完全可以對你的不是睜一只眼閉一只眼，可是他總是象執著(zhù)的園丁，一定要讓自己悉心培養的每一棵小樹(shù)長(cháng)成蒼天的棟梁。
懂得呵護人生，就會(huì )美麗人生。
人生如花一樣美麗，不是嗎？少年如百合花一樣純真；青年如月季一樣繁茂；中年如蓮花一樣典雅；老年如康乃馨一樣慈祥。
何必慨嘆人生苦短？何必游戲人生？又何必悲觀(guān)長(cháng)嘆？人生是美麗的，就看你會(huì )不會(huì )用心去發(fā)現，會(huì )不會(huì )真心呵護……
人生是水，正在東逝的水；
人生是柴，正在燃燒的柴；
人生是風(fēng)，正在舞弄的風(fēng)；
我們要用心去呵護，去善待生命。
呵護生命的作文 篇11
今年的三八婦女節，老師要求我們帶雞蛋到學(xué)校來(lái)呵護它。那天早晨在選雞蛋的時(shí)候，我想我拿到哪個(gè)雞蛋算它最幸運了，因為我是最?lèi)?ài)護東西的，理所當然它也將比其他蛋寶寶多享受一天母愛(ài)。
出門(mén)后，我小心翼翼地將它帶上車(chē)，車(chē)上的人比較多，我生怕它被別人壓碎了，我又用手緊緊地握著(zhù)它。到了學(xué)校不管是上課，還是下課去玩，我都將它帶上。這樣一來(lái)，寫(xiě)起字來(lái)很不方便，玩起游戲也很不盡興。還有好幾次在玩的時(shí)候都差點(diǎn)摔壞了，幸好它命大福大……第四節課上課時(shí)，手握著(zhù)這枚命大福大的蛋寶寶，我忽然想起了我的媽媽。我想我小的時(shí)候媽媽呵護我一定也是做什么事都很小心，沒(méi)有粗心大意，肯定要比我照顧這枚小雞蛋要精心得多，把我們視為掌上明珠，又把我們含辛茹苦地養大，教育我們，可真是辛苦……
不知不覺(jué)中午放學(xué)了，我慢慢地走到了食堂去打飯，小心翼翼地護著(zhù)雞蛋，生怕它被打碎。在打菜的時(shí)候，因為人很多，我就只好把雞蛋放進(jìn)荷包里，心里不住地祈禱：可別出什么意外呀！唉，這種日子就像度秒如年呀。
令人遺憾的是在洗碗的時(shí)候，因為人很多，一不小心我的雞蛋就被壓碎了。頓時(shí)，我心里難過(guò)極了，各種在電視中看到過(guò)的母子分離的情景不由自主地搶著(zhù)擠進(jìn)我的腦�！�
今天的呵護活動(dòng)雖然讓我很辛苦，并且也沒(méi)有成功，可我的心卻甜甜的，因為今天我嘗到了當媽媽的辛苦。而這時(shí)媽媽就像在我身邊陪伴著(zhù)我，給我鼓勵讓我溫暖。
最后，把全天的感受凝成一句話(huà)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！你辛苦了！”
呵護生命的作文 篇12
上帝是公平的，他賜每個(gè)人的生命只有一次。生命是脆弱的，也是寶貴的，同時(shí)更是唯一的，因此，我們要好好地呵護它。
突然想起了一個(gè)古老的問(wèn)題，人為什么活著(zhù)？也許我的努力我的奮斗只為了能在這張人生答卷上寫(xiě)上一句簡(jiǎn)單卻不平凡的答案：不辜負生命。
我曾在報上看到過(guò)這樣一則報道：一位高三學(xué)生跳樓自殺未遂，結果，高位癱瘓。
人的生命為何如此脆弱和不堪一擊？“我再也受不了那成堆的作業(yè)，再也受不了那有如地獄般的高中生活了……我要去尋找屬于我的極樂(lè )天堂，我要過(guò)天使般的生活……”那位跳樓的高三學(xué)生在日記中這樣寫(xiě)道。最后，他選擇了那種方式來(lái)解脫自己，他真的脫離苦海了嗎？沒(méi)有，他反而給自己加深了痛苦。他選擇了逃避，他不堪壓力，他根本就不明白“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”這一句名句的深意，更明白那種經(jīng)歷了暴風(fēng)雨搏擊后勝利的欣喜心情。
連只小飛蟲(chóng)都懂得呵護生命，難道我們人類(lèi)就比不上一只小飛蟲(chóng)嗎？這天，我偶然間發(fā)現了一只小飛蟲(chóng)，不小心飛進(jìn)了蜘蛛的陷阱里，它拼命地掙扎。只見(jiàn)蜘蛛正在一步一步地逼近它，在生命的最后一刻，它仍不放棄，用盡全力地掙扎�！吧n天不負有心人”，小飛蟲(chóng)終于逃離了蜘蛛的“魔爪”。
我看著(zhù)，仔細地看著(zhù)這個(gè)不到五分鐘的簡(jiǎn)短的過(guò)程。我驚嘆，一個(gè)小生靈對生竟有著(zhù)如此熱忱地追求，它竟能如此執著(zhù)地呵護著(zhù)生命。
不錯，生命中總會(huì )有許許多多回憶：也許輕描淡寫(xiě)，也許濃墨重彩。無(wú)論如何，我們都要經(jīng)受得住考驗，擁有與小飛蟲(chóng)同樣崇高的精神。
我呵護生命，正如水呵護著(zhù)魚(yú)一般，視它為一切。那么，你呢？如果你呵護生命，就只要多付出那么一些。也許今天你并不呵護它，但我相信，明天的你便會(huì )成為呵護生命的白衣天使……
呵護生命的作文 篇13
生命對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)珍貴的，因為，生命只有一次。但也因為如此，父母就無(wú)私地呵護著(zhù)我們的生命。
當我們哇哇落地來(lái)到這個(gè)五彩斑斕的世界上時(shí)，父母就開(kāi)始為我們日夜操勞，而我們，也自然而然的成為了他們肩上的一個(gè)艱巨的包袱。父母為了讓我們吃得飽，穿得暖，寧愿自己受苦，也要養育我們長(cháng)大。小時(shí)候，我們幾乎都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，肆無(wú)忌憚地向父母索要一切。他們不僅沒(méi)有抱怨，反而還把一切都給了我們。
我記得有一天晚上，我發(fā)了高燒，不停的呻吟。媽媽發(fā)現了，立刻摸了摸我的額頭，發(fā)現我發(fā)燒了，就趕緊叫爸爸起來(lái)載我去醫院。一路上，我被媽媽用厚厚的毯子緊緊地裹著(zhù)，而媽媽卻穿著(zhù)薄薄的外套，凍得瑟瑟發(fā)抖。到了醫院，我被要求打點(diǎn)滴，是你們，整日整夜地照顧著(zhù)我——我餓了，你們?yōu)槲屹I(mǎi)了面包；我渴了，你們?yōu)槲屹I(mǎi)了水……為了照顧我，你們晚上幾乎是不眠。那是，我還小，認為這是你們理所應當做的，根本不認為這是父母對孩子最無(wú)私的愛(ài)!
隨著(zhù)歲月的流逝，我告別了童年，來(lái)到了學(xué)校。我長(cháng)大了，而你們卻漸漸地衰老了，青絲變成了白發(fā)，皺紋也漸漸地爬上了你們的臉頰。上了學(xué)我也漸漸地懂得了、感受到了父愛(ài)的偉大、母愛(ài)的寬容。
小的時(shí)候，父母擔心我們的安全，長(cháng)大了，卻要擔心我們的學(xué)習。這些都是父母對我們的呵護。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯。成長(cháng)的呵護、前程的呵護、無(wú)私的呵護……這些都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——呵護生命。
呵護生命的作文 篇14
學(xué)軍小學(xué)紫金港校區科技節已經(jīng)開(kāi)幕很久了，每個(gè)同學(xué)都參與的種植活動(dòng)已經(jīng)持續了很久了，大家在這次的活動(dòng)中也收獲了許多。今天，我們去采訪(fǎng)了我校的科學(xué)王老師，他給我們告訴了我們許多關(guān)于本次終種植活動(dòng)的事。
王老師告訴我們：“種這些植物是要把自己真實(shí)的情感放進(jìn)里面的，要把植物當成自己的朋友，跟植物交朋友，這樣才能在文章里寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。要把植物的生長(cháng)過(guò)程記錄下來(lái)需要每天去細細的觀(guān)察，去發(fā)現，還要用照片將它拍攝下來(lái)�！蓖趵蠋熯�為同學(xué)們寫(xiě)的文章提出了一個(gè)需要改正的地方：“科普文章要多去猜測，多提出疑問(wèn)，提出疑問(wèn)后還要自己去探索，去發(fā)現，自己尋找到答案，這樣才算科普文章。有些同學(xué)是提出了疑問(wèn)，但問(wèn)題的答案卻是從網(wǎng)上、從父母口中、爺爺奶奶口中得到的，這樣不算科普的文章�！�
六年級同學(xué)江明軒對科學(xué)老師做出了提問(wèn)：“在同學(xué)們的種植日記里提到了許多問(wèn)題，主要是集中在那幾點(diǎn)呢？”“有一些同學(xué)寫(xiě)自己的種子發(fā)芽出來(lái)很慢，長(cháng)得也很慢，非常著(zhù)急。其實(shí)如果了解植物的同學(xué)會(huì )知道，植物生長(cháng)的速度是先慢后快的，等到它發(fā)了芽，就會(huì )越長(cháng)越快的。還有一小部分的同學(xué)的種子發(fā)芽率低，10顆里只有3、4顆發(fā)芽。這可能是因為同學(xué)們不了解種子的生活習性，不過(guò)這次種種子需要大家去嘗試，通過(guò)自己一次又一次的嘗試了解種子的生活習性�！眹L試，是科學(xué)里的一個(gè)主要“部件”，沒(méi)了它，可能有許多東西我們都發(fā)明不出來(lái)。我家的種子也是我經(jīng)過(guò)好多次嘗試才種出來(lái)的，所以，我現在特別愛(ài)惜它。
“呵護生命，伴我成長(cháng)”，我的種子也隨著(zhù)我慢慢成長(cháng)。
呵護生命的作文 篇15
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青，生命，我們共同呵護！——題記
生是偶然，死是必然。生與死，除了幾聲歡呼和幾聲痛哭之外，就沒(méi)別的了。那在生與死之間的生命又是什么呢？
在大自然中，有許許多多的生命，大地上和海洋里都隱藏著(zhù)生命。打開(kāi)一張張報紙：大自然的災害，難治的絕癥，暴虐，車(chē)禍和謀殺，滿(mǎn)眼是苦苦掙扎的生命。
生命是那么不珍貴嗎？為什么人們遇到不順心的事就選擇死亡而不勇敢面對并把它克服呢？我相信霍金爺爺大家都應該認識，他是一位偉大的科學(xué)家，他面對著(zhù)疾病，使他全身癱瘓，只有腦子可以靈活轉動(dòng)，但他卻更努力用心地去研究科學(xué)，在自已有生之年來(lái)為國家做貢獻。
記得在前幾年，某學(xué)校五年級學(xué)生李某是一個(gè)內向的小孩，幾乎沒(méi)有朋友，個(gè)性孤獨，放假期間，父母說(shuō)要帶他去旅游，但在去的那天，卻因為臨時(shí)有事而不去。他便失望傷心，認為父母不愛(ài)他，就覺(jué)得活著(zhù)也沒(méi)意思，就準備去跳樓，幸好他家的鄰居發(fā)現及時(shí)，打了110并把他救了下來(lái)，不然又有一條生命白白地從世上離去了。又例如：在2年前，一名高中學(xué)生因為高考失敗，在學(xué)校樓頂上跳了下來(lái)，當場(chǎng)搶救無(wú)效死亡，多好一名學(xué)生呀！就因為一兩分而選擇死亡，就因為這一點(diǎn)的挫折，犧牲了自己寶貴的生命，這樣做值得嗎？
我們應該對自己的生命負責，我們要讓有限的生命發(fā)揮出對人們有無(wú)限的幫助。人的生命只有一次，父母只給我們一次的生命；不要跟自己的生命過(guò)不去；不要把自己的生命當作兒戲來(lái)開(kāi)玩笑。這個(gè)脆弱的生命就讓我們來(lái)共同呵護吧！
呵護生命的作文 篇16
在五彩繽紛的世界中，最奇妙的現象訓是生命。每一個(gè)生命的誕生都來(lái)之不易，每于個(gè)生命的成長(cháng)，都要經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨。我們應該敬畏生命、尊重生命、珍愛(ài)生命。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也不可能有兩個(gè)完全相同的生命。每一個(gè)生命都是獨特的，生命的珍貴就在于它不可能重復，生命的河流不會(huì )復回，每個(gè)人生命都是有限的，生命的時(shí)時(shí)刻刻都是珍貴的。
生命如那絢爛的朝霞，如那初生的太陽(yáng)，又如那秋日的菊花，天空如果沒(méi)有了朝霞，將會(huì )是多么單調，世界如果沒(méi)有了太陽(yáng)，將會(huì )是多么黑暗，秋天如果沒(méi)有了菊花，將會(huì )多么毫無(wú)生機。
生命得脆弱的，如同那美麗的.玻璃杯，一不小心便會(huì )破碎，再也無(wú)法粘合起來(lái)。莎士比亞說(shuō)過(guò)，：“人是多么一件了不起的作品，宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(cháng)！”可見(jiàn)，生命是多么的珍貴和神奇呀！
四季常青的松柏傲立在風(fēng)雪中的臘梅，田野里破土而出的草兒，都是一個(gè)個(gè)生命，它們是在展露生命的風(fēng)采，是在謳歌生命的神奇力量。因為它們要讓自己的生命流光異彩，它們懂得要在自己有限的生命里綻放出無(wú)限的光輝，雖然它們不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但它們懂得如何讓自己獨一無(wú)二的生命發(fā)揮它獨一無(wú)二的使命！
生命的珍貴不在于可以享受而是承載著(zhù)厚重的社會(huì )意義，因為我們從小到大是在社會(huì )和親人的關(guān)懷下成長(cháng)，漸漸羽翼豐滿(mǎn)，像雄鷹一樣搏擊藍天，展翅翱翔。因此，我們要珍愛(ài)生命。
珍愛(ài)生命吧！因為，它是一切人生的根本底線(xiàn)，呵護生命吧！因為它是那么的珍貴而又不堪一擊。關(guān)愛(ài)生命吧！因為它會(huì )讓你體會(huì )到人生的價(jià)值！
關(guān)注生命安全，讓我們一起努力！
呵護生命的作文 篇17
“生命誠可貴，安全更金貴”，是的，世界正是因為有了生命而變得精彩。但是，若是沒(méi)有了安全的保障，一切都將無(wú)從談起。我們小學(xué)生也說(shuō)不上什么好的學(xué)習成績(jì)，為祖國、為人民的遠大抱負了。同學(xué)們，你知道珍惜自己那珍貴然而卻又非常脆弱的的生命嗎？女?huà)z雖然給了我們生命，卻沒(méi)有給我們安全的保證。
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步， 經(jīng)濟在快速發(fā)展，交通運輸日益發(fā)達，道路上的車(chē)輛日益增多，而道路的建設又跟不上，所以，我們必須自己來(lái)保證自己的安全。在你上下學(xué)的路上，一定要小心，切不可大意。有的同學(xué)總是覺(jué)得事故是常發(fā)生，但都是在別人身上，自己不可能，自己沒(méi)那么倒霉。所以，在路上總是三個(gè)一群，五個(gè)一伙，一起嘻嘻鬧鬧著(zhù)并排走，也不留神前后有無(wú)車(chē)輛。從小心眼里認為：你司機還看不見(jiàn)我們這么大的活人么？我們走在路中間，嚇死你也不敢碰俺。是的，同學(xué)們，司機們絕對不敢碰人，可是當一切事情湊巧時(shí)，事故并不是不可能發(fā)生。親愛(ài)的同學(xué)們，我們班主任已經(jīng)把“走路靠右，安全無(wú)憂(yōu)”的提示語(yǔ)貼在了教室門(mén)上，我們一定要理解老師的苦心。把它看在眼里，記在心中，切不可視而不見(jiàn)。就一月前，我鄉一學(xué)生放學(xué)騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，不但沒(méi)靠右，而且還逆行了，一下子身首異處，其慘狀真是目不忍睹。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們是父母的期望，民族的希望，我們的生命不只是我們自己的，我們一定自己的生命負責任！有人說(shuō)得好，“只有遇不到的事，只有想不到的事”。要想平平安安，一定把安全記心間。安全絕對不是小事。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起努力，我們一定能做到“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”！
呵護生命的作文 篇18
生命是手心的一點(diǎn)清泉，一不留神，就能從指縫間溜走。生命很短暫，就像一分鐘，眨眼間便消逝了。因此生命是要我們小心呵護的。呵護生命，安全便是重中之重！
危險的“魔爪”隨處不在，有時(shí)它在小河里。炎熱的夏天，同學(xué)們大汗漓淋。來(lái)到小河邊，河水很清涼。于是便相約下河洗澡。河水很急，他們渾然不知。一個(gè)同學(xué)腳下一滑，倒了，其他人急了，都去救人了，接著(zhù)不停的濺起浪花。結果最后只有書(shū)包在岸邊……寶貴的生命就這樣失去了。假如他們沒(méi)有下河，這一切都不會(huì )發(fā)生，家長(cháng)也不會(huì )心痛。所以請大家堅決不下河游泳！
危險千變萬(wàn)化，有時(shí)它變成了地震�！暗卣饋�(lái)了”在一陣驚慌中，你擁我擠�！鞍�!”一個(gè)同學(xué)在下樓梯時(shí)被后面的人推倒在樓梯上，后面的人根本停不下來(lái)，有的從它身上踩了過(guò)去，有的則直接被絆倒，形成了惡性循環(huán)……
現在我就教大家從地震中逃跑的方法：地震來(lái)時(shí)大家一定要冷靜。先躲在桌子下或者墻角處，等搖晃停止后雙手護住后腦勺順序離開(kāi)。假如前面有人摔倒了，應該大聲像后面的人告知，然后用最快的速度扶起摔倒的人，繼續跑向空曠地帶。假如被困就應該注意了：盡可能移開(kāi)身邊的石頭，盡全力找到身邊可以飲用的東西，實(shí)在找不到可以用自己的尿液代替。被困時(shí)應盡量休息。聽(tīng)到有人時(shí)，用石頭敲擊身邊的東西，發(fā)出求救信號。
不管危險如何幻化，只要安全隨時(shí)在我們心中，只要時(shí)時(shí)刻刻敲響安全的警鐘。就不怕危險的“魔爪”了。
生命是一只幼鳥(niǎo)，需要我們呵護，請大家一定要珍惜生命，注意安全！
呵護生命的作文 篇19
生命是寶貴的，生命是無(wú)價(jià)的，生命只有一次，關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命。2010年4月14日，在我國遼闊的大地上，青海玉樹(shù)——這個(gè)不幸的城市，被大地震恐怖的陰影籠罩著(zhù)
在地震發(fā)生之后，我打開(kāi)電視，收聽(tīng)廣播，翻開(kāi)報紙看到的，聽(tīng)到的，都是有關(guān)你們?yōu)膮^的消息。你們知道么？大家都在關(guān)心、牽掛著(zhù)你們��！看到這一幕時(shí)，人們流淚了，海外華僑流淚了。一方有難，八方支援。戰士們接到了上面的指令，奔赴受災地區，不顧一切搶救受傷的人們。國家人員帶著(zhù)各地任命的愛(ài)心來(lái)到了青海玉樹(shù)，將錢(qián)捐給了災區，讓他們重建家園。塵土滿(mǎn)面的孩子，低垂著(zhù)腦袋被抱出廢墟，模糊的圖像卻深深地刺痛了我們的眼睛。廢墟里的人們正在堅持著(zhù)，等待著(zhù)救援。生命如此頑強……
我的朋友，你們稚嫩的翅膀永遠不會(huì )折斷，因為災難，它只不過(guò)有了些小小的破損。當地震的陰影從你們的心中離去，那原本屬于你們的陽(yáng)光、平安和快樂(lè )終將會(huì )回來(lái)，你們也終將會(huì )展翅高飛，飛得更高，更遠！
但丁說(shuō)過(guò)：一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值，愈感覺(jué)失時(shí)的痛苦。而世界上有太多太多的人不知道時(shí)間的價(jià)值了�；蛟S在嬉戲玩鬧的十個(gè)人中，有九個(gè)人知道：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。但他們卻不一定懂得這句話(huà)的真實(shí)意義。倘若他們懂得，會(huì )如此快樂(lè )嗎？
無(wú)論時(shí)間有多么的緊張，只要我們愿意，他會(huì )源源不斷的到來(lái)。
珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客，永伴你我左右。
呵護生命的作文 篇20
時(shí)間是世界上最寶貴的東西，即使再多的金錢(qián)與權力，也無(wú)法使一個(gè)人得到一天中的第25小時(shí)，或一年中的第367天。無(wú)論你是在笑還是在哭，在拼搏還是在嬉鬧，時(shí)間從不停止她的腳步。所以，珍惜時(shí)間，才能使你的生命綻放光彩。
時(shí)間好像流水，永不止息地向前方奔去，絕不會(huì )停在誰(shuí)的腳下。
魯迅曾說(shuō)過(guò)，他把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間都用在了讀書(shū)上，正是他這樣珍惜時(shí)間從而比別人多讀的書(shū)，使他意識到了中國當時(shí)的困境，激起他的愛(ài)國熱情，才令他一次又一次地用他劍一樣的筆桿令賣(mài)國賊無(wú)地自容，令他成為偉大的共產(chǎn)主義戰士，他用自己犀利的語(yǔ)言，喚起了一批又一批的愛(ài)國青年。是珍愛(ài)時(shí)間，令他的生命綻放出光彩，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)中國人的心。
發(fā)明大王愛(ài)迪生一生中有上千個(gè)大大小小的發(fā)明，他的生命并不比別人長(cháng)，他是如何發(fā)明創(chuàng )造了這么多東西呢？是因為他憂(yōu)得珍愛(ài)時(shí)間，他連等人的時(shí)間都在思考問(wèn)題，爭取出了多別人幾倍的時(shí)間用來(lái)思考，用來(lái)發(fā)明創(chuàng )造，使他的生命綻放出光彩，照亮了人們的便利生活。
世界上自古以來(lái)文學(xué)著(zhù)作數不勝數，莎士比亞一生寫(xiě)了無(wú)數戲劇，中國四大名著(zhù)《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》無(wú)一不是字數幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)。這些作者都是在沒(méi)有打字機、純手寫(xiě)的情況下完成這些著(zhù)作的，我想，唯一的訣竅就是珍愛(ài)時(shí)間，才能使他們在有限的時(shí)間里完成這樣的巨著(zhù)，使他們的著(zhù)作和他們的名字永遠留在了世界上，他們的光輝永遠被人們記住。
“明日復明日，明日何其多！”如果你希望你的生命綻放出光彩，那么首先學(xué)會(huì )珍愛(ài)時(shí)間吧！從現在開(kāi)始，珍惜生命中的每一秒鐘，為你的生命畫(huà)下美麗的光圈！
呵護生命的作文 篇21
生命是渺小得，像海灘上一粒沙子，生命是偉大得，就像泰山上得一棵挺拔得蒼松。
可是在我得周?chē)泻芏嗟貌粺釔?ài)生命得人：比如自殺得人、患了不治之癥得人慢慢得等死，不去爭取救治、還有吸毒得人們等。這些都是不熱愛(ài)生命得人！
我聽(tīng)說(shuō)了一件事：一個(gè)講說(shuō)家，他手里拿了一張20美元得鈔票問(wèn)人們：“有誰(shuí)想要這20美元，”人們都舉起了手，講說(shuō)家又把20美元得鈔票扔在地上用腳踩了，但是仍有人還是想要它，因為它雖舊了，但是它得價(jià)值仍沒(méi)有失掉，它得價(jià)值依舊存在。
在學(xué)校每到下課打鈴得時(shí)候幾個(gè)高年級得同學(xué)在下樓梯得時(shí)候不顧身邊人得安全有得還將小同學(xué)推倒，有時(shí)真得可能會(huì )釀成安全大禍，危及到其它同學(xué)得生命。
我們得生命是短暫得，是用來(lái)創(chuàng )造珍惜生命。
世界上什么東西最寶貴呢？有人說(shuō)是名譽(yù)，有人說(shuō)是金錢(qián)，也有人說(shuō)是愛(ài)情，我認為世界上最寶貴得是生命。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中得萬(wàn)物都有生命。生命只有一次，它是宇宙間最寶貴得，最值得珍惜得。
生命是脆弱得，是堅強得：是短暫得，也是永恒得。我們想想海倫·凱勒吧，她在出生第19個(gè)月時(shí)被猩紅熱奪去了視力和聽(tīng)力，但她并沒(méi)有放棄自己，她在導師安妮·沙利文得幫助下，用頑強得毅力克服生理缺陷所造成得精神痛苦。海倫遇到這么大得挫折也沒(méi)有放棄，我們不更應該好好地保護生命嗎？
因為地球上有生命，所以才會(huì )有愛(ài)，我們才能快樂(lè )地生活。我們要對自己負責，珍視生命，關(guān)愛(ài)生命，健康地成長(cháng)，幸福地生活。
呵護生命的作文 篇22
樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(cháng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強地向上生長(cháng)……你看，這些小小的植物都在熱愛(ài)生命。
記得二年級時(shí)，我和弟弟在外面捉了一只小小的蝸牛�；氐郊依�，我把蝸牛放進(jìn)一個(gè)瓶子里，蓋上蓋子。我看見(jiàn)了蝸牛在一步一步地向上爬。弟弟看見(jiàn)了蝸牛爬上來(lái)了，就把它弄回底下，不讓爬出去。蝸牛緊緊趴在中間，不想在下去，重新爬。弟弟使勁地往下推，蝸牛還是堅持不懈地往上爬。弟弟用了九牛二虎之力終于把蝸牛給拔起來(lái)，正要往下扔時(shí)，我說(shuō)：“弟弟，等一下，你把能把蝸牛這樣扔下去，那么它會(huì )沒(méi)命的�！钡艿苷f(shuō)：“姐姐，你提醒得好，如果他死了，我們就不能玩了。我有個(gè)好主意，不如我們放水進(jìn)去，那么蝸牛就不會(huì )爬走了。姐姐，你贊同嗎？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭了，不假思索地說(shuō)：“我贊同，這真是一個(gè)好主意�！蔽野阉胚M(jìn)去了，蝸牛還是在旁邊，一步一步地往上爬。我看見(jiàn)到了蝸牛對生命的熱愛(ài)，知道我做錯了，不該把蝸牛抓走，奪走它的自由。我不禁地把蝸牛給放了，對弟弟說(shuō)：“動(dòng)物有生命的，如果一個(gè)壞人把你給抓走了，那么媽媽會(huì )怎么樣呢？就像現在一樣，我們把蝸牛給抓起來(lái)玩了，蝸牛的媽媽肯定會(huì )很著(zhù)急的�！钡艿苷f(shuō)：“姐姐，我下次再也不捕捉任何動(dòng)物了�！�
通過(guò)這事，我知道了動(dòng)物、植物和我們一樣都熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
呵護生命的作文 篇23
廣闊的人世間，無(wú)處不充滿(mǎn)生命的氣息，一花、一草、一木、一物都有生命。
有位哲人說(shuō)過(guò)：珍惜生命，因為生命是你自己的。不過(guò)我現在要說(shuō)，珍惜生命，因為生命不只是屬于自己也屬于愛(ài)你的每一個(gè)人。
神說(shuō)，地要長(cháng)出青草和結種子的蔬菜，各從其類(lèi)，以及結果子的樹(shù)，也各從其類(lèi)，果子都包著(zhù)核；事情就這樣成了。
于是，地長(cháng)出了青草和結種子的蔬菜，它們各從其類(lèi)，還有結果子的樹(shù)，也都各從其類(lèi)，果子都包著(zhù)核；神說(shuō)，這很好。
神說(shuō)，水要多多滋生有生命之物；要有雀鳥(niǎo)在地面以上、天空之中飛翔。
神就造出了大魚(yú)和水中所滋生的各種有生命的動(dòng)物，它們各從其類(lèi)，又造出各種飛鳥(niǎo)，也都各從其類(lèi)；神說(shuō)，這很好。
神用地上的塵土造人，將生氣吹到他的邊鼻孔里，他就成了有靈的活人。
與一切有生之物相連的那人還有指望：因為活著(zhù)的狗比死了的獅子更強。
這是《舊約全書(shū)創(chuàng )世紀傳道書(shū)》中對生命起源的一種描述。不管我們相信不相信，我們知道生命是美好的。其實(shí)生命是如何產(chǎn)生的，無(wú)論是人類(lèi)的十月懷胎還是其他生物的長(cháng)久孕育，生命的產(chǎn)生都是一個(gè)艱難和美好的充滿(mǎn)希望的過(guò)程。不管怎么樣我們是不可以輕易放棄生命的。
本來(lái)，人的生命只有這一次，對于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應該怎樣對待生命呢？我覺(jué)得我們既然到世上了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。從某種意義上說(shuō)，生要比死更難。死，只需一時(shí)的勇氣，生，卻需一世的信心。所以我們要珍惜生命，不要在于它活的是不長(cháng)久，而在于活得是否充實(shí)，是不是有意義。
呵護生命的作文 篇24
花，為什么謝了？因為我熱烈的愛(ài)把它緊壓在心頭。所以花謝了。
琴弦為什么斷了？因為我強彈了一個(gè)它不能勝任的音，所以琴弦斷了。
——題記
泰戈爾的這首詩(shī)向我們解釋了一個(gè)亙古不變的道理：人，不能總是奢望擁有很多東西，有些東西多了，反而承受不了，所以，我們也應該學(xué)會(huì )珍惜眼前所擁有的這一切。
作為學(xué)生的我們，都覺(jué)得生活給了我們太多太多的壓力，父母、老師、社會(huì )的種種期望和壓力把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
還記得從老師口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事，某市的一學(xué)生本來(lái)勤奮、積極、熱愛(ài)學(xué)習、但自從上了初中以后，來(lái)自各方面的壓力使得他喘不過(guò)氣來(lái)，竟然選擇了自殺。就這樣，一個(gè)年輕的生命就這樣消失了。那么輕易，你們草率的消失了。他在留給父母的信中這樣寫(xiě)道：我解脫了，我自由了，我可以像小鳥(niǎo)一樣在空中飛翔了，我的自由啊……
這樣的自由，以生命作為代價(jià)的自由，又有什么意義呢？他無(wú)法承受生命中父母、老師、同學(xué)甚至是社會(huì )給他的壓力。但是他為什么不想一想，這些壓力，是否真的一無(wú)是處呢？何不積極面對，將它們轉化為生活的動(dòng)力呢？
在中華民族悠久的歷史中，匡衡的鑿壁借光，司馬遷身受宮刑，忍辱負重，寫(xiě)下了《史記》。魯迅先生家道中落，還堅持一邊讀書(shū)一邊照顧身患重病的父親……
他們的付出、他們的努力、他們的堅持、他們的收獲……
設想，假如他們也像文中所說(shuō)的那個(gè)學(xué)生一樣以“自殺”來(lái)追求所謂的“自由”，那哪來(lái)的千古絕唱呢？
對比自己的生活，現在的小孩，哪一個(gè)不是父母手心里的寶貝呢？與那些貧困山區的孩子相比，我們已經(jīng)算是幸福的了。不是嗎？
所以，我們要珍惜生活。
珍惜，現在所擁有的一切。
呵護生命的作文 篇25
今天和媽媽一起看報紙，我看到一條新聞：萊蕪7名中學(xué)生游泳溺亡，同日哈爾濱也有4名學(xué)生溺亡。起因是：萊蕪12名學(xué)生一起過(guò)生日，酒后一起到河邊玩，一名學(xué)生不幸落水，其它6名學(xué)生拔刀相助進(jìn)行營(yíng)救，相繼落水。哈爾濱的情況類(lèi)似，一名女學(xué)生落水，其它5名學(xué)生下水營(yíng)救，造成4人溺亡。
看完這則新聞，媽媽對我說(shuō)：“這些為救人而溺亡的學(xué)生，為救人義無(wú)反顧地下水救人，精神可嘉，但是你有沒(méi)有想過(guò)他們的爸爸媽媽該怎么辦？爸爸媽媽失去他們唯一的孩子，還能否活下去？”
我想：如果我的同學(xué)出事了，我要不要不切實(shí)際，不講究方法的盲目去營(yíng)救呢？就像萊蕪事件那樣，一個(gè)家庭的悲劇變成了七個(gè)家庭的悲劇，如果我是12名學(xué)生中的一名，我該怎么辦？我想我會(huì )及時(shí)向旁邊的大人呼救，并用電話(huà)與110、120及爸爸媽媽通話(huà)，讓他們火速趕到事故發(fā)生現場(chǎng)，進(jìn)行營(yíng)救。用長(cháng)木棍把他們拉上來(lái)。媽媽告訴我：“一個(gè)溺水的人力量是很大的，他會(huì )下意識地抓住一個(gè)東西使勁向下拽，前幾天，青州的一個(gè)解放軍叔叔把一個(gè)落水的孩子托上了岸，自己卻筋疲力盡的溺水身亡了。所以，我們同齡的孩子，根本沒(méi)有可能把同伴救上來(lái)�！�
孔子曰：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也�！币簿褪钦f(shuō)，我們的身體發(fā)膚是父母給的，我們必須珍惜它，父母養我們這么大，付出了很多的心血與愛(ài)，愛(ài)護它就是對爸爸媽媽的孝心。
我看過(guò)許多的報道，由于意外失去孩子，他們的媽媽有的一夜之間就愁白了頭，有的得了精神病，有的從此以淚洗面，一病不起，還有的……
同學(xué)們，一定要遠離危險區域，遠離不幸，珍惜生命，生命只有一次，不要讓我們的爸爸媽媽悲痛欲絕，承受無(wú)法承受的巨大痛苦。
呵護生命的作文 篇26
今天的班隊課，老師神情嚴肅地教育我們要節約用水，珍惜水資源。我暗自犯難：自己以后注意節約用水容易，可是向別人宣傳節水，他們會(huì )聽(tīng)嗎？
晚上，我為此輾轉反側，好不容易睡著(zhù)了，卻做了個(gè)噩夢(mèng)。夢(mèng)里我，穿越到了若干年后。
那時(shí)，天空灰蒙蒙，一年中不分四季。天上金紅的太陽(yáng)變得暗淡無(wú)光。樹(shù)上的葉子都枯萎了，一點(diǎn)綠色也看不見(jiàn)。大街上的人都一臉頹廢，無(wú)精打采。所有人都剃了光頭，因為用水洗頭也變成了一種奢侈。
我走進(jìn)小區，想回家看看。忽然，一陣嘈雜聲傳來(lái)。走近一看，原來(lái)是一位老奶奶牽著(zhù)孫子出去。那個(gè)小孩子想喝水，老奶奶就遞過(guò)一瓶水給他。誰(shuí)知，那小孩子喝水嗆著(zhù)了，手一松，水瓶子摔在了地上，水全灑了。小孩子大概是被嚇到了，“哇”地一聲哭了。老奶奶當即就生氣地責備他：“你看看你，連個(gè)瓶子都拿不穩，水全灑了呀！今天一天，你就別想再喝水了！你……”聽(tīng)到這話(huà)，小孩子渴得更厲害了。
我心頭一顫，這就是我們未來(lái)生活的環(huán)境��！沒(méi)有了昔日的光澤，一切都是灰色的，世界不再色彩繽紛，生活也變得無(wú)滋無(wú)味！為什么？人們自食其果，因為我們沒(méi)有注意節約水，水資源幾乎枯竭。這就是大自然給人類(lèi)的當頭一棒！
突然，我一驚，隨即睜開(kāi)眼睛。這個(gè)夢(mèng)實(shí)在太可怕了！如果那就是人類(lèi)的未來(lái)……我禁不住打了個(gè)寒顫，不行！絕對不行！我們一定要阻止這一切的發(fā)生。
第二天，我就行動(dòng)起來(lái)。我把淘米水用來(lái)澆花，把媽媽拖地洗拖把的水用來(lái)沖廁所……家里人看到我的行動(dòng)，也開(kāi)始加入了節水行列。
我相信，只要我們每個(gè)人從小事做起，從現在做起，地球的未來(lái)一定是一片綠色的！
呵護生命的作文 篇27
我們的生命是寶貴的，我們一定要珍惜生命，善待生命，尊重生命。有些人卻不懂得珍惜生命，就讓我給大家講兩件事情吧！
去年夏天，外婆那里有幾個(gè)孩子貪玩，去河邊洗澡，他們洗著(zhù)洗著(zhù)，有個(gè)小孩說(shuō)：“我敢在河里翻跟頭，你們信不信？”他的伙伴們不相信，他為了讓伙伴們相信他，就翻了一下，這個(gè)小孩就沉了下去。那些伙伴們急忙喊人救他，附近，一個(gè)在田里干活的農民伯伯聽(tīng)見(jiàn)了，馬上放下鋤頭，去救小孩。等農民伯伯把這個(gè)小孩救上來(lái)的時(shí)候，小孩已經(jīng)死了。他的家人非常難過(guò)，那個(gè)小孩有心臟病的奶奶，一氣之下，舊病復發(fā)，也死了。發(fā)生這件事以后，這里的小孩都受到了啟發(fā)，再也不敢去河里洗澡了。
前不久，我們隔壁村有個(gè)老爺爺，他的屋檐下有個(gè)燕子巢，他怕燕子拉屎在他門(mén)前很臟，所以他就拿著(zhù)梯子去取燕子巢，想把燕子趕走。沒(méi)想到剛爬上去，梯子就斷了，他便摔了下來(lái)，他的頭剛好摔在石頭上，流了很多血。送到醫院后，醫生說(shuō)：“他摔破了大血管，治不好了�！睕](méi)過(guò)多久，這個(gè)人就死了。經(jīng)過(guò)這件事以后，大人們常常議論說(shuō)：“這個(gè)老人不應該去取鳥(niǎo)巢，如果他不去取巢，他就不會(huì )死了�！焙髞�(lái)，老師也教育了我們要以此事為警戒，不要去爬樹(shù)，也不要去爬墻，如果摔下來(lái)，就會(huì )有生命危險。
所以事實(shí)證明了我們不能白白糟蹋生命，因為生命是有限的，脆弱的。人類(lèi)只有一次生命，一旦失去，就什么都沒(méi)有了。有了生命，我們才能有美好的未來(lái)，才能做自己想做的事。
朋友們請珍惜生命吧！
呵護生命的作文 篇28
五彩的云霞是太陽(yáng)編織的；浩瀚的大海是江河匯成的；美麗的花兒是春風(fēng)吹開(kāi)的；寶貴的生命是父母養育的。
每一種生物都有一樣最珍貴的，最美好的東西——生命。生命給予每一個(gè)人的都有一次新生，一次懺悔，一次磨練。生命對每一個(gè)人都是平等的，堅強的人經(jīng)受得住生命的磨練，軟弱的人卻向生命舉起了白旗。
秋瑾曾說(shuō)過(guò)：“蕓蕓眾生，誰(shuí)不愛(ài)生？愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群�！彼匀巳硕紤撜鋹�(ài)生命。
當今社會(huì )，有人自殺的新聞時(shí)常會(huì )有，當因困難而想要自殺，你想過(guò)含辛茹苦養育你的父母是什么感覺(jué)嗎？你這樣輕生對得起你的父母嗎？面對生命你如何作答？難道你就是這樣來(lái)結束你的生命嗎？
臥薪嘗膽的故事人人都聽(tīng)過(guò)，要是當年越王面對逆境退縮的話(huà)，還會(huì )有吳國的敗落嗎？如果人人遇到困難都這樣做那這個(gè)世界還有生命存在嗎？所以，我們要堅強，要努力，要樂(lè )觀(guān)，學(xué)著(zhù)把命運遞給我們的酸檸檬制造成甜的檸檬汁。
時(shí)間就是生命。魯迅曾說(shuō)：“節約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也就等于延長(cháng)了人的壽命�！鄙賶巡慌�，老大徒傷悲。我們正是早晨七八點(diǎn)朝霞，寄托著(zhù)祖國的希望。彭德懷就不放過(guò)任何時(shí)間用來(lái)學(xué)習，才得以成為一代元帥。
在珍惜生命的同時(shí)，我們更要學(xué)會(huì )享受生命。人生是不能保存的，你一定要盡情享受它。沒(méi)有愛(ài)和不能享受人生，就沒(méi)有樂(lè )趣。堅持努力固然是好的，但只會(huì )工作不懂得享受那就變成了機器，在漫漫人生路上只懂得不停的運轉，不懂的時(shí)常保養一下，這樣會(huì )縮短你的生命，不如在工作的同時(shí)學(xué)會(huì )享受，享受你這燦爛的人生。
當我們感慨生命的時(shí)候，別忘了提醒自己：珍惜生命，珍惜我們活著(zhù)的每一天！
呵護生命的作文 篇29
生命是一個(gè)神奇的東西，因為那一次的經(jīng)歷，我對生命有了敬畏之心。
有一次，我想吃烤魚(yú)，便纏著(zhù)媽媽到菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)。到了賣(mài)魚(yú)的攤位，看見(jiàn)池子里的魚(yú)兒品種繁多，游得好不快活。我選了一條又大又肥的草魚(yú)，它游得十分歡快，看樣子，口感一定非常好。老板戴了兩只手套，用網(wǎng)子將魚(yú)網(wǎng)了起來(lái)，放在案板上，又拿起一根棒在魚(yú)腦袋上重重地敲了一下，魚(yú)尾上下動(dòng)了動(dòng)，就不動(dòng)了。我突然有點(diǎn)可憐魚(yú)了，不過(guò)轉念一想：它生來(lái)就是被吃的。老板把手指伸到魚(yú)腦袋的側邊，一下把魚(yú)鰓給扯了出來(lái)。然后用手按住魚(yú)腦袋，從后往前把魚(yú)鱗刮得干干凈凈的，接著(zhù)用刀在雪白的魚(yú)肚子上輕輕一劃，魚(yú)就被開(kāi)腸破肚了，再用手一掏，魚(yú)的內臟就被掏出來(lái)。
老板麻利地把魚(yú)裝進(jìn)袋子里給了我，我看得目瞪口呆，這才反應過(guò)來(lái)，我付了錢(qián)，拎著(zhù)袋子和媽媽回家了。半路上，我感到有人扯了一下我的胳膊，我立刻回頭問(wèn)：“誰(shuí)？”路上的人都莫名其妙地看著(zhù)我，搞得我不好意思起來(lái)。
回到家，我準備把魚(yú)拿出來(lái)洗干凈，誰(shuí)知我的手一碰到它，它便開(kāi)始輕輕擺尾巴，它的尾巴使勁動(dòng)著(zhù)，難道魚(yú)死而復生了？我小心翼翼地剖開(kāi)魚(yú)肚子，明明內臟都沒(méi)有了��！魚(yú)的生命力實(shí)在是太頑強了。最讓我驚訝的還在后面，媽媽把洗好的魚(yú)放入鍋中，熱油把魚(yú)炸得滋滋作響，魚(yú)竟然又扭動(dòng)起來(lái)，那搖動(dòng)的魚(yú)身把油都濺到鍋外面了。后來(lái)，魚(yú)還在垂死掙扎，過(guò)了一會(huì )兒，它終于放棄了掙扎不動(dòng)了。
這一頓烤魚(yú)，我吃得五味雜陳，每個(gè)生命都來(lái)之不易，每一個(gè)生命都有它頑強的一面，生命是寶貴的，我們要珍惜生命。
呵護生命的作文 篇30
鐵路猶如國家的血脈，我們平常的生活都離不開(kāi)鐵路，因此鐵路對國家，對人民都十分重要。我們要愛(ài)護鐵路，做保護鐵路的小衛士！
雖然人們都十分愛(ài)護鐵路設施，可仍有一些人仍然破壞鐵路。一條嶄新的鐵路剛剛建好，大家都十分高興�？墒且恍┤藶榱俗约旱睦婢谷辉谏罡胍估锴那臄Q掉固定鐵路的大釘子。還有些人為了少走一段路，把欄桿捅壞，這樣的安全隱患不容忽視！
四月二十八日膠濟鐵路發(fā)生了出軌事件，由于火車(chē)超速，多少無(wú)辜生命就這樣死去了。因此我們要保護鐵路，讓每列火車(chē)都一路順風(fēng)，讓每位乘客都平平安安。
有時(shí)在鐵路沿線(xiàn)，看見(jiàn)有些人正在穿過(guò)護攔過(guò)到鐵路對面，我心中真為他們捏把汗。生命是多么的寶貴，怎么不珍惜呢？少走幾步路，造成了國家重大損失，釀成重大事故，死了那么多人，這樣的教訓還不深刻嗎？一個(gè)個(gè)事例還不足以讓大家保護鐵路，珍愛(ài)生命嗎？
保護鐵路要從身邊做起，如：要從安全的地方過(guò)鐵路，看到別人穿越欄桿時(shí)要提醒他。這雖然是小事，但每個(gè)人都按照交通規則去做，相信我國的鐵路運輸會(huì )更加順暢！
雖然我們只能盡我們的微薄之力，但是我們的行為會(huì )感染更多的人，更多的人會(huì )行動(dòng)起來(lái)。鐵路是祖國的大動(dòng)脈，是交通的重要樞紐，因此我們更應該保護它。若沒(méi)有了鐵路，四川災區的人民的物資怎樣到達？一些糧食就無(wú)法向別的省份運輸。各種商品也無(wú)法讓更多的人使用。鐵路猶如祖國的血脈，通暢了才能把鮮血充滿(mǎn)整個(gè)身體，讓生命充滿(mǎn)活力！若鐵路沒(méi)了，我們怎樣與外界溝通呢？祖國的大好風(fēng)光我們怎樣領(lǐng)略呢？
現在讓我們加入愛(ài)路護路的行列中吧，讓火車(chē)在神州大地上飛躍吧！火車(chē)暢通了，相信祖國的經(jīng)濟會(huì )更加富強！
呵護生命的作文 篇31
從春天中旬到入夏，每天都是陽(yáng)光充足，入夏天氣非常熱，空氣特別干燥，植物也受不了啦，有的打蔫了，有的已經(jīng)枯萎啦。今天游學(xué)營(yíng)，老師帶我們尋找水源。
我們出發(fā)啦，老師今天作記者訪(fǎng)問(wèn)村民。路上遇見(jiàn)一位阿姨，她騎著(zhù)一個(gè)三輪車(chē)，后面拉著(zhù)沉甸甸的水。喬老師問(wèn)阿姨：“你是哪個(gè)村的？”阿姨說(shuō)：“我是留村的”喬老師又問(wèn)"你的水是到哪里拉的？”“我借的”阿姨說(shuō)著(zhù)羞澀地走了。我們不理解阿姨現在的心情，采訪(fǎng)失敗。一位老奶奶推著(zhù)自行車(chē)準備給西瓜苗澆水，老師問(wèn)老奶奶：“天這么旱，你的水是從哪里拉的？”老奶奶說(shuō)：“到家里拉的”“一顆西瓜苗要澆多少水呢”喬老師問(wèn)，只見(jiàn)老奶奶把一個(gè)油瓶子裝滿(mǎn)水，說(shuō)就這一瓶子。我想老奶奶從家里拉水澆這西瓜苗，要拉多少水呀，并且天這么旱，澆這么一點(diǎn)水，過(guò)兩天又旱了，太不容易了，平常我們洗個(gè)臉，洗個(gè)碗都要浪費好多水呢，水果沒(méi)吃完就扔了，太浪費了，以后要改掉這些壞毛病。
我們走了好久，還沒(méi)有發(fā)現水源，正當大家著(zhù)急時(shí)，一位同學(xué)突然喊道“水”大家一下子有精神了，大家紛紛走到小渠邊，冼臉，冼手，喝上幾口，小渠的水真甜。小渠旁邊有個(gè)小山，大家興奮的往上爬，爬到一半溜了下來(lái)，重新再爬，功夫不負有心人，最后還是爬上去了。我的手磨了個(gè)泡，腿上也擦破了點(diǎn)皮，一位好心的同學(xué)拿了創(chuàng )可貼給我貼上，我們來(lái)到小河邊的一片樹(shù)林里，老師說(shuō)今天就走到這兒，讓我們在這兒玩一會(huì )兒，同學(xué)們別提有多高興了。下去的時(shí)候就容易多了，坐到土坡上滑下來(lái)。
水是生命之源，哪怕是一勺水，也可以使植物成長(cháng)，我們大家要珍惜水，節約用水。
呵護生命的作文 篇32
今天，林老師在班上說(shuō)了一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)老人家抽了32年的煙，每一年生命都減少了2歲。我聽(tīng)了非常焦急，因為我的爺爺已經(jīng)抽了幾十年了，生命要減少二、三十年。放學(xué)了，我把這件事告訴了爺爺，爺爺聽(tīng)了，非常地害怕，說(shuō)：“旺龍，我應該怎么做呢？”我對爺爺說(shuō)：“爺爺，您只要不再抽煙，每天都叫奶奶給你買(mǎi)一個(gè)口香糖，只要吃一個(gè)月就會(huì )不再抽煙了�！睜敔斅�(tīng)了，連忙跑去跟奶奶說(shuō)。
第二天，奶奶出去買(mǎi)菜，買(mǎi)完菜回來(lái)后，連忙去超市給爺爺買(mǎi)一整盒回來(lái)。爺爺放下手中的煙，拿出一片口香糖，剝靠紙皮，放進(jìn)嘴里，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，爺爺的臉色有了一些紅潤。我們全家人都很高興。不過(guò)爺爺是最高興的，因為這一天他不抽煙了。
可是“好花不常開(kāi)，好景不常在�！钡诙�，爺爺又想拿出一支煙，我跑過(guò)去把爺爺手上的煙拿了過(guò)來(lái)，扔到地上，生氣地說(shuō)：“爺爺，您不想戒煙嗎？”爺爺說(shuō)：“我當然想戒掉煙了，可是沒(méi)辦法，一天抽一、兩支煙是應該的，不然我會(huì )很難受的，會(huì )有生命危險的�！蔽衣�(tīng)了，說(shuō)：“不行，一支煙都不能抽，您不想戒煙了。不是有一句格言說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人�！睜敔斅�(tīng)了把一盒煙和打火機交給了我，說(shuō)：“旺龍，你把它扔了吧！”我接過(guò)打火機和煙連忙走到窗前一扔。煙和打火機被我扔的無(wú)影無(wú)蹤了。從此爺爺不再抽樣了。
記得有一次，爺爺的朋友請爺爺抽中華，可是被爺爺給拒絕了，得意的說(shuō)：“我已經(jīng)戒了，不再抽煙了�！睜敔數呐笥崖�(tīng)，非常驚訝的問(wèn)：“你怎么不抽煙了?”爺爺說(shuō)：“都是我的好孫子，讓我戒掉了煙�！睜敔數呐笥崖�(tīng)了都說(shuō)我是個(gè)好孫子。這時(shí)我的心比吃了蜜還要甜。
啊，爺爺終于不再抽煙了，真是可喜可賀呀！
呵護生命的作文 篇33
失去生命真的殘酷嗎？躺在床上的我靜靜思索著(zhù)。良久，我都沒(méi)有想通。但上學(xué)時(shí)間已到，我只好無(wú)奈地從思索中醒來(lái)，踏上去學(xué)校的征程。
道路上很平靜，但春意絲毫沒(méi)有在平靜中暗淡，路邊含苞未放的花兒肆意掠奪春光放蕩地生長(cháng)著(zhù)，飽含深情的小草在微風(fēng)中姿姿作態(tài)，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”，一切的生靈都在沉睡一冬之后分外妖嬈，生機勃勃。
泥土的芬芳在田中激蕩，春天的氣息在大自然中孕育。它乘載著(zhù)生命、醞釀著(zhù)希望。
春天，短暫而美麗。的確值得珍臘，我邊沉醉在美麗春光中，邊思索著(zhù)縈繞在我心頭的那個(gè)問(wèn)題。
走在路上，輕風(fēng)伴著(zhù)我，陽(yáng)光照著(zhù)我，。小鳥(niǎo)送著(zhù)我，偶然地哭聲驚醒了沉醉的我，我環(huán)顧四周，在路邊一個(gè)樹(shù)坑里發(fā)現了一個(gè)伶俐可愛(ài)的小女孩。我迅速跑過(guò)去，將她抱出來(lái)，撣了撣她身上的土，小姑娘連連地感謝我，我這才發(fā)現，原來(lái)小姑娘是一個(gè)盲人，我問(wèn)小姑娘你為什么自己跑出來(lái)呀，小姑娘鎮定地回答：“我喜歡春天�！蔽覞M(mǎn)懷好奇地接著(zhù)又問(wèn)： “你為什么喜歡春天��？”“因為春天最短暫，春天最動(dòng)人！”小姑娘的回答很出乎我的意料。原來(lái)小姑娘是偷跑出來(lái)的，由于看不見(jiàn)，她只能憑聽(tīng)覺(jué)享受毫不喧囂的春天。小女孩的奮不顧身，是想多挽留會(huì )兒春天，多挽留會(huì )兒生命吧！
春的慷慨讓它美麗清純，春的大義凜然讓它稍縱即逝。我也大徹大悟了：生命好比春天，既然春天的逝去都那么殘酷，更何況生命了呢！
是��！春天最短暫，春天最動(dòng)人！把握住春天，珍惜生命吧！
呵護生命的作文 篇34
早上來(lái)上學(xué)的路上，差點(diǎn)被一輛私家車(chē)給撞了，我還驚魂未定的時(shí)候，我瞥見(jiàn)那輛車(chē)的司機還露出猙獰的面孔在車(chē)內罵著(zhù)什么，這讓我對于珍惜生命又有了一些新的感悟。
或許我們活在這個(gè)世界上，總會(huì )遇到像那位司機一樣的人，或是別人，抑或是自己。不是說(shuō)這樣的司機就縱容其從駕校畢業(yè)，而是就算他們因為各種機緣巧合從駕校畢業(yè)，出現在了馬路上，我們都應該走在路上的時(shí)候時(shí)刻警醒著(zhù)，不讓危險侵犯我們的生命。因為假如沒(méi)有這樣的司機存在著(zhù)，那交通警察就再也沒(méi)有什么工作可做了。整個(gè)社會(huì )或者說(shuō)世界，正因為漏洞百出，才能夠成為一個(gè)完整的生態(tài)系統，成為一個(gè)完整的人類(lèi)社會(huì )。不是只有天堂模樣，還有地獄模樣地方，才可以稱(chēng)之為人間。大家在人間充當著(zhù)天使或是魔鬼，一念可以讓我們人類(lèi)上天堂，我們人類(lèi)也可以因為一念而下地獄，而這天堂地獄都在人間，都在我們的念頭里轉換。
像那位面目猙獰的司機那樣，把自己歸置到魔鬼的位置，把自己丟進(jìn)了人間里那個(gè)叫地獄的黑洞，慢慢的，他作為一個(gè)人那部分的善念就慢慢消失不見(jiàn)，從此墮入地獄里永不能觸及天堂的邊緣，哪怕這個(gè)司機是一個(gè)位高權重的大人物，那他也是一個(gè)人間的魔鬼，并不是活著(zhù)的人類(lèi)。珍惜生命，得從自己的小小念頭就開(kāi)始出發(fā)，時(shí)刻心存善念的活在世間，做善良的人，做一個(gè)努力夠著(zhù)天堂的人，在有生之年活在人間天堂，才可以讓自己死后也能還留在天堂，而不是活著(zhù)也是地獄，死于也是地獄，毫無(wú)生命可言。
生命是活潑潑的善念，珍惜生命，或許應該珍惜自己那作為人的那部分善念。
呵護生命的作文 篇35
是誰(shuí)給予了我們生命？是父母；是誰(shuí)辛辛苦苦拉扯我們長(cháng)大成人？是父母；是誰(shuí)將自己的青春、把自己的一切都給了我們？是父母；是誰(shuí)會(huì )一直愛(ài)我們？也是父母……父母給予了我們生命，父母為了我們，將自己的青春，將自己的美貌，將自己的一切都給予了我們，他們沒(méi)有任何抱怨。憑這些，我們就要去珍惜生命，這不光光是為了我們自己，是為了生我們、養我們的父母。難道你希望自己的父母白發(fā)人送黑發(fā)人嗎？我相信，每一個(gè)有良心的人都不希望，既然不希望，就好好的珍惜生命。
有的人為了錢(qián)，不惜犧牲掉自己的生命，拼了命的賺錢(qián)，也不管自己身體建康，最后得病，還不到醫院里去看，最后小病變大病，受傷的還是自己，有些人卻得了不治之癥，失去了自己的生命。在這里，我只想說(shuō)一句:“錢(qián)可以再賺，生命只有一條！”錢(qián)再多有什么用呢？生命才是最重要的，珍惜自己的生命，才是最重要的。
生命來(lái)之不易，你能來(lái)到這個(gè)世界上，能看到這個(gè)世界上的世間萬(wàn)物，很不容易了。珍惜生命，是很簡(jiǎn)單的事情，很多人都可以做得到，卻有少數人做不到，他們毫不在乎自己的生命，糟蹋自己的生命。明明知道酒駕開(kāi)車(chē)很容易出事故，還去喝，結果出了車(chē)禍，搭了自己的性命。我們應該珍惜生命，不要讓自己早早離世。
我們的生命是父母給予的，我們應該珍惜這來(lái)之不易的生命，不要不把自己的生命當成兒戲。生命只有一次，為了我們自己，為了生我們、養我們的父母，我們更要好好的珍惜它。珍惜生命，從現在做起！
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