生活中的科學(xué)作文(熱門(mén))
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的生活中的科學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活中的科學(xué)作文1
生活中處處有科學(xué)，今天我就給大家講幾個(gè)科學(xué)小故事。
1 、救火不用水
周末媽媽在廚房做飯，突然，鍋里的油燒了起來(lái)，我看見(jiàn)了急忙喊：“媽媽?zhuān)煊盟疂矞缢?”媽媽沒(méi)有去拿水而是迅速拿起鍋蓋把鍋蓋上了，一會(huì )兒，火就滅了。我驚奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸跋绬T叔叔救火都是用大水車(chē)澆水滅火，你為什么不用水呢？ ”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“救火也不一定都是用水的，尤其是油著(zhù)了的時(shí)候更不能用水了。因為油輕水重，往鍋里澆水油火就會(huì )迸出來(lái)，不但滅不了火，而且容易引起更大的火災�！眿寢屵�告訴我：火燃燒需要氧氣，油鍋著(zhù)火后迅速把鍋蓋上，一會(huì )兒，鍋中的氧氣沒(méi)了，火也就滅了，我聽(tīng)了恍然大悟。 ”
2 、會(huì )變形的門(mén)
我房間的門(mén)是一扇結實(shí)的木制門(mén)，很漂亮而且會(huì )“變形。 ”夏天的時(shí)候總有幾天它不聽(tīng)話(huà)，關(guān)門(mén)時(shí)很費力，好像長(cháng)胖了；到了冬天好像又變瘦了，關(guān)上門(mén)總有一條小縫。我問(wèn)爸爸這是怎么會(huì )回事，爸爸解釋?zhuān)骸翱赡苁枪と耸迨遄鲩T(mén)時(shí)木材沒(méi)有完全干透，夏天天氣熱溫度高，木材膨脹門(mén)就變胖關(guān)不上，冬天天氣冷溫度低木材縮小，門(mén)變瘦了關(guān)不嚴，這就是熱脹冷縮的`道理。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我想，生活中處處有科學(xué)，一定要努力學(xué)習科學(xué)��！ ”
3 、有小洞的花盤(pán)
我家種了好多花，這些花都種在有小洞的花盤(pán)里。為什么種花的盤(pán)子底下有一個(gè)或幾個(gè)小洞呢？當我給花兒澆水時(shí)，我發(fā)現水澆的太多就會(huì )從那些花盤(pán)底下的小洞中流出來(lái)。如果，沒(méi)有這些小洞，水澆的太多，多余的水就會(huì )積在花盤(pán)里，時(shí)間一長(cháng)，根就會(huì )因不通氣而腐爛�？伤疂驳奶�，根就吸收不到足夠的水分�；ūP(pán)底下有了小洞，就可以放心的給花兒澆水，多余的水自然會(huì )從小洞里流走�；ūP(pán)底下的小洞不僅能讓多余的水流出，又能讓植物的根吸收更多的新鮮空氣。使花兒能夠更舒服的呆在花盤(pán)里。也不會(huì )喊：“我快悶死了，我快悶死了，快來(lái)救救我呀！ ”更不會(huì )讓那些精神百倍的葉子、花朵像害羞的小姑娘把高傲的頭往下低。這些小洞還有一個(gè)好處。它能讓那些在花盤(pán)里擠不下的根向洞外長(cháng)，使根不會(huì )太擠。這些花盤(pán)底下的小洞的用處可真多呀！原來(lái)，種花也要講科學(xué)。
生活中的科學(xué)作文2
首先，飛機上的窗戶(hù)并不總是圓形的。早期的飛機使用的是跟人們家里房子一樣的矩形窗口。然而，由于飛機變得越來(lái)越先進(jìn)，為了減少飛行阻力、降低燃料的使用以及避免低壓層的氣流，它們飛得越來(lái)越高。其結果就是，飛機內部必須要進(jìn)行密封加壓等措施，讓乘客在稀薄的空氣中堅持舒適。
根據外媒ScienceAlert的報道，為了保證飛行方面的性能不受影響，經(jīng)過(guò)加壓之后的機艙必須是圓筒形的，可是這反過(guò)來(lái)又會(huì )制造一個(gè)內部空氣和外界空氣之間的壓力差。隨著(zhù)飛機飛得越高，這個(gè)壓力差就會(huì )越大，所以，飛機的機體會(huì )出現輕微的擴張，壓力會(huì )使得機身材料出現形變，在這樣的情景下，選擇適宜的飛機窗戶(hù)形狀顯得尤為重要。
在一個(gè)完美的圓筒上，壓力會(huì )很順利的穿過(guò)材料，可是它的流動(dòng)會(huì )被窗戶(hù)打斷，如果這個(gè)窗口是矩形的話(huà)，那么它對壓力流的打斷將會(huì )更加明顯。最重要的一點(diǎn)是，壓力會(huì )積壓在矩形窗戶(hù)的四個(gè)鋒利尖銳的角上，這有可能最終導致玻璃破碎以及機體受損。而如果窗戶(hù)是橢圓形的，壓力的分布就會(huì )更加平衡。 遺憾的是，一向到出現了兩架飛機墜毀的.糟糕事故之后，工程師們才意識到，導致事故的罪魁禍首是矩形的窗戶(hù)設計。從那以后，所有的飛機都開(kāi)始采用圓形的窗戶(hù)設計，以保護飛機機身的完整性，而它們也確實(shí)起到了應有的作用。同樣的原則也適用于貨船和艙室的門(mén)。當然，船舶和所有的航天器之所以采用圓形的窗口設計，是因為它們擁有更加出色的結構完整性。 除此之外，你可能還會(huì )想到一個(gè)問(wèn)題，那就是出此刻所有的飛機窗戶(hù)上的“透氣孔”。它其實(shí)和內部與外部壓力差所產(chǎn)生的壓力和張力有關(guān)系。
實(shí)際上，飛機上的每個(gè)窗口都由三層結構組成，而那個(gè)透氣孔的作用就是實(shí)現外層玻璃和中層玻璃之間的空氣壓力平衡。也就是說(shuō)，僅有外層的玻璃在承受著(zhù)來(lái)自機艙的壓力，而中層玻璃則用于應付緊急狀況。
1、為什么會(huì )起雞皮疙瘩我們的皮膚表面長(cháng)著(zhù)汗毛，而每一個(gè)毛孔下都有一條豎毛肌，當受到神經(jīng)刺激(例如：生氣害怕受涼等情景)后，身體的溫度會(huì )下降，而豎毛肌便會(huì )收縮而令毛發(fā)豎立起來(lái)，構成雞皮疙瘩。除了有著(zhù)保溫的作用外，這個(gè)生理系統亦可使動(dòng)物的體型看起來(lái)比實(shí)際更大，從而嚇退敵人。
2、海馬是由爸爸的肚里出世幾乎所有動(dòng)物也是雌性繁殖下一代，但海馬卻是與眾不一樣，它是由雄性分娩出來(lái)的。于雄性海馬的肚上有一個(gè)像袋鼠「育兒袋」的孵卵囊，雌性海馬會(huì )把卵子排到雄海馬的孵卵囊中。此后，雄性海馬就擔起孕育的職責，經(jīng)過(guò)約三個(gè)星期，小海馬便由爸爸的體內彈出來(lái)。
3、為什么有落葉秋天來(lái)臨的是時(shí)候，樹(shù)葉上蒸發(fā)的水份比夏天多，但樹(shù)根吸水卻比夏天少了。為了減少樹(shù)木的水分流失，莖部的細胞開(kāi)始構成一個(gè)分離層，待養分完全離開(kāi)樹(shù)葉后，分離層會(huì )令樹(shù)葉和樹(shù)干隔離，樹(shù)葉從而掉下來(lái)。
4、為什么樹(shù)葉會(huì )變顏色樹(shù)葉變色的原因與其蘊含的化學(xué)物質(zhì)—葉綠素有關(guān)。當秋天來(lái)臨時(shí)，白天的時(shí)間比夏天較短，而氣溫更亦較低，樹(shù)葉所以停止制造葉綠素，剩余的養分輸送到樹(shù)干和樹(shù)根中儲存。樹(shù)葉中缺少了綠色的葉綠素，與此同時(shí)，其它化學(xué)色素因而顯現出來(lái)，所以我們多看到黃和褐等顏色的樹(shù)葉。
5、為什么鯨魚(yú)會(huì )噴水鯨魚(yú)是哺乳類(lèi)動(dòng)物的一種，可是它的鼻子沒(méi)有鼻殼，鼻孔長(cháng)在頭頂上。在水中生活的它用肺呼吸，能一次過(guò)儲存很多空氣，不用經(jīng)常到水面換氣。但當它往水面換氣時(shí)，它便會(huì )用鼻呼吸，而呼吸時(shí)連帶海水噴出體外所發(fā)出的巨聲浪便是由壓力所造成的。
生活中的科學(xué)作文3
今天又要上作文課了，會(huì )寫(xiě)什么呢？我心里既緊張又激動(dòng)。
上課了，老師拿著(zhù)一張報紙和一把鉛筆，走進(jìn)教室。我感到奇怪；不是上作文課嗎？為什么老師要帶鉛筆和報紙呢？
“孩子們，你們誰(shuí)只用這一只鉛筆就能把這一張報紙粘在墻上呢？”我想；就靠一把鉛筆怎么可能把一張報紙粘到墻上呢？
忽然，張宇翔站起來(lái)說(shuō)：“用水抹在報紙的四角，然后把報紙粘在墻上�！苯又�(zhù)慎南也站起來(lái)說(shuō)：“把牙膏抹在報紙的.四角，然后把報紙粘在墻上”可是他們都忘了老師說(shuō)過(guò)，“只能用那把鉛筆，把報紙貼到墻上�！蔽易笏加蚁�，終于想到了一個(gè)可用的辦法，便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答道：“還可以用鉛筆摩擦，讓報紙貼在墻上�！�
老師聽(tīng)了笑了笑，說(shuō)：“到底行不行呢？還是請吳昊上來(lái)試驗一下吧！”吳昊一只手按住報紙，另一只手捏住筆，用筆的末端用力地在報紙上磨擦�？墒鞘忠凰砷_(kāi)，報紙就掉了下來(lái)。
“你的握法錯了，要用筆身來(lái)擦�！崩蠋熥呱现v臺，又對吳昊說(shuō)，“讓我來(lái)演示一下吧�！崩蠋熛劝鸭垙堥_(kāi)，貼到墻上，再用筆身用力摩擦。老師越擦越快，起先，紙的右上角有點(diǎn)被粘住
然后林老師越擦越快，越擦越快，粘在墻上的面積也越來(lái)越大。最后老師把手放開(kāi)時(shí)，紙卻粘在墻上，大家看了都驚嘆不己。為什么老師這么摩擦就能把報紙粘在了墻上呢？后來(lái)，林老師告訴我們，是因為摩擦讓報紙產(chǎn)生了摩擦力，從而吸住了墻。
這節作文課讓我明白了生活中處處有科學(xué)，只要你細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現。
生活中的科學(xué)作文4
今天老師布置了一項特殊的任務(wù)，讓我們去照哈哈鏡。一到家我就興沖沖地拉著(zhù)媽媽出去找哈哈鏡館。
令我失望的是到處都找不著(zhù)。我垂頭喪氣地走回家，想著(zhù)上哪里去找哈哈鏡呢？忽然，在廚房的`鍋蓋上看見(jiàn)一個(gè)變形的大腦袋一閃而過(guò)，嚇了我一跳。我驚奇地走近一看，哈，真令人高興��！我不出家門(mén)，居然就找到了“哈哈鏡”。
在鏡面般的鍋蓋上我的頭變得扁扁的，眼睛、嘴巴成了一條縫，脖子又粗又短。再離遠一點(diǎn)，我的手腳就象洋娃娃的手足一樣，仿佛走進(jìn)了小人國…。我在“哈哈鏡”下千變萬(wàn)化。
后來(lái)我在家中又發(fā)現了電水壺、臉盆等等物品。都是哈哈鏡，看來(lái)科學(xué)在生活中真是無(wú)處不在呀！
生活中的科學(xué)作文5
生活中處處蘊含著(zhù)科學(xué)的奧秘。只要我們處處留心，用心觀(guān)察，就一定會(huì )發(fā)現生活中的科學(xué)。
科學(xué)課，科學(xué)老師手里拿著(zhù)一個(gè)傳音筒進(jìn)來(lái)。課堂上，科學(xué)老師讓我們兩個(gè)人兩個(gè)人對話(huà)。對方說(shuō)了句話(huà)，我聽(tīng)得清清楚楚。放學(xué)回家后，我飛快地做完作業(yè)，然后就開(kāi)始做起傳音筒來(lái)。
做傳音筒的材料只要兩個(gè)紙筒、兩張小圓片和一根毛線(xiàn)。我把紙筒分成兩個(gè)，兩個(gè)紙筒的一面用小紙片蓋住。用膠紙把小圓片貼上去，再用一根針把小圓片穿個(gè)小洞，把毛線(xiàn)從小圓片的洞穿進(jìn)去，就成了一個(gè)傳音筒。我試了一下，沒(méi)聲音，失敗。
我不甘心，又重做了一次。這一次我十分認真地把一個(gè)紙簡(jiǎn)再分成兩個(gè)，把小圓片各打了一個(gè)小洞，用透明膠把小圓片貼了上去，然后又把毛線(xiàn)穿進(jìn)去，再把繩子的一端、打一個(gè)結，把繩子的`另一端穿進(jìn)去，再把繩子的另一端打一個(gè)結，就做好了。試了一下，我成功了，傳音筒為什么會(huì )傳音呢？我用媽媽的手機查了一下，原來(lái)是因為拉直后固體傳音減少了空氣中的聲散，所以這樣就能聽(tīng)見(jiàn)。
生活中的事物真奇妙，等著(zhù)我們去發(fā)現和探索。
生活中的科學(xué)作文6
科學(xué)無(wú)處不在，大至充滿(mǎn)神秘色彩的宇宙，小至我們身邊的每一個(gè)事物。
就拿我三年級的一件事來(lái)說(shuō)吧，那時(shí)正好是星期天，我因為把作業(yè)做完了，所以覺(jué)得特沒(méi)勁。于是我就去找四年級的`堂姐玩，正好，她也閑著(zhù)呢。于是她提議去打乒乓。我一聽(tīng)立刻拍手直呼“好啊，好��！”于是她給了我一個(gè)乒乓板。然后帶我到了她家后院的乒乓球桌上。她朝我說(shuō)道：“準備好了，我發(fā)球了�！闭f(shuō)罷，只聽(tīng)“咚”的一聲，球如同火箭般朝我飛了過(guò)來(lái)。我當下手忙腳亂，便胡亂一接，球落地了。我正要撿時(shí)，小表弟“哇哇”地走過(guò)來(lái)，不偏不倚，剛好踩在乒乓球上，只聽(tīng)“啪”的一聲乒乓球癟了下去。姐姐眉頭皺了起來(lái)，生氣地說(shuō)：“唐國輝，你賠！”“no，no，no，如果要賠，也該小表弟賠�！苯憬愦舐暫臀页沉似饋�(lái)。
素以節約聞名的奶奶聞聲趕來(lái)，了解了事情的經(jīng)過(guò)后笑了起來(lái)。只見(jiàn)她倒了一杯開(kāi)水，然后把乒乓球放進(jìn)去。不一會(huì )兒，奇跡發(fā)生了，扁了的乒乓球在熱水中慢慢地變圓了。乒乓球復原了！這可讓我和姐姐大吃一驚。我們纏著(zhù)奶奶問(wèn)為什么，奶奶說(shuō)她也不知道。
我百思不得其解，姐姐提議到鄰居家上網(wǎng)搜索答案。原來(lái)，乒乓球放進(jìn)熱水中，里面的空氣受熱膨脹，才將被踩癟的乒乓球恢復原狀。
生活處處有科學(xué)！我們只有做個(gè)有心人，才能發(fā)現它們。
生活中的科學(xué)作文7
這天上科學(xué)課，老師終于姍姍遲來(lái)，只見(jiàn)她并不像往常一樣給我們上課，而是神秘的一笑，我不禁來(lái)了興趣，心想著(zhù)這又會(huì )是什么有趣的實(shí)驗呢？只見(jiàn)她手里 拿著(zhù)一張白紙，用排筆沾了一些碘酒，在那張看似空白的紙上，刷刷地涂上幾下，便顯出一行字來(lái)。我們都驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間漏掉了這神奇的一 幕。哦，原來(lái)這就是密信制作的秘密。我們大家都躍躍欲試，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣鬧騰。
我上去領(lǐng)了道具：一勺白粥，一支排筆，幾滴碘酒和一只滴管。開(kāi)始先做第一步實(shí)驗，我小心翼翼的捏起滴管，滴上一滴碘酒到米粥里，只見(jiàn)米粥從變成了棕褐色，眨眼間又變成黑色，最后又慢慢變成深紫色，大家都屏住呼吸盯著(zhù)一幕，生怕漏掉了哪一個(gè)畫(huà)面。第一個(gè)試驗成功了。
接 下來(lái)我們開(kāi)始了傳遞密信行動(dòng)，只見(jiàn)朱秋玲麻利的撕下一頁(yè)紙，用排筆沾了一些白米粥，寫(xiě)上密信的內容———幾個(gè)龍飛鳳舞的大字，然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)的交給了后一組 的同學(xué)。后一組的嚴子涵迫不及待地接過(guò)紙，用排筆沾了點(diǎn)碘酒，往“密信”上涂，可反復涂了幾遍后，紙上還是褐黃一片，根本看不清字跡，只好宣告本次試驗失 敗。
接下來(lái)，我們跳過(guò)這次失敗的實(shí)驗，開(kāi)始給密信現形。我接過(guò)上一組給我們寫(xiě)的密信，放在桌上，開(kāi)始破譯“密碼”，朱秋玲積極地奪過(guò)排 筆，沾上碘酒準備往上涂，我在一旁提醒她要謹慎一點(diǎn)，不要重演了9號組的“悲劇”。她聽(tīng)了我的話(huà)，變得小心翼翼起來(lái)，學(xué)著(zhù)老師的樣子慢慢地往上涂，剛開(kāi) 始，紙上只是隱隱約約顯出幾個(gè)小字，就像零星點(diǎn)點(diǎn)隱匿在云霧之中，但霎時(shí)間，字跡部分變黑了，內容顯現了出來(lái)，好似云霧散去，露出星光。這次的實(shí)驗便在我 們組的'歡呼聲中結束了。
下課鈴打響了，歡呼聲與嘆氣聲此起彼伏久久的回蕩在校園中。
密信也瘋狂，原來(lái)密信是靠碘酒與淀粉發(fā)生的化學(xué)反應制作而成的。生活中處處有科學(xué)，只有細心觀(guān)察，勇于探索，大膽實(shí)踐，才能獲取更多的知識，懂得更多的道理。
生活中的科學(xué)作文8
在我們的生活中可以說(shuō)處處有科學(xué)。飲食中有科學(xué)，運動(dòng)中有科學(xué)，就連穿衣和睡覺(jué)都有科學(xué)。人的生活總是離不開(kāi)科學(xué)的。如果生活中沒(méi)有科學(xué)的話(huà)，那恐怕就要天下大亂啦！下面我就為大家講講在我生活中發(fā)生的科學(xué)吧！
還記得在我三年級暑假的時(shí)候，我和奶奶回了一趟老家。有一天下午，我正在雞圈旁邊的.一片小野花叢里捉蝴蝶，忽然發(fā)現雞圈里有幾只雞在吃地上的一些細沙和碎石。我心想，這不得把雞的腸胃給扎破呀！所以我趕緊跳進(jìn)雞圈，把那幾只正在吃沙子和碎石的雞給趕走了，可那雞非但不領(lǐng)情，還把我的手給叨疼了。
我很生氣，所以就不管那些雞，跑到了奶奶那里，喊著(zhù)：“奶奶，你看，雞把我的手給叨紅了�！闭谒⑼氲哪棠膛ゎ^看了看我的時(shí)候，說(shuō)：“沒(méi)事兒，叼得不狠，一會(huì )兒就不紅了。對了，那雞叨你干嘛呀？”“因為我看見(jiàn)那些雞在吃沙子，我去趕它們，所以它們就叼了我。對了奶奶，你趕快去把那層沙子掃了吧，要不那些雞又該吃了�！蹦棠搪�(tīng)完笑了起來(lái)，說(shuō)：“傻丫頭，那是我故意放進(jìn)去的�！薄鞍�！”我驚訝極了，忙問(wèn)：“為什么呀？”奶奶卻好像故意掉我胃口，說(shuō)：“小祖宗，沒(méi)見(jiàn)我忙著(zhù)呢！一會(huì )問(wèn)你爸去�！睙o(wú)奈，我只好去等爸爸回來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸還沒(méi)回來(lái)，我有些等不及了。這時(shí)，我突然想起我來(lái)時(shí)好像把那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》帶來(lái)了。所以我趕忙回屋去找那本書(shū)。
后來(lái)，我在書(shū)上竟找到了答案，原來(lái)雞吃沙子是因為雞沒(méi)有牙齒，所以無(wú)法消化大一點(diǎn)的食物，所以要吃一些像沙子、石渣、碎玻璃類(lèi)的東西放在胃里摩擦食物。因此才會(huì )有我看到的現象。
現在終于真想大白了。同學(xué)們，這就是生活中的科學(xué)。怎么樣，生活中是不是處處有科學(xué)呀！
生活中的科學(xué)作文9
今天早上，我去班，大卓老師帶來(lái)了兩個(gè)凹凸不平的乒乓球，我們看見(jiàn)乒乓球面目全非，失去功能，大卓老師說(shuō)：“同學(xué)們，用什么方法可以讓乒乓球凹進(jìn)去的地方凸出來(lái)呢？”
我們議論紛紛，七嘴八舌，有的說(shuō)用熱水泡；有的'說(shuō)要去修；還有的說(shuō)丟出來(lái)……我們都覺(jué)得第三個(gè)方法不好，因為弄出來(lái)后，別的地方又會(huì )凹進(jìn)來(lái)的，這里沒(méi)修的工具，所以用了第一個(gè)方法用熱水來(lái)泡這個(gè)凹凸不平的乒乓球。
老師說(shuō)：“哪位同學(xué)去倒一杯熱水？”同學(xué)們紛紛舉手，說(shuō)自己要去倒熱水，最終老師讓坐在最后面的那個(gè)穿黃色衣服的男生去倒熱水，那個(gè)男生馬上去倒熱水，熱水來(lái)了，老師讓那個(gè)男生把熱水倒到盒子里，老師也把那凹凸不平的乒乓球放進(jìn)熱水里。不一會(huì )兒功夫，嗬，奇跡出現了。你瞧，癟了的乒乓球在熱水里輕輕地跳動(dòng)著(zhù)，身子一下子圓起來(lái)了。
我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，嘴巴成了“o”太奇妙，太不可思議了！我心里心生疑惑：水有什么魔力，神盒？
正當我們疑惑不解時(shí)，老師為我們揭開(kāi)了謎底。老師說(shuō)：“乒乓球凹進(jìn)去但沒(méi)有破裂，用溫度適中的熱水燙時(shí)，乒乓球內部的空氣受熱就會(huì )膨脹，壓力增大，便會(huì )使乒乓球凹進(jìn)去的地方慢慢凸出來(lái)。這就是熱脹冷縮的原理。
我恍然大悟，原來(lái)，生活處處有科學(xué)，多實(shí)踐，多觀(guān)察，才能有發(fā)現。
生活中的科學(xué)作文10
只要我們有一個(gè)善于發(fā)現的心，在我們生活中天天都能有小發(fā)現。
有一天，我正在津津有味地看著(zhù)電視，媽媽走過(guò)來(lái)一下就把電視關(guān)了，說(shuō)：“眼睛都近視了還看，不許看了!還是讓我給你做個(gè)實(shí)驗吧!”我原本嘟囔著(zhù)嘴，心里一萬(wàn)個(gè)不開(kāi)心，可以聽(tīng)到做試驗，立刻精神百倍。
媽媽先拿出了在宜家商場(chǎng)買(mǎi)的一個(gè)黑色玻璃制成的和一個(gè)白色玻璃制成的蠟燭臺還有兩根蠟燭，把兩根蠟燭分別插到燭臺里，并且用打火機點(diǎn)燃，說(shuō)：“等上兩小時(shí)，你就會(huì )知道!”不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我跑到蠟燭臺前一看，白色玻璃的蠟燭臺里的蠟燭沒(méi)有任何變化，再一看黑色的呢?哇!黑色玻璃的蠟燭臺里的蠟燭竟彎下了要，更奇怪的是—是朝著(zhù)太陽(yáng)方向的!這是為什么呢?經(jīng)過(guò)仔細的調查和研究，我終于明白了其中的奧妙所在，那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧!一件物體的明亮程度和顏色，決定了他接受陽(yáng)光熱度的多少。
白色玻璃制成的蠟燭臺幾乎反射了所有的`光線(xiàn)，所以受熱有限;而黑色玻璃制成的蠟燭臺卻恰恰相反，他幾乎吸收了所有的光線(xiàn)和相應的熱量。玻璃不是很好的導熱體，所以蠟燭臺朝陽(yáng)太陽(yáng)一面首先吸熱，一直到上面的蠟燭首先變軟于是彎下腰來(lái)。
這就是在生活中的一個(gè)小小的發(fā)現。從這個(gè)小發(fā)現我明白了只有在認真學(xué)習科學(xué)，才能在試驗中收獲樂(lè )趣!
生活中的科學(xué)作文11
去年的秋天，天氣慢慢轉涼了，人們穿上了厚厚的外套，動(dòng)物們也變得困頓了。
我有兩只小小的寵物龜，只有手心那么大。一天午后，我像往常一樣灌上一盆溫水，把兩只小烏龜放進(jìn)去，在它們周?chē)鲆蝗敿Z，只見(jiàn)它們埋下頭去，睜著(zhù)它們芝麻般的小眼睛，用鼻子輕輕碰了下食物。照理來(lái)說(shuō)，它們會(huì )張開(kāi)兩只血盆大口，歪著(zhù)脖子狼吞虎咽地吃起來(lái)，然而今天，它們一碰到食物，就像被“嚇”到了似的，“啾”的一聲把頭猛地縮回去了，真是令人匪夷所思��！
這是怎么回事呢？水溫合適，龜糧也沒(méi)有變��？我試著(zhù)回憶起它們平時(shí)的樣子，似乎從11月開(kāi)始，它們就天天縮著(zhù)頭，眼睛兩旁泛著(zhù)一些白色的小點(diǎn)，每天要睡很長(cháng)時(shí)間，放在陽(yáng)光下都搖不醒它們。五分鐘過(guò)去了，龜糧都已經(jīng)膨脹浮出水面了，而它們紋絲不動(dòng)。正當我在思考時(shí)，北風(fēng)猛地一下拍打在窗戶(hù)上，驚天動(dòng)地！望向窗外，那棵大樹(shù)的葉子已經(jīng)快掉光了，是啊，冬天馬上就要到了，烏龜要冬眠了�？晌乙呀�(jīng)給了它們足夠的食物，為什么它們還要冬眠呢？
這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我的好奇，我通過(guò)在網(wǎng)上查閱資料，得知原來(lái)是這么回事。烏龜是冷血動(dòng)物，隨著(zhù)氣溫的驟然下降，它身體中的體溫也會(huì )隨之降低。冬天因為沒(méi)有足夠的食物，醒著(zhù)會(huì )耗費兩倍以上的能量，只能靠著(zhù)脂肪過(guò)冬。烏龜冬眠是龜生理周期的一個(gè)重要環(huán)節，會(huì )降低龜過(guò)冬死亡的.風(fēng)險，相比加溫過(guò)冬的龜，選擇冬眠不會(huì )遇到感冒肺炎之類(lèi)的問(wèn)題。
但作為它們的主人，怎能看著(zhù)它們不進(jìn)食，日益消瘦，只能靠著(zhù)體內微薄的脂肪過(guò)冬呢？但，這就是事實(shí)，每當我再來(lái)看它們時(shí)，它們倆就做個(gè)安靜的縮頭烏龜，眼睛都睜不開(kāi)，像是涂了層強力膠，這令我很煩惱，怕它們再也醒不來(lái)了。
直到現在春暖花開(kāi)，天氣回暖，漸漸地，漸漸地，它們開(kāi)始活躍起來(lái)，開(kāi)始進(jìn)食了。我這才醒悟到“只有順從自然，才能駕馭自然”，這是一種自然循環(huán)的規律，該來(lái)的總是會(huì )來(lái)，不必去擔心，順其自然，心中的謎團總會(huì )解開(kāi)。
生活中處處有科學(xué)！
生活中的科學(xué)作文12
科學(xué)離我們有多遠？不遠不遠，它就在我們的身邊，在我們每一個(gè)科學(xué)實(shí)驗里。
前一階段，我們生豆芽的過(guò)程同學(xué)們都還記得吧。為什么豆子經(jīng)過(guò)浸泡會(huì )發(fā)芽呢？
那是因為，豆子浸水后充分吸收了水分，胚芽膨脹，內部的營(yíng)養物質(zhì)多糖（也就是淀粉），開(kāi)始分解轉化為葡萄糖，為胚芽生長(cháng)提供營(yíng)養，使得胚芽一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大而從豆瓣中間的縫隙里頂出來(lái)。這就是生豆芽的科學(xué)原理了。
您的豆芽寶寶如今怎樣？我的科學(xué)實(shí)驗已經(jīng)有新的進(jìn)展了。
我的豆芽寶寶生成以后，我對它的好奇心一點(diǎn)也沒(méi)有減少。我仍然每天為它們?yōu)⑺肮喔取薄?/p>
沒(méi)過(guò)幾天，豆芽根部長(cháng)出了許多白色的須須，我挑選了三顆“身強力壯”的芽寶寶，將它們種進(jìn)小花盆里。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，豆芽竟然又有了科學(xué)的、新的變化。漸漸地，兩個(gè)豆瓣之間的芽芽慢慢變成了莖，莖上面還長(cháng)出兩片對稱(chēng)、嫩綠的小葉片，儼然是一副豆秧的模樣了。
現在，我的豆秧已長(cháng)到半尺來(lái)高了，最初的兩片小葉子已長(cháng)到手掌那么大，中間又冒出兩個(gè)三角形的葉子，不知道有多可愛(ài)！
我發(fā)現豆秧的生長(cháng)還蘊藏著(zhù)一個(gè)科學(xué)的`道理。那就是，豆葉白天展開(kāi)，晚上各自垂直向下。這又是為什么呢？
有關(guān)資料告訴我：白天，豆葉要進(jìn)行光合作用，所以才把葉子展開(kāi)，這樣有利于加大受光面積；而晚上進(jìn)行呼吸作用，葉子垂直向下能減少葉子與空氣的接觸面積，減少水分的散失。
我在想，這正在茁壯成長(cháng)的豆秧能不能在我的科學(xué)實(shí)驗里經(jīng)過(guò)一季成長(cháng)，結出一串串的豆莢呢？
沒(méi)錯吧，科學(xué)確實(shí)離我們沒(méi)多遠，科學(xué)就在我們的身邊—————
生活中的科學(xué)作文13
生活中處處都有科學(xué)，違背科學(xué)就會(huì )遭受挫折；科學(xué)的處理問(wèn)題往往會(huì )給我們帶來(lái)驚喜。不信你聽(tīng)我養魚(yú)。
前幾天家里買(mǎi)了十幾條小魚(yú)，我珍藏著(zhù)，但是小魚(yú)總是死。怎么回事？
喂錯飼料
我把魚(yú)放在一個(gè)大盆里，每天按時(shí)喂小魚(yú)我最喜歡的零食。但沒(méi)幾天，幾條魚(yú)就被“翻了”。我也不知道為什么會(huì )這樣，就在網(wǎng)上查了一下，是我喂錯了飼料，于是我立刻把魚(yú)的“食物”改成了特制的魚(yú)食，從此魚(yú)再也沒(méi)有“吃”過(guò)，死了。
不經(jīng)常換水
給魚(yú)換了“菜”后，還有幾條魚(yú)肚子漲了——上天。這是為什么？我想了又想，腦子扭曲了，沒(méi)想到。我又觀(guān)察了一下盆，盆里除了一些魚(yú)屎，沒(méi)有什么特別的。我沒(méi)辦法，只能用老辦法——上網(wǎng)查。如果你不知道，你在檢查的時(shí)候會(huì )感到震驚：魚(yú)的排泄物會(huì )污染水，損害魚(yú)的.健康。而且，如果不經(jīng)常換水，水中會(huì )聚集很多臟東西和有害物質(zhì)，也會(huì )損害魚(yú)類(lèi)的健康。我突然意識到：哦，我得換水了。所以，只要沒(méi)事干，我就給魚(yú)換水，這樣魚(yú)的健康就好很多。
雖然這次養魚(yú)“光榮犧牲”了一大半的魚(yú)，但讓我明白了，生活中處處都有科學(xué)。生活離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)也離不開(kāi)生活。讓我們一起用科學(xué)讓我們的生活更美好。
生活中的科學(xué)作文14
世界上有很多奇妙的發(fā)現，都是人們在無(wú)意中看到的。我呢，也正好有一次這樣的經(jīng)歷——
那是一天中午，媽媽命令我睡午覺(jué)，可是我怎么也睡不著(zhù)——我想找點(diǎn)兒樂(lè )子�！坝捎谧约菏墙曆�，所以不戴眼鏡無(wú)法看清遠處的東西�！蔽铱粗�(zhù)屋頂上的燈，心里想。突然之間，我完全出于好 玩，用兩只手的食指與拇指的甲蓋凸出來(lái)的部分圍成小洞，讓眼睛通過(guò)它來(lái)看燈——結果……
結果太出人意料了！我終于擺脫了近視眼這個(gè)惡魔，清清楚楚地看見(jiàn)了燈上的圖案！——一陣歡喜過(guò)后，我的心里出現了一個(gè)大膽的設想：眼睛透過(guò)越小的孔越看得清楚�！娴氖沁@樣的.嗎？
為了證實(shí)我的想法，我用手指圈成一個(gè)更小的孔，把眼湊過(guò)去，啊，清楚！我又拿了一塊有小孔的玻璃來(lái)看，看得更加清楚了！
起床以后，我立刻把自己的重大發(fā)現告訴了爸爸，并問(wèn)他為什么會(huì )是這樣。爸爸說(shuō)：“這就是近視的人看東西都喜歡瞇眼的緣故�！�
這時(shí)，我突然想到媽媽說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“近視眼的人，不戴眼鏡時(shí)看到的是一個(gè)模糊的世界，而戴上眼鏡看到的是一個(gè)縮小的世界。連自己生活的世界到底是什么樣都看不到的，這是多么的悲哀啊 ！”原來(lái)，近視眼佩戴眼鏡是通過(guò)縮小作用來(lái)看清楚東西的�？蛇@又是為什么呢？
于是，我打電話(huà)去問(wèn)研究光學(xué)的表哥。他告訴我說(shuō)，這個(gè)原理要等到大學(xué)時(shí)才能學(xué)到�，F在只能簡(jiǎn)單地講，只有當人看一個(gè)物體的視線(xiàn)是直的的時(shí)候，才能看得清楚，而近視眼的人看東西時(shí)視線(xiàn)是 歪的，所以看不清楚；當他通過(guò)越小的孔看物體時(shí)，他的視線(xiàn)就不得不成為一條直線(xiàn)，也就能看清楚東西了。
表哥的一番話(huà)解開(kāi)了我心底的謎，我這次無(wú)意中的發(fā)現終于有了答案。
生活中的科學(xué)作文15
現在科學(xué)越來(lái)越發(fā)達了，我們的生活也因為科學(xué)越變越好。我一直都覺(jué)得人類(lèi)是多么聰明，他們靠自己的智慧，仿照青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼；仿照蝙蝠發(fā)出的聲音發(fā)明了無(wú)線(xiàn)電波。這些在生活中發(fā)現的科學(xué)值得我們多留意，創(chuàng )造出更厲害的機器。
有一天，我很榮幸可以去參觀(guān)我們學(xué)校的科技室�？萍际依锸裁炊加校簞�(dòng)植物的標本，同學(xué)們的小發(fā)明，以及老師聯(lián)想出來(lái)的.大發(fā)明。我首先去看了同學(xué)們的小發(fā)明。只見(jiàn)木板桌上擺著(zhù)一個(gè)粉筆盒，我心想，粉筆盒有什么稀奇呀！可當我按下粉筆盒旁的按鈕時(shí)，我震驚了！粉筆盒里居然自動(dòng)彈出了粉筆，旁的老師給我們解釋說(shuō)：“這是方便粉筆盒，里面安裝了兩個(gè)小彈簧，按下按鈕時(shí)彈簧就會(huì )將粉筆彈出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了老師講的這一席話(huà)，羨慕極了，恨不得自己也發(fā)明一個(gè)簡(jiǎn)單又方便的小儀器。
我來(lái)到動(dòng)物標本前，只見(jiàn)一條小白蛇正“待”在一個(gè)安裝著(zhù)鉛片的玻璃罐里，他吐出了黑色的信子，兩顆長(cháng)而尖的毒牙露了出來(lái)，雖然這只小蛇已經(jīng)做成了標本，可膽小一點(diǎn)的人看了以后也會(huì )為之一顫。
我看過(guò)標本，又來(lái)到模型區，一個(gè)個(gè)精美的模型陳列著(zhù)，這讓我都不敢相信這些出自于同學(xué)們之手。
我看完之后開(kāi)心極了，在我們的生活中不僅有科學(xué)，還有發(fā)現科學(xué)的人，他們都值得我學(xué)習、敬仰。
現在科學(xué)越來(lái)越發(fā)達了，我們的生活也因為科學(xué)越變越好。我一直都覺(jué)得人類(lèi)是多么聰明，他們靠自己的智慧，仿照青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼；仿照蝙蝠發(fā)出的聲音發(fā)明了無(wú)線(xiàn)電波。這些在生活中發(fā)現的科學(xué)值得我們多留意，創(chuàng )造出更厲害的機器。
有一天，我很榮幸可以去參觀(guān)我們學(xué)校的科技室�？萍际依锸裁炊加校簞�(dòng)植物的標本，同學(xué)們的小發(fā)明，以及老師聯(lián)想出來(lái)的大發(fā)明。我首先去看了同學(xué)們的小發(fā)明。只見(jiàn)木板桌上擺著(zhù)一個(gè)粉筆盒，我心想，粉筆盒有什么稀奇呀！可當我按下粉筆盒旁的按鈕時(shí)，我震驚了！粉筆盒里居然自動(dòng)彈出了粉筆，旁的老師給我們解釋說(shuō)：“這是方便粉筆盒，里面安裝了兩個(gè)小彈簧，按下按鈕時(shí)彈簧就會(huì )將粉筆彈出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了老師講的這一席話(huà)，羨慕極了，恨不得自己也發(fā)明一個(gè)簡(jiǎn)單又方便的小儀器。
我來(lái)到動(dòng)物標本前，只見(jiàn)一條小白蛇正“待”在一個(gè)安裝著(zhù)鉛片的玻璃罐里，他吐出了黑色的信子，兩顆長(cháng)而尖的毒牙露了出來(lái)，雖然這只小蛇已經(jīng)做成了標本，可膽小一點(diǎn)的人看了以后也會(huì )為之一顫。
我看過(guò)標本，又來(lái)到模型區，一個(gè)個(gè)精美的模型陳列著(zhù)，這讓我都不敢相信這些出自于同學(xué)們之手。
我看完之后開(kāi)心極了，在我們的生活中不僅有科學(xué)，還有發(fā)現科學(xué)的人，他們都值得我學(xué)習、敬仰。
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