生活萬(wàn)花筒話(huà)題作文(5篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的生活萬(wàn)花筒話(huà)題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活萬(wàn)花筒話(huà)題作文1
今天，我來(lái)介紹我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”——黃子瑤。她是我們的副班長(cháng)，她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛大大的，像兩顆黑葡萄，美極了。
記得有一次下課，我們大家都出去玩了，她一個(gè)人坐在教室里安安靜靜地看著(zhù)書(shū)。預備鈴響了，我飛快地跑回教室，她還沉浸在書(shū)中。我輕輕叫了她一聲，她不理會(huì )，我拍了拍她的肩膀，她才把頭抬起來(lái)，疑惑地對我說(shuō)：“怎么了?”我笑著(zhù)說(shuō)：“都快要上課了，你還在看書(shū)啊�！彼�(tīng)到這話(huà)，笑了笑，這才把書(shū)收起來(lái)，準備上課。
秋游的`時(shí)候，大家都帶了很多好吃的，而小書(shū)蟲(chóng)不僅帶了零食，還帶了一本《淘氣包馬小跳》。走路時(shí)，她總是偷偷看，時(shí)而皺眉，時(shí)而偷笑，看到精彩部分時(shí)，更是舍不得放下。結果，她不是撞到石柱子，就是撞墻，還撞到別人的家門(mén)�！靶�(shū)蟲(chóng)，你怎么不走尋常路啊，哈哈……”同學(xué)們捂著(zhù)嘴偷笑。到達目的地的時(shí)候，她的衣服滿(mǎn)身都是墻灰，我真是服了她。
這就是我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”，你們想認識她嗎?
生活萬(wàn)花筒話(huà)題作文2
暑假，媽媽買(mǎi)了一輛自行車(chē)，帶回家對我說(shuō)：“你今天要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)”。我驚詫地說(shuō)：“太怕了�！眿寢屨f(shuō)：“學(xué)會(huì )騎自行車(chē)你周末就可以騎出去玩了�！薄昂冒�!”我同意了。
我推著(zhù)自行車(chē)來(lái)到小區的廣場(chǎng)上學(xué)，一會(huì )就摔了好幾跤，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這里人太多了�！本蜎](méi)有在小區的廣場(chǎng)上學(xué)騎自行車(chē)了�；氐郊�，我對媽媽說(shuō)：“我在小區廣場(chǎng)上學(xué)，人太多了，容易摔跤�！眿寢寣ξ艺f(shuō)：“去小區的'后花園學(xué)，那里的人很少�！蔽襾�(lái)到小區后花園，剛騎上去就“啪嗒”一聲摔倒了。媽媽見(jiàn)我這樣子，叫表姐陪我一起去。一路上表姐一直在說(shuō)，：“身子要端正，慢點(diǎn)�！币宦飞衔乙还菜ち�3次。但在小區后花園我還是重重地摔了好幾跤，我沒(méi)有勇氣了，想放棄，表姐見(jiàn)了連忙對我說(shuō)：“別灰心，要有勇氣才能學(xué)好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭鼓起了勇氣，又開(kāi)始騎起來(lái)。漸漸地，我可以騎一小段路了，再過(guò)一會(huì )兒，我可以繞著(zhù)小區后花園轉圈了，表姐在一旁笑著(zhù)說(shuō)：“太棒了，你終于會(huì )騎自行車(chē)啦!”
就在那時(shí)我知道了做每一件事都不能灰心，要鼓起勇氣，才能做好每一件事情。
生活萬(wàn)花筒話(huà)題作文3
科技讓我們的生活更美好，我們的生活呢，處處離不開(kāi)科技。比如我們坐的交通工具，打電話(huà)的手機等等等等。
記得有一次自駕游車(chē)壞了，去的時(shí)候呢，坐著(zhù)公交車(chē)一路上磕磕碰碰。因為那是山路不好走�；貋�(lái)的時(shí)候已經(jīng)特別晚了。我們也不想再坐那公交車(chē)啦，然后我們就坐著(zhù)�；丶业母哞F回家。高鐵特別的快30分鐘就到家了。
是的，沒(méi)錯�？萍甲屛覀兊纳罡篮�。
今天，媽媽、爸爸帶我去去植物園。這可把我高興壞了，我連忙拉著(zhù)爸爸媽媽搭上了車(chē)來(lái)到了植物園。
植物園的植物很多，有爬山虎也叫爬墻虎，有紫藤，有春藤，甚至還有紅松等等，這些植物讓我看的.眼花繚亂，我不知道該走哪一條路，于是我決定先從散發(fā)出香味來(lái)吸引我的玫瑰花開(kāi)始。于是我仔細看了看玫瑰花，驚奇的發(fā)現玫瑰花不但香，而且身上長(cháng)著(zhù)尖尖的刺，我想應該是因為玫瑰花沒(méi)辦法我們一樣自己保護自己吧，看完玫瑰花后我們又來(lái)到爬墻虎面前，再次仔細的觀(guān)察。時(shí)我又驚奇的發(fā)現爬墻虎的葉子不但很嫩綠，而且他的腳很像蝸牛的觸角，只不過(guò)蝸牛的觸角不會(huì )粘在墻上。而爬墻虎的就會(huì )連在墻上呢。
接下來(lái)我們又看了很多植物，今天真是美好的一天��！
生活萬(wàn)花筒話(huà)題作文4
“萬(wàn)花筒”，聽(tīng)到這個(gè)玩具，大家或許不陌生吧！那你們有沒(méi)有從這個(gè)小玩具中得到大啟發(fā)？
陳老師發(fā)給了我們班每個(gè)同學(xué)一個(gè)萬(wàn)花筒。我一拿到手，就迫不及待地打開(kāi)包裝了。透過(guò)那個(gè)小孔，我轉動(dòng)了筒，從里面看見(jiàn)了一朵朵花兒正在盛開(kāi)；再轉，那些花朵又組成了一朵五顏六色的花；再轉……我發(fā)現這朵花總會(huì )給我帶來(lái)驚喜，不同的位置，便會(huì )變化出不同的樣子，有時(shí)候一朵花，有時(shí)候幾朵花。
讓我們想想：生活何嘗不是這樣？我們曾學(xué)過(guò)“換位思考”吧！那時(shí)站在自己的角度看，是“入”，而站在對方的角度呢？是“人”。生活就是這樣，一個(gè)話(huà)題，一個(gè)片段，一段話(huà)……你站在不同的.角度看，也許會(huì )發(fā)現有些不易察覺(jué)的東西。當你站在對方的角度，為他設身處地的著(zhù)想時(shí)，你又會(huì )干什么？比如：A同學(xué)在走廊上走，而B(niǎo)同學(xué)飛跑過(guò)來(lái)，把A同學(xué)撞倒了，并沒(méi)有道歉。如果你站在A(yíng)同學(xué)的角度想時(shí)，會(huì )覺(jué)得B同學(xué)真不負責任，而讓我們換個(gè)角度想，可能B同學(xué)有急事，所以才撞倒了我，沒(méi)有道歉。試問(wèn)，你會(huì )選擇生氣或者寬容？我覺(jué)得自己要多站在別人的角度，為別人著(zhù)想。
沒(méi)想到，這小小的萬(wàn)花筒中還有這么大的啟示吧！讓我們在以后的生活中，都運用起來(lái)吧！
生活萬(wàn)花筒話(huà)題作文5
今天的數學(xué)課上，她收到了一份特殊的禮物。
這次數學(xué)考試，陸珂同學(xué)考了全班唯一一個(gè)滿(mǎn)分，金老師說(shuō)：“考滿(mǎn)分的同學(xué)，我要獎勵他一份特殊的禮物”。坐在下面的同學(xué)便七嘴八舌的展開(kāi)了討論，我心中也十分好奇，這次金老師究竟要送給他什么禮物呢?
金老師神秘兮兮地說(shuō)：“請陸珂同學(xué)上來(lái)領(lǐng)取你的神秘禮物”!只見(jiàn)陸珂同學(xué)像一支離弦的箭一樣飛快的跑到老師身邊。同學(xué)們滿(mǎn)是期待的看著(zhù)金老師，金老師笑瞇瞇的說(shuō)：“這次的禮物就是”。金老師故意賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，有同學(xué)忍不住的.追問(wèn)：“金老師禮物究竟是什么呀?別賣(mài)關(guān)子啦，”“金老師的禮物就是和陸珂同學(xué)握一次手，”金老師邊說(shuō)。邊和她握起手來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)到是這樣的特殊禮物，既驚訝又失落，不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌，頓時(shí)教室里掌聲一片。被金老師握過(guò)手的陸柯同學(xué)臉上散發(fā)著(zhù)自豪的光彩。
一次普普通通的握手，其實(shí)比好多的禮物更珍貴。因為這里面包含著(zhù)老師對同學(xué)的多少關(guān)愛(ài)、鼓勵和期待呀!我多么希望也能收到這份特殊的禮物。
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