生命，生命作文(集合15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的生命，生命作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命，生命作文1
它，在生命最后時(shí)刻贏(yíng)得了人們的尊重。
它，是我們校門(mén)口的一只流浪狗，毛發(fā)很長(cháng)是灰色的，一雙眼睛因年老而變得渾濁，整個(gè)狗看起來(lái)臟兮兮的，身上還有一股臭味兒。
我們每天上學(xué)時(shí)不管一路上聊著(zhù)多么有趣的話(huà)題，到它附近時(shí)都會(huì )閉上嘴，用一只手捂緊口鼻繞開(kāi)它。有時(shí)走過(guò)去后會(huì )長(cháng)舒一口氣和同伴對視一下說(shuō)：“那狗可真惡心��！”我們壓根就沒(méi)正眼看過(guò)那條張臟兮兮的流浪狗，更別提尊重它了，但在那一次，它生命的最后時(shí)刻，贏(yíng)得了我們的尊重。
那是一天傍晚放學(xué)后，我們悠閑的走出校門(mén)，途徑一個(gè)小賣(mài)部，卻發(fā)現一個(gè)高個(gè)中年人從小賣(mài)部里抱著(zhù)一個(gè)盒子跑了出來(lái)，隨后傳來(lái)了老板娘的尖叫，“別跑！”圍觀(guān)的人都明白了，卻只是站在遠處無(wú)人敢上前去。突然一條灰色的影子撲上去，狠狠地咬住了那人的小腿。
原來(lái)是那條我們都見(jiàn)過(guò)的流浪狗，那人“嗷”了一聲，痛得皺緊眉頭，跌坐在地上，用拳頭使勁的捶打那狗的頭，那狗的眼窩中流出一灘紅色的液體，狗的頭垂了下去卻仍沒(méi)有松口，那人痛得一直嚎叫，幾乎要暈過(guò)去了，這時(shí)不知是誰(shuí)報了警，警察跑了過(guò)來(lái)把人和狗分開(kāi)。老板娘抱著(zhù)那個(gè)小木盒說(shuō)：“這是我一天的收入��！這狗真知道報恩啊，我從來(lái)沒(méi)特意喂過(guò)它，就是經(jīng)常把剩飯丟給它，它今天卻知道幫助我……”
這時(shí)，我們再一次地重新注視著(zhù)這條狗，它已經(jīng)奄奄一息了，我們不再覺(jué)得它臟，不再覺(jué)得它丑，這條狗在我們心中突然高大了起來(lái)。
在沒(méi)有人敢上前的情況下，流浪狗死不松口，最終它用生命贏(yíng)得了人類(lèi)對他的尊重。
生命，生命作文2
夜色隨風(fēng)聲涌來(lái)，星光伴流云顫粟。躺下來(lái)，任那青草之芳香絲絲縷縷撫摸著(zhù)全身每寸肌膚，感覺(jué)如魚(yú)在水中游。子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè )？展顏微笑，天籟如泉，叮叮咚咚。
蒼穹的背后會(huì )有什么？默默看浩瀚天空。它們從何來(lái)，欲往何處去，又為何是以這種方式存在？靜靜空間里有著(zhù)絕美的聲音�？梢哉嬲媲星械馗惺艿皆诿恳粋�(gè)地方曲折流淌時(shí)所擁有的那極為美妙的弧，所以喜悅。從對戀人身邊走過(guò)，他們肩偎肩頭靠頭手拉手，細細呢喃著(zhù)未來(lái)，眼里有著(zhù)憧憬，有著(zhù)光。為他們祝福，這祝福本身就會(huì )攜來(lái)寧靜。
低下頭，看見(jiàn)腳下自己的，支撐身體直立的也許就是這不為所注意了解的影子。影子是黑暗的，黑暗的影子里埋藏著(zhù)什么？誰(shuí)又能撩起它那黑的面紗？誰(shuí)又敢，誰(shuí)又愿撩起它？我們終還是無(wú)法看見(jiàn)藏于它深處的那許多。影子在我們腿下漸成了路。踏著(zhù)自己的影子，人們步履勿勿。我們都有些疲倦。而影子卻從不疲倦，仍然曲折地，或長(cháng)或短的，以我們所不注意的方式存在著(zhù)。
下午，鋪天蓋地的陽(yáng)光，在每一片沾滿(mǎn)塵土的葉子上驕傲。許多難以言語(yǔ)的，極其美好的東西呵，在這灑滿(mǎn)陽(yáng)光的空氣中生長(cháng)著(zhù)，成熟著(zhù)，喜悅著(zhù)。這美好，在空氣中流淌著(zhù)，并隨著(zhù)空氣四處飛旋�；腥婚g就已是香氣四溢。起風(fēng)了，微微的風(fēng)，迎面吹動(dòng)。風(fēng)里灑滿(mǎn)這陽(yáng)光，陽(yáng)光迎面吹來(lái)。很暖和，整個(gè)的心因此暖暖和和。
“偷得浮生半日閑，唯愿身邊有酒錢(qián)”！摸了摸口袋，我很得意地把嘴角向上彎了彎了，我就這樣對著(zhù)陽(yáng)光笑了笑。
生命，生命作文3
假如有人問(wèn)：人生中最寶貴的東西是什么？有些人可能會(huì )說(shuō)是時(shí)間，有些人可能會(huì )說(shuō)是健康，而我卻認為是生命。
我常常在想生命是什么？這個(gè)問(wèn)題令我疑惑不解，直到一次下雨天，我才知道了生命是什么……
那天，剛剛放學(xué)，外面就下起了傾盆大雨。正當我要離開(kāi)學(xué)校的那一刻，腳邊的小水溝引起了我的注意。在那個(gè)小水溝內，有一個(gè)黑色的小東西在掙扎。好奇心的驅使，我不由得走向前去看看。我走近一看，原來(lái)是一只黑蜘蛛掉進(jìn)了水溝里面，我原以為那只蜘蛛沒(méi)希望了，肯定會(huì )被淹死的�？珊髞�(lái)發(fā)生的事情令我感到非常的震驚。
那只小蜘蛛一直掙扎著(zhù)，它那八條腿不斷在水中劃動(dòng)，拼命向水溝壁靠近，想沿壁爬上逃生�？伤×�，從溝壁上掉了下來(lái)。它沒(méi)有放棄，又繼續劃動(dòng)、爬行……此時(shí)，我突然明白生命是什么了。生命是一種力量，生命是一種精神，是一種人類(lèi)、動(dòng)物、植物在遇到危險時(shí)的一種求生精神。哪怕有一線(xiàn)生機也不放過(guò)，也要盡最大的努力去爭取生的權力。最后那只蜘蛛終因力竭而淹死了，可是我還是能感到它生前的頑強的生命力。
我從蜘蛛身上看到的不僅是求生的精神，更是看到了生命的寶貴，生命只有一次，沒(méi)了就不能重來(lái)。連這小生靈都那么熱愛(ài)生命，更何況我們人呢？所以，我們要好好保護生命，珍惜生命，讓生命煥發(fā)迷人的光彩！
生命，生命作文4
我瞄準氣球，一打一個(gè)空，一個(gè)也沒(méi)打中？我想，現在我經(jīng)歷的根本不算什么，長(cháng)大后人生的挫折還多著(zhù)呢。通過(guò)語(yǔ)文,我愛(ài)上了祖國的山川之美,為祖國光輝歷史,為我是一名中國。我不禁想起那句古詩(shī)“會(huì )當凌絕頂，一覽重天曉?
當發(fā)那只蜜蜂被現下的飛行員毫不留情地踩入土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒(méi)有屈服的意思：在連續三次從土中鉆出的它，傷痕累累；但這小家伙竟以為自己還能飛，正如一個(gè)飛行員正在摸索一架陌生的飛機，認真糾正著(zhù)那些不可原諒的錯誤……當這個(gè)小家伙飛向那明鏡似地湖面時(shí)，仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強的毅力，得到了飛行員的敬佩。著(zhù)不可思議的生命，這被無(wú)視的存在……
在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個(gè)個(gè)譜寫(xiě)著(zhù)生命的贊歌：
《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽(tīng)不厭的贊歌：那位無(wú)處叢生的淘金者用驚天動(dòng)地的咆哮嚇走了熊；他用那無(wú)情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們，著(zhù)偉大而不屈的生命……
汶川大地震一個(gè)令人魂飛魄散、心驚膽戰的災難，讀取了數不勝數的生命，摧毀了不可計數的建筑……還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無(wú)畏的教師，為了保護學(xué)生，早把"死"拋到九霄云外，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護了學(xué)生；還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫，但精神永存！曾換回了無(wú)數的生命；不錯，他們不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，卻擴大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩……
��！我仿佛正凝望著(zhù)可輕視的存在！生命的贊歌是視死如歸，是不屈不撓，是無(wú)私奉獻……
生命，生命作文5
星期三，我們學(xué)了《生命生命》這一課，它雖然沒(méi)有美妙的語(yǔ)言，但是，它讓我體會(huì )到生命的意義。本文使用了三件生活中的小事，說(shuō)明了生命的重要。第一件是飛蛾求生，一只飛蛾被作者抓住后極力鼓動(dòng)雙翅，想要逃走，無(wú)論能不能逃脫都要試一試。第二件是磚縫中生長(cháng)的小瓜苗，在墻的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一小截瓜苗，這是生命的力量促使種子沖破堅硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(cháng)，即使它只活了幾天，雖然只活了幾天，但是，它也不放棄最后生長(cháng)的機會(huì )。第三件是作者用醫生的聽(tīng)診器傾聽(tīng)自已的心跳，當她聽(tīng)到沉穩而有規律的跳動(dòng)時(shí)，給了她極大的震撼，這是她自已的生命，她可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，她選擇了使用它。念完了課文，我不禁想起了以前的行為：每天早晨起來(lái)的晚，讀書(shū)時(shí)間短，一到周末就抱著(zhù)電腦玩游戲，上課還不時(shí)有些小動(dòng)作……想到這些，我不禁慚愧起來(lái)，這叫好好使用生命嗎？在班里，也有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)。我的同桌朱文濤，他整天瘋，上個(gè)星期，他還從土著(zhù)人里挖出一個(gè)小蟲(chóng)放在桌上玩，這是珍惜時(shí)間嗎？還有，上個(gè)星期天，他的作文沒(méi)交，老師把時(shí)間拖一拖，可他像沒(méi)事似的，把老師的話(huà)當作耳邊風(fēng)。他是在學(xué)習嗎？同學(xué)們，我們一定要珍惜生命，好好使用生命，決不讓它白白流失。
生命，生命作文6
當我筆下飄飄然寫(xiě)下“生命”二字時(shí)，已覺(jué)無(wú)比慎重，時(shí)至今日又來(lái)探索其所謂的“尺寸”，或者說(shuō)意義。都覺(jué)得嚴肅而莊重。生命多么可愛(ài)。
“生命”異于“人生”或是“命運”，我們草草地說(shuō)，“我這一生啊”絕非完整之詞。人的一生何其短暫又何其渺小，古代君王一心尋求長(cháng)生之法，煉丹之術(shù)層出不窮，長(cháng)生倒是沒(méi)有，可能某種丹藥有益氣延壽的作用，但這無(wú)稽之談也為后來(lái)的化學(xué)家提供了器具，也算“勞苦功高”。人們向往長(cháng)生，倒也無(wú)可厚非。
這長(cháng)度是沒(méi)法再延長(cháng)的了，玉石人們開(kāi)始拓展自己的寬度，唐詩(shī)宋詞元賦明小說(shuō)，八大家四大家，詩(shī)圣詩(shī)仙才子俊杰，人們盡可能地在他們所處的年代里鋪設寬度，歷史的長(cháng)河浩浩蕩蕩，生生不息，唯有這些思想與精神真正存在過(guò)，陶淵明客隱歸山，留下一紙“田園將蕪，胡不歸？”的嗟嘆，項羽至死不肯過(guò)江東，徒剩一曲霸王別姬咿呀聲唱，屈原投身汨羅江，空�！皩庝鬯啦灰粤魍鲑狻薄柏M余心之所懲”的壯言。世人記得他們，但他們留給世人給多的是感嘆，是喟然，是歆羨。時(shí)空格局你有你們，何其有幸。
“糊涂人的一生躁動(dòng)不安，卻又將全部希望寄托于來(lái)生�！蔽乙詾槲也⒎恰昂咳恕�，卻一直在躁動(dòng)與不安中度過(guò)。我以為我的靈魂比生命更長(cháng)，以為靈魂如一朵永不會(huì )凋謝的花。我又以為我的靈魂是被分成三瓣，一瓣生長(cháng)在幾千里高空的高山上，寄托于頎長(cháng)的矢車(chē)菊中，一瓣流失在森林里的沼澤地中，動(dòng)彈不得，一瓣被困于我這大身軀中，需得忍受來(lái)自生活的諸多不如意與來(lái)自四面八方的壓力。
生命已無(wú)法延長(cháng)，但我卻希望生于世上靈魂將會(huì )比生命更長(cháng)。生命還能變寬，我希望我這糊涂人的生命能貫穿古今，鋪設成長(cháng)河，流到更遠的地方。
生命，生命作文7
在這一刻，我知道火災帶來(lái)的危險，在這一刻，我也知道無(wú)形殺手“煙”的恐懼！當然，這要感謝張澤正同學(xué)的媽媽給我們請來(lái)了一位消防教官，給我們上了一堂令人沉痛而又精彩的講座！
教官先給我們講了一系列的火災事故，各個(gè)地區的都有，死亡人數令人發(fā)指！其中有一個(gè)小女孩的大部分皮膚被燒毀，她的母親竟毫不猶豫的把自己90％的皮膚移植給了女兒，90%呀！也就是說(shuō)她母親只有10%的健全的皮膚了。
教官還教給我們怎樣逃生，他說(shuō)：”在發(fā)生火災時(shí)蹲著(zhù)走是最好的方法，因為煙一般往上漂浮著(zhù)�！甭�(tīng)教官這么一說(shuō)，我心想：”煙有什么好害怕的呀！”然而教官好像摸清了我們的心思似的，說(shuō)：”煙非�？膳�，人在濃煙中三分鐘，甚至不過(guò)三分鐘的時(shí)間就會(huì )殺死一個(gè)人！”聽(tīng)了他斬釘截鐵的一番話(huà)，便從心底里給說(shuō)服了。教官還搜集了幾張慘不忍睹的火災的圖片讓我們觀(guān)看，使我們意識到了火災的危害性。
接著(zhù)，教官組織我們進(jìn)行了消防知識競賽，我也正確回答了兩個(gè)問(wèn)題。賽后教官讓我們回答火警電話(huà)，我們異口同聲：”119！”還讓我們想想家里的.消防工具是否備齊，并著(zhù)重講了消防工具的使用方法及作用。
聽(tīng)完了這個(gè)難忘的安全知識講座，我受益匪淺，讓我懂得火災的無(wú)情，讓我感受到人世間的冷暖真情，也讓我豐富了消防知識�？偠灾�，我們要珍愛(ài)生命，關(guān)注消防。在這里我要再一次對張澤正以及他的媽媽和教官叔叔表示由衷的感謝！
生命，生命作文8
我經(jīng)歷了一次次糾結后，決定寫(xiě)醫生護士什么的，但發(fā)生了一件事后，我寫(xiě)出了自己的“生命 生命”。
我奇跡般的也在燈下寫(xiě)這次的作文，假得我自己都想吐。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我這次要寫(xiě)這個(gè)呢?我擦了寫(xiě)，寫(xiě)了擦，我欲哭無(wú)淚。
這時(shí)，我和杏林子神同步，一只小蠓蟲(chóng)不知從哪里鉆出來(lái)。我沒(méi)杏林子那么寬容，一巴掌拍下去，我認為它必死無(wú)疑，但它沒(méi)死，支離破碎的翅膀不停扇動(dòng)，六只小腳胡亂蹬著(zhù)。我索性玩了起來(lái)，用食指貼著(zhù)它的小腳，想讓它爬上我的手指，但那小腳一次又一次地抓緊，一次又一次地滑落，使我不得不停下，可憐一下這個(gè)生命。但它不動(dòng)了，像死了一樣，我認為，那只是垂死前的掙扎罷了，所以這會(huì )兒才會(huì )突然離去。
不，后面沒(méi)完!那小蠓蟲(chóng)竟然復活了!它像垂死掙扎一樣撲扇著(zhù)薄薄的翅膀，像翻過(guò)來(lái)的烏龜一樣跳著(zhù)“躺式踢踏舞”。我高興地一蹦三尺高，活過(guò)來(lái)了，它活過(guò)來(lái)了!我小心地將它放在空糖豆罐里，糖豆的香味包圍著(zhù)它，它也似乎很享受。
我擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦的模式再度開(kāi)啟，我只好把小蠓蟲(chóng)拿出來(lái)尋找靈感，但我一不小心把小蠓蟲(chóng)掉到地上，再也找不著(zhù)了。我哭了，是那種最文雅、最讓人心痛的哭——淚水在眼眶里打轉，我趕緊停止哭泣，防止爸爸突然來(lái)“催稿”，看見(jiàn)我在哭。
我的淚點(diǎn)極高，看十遍《那朵花》我都不會(huì )哭，但我的淚點(diǎn)在此刻被小蠓壓到了“跌�！�，竟然為這小蠓蟲(chóng)哭了，我想我不是為找不到蟲(chóng)子哭，而是為找不到一個(gè)鮮活的生命而哭!所以，我為小蠓寫(xiě)出了我的“生命 生命”，用來(lái)紀念它那頑強不屈的生命。
生命，生命作文9
生命屬于你，卻又不僅僅屬于你。是母親十月懷胎將你帶到這個(gè)世界上來(lái)的，是父母含辛教育，才有了你的長(cháng)大成人，是老師、同學(xué)、親友的關(guān)愛(ài)，陪伴著(zhù)你成長(cháng) 。你的生命不再只屬于你，你早已成為生命的生要部分。這樣的生命，能不珍惜嗎？
費爾巴哈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)生命是一切寶物中最高的東西。你沒(méi)有了生命有再多的寶有什么價(jià)值呢？生命是寶貴的、神圣的，也是高中的，美麗的。生命是有價(jià)值、有尊嚴的。生命理應得到珍惜和尊重，無(wú)論是自己的生命，還是他人的生命。尊重生命就是尊重自己，善待生命就是善待自己，維護生命就是保護我們自己。因為我們每個(gè)人都是生命世界的一部分。因為有了眾多的生命，我們才擁有了生機勃勃的厲大千世界。
生命的力量是令人震驚的，即使那弱小的植物也不例外。細小的種子珍惜上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鉆，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫無(wú)畏懼，只為了接受輕風(fēng)的愛(ài)拂，陽(yáng)光的沐��；一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌，墻角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫的舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動(dòng)植物不忍生命白白的消逝，努力享受生命的樂(lè )趣，進(jìn)行了不屈的抗爭。我們自詡萬(wàn)物， 靈長(cháng)的人類(lèi)，又豈能漠視自己的生命呢？
所以讓我們學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命——珍愛(ài)自己和他人的生命，那么在我們的精神上空，就會(huì )永遠燦爛晴朗。在曲折的道路上跋涉前進(jìn)，也會(huì )時(shí)時(shí)有心情觀(guān)賞美麗風(fēng)景。如此，才能在健康、和諧的社會(huì )環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)！
生命，生命作文10
我常常想，生命的意義是什么呢？
一天晚上，我正在做作業(yè)，忽然停電了，到處一片漆黑。我慌忙找出一根蠟燭，點(diǎn)燃了，剛才還是伸手不見(jiàn)五指的房間亮了起來(lái)。我停下手中的筆，凝視著(zhù)燃燒的蠟燭，心想：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�！蠟燭從它點(diǎn)亮的那刻起，就在燃燒自己的生命給人們帶來(lái)光明，它的生命雖然短暫，但卻體現出了無(wú)限的價(jià)值。
有一次，我在花園散步，一只停在花朵上的蝴蝶引起了我的注意，我一伸手捉住了它。它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，想要飛走，它那種強烈的求生欲望令我震驚，我忍不住松開(kāi)手，他再次飛向了花叢。
一天，我在小路上騎自行車(chē)。一陣大風(fēng)吹來(lái)，路邊的小草被吹得東倒西歪，但是狂風(fēng)一停，它們又堅強的挺直了腰板，這一點(diǎn)使我想到，弱小的小草，包含著(zhù)一種多么強的生命力��！
《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒，接受了生命的挑戰，用她那顆不屈不撓的心震撼了全世界。在她一歲多的時(shí)候，一場(chǎng)疾病奪去了她的視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言表達能力。然而就在那黑暗又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強不息，用頑強的毅力克服了身體缺陷造成的精神痛苦網(wǎng) ，學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，成為了一個(gè)知識淵博的教育家和作家。她的感人事跡給了我極大的震撼，使我對生命充滿(mǎn)了感恩。
生命，生命作文11
同學(xué)們，你們是否嘆過(guò)一生苦短、毫無(wú)意義。你們是否想過(guò)每天似乎是度日如年、毫無(wú)生趣。那么請你們不要這樣荒廢生命，不管成功之路多么遙遠，只要記著(zhù)有一個(gè)人在思念你，那個(gè)人就是——母親。
在那個(gè)燕飛呢喃或是冰天臘月中，母親懷胎十月，只為等待那一聲的出現——一個(gè)嬰兒馨香的哭聲。你們也許不知那代表著(zhù)什么，生下你們將會(huì )經(jīng)歷多大的挫折、痛苦，畢竟生孩子是每個(gè)女人必經(jīng)的一檻，也是人生之中最難過(guò)的一道坎，但她還是堅持下來(lái)，生下你后，虛弱的她臉色蒼白，面如白紙，看到你她臉上浮起了微微的笑容，每天忙得不可開(kāi)交，喂奶水、哄你睡覺(jué)，有時(shí)甚至累暈過(guò)去，也沒(méi)有怨言，這些都是為了什么呀？母親為了孩子，用身體作支柱，保護還在襁褓里的孩子，不惜犧牲自己的生命。這是發(fā)生在5.12大地震的感人事跡。有人說(shuō)母親似水，溫柔靈動(dòng)。而母親又何嘗不是山哪！堅強，不向困難屈服。這又是一個(gè)故事：有個(gè)女人生下了一個(gè)啞巴孩子，孩子求學(xué)困難，各個(gè)學(xué)校都不收他，母親只好帶孩子到處求學(xué)，四處碰壁她的堅強終于感動(dòng)了“上帝”孩子終于走上學(xué)習之路�？�，母親多么偉大呢！也許，現在平安世界，母親無(wú)法做到舍己救孩子，但這些故事值得我們深思……
母親每每買(mǎi)了好東西，總是第一個(gè)想到我們孩子，自己不占有，留給孩子，這也是母愛(ài)的體現��！
母親如此愛(ài)我們，我們有什么理由不好好活著(zhù)哪！
我們不應該浪費生命，我們的生命如今不是自己的，而是所有愛(ài)我們的人的！為了他，我們更要充實(shí)過(guò)好每一天！
生命，生命作文12
讀了課文《生命生命》以后，我還是不懂：生命，到底是什么呢？我養了三只小蝌蚪。這幾個(gè)星期，因為學(xué)業(yè)繁忙，已經(jīng)差不多一個(gè)月沒(méi)有給它們換水、喂食了。我認為它們肯定已經(jīng)被臟水熏死、被餓死了�？刹恢趺椿厥�，今天，它們卻在渾濁的水中快活地游來(lái)游去。我很吃驚，它們是如何在這沒(méi)有食物而且骯臟的環(huán)境中頑強生活下去的？
我恍然大悟：原來(lái)，這就是頑強的生命！我家門(mén)前的花圃里，養著(zhù)一株月季花。我們每天清晨都要殺死它莖上的蟲(chóng)子�？赡切┫x(chóng)子繁殖的速度很快，今天消滅了一大片，明天又會(huì )有一大片睡在嫩葉上。一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)花蕾已經(jīng)被咬開(kāi)了一個(gè)小口子。，不幾天花蕾就枯敗了。我不明白，為什么月季的生命那么短暫？一朵花還沒(méi)開(kāi)就已經(jīng)謝了。頓時(shí)，我知道了：原來(lái)，這也是生命，不過(guò)，是脆弱的生命！課文《生命生命》的作者杏林子從12歲開(kāi)始就得了“幼年型類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎。她親眼看著(zhù)自己的關(guān)節一個(gè)一個(gè)地壞死，痛苦不堪。杏林子寫(xiě)作時(shí)，在腿上架一塊木板，用兩個(gè)手指頭夾著(zhù)筆寫(xiě)字，每寫(xiě)一筆，就要承受巨大的痛苦�？伤瓦@樣痛苦地寫(xiě)了幾百萬(wàn)字。我為之一振。是什么激勵著(zhù)杏林子前進(jìn)？
我明白了，這同樣是生命！是永垂不朽、剛強有力的生命！我知道了，我明白了，原來(lái)，生命是頑強的，是脆弱的，也是永垂不朽、剛強有力的。我們要堅信：只要是金子，總會(huì )發(fā)光的！我們要使自己的生命變得光彩有力，讓我們的生命體現出無(wú)限的價(jià)值！
生命，生命作文13
“地震，”一個(gè)令所有人都恐懼的詞語(yǔ)，而它，剛好發(fā)生在2008年5月12日14點(diǎn)28分的那一刻，遵道鎮歡歡幼兒園的教師瞿萬(wàn)容，深深印入我感動(dòng)的長(cháng)河，因為，他用生命選擇了生命。
遵道鎮歡歡幼兒園的孩子們正甜甜地睡著(zhù)，瞿萬(wàn)容正在他所教的教室來(lái)回走動(dòng)。突然，他感到地動(dòng)山搖，整幢教學(xué)樓也在劇烈搖晃，窗戶(hù)噼里啪啦地作響……
一個(gè)可怕的念頭出現在他的腦海中：地震了！
他先在教室里喊：“孩子們，快跑！地震啦！”然后跑出教室，使勁全身力氣喊：“大家快跑��！地震了！”又立即轉身進(jìn)教室，不由分說(shuō)，抱起兩個(gè)睡上鋪的孩子，大步跑向樓下（他所在的班級在三樓）。連一口氣也來(lái)不及喘，又轉身跑回教室。這時(shí)，天花板已搖搖欲墜，老師不顧及自己的安危，抱起孩子就沖出教室，一次，兩次，三次……瞿老師的身影在樓道中穿梭，直至，他把自己班的孩子全救了出來(lái)。
整幢教學(xué)樓雜亂無(wú)章。忽然，從四樓傳來(lái)一陣哭聲：“老師救我，爸爸、媽媽……”瞿老師聽(tīng)見(jiàn)了，毫不猶豫地向四樓沖去，其他老師急忙阻止：“瞿老師，你不能去��！”“不行，孩子有危險，”說(shuō)完，他毅然向四樓沖去，樓梯以出現了裂痕，當他剛沖到四樓時(shí)，房頂即將垮塌，在這生與死的較量中，他把兩個(gè)孩子“藏”在床下，自己趴在床上，死死抓住床欄，直至……
當救援人員到來(lái)時(shí)，眼前的景象使人襟然淚下。
啊，瞿老師，您用生命選擇了生命，您用生命選擇了崇高，我為您而自豪！
生命，生命作文14
春天吹了一口氣，生命就醒了。
我愛(ài)春天，更愛(ài)她的博愛(ài)。她讓灰敗的樹(shù)梢染上了綠意，讓林間鳴起了歡快，讓大地有了生命的氣息。
生命在蘇醒的那一瞬便有了意義，從漫長(cháng)的嚴冬中醒來(lái)的松鼠摘下了第一顆松果，當嫩綠的草尖搖晃著(zhù)身子從碎礫中站起來(lái)，春翩躚而過(guò)，她看著(zhù)，笑著(zhù)。當我們揉著(zhù)惺忪的睡眼起來(lái)，那時(shí)又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
我們的出生便是一個(gè)春天。剛出生的嬰兒或許還未睜開(kāi)眼睛，但響亮的啼哭宛如驚蟄一般，預示著(zhù)生命的開(kāi)始。產(chǎn)房中充滿(mǎn)了生命的嶄新氣味和孕育生命的力量。
春天正是播種的時(shí)節。有人在春天種下了花種，那么他會(huì )收獲一簇美麗，有人錯過(guò)了這個(gè)時(shí)節，那么他只能等待下一個(gè)春天。我們正值風(fēng)華正茂，若我們現在有明確的目標，并為之努力，那么以后當我們走出象牙塔邁進(jìn)社會(huì )不會(huì )迷惘，無(wú)所適從。我們需要清楚的是，我們等待不到下一個(gè)春天的來(lái)臨。
春天短暫，生命脆弱。米蘭德曾作書(shū)《不可承受的生命之輕》。生命美麗獨特，卻容易消殆，這是多么富有美的安排。春天的悄然離去，生命的漸漸老去，消逝的是年少輕狂留下的是一腔沉穩。生命如此短暫，更應該把握當下。
踩在地面上，有時(shí)會(huì )想腳下的土地沉淀了多少的生命，春天撫摸過(guò)多少生命的面頰，在耳邊呢喃新生的意義，有多少的生命在老去時(shí)撫摸自己蒼老的容顏，輕嘆一聲，緬懷過(guò)去。
如果有一天我悄然離去，不用擔心，我會(huì )在這春天里醒來(lái)。
生命，生命作文15
生命是什么？它猶如一點(diǎn)火星，一踩就滅�？伤质巧衿娴臇|西，凝聚起來(lái)，便可創(chuàng )造奇跡……
一個(gè)人的生命只有一次，上帝很公平。不管你多么富貴，他不會(huì )被你的身份背景嚇到，多給你一次。他也不管你是多么的貧窮可憐，多施舍給你一次。所以生命是世間萬(wàn)物最珍貴的，錢(qián)買(mǎi)不來(lái)；賣(mài)？誰(shuí)愿意？
擁有這寶貴的生命，我們應懂得感恩，懂得珍愛(ài)�？捎行┤藚s傻傻地放棄了這寶貴的東西。為生活中芝麻大的困難，放棄了。一個(gè)挫敗，一次磨難，就讓他灰心喪氣，輕易擰斷生命之弦。他不明白，作為一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)人世上的悲歡離合，不跟生活打過(guò)交手仗，怎么可能真正懂得人生的意義？
那些輕生的人的生命真像玻璃一樣不堪一擊�？墒�，有些人的生命如一堵墻一樣百擊不穿……
海倫。凱勒失明，耳聾�？伤齾s在世間創(chuàng )造了奇跡，創(chuàng )造了屬于她自己的世界。為她的人生增添了光彩。她的人生是輝煌的，是光明的。
為什么她面對這重大困難，不選擇放棄生命，要堅強的活下去呢？因為她那熱愛(ài)生命的靈魂，她那百擊不穿的心，她那長(cháng)遠的目光，她那堅強的意志，她那感恩的心。
我們比她幸運得多，為何做不到呢？我們應該要比他們做得更出色，我們應該讓我們的生活充實(shí)起來(lái)。即使斷了一條弦，其余的三條弦還是要繼續演奏。
感恩生命，奏響生命強音，這就是最美好的人生……
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