[優(yōu)選]生活也是課堂作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的生活也是課堂作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生活也是課堂作文1

　　一直相信一句話(huà)--生活是最好的課堂，世間萬(wàn)物都是我們的老師。相信生活能給我帶來(lái)不一樣的體驗，相信它能豐富我的閱歷，相信它能教會(huì )我很多很多……

　　就在不久前，生活又給我上了一節精彩的課。

　　就在學(xué)校旁，我經(jīng)常能看到一位懷抱土琵琶的老人，他撥動(dòng)著(zhù)琴弦，彈出悅耳的琴聲，明快、清澈的音符能凈化人的心靈。只可惜，這動(dòng)聽(tīng)的天籟，時(shí)常被耳邊傳來(lái)的汽車(chē)喇叭尖銳的吶喊和商店里循環(huán)播放的勁爆音樂(lè )所淹沒(méi)。

　　同街上行色匆匆的路人們一樣，我也很少仔細留意這位彈琴的老人，只是偶爾在他前方的銅碗里投下幾枚硬幣。

　　直到有一天，我經(jīng)歷了一件令我終身難忘的事。

　　還是同一條街，還是行色匆匆的路人，還是老人的琴聲交匯著(zhù)人群的噪雜，當我將要走到老人身旁時(shí)，一位中年男人引起了我的注意。他就佇立在老人面前，什么都不說(shuō)，只是聆聽(tīng)。我也好奇的`站在離他們幾米的地方，看著(zhù)。不知過(guò)了幾分鐘，一曲終了，中年人竟鼓起掌來(lái)，雙眼注視著(zhù)老人，面帶微笑，說(shuō)了一句：真好!接著(zhù)，蹲下，往銅碗里放了一枚硬幣，緩緩離去了。

　　我站在原地，愣了好一會(huì )，終于才回過(guò)神來(lái)。眼前卻定格著(zhù)剛剛的畫(huà)面：老人彈著(zhù)琴，男人仔細聆聽(tīng)，雖然男人身著(zhù)價(jià)值不菲的西裝，夾著(zhù)公文包，老人衣衫襤褸，面容疲憊，但太陽(yáng)金色的余暉一視同仁地灑在他們身上。

　　男人令我感動(dòng)。他的做法詮釋了什么叫做尊重--在他人的琴聲里停留幾分鐘，給一位彈琴的老人應有的尊重與平等，我想，這無(wú)論比給老人多少錢(qián)，更讓老人快樂(lè )與欣慰吧!

　　我再次看老人時(shí)，發(fā)現他的頭，已經(jīng)驕傲的昂起來(lái)了……

　　感謝生活，給我上了如此真切、精彩的一節課。

生活也是課堂作文2

　　書(shū)聲朗朗，這就是所追求的課堂？湖光山色，這難道不能稱(chēng)之為課堂？

　　課堂并沒(méi)有特定的形式。不需要規格統一的桌椅，也不需要一塊黑得發(fā)亮的黑板。有時(shí)，課堂就是這么一棵樹(shù)苗、一潭清水。

　　在學(xué)校的課堂中，我們可以學(xué)到許多的知識。然而在大自然的課堂中，我們所能學(xué)到的，并不亞于那一本本包著(zhù)書(shū)皮的教科書(shū)。

　　奇峰交錯，一株野花將根深扎在巖石的裂縫中。長(cháng)年累月，它熟悉那里的環(huán)境，它開(kāi)始生長(cháng)，不屈地朝著(zhù)陽(yáng)光所能照射的方向生長(cháng)。它的生長(cháng)無(wú)疑也在向我們傳授知識，那便是人性的不屈不饒。

　　美麗嬌小的鳥(niǎo)兒，它有著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的名字——太陽(yáng)鳥(niǎo)，它有著(zhù)慈母一般的心。面對強大的眼鏡王蛇，為了保護它的.蛋，一群群的太陽(yáng)鳥(niǎo)不惜一切地向眼鏡王蛇發(fā)起總進(jìn)攻。太陽(yáng)鳥(niǎo)死了一批又一批，不知死了幾千只幾萬(wàn)只，眼鏡王蛇終究倒下了，地上也鋪滿(mǎn)了一層又一層早已死去的太陽(yáng)鳥(niǎo)，仿佛下了一場(chǎng)雨。生命的火花已經(jīng)熄滅了，但它們用它們的壯烈告訴了我們母愛(ài)的偉大。

　　水滴石穿的道理誰(shuí)都明白，弱肉強食的道理太陽(yáng)鳥(niǎo)也懂。但它們都本著(zhù)一顆母親的心，用自己的生命去撞擊，只是為給眼鏡王蛇致命的一擊�；蛘咚鼈兏�本就沒(méi)有想過(guò)，這一壯舉將會(huì )是血流成河。

　　高大粗壯的胡楊，它有著(zhù)頑強的生命力。在沖破厚厚的種殼后，它可以幾千年不死，死后幾千年不到，倒后幾千年不朽，多么令人震驚！但是相反的，如果它不頑強的沖破種皮，然后生長(cháng)，等待它的或許是在泥土中腐朽，即使幸運的活下來(lái)了也會(huì )不堪一擊。

　　人生亦是如此，怎能在一點(diǎn)點(diǎn)困難前就低頭認輸。前方的路途是多么的遙遠、坎坷，眼前這座小山峰又算什么？只要抱著(zhù)這種態(tài)度面對困難，困難亦會(huì )向你低頭。

　　課堂，不僅僅是指定的某塊區域，也不必指定需要些什么。但只要能給你無(wú)限的啟迪，就可以成為課堂！

生活也是課堂作文3

　　暑假期間，我和爸爸媽媽在浙江千島湖體驗了一次“荒野求生”。

　　來(lái)到目的地選定宿營(yíng)地點(diǎn)安營(yíng)扎寨后，接下來(lái)最重要的事便是生火了，我自告奮勇地承擔了找柴火的任務(wù)。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地想：這還不簡(jiǎn)單？不就是撿個(gè)木頭么。

　　我沿著(zhù)樹(shù)林間的小道一路向前，果然事情如我想象一般順利進(jìn)行，一根、兩根……我手上枯樹(shù)枝越撿越多�！斑@么簡(jiǎn)單！哈哈，真是天助我也！”我放下木柴，心里更是得意了。

　　可是隨著(zhù)時(shí)間推移，地上的'伸手可拾的枯木逐漸少了起來(lái)。我一路尋覓，發(fā)現不遠處有一棵傾倒的枯樹(shù)，光禿禿的樹(shù)枝張牙舞爪的指著(zhù)我，好像在挑釁著(zhù)說(shuō)：“小子，來(lái)呀！”我幾個(gè)健步竄到枯樹(shù)邊，仗著(zhù)自己人高馬大，特地選了一根粗壯的枝干，雙手緊緊握住使勁一壓。沒(méi)想到樹(shù)枝沒(méi)有壓斷，反倒是自己被樹(shù)枝反彈得退后了幾步，差點(diǎn)摔倒。我又試了一下，又被彈了個(gè)趔趄。這怎么辦？我著(zhù)急地團團轉。忽然，我想到了我們的野炊工具中好像還帶了把小斧頭。

　　我趕緊返回營(yíng)地找來(lái)了斧頭，然后一路小跑來(lái)到枯樹(shù)前。我拿起斧頭，心想：“哼，有斧頭在，看不把你一刀兩段！”我舉起斧頭，一陣猛砍，感到虎口發(fā)麻后，我才停下。我一看，這樹(shù)枝是被砍了好多豁口，但是沒(méi)有斷�！霸趺磿�(huì )這樣？是斧頭不鋒利還是我力氣還不夠大？這其中有沒(méi)有問(wèn)題是我沒(méi)有注意到的？”我努力讓自己冷靜下來(lái)，看著(zhù)手中的斧頭想：先磨一下斧頭吧。我找了一塊大青石，把鈍了的斧頭來(lái)回磨了幾下。然后，再把需要砍斷的樹(shù)干上選一個(gè)地方做上標記——涂了個(gè)圈，斧頭就砍在這個(gè)圈內。嘿！別說(shuō)，這個(gè)方法還真行，很快我便砍下了一大堆木柴。我抱著(zhù)木柴，心里樂(lè )滋滋的，一股自豪感涌上心頭。

　　經(jīng)歷了這次砍柴，我知道了：遇事不要慌，要冷靜思考，想辦法解決問(wèn)題。生活也是課堂，只要我們細心觀(guān)察，就一定會(huì )有收獲。

生活也是課堂作文4

　　生活中處處是課堂。大自然也是課堂，它教給我們許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。

　　清明節，姨夫、姨媽帶著(zhù)我和小哥到桐廬的山上掃墓。

　　來(lái)到山上，空氣清新甜潤，大片大片的油菜花綻放出燦爛的微笑，風(fēng)一吹，隨風(fēng)搖擺，好像在朝我們揮手，又好像波浪一樣在水上蕩漾開(kāi)來(lái)。油菜花到處都有，在哪兒都能見(jiàn)到它的影子。我疑惑不解的問(wèn)姨夫：“為什么要種這么多的油菜花啊?”姨夫笑呵呵地對我說(shuō)：“因為油菜籽可以榨油呢!”姨夫看著(zhù)我一知半解的樣子，又接著(zhù)說(shuō);“你呀，可一定要多接觸大自然，大自然也是人類(lèi)的老師，光靠書(shū)本上的知識可是不夠的�！薄芭丁ぁぁぁぁぁぁ蔽宜贫�非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，可腦子里還是一團亂麻。

　　就在這時(shí)，小哥大叫一聲：“好像有蛇!”還用手指指著(zhù)水渠旁邊斜坡上的一叢草。一陣風(fēng)吹來(lái)，這叢草擺動(dòng)著(zhù)，散發(fā)出一股幽幽的泥土味，使它變得讓人捉摸不透，變得可怕起來(lái)。雖然我沒(méi)有看到蛇的影子，但那叢草實(shí)在太嚇人了，我驚慌失措，緊緊牽著(zhù)姨媽的手，拼命往后退。腦子里想象著(zhù)蛇的模樣：披著(zhù)一身棕色的鱗片，那血紅的'蛇信子，一吐一吐地，仿佛要沖上來(lái)咬我們一口。姨夫卻仍然若無(wú)其事地往前走，甚至還肆無(wú)忌憚地用一根木棍挑那叢草。

　　有了領(lǐng)頭羊，我們慢慢平靜下來(lái)，走了過(guò)去�！斑B一條蛇都怕啊?其實(shí)你們不用怕，蛇不會(huì )主動(dòng)攻擊人的，除非我們惹怒了它�！币谭虻闹�識可真豐富呀!我頓時(shí)充滿(mǎn)了敬佩�！按笞匀灰彩菍W(xué)習知識的寶庫啊!”姨夫又對我說(shuō)。

　　大自然也是課堂，它就像一本無(wú)形的圖畫(huà)書(shū)，等著(zhù)我們去發(fā)現，等著(zhù)我們去探索。

生活也是課堂作文5

　　“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學(xué)生聽(tīng)課的地方。而我卻認為課堂無(wú)處不在，我們身邊的一切都是很好的課堂。

　　大自然是課堂。在高樓林立的城市里，人與人之間仿佛總是有一層消不去的隔膜。這時(shí)候，就請你去親近大自然吧，大自然是最好的課堂，在她里面任何人都可以盡情放松，她教給我們如何與別人相處，如何在冷漠的人海中保持最真實(shí)的自我，教我們如何做“心靈保健操”，讓自己已不再年輕的心重新煥發(fā)青春活力。這難道不是一個(gè)好的課堂嗎?

　　網(wǎng)絡(luò )，也是一個(gè)很好的課堂。它普及全球，將人與人之間的距離拉近：QQ啦，MSN啦，讓那些思念親人的人不用再發(fā)出類(lèi)似“遍插茱萸少一人”的慨嘆了。它教會(huì )我們許多知識，讓我們學(xué)會(huì )了處事的道理，提供給我們一個(gè)展示自我的舞臺：博客啦、微薄啦;它拓寬了我們的知識面，讓我們“了卻天下事”。它在我們傷心失意的`時(shí)候放飛我們的心情。這個(gè)課堂不僅教會(huì )我們什么是真善美，還告訴我們什么是假惡丑。我們真應該謝謝它。

　　競賽，同樣是課堂。也許有人會(huì )說(shuō)競賽就是競賽，怎么會(huì )是課堂呢?從小的方面看，競賽讓你有了一個(gè)可以展示自我的機會(huì )，讓你在這個(gè)課堂里知道自己有哪些不足，向別的“學(xué)員”學(xué)習他們的長(cháng)處。在競賽中，你可以學(xué)到別人的勇氣，別人的智慧，別人的善良，別人的堅韌……從大的方面看，這個(gè)課堂促進(jìn)了人與人之間的和諧交往，推動(dòng)了社會(huì )發(fā)展，乃至時(shí)代的進(jìn)步!它不也是我們學(xué)習的好課堂嗎?

　　游戲與玩樂(lè )在人們心中是小孩子的專(zhuān)利，殊不知所有人都應該去玩耍。它也是一個(gè)極好的課堂:丟手絹讓我們找回童年、捉迷藏能讓我們重溫快樂(lè )、打籃球，踢足球讓我們在鍛煉的同時(shí)收獲快樂(lè )。游戲與玩樂(lè )能讓再冷漠的心靈也受到震撼，教會(huì )人們對待生活的態(tài)度，我們何樂(lè )而不為呢?……

　　其實(shí),生活就是課堂,讓我們在這個(gè)課堂里尋找快樂(lè ),體驗快樂(lè ),一起走向更加絢爛多彩的明天!

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