守護生命作文（通用23篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的守護生命作文（通用23篇），希望能夠幫助到大家。
守護生命作文 篇1
深圳，年輕朝氣，更是敢于創(chuàng )新的城市。當我們贊美逆行者的無(wú)私奉獻，感慨嚴防死守之難時(shí)，深圳的無(wú)人機卻輕松替代人工， 全方位無(wú)死角的炫技式防控，給我們上了重要一課。
望著(zhù)一架架夾著(zhù)二維碼，在高速路口、車(chē)站等提醒人們掃碼通過(guò)的無(wú)人機，瞬間完成數十人的工作量，心頭真是滿(mǎn)滿(mǎn)的震撼。
在醫院，機器人小護士上崗。不用穿防護服，不吃不喝，就可以連續工作24小時(shí)。能力更是以一當十，哪里危險就到哪里去。在隔離病房間穿梭往來(lái)，量體溫，送藥，收垃圾，進(jìn)行心理疏導，完了還能陪患者嘮嘮嗑，來(lái)個(gè)即興表演。身兼多職，輕松搞定。試問(wèn)哪個(gè)醫生大拿能做到這樣？任你病毒肆虐，我自閑庭信步。試問(wèn)有這樣的高段位助手在旁，醫護人員怎么還能勞累或被感染呢？有了他們的幫助和守護，你還用得著(zhù)為了節約一套防護服而穿著(zhù)尿不濕，忍著(zhù)一天不上廁所的冏境嗎？還用得著(zhù)為了抗疫而付出毀容的代價(jià)嗎？所以深圳的醫護人員無(wú)疑是全國最幸福的醫護人員，也是工作最輕松的醫護人員。
同樣，深圳的其它逆行者，也被科技保護得好好的。比如，防疫期間最大的工作量就是量體溫。深圳就在車(chē)站、機場(chǎng)、小區等主要出入口都裝有體溫檢測儀，在15米內便可測量完畢。當你不經(jīng)意間走過(guò)，他就已排除你的發(fā)熱可能性了。真是方便、快捷，又給足了我們安全保障與尊嚴。
當別的地方，還在靠人海戰術(shù)以生命來(lái)?yè)Q取勝利時(shí)，深圳卻用高科技保護了自己的英雄：沒(méi)有一個(gè)逆行者，因勞累過(guò)度或感染而犧牲。這就是差距！是科技給了深圳這樣的底氣！我們多么希望讓所有的英雄都得到這種保護！而不僅僅是深圳！可實(shí)際是：無(wú)人機數量有限，機器人小護士更是連樣機都被搶購一空。這讓我們深刻感受到推動(dòng)科技發(fā)展的重要性！因為在平安的歲月里，人們意識不到他們的重要性，所以購買(mǎi)的客戶(hù)很有限，這就造成他們的量產(chǎn)也很有限，因為多了就會(huì )造成產(chǎn)能過(guò)剩，沒(méi)人買(mǎi)，就意味著(zhù)虧損！
這次疫情，才讓我們后知后覺(jué)到：高科技能救命！希望這世界上少一些犧牲的英雄，多一些救命的科技！當小護士機器人能走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的時(shí)侯，才是真正歲月靜好的時(shí)候。
守護生命作文 篇2
有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是花；世界因如花的生命而精彩；我卻說(shuō)，生命是易碎的水晶，需要精心呵護，保護這美而易碎的水晶……
生命，總是一不小心從身邊消失。這易碎的水晶，在車(chē)輛撞上時(shí)，一瞬時(shí)，“啪”的一聲破碎了，成了一塊塊殘留的血跡，生命，要我們珍惜、愛(ài)護，才能活出精彩的自己，可沒(méi)了生命，一切都如泡沫，成了一瞬間破碎的夢(mèng)……
安全好似一條七色的綢帶，將我們的一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構成了繽紛的世界。它就是我們生命的保鏢，讓我們能隨時(shí)綻放出幸福之花；安全是一條拉鏈，關(guān)系著(zhù)我們的生死存亡，喜怒哀樂(lè )，可偏偏有人離開(kāi)了安全的范圍，一失足成千古恨，那一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫(huà)面，那是一個(gè)個(gè)沉重的悲劇，父母傷心欲絕，他離開(kāi)了，猶如泡泡破了，變成了泡抹，難道這樣的警鐘敲得還不夠嗎？
人生不是游戲，珍愛(ài)生命，生命只有一次，我們在因為一件件事故而痛心時(shí)，有沒(méi)有想，每天早晨媽媽在身后叮囑“注意安全”，每次放學(xué)老師說(shuō)“路上小心”，你是否有注意呢？每時(shí)每刻，我們都要注意安全，呵護自己的生命之花！
我們每個(gè)人都需掌握安全知識，安全知識在哪兒，生活中隨處可見(jiàn)，書(shū)上、電腦上、電視里，只要你用心去學(xué)，只要你留心，安全知識就能找到，只要你時(shí)刻想著(zhù)安全，心里裝著(zhù)安全，安全就會(huì )常伴你左右。
也許你有遠大的志向，可是你知道嗎？生命是一切的基礎，沒(méi)有生命就沒(méi)有健康，什么樣的理想都變成了空想。
“安全是生命的基石，安全是歡樂(lè )的階梯�！弊屛覀兊纳畼�(shù)常青，生命之花怒放，共同邁向美好的明天……
守護生命作文 篇3
現在，人們生活富裕了，交通方便了，只要一有空兒，便全家外出游玩，如果不注意交通安全，往往就會(huì )出現意外，發(fā)生悲劇。
一天，細雨霏霏，陳某與家人一起高高興興騎著(zhù)剛買(mǎi)的新摩托車(chē)去走親戚，盡管摩托車(chē)還沒(méi)有登記上戶(hù)，駕照也沒(méi)考取，一家三口仍在摩托車(chē)上有說(shuō)有笑。不想，在一急轉彎處，因沒(méi)叫喇叭，摩托車(chē)的速度太快，撞上了一名婦女，婦女腹中還有已6個(gè)月的胎兒，由于撞擊猛烈，導致婦女與胎兒當場(chǎng)死亡。陳某全家被“請”到了公安局，而陳某的妹妹因怕支付不起巨額賠償，在事發(fā)后第二天，喝農藥自盡了。由于對安全的忽視釀成了悲慘的后果，留給人們一次血與淚的教訓。
悲劇往往是在不經(jīng)意間發(fā)生的。一天傍晚時(shí)分，天氣非常悶熱。忽然，烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì )兒，便下起了傾盆大雨。大街上來(lái)往的人急匆匆地走著(zhù)，川流不息的車(chē)輛急速奔馳著(zhù)。這時(shí)，從遠處徑直開(kāi)來(lái)一輛黑色的小汽車(chē)，它像一支離弦的箭，瘋狂的奔馳著(zhù)。然而，就在著(zhù)電光火石的一瞬間，不幸的事發(fā)生了。當時(shí)，從街道一旁的小巷中，竄出一輛摩托車(chē)，車(chē)上坐著(zhù)父子兩個(gè)人，正說(shuō)笑著(zhù)，也沒(méi)戴頭盔，正好撞上了那輛瘋狂的黑色小轎車(chē)，霎時(shí)，那對坐在摩托車(chē)上的父子，因頭部撞擊嚴重失血過(guò)多而不幸遇難，一起悲慘的車(chē)毀人亡的交通事故又一次不幸上演了，留給人們的又是一次血與淚的教訓。
生命何其寶貴，從古至今，有的人為了保全生命，不惜委曲求全、卑躬屈膝……我們應該把生命看做第一位，失去生命，就等于失去了一切，只有生命，才能感受人生的精彩，才能無(wú)愧此生。
守護生命作文 篇4
知識守護生命，我們既要學(xué)會(huì )挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。人有無(wú)限的潛能，只是在于我們有沒(méi)有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓知識守護生命，使我們的生命更加燦爛，在我們人生的“檔案”里也會(huì )因此增添一道光彩。
用知識守護生命，以居安思危的心去做，激發(fā)生命的潛能，磨練頑強的意志。學(xué)習，訓練，堅持，超越。也許是一個(gè)小小的技能在身，就能夠讓明天的陽(yáng)光更加燦爛，讓生命更加強大而精彩。用知識守護生命，用奮斗去創(chuàng )造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來(lái)不會(huì )停息，生命的舞也永遠不會(huì )止步，珍愛(ài)生命吧！讓我們用愛(ài)裝點(diǎn)世界，用愛(ài)譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。
生命的利益高于一切，讓知識守護生命。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。生命的價(jià)值高于一切，讓我們共同珍愛(ài)生命，用知識守護生命！
守護生命作文 篇5
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險時(shí)第一反應就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習慣掩蓋，就會(huì )失去生命的機會(huì )，相反也會(huì )贏(yíng)得生命的機會(huì )！
“堅持”：每個(gè)人都知道“堅持就是勝利”這句話(huà)的道理,堅持就可以創(chuàng )造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來(lái)的人就會(huì )有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。
“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現特長(cháng)保證了成員共同完成任務(wù)目標，是一種真正的內心動(dòng)力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。
這一課讓我們學(xué)會(huì )了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災害可以讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì )避險知識的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養保護自己生命的意識和能力，更能夠讓他們如何去尊重別人，尊重生命。任何崇高的品質(zhì)都是由懷著(zhù)對生命的敬畏開(kāi)始，這一課將影響著(zhù)我們的一生，影響這一代人。
這一課讓我們感受到了團隊精神的偉大和力量。無(wú)論是汶川災難的萬(wàn)眾一心，還是北京奧運的齊心協(xié)力，團隊精神無(wú)時(shí)不刻在現場(chǎng)顯現。團結和諧的團隊精神是奧運精神和抗震救災精神的精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)這一課，團結互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得我們這一代人終身受用，更好地擔負起時(shí)代的重任。
這一課讓我們樹(shù)立民族榮譽(yù)感和民族自信心。這是一個(gè)時(shí)代的青少年應有的民族情感，也是我們建設美好未來(lái)的強大動(dòng)力。汶川災難中讓我們看到了全民一心的力量，一個(gè)堅強的中華民族讓我們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲；北京奧運讓我們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓我們感受到中華民族的巨大潛力和見(jiàn)證北京奧運在世界創(chuàng )造的輝煌，培養了我們的民族自信心，我們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院馈?/p>
潛能需要激發(fā),人在遇到危險的時(shí)候第一反應,恰恰就是潛能支配肢體的行為,生命的力量在于堅持!如果每個(gè)學(xué)生像那個(gè)受驚的同學(xué)一樣!沒(méi)能逃出教室的話(huà)!那么,等待的將是死亡……如果女孩沒(méi)能爬出坑`等待的也將是死亡``一定要用知識守護生命!
守護生命作文 篇6
知識，是學(xué)習的積累。是看不見(jiàn)的文憑，但是，各位，有沒(méi)有想過(guò)，知識，也是生命的守護神！
培根說(shuō)過(guò)一句名言：“知識就是力量�！痹谟《妊蠛[中，用知識去守護生命的動(dòng)人故事，演繹出又一句名言：“知識就是生命�！痹谔﹪占獚u上，當海水突然退回半公里，魚(yú)在沙灘上翻滾時(shí)，10歲的英國女孩蒂莉·史密斯，就感到了大海的反�，F象，馬上想到兩周前地理課上講過(guò)的知識，意識到這場(chǎng)可怕的災難即將來(lái)臨。她立刻告訴媽媽?zhuān)⒑艉捌渌慰统冯x到安全的地方。由于這個(gè)小姑娘機智地應用了課本上的知識，成功地救了幾百個(gè)人的生命，使這處海灘成為普吉島上唯一未發(fā)現遇難的海灘。
無(wú)獨有偶，在印度特雷莎島，無(wú)線(xiàn)電發(fā)報員拉扎克·阿里在港口控制高塔上，發(fā)現了一個(gè)危險的預告，海水突然退去，便飛奔出去告訴了海灘上的游客們，讓他們往高處跑。知識贏(yíng)了幾分鐘寶貴的時(shí)間，全島3500人中只有一人遇難。災難來(lái)臨時(shí)能不能自救？能！只要頭腦冷靜，不畏困難，大家團結一致，用上科學(xué)知識，就能與災難拼搏，與颶風(fēng)抗衡。
如果蒂莉和阿里沒(méi)能在緊急關(guān)頭靈活應用科學(xué)知識，那么后果將不堪設想，成百上千條人命將“奔流到海不復還”，所以，我們要用知識做一把堅實(shí)的盾，來(lái)守護我們弱小的身軀。
守護生命作文 篇7
9月2日晚上，我在電視里親眼目睹了開(kāi)學(xué)第一課，我看了這個(gè)節目，給我的感受非常大，特別是團隊。里面放了姚明、易建聯(lián)和14位同學(xué)的拔河比賽。最后，14位同學(xué)贏(yíng)了。這是團隊的精神在拔河比賽中起了關(guān)鍵的作用�？戳诉@件事情后，它讓我想起了許多事情，但我記得最牢的卻只有兩件事。
第一件事情是在2008年奧運會(huì )上，男子乒乓球團體賽之所以能贏(yíng)是因為他們齊心協(xié)力，靠團隊精神、集體力量，受挫折時(shí)互不埋怨，順利時(shí)互相鼓勵，打出了風(fēng)格，打出了氣勢。最后他們勝利了，就是靠著(zhù)這種團結協(xié)作，“頑強拼搏”的團隊精神。第二件事情是關(guān)于學(xué)習的。有一次在學(xué)校里舉行了一次語(yǔ)文課外知識競賽。我們班的同學(xué)們一個(gè)個(gè)很團結，就因為這樣，我們在語(yǔ)文競賽中得了第一。但是，靠的還是團隊。這可以說(shuō)明，無(wú)論是一個(gè)團隊還是一個(gè)國家，要想很好的發(fā)展，都應該既立足于自力更生，又重視團隊合作。
一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)也不能像一座孤島，在大海里獨居。每個(gè)人都似一塊小小的泥土，練成整個(gè)陸地。任何的死亡都使我感到有所缺失，因為我包含在人類(lèi)這個(gè)概念里�！彼�，請不要為了一點(diǎn)小小的利益而爭斗，因為你損失的可能是更大的利益。也請不要低估一個(gè)人所奉獻的一份力量，因為團結的力量是不可估量！
守護生命作文 篇8
道路千萬(wàn)條，安全第一條。生活中道路也是千萬(wàn)條，生命安全還是第一條。
記得在我五六歲的時(shí)候，團結門(mén)邊上有個(gè)十字路口，沒(méi)有紅綠燈。到放學(xué)時(shí)間，奶奶來(lái)接我放學(xué)回家。我們正當過(guò)馬路時(shí)，我左看右看，明明沒(méi)有車(chē)，便拉著(zhù)奶奶手開(kāi)始橫穿馬路了�？蓜傋叩今R路中央，就有一輛面包車(chē)飛快地向我們開(kāi)來(lái)。奶奶一見(jiàn)車(chē)也是慌了神，就在車(chē)要碰撞上來(lái)了，就立即擋到我身前，幸好那車(chē)剎車(chē)及時(shí)，沒(méi)有撞倒我和奶奶。司機也是嚇出了一身冷汗，急忙下車(chē)察看我祖孫倆是否受傷。慶幸，只是奶奶的腳有點(diǎn)擦傷，我也是被嚇壞了，只記得心“砰砰砰”地跳著(zhù)厲害。
至今回想起那件事，我依然心有余悸。我真希望當時(shí)那條路有紅綠燈，有了紅綠燈就不會(huì )發(fā)生這樣子的事情，紅綠燈立在十字路口可以守護著(zhù)過(guò)往的行人與車(chē)輛的安全。
紅綠燈的起源是：世界上第一個(gè)由紅黃綠汽燈組成的交通信號燈 。1868年出現在英國倫敦，經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)才出現了由紅黃綠組成的三色信號燈，并一直沿用至今。
紅燈的意思是讓行人停下來(lái)讓車(chē)先走；綠燈的意思是讓車(chē)停下，讓行人走；黃燈的意思是讓行人等一等。這么重要的交通安全法規知識我們一定要懂，并且還得牢記心中，時(shí)刻遵守。
只有特殊車(chē)輛執行緊急情況時(shí)，才可以?xún)?yōu)先通過(guò)，但也要遵守安全原則，要不然后果也是十分嚴重。
過(guò)往的行人與車(chē)輛守護著(zhù)信號燈的規則，安全信號燈，也守護著(zhù)我們的生命安全，彼此的共同守護，生命才會(huì )安康，社會(huì )才會(huì )祥和穩定。
守護生命作文 篇9
今晚，我認真觀(guān)看了中央2套播出的《開(kāi)學(xué)第1課》節目，感觸非常深。
隨著(zhù)奧運主題曲《我和你》的奏響，節目拉開(kāi)了序幕，并從始至終圍繞著(zhù)“知識守護生命”這1主題展開(kāi)。
給我留下最深刻印象的是在5·12四川汶川大地震中，安縣桑棗中學(xué)全校2200多名學(xué)生和上百名老師在地震發(fā)生后，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，以1分36秒的速度，全部沖到開(kāi)闊的操場(chǎng)，無(wú)1人傷亡。創(chuàng )造這1奇跡完全要歸功于全校師生的憂(yōu)患意識以及平時(shí)的多次演習，才使得在災難來(lái)臨時(shí)，學(xué)有所用。
另1個(gè)讓我同樣記憶深刻并由衷感動(dòng)的小故事是4個(gè)最小只有7歲、最大只有10歲的小女孩在特大洪災來(lái)臨時(shí)臨危不懼，充分發(fā)揮自己的聰明才智，利用凳子、竹梯、繩索等非常普通的工具，結合團隊合作精神，她們不但救了76歲的癱瘓爺爺，同時(shí)自救的故事。讓我懂得在災難來(lái)臨時(shí)，千萬(wàn)不要輕易放棄，不要驚慌失措，要沉著(zhù)冷靜，充分利用周?chē)衫玫?切物品，特別是平日里積累的1些知識，來(lái)達到自救以及救人的目的。
節目在小朋友們的歌謠《10大黃金法則》中落下帷幕。所謂的“10大黃金法則”，內容都是1些生活中如何應對各種災難的常識，我想通過(guò)收看了這1期的節目，我1定要牢牢記住珍愛(ài)生命，因為生命是如此的寶貴！
守護生命作文 篇10
在周六晚，我早早期盼去大豐水了，因為我很想知道，我們從小就喝的西江水，究竟是怎樣才能變干凈親切的呢？我很想知道答案。
我們從學(xué)校集中坐大巴出發(fā)到中山市港口鎮的大豐水廠(chǎng)。
首先是去自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，第一先從江水中抽出來(lái)的水叫源水，然后抽出來(lái)的水放在泵房，混合，反應，沉淀，過(guò)濾，清水池，供水泵站，供水管網(wǎng)，最后就到去我們每家每戶(hù)了。我第一個(gè)就看到那些江水，旁邊有個(gè)倉庫，里面都裝著(zhù)一池源水，聽(tīng)工作人員說(shuō)，這里不叫倉庫，叫抽水泵房，里面那個(gè)長(cháng)方形，白白的，可以看到江水有否毒，當我們擰開(kāi)水龍頭，看見(jiàn)潔凈的水嘩嘩流出時(shí)，可曾想過(guò)自來(lái)水是怎樣的嗎？要知道自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程可不簡(jiǎn)單，需要經(jīng)過(guò)很多生產(chǎn)工序。工作人員又說(shuō)，工程有七部，分別是：抽水泵房、凈水劑投加系統、沉淀池、過(guò)濾、加氧系統、清水池、供水泵站這幾個(gè)工程。
在吃蛋糕前，林汶希媽媽問(wèn)我們同學(xué)怎樣能省水，基本全班都回答了，我說(shuō)一，洗澡的水能沖廁所，二、洗蔬菜的水能洗手，三，洗澡時(shí)沖快些，四、沖廁所時(shí)不要用大水要用小水沖廁所，五、洗澡開(kāi)水的時(shí)候把桶放在底下，冷水就可以用來(lái)淋花…我只拿了兩個(gè)零食，因為每人只能一個(gè)問(wèn)題回答一遍，每答對一次可拿兩個(gè)禮品，所以我就…
這次水廠(chǎng)一游，我深深體會(huì )到，我有所知道自來(lái)水的奧秘，同時(shí)我也覺(jué)得每一滴水是來(lái)之不易的，我要珍惜這些水資源。
期待下一次的＂旅行＂。
守護生命作文 篇11
熟悉的鈴聲再次響起，坐在電視機前的我不由直起了身子，目不轉睛地望著(zhù)屏幕。
“潛能”揭開(kāi)了第一課的序幕，這個(gè)主題在桑棗中學(xué)2300名師生身上體現地淋漓盡致。1分36秒，他們全部逃脫了地震的魔爪。是潛能！是對生命本能的渴望和逃生的潛能幫助他們脫離險境，是必要的防震和逃生知識幫助他們贏(yíng)得了時(shí)間，贏(yíng)得生命。
伴著(zhù)《在我生命的每一天》背景音樂(lè )的緩緩流淌，大屏幕上顯現出“堅持”二字。這個(gè)我們耳熟能詳的詞同樣是支撐我們活下去的永恒信念。隨著(zhù)主持人方瓊姐姐的娓娓道來(lái)，一個(gè)完整且驚人的故事逐漸揭開(kāi)面紗：年僅14歲的李中俊在上學(xué)途中不慎失足滑到40多米的天坑中，3天的昏迷使她錯過(guò)了親人的尋找，醒來(lái)后只好徒手爬上長(cháng)滿(mǎn)青苔的絕壁。一次又一次的跌落，一次又一次的攀爬，她努力著(zhù)；一陣又一陣的疼痛，一陣又一陣的無(wú)助，她堅持著(zhù)……終于，歷經(jīng)7天6夜的磨難，她爬出了天坑，創(chuàng )造了生命的奇跡！
三節課轉瞬即逝，奧運冠軍們和主持人寓教于樂(lè )的講解，留給我深刻印象，這是堂新穎、生動(dòng)的安全教育課，我感受到了生命的韌性，也學(xué)到了不少求生避險知識。當我們遇到巨大的災難時(shí)，不應埋怨上天的不公；不要抱怨自己的運氣不濟；不要給自己恐懼的時(shí)間，我們應該在第一時(shí)間做出逃生的反應，不拋棄不放棄。生命的價(jià)值高于一切，讓我們共同珍愛(ài)生命，用知識守護生命！
守護生命作文 篇12
生命，是一朵嬌嫩的花，是大自然賜予我們每個(gè)人的不可復制的寶貴財富。既要去珍惜又必須學(xué)會(huì )去保護它。生命，是美麗的，但是，生命同時(shí)也是短暫的。人的生命只有一次，它會(huì )隨時(shí)間慢慢地、悄悄的逝去……從不被任何人發(fā)現。然而，它卻不能隨時(shí)光老人一同走到盡頭。這，就是生命的特點(diǎn)：短暫、嬌嫩而又十分的美麗。
生命，是需要守護的。生命，可以用“知識”來(lái)守護。我們學(xué)會(huì )了觀(guān)察地震前的現象，并進(jìn)行了多次防震演練。那么，這樣，地震來(lái)臨時(shí)，我們就能守護我們的生命！5月12日汶川大地震時(shí)，桑棗中學(xué)的二千名師生，因平常加強地震的知識、概念，多次進(jìn)行防震演練。所以，在地震來(lái)臨時(shí)，他們僅僅使用了超短暫的1分36秒就全部逃到了安全地帶。所以，生命需要知識守護！
生命，更需要堅持不懈、持之以恒的精神來(lái)守護。四川一個(gè)村民的女兒，獨自出去玩水，在路上，突然掉進(jìn)了一個(gè)大約40米深的方井里，她沒(méi)有驚慌失措，而是聚合全部身心之力，去想辦法，終于，她吃樹(shù)根、吸樹(shù)汁，兩天兩夜后終于得到了村民的幫助，爬出了40米深的方井！
生命，真的太脆弱了！我們要學(xué)習知識，努力地去保護、去珍惜自己寶貴的生命，讓這朵嬌嫩的鮮花開(kāi)得更加完美！完美地與時(shí)光老人一起，走到時(shí)間最后吧！
守護生命作文 篇13
當你橫闖馬路的時(shí)候；當你越過(guò)鐵軌的時(shí)候；當你攀爬高速公路欄桿的時(shí)候；當你玩耍在馬路上的時(shí)候；當你酒后開(kāi)車(chē)的時(shí)候……你是否有想過(guò)一件事：如果你在這個(gè)時(shí)候，你還是以交通規則為兒戲，那將會(huì )有一場(chǎng)什么樣的結局呢？
我曾親眼目睹過(guò)這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面：走在我面前的是位活蹦亂跳的小女孩，頭上扎著(zhù)一對粉黃的蝴蝶結，身穿一條漂亮的白紗裙子，正準備過(guò)馬路，綠燈停了，紅燈亮了，我立刻停在馬路邊，她卻飛也似地向前沖。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛汽車(chē)正像箭一樣向小女孩駛來(lái)。司機來(lái)不及剎車(chē)，“嘭”的一聲，小女孩應聲倒地，鮮血染紅了白裙子，是那么令人眩目。她睡著(zhù)了，永遠不會(huì )醒來(lái)了……
她媽媽聞聲趕來(lái)，看到女兒冰冷的尸體，她失聲痛哭，含著(zhù)眼淚說(shuō)：“我的寶貝女兒啊，我只有你一個(gè)女兒，你去了，我該怎么辦��？你快醒醒�！彪S后，她媽媽當場(chǎng)昏倒了。
唉，一個(gè)春光燦爛的生命就這樣不明不白消失了，這能怪誰(shuí)？只怪她自己。如果她遵守交通規則，這悲劇是不會(huì )發(fā)生的。
同學(xué)們，東西丟了可以再買(mǎi)；學(xué)習差了可以再努力；車(chē)壞了可以再修；時(shí)間遲了可以提早行動(dòng)……唯獨生命沒(méi)有兩次，大家千千萬(wàn)萬(wàn)要遵守交通規則��！交通規則，匹夫有責。
親愛(ài)的朋友們，我們一定要遵守交通規則，讓生命永存，不再讓悲劇重演。
守護生命作文 篇14
懸壺濟世是一種情懷，以心為燈，愿作生命的守護天使，這就是醫生的使命。
蔣醫生作為一名醫務(wù)工作者，從醫幾十載，他牢記“大醫精誠”古訓，秉承杏林遺風(fēng)，對醫技精益求精，對患者一腔熱情。作為一名普通勞動(dòng)者，他將全部的身心鋪在崗位上，一門(mén)心思干工作，用自己的一言一行帶動(dòng)著(zhù)身邊的每一個(gè)人。多年來(lái)，蔣醫生把自己的業(yè)余時(shí)間奉獻給了社區。一年365天，他每天工作時(shí)間少則七八個(gè)小時(shí)，多則十幾個(gè)小時(shí)，幾乎全天都在和醫院、病人打交道。一旦社區病人出現危急情況，他總是以最快的時(shí)間趕到現場(chǎng)組織開(kāi)展工作。早來(lái)晚走對于他更早已是最普通不過(guò)的事情了�！凹辈∪酥�，想病人之所想”的工作精神，使他對待患者如親人更似親人。王阿姨今年七十多歲了，兒女都在國外，身邊沒(méi)有親人，今年她突發(fā)高血壓引起行動(dòng)不便，蔣院長(cháng)知道后，立即來(lái)到她家免費醫治，陪她嘮嗑、安慰她、照顧她，王阿姨她終于康復了。對于當下個(gè)別醫生收紅包現象，蔣醫生總是教導大家要端正行醫。
蔣醫生就是有這樣一種神圣的責任感和使命感，救人一命，勝造七級浮屠，這個(gè)如天使一般的職業(yè)，愿好人一生平安。
守護生命作文 篇15
生命就像流沙，一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，沒(méi)有聲音，沒(méi)有痕跡。當你還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，它已經(jīng)離你越來(lái)越遠;生命、時(shí)間、青春都伴著(zhù)歲月的痕跡一點(diǎn)點(diǎn)衰落、衰老，直到那生命結束的時(shí)候......抬眼望向生命的天空，那里也有星星、太陽(yáng)和月亮，可它們卻會(huì )伴著(zhù)時(shí)間的`流逝一點(diǎn)點(diǎn)變得暗淡，沒(méi)有生氣。
有的人的一生會(huì )很燦爛，他們也會(huì )見(jiàn)到最美的夕陽(yáng);但有的人一生暗淡無(wú)光，雖說(shuō)和別人的天空一樣，但他們卻見(jiàn)不到一生中最美的時(shí)刻，帶著(zhù)孤獨和遺憾離去。上帝對每個(gè)人都很公平，你付出多少相同的你也會(huì )得到相同的數量的回報。每個(gè)人的天空其實(shí)都是一樣的，一樣的星星月亮，太陽(yáng)和白云，相同的，還有烏云、雷雨和陰沉的天氣。有的人一生都在追求星星月亮，太陽(yáng)和白云;有的人則只能看到烏云、雷雨和陰沉的天氣。一樣的天空，一樣的世界，為什么有人去了天堂帶著(zhù)快樂(lè )和滿(mǎn)足，卻有的人去了地獄帶著(zhù)遺憾和孤獨。只是對待生命、時(shí)間的不同罷了，結果卻天上地下。
珍惜時(shí)間和生命，做一些有意義的事，讓自己的生命和別人不同，也讓自己快快樂(lè )樂(lè )地，沒(méi)有遺憾地去哪個(gè)屬于自己的天堂。
守護生命作文 篇16
周二爸爸接我放學(xué)回家的路上，又看到一位阿姨開(kāi)電瓶車(chē)闖紅燈被撞的事故，車(chē)子零件散落一地，阿姨周?chē)�有一片血跡。這是我本月親眼看到的第四起，原本擁抱假期的愉悅心情一下子蕩然無(wú)存。
回到家，我寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，心里悶悶不樂(lè )的。大概爸爸看到我心神不寧，他放下手中的雜志，來(lái)到書(shū)房，雙手按著(zhù)我的肩膀：“紅綠燈是生命的守護線(xiàn)，連小學(xué)生都能遵守的基本規則。你想假如沒(méi)有紅綠燈，道路還能暢通無(wú)阻；行人還能安全回家嗎？記得上帝只救自助者這句話(huà)嗎？她一個(gè)成年人就得為自己的過(guò)錯負責，用流血換來(lái)的教訓�！薄翱墒前职�，她可能是有急事才這樣的啊”我實(shí)在同情那位阿姨�！斑^(guò)馬路不是百米賽跑，看誰(shuí)跑得快！抱著(zhù)僥幸心理闖一闖，害了自己也害了別人……”
爸爸接著(zhù)給我講解了許多交通規則和交通安全方面的知識，還用鋼筆在我的書(shū)簽上寫(xiě)下幾句話(huà)“時(shí)間誠可貴，生命價(jià)更高；若為幸福故，兩者皆勿拋”，雖然我不太懂其中的意思，但是我還是要倡議：我們所有的小同學(xué)必須自覺(jué)遵守交通規則，按照交通信號燈指示過(guò)馬路。
為了我們自己，更為了愛(ài)我們的家長(cháng)老師。
守護生命作文 篇17
一個(gè)星期六的上午，天空陰云密布，云腳長(cháng)毛，還不時(shí)的飄著(zhù)蒙蒙細雨。幾只可愛(ài)的家燕正在馬路旁無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉戲著(zhù)。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心就像裝滿(mǎn)了氫氣一樣懸了上來(lái)，我知道不幸的事發(fā)生了……
果然不出所料，一只家燕一動(dòng)不動(dòng)地躺在冰冷的路面上。羽毛濕潤了，翅膀凍僵了，心跳停止了。這時(shí)，它的女兒飛過(guò)來(lái)，可它并未發(fā)現母親的靈魂已在這無(wú)情的馬路上向那遙遠的天堂飛去。它輕輕的在母親的耳朵邊嘀咕著(zhù)，似乎在說(shuō)：“媽媽快起來(lái)呀，爸爸還在家等著(zhù)我們呢！”母親沒(méi)有任何反應，它也不免焦急起來(lái)，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)煨研寻�！”這可憐的小家伙還不知道媽媽已經(jīng)永遠的離開(kāi)了它，還天真的用它的翅膀為媽媽遮風(fēng)擋雨，直到聞見(jiàn)那種特有的異味，它猛地顫抖了一下，像是什么東西觸碰了它幼小的心靈�！斑蟆币宦曀盒牧逊蔚膮群霸谟曛酗@得格外凄慘，可憐的女兒邁著(zhù)沉重的步伐向所剩無(wú)幾的樹(shù)林走去。
我想：有情的動(dòng)物勝過(guò)無(wú)情的人，希望所有人都要保護弱小動(dòng)物，讓它們也能擁有一個(gè)溫暖的家！
守護生命作文 篇18
我的爸爸非常善良，即使是棵小苗或是一只小昆蟲(chóng)，他都會(huì )悉心愛(ài)護。
有一天早上，爸爸起床澆花時(shí)，一不小心把那棵正開(kāi)著(zhù)“五角星”的番茄苗給折斷了。爸爸趕緊把我從睡夢(mèng)中叫醒，讓我想想有什么好辦法補救。我正朦朦朧朧，想了老半天也想不出來(lái)，腦子里一片空白。后來(lái)還是爸爸聰明，他拿起剪刀和膠帶，說(shuō)：“我有辦法了！”只見(jiàn)他屏息凝神像個(gè)主治醫生一樣，小心翼翼地用手指把受傷的番茄苗細心地扶起，然后用膠帶仔仔細細地包扎好，接著(zhù)拿起自己的“手術(shù)刀”剪斷膠帶，最后他才長(cháng)舒一口氣，露出了滿(mǎn)意的笑容。經(jīng)過(guò)爸爸的精心照料，番茄苗恢復了生機，在那年盛夏，還結出了美味的小番茄呢。
還有一次，我們去鄉下。吃完飯后，我不經(jīng)意間看見(jiàn)屋旁的空地上有一個(gè)非常大的螞蟻洞。我向爺爺要了打火機，想用“火攻“把螞蟻們都熏出來(lái)�？晌艺c(diǎn)火時(shí)，爸爸立馬阻止了我。他親切地說(shuō)：“小寶貝，每只螞蟻都是有生命的，傷害了它們就等同于傷害了無(wú)辜的小生命，我們可不能這么做呀！”
爸爸的話(huà)深深地印在我的心里，此后，當我在小區遇到流浪貓，在公園看到受傷的小鳥(niǎo)，都會(huì )想到爸爸說(shuō)的話(huà)。愛(ài)護生命，從我做起，從每個(gè)人做起，我們的世界才會(huì )越來(lái)越美好！
守護生命作文 篇19
今天是9月1日，開(kāi)學(xué)第一天。下午6點(diǎn)55分，中央電視臺2臺播出了《開(kāi)學(xué)第一課》，這是我們學(xué)校開(kāi)學(xué)的特別禮物。
2008年，中國發(fā)生了兩件震驚世界的大事。一次是5月12日四川汶川的自然災害和地震，另一次是8月8日在北京舉行的奧運會(huì )。今天的《開(kāi)學(xué)第一課》重點(diǎn)講述了這兩件驚天動(dòng)地的大事，講了很多緊急避險的知識和技巧。我最喜歡的是第一節——勢。
首先，班主任王和班長(cháng)牛奶林邀請了2008年奧運會(huì )中國舉重隊的冠軍。其中獲得奧運會(huì )首枚金牌的陳謝霞和打破六案五案世界紀錄的劉春紅認為生存潛力需要挖掘和培養。四川省綿陽(yáng)市安縣桑早中學(xué)的二十四名學(xué)生就有這種生存潛力。地震期間，全校2200多名學(xué)生在1分36秒內安全疏散到操場(chǎng)，無(wú)人受傷。我覺(jué)得潛力完全取決于我的意志力，中國舉重隊的運動(dòng)員都有這個(gè)潛力。他們在比賽瞬間釋放的能量，讓他們成為奧運會(huì )上一顆璀璨的明珠。
《開(kāi)學(xué)第一課》有知識要學(xué)，有快樂(lè )要分享，有好聽(tīng)的歌要欣賞。希望以后有更多的機會(huì )上這樣的課。
守護生命作文 篇20
小時(shí)候，對生命還理解得不清楚，認為生就是活著(zhù)，而死，就是永遠的沉睡。小時(shí)候，總覺(jué)得災難離我們很遠很遠，遠得不著(zhù)邊際，有時(shí)報紙上報道了一些災難一些事故，我看了只是笑，笑那些人無(wú)知，連保護自己也不會(huì )。這些想法似乎是與生俱來(lái)的，忘不了。直到地震的來(lái)襲，讓我知道了自己的渺小。
地震來(lái)襲那天，我正在上課，一陣搖晃，讓我憤怒不已——我剛做好的作業(yè)被撒上墨水了，我轉身大罵道：“臭小子，你找抽��！”而那臭小子，也就是陳天璽，愣愣地看著(zhù)我，嘴里擠出幾個(gè)字：“好像是地震��！”我嘴角動(dòng)了動(dòng)，隨即送他一腦袋包：“拜托唉，找理由也得像點(diǎn)話(huà)吧”！
這時(shí)，許老師沖進(jìn)來(lái)（我們在自習，老師在外面），大聲喊道：“大家快出來(lái)，地震了！快跑��！快！快點(diǎn)！”我大腦一片空白，呆坐著(zhù)一動(dòng)也不動(dòng)。不知誰(shuí)喊了一句：“地震來(lái)啦，大家快跑��！”大家一聽(tīng)，一窩蜂地往外跑，我也跟著(zhù)奪門(mén)而出，沖向操場(chǎng)。
到達操場(chǎng)時(shí)，我和大部隊被人群沖散了，我一個(gè)勁地亂跑，突然想起班長(cháng)小冰說(shuō)過(guò)，地震時(shí)要往大門(mén)跑，大家會(huì )去那兒的。我以平生再沒(méi)有過(guò)的速度沖向大門(mén)，“哎喲”正好和人撞個(gè)滿(mǎn)懷，跌坐在地上的我一看，“冰”我立刻撲在了班長(cháng)的身上。她把我帶到大家在的地方，告訴我，已經(jīng)和我家長(cháng)聯(lián)系了，媽媽馬上就會(huì )來(lái)接我的。我焦急地走來(lái)走去，心里一刻也放不下，心里不斷的嘀咕著(zhù)：奶奶不會(huì )有事吧，老媽呢？老爸呢？那時(shí)我才感覺(jué)到在大自然面前我是多么的渺小。
大地震后，我明白了生與死，對生命有了另一種看法。
守護生命作文 篇21
我是四川災區的孩子，地震帶給我的傷，帶給我的痛，本因時(shí)間的流逝，漸漸消除，但也是因為時(shí)間，在地震過(guò)去一年以后，不得不重溫那令人恐懼，傷感的時(shí)間……
5·12汶川特大地震給四川人民帶來(lái)了天塌地陷的痛苦。房塌了;人不在了;大地顫抖了，這一切，都如同重重的一棒砸在四川人民頭上。不過(guò)，四川的希望還在，活下去的希望還在，生命的希望還在!事過(guò)一年，2009年5月12日的到來(lái)，人民將默哀，中國將默哀，世界將默哀。
地震來(lái)的時(shí)候，四川創(chuàng )造了多少生命的奇跡，讓生命的希望之火重新燃放!
就在大地震發(fā)生的當天，位于什邡市師古鎮的民主中心小學(xué)的教學(xué)樓發(fā)生了嚴重的坍塌，一年級教師袁文婷為了拯救學(xué)生，青春定格在了26歲。她是那種看上去就能夠給人深刻印象的人，因為實(shí)在太瘦弱了。災難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著(zhù)，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學(xué)生從三樓抱下了一樓，當她最后一次沖上三樓的時(shí)候，樓房完全垮塌了……地震中，她拯救了13名學(xué)生后，被壓在倒塌的教學(xué)樓下。當晚10點(diǎn)多被搜救隊員發(fā)現時(shí)，她的身上壓著(zhù)一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著(zhù)一名的學(xué)生。
5月13日，已化為廢墟的北川縣城，救護人員在一處嚴重損毀的屋角處發(fā)現一名眨著(zhù)大眼睛的小女孩。已經(jīng)遇難的年輕父母臉對著(zhù)臉、胳膊搭著(zhù)胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來(lái)的沉重墻體，用血肉之軀為孩子構筑了一道“生命之墻”。據負責救援的紅軍師裝甲團的官兵介紹，他們在13日8時(shí)左右發(fā)現了睜著(zhù)一對大眼睛的小女孩，但整個(gè)移位的墻壁塌遇難的大人身上。
“母親用身體護住嬰兒，嬰兒被救出時(shí)仍熟睡�！边@是一個(gè)在網(wǎng)上廣為流傳的帖子，一個(gè)未知姓名的母親，用自己柔弱的脊背頂住轟然倒塌的房屋，用溫暖的懷抱呵護熟睡的嬰兒，她留給孩子的最后一句遺言是：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你!” 搶救人員發(fā)現這位母親時(shí)，她已被垮塌的房子壓死。清理完廢墟，人們發(fā)現她身下躺著(zhù)她的孩子。孩子被仔細包在一個(gè)紅底黃花的小被子里，大概三四個(gè)月大，被發(fā)現時(shí)毫發(fā)未傷，安靜地熟睡。 救援醫生解開(kāi)被子準備給孩子做檢查時(shí)，發(fā)現一部手機塞在被子里。醫生看到了一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�！笔謾C在現場(chǎng)傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
坐在去往北川的車(chē)上，我的眼淚靜靜的掉了下來(lái)……
守護生命作文 篇22
觀(guān)看了《中小學(xué)生安全知識講座》的專(zhuān)題節目后，我感觸很深。安全知識教育對于我們非常重要，雖然天災是難以避免的，但是在我們掌握了更多的安全知識之后，災難降臨時(shí)就可能有更多的獲救機會(huì )。
這次《中小學(xué)生安全知識講座》主要通過(guò)舉例子來(lái)說(shuō)明一些逃生和自救的方法。其中，讓我感觸最深的是成都師范附屬學(xué)校的師生在5.12地震時(shí)緊急疏散的場(chǎng)面，當時(shí)他們正在教室里上課，地震的一剎那，老師們首先想到的不是自己逃生，而是馬上來(lái)到各個(gè)樓道口引導學(xué)生撤離。那場(chǎng)面雖然緊張，但是井然有序，僅用了4分多鐘的時(shí)間，全校二千多個(gè)師生安全撤離，竟然無(wú)一傷亡，創(chuàng )造了驚人的奇跡。眼前的一幕幕既讓我觸目驚心，又使我明白了我們學(xué)校開(kāi)展緊急疏散演練的意義。
下面我簡(jiǎn)單列舉一些安全知識，如﹕ 當地震發(fā)生時(shí)，我們應該迅速抱頭、閉眼、蹲到桌椅旁、地震一停迅速撤離到外邊空曠地面。面對火災我們應該要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻，逃離現場(chǎng)，身上著(zhù)火時(shí)可就地打滾壓滅火苗。在道路上應該注意要走人行道，紅燈停、綠燈行。中小學(xué)生不能私自去游泳，不能去危險的地方游泳。如有人發(fā)現有人溺水，應大聲呼救。溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面�！�
通過(guò)這次安全知識教育，使我樹(shù)立了安全意識，學(xué)會(huì )了一些逃生和自救的小常識，也提高了應變能力！俗語(yǔ)說(shuō)得好：“生命如焰火般美麗，又如焰火般短暫，讓生命開(kāi)出絢爛之花，安全永駐你身邊！” 是的，一個(gè)個(gè)生命如同夏天花開(kāi)的那一瞬間，是那么美好。同時(shí)又那么脆弱，生命只有一次，所以我們要珍惜生命，讓我們學(xué)習安全知識，樹(shù)立安全意識，掌握安全常識，一起歡奏生命的樂(lè )章吧！
守護生命作文 篇23
印度泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》第82首中說(shuō)：“使生如夏花之絢爛”。臺灣作家羅蘭曾在散文《夏天組曲》中寫(xiě)道：“夏天的花和春花不同，夏天的花有濃烈的生命之力。如果說(shuō)，春花開(kāi)放是因為風(fēng)的溫慰，那么夏天的花就是由于太陽(yáng)的激發(fā)了�！闭f(shuō)“生如夏花”，正是因為夏花具有絢麗繁榮的生命，它們在陽(yáng)光最飽滿(mǎn)的季節綻放，如奔馳、跳躍、飛翔著(zhù)的生命的精靈，以此來(lái)詮釋生命的輝煌燦爛。
母親勤勞的雙手，父親彎曲的背影，愛(ài)人楚楚的眼神，朋友真摯的友情……生命，因愛(ài)而溫暖!因責任而偉大!可是，生命，卻因違章而葬送!因事故而凋零!因不以為然和麻痹大意而畫(huà)上句號。一個(gè)個(gè)血與淚的故事，一聲聲痛與悔的哭號，讓我們揪心地思索這生如夏花卻也脆弱異常的鮮活生命。
《韓非子·喻老》中說(shuō)：“千里之堤，潰于蟻穴”，講的是一個(gè)小小的螞蟻洞，可以使千里長(cháng)堤潰決。同理，一件安全事故的產(chǎn)生往往也是由不屑一顧的細節累積造成的，而在事故之后，當人們看到坍塌的礦井廢墟，廢墟下生死未卜的工人和廢墟上慘不忍睹的血跡;當人們看到遇難者家人撕心裂肺的痛哭，看到尚不知人間是非的嬰兒天真無(wú)辜的眼神向人們傳達爸爸什么時(shí)候回家啊;當人們因飲酒過(guò)度駕車(chē)過(guò)快而躺在醫院的的急救病房里有很多話(huà)要說(shuō)卻表達不出來(lái)時(shí)……除了痛苦,悲傷和扼腕嘆息，我們還能思考些什么呢?事后人們總結的經(jīng)驗教訓總讓我們痛心疾首，遺憾地后悔著(zhù)怎么不多注意些不屑一顧的細節，怎么就不能認真檢查一下腳手架是否扣緊，怎么就上了一晚上網(wǎng)第二天還自以為精神良好的硬撐著(zhù)開(kāi)機工作，怎么就抹不開(kāi)面子喝那么多酒……看到事故之后的鮮血、哭泣、陰影、巨大損失與負面影響，原本其樂(lè )融融的家庭失去了歡笑的權利，那時(shí)才知道在安全上存在麻痹、大意、僥幸、馬虎、湊合、不在乎思想所付出的代價(jià)是如此之大，如此不可挽回，才知道防微杜漸不能是敷衍應付和不以為然。只可惜逝者已矣，只留下妻兒父母親朋摯友的哭泣與悲傷。
帶好安全帽，系好安全帶，及時(shí)檢修，認真檢查，不過(guò)是舉手之勞，莫等用鮮血換取教訓，再沒(méi)有價(jià)值地說(shuō)“如果”，“如果怎樣，就會(huì )怎樣”，愛(ài)惜生命，就要用教訓避免流血，從內心深處重視安全，讓安全的警鐘時(shí)刻長(cháng)鳴在你的耳畔。珍惜如夏花絢爛般的生命，不僅僅是為你，更是為了在家惦念你的老父母，為你燉好雞湯等你歸來(lái)的賢惠妻子，還有你那懂事可愛(ài)已經(jīng)獲得三好獎狀的孩子。
生命誠可貴，而昭示生命體存在的則是安全與健康，因為安全對家庭來(lái)說(shuō)意味著(zhù)和睦，對企業(yè)則意味著(zhù)發(fā)展，對國家則意味著(zhù)強大與繁榮發(fā)展。于是我們高呼“關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展”。
因此，安全在某種意義上就是財富、就是資源，就是生產(chǎn)力，就是家庭歷經(jīng)風(fēng)霜變故依然幸福甜蜜的基礎保障，就是你和愛(ài)人平凡又爛漫生活的延續，就是對這個(gè)世界風(fēng)和日麗的眷戀和享受。
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