生命的旋律作文(4篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的生命的旋律作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的旋律作文1
一
“誰(shuí)來(lái)證明那些沒(méi)有墓碑的愛(ài)情和生命......年輕的人們，消失在白樺林�！�
第一次聽(tīng)到樸樹(shù)的這首《白樺林》，我就已經(jīng)被感動(dòng)。歌聲很淳樸，卻讓人深思。
小伙子出門(mén)保家衛國，心上人在家里殷切地等待�？墒�，等來(lái)的卻是只是一片空空的白樺林――小伙子已經(jīng)戰死在遠方沙場(chǎng)。
這是最無(wú)法接受的，多年的等待只化作了永遠的遺憾。我想，那女子一定在啜泣聲中感嘆生命的脆弱。
二
剛開(kāi)學(xué)不久，就發(fā)生了一件不愉快的事：高三的一位同學(xué)由于車(chē)禍而葬送了寶貴的生命。雖然我沒(méi)有親眼看見(jiàn)車(chē)禍是怎么發(fā)生的，但我可以想象那與飛馳的車(chē)比起來(lái)，顯得如此渺小的生命是如何承受那瞬間的沖撞。車(chē)子，固然可以被撞成畸形，大不了幾百元錢(qián)；可人呢？生命就在那一瞬間，被拋到了上帝的身邊，已完全失去了控制。
即使，他被及時(shí)地送往醫院；即使，醫生護士奮力搶救；即使，慈母在一旁用心靈在呼喚。他，向來(lái)很聽(tīng)話(huà)的他，此刻仿佛在跟所有人作對，他還是睡去了。生命的旋律戛然而止。
學(xué)校募捐的數目確實(shí)不菲，可能換回那遠去的生命嗎？我想，大家都傻傻地希望如此。
三
又一個(gè)星期來(lái)了，所有人同往常一樣，吃著(zhù)早點(diǎn)，聚向學(xué)校�？晌覅s不想，因為我不知道該如何去面對將要發(fā)生的一切。
我們的教室真的如死一般寂靜，只能感覺(jué)到沉重的呼吸。因為，我們的一位同學(xué)在上星期五的晚上出了意外，悄然離我們而去。
所有的同學(xué)都仿佛被一層厚厚的空氣壓住了似的，沒(méi)了聲響。趴在桌上的同學(xué)只能將頭稍稍地埋著(zhù)，失落得比自己考了一串不及格都更甚。坐在那的，只能將頭微微地扭向窗外，盯著(zhù)那染上了灰色調的天。
同桌平時(shí)比較樂(lè )觀(guān)，卻也無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，在偷偷地掩著(zhù)面哭，就像孩子剛受了委屈一般，卻比這更為傷心――那位同學(xué)是她的好友，她們曾一同上學(xué)，一同回家。她見(jiàn)我來(lái)了，稍稍地回了些神，低聲無(wú)力地問(wèn)道：“你知道嗎？她......死了！”我嚴肅的表情回答了她。她死了，很簡(jiǎn)單三個(gè)字，以前覺(jué)得離我們是如此遙遠，不能帶走我們的快樂(lè )�？纱丝�，我才感覺(jué)到這離我們很近，小小的意外就能奪走一切。望著(zhù)前面那個(gè)空了的座位，她的面貌浮現眼前，我突然打了個(gè)寒噤――那天晚上還好好的，現在卻已陰陽(yáng)相隔了，生命的旋律在要終止的`時(shí)候沒(méi)有一絲預兆。就像狂風(fēng)過(guò)境，就像洪水肆虐，就像閃電霹靂。
他笑著(zhù)進(jìn)來(lái)了，顯然還不知道究竟發(fā)生了什么�？伤哺杏X(jué)到了些許不尋常，他已經(jīng)感覺(jué)到了每個(gè)人身上的壓抑�？伤�是和往常一樣，和我開(kāi)起了玩笑：“今天怎么大家都學(xué)你，那么安靜�！庇谑俏也磺樵傅赝鲁鲆痪洌骸啊痢痢�，她死了�！彼袅�，兩腳在地上生了根，先前的笑容瞬時(shí)被烏云覆蓋，紅光滿(mǎn)面以超光速完成了向滿(mǎn)臉慘蒼白的轉變。他同樣回頭看了一眼那空空座位，楞楞地移回了座位。
此時(shí)，陽(yáng)光已經(jīng)淡淡地走了進(jìn)來(lái)。當然，我已感覺(jué)不到溫暖。太陽(yáng)啊太陽(yáng)，你能讓她的身子更暖和些嗎？讓她像萬(wàn)物一樣復蘇嗎？窗外的鳥(niǎo)，不通情地在樹(shù)上聒噪。鳥(niǎo)兒啊鳥(niǎo)兒，你能喚醒沉睡的了她嗎？讓生命的旋律繼續像你的歌聲一樣暢響嗎？
周?chē)囊磺卸紱](méi)有變，總覺(jué)得怪怪的，只因為少了一個(gè)人。
四
幼年不太懂事的時(shí)候，我的表姐就出了車(chē)禍。在醫院搶救的時(shí)候，我清楚地記得醫生護士們是如何無(wú)能為力的。
我只記得她死的時(shí)候，上衣口袋里有一粒在她出車(chē)禍前我給她，她還來(lái)不及吃的糖......
生命的旋律作文2
有人說(shuō)生命是奮斗，有人說(shuō)生命是奉獻，有人說(shuō)生命是一幅美麗的圖畫(huà)。但我說(shuō)，生命是一首歌，一首曼妙的歌。
春天，小草冒出綠芽，吐出生命的第一個(gè)音符。每天，在春雨蒙蒙下著(zhù)的時(shí)候，在春風(fēng)輕輕吹著(zhù)的時(shí)候，都能看見(jiàn)，石縫中，一株株小草艱難的生長(cháng)著(zhù)。我仿佛能看見(jiàn)，小草一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)高的軌跡。從那一抹抹鮮綠中，占著(zhù)露水的小草，那么不起眼的小草，卻透出了一股剛強。春天的天氣，總是變化無(wú)常的，有時(shí)是溫和的陽(yáng)光，有時(shí)卻又有著(zhù)大風(fēng)大雨。在其他美麗的花兒被雨點(diǎn)兒打得垂頭喪氣的時(shí)候，小草卻挺直身軀，好像在向全世界宣布，看，我們多勇敢。這時(shí)的小草，還是和以前一樣，但我卻有種鮮花裝飾了小草的感覺(jué)，花兒的姹紫嫣紅，在我的眼里都變得不起眼。小草在用它的堅強告訴我，無(wú)論外表怎樣，無(wú)論家境如何，只要面對挑戰不低頭，就是人們眼中最耀眼的那顆星星。
夏天，所有的花都綻放了，仿佛在像夏炫耀他們的美麗。而荷花池里，荷花還是靜靜的立在池里，每天看著(zhù)蜻蜓飛過(guò)，看著(zhù)魚(yú)兒游走，就像一個(gè)遠離浮世的仙女，那么清新淡雅。走過(guò)荷花池，總能聞到荷花那沁人心扉的芳香，在夏天，每聞到那股清香，一天的煩惱就都不見(jiàn)了，取而代之的是愉快的心情。但荷花卻從不夸耀，她只是默默無(wú)聞地為人類(lèi)貢獻一份綠色。荷花身體每個(gè)部分都很有用，可以做藥材，治咳嗽，氣喘。而當他們在池塘里時(shí)，也是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。荷花告訴我們，一個(gè)人，不僅要有出淤泥而不染的精神，更要懂得謙遜，無(wú)論有了什么成就，也不能驕傲自滿(mǎn)。
秋天，一片片黃葉落下，所有的生物都在慢慢枯萎。最后的一只蝴蝶緩慢地飛著(zhù)，蝶翼上藍色和白色的花紋格外顯眼，就像天使翅膀上的印記。這只蝴蝶就要死了，它也曾有過(guò)美麗的一生。當春天過(guò)去，夏天來(lái)臨時(shí)，這只蝴蝶也曾經(jīng)盡情地飛舞在花叢中。當蝴蝶是毛毛蟲(chóng)時(shí)，它有兩年的壽命，但當它化繭成蝶，就只有六個(gè)月的壽命，它之所以選擇蝶變，是為了讓藍天白云見(jiàn)證她的美麗。雖然這么快就要面對死亡，但我想，它應該死而無(wú)憾了吧。因為如果它一直是一只毛毛蟲(chóng)，它是永遠無(wú)法有著(zhù)一雙閃閃發(fā)光的翅膀的，如果當時(shí)沒(méi)有選擇蝶變，它就只能一直呆在樹(shù)葉上，甘愿這樣生活兩年。再長(cháng)的壽命又如何呢？如果沒(méi)有一絲意義，一直平庸地活著(zhù)，和沒(méi)有生命的物體又有什么區別？反過(guò)來(lái)講，只要讓你的人生創(chuàng )造了價(jià)值，那當你生命輪回的時(shí)候，你應該感到慶幸，因為自己并沒(méi)有像行尸走肉般的生活著(zhù)。
冬天，動(dòng)物冬眠了，小熊早儲藏好了食物，爬回洞穴里睡起了懶覺(jué)。而植物的枝條也漸漸失去了綠色，把種子埋下，等待又一個(gè)春天破土重生。整個(gè)世界仿佛是灰色的，沒(méi)有多余的色彩。而在皚皚的白雪之中，我卻看到了一抹鮮紅。沒(méi)錯，在萬(wàn)物都在死去的季節里，梅花卻綻放了。無(wú)論風(fēng)雪有多大，越是風(fēng)欺雪壓，梅花就開(kāi)得越精神，越秀氣。記得高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)：人不應該有傲氣，而應該有傲骨。所謂的傲骨，應該就是讓自己變得高尚，對低俗的東西不屑一顧吧。每到冬天，總能看到風(fēng)雪之中，梅花那一抹堅挺的姿態(tài)，仿佛在告訴我：無(wú)論發(fā)生什么，不能放下自己的尊嚴，不能違背自己的信仰。
春夏秋冬，一個(gè)個(gè)季節輪回著(zhù)，而許多的生命，也從茫茫宇宙中來(lái)，又像顆流星一樣回到了以前那個(gè)世界。但在這時(shí)，只要用心，你一定能聽(tīng)到生命的歌聲，那稚氣的童謠，只有用心生活的人，才能體會(huì )出它的曼妙。
生命的旋律作文3
六月的星期日，早晨，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光直闖進(jìn)屋來(lái)。多好的天氣！多想去郊游��！可是，看看桌上那堆積如山的參考書(shū)和一疊疊的習題，想想即將來(lái)臨的考試，我只得坐下來(lái)，開(kāi)始復習功課。
突然，從不遠的地方飄來(lái)一陣琴聲，那樣柔和、徐緩，宛如空谷中一條清清的小溪在我心中潺潺流過(guò)。我一怔，不知不覺(jué)停住筆，傾聽(tīng)這琴聲。雖然不懂音樂(lè )，但依稀記得這原是支悲傷的曲子，而此時(shí)聽(tīng)起來(lái)卻沒(méi)有一點(diǎn)哀傷的意思，只是展現出一片輕柔的安適和寧靜，是那么細膩委婉，像在低低地訴說(shuō)著(zhù)什么。
琴聲像洗凈劑一般洗去了我心中的不快。我疑惑地望著(zhù)對面樓房的窗口，幾乎每天，都有美妙的琴聲從那兒傳來(lái)，但奇怪的是，那窗口卻始終蒙著(zhù)厚厚的綠色窗簾。今天也是如此，彈琴的是什么人呢？
“叮咚”幾聲，琴聲又響起來(lái)了，像幾朵浪花飛濺進(jìn)我的心里，產(chǎn)生出迷離五彩的意境。接著(zhù)琴聲急急而來(lái)，如雨滾芭蕉，如珠落玉盤(pán)，清脆悅耳，那么輕快，那么清晰，那么親切。我仿佛看見(jiàn)一個(gè)快樂(lè )的小天使從那窗簾中鉆出來(lái)，在陽(yáng)光中一蹦一跳。我在這音樂(lè )中聽(tīng)出了生命的主旋律；；一種旺盛的力量和進(jìn)取心。我又看那窗簾，綠色，生命的顏色。彈琴的一定是個(gè)熱愛(ài)生命的人，或者是個(gè)藝術(shù)家。
這時(shí)，又換了一曲舒緩的音樂(lè )。哦！到底是什么人，他（她）的指尖怎會(huì )有如此神奇的魔力？怎能彈出如此自然，如此和諧的意境來(lái)？我多想掀開(kāi)那窗簾看看��！
琴聲仍然如細雨般緩緩流著(zhù)，似乎在敘說(shuō)一個(gè)美麗的故事，語(yǔ)調是如此柔和、如此平靜，我深深地陶醉在這話(huà)語(yǔ)中了。冷不防看看那窗口，哦？那綠色的窗簾竟拉開(kāi)了：一臺棕黑色的鋼琴，一個(gè)穿白色裙子的女孩坐在鋼琴邊。我只能看到她的側影，她修長(cháng)的手指熟練地在琴鍵上撥動(dòng)、跳躍，那一串串美妙動(dòng)人的音符便從她手指尖流出來(lái)，向四周擴散。我細細打量起那女孩：她身材苗條而嬌小，一頭烏黑的秀發(fā)齊肩披散著(zhù)，顯得自然飄逸，年齡和我相仿，大概十七八歲，瘦瘦的瓜子臉，白凈的皮膚，大大的眼睛，挺直的鼻梁。她挺秀氣漂亮呢！我這樣想。待眼光轉到她身上，我大吃一驚：她竟然坐在一張輪椅中。我的心抽緊了。咦？鋼琴架上擺著(zhù)一本黃色的書(shū)，可那不像是樂(lè )譜，上面沒(méi)有音符，沒(méi)有字，只布滿(mǎn)了密密麻麻的小點(diǎn)，難道她的眼睛也……我猛地打了一個(gè)寒顫，看看她茫然注視著(zhù)前方的眼睛，再看看她靈活的手指，聽(tīng)聽(tīng)那充滿(mǎn)了生命活力的樂(lè )曲，這不是太殘忍了嗎？
這時(shí)，琴聲好似一叢篝火燃盡了，化作一股輕煙，漸漸消逝了。我怔怔地瞧著(zhù)那窗口，這才注意到站在窗旁的一個(gè)中年婦女，走過(guò)去朝那女孩說(shuō)了句什么，女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，于是女孩被推到窗前來(lái)了，正對著(zhù)太陽(yáng)，也正對著(zhù)我。我看到了她的眼，她的眼球像是陷在一汪死水里，不會(huì )轉動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)靈氣。我只覺(jué)得背脊發(fā)冷，心中一片悲涼。她不需要光線(xiàn)，所以每天緊閉著(zhù)窗簾，而這樣一個(gè)青春年少，如此熱愛(ài)生命的女孩竟生活在黑暗里，我多后悔知道這個(gè)謎底�？粗�(zhù)她那姣好的面龐，我的眼濕潤起來(lái)。
她沐浴在金色的陽(yáng)光中，似乎感覺(jué)到了溫暖，微笑起來(lái)，那笑容是如此祥和。這是享受生活的笑，這也是熱愛(ài)生活的笑，似她的琴聲一般，使她無(wú)神的眼、畸形的腿都帶上了笑，帶上了生命的旋律。
我的哀傷漸漸消失了。每個(gè)人都要奏響自己生命的旋律，可是如何才能使這種旋律雄壯而有意義，我覺(jué)得我已找到了答案。
低下頭，我重新研究我的習題，奇怪的是，我心中一片清明，不含一絲陰霾，而那生命的旋律，一直在我腦中回旋……
生命的旋律作文4
他是一名鋼琴師。他人生最大的追求，就是享受在舞臺上忘我彈奏音樂(lè )的那一刻。
今天，他又站在了舞臺上，彈奏前的一瞬，人們都注意到他是光著(zhù)腳丫子上來(lái)的。鋼琴師一般都是西裝革履，錦華衣服，而舞臺上的他，多少顯得有些寒酸，他望了望自己的雙腳，腦海里又浮現出那些令他永生難忘的畫(huà)面。
那時(shí)，他才12歲，和其他小朋友一樣，他健康活潑，聰明伶俐，還是學(xué)校球隊的主力。但誰(shuí)也沒(méi)想到，一次平常的游戲，讓他的生命從此蒙上陰影。那是一個(gè)夏日午后，他和兩個(gè)小伙伴玩捉迷藏，他往墻上爬的時(shí)候，意外地觸到了裸露在外邊的10萬(wàn)伏高壓電線(xiàn)。
醒來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)躺在醫院的病床上了，他急著(zhù)要找小朋友玩，只想著(zhù)這也不是什么嚴重的事，“不就是截肢嗎？好了再接上不就行了�！钡t生卻告訴他，他將永遠失去雙臂，那一刻，他的腦袋一片空白。
在醫院康復的那段時(shí)間，他變得沉默寡言，成天一個(gè)人呆坐在陽(yáng)臺上，永遠都是那樣靜靜地坐著(zhù)，目光呆滯，不知在望著(zhù)什么。任憑父母、醫生如何勸導，他還是呆呆地坐著(zhù)，他對未來(lái)失去了信心。
一天，他的爸爸給他買(mǎi)來(lái)一臺小電子琴，本想教他彈琴，讓他重新找回快樂(lè )，可最終換來(lái)的卻是一陣怒吼：“我要琴來(lái)做什么！我要回球場(chǎng)……你們懂嗎……”接著(zhù)，是一陣令人撕心裂肺的痛哭聲。
他仍舊呆呆地坐在陽(yáng)臺邊，滿(mǎn)面憂(yōu)愁，偶爾能夠聽(tīng)見(jiàn)一陣嘈雜散亂，毫無(wú)節奏的琴聲，可大家都知道，那是他胡亂彈出來(lái)的，那一陣陣雜亂無(wú)章的琴聲，似乎在訴說(shuō)、宣泄著(zhù)什么，這一切，與他同病房的劉京生叔叔聽(tīng)得十分明白。
劉京生同樣是一位失去了雙手的病人，但他沒(méi)有一蹶不振，康復后他能自己吃飯、刷牙、寫(xiě)字，而且他還規劃好自己的未來(lái)，等傷好了還要重新開(kāi)創(chuàng )事業(yè)。這天，劉京生來(lái)到小男孩身邊，“你在望什么呢？”，男孩依舊不語(yǔ)。
“還在為你的傷而不開(kāi)心？我也沒(méi)有手呀，但沒(méi)有雙手我們還能做很多事情呀�！�
“不，什么都做不了�！彼^望地回答道。
“不，只要我們能拿起筆，就能重新開(kāi)始。你看樹(shù)上的鳥(niǎo)，有的漂亮，有的會(huì )唱歌，漂亮的大多不會(huì )唱歌，會(huì )唱歌的大多不漂亮，漂亮的可以炫耀她的美麗，會(huì )唱歌的則通過(guò)美妙的旋律展示自己，它們都可以成為最好的鳥(niǎo)，不是么？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們人呀就像這鳥(niǎo)兒，都不可能是完美無(wú)缺的鳥(niǎo)，我們現在雖然失去了雙臂，無(wú)法成為最艷麗的鳥(niǎo)，但誰(shuí)說(shuō)我們不能是百靈，誰(shuí)說(shuō)我們不能唱出美妙的旋律？你說(shuō)對吧�！�
他一下子怔住了，目不轉睛地望著(zhù)樹(shù)上的鳥(niǎo)，他的內心忽然像被什么震了一下，馬上，他轉過(guò)頭來(lái)，笑了，笑得像那花兒一樣。
康復以后，他也能夠像正常人一樣照顧自己，不久，他還愛(ài)上了鋼琴。憑著(zhù)對生命更加深刻的認識和不懈的努力，他用行動(dòng)證明自己也可以創(chuàng )造奇跡：沒(méi)有雙手，照樣可以彈鋼琴！他，便是中國達人秀上感動(dòng)國人的劉偉。
今夜，劉偉坐在舞臺中央，抬起他的雙腳，他的腳趾伸展，輕盈地放在黑白琴鍵上——伴隨著(zhù)雙腳的移動(dòng)，一曲行云流水的樂(lè )章居然從他的腳底舒緩地流淌出來(lái)。生命正像這一曲曲樂(lè )章，等待我們去彈奏，只要熱愛(ài)生命，堅強不屈，我們都能彈響生命中最壯麗的樂(lè )章！
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