生命的翅膀作文（通用21篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的生命的翅膀作文，歡迎閱讀與收藏。
生命的翅膀作文 1
書(shū)是 我 幼年時(shí)期的“開(kāi)心果”。 難以忘記 兒時(shí)沉迷于小人書(shū)中的那一份愉悅 。 《葫蘆兄弟》中的七個(gè)葫蘆娃，讓我看到人應該勇敢，應該奮進(jìn)；《賣(mài)火柴的小女孩》中小女孩的悲慘命運，讓我體驗到生活在不幸中的人們對幸福的渴望；《海的女兒》中小人魚(yú)的凄美愛(ài)情，讓我領(lǐng)悟到了人性中存在的另一個(gè)真善美的世界。書(shū)，洗滌 著(zhù)我的 靈魂。
書(shū)是 我 瞭望世界的“望遠鏡”。 書(shū) 帶 我 縱觀(guān)古今，帶 我 隨意走進(jìn)歷史。書(shū)中，我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負，看到了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的豁達，也看到了蘇東坡“挾飛仙以遨游，抱明月而長(cháng)終”的超脫與釋然。書(shū)，啟迪 了我 的智慧，豐富 了我 的視野，拓寬 了我 的精神境界。
書(shū)是 我 生活進(jìn)程的“加速器”。書(shū)，讓我們感受到了歷史偉人的氣息；是書(shū)，讓我們 感 悟到了世界 前進(jìn) 的 步伐 ；是書(shū)，讓我們對美好的未來(lái)產(chǎn)生了憧憬和遐想。書(shū)，使 我 的心靈得以 溫暖 ，人格得以升華。
書(shū)是補給 我精神 世界的“營(yíng)養品”。它詮釋著(zhù)幸福的真諦，塑造著(zhù)美好的靈魂。是它，讓我看到了陶淵明《世外桃源》中遠離塵世的人們的幸福生活；是它，讓我領(lǐng)悟到了王維《山居秋暝》中“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的愜意；是它，讓我聆聽(tīng)到了托爾斯泰《復活》中聶赫留朵夫復活后的暢快的心聲。書(shū)，使 我 的生命得以充實(shí)。
因為書(shū)，我們的思想從幼稚走向成熟；因為書(shū)，我們的快樂(lè )得以滋長(cháng)；也因為書(shū)，我們奮勇向前，與時(shí)俱進(jìn)。高爾基說(shuō)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯”，我想：書(shū)之所以能使我們的生活安寧恬淡，不僅是因為它賦予了我們生命的內涵，還給了我們生命的雙翼，使我們的心在讀書(shū)的過(guò)程中隨書(shū)而翔。讀書(shū)，是我們編織美好理想的搖籃！讀書(shū)，為我們插上生命飛翔的羽翼！
讓我們在知識的天空中翱翔，在書(shū)的海洋中破浪前進(jìn)吧！
生命的翅膀作文 2
不管現實(shí)如何的殘酷，用堅強樂(lè )觀(guān)羽化成生命的翅膀，用最曼妙的舞姿詮釋生命的美麗。
——題記
"啪"的一聲，我——一只毛毛蟲(chóng)破殼而出，預示著(zhù)一只彩蝶的降臨，媽媽柔美的聲音再次在我耳畔縈繞："每一只蝴蝶都是一朵花的輪回。"為了這一瞬間的美麗，我不知在夢(mèng)中勾勒了多少回，可當我掙開(kāi)惺忪的睡眼，卻詫異的發(fā)現自己沒(méi)有翅膀，姐妹們的驚叫聲如針刺深深的刺痛了我的心，母親那失望的目光黯淡如被澆息的火炬……我知道，那對于一只蝶意味著(zhù)什么，意味著(zhù)它將永遠是一只殘疾的蝶，憂(yōu)傷伴著(zhù)絕望從此爬滿(mǎn)我孤寂的心藤，我的世界從此只屬于黑暗。
風(fēng)，輕輕地撩過(guò)花香，訴說(shuō)淺淺的愁懷，望著(zhù)姐妹們在花叢中凌空飛舞，攬一袖清風(fēng)，揮一抹天藍，那七彩的雙翅在日光的照耀下愈顯繽紛光澤，而我卻獨自凝望著(zhù)那片藍天——那個(gè)永遠渴望而永遠無(wú)法抵達的'天堂。一縷清風(fēng)拂過(guò)，雙眸已不再清澈，兩行清淚悠悠而出……
岑寂的夜，星光閃爍，一輪皎潔斜鋪成一片似有還無(wú)的影，伴著(zhù)江心浮月的傷感，我漸漸入睡。夢(mèng)中，我長(cháng)出了一對美麗的翅膀。流淌著(zhù)深秋的藍月，浸透著(zhù)初冬的初霧，春風(fēng)中和鳥(niǎo)兒齊唱，夏日里同綠蔭纏綿，深秋里與落葉飄零，隆冬中隨白雪幻化……然而，夢(mèng)醒之后，我依舊是沒(méi)有翅膀的蝴蝶，一絲幽魂凝結成孤寂的眼淚幻化過(guò)心海，濺起淚痕潸然的蓮……
"孩子，你怎么了？"媽媽輕輕的拂去我的淚水，"為什么我無(wú)法飛翔？""孩子，即使你沒(méi)有翅膀，你依舊可以完美的飛翔，因為有一些飛翔是不需要翅膀的，而是需要用堅強，自信，希望所承載的，媽媽希望你能不怕困難，笑對生活，讓生命永遠完美的飛翔……"不知不覺(jué)中，淚水劃過(guò)臉龐，我心上附著(zhù)的一層冰霜霎時(shí)融化了。我知道，此刻才預示著(zhù)一只蝶的真正降生。
我終于明白‘飛翔’的含義——追求陽(yáng)光，追求夢(mèng)想，不管現實(shí)如何的殘酷，用堅強樂(lè )觀(guān)羽化成生命的翅膀，用最曼妙的舞姿詮釋生命的美麗。
我會(huì )一直飛翔，沒(méi)有翅膀的飛翔。
生命的翅膀作文 3
當我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝴蝶；當我破繭而出時(shí)，生命竟如此美麗。
在人生的河道上航行，總會(huì )有河水太淺，不夠縱橫騁意得遺憾，總會(huì )有河水干涸，不得不暫時(shí)擱淺的悲哀。人生的航程中總會(huì )有坎坷，那布滿(mǎn)荊棘的叢林等待我們去穿越。千萬(wàn)別讓挫折所擊倒。要相信自己的力量，用智慧的頭腦去戰勝它。要有戰勝困難的信心于勇氣�！坝兄菊�，事竟成，破釜沉舟，百里秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！贝煺凼侵侨说呢敻�，是強者的墊腳石，是弱者的萬(wàn)丈深淵。沒(méi)有人是一帆風(fēng)順的.，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！逼届o的湖面煉不出精悍的水手，溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)霜的考驗，不經(jīng)狂風(fēng)驟雨的考驗，怎能到達成功的彼岸，不經(jīng)風(fēng)霜的洗禮，怎能有梅花的芬芳。
生命的價(jià)值不在于揮霍時(shí)間，而在于如何利用有效地時(shí)間來(lái)實(shí)現再實(shí)現自己的人生理想。時(shí)光的碎片散落在北方的草原上，南國雨巷里那丁香的芬芳還在煙霧。青春，考驗驕傲，也可以失敗，經(jīng)得起沉痛于悲傷，時(shí)光悠悠，年華似水。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。但是，我們的青春如同濤濤江水，一去不復返。珍惜眼前，不要好高騖遠，與其憧憬冥冥中的未知世界，不如認真欣賞眼前的風(fēng)景�！懊魅諒兔魅�，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！痹诙虝旱娜松猛局�，我們別無(wú)選擇，惟有在青春的旗幟上書(shū)寫(xiě)我們的承諾。在時(shí)光的紀念冊上，斑斕的文字的記載是我們奮斗的足跡。永遠要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)光，要讓自己有限的生命放出奪彩的光輝。
生命只有一次，每個(gè)人都得珍惜生命。生命就像梵高筆下的麥田，色彩濃烈熾熱，我們正是那麥田的守望者。在忙碌的世界，茫茫人海中尋找自己，品味生命，思索愛(ài)與苦難的價(jià)值和意義。朋友，請珍重，別讓生命赤裸裸的來(lái)，又赤裸裸的去。我們應樹(shù)立其強烈的生命意識，不論在人生航程的那個(gè)階段，都要珍惜生命。如果你是少年，就認識生命；如果你是青年，就培養生命；如果你是中年，就駕馭生命；如果你是老年，就保護生命。只有樹(shù)立強烈的生命意識，才能一路上披荊斬棘。生命的琴弦才會(huì )奏出華彩的樂(lè )章。
生命的翅膀作文 4
喜歡帶著(zhù)自己四處游蕩，在城市的最中央呼吸孤單；喜歡望著(zhù)窗外的綠葉發(fā)呆，在陽(yáng)光的搖籃里做夢(mèng)。
我沉默在青春的歲月里，我不喜歡所謂的榮譽(yù)和成就，更不喜歡為了所謂的友情而去迎合他人。我厭惡虛偽。我做著(zhù)我自己。有人對我說(shuō)，為什么我在你身上看不到陽(yáng)光？我一笑而過(guò)，依然故我�！袄硐搿痹趬�(mèng)的那頭閃耀，我卻獨自徘徊在夢(mèng)的這頭。享受，一個(gè)人的精彩。
但我愛(ài)書(shū)，真真切切地愛(ài)著(zhù)，當她將一本書(shū)遞給我時(shí)，我竟忘卻了拒絕。我收下書(shū)！這是她甚至我都始料不及的，陽(yáng)光的碎片撞在她臉上，濺起燦爛的'微笑。我淡淡走過(guò)她身旁。
“寧可在風(fēng)中折斷翅膀，也不愿在籠中失去夢(mèng)想”--這是書(shū)扉頁(yè)的祝福，手寫(xiě)的。之后，“拼搏和理想”就一直地在我心中流淌。
那個(gè)冬天，風(fēng)依舊刺骨，雪依舊紛飛。但卻再也不能封凍我的心。冬季里的一天，她消失在了我的世界。我竟心急如燎，才知道，在購買(mǎi)一本書(shū)的途中，她遺失了自己的生命。而書(shū)名就叫做《我們的夢(mèng)想》。才發(fā)現，因為她，我的世界已注滿(mǎn)精彩。才明白，什么是生命。
病房里，我和她，她安詳地躺著(zhù)。我怔住了，記憶的花朵幽幽地綻放了。她說(shuō)：“我欣賞你，真的�！薄爱斎�，我們是朋友嘛！”“那你能不能答應我一件事？”“說(shuō)吧”“當黑暗襲來(lái)，你決不能后退”“黑暗？”“請燃起生命的焰火去征服整個(gè)黑暗！”“……”“你可以的！你一定會(huì )成功的！”
當失敗涌起，當孤獨來(lái)襲，當成功降臨，當我在前進(jìn)，我唯一的動(dòng)力是她，我堅持的信念源于她，我不懈的努力因為她。
如今，沉默的我不再低語(yǔ)，我自豪地奔向了勝利的彼岸�？墒�，她卻一點(diǎn)一點(diǎn)的破碎。我伸出手，傷感一片片落下，吞噬著(zhù)我的心�？傁肫稹捌床蛪�(mèng)想”，總想起快樂(lè )和悲傷，總想起她。我的生命，正在悄然開(kāi)放。
而她的生命，在遠方的高空，綻放著(zhù)沁人的芳香。祝福她。
象山中學(xué)初一：龔龍飛
生命的翅膀作文 5
人在一世，殊為不易，挫折布滿(mǎn)前方的道路。挫折猶如暴雨之于漏屋，巨浪之于小船，萬(wàn)物一瞬既逝，唯有戰勝挫折帶來(lái)的一切痛苦，才能獲得永恒，所以，戰勝挫折，為生命插上翅膀。
一匹馬，當它還是小馬駒時(shí)被拴在木樁上，掙脫無(wú)望后再也不反抗，一直到成了高大的馬也沒(méi)想過(guò)要掙脫，因而農夫用小小的木樁便能束縛它，可見(jiàn)人生中的挫折就如那木樁，你不戰勝它便被它束縛，所以我們要戰勝挫折。
戰勝挫折是成功的關(guān)鍵。
成功的花，當你驚羨它的美麗時(shí)你卻忽略了那背后的的汗水與淚水，那是不斷戰勝挫折的結果。
邰麗華，一個(gè)失聰的女子。逆境中她戰勝挫折，毅然奮起，用手臂勾勒人性的高潔，于無(wú)聲處展現生命的頑強，其所主演的《千手觀(guān)音》的成功，向人們詮釋了這樣一個(gè)道理：戰勝挫折是成功的關(guān)鍵。
戰勝挫折還是幸福生活的開(kāi)始。
生活就像一團麻，總有著(zhù)難解的結。然而，戰勝挫折，便會(huì )讓我們豁然開(kāi)朗，就像走過(guò)荊棘終會(huì )有康莊大道，登上山頂眼前便是鷗翔魚(yú)游的水天一色。戰勝挫折，為我們開(kāi)啟幸福之門(mén)。
塔克拉馬干的一個(gè)村莊，沙漠中的干旱讓他們的生活和生產(chǎn)用水十分困難，然而人們執著(zhù)地去戰勝這個(gè)挫折。終于有一天人們發(fā)現，有一種網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)一樣能吸水，于是他們制造集水網(wǎng)，解決了困難，過(guò)上了幸福的生活。
戰勝挫折更是人生的意義所在。
中華歷史上，文王拘而演《周易》；仲尼厄而著(zhù)《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；丘丑矢明，厥有《國語(yǔ)》……這一部部絕世之作的誕生無(wú)不昭示著(zhù)戰勝挫折的精神，古圣先賢因戰勝挫折而著(zhù)成千古文章，彪炳史冊，為我們詮釋了人生的`意義。
黃舸，一個(gè)四肢無(wú)力的孩子，每天都與死神賽跑，跋山涉水，萬(wàn)里迢迢，他戰勝著(zhù)病魔的挫折去感謝他人，他的生命宛如丟棄的蠟燭，別人點(diǎn)亮它，它就為別人點(diǎn)燃希望。他殘缺的生命也閃耀出最絢麗的火花，讓世人動(dòng)容，他因戰勝挫折而實(shí)現了人生的意義。
繁華三千，轉瞬既逝，我們無(wú)需輾轉留連，只要勇于戰勝挫折，陰郁的日子過(guò)后，不屈的生命會(huì )帶給我們天空的尉藍，饋贈我們花開(kāi)的希望。
戰勝挫折，為生命插上翅膀。
心不能死。
生命的翅膀作文 6
人與人之間有比山高比海深的親情，那是父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)懷備至。動(dòng)物也是有血有肉的生命，它們又何嘗沒(méi)有那最鋒利的匕首也割不斷的親情呢？
幾年前的一天，我穿著(zhù)厚厚的棉衣跑上外婆家頂樓，那正是寒風(fēng)凜冽的嚴冬。每每跑上去玩耍，我都會(huì )習慣性地往窗邊走走，看看會(huì )不會(huì )發(fā)現好玩的東西。而就是那不經(jīng)意的一瞥，使那時(shí)才六七歲的我感動(dòng)得熱淚盈眶。
“去小窗看看！”我一邊自言自語(yǔ)一邊向小屋似的窗格走去。這種窗格純屬為了裝飾，打不開(kāi)，只能透過(guò)玻璃看外面的東西。咦？那是什么？我突然發(fā)現在外窗沿上搭著(zhù)一個(gè)黑黑的東西。我趕緊趴在窗上，瞪圓眼睛往外看。那是一個(gè)用枯枝敗葉筑成的小窩，里面有一只黑色的大鳥(niǎo)，旁邊散落著(zhù)零碎的羽毛。那只大鳥(niǎo)羽毛十分凌亂，眼珠瞪得大大的，一動(dòng)也不動(dòng)，原來(lái)它早已死了，估計是被凍死的。最令我感到奇怪的是它的尾羽朝外，頭朝內，一雙眼直勾勾地盯著(zhù)我，雙翅緊緊地交在一起，好像在保護什么。哎，可憐的鳥(niǎo)兒啊。春天還沒(méi)來(lái)到就凍死在這寒風(fēng)里了。
可它雙翼下到底藏了什么呢？我摸不著(zhù)頭腦。正當我疑惑不已的時(shí)候，一只又尖又黃的嫩嘴雛兒撥開(kāi)大鳥(niǎo)凌亂的羽毛，鉆出了一個(gè)灰灰的小腦袋。��！原來(lái)大鳥(niǎo)在保護它的孩子��！一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，我的頭腦中立即浮現出一幅感人的畫(huà)面：在凌冽的寒風(fēng)中，愛(ài)子心切的鳥(niǎo)媽媽為了保護它的孩子，努力用自己的雙翅護住小鳥(niǎo)，盡全力抵擋呼嘯的寒風(fēng)，而它自己卻被嚴酷的寒冬無(wú)情地奪去了生命。多么崇高的母愛(ài)！望著(zhù)可愛(ài)的小鳥(niǎo)，我恨不得立即撬開(kāi)窗戶(hù)，把沒(méi)了母親的小鳥(niǎo)抱回來(lái)?yè)狃B，我不忍心讓小鳥(niǎo)和大鳥(niǎo)有同樣的'結果�？墒且磺卸际遣磺袑�(shí)際的，我永遠忘不了那乞求的眼神，忘不了那可愛(ài)的小鳥(niǎo)，也忘不了那高尚的愛(ài)子深情，那感動(dòng)得一幕。我不想看到結果，于是懷著(zhù)沉重的心情默默地走開(kāi)了。
誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物沒(méi)有感情？這不就是最好的證明嗎？我覺(jué)得在這些小生命中，我們是不是可以做些什么？這崇高的精神已經(jīng)不能再用“它”這個(gè)毫無(wú)生命意義、毫無(wú)感情的字眼來(lái)形容了，因為感動(dòng)人心的往往是這些小生命！這值得贊美的母愛(ài)令我感動(dòng)！
生命的翅膀作文 7
我們的日子應該是天空，遼闊的襟懷是飛鳥(niǎo)的夢(mèng)想和天堂。
——題記
也許，是因為每個(gè)人在人生的舞臺上都扮演著(zhù)不同的角色，才使得每個(gè)人對人生都有著(zhù)不同的看法和認識。
拉開(kāi)舞臺的序幕：一位背駝如弓的老人，他右手拄著(zhù)一支拐仗，左手正理著(zhù)花白的胡須，不禁感嘆道：“又白了許多嘍，胡子又白嘍唉，時(shí)光不留情呀！時(shí)代變新，人變老呀！"說(shuō)完，老人便在嘆息中離開(kāi)了這個(gè)舞臺，永遠地離開(kāi)了。
再看看這一幕，一位頭發(fā)黑中帶白的中年男人，正躺在睡椅上，兩眼呆滯地直盯著(zhù)花板，嘴里嘮叨著(zhù)：“今年55，明年56，后年57，唉，再過(guò)不了幾年也就整整60歲唉…—"就這樣，男人每天躺著(zhù)，數著(zhù)自己的歲數，平平淡卻又毫無(wú)意義地過(guò)完了他生命中剩下的日子。
難道我們的人生真的就只是這樣，單調？枯燥？空虛？真的就沒(méi)有更好的辦法讓生變得絢麗、充實(shí)嗎？不，當然不，請看下一幕：
一位年僅歲的漂亮小女孩，她本應該像其他孩子一樣，健健康康快快樂(lè )樂(lè )地生可是，很不幸，她患上了白血病，她不得不呆在病房里接受治療，用藥來(lái)延續她僅剩的個(gè)月生命即使是這樣，可她還是笑容滿(mǎn)面。瞧，她又開(kāi)始了每日必不可少的早讀。瞧，她又開(kāi)始用畫(huà)筆描繪自己的夢(mèng)想就這樣，她不停地用知識充實(shí)自己剩余的生命，決不畏懼那可恨的病魔，所以她一直都很快樂(lè )。
對呀，我們的'人生就應該是這樣，就應該抗拒衰老，挑戰生命的極限。即使我們的生命僅剩下一天的時(shí)間．我們也要勇敢地吶喊：“我們是挑戰生命極限的勝者！”不管是衰老，還是病魔，都不能帶走我們內心的那份熱情，因為我們有著(zhù)遼闊的胸襟我們不在乎生命里的時(shí)間，我們在乎的是時(shí)間里的生命我們的日子應該是一碧千里的天空，我們遼闊的襟懷是飛鳥(niǎo)的夢(mèng)想和天堂，讓我們借著(zhù)飛鳥(niǎo)的翅膀，帶著(zhù)對生命的全新認識，帶著(zhù)我們對生命的熱愛(ài)去遠行，去穿越時(shí)間的軌道。
生命的翅膀作文 8
在非洲中部干旱的大草原上，有一種“非洲蜂”，它們能夠在大草原上連續飛行250公里，飛行高度也不是一般蜂所能及的�？墒悄欠N蜂體態(tài)臃腫，自身形體條件非常差，從飛行的條件來(lái)說(shuō)，它們甚至連雞、鴨也不如，是根本不可能飛行的。對此，科學(xué)家們做出了合理的解釋?zhuān)悍侵薹涮熨Y低劣，可是為了生存，只能學(xué)會(huì )飛行，所以它們才會(huì )和別的蜂不一樣，更加與眾不同。
讀了這則故事后，讓我想到了一個(gè)偉大的人——讓·克雷蒂安。他就是加拿大第一位連任兩屆的總理。他從小相貌丑陋，說(shuō)話(huà)口吃，而且因為疾病導致左臉局部麻痹，嘴角畸形，講話(huà)時(shí)嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰�？墒撬⒉环艞�，因為他在不斷地激勵自己：“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己束縛它的繭之后才變成的，我要做一只美麗的'蝴蝶�！苯�(jīng)過(guò)堅持不懈的努力后，這位偉大的“蝴蝶總理”誕生了。是呀，面對困難，請你不要言敗，因為你有力量把它踩在腳下;面對失敗，請你不要放棄，因為你有勇氣繼續前進(jìn);面對挫折，請你不要懼怕，因為你有智慧把它打倒在地!挫折其實(shí)是一把雙刃劍，它的出生可以讓你從萬(wàn)丈高崖跌向無(wú)底深淵。
同時(shí)它的存在，也是為了讓你感到生活的不易，不輕易放棄，從而重新飛向藍天!所以，不要停止你前進(jìn)的腳步，只要你努力，一切皆有可能!讓失敗、困難和挫折成為你成功的墊腳石，讓我們一起拍打那生命的翅膀!
生命的翅膀作文 9
花開(kāi)花落，又是一季。在這個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)節，我們已各奔東西，天各一方，現在的我們都在干些什么呢？
那天，我帶著(zhù)中考的失利與滿(mǎn)臉的淚喪，來(lái)到了這所百年老校，踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，心里只有對這片土地的排斥，面對著(zhù)不熟悉的校園，感覺(jué)很不舒服。報名完后，我和媽媽出去等車(chē)，在上車(chē)無(wú)意中的一眼，竟讓我改變了對這所學(xué)校的看法。車(chē)經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，我打開(kāi)窗戶(hù)想透透風(fēng)，因為自從知道中考成績(jì)后，我連家門(mén)都未出過(guò)，此時(shí)看著(zhù)外面的新氣象，起初似乎不相信自己的眼睛，揉揉眼睛繼續看，一群七、八十歲的老奶奶老爺爺在廣場(chǎng)中央放著(zhù)歡快的.音樂(lè )跳華爾茲，我迷惑不解，心想：這些人大熱天不在家呆著(zhù)，這是在干什么呀？過(guò)了許久，我終于明白了。
他們是通過(guò)這種方式來(lái)使自己身心愉悅，精神放松，來(lái)表達對生命的熱愛(ài)，即把有限的生命放到無(wú)限的快樂(lè )中去，更體現出生命的高貴與價(jià)值所在。
雖然他們都已進(jìn)入人生的晚年，但是他們對享受快樂(lè )的大膽接受，還是很能感染人的，不像我，只因一次中考的失利，就把自己搞得這樣狼狽；十七八歲的孩子，竟然不如老爺爺老奶奶想得開(kāi)，好羞愧哦！我的臉頓時(shí)熱了起來(lái)。
讓我們踏著(zhù)青春的朝陽(yáng)，聽(tīng)著(zhù)那首永遠不變的“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，即使沒(méi)有彩虹，但也可以讓我們身體多一些溫暖。
讓我們把握人生中的每一次歡笑，每一個(gè)成功，抓緊每一次從困難走向成功的堅持。
讓生命舞動(dòng)翅膀，掛上飛揚的風(fēng)帆，讓快樂(lè )常伴你我身邊，更讓生命的精彩永遠不變。
生命的翅膀作文 10
“生命的目的是享受”這是維斯冠說(shuō)的話(huà)。這句話(huà)告訴了我們，生命是要靠自己維護的，有了生命，我們才能做自己想做的事。因此，要時(shí)刻記�。宏P(guān)愛(ài)生命，平安出行。
生活中處處都存在著(zhù)安全隱患。就拿我們學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，有一些貪玩的同學(xué)，隨意到鐵軌上行走，很容易造成事故。還有一些同學(xué)，喜歡攀爬玻璃圍墻，稍有不慎就會(huì )被玻璃碎片割傷，或從圍墻上摔下來(lái)，后果不堪設想。
還記得上個(gè)月一天，我親眼目睹了公路上的慘案：一輛大貨車(chē)在公路上飛馳，迎面走來(lái)的小女孩不顧前面的車(chē)輛而在玩弄手上的玩具，最后人車(chē)相撞……
當然，安全與危險時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們要牢記安全知識。
放學(xué)期間，許多學(xué)生、中學(xué)生貪圖涼快，就去了附近的一個(gè)小河邊里游泳，而且無(wú)家長(cháng)陪同。由于河水水流湍急，許多學(xué)生都回家了，而幾名六、七、八歲的小孩沒(méi)注意那水勢湍急，而在那長(cháng)時(shí)間逗留，導致水勢上漲，瞬時(shí)間，河水把那幾名小孩淹沒(méi)了。所以，時(shí)時(shí)刻刻要保護自身的安全，避免一些不必要的'安全事故發(fā)生。
體育課上的隱患更是多上加多。比如我同學(xué)在體育室外高高的臺階上往下跳，差點(diǎn)摔破了頭。還有一些六年級學(xué)生攀爬樹(shù)木，又從樹(shù)枝上跳下來(lái)……這些事大家還是不做為妙，如果稍有差錯就會(huì )發(fā)生事故和傷害。
上面的事情都存在著(zhù)一些隱患，所以說(shuō)不要做危險的事，心中時(shí)刻有平安，平安才能永遠在我們身邊。
生命的翅膀作文 11
我們每個(gè)人都有一雙生命的翅膀，它是由自己掌握，時(shí)起時(shí)落。
現在每個(gè)地方都會(huì )貼有“預防溺水，珍愛(ài)生命”的橫條，就是為了警告人們注意安全，不擅自下水，不獨自下水。但是我們身變的溺水事件也很多，就比如說(shuō)我們這兒的：
6月29號，初中生放暑假的第一天，有兩個(gè)男孩獨自跑到一個(gè)池塘游泳，他們開(kāi)心的在水中嬉戲，打鬧，天也不是很熱，他們就在水中泡。接著(zhù)，他們游到了一個(gè)很深的地方。不幸的事情發(fā)生了：他們在水中掙扎，可力量卻使不出來(lái)……不知過(guò)了多久，他們就悄無(wú)聲息的逝去了。當他們家人發(fā)現時(shí)，得到的卻是痛苦，后悔。
這就是溺水事故，這件事讓全縣人得到了教訓：我們因該珍惜生命！
事后，學(xué)校讓全校人開(kāi)了一次會(huì )，家長(cháng)也到場(chǎng)，簽一份安全保證書(shū)，同時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)《生命的.翅膀》這首歌：“不擅自，和同學(xué)結伴在河邊游蕩……生命的翅膀！”
我們是無(wú)法預知危險的來(lái)臨，也許在未來(lái)的某一天，水災，火災，地震等等事故可能會(huì )發(fā)生在我們身上，但只要采取對應的措施，就能挽救一切！當然，這些事故最好不要發(fā)生在任何一個(gè)人的身上。千萬(wàn)不要讓一個(gè)不小心，剝奪了你美麗的生命！
時(shí)刻謹記，生命不是玩笑，我們將為生命插上翅膀，這對生命的翅膀會(huì )一直在我們背上，帶著(zhù)我們飛翔，飛向美好的藍天！
生命的翅膀作文 12
一只海鷗，為了劃破長(cháng)空的信念，選擇重生；一棵小樹(shù)，為了碩果累累的夢(mèng)想，選擇束縛；一條小河，為了奔流入海的勝利，選擇阻礙；一個(gè)女孩，為了生命的夢(mèng)想，選擇飛翔。
時(shí)間的沙漏，在一點(diǎn)一滴的消逝，從前擁有夢(mèng)想和勇氣的我，隨著(zhù)時(shí)間的變化，選擇逃避和相信命運。小時(shí)候的我總在想如果自己是位女航天員該多好，因為小時(shí)候的天真，將這一目標作為我前進(jìn)的.動(dòng)力。每天為了鍛煉身體，堅持跑步�？梢荒暧忠荒甑倪^(guò)去，有一天我發(fā)覺(jué)自己長(cháng)大了，也發(fā)覺(jué)到這夢(mèng)想是我一輩子也不可能達成的。從那時(shí)起我放棄了夢(mèng)想，相信了命運。
在某一天，我行走在那無(wú)人問(wèn)津的小路上，不小心被石頭絆住了腳，被無(wú)情地摔在地上，我狼狽地爬起來(lái)，臉上充滿(mǎn)了怨恨和失望，還伴隨著(zhù)絲絲的憂(yōu)傷，這時(shí)候我發(fā)現在旁邊的大樹(shù)上，有一只小蟲(chóng)子在爬，可是爬到一半的時(shí)候，又被栽了下來(lái)，我無(wú)情的笑了笑“真笨，我幫你吧！”我將小蟲(chóng)子放在手上，用手將它拖得很高很高，對它小聲的說(shuō)“飛吧！你不行，我幫你吧！"剛說(shuō)完，手上就感受到了一真疼痛，我大叫了一聲，將小蟲(chóng)子甩了出去。這時(shí)候，我發(fā)現自己的手破了一個(gè)口子，沒(méi)錯是它干的，我生氣的自言自語(yǔ)：“笨蛋，大笨蛋，我好心幫你，你竟然這么不知好歹！"接著(zhù)，我正想生氣的走開(kāi)時(shí)，猛的看見(jiàn)那只小蟲(chóng)，仍然在努力爬著(zhù)，我的心劇烈的顫動(dòng)了一下。
“原來(lái)，我才是笨蛋��！你應該是想自己完成夢(mèng)想吧！”連一只微不足道，甚至不值一提的小蟲(chóng)子竟然對生命和夢(mèng)想有如此執著(zhù)的追求，它都可以飛，我為什么不行呢！我重新拾回自己的夢(mèng)想和那雙翅膀為了此生無(wú)悔，為了生命的翅膀，我選擇飛翔
生命的翅膀作文 13
生命能在藍宇云袖下自由而成功地翱翔，是源于最初的童心翅膀。
經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)樓上有個(gè)七歲的“小神童”，上知天文，下知地理，媽媽因為羨慕在我耳邊每天嘮叨著(zhù)要向他學(xué)習。于是一天，我去拜訪(fǎng)了他，想看看他到底是個(gè)什么人物。
走在樓梯上，我想像著(zhù)：一個(gè)七八歲的孩子，一定咿咿呀呀、天真浪漫、愛(ài)玩愛(ài)鬧。而站在那孩子面前，我不得不承認我的想法真是大錯特錯。小弟弟一臉的嚴肅氣，手里捧著(zhù)厚厚的《四書(shū)五經(jīng)》，嘴里念著(zhù)《曾子》的“北溟有魚(yú)，其名以鯤”，然后又是一連串的“之乎者也”，平常孩子身上的精靈古怪與活潑開(kāi)朗在他身上蕩然無(wú)存，取而代之的是魯迅筆下祥林嫂的喋喋不休。我很驚訝，于是問(wèn)身旁的阿姨：“這就是小神童嗎？”阿姨臉上掠過(guò)一絲絲不悅：“他是我 兒子，他就是，他很聰明，你難道看不出來(lái)？”為了化解，我說(shuō)：“怎么會(huì )看不出來(lái)？”這時(shí)我蹲下來(lái)�？粗�(zhù)眼前的小神童，我不知道從何問(wèn)起。忽然，我想起以前我問(wèn)過(guò)上一年級的妹妹的問(wèn)題：“現在是春天，花開(kāi)了，你看過(guò)花兒?jiǎn)�？你知道迎春花的花骨朵是什么樣子的嗎？”當時(shí)，妹妹的回答很可愛(ài)：“知道，漫天都是花，香死了。迎春花小的時(shí)候長(cháng)得好像風(fēng)中的小耳朵，你看過(guò)嗎？”向小神童問(wèn)完問(wèn)題后，我加回憶著(zhù)妹妹的可愛(ài)又憧憬著(zhù)“小神童”的妙語(yǔ)連珠。而眼前小神童的回答卻令我不知說(shuō)什么才好�！皶�(shū)上講過(guò)，花兒有紅的、黃的、粉的、白的，至于迎春花書(shū)上可沒(méi)有，我也不知道�！薄吧裢本怪v得理直氣壯�！案嬖V姐姐，雪化了之后是什么？”我又問(wèn)�！八蹦泻⒚鏌o(wú)表情地回答，他得回答和大人的回答一樣無(wú)味，而當年妹妹的回答卻讓我至今回味無(wú)窮：“雪化了之后是春天！”面對眼前兒乎沒(méi)有一點(diǎn)想象力與童心的“神童”，我嘆了口氣，試圖喚回他玩的.本性：“你想出去玩游泳嗎？”“我才不去呢！書(shū)上說(shuō)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。要是玩，就沒(méi)有出息，長(cháng)大就不能賺錢(qián)……“孩子的回答令我驚愕，而此時(shí)他媽媽也下了“逐客令”。我沉默地起身，臉上勉強擠出一絲微笑，就在我走出門(mén)的一剎那，門(mén)也“砰”的一聲關(guān)掉，我的心碎了，我為世界上少了一顆童心而碎了。
孩子說(shuō)，他將來(lái)要賺大錢(qián)，而我想說(shuō)的是，即使孩子將來(lái)真的成了首富，但他還是貧困，當他與別人談?wù)撈鹜陼r(shí)別人的語(yǔ)言中會(huì )充滿(mǎn)笑聲，而他將是一窮二白。因為永葆一顆童心+擁有一段美好的童年=人生最為珍貴的第一桶金。
孩子說(shuō)，將來(lái)要有出息。而我認為，即使他將來(lái)真得成為陸地上的霸主，他也無(wú)法成為空中的梟雄，因為他少了一雙童心童真的翅膀，少了生命中最為原始的激情與動(dòng)力。
生命的翅膀作文 14
你我徘徊在黑夜里。追逐那所謂的自由。逃脫那束縛的枷鎖。卻不知在溫暖的港灣早已有位把你帶來(lái)這塵世的人的等待與盼望。他給予的生命你在踐踏。你在折磨。你看不見(jiàn)她眼睛的疼痛。卻聽(tīng)地到她嚴厲的教導。你感受不到他的關(guān)愛(ài)。卻記得她的失誤。你的傷害是成全了自己放縱的理由。
你我是否在世界深處靜聽(tīng)自己的心跳。那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)。給你我極大的震撼。這就是你我的生命。單單屬于你我的。你可以好好的使用他。也可以白白的踐踏他。你我生長(cháng)在這塵世間。在思索。反思著(zhù)。
死是生的`歸宿。人生短暫。健康時(shí)要懂得珍惜。不要當生命走到盡頭時(shí)才倍加珍惜。切不能為一時(shí)的美色之歡。一時(shí)的酒肉穿腸。而貪婪。而忘掉了患痛的潛在。病情惡化的禍根。不要到最后顯得那么蒼白無(wú)力。望著(zhù)天空。不知歸處。
人身在世也是一種幸運。珍惜生命。善待生命。不必為昨日的失意而悔恨。也不必為今天的失落而煩惱。更不必為明朝的得失而憂(yōu)愁�？瓷缴耢o。觀(guān)海心闊。心理平衡。知足常樂(lè )。
生命的翅膀作文 15
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心”一首《感恩的心》唱紅了大江南北，唱紅了整個(gè)中國。面對著(zhù)有五千年文化底蘊的禮儀之邦，今天已發(fā)展的非常繁榮昌盛，可就是這樣一個(gè)禮儀之邦，卻有很多人失去了感恩之心。失去感恩之心，生命就會(huì )變得黯然失色，因此，每一個(gè)人都應該為自己的生命插上一雙感恩的翅膀。
俗話(huà)說(shuō)：“錦上添花當然好，雪中送炭更重要�！笨墒乾F在的高中生只懂得錦上添花，卻不知雪中送炭對于困難的人來(lái)說(shuō)是多么重要�？上攵�，當施恩于你的人遇到困難時(shí)，多么希望你的幫助，可是你卻將他對你的恩情深埋于地下，無(wú)論如何，你連一只手指都不肯伸出，這是一件令人多少痛心的`事啊。
就在2008年5月12日汶川地震中，出現了這樣的鏡頭，鏡頭里一個(gè)小男孩躺在擔架上，高舉右手向解放軍敬了一個(gè)軍禮，此刻我的心“地震”了，因為那個(gè)男孩年僅12歲，他叫郎錚。還有一個(gè)3歲的孩子，在無(wú)邊的黑暗里等到了一片燦爛，英雄抱著(zhù)她走向陽(yáng)光，他舉起那傷痕累累的稚嫩的雙手說(shuō)了一聲：“謝謝叔叔”。寫(xiě)到這里，你們應該捫心自問(wèn)，如果當時(shí)被救出來(lái)的是你，你的第一句話(huà)會(huì )是感謝嗎？你或許會(huì )說(shuō)“我會(huì )的”。其實(shí)有許多人的內心深處根本就不知道感恩是什么，不明白什么是真正的感恩之心。唉，又有多少人為我們的不知感恩而無(wú)比心痛��！
我們不知感謝你們的父母給了你生命，不知感謝老師嘔心瀝血的教我們知識。我們想要一滴甘露，老師給了我們一眼清泉；我們想要一片楓葉，老師給了你一片森林；我們想做紅花，老師甘愿做一片綠葉�？僧斘覀冿w黃騰達的時(shí)候，又有誰(shuí)能想起為我們甘心付出不求回報的老師呢？我們當中沒(méi)有人能做到，因為我們真的失去了感恩之心，我真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。然而當老師交道批評我們的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床恢诟�，反而與老師爭論呢？我們都應該想一想，曾經(jīng)的無(wú)禮傲慢與老師耳提面命和相比，我們不覺(jué)得無(wú)地自容嗎？不覺(jué)的可恥嗎？作為祖國的接班人和建設者，我們缺少了感恩之心，又怎能全心全意的建設祖國呢？如果感恩已被堅冰封住，那就讓我們用愛(ài)的力量來(lái)喚醒這顆感恩之心，重新找回丟失已久的感恩之心，重新照亮這顆暗淡之心。
現在你們生活在感恩的季節里，你要將感恩之心獻給大地，沒(méi)有春雨的滋潤，哪有綠葉的生機？沒(méi)有春風(fēng)的輕拂，哪來(lái)花朵的艷麗？有了春天的無(wú)私奉獻，才有秋天累累的碩果。同學(xué)們，漫步在春意盎然的大地上的時(shí)候，請為你自己的生命雕琢一雙感恩的翅膀，飛向你理想的天空吧。
生命的翅膀作文 16
我們每個(gè)人都擁有著(zhù)美麗的生命，在這生命中，隱藏著(zhù)一雙翅膀——一雙樂(lè )觀(guān)向上的翅膀。因為有了這雙翅膀，給我們快樂(lè )，讓我們自信，使生命更有價(jià)值。 相信讀過(guò)《安徒生童話(huà)》的人，對《丑小鴨》這個(gè)故事太熟悉不過(guò)了吧。丑小鴨——一只又大又丑，沒(méi)有動(dòng)物愿意多瞅它一眼的鴨子，剛出生不久，鴨兒們啄它，小雞們撲它，女傭人也踢它，盡管丑小鴨如何恭恭敬敬，大伙兒都不愿意跟它一起生活�？墒�，丑小鴨卻以樂(lè )觀(guān)向上的毅力熬過(guò)了寒冷的冬季，第二年春天，當它游向湖水時(shí)卻驚奇地發(fā)現原來(lái)自己是一只美麗的天鵝�；蛟S，我們會(huì )想，假如丑小鴨當初不能承受這樣巨大的譏諷與指責，玩世不恭，隨隨便便扎進(jìn)湖里淹死自己，就根本不會(huì )知道自己原來(lái)是一只美麗的天鵝，也正因為丑小鴨它能積極面對生活，不自暴自棄，才會(huì )擁有一雙潔白無(wú)瑕的天鵝翅膀。
比起丑小鴨，還有一種昆蟲(chóng)也得到眾人對它的贊賞，它就是蟋蟀。確實(shí)，蟋蟀沒(méi)有華麗的衣裳，也沒(méi)有纖瘦的身軀，可是，蟋蟀它不去羨慕蝴蝶，樂(lè )觀(guān)的它能挖掘自己高超的建筑才能，通過(guò)自己簡(jiǎn)單的掘土工具建造出昆蟲(chóng)中最頂級的房子；而且蟋蟀還是歌頌者，時(shí)刻在枝頭上飄出頌揚生存的快樂(lè )之歌。與一望無(wú)際的天比起來(lái)，蟋蟀的確是一個(gè)微不足道的小東西，可它的快樂(lè )卻深深地震攝了每一個(gè)人，讓我們感受到蟋蟀對生命的熱愛(ài)與對崇高信念的追求。 也許，你會(huì )認為，這都是動(dòng)物界的生存理念，對于我們人類(lèi)，完全是異想天開(kāi)的事情。那么，你就錯了。張海迪阿姨胸部以下失去知覺(jué)，但這些困難反而使她有了更為遠大的目標，學(xué)習掌握了德語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)這幾種外國語(yǔ)言。張海迪阿姨為什么在受到重大打擊后還能堅強地活著(zhù)呢？因為她有樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，將挫折化為了自己前進(jìn)的動(dòng)力，用這種積極向上的生活品質(zhì)再一次戰勝了磨難，贏(yíng)得了世人的尊重。
樂(lè )觀(guān)——就是一種美，它如一盞明亮的指路燈，引導迷失方向的你；它又像一縷縷燦爛的.陽(yáng)光，融化冰封的雪山。無(wú)論我們的人生多么坎坷，只要我們擁有這種樂(lè )觀(guān)，堅持不懈地努力，總有一天，我們始終能攀上高峰，飽覽那美麗的風(fēng)景。 其實(shí)，我們每個(gè)人都有一雙樂(lè )觀(guān)的翅膀，關(guān)鍵是在于我們是否愿意揚起這雙翅膀，積極地追求人生的理想，把一切困難與挫折化為腳下滾過(guò)的小泥丸，創(chuàng )造自己輝煌的人生。那么，就讓我們揚起生命樂(lè )觀(guān)的翅膀翱翔，飛過(guò)漫長(cháng)的人生道路吧！
生命的翅膀作文 17
每個(gè)人都有生命，生命很寶貴，每個(gè)人只有一次，死去了就無(wú)法重生。而生活中往往就有那么一把“利刀”，無(wú)時(shí)無(wú)刻都可能將你刺死。比如說(shuō)交通的安全。
人們常說(shuō)“車(chē)是無(wú)牙老虎，道路是停尸場(chǎng)”，確實(shí)，一年里有無(wú)數人喪生在道路上。道路既可以使人們生活變美好，也能夠奪取人的生命。
例如1998年6月18日，一個(gè)8歲小學(xué)生與小伙伴們結伴上學(xué)，下了電車(chē)從車(chē)前繞過(guò)，高興地沖向學(xué)校，不巧，一輛大貨車(chē)也在轉彎，司機沒(méi)看見(jiàn)，將那位小學(xué)生撞倒并碾于輪下。多么令人痛心��！一條鮮活的`生命就在這短短的幾分鐘離開(kāi)了。只因為這個(gè)學(xué)生沒(méi)有按路線(xiàn)通行，司機在視覺(jué)盲區造成的事故。
還有一次電視上說(shuō)的一起：一輛摩托車(chē)在馬路上飛馳著(zhù)，正好在一個(gè)岔道口，一輛奔馳也在處于“飆車(chē)”中，兩輛車(chē)在中心口相撞，那輛奔馳把那輛摩托車(chē)撞出有差不多7米遠。開(kāi)奔馳的人汽車(chē)而逃，可憐的是騎摩托的，雖然僥幸活了下來(lái)，身上卻多出粉碎性骨折，還壓破了腳上的神經(jīng)，患終生殘疾。又是一起驚心動(dòng)魄的交通事故，這給了我們一個(gè)血腥的教訓，告訴我們要遵守交通規則，不要盲目。
��！交通安全多么重要。讓我們一起遵守交通規則，讓生命的翅膀永遠在美好的天空飛翔吧！
生命的翅膀作文 18
喜歡一個(gè)人四處游蕩，在城市的的最中央呼吸孤單；喜歡望著(zhù)窗外的綠葉發(fā)呆，在陽(yáng)光的搖籃里做夢(mèng)。
我沉默在青春的歲月里，我不喜歡所謂的榮譽(yù)和成就，更不喜歡為了所謂的友情而去迎合他人。我厭惡虛偽，我做著(zhù)我自己，有人對我說(shuō)，為什么我在你身上看不到陽(yáng)光？我一笑而過(guò)，依然故我�！袄硐搿痹趬�(mèng)的那頭閃耀，我卻獨自徘徊在這頭，享受一個(gè)人的精彩。
“寧可在風(fēng)雨中折斷翅膀，也不愿在籠中失去夢(mèng)想”之后，“拼搏和理想”就一直在我心中流淌。
那個(gè)冬天，風(fēng)依舊刺骨，雪依然紛飛，但卻再也不能封冰我的心。冬季里的一天，他消失在了我的`世界，我竟心急如燎，此時(shí)我才明白什么是生命。
當失敗涌起，當孤獨來(lái)襲，當我在前進(jìn)，我唯一的動(dòng)力是他，我堅持的信念源于他，我不懈的努力因為他——我的爺爺。
如今，我自豪地奔向了勝利的彼岸�？墒菭敔斔麉s一點(diǎn)一點(diǎn)地遠去了。我伸出手，傷感一片片落下，吞噬著(zhù)我的心�？傁肫稹捌床蛪�(mèng)想”，總想起快樂(lè )和悲傷，總想起爺爺他老人家。
我的生命，正在悄然綻放。
而他的生命，在遠方的高空，同樣綻放著(zhù)沁人心脾的芳香，祝福您——爺爺！
生命的翅膀作文 19
昨天在平安老師的詩(shī)群中看到長(cháng)白山朋友周言所作的詩(shī)評：“我們寫(xiě)詩(shī)，要有高度我們寫(xiě)詩(shī)，要有深度我們寫(xiě)詩(shī)，要有廣度，中國人的詩(shī)歌情節必須要有質(zhì)的突破”！我不禁有“英雄所見(jiàn)略同”之感，是的，文學(xué)的生命在于將自己的作品變成他人的學(xué)問(wèn)！令人百讀不厭，且從中領(lǐng)悟到學(xué)問(wèn)的深厚與智達！我們不僅要寫(xiě)而且寫(xiě)的要有高度、深度及廣度！不僅僅詩(shī)，任何文學(xué)作品皆當如是。然而當代大多數作者卻在這三個(gè)方面與古人拉開(kāi)了距離。文學(xué)的高度代表什么？是聰慧的悟性！文學(xué)的深度代表什么？深奧的思想！文學(xué)廣度代表什么！是無(wú)邊無(wú)限的知識儲備！文不在多而在精，老子一部六千言《道德經(jīng)》名聞天下，張繼一首《楓橋夜泊》流傳千年。
文學(xué)的生命在于文化！文化是什么？文化是靈魂的誘導師！它可以將人渡往天堂佛國，亦可將人墜引無(wú)間地獄。當今以三俗文化、名利文化、垃圾文化充斥泛濫！多少人從小就“沐浴”在由西方傳入的功利文化中，對傳統文化的仁與德充耳不聞，對三俗文化的名與利卻“青山咬定”，功利文化的受害人，價(jià)值觀(guān)在扭曲，人性在扭曲，靈魂在扭曲。作為真正的文人，我們應當將正統文化思想隱于文筆，以“春雨潤物無(wú)聲”巧言妙語(yǔ)承傳著(zhù)古老的智慧！啟發(fā)著(zhù)讀者的靈犀！豐富著(zhù)讀者的思想！引領(lǐng)著(zhù)讀者的精神方向。
然而現代作者能寫(xiě)出有悟性、有思想并且文字適用非常凝練優(yōu)雅的作品鳳毛麟角！為什么？他們的寫(xiě)作方向錯了！以詩(shī)作例，現代詩(shī)人與古典詩(shī)人用同樣的文字創(chuàng )作，古人帶著(zhù)思想與悟性去寫(xiě)，我們帶著(zhù)自由與感性寫(xiě)， 如野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，這十個(gè)字中所包涵的思想以及給我們的悟性啟示，非常豐富！而現代作家一定會(huì )寫(xiě)成“星火紛繁，原野無(wú)盡，春風(fēng)吹起，草木又生”，完全失去了文字的凝練與思想的清澈！再如“欲窮千里目，更上一層樓”， 再如“不識廬山真面目，只緣身在此山中”等等，古代文學(xué)開(kāi)悟著(zhù)我們的靈魂，深厚著(zhù)我們的.學(xué)問(wèn)，這就是文學(xué)的生命力所在。 古詩(shī)為什么千年不死，當代詩(shī)為什么命壽極短！ 老子曰：死而不亡者壽，不失其所者久！ 久與壽，來(lái)自哪里？ 不是來(lái)自文字優(yōu)美！而是來(lái)自有文學(xué)本有的高度、深度、廣度！ 這也是文學(xué)生命的“氣數”！
當代文學(xué)氣數皆短！為什么？缺乏深度，缺乏厚厚，缺乏廣茅的認同。寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)文，必須將靈魂深扎于社會(huì )生活中，去體味社會(huì )的厚重與五色，這叫采風(fēng)。 好的文章不是來(lái)自空想出來(lái)的！曹雪芹的紅樓夢(mèng)為什么吸引人？親身經(jīng)歷后的悟性與思想升華與再現使文學(xué)的生命力旺盛飽滿(mǎn)。我們要去仔細地觀(guān)察生活、體驗民情、感悟生命，并且“書(shū)破萬(wàn)卷”，然后才落筆有神，你的筆文才能感染他人引起共鳴。一切正統思想不論是哲學(xué)思想還是社會(huì )思想，不管自然思想還是人文思想，它們不在本本中，也不在構思里，這些栩栩如生的語(yǔ)言表達以及活靈活現的人物造型，來(lái)自于我們生命經(jīng)歷、閱歷及至坎坷中。我們要為文學(xué)插上云般翅膀，讓文學(xué)的生命突破人類(lèi)歷史與現實(shí)的時(shí)空限制，在世界文明天空中猶如恒久閃爍的星星之火，去照亮著(zhù)無(wú)數人的生命歸宿。
生命的翅膀作文 20
我們每個(gè)人都擁有著(zhù)美麗的生命，在這生命中，隱藏著(zhù)一雙翅膀——一雙樂(lè )觀(guān)向上的翅膀。因為有了這雙翅膀，給我們快樂(lè )，讓我們自信，使生命更有價(jià)值。
相信讀過(guò)《安徒生童話(huà)》的人，對《丑小鴨》這個(gè)故事太熟悉不過(guò)了吧，丑小鴨——一只又大又丑，沒(méi)有動(dòng)物愿意多瞅它一眼的鴨子，剛出生不久，鴨兒們跟啄它，小雞們撲它，女傭人也踢它，盡管丑小鴨如何恭恭敬敬，大伙兒都不愿意跟它一起生活�？墒�，丑小鴨卻以樂(lè )觀(guān)向上的毅力熬過(guò)了寒冷的冬季。第二年春天，當它游向湖水時(shí)卻驚奇地發(fā)現原來(lái)自己是一只美麗的天鵝�；蛟S，我們會(huì )想，假如丑小鴨當初不能承受這樣巨大的譏諷與指責,玩世不恭，隨隨便便扎進(jìn)湖里淹死自己，就根本不會(huì )知道自己原來(lái)是一只美麗的天鵝，也正因為丑小鴨它能積極面對生活，不自暴自棄，才會(huì )擁有一雙潔白無(wú)瑕的天鵝翅膀。
比起丑小鴨，還是一種昆蟲(chóng)也得到眾人對它的贊賞，它就是蟋蟀。確實(shí)，蟋蟀沒(méi)有華麗的衣裳，也沒(méi)有纖瘦的身軀，可是，蟋蟀它不去羨慕蝴蝶，樂(lè )觀(guān)的它能挖掘自己高超的建筑才能，通過(guò)自己簡(jiǎn)單的掘土工具建造出昆蟲(chóng)中最頂級的房子；而且蟋蟀還是歌頌著(zhù)，時(shí)刻在枝頭上飄出頌揚生存的快樂(lè )之歌。與一望無(wú)際的天比起來(lái)，蟋蟀的確是一個(gè)微不足道的小東西，可它的快樂(lè )卻深深地震懾了每一個(gè)人，讓我們感受到蟋蟀對生命的熱愛(ài)與對崇高信念的追求。
也許，你會(huì )認為，這都是動(dòng)物世界的生存理念，對于我們人類(lèi)，完全是異想天開(kāi)的'事情。那么，你就錯了。張海迪阿姨胸部以下失去知覺(jué)，但這些困難反而使她有了更為遠大的目標，學(xué)習掌握了德語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)這幾種外國語(yǔ)言。張海迪阿姨為什么在受到重大打擊后還能堅強地活著(zhù)呢？因為她有樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，將挫折化為了自己前進(jìn)的動(dòng)力，用這種積極向上的生活品質(zhì)再一次戰勝了磨難，贏(yíng)得了世人的尊重。
樂(lè )觀(guān)——就是一種美，它如一盞明亮的指路燈，引導迷失方向的你；它又像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，融化冰封的雪山。無(wú)論我們的人生那么坎坷，只要我們擁有這種樂(lè )觀(guān)，堅持不懈地努力，總有一天，我們始終能攀登上高峰，飽覽那美麗的風(fēng)景。
其實(shí)，我們每個(gè)人都有一雙樂(lè )觀(guān)的翅膀，關(guān)鍵是在于我們是否愿意揚起這雙翅膀，積極地追求人生的理想，把一切困難與挫折化為腳下滾過(guò)的小泥丸，創(chuàng )造自己輝煌的人生。那么，就讓我們揚起生命樂(lè )觀(guān)的翅膀翱翔，飛過(guò)漫長(cháng)的人生道路吧！
生命的翅膀作文 21
那天，我在家門(mén)前玩的正快樂(lè )的時(shí)候，一只突如其來(lái)的蜜蜂在我面前嗡嗡嗡地飛來(lái)飛去。我的好心情立刻被這只蜜蜂給攪亂了。我非常生氣地拿來(lái)球拍一掌把它拍到地上，還不忘朝踩了一腳。然后又接著(zhù)玩了。
兩分鐘后，我竟然驚訝地看見(jiàn)那只蜜蜂又飛起來(lái)了，這讓我火冒三丈。我又拿球拍把它拍倒在地，這回我使勁踩了兩腳，蜜蜂被我踩得陷入了沙泥中�？粗�(zhù)它不再動(dòng)彈，我肯定它已經(jīng)死了，于是開(kāi)始吃起帶的零食。
當我玩夠準備離開(kāi)的`時(shí)候，轉頭看了一下那只蜜蜂。奇跡發(fā)生了，看那只蜜蜂顫顫巍巍地又站了起來(lái)，我發(fā)現它的右翅已經(jīng)破爛不堪，但它仍慢慢地振動(dòng)翅膀準備起飛�？墒沁�沒(méi)飛起來(lái)就倒了下去，它又振動(dòng)翅膀，又倒下，這樣一直不停地重復著(zhù)。終于，它飛起來(lái)了，向著(zhù)前方飛去，幾乎每飛一下就要落下來(lái)的樣子，但它堅持著(zhù)不停振動(dòng)翅膀，讓自己保持平衡。
我呆呆地站在原地看它漸飛漸遠，心里猛然醒悟，不覺(jué)為我剛才的行為而羞愧不已。
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