碎片化的生活(精選)

　　生活中，我們無(wú)時(shí)不在改變。有時(shí)，為了得益于生存，有時(shí)，為了自己的夢(mèng)想，最多的，卻是為了適應生活的改變而隨波逐流。

　　依稀記得還是在小學(xué)時(shí)，成天在教室里追逐打鬧，那些個(gè)輕輕松松的下午。湛藍的天空隨著(zhù)我的笑容格外燦爛，寂靜的教室也無(wú)法遮掩內心的喜悅。多么希望，當時(shí)那懵懂無(wú)知而又成蔭而過(guò)的年代慢慢流去。

　　現在近十年后，再次回憶起當時(shí)的場(chǎng)景。沒(méi)有作業(yè)的困擾，沒(méi)有硝煙四漫的戰火，人與人之間的關(guān)系也是一座完整的橋梁，生活，也是悠閑自在。但十年后，同樣是老師站在講臺上，每個(gè)人都聚精會(huì )神地聆聽(tīng)，那是因為沒(méi)有一個(gè)人想使自己的人生墮落，休閑自在的時(shí)間，被碎片化了，甚至慢慢消失。同學(xué)之間開(kāi)始有了復雜的人際關(guān)系，仿佛，原本的友誼鏈也隨著(zhù)時(shí)間之流逝而碎片化。就連最簡(jiǎn)單的，那原本的藍天白云，那些屬于大自然的一切，也在慢慢被碎片化。天空中的晚霞，再也不是照耀著(zhù)人們遠去的道路，而是化作碎片，照耀著(zhù)小部分區域。怎么了？為什么生活會(huì )變成這樣？一切，都在慢慢地碎片化。

　　我一直對此深疑不解，直到在今年，初三，發(fā)現別人的成績(jì)都高高在上，而我卻悲慘地吊車(chē)尾。經(jīng)過(guò)同學(xué)，老師的開(kāi)導，我終于清醒過(guò)來(lái)了：其實(shí)，我們生活中發(fā)生的碎片化就是人類(lèi)，或者說(shuō)世界上一切生物進(jìn)步的唯一方式。所以，那些沒(méi)有學(xué)會(huì )自我調節，改變的，像海灘上的沙子，一點(diǎn)一點(diǎn)被沖淡，沖散，慢慢地再也沒(méi)有被人提及過(guò)。與其說(shuō)這是碎片化，不如說(shuō)是宇宙的淘汰機制。你停留了，別人向前了，就相當于你在向后退，向著(zhù)那些個(gè)無(wú)人知曉的角落遠去。

　　期待，我們都能適應這種碎片化生活，大步向前邁去。

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