生命的力量小學(xué)作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的生命的力量小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
生命的力量小學(xué)作文1
前幾天，我和媽媽逛菜市場(chǎng)，在魚(yú)攤上看見(jiàn)了驚人的一幕，一段黑色魚(yú)頭牢牢地吸引了我的目光。
在一塊木板上，側躺著(zhù)一個(gè)被橫切下來(lái)的大魚(yú)頭。這個(gè)魚(yú)頭被砍得只剩下魚(yú)頭和一小截身體連著(zhù)，橫切面汩汩地流著(zhù)鮮血，把它身下的木板全染紅了。它的身上排著(zhù)幾排厚厚的鱗片，背上胸前都還有魚(yú)鰭。背部那紅色的肌肉上，白色的紋理清晰可見(jiàn)。它的腹腔卻是空的，里面的臟腑軟塌塌地垂落下來(lái)。它的慘狀讓人不忍直視。
魚(yú)頭還會(huì )動(dòng)，顯然是剛剛被砍下來(lái)，擺在案板上供人挑選的。這個(gè)魚(yú)頭離開(kāi)了水和魚(yú)身、魚(yú)尾，自然是活不成了�？墒�，它沒(méi)有放過(guò)任何一絲希望。只見(jiàn)它背部的肌肉劇烈地顫抖著(zhù)，竭盡全力地伸縮著(zhù)，半截身體像蚯蚓一樣不停地向左右扭動(dòng)。這扭動(dòng)使它的身體前進(jìn)了一小段距離。就在它即將扭下案板時(shí)，一只手把它推回了原處。它知道自己這樣做無(wú)濟于事，卻為什么還要極力掙扎呢？我真覺(jué)得它不自量力，何必做這樣無(wú)謂的努力呢？
忽然，一盆鹽水從天而降，澆在了魚(yú)頭上，魚(yú)頭的生命之火仿佛被這盆鹽水澆滅了�？墒�，它依然做著(zhù)垂死掙扎，那強烈的求生欲望仍像熊熊烈火一樣燃燒著(zhù)。它的扭動(dòng)沒(méi)有剛才那么劇烈了，變成輕輕的抽動(dòng)。它翻著(zhù)白眼瞪著(zhù)天空，似乎在埋怨上蒼的不公。它的鰓一張一合，翕動(dòng)著(zhù)，努力吸入讓他賴(lài)以生存的水，以獲得氧氣，可進(jìn)入體內的只是冰冷的空氣。它的肌肉劇烈扭動(dòng)著(zhù)，伸縮著(zhù)，斷面處緩緩地一凹一凸。它用來(lái)加速的胸鰭使勁向外張，又很快地縮回來(lái)，奮力劃動(dòng)著(zhù)，似乎在盡力劃著(zhù)水，要盡快逃離這死亡之地，可它劃動(dòng)的畢竟只是空氣，這微弱的.力量已經(jīng)無(wú)法使它的身體挪動(dòng)一分。它的嘴大張著(zhù)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它在吶喊：“只要我的心臟還在跳動(dòng)，只要我還能動(dòng)，只要還有一線(xiàn)希望，我就不會(huì )輕易放棄我的生命，哪怕我即刻就要死去！”在那一刻，我真正感受到了它強烈的求生欲望和生命存在的意義！
一個(gè)被切斷的魚(yú)頭，忍受著(zhù)離開(kāi)水和被“腰斬”的痛苦，卻還能如此頑強地掙扎，完全是靠自己強烈的求生欲望在支撐著(zhù)！我被這種生命的力量深深震撼了。
生命的力量竟然如此強大！凡是生物，都有強烈的求生欲望。凡是生物，都有頑強的生命力。而這求生欲望和生命力，都源自于——生命的力量。
生命的力量小學(xué)作文2
“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实�。因為，生命本身就是一樁奇跡�！边@是香港著(zhù)名女作家杏林子對生命的感悟。是呀，生命就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓人回味無(wú)窮；生命就像一場(chǎng)美妙的夢(mèng)，讓人迷戀向往。生命是一朵美麗的花，在歲月的流逝中含苞、綻放。
生命之花是絢爛的，但也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì )枯萎、凋零。
我曾在報紙上看到：有一天晚上，路上車(chē)很少，有人開(kāi)著(zhù)寶馬以200多公里的速度狂飆，但不幸的是在一個(gè)十字路口，有輛大貨車(chē)闖紅燈，當時(shí)，寶馬的司機還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，就直插入大貨車(chē)的車(chē)底，車(chē)頂被掀飛了，車(chē)子沖了200多米才停下，場(chǎng)面慘不忍睹，車(chē)上的人當場(chǎng)死亡。
或許有些同學(xué)認為我們又沒(méi)有什么寶馬車(chē)，沒(méi)有那個(gè)能力在馬路上飆車(chē)，可是我們往往會(huì )在上學(xué)的路上看到一些同學(xué)騎著(zhù)單車(chē)，雙手脫離車(chē)把，或者兩三個(gè)同伴互相摟肩搭背，無(wú)視身邊飛馳而過(guò)的汽車(chē)，說(shuō)不定什么時(shí)候，一個(gè)不注意，慘劇就會(huì )發(fā)生。當你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？
紅燈短暫而生命長(cháng)久。生命是寶貴的，海倫凱勒曾經(jīng)不是說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)嗎？“只有失去了，才懂得珍惜�！边@就告訴大家，不要等到失去了生命，才懂得珍惜它，才知道它的珍貴，我們應該好好地珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì )便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。讓我們攜起手來(lái)呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧！
大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當它發(fā)芽開(kāi)花，長(cháng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
生命的力量小學(xué)作文3
天開(kāi)始冷起來(lái)了，我加上了一件外套，來(lái)到車(chē)站等車(chē)。走著(zhù)走著(zhù)，突然，我的腳不知被什么東西絆了一下，打了個(gè)踉蹌，差點(diǎn)跌倒在地上。我氣惱地回頭一看，想要找到導致我栽跟頭的“元兇”。只見(jiàn)地上無(wú)故地突起了一塊。我歪了下頭，奇怪的想：“怎么回——”隨即我看到了旁邊一棵挺拔的樹(shù)，明白了原因。我走上前去，用腳探了探，那突起的地方的中間又裂開(kāi)了一條不淺的縫，露出了一點(diǎn)白色的東西。哦，原來(lái)是這棵樹(shù)的根頂出了地面。
到底是什么力量這么強大?竟把這牢固的瀝青路頂了起來(lái)?植物的根不是很脆弱的嗎?不是一折就斷的嗎?不，這當然不是這根的力量，這是生命的力量。
看著(zhù)這突起的路面，我不禁想到了一首詩(shī)：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！闭沁@樣，生命的力量是無(wú)窮的，它不會(huì )在任意的時(shí)間里發(fā)生，而是在慢慢積累，到了一定時(shí)候就會(huì )爆發(fā)出驚人的力量。
生命的力量也是不可阻擋的，生命最終會(huì )掙脫那束縛它的枷鎖。正如這棵樹(shù)一樣，盡管它上面是一層厚厚的瀝青，可是它最終還是會(huì )沖破它、掙脫它，沖到清新的地面上來(lái)的。
這就是生命的力量。
搖曳，像是在感謝爸爸，爸爸看著(zhù)它們，笑了……?第三個(gè)書(shū)店也是最后一個(gè)書(shū)店了，那就是新華大廈了。仍舊是我一個(gè)人上去找書(shū)。我來(lái)到二樓，眼睛焦急地在一排排書(shū)架上找尋著(zhù)，這兒若是沒(méi)有，那就得明天再來(lái)了。不一會(huì )兒，我就已經(jīng)搜過(guò)了整整五個(gè)書(shū)架，只剩最后一個(gè)書(shū)架了，我走了過(guò)去，心里默默祈禱：“千萬(wàn)別賣(mài)完，千萬(wàn)別賣(mài)完——”或許是我的誠意感動(dòng)了上天，在最后一個(gè)書(shū)架上，我終于如愿地找到了我需要的六年級同步練習，我一時(shí)間還難以相信自己的眼睛，仔細核對了一下，確認沒(méi)問(wèn)題了才松了口氣，歡叫著(zhù)跑去收銀臺付錢(qián)。
我拿著(zhù)書(shū)急急忙忙地往下跑，因為媽媽還在等我呢。到了樓下，把書(shū)交給了媽媽?zhuān)瑡寢屢蔡嫖腋吲d：“終于買(mǎi)到書(shū)了，真是‘功夫不負有心人’吶!”
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