生活作文必備【14篇】
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的生活作文，希望能夠幫助到大家。
生活作文 篇1
我們生活在小城鎮，都想要去更遠更大的城市看一看，許多人會(huì )問(wèn)為什么，也許只是為了不被命運所擺布。
每個(gè)人的命運是不同的，有的一生下來(lái)就享受著(zhù)一切，有的卻得每日風(fēng)餐露宿。
我們所要追求的，只是過(guò)上屬于自己安逸日子。
從我的兩個(gè)朋友身上，我看到了區別。
我的一個(gè)朋友，學(xué)習優(yōu)異，品行端正，家庭條件十分不錯。父母給他了一切，他原本就受到了極高的教育水平，有著(zhù)良好的行為規范，琴棋書(shū)畫(huà)都有學(xué)習。在旁人眼中的羨慕，在他的思維里，這些只是日常罷了。他每一段時(shí)間就會(huì )給自己安排旅行，每隔一段時(shí)間就會(huì )給自己放松......
而他的目標竟然是去山村支教，這不是開(kāi)玩笑，他是認真的！
很多人不理解，很多人勸告他，很多人說(shuō)他吃不了那份苦，可是在高考后的一些個(gè)日子里，他的選擇和他的理想是完全吻合的，他也實(shí)現了那份理想并且從不后悔。
他的家人支持他，理解他，并且也愿意默默的鼓勵他。
我的另一個(gè)朋友學(xué)習相對較差，家庭條件也并不優(yōu)良。父母雖然給不了他一切，卻把所有的心都傾注于他的身上，他是一家的`希望。他不能去完成他的夢(mèng)想，只能夠盡量聽(tīng)從家里的安排，為家里分憂(yōu)。過(guò)節或是假期，他也得為了弟弟妹妹的學(xué)費去做臨時(shí)工......
他的思想并不能夠完全被家里人理解，他的行為也并不能完全受到自己左右，他只能忍受著(zhù)壓力過(guò)著(zhù)自己不喜歡的人生。
看不到另一個(gè)遠方的世界，是多么悲傷地一件事情......
我們每個(gè)人都在追尋著(zhù)屬于自己的詩(shī)和遠方，我們每個(gè)人都在努力背負著(zhù)自己身上的重擔。也許生活并不那么快樂(lè )，但是只要自己還有前進(jìn)的心思，那就應該堅定下去！
生活作文 篇2
做完作業(yè)，打開(kāi)臥室門(mén)，空氣中充滿(mǎn)著(zhù)一股清香味。
淡淡的味道彌漫在整個(gè)屋子里。
眨眼一看，父親正在客廳里泡茶。我走了過(guò)去，坐在沙發(fā)上。父親看著(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)：“喝杯茶吧，剛泡好的�！备赣H給我倒了一杯茶，茶水在茶杯中回旋著(zhù)，我端起茶杯，細細的聞著(zhù)茶的味道，一股沸水下，茶的清香綻放如花朵。
我喝了一小口茶，父親問(wèn)道：“怎么樣?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“還可以�！辈杷M(jìn)入口中，味道正如它的香味一般淡淡的，柔軟的，絲毫不讓你覺(jué)得有任何的濃烈與剛性。我問(wèn)道父親：“這是什么茶?”父親告訴我說(shuō)：“這是月光白�！�
相傳月光白是在寧靜的夜里，就著(zhù)明月的光亮，采摘幼嫩芽為原料，并且從采摘到加工完成，均不能見(jiàn)陽(yáng)光，而僅在月光下慢慢的干。父親說(shuō)道：“在月光白的生長(cháng)過(guò)程當中，一直都是在月夜下靜靜地蘊育著(zhù)它的能量，直到當品到這口茶時(shí)，它的那股清香才會(huì )散發(fā)出�！�
我不禁怔住了，為月光白的生長(cháng)過(guò)程感到震撼，父親打開(kāi)茶罐，給我看了看月光白。
月光白葉面暗綠色，葉背銀白色片白，呈半卷曲狀，看起來(lái)外白內嫩，給人以美的享受。父親又泡了一壺月光白，他給我倒了一杯，我細細的'品味著(zhù)月光白的清香，品味著(zhù)它那在月光下靜靜蘊含著(zhù)的能量。茶香漸漸越來(lái)越濃，但不會(huì )讓你有任何的煩悶與濃郁，那股清香徘徊在我的內心。
我們的成長(cháng)也應像月光白一樣，靜靜的腳踏實(shí)地的走好每一步，才能在日后發(fā)揮出我們的能量，才以享受悠悠的情調。
茶香充滿(mǎn)了我們的內心。
清香、愉悅。
生活作文 篇3
小學(xué)時(shí)，我一直很向往初中。那時(shí)候渴望長(cháng)大，渴望自由。小時(shí)候，是年少不知愁滋味，總覺(jué)得，每天快樂(lè )的生活過(guò)于平淡。所以，不珍惜舊時(shí)柔軟時(shí)光，進(jìn)入了初中。
我覺(jué)得，初中，讓我成長(cháng)。讓我明白：學(xué)校是社會(huì )的一個(gè)縮影——社會(huì )生活是個(gè)大染缸，是復雜的。我不再是個(gè)孩子，我再也不逃避責任。磨去了我的棱角，留下了我的驕傲。
初中，成長(cháng)了我的堅持。一直以來(lái)，我便不算很有恒心。所以，有些事，我根本堅持不下去。經(jīng)歷了初一的背叛，經(jīng)歷了初二的磨練，經(jīng)歷了友情的洗滌，工作的錘煉，生活的變卻，我想，我終于可以笑對人生了。我一直都忘不了，第一次嘗到背叛的滋味時(shí)的`感受。當時(shí)到底是怎么回事已記不清了，只記得一個(gè)聲音在我耳邊傳蕩：從今天起，你再也不是人物的中心，從今天起，不能以自我為中心……從那之后，我好像再也沒(méi)有抬頭看過(guò)。不僅僅是人際、成績(jì)、工作也出現了大大小小的漏洞。那時(shí)候真的是想過(guò)離開(kāi)算了。離開(kāi)這兒，換個(gè)環(huán)境說(shuō)不定會(huì )好過(guò)些。然而還是堅持下來(lái)了。我都不記得自己是怎么熬過(guò)來(lái)的。只是在別人問(wèn)起時(shí)，嘴角是上翹的，鼻子是酸澀的。災難不僅是災難，它還意味著(zhù)一場(chǎng)磨練。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金，不是么？時(shí)間是一場(chǎng)盛宴，亦是一支長(cháng)箭。許多時(shí)候，我們不是輸給災難，而是輸給時(shí)間。我堅持，固我勝。我勝過(guò)了時(shí)間，固我學(xué)會(huì )堅持。
初中生活，教我學(xué)會(huì )了淡然。你對的時(shí)候，別人不會(huì )記得你對過(guò)；你錯的時(shí)候，連呼吸都是錯。所以，我笑對人生。聽(tīng)鉉斷，斷三千癡綿；墜花湮，湮一朝風(fēng)漣；花若憐，落在誰(shuí)指尖？即便不能完全做到，也要接近那份心境。
生活是真實(shí)的。它不光有快樂(lè )，亦有痛苦。命運將我們推向前，歲月的輪碾過(guò)，留下一圈圈年華的影子。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，不能回到從前？我們已經(jīng)長(cháng)大，根本不可能在那般無(wú)慮的過(guò)活。人需要成長(cháng)，人的一生就是在不斷成長(cháng)中度過(guò)。我們才剛剛步入這個(gè)不太復雜的小社會(huì )，若處理事情都不能得心應手，又何提以后？
我感謝我的初中的生活，它讓我明白了很多，成長(cháng)了很多。同時(shí)，我亦惡厭它，怕它給我帶來(lái)的傷痛。但我知道，現在我學(xué)會(huì )的東西，一定會(huì )受用一輩子。雖然我還不夠自己，但我堅信：蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂寞，縱使他人空笑。
生活作文 篇4
初中的生活里，有快樂(lè )，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著(zhù)自己長(cháng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著(zhù)愛(ài)著(zhù)護著(zhù)的“小公主”，“小少爺”。代表著(zhù)自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì )聽(tīng)父母的話(huà)，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(cháng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨立完成的。
在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著(zhù)護著(zhù)，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺(jué)得上了初中要學(xué)會(huì )自覺(jué)。在家里，現在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說(shuō)長(cháng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，＂笑中有淚＂的含義。因為沒(méi)有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿�？墒乾F在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠。因為那個(gè)肩膀上靠著(zhù)的人是從前的我。
個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長(cháng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了，也太痛了。讓我一時(shí)反映不了。
郁悶的時(shí)候，總在想著(zhù)以前的一切。以為只要自己成績(jì)好了，父母也自然會(huì )更疼愛(ài)自己�？墒钱斪约喊言趯W(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句＂努力＂。然后又投入工作里。對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著(zhù)：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績(jì)和自己。
初中的生活留下了無(wú)數的痛苦與快樂(lè )。痛苦是短暫，快樂(lè )是永久的.。這是我一直堅信的。
也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數個(gè)苦與甜吧。
對于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì )記得和回味初中的生活。
生活作文 篇5
我曾經(jīng)無(wú)數次的問(wèn)過(guò)自己，生活意味著(zhù)什么？我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己，人活著(zhù)的意義究竟是什么？
也許從我呱呱落地的那一剎，我便開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。但十幾年了，我仍未找到答案。小的時(shí)候，生活的意義便是擺弄著(zhù)手里的洋娃娃，聽(tīng)著(zhù)父母講睡前故事，日子便一天天過(guò)去；待到稚氣未脫孩童時(shí)期，生活的意義不再是那些被遺忘在角落的玩具或是童話(huà)，或許變成了在家里做乖寶寶，在學(xué)校里做好學(xué)生；好不容易到了青少年的時(shí)期，褪去了那身孩童的保護衣，卻發(fā)現我已經(jīng)找不到生活的意義了。是考出好成績(jì)得到老師父母的表?yè)P？亦或是得到新的玩具和童話(huà)書(shū)？都不是。
我曾經(jīng)堅信長(cháng)大之后我要走的那條路會(huì )是光明大道，而未來(lái)的我的輪廓也會(huì )愈加清晰，但事實(shí)并非如此。我并沒(méi)有因為隨著(zhù)時(shí)間的推移而找到那些所謂的人生意義。于是我拼命地尋找，瘋了似的定位自己，但到頭來(lái)還是空空如也，一無(wú)所獲。我開(kāi)始嘗試丟掉我過(guò)去所信仰的那些所謂的人生信條，慢慢的摸索，推敲。不急著(zhù)尋找自己未來(lái)的價(jià)值，而是認定現在的.自己，并做好現在的自己。不管前方的路是烏云密布，還是煙霧茫茫，我都會(huì )抱著(zhù)對未來(lái)的憧憬，勇敢無(wú)畏的前進(jìn)。
我已不再一遍又一遍的問(wèn)自己什么是生活，人活著(zhù)的意義是什么，因為它本來(lái)就是一道無(wú)解的方程，沒(méi)有答案。但盡管如此，我們還是會(huì )一遍又一遍的嘗試、計算，并且樂(lè )此不彼。這便是人活著(zhù)的意義。也許你用一輩子的時(shí)間去尋找生活的意義，證明自己存在的價(jià)值，但到頭來(lái)才發(fā)現，你要找的，其實(shí)就在身邊。
生活意味著(zhù)無(wú)數未知的困難與挑戰，生活的前方是一團團迷霧，而人活著(zhù)的意義便是戰勝這些困難，撥開(kāi)一層層迷霧，一切便豁然開(kāi)朗。
現在，你還會(huì )繼續尋找生活的意義嗎？
生活作文 篇6
今天，我看了一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)的題目叫做《痛苦的畢業(yè)生活》。
它是由兩幅畫(huà)組成的。第一幅畫(huà)上，一個(gè)小男孩背者比個(gè)頭大兩倍的作業(yè)包袱。那包袱壓彎了小男孩的腰，他的額頭上滲出豆大的汗珠。嘴里不停地埋怨道：“累死了，累死了！”第二幅圖上，鐘表上已經(jīng)顯示是十二點(diǎn)了，月亮也高高地掛在了天邊。而圖上那個(gè)小女孩還在做著(zhù)想滾筒一樣多的作業(yè)，而且還只做了一點(diǎn)點(diǎn)，小女孩不停地埋怨：“做作業(yè)苦死了，做作業(yè)苦死了！”
我看到這幅漫畫(huà)，不禁沉思起來(lái)，這圖上的兩個(gè)小孩的處境難道不是我們這些畢業(yè)生痛苦畢業(yè)生活的縮影嗎？我們的作業(yè)如天上的星星數也數不清，做也做不完，天天熬夜熬到十一二點(diǎn)還不夠。周內這么辛苦，周末總得讓我們休息休息吧�？墒�，家長(cháng)們那望子成龍，望女成風(fēng)的欲望還是得不到滿(mǎn)足。這個(gè)課外輔導班，那個(gè)課外輔導班，壓得我們氣都喘不過(guò)來(lái)。
就拿我來(lái)說(shuō)吧。我是上午學(xué)英語(yǔ)，下午學(xué)奧數，晚上還要做一大堆的作業(yè)，把時(shí)間擠的滿(mǎn)滿(mǎn)的，連放松一下的時(shí)間都沒(méi)有。我曾多次跟爸爸媽媽談過(guò)，可是他們卻說(shuō)，如果最后一學(xué)期你都不抓緊，你怎么能考上重點(diǎn)班？怎么能在人生起跑線(xiàn)上領(lǐng)先？我們是為你好，你應該理解一下我們的心情！
爸爸媽媽?zhuān)?tīng)了你們這語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，我不禁想說(shuō)：“我知道你們是為我好，為了我的未來(lái)美好生活而著(zhù)想�？墒悄銈冇袥](méi)有想過(guò)我的感受。做不完的`作業(yè)，數不清的課外輔導班，讓我變的忙碌起來(lái)，讓我變的憂(yōu)郁起來(lái)！
老師們，家長(cháng)們，我們不想做那么多的作業(yè)，也不想去那些無(wú)聊的課外輔導班，更不想要那痛苦的畢業(yè)生活！老師們，家長(cháng)們，還我們一個(gè)快樂(lè )的童年！
生活作文 篇7
時(shí)光荏苒 歲月如歌，。一轉眼，六年的小學(xué)生活就這樣度過(guò)了，留下的只有回憶。不知不覺(jué)中，我踏入了中學(xué)的大門(mén)，成長(cháng)為一名中學(xué)生了。
進(jìn)入了初中，就像進(jìn)入了另一個(gè)世界，與多姿多彩的小學(xué)生活完全不同：課程增多了;作業(yè)量大了;休息時(shí)間少了;考試也頻繁了;老師們的教學(xué)方也不同了。面對這些變化，對于我這個(gè)貪玩的小孩來(lái)說(shuō)，破顯得手忙腳亂，不知所措了。這一個(gè)月來(lái)，一張張陌生的面孔變得漸漸熟悉，我也似乎熟悉了這手忙腳亂的.初中生活，它使我愈來(lái)愈有勁。
小學(xué)的老師是牽著(zhù)我們的手走，前方有塊絆腳石，老師就會(huì )幫我們挪開(kāi)，使我們一路暢通無(wú)阻。然而到了中學(xué)，老師們就把手放開(kāi)了，無(wú)論前方的絆腳石有多少，無(wú)論前方電閃雷鳴、風(fēng)雨交加，都要自己去闖，自己去經(jīng)歷。
面對這些，書(shū)籍成了我回到家唯一的消遣，在書(shū)的海洋中，我獲得了許多的知識，為行萬(wàn)里路打下了堅實(shí)的基礎，中學(xué)的老師獨特的教學(xué)方法，使我們學(xué)會(huì )了自主學(xué)習，為我們以后的獨立，創(chuàng )建了條件。
老師們的關(guān)愛(ài)，使我們在困難的時(shí)候得到撫慰。老師的教誨，使我們終生銘記。
初中生活是豐富多彩的，然而剛開(kāi)始時(shí)是不知所措的，所以我說(shuō)初中生活是多變的。我們要快速適應環(huán)境，使我們在今后的學(xué)習生活、與人交往中變得輕松;我們要快速適應學(xué)習，制定合理的學(xué)習計劃，找到適合自己的學(xué)習方法;我們要快速適應老師，使我們與老師的溝通變得頻繁。那我們所有的難題就都迎刃而解了。
踏入中學(xué)，給我最深刻的感受就是中學(xué)與小學(xué)截然相反，但是它會(huì )讓你慢慢走向成熟，迎接人生的朝陽(yáng)!!!
生活作文 篇8
也許生活并不是我們想得那樣總是一帆風(fēng)順，也會(huì )有一些不如意吧，我們要懂得生活，懂得體驗生活，去學(xué)會(huì )怎么面對生活中消極的一面�！}記
觀(guān)賞優(yōu)美的景色，聆聽(tīng)悅耳的音樂(lè )，享受濃濃的親情，追求遠大的目標，體驗奮斗的苦樂(lè )，遭遇痛苦的挫折等等都是感受生活，生活真是多變，油鹽醬醋茶面面俱到，也許這樣的生活才多彩吧！
生活中有時(shí)我會(huì )覺(jué)得有些迷茫，不知所措，彷徨的生活會(huì )迷失自我，我的世界開(kāi)始封閉，獨處一界之中，那里沒(méi)有任何的聲音，安靜的只有我自己的心跳聲，那里的一切都是那么的荒涼而又寂靜，也許那就是生活的另一部鏡頭，有時(shí)似乎生活過(guò)著(zhù)的是一種冷淡，可為何冷淡中充滿(mǎn)背后的溫馨和迷茫的感覺(jué)，有時(shí)我會(huì )學(xué)著(zhù)一個(gè)人在生活中怎樣去懂得放棄，怎樣去懂得珍惜。
生活猶如一汪清池，又如同一張白紙，當你寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候它就是記憶，記憶著(zhù)屬于自己的一段歷史，盡管那兒寫(xiě)滿(mǎn)了悲傷，可文字卻有那樣陳舊，思想需要文字來(lái)表達，文字需要思想來(lái)傳遞，然而生活也許僅有的'是一種單調，要讓生活過(guò)得五彩繽紛，就得用不同的顏色去描繪它，用心去描繪那生活的與眾不用的感覺(jué)。人的本性就是那樣軟弱，憑感覺(jué)去過(guò)好每一天，空虛并不是無(wú)意，無(wú)意的是不懂得怎樣去空虛，構幻是思想的覓食者，生活也許就像這樣。
生活是一個(gè)無(wú)法破譯的謎，一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)個(gè)謎；生活是一部無(wú)字的書(shū)，每個(gè)人都有自己的讀法；生活是一道無(wú)解的題，無(wú)論怎樣演算都是徒勞，生活是一種經(jīng)歷是一種感覺(jué)是一種悟性，更是一種心境
有時(shí)候我們看錯了這個(gè)世界，卻說(shuō)世界欺騙了我們，用心去感受生活，你才會(huì )發(fā)現它的與眾不同！
生活作文 篇9
生活如同一面鏡子，你對它笑，它也會(huì )對你笑；你對它哭，它也會(huì )對你哭。
有人說(shuō)，生活是甜蜜的，一路上充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；有人說(shuō)，生活是苦澀的，一生中經(jīng)歷了數不清的艱辛和無(wú)奈；而我說(shuō)，生活是個(gè)摸不透的神奇東西，在不同的心態(tài)的人的眼中它，有著(zhù)不同的面目。在樂(lè )觀(guān)人的眼中，它是微笑和藹的天使；在悲觀(guān)人的眼中，它是面目猙獰的魔鬼。
笑口常開(kāi)，好運自來(lái)。張是我堅信的一句話(huà)，也是我在面對困難時(shí)的法寶。有時(shí)候，微笑面對生活，生活就會(huì )過(guò)得多姿多彩；微笑面對挑戰，就會(huì )創(chuàng )造奇跡。
宗人所知的音樂(lè )才子——貝多芬。他出生于一個(gè)貧困家庭，雖然貧窮，但他卻對生活充滿(mǎn)了信心。在他很小的時(shí)候，他對音樂(lè )非常著(zhù)迷，立志要當一名音樂(lè )家，經(jīng)過(guò)他不懈的努力，他終于有所成就，眼看著(zhù)他就要成功了�？墒�，命運卻喜歡捉弄人，在他26歲時(shí)，他不幸患了中耳炎，又過(guò)了幾年，兩耳完全失聰。這對于貝多芬來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)致命的.打擊。但是，貝多芬并沒(méi)有屈服。為克服失聰所帶來(lái)的困難，貝多芬曾用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來(lái)聽(tīng)音。就是這種不服輸的精神，使貝多芬創(chuàng )造了一首轟動(dòng)全球的《命運交響曲》。
微笑，并不累；微笑，也并不難。在和朋友冷戰時(shí)，對他微微笑，或許可以溶解在你們之間的那座冰山；在日常生活中，對陌生人微笑，或許可以給人親切感；在面對難題時(shí)，微微笑，或許可以給自己前進(jìn)的勇氣。
讓我們微笑著(zhù)面對生活，讓生活五彩繽紛。
生活作文 篇10
再孤獨至少還有你在我身邊，再無(wú)奈至少還可以枕著(zhù)你的肩膀入眠，心碎了也不需要安慰，因為有你的懷抱，把痛苦一一收起，讓時(shí)間——粉碎。恬靜的渡過(guò)了三年，睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，你輕柔地對我笑著(zhù)，告訴我，我們該散了。
走在沒(méi)有人的街道上，看著(zhù)那沒(méi)有云朵的天空，忽然發(fā)現這個(gè)世界是那么孤獨。我的心情是那么落寞，正好和這周?chē)沫h(huán)境很搭。
曾經(jīng)多次想要畢業(yè)，以為畢業(yè)了，自己就長(cháng)大了；以為畢業(yè)了，自己就不會(huì )再受初中生活的'煎熬；以為畢業(yè)了，自己就徹底解脫了。然而，當我走在這條路上，卻沒(méi)有想象中的那樣快樂(lè )。初中的一切都將結束，為什么心里會(huì )有幾絲的不舍呢？
每一段時(shí)光鐫刻的傷感，疼痛，絕望，斑駁了整個(gè)青春的顏色。一切都會(huì )隨著(zhù)歲月的一聲輕嘆，轉而塵埃落定，煙消云散，這個(gè)從始至終都冷冰冰的詞語(yǔ)，它包含了太多無(wú)法說(shuō)出口的不舍。記憶，留在心底最柔軟的那片地方，永久的保存。在這為數不多的日子里，再努力拼搏，算是對得起自己。即將步入高中的我們，會(huì )更加成熟，更加穩重。我們三年多彩的初中生活，是那么快就將過(guò)去，然后，變成回憶，被我們深埋心底。從此，再無(wú)聲息……
都將成為過(guò)去，告別我的初中生活，現在，我只有回憶那些快樂(lè )，我只有感嘆三年時(shí)光的匆匆，還有悔恨自己以前不懂得珍惜，我的青春在這里留下了永恒的腳印。
那青澀的初中生活，讓我從幼稚變得成熟一些，其中的淚水化作了教訓，讓我知道了以后的路該怎樣走。再見(jiàn)了，我的初中生涯，雖然那里有喧囂，有傷痛，但更有快樂(lè )，我不會(huì )忘記，十五歲那年，我生命中種下一段最美的回憶！
生活作文 篇11
假期是每個(gè)學(xué)生都非常向往的。每個(gè)人的心目中都有最理想的假期，而我的最理想的假期就是旅游。
我的一大夢(mèng)想就是背上挎包，獨自一人去遙遠的西藏，因為那里是一個(gè)神圣而又神秘的地方，美麗的布達拉宮，友善的西藏同胞，這一切的一切總是在自己的腦海里一遍又一遍的閃過(guò)。前幾天去云南旅游，給我印象很深的一幕，就是走在云南的.街道上，可以看到很多老外不管男女，身后總是背著(zhù)一米多高半米多寬的大背包，背在身后的包都超過(guò)了自己的頭頂，他們應該是自助游，都是背著(zhù)背包走在異國的道路上，感受著(zhù)異國的風(fēng)情，這的確很酷，如果有時(shí)間和機會(huì )的話(huà)，我也要嘗試一下。
有一個(gè)屬于自己的假期，做自己想做的事情，真乃人生一大美事啊。嘿嘿！除了旅游之外，還可以讀一些好書(shū)，做做健身、打球、游泳、跑步，這些在假期都可以去充分的享受。尤其對于上班族來(lái)說(shuō)，早晨太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)，就已經(jīng)在上班的路上了，下午下班天都已經(jīng)黑了，忙忙碌碌的一天就這樣過(guò)去了，鍛煉身體就成了一個(gè)問(wèn)題，既然工作的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間，那么假期就開(kāi)始鍛煉身體吧，有了健康的身體，才能更好的學(xué)習工作，這對自己來(lái)說(shuō)也是一種財富。
我的完美假期充滿(mǎn)著(zhù)各種幻想，有浪漫的故事，可以做自己想做的事情，因為我的假期我做主。
生活作文 篇12
生活中，總是會(huì )出現各種各樣 的事情，可能是很大可能是很小，也許你吃飯喝水呼吸都會(huì )發(fā)現的，讓你明白很多道理的啟示。
那天，我放學(xué)回家，路上買(mǎi)了一個(gè)燒餅，我一邊吃，一邊走，感覺(jué)不亦樂(lè )乎。吃著(zhù)吃著(zhù)不小心掉了一小塊在地上。我很惋惜，這么好吃的東西一點(diǎn)點(diǎn)浪費都是罪惡。此時(shí)，我突然看到一只小螞蟻過(guò)來(lái)繞著(zhù)一小塊餅走了好幾圈。我猜他是想搬走他回去吃。
我想，單憑一只螞蟻是肯定搬不動(dòng)它的，不過(guò)書(shū)上說(shuō)螞蟻在遇到搬不動(dòng)的食物時(shí)是會(huì )搬救兵的，我倒要見(jiàn)識見(jiàn)識！
果不其然，螞蟻停留了一會(huì )就爬走了，不一會(huì )兒，來(lái)了幾只螞蟻，我有點(diǎn)小好奇，就把餅移動(dòng)了下位置，那些 小螞蟻似乎有點(diǎn)懵，饒了幾圈終于找到我的`餅，于是一只只爬了過(guò)來(lái)。
突然，一大群螞蟻爬了過(guò)來(lái)。它們在燒餅周?chē)D來(lái)轉去。不一會(huì )兒，它們就鉆到了燒餅底下，一個(gè)個(gè)開(kāi)始發(fā)力把它扛了起來(lái)�？粗�(zhù)它們那瘦小的身軀，我真擔心那相對他們來(lái)說(shuō)巨大無(wú)比的燒餅會(huì )壓垮它們，剛開(kāi)始很艱難的一點(diǎn) 點(diǎn)移動(dòng)著(zhù)，后來(lái)越來(lái)越多得螞蟻參與了進(jìn)來(lái)。漸漸的包圍了整個(gè)燒餅，最后速度也越來(lái)越快了。它們扛著(zhù)燒餅，把它抬走了。
我被眼前的景象深深地感動(dòng)了。螞蟻，多么弱小微不足道的 生物，基本上任何食物都比它們本身要大的多的多。它們也沒(méi)那么多智慧去創(chuàng )造工具去更輕松的獲取食物，就只憑借著(zhù)團結二字，從古至今，多少生物滅絕消失，它們還存在著(zhù)，團結就是力量��！
生活作文 篇13
在母愛(ài)的呵護下，我慢慢的長(cháng)大，不久后，我上了中學(xué)，結識了更多的老師與朋友。
俗話(huà)說(shuō)，“人吃五谷雜糧，哪有不生��？”就是在那一天，我病倒了，在校園的寢室里躺著(zhù)，醒來(lái)一望，是老師！她用那急切的目光看著(zhù)我，我被這目光深深地感動(dòng)，眼角不覺(jué)濕潤了，一顆淚珠順著(zhù)眼線(xiàn)滾落了下來(lái)，滴到床上，當時(shí)也不知為什么，那一滴眼淚怎么流了出來(lái)。老師聯(lián)系了我的家長(cháng)，把我送到醫院。在醫院，父母那急切的眼神令我難以忘懷。那次的緊張仿佛并不是我一個(gè)人，還有我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，我堅強地挺住了手臂，讓醫生打針。好幾次難受的都想死了，但我還是挺過(guò)來(lái)了，因為我不能辜負所有人對我的愛(ài)。
我偶然一次坐在窗前，望著(zhù)外面大滴大滴的雨中有幾點(diǎn)黑影掠過(guò)，我的目光不自覺(jué)被那幾點(diǎn)黑影所吸引，急忙拿著(zhù)傘跑出門(mén)外，想一探究竟，我跑到一棵老槐樹(shù)下，望著(zhù)被風(fēng)雨摧毀的鳥(niǎo)巢，才不禁想到是燕子，究竟是為孩子尋找食物的母燕還是為自己父母尋找食物的雛燕？這都不重要，最最重要的.是緣于愛(ài)！
生活就是這樣，處處需要愛(ài)，愛(ài)是人們生活中不可缺少的情感，有了愛(ài)，我們的生活才會(huì )更加多姿多彩，愛(ài)是上帝賜給人類(lèi)最美好的一件東西，，不管是老師對我們的愛(ài)還是父母對我的愛(ài)，都是人類(lèi)世界中的珍寶之一，我們必須好好地保存愛(ài)。
生活作文 篇14
無(wú)意翻起中學(xué)時(shí)代的影冊，當一張張熟悉的笑臉跳出來(lái)時(shí)，驀地，有種叫思念和懷戀的東西在我心頭蕩漾。曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，那個(gè)單純幼稚的我，那份至純至美的友情，那群對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的少年……
每次在琴房都能見(jiàn)到她，一個(gè)纖弱的背影坐在鋼琴旁，手指靈活地跳躍著(zhù)。一首首優(yōu)美的旋律飄了出來(lái)，像一群可愛(ài)的精靈，我常常聽(tīng)得入迷。她不經(jīng)意地發(fā)現了我這個(gè)竊聽(tīng)者，四目相對時(shí)，朝我會(huì )心一笑。久而久之，我們成了最熟悉的陌生人。
喜歡花兒樂(lè )隊的.《嘻唰唰》。陽(yáng)光四射的花兒，清新歡快的歌曲。煩心時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)《嘻唰唰》，心情也會(huì )跟著(zhù)陽(yáng)光起來(lái)。
每個(gè)女孩都曾有一個(gè)粉色的夢(mèng)。當女孩挽起秀發(fā)穿上嫁衣變成女人，新郎卻不是夢(mèng)中人時(shí)，現實(shí)殘酷地擊碎了這些夢(mèng)。
許多所謂的“迷信”，都只是寄托了人類(lèi)某些唯美的追求罷了。
林間的老虎羨慕籠子里的老虎的悠閑自在，衣食無(wú)憂(yōu)�；\子里的老虎希望過(guò)林間老虎那種自由自在、不受約束的生活。它們兩個(gè)滿(mǎn)意地做了交換，結果兩只老虎都死了。
我們只有一個(gè)地球，我們只有一個(gè)家，愛(ài)護地球，愛(ài)護我們的家。不要讓世界上最后一滴水成為你的眼淚，不要讓世界上最后一片葉子成為你的食物。
有人贊美雪的冰清玉潔，瑞雪兆豐年，被冰清玉潔覆蓋的路面上也容易發(fā)生不該發(fā)生的悲劇。每件事都有兩面性，我們在重視它的優(yōu)處時(shí)，也不能忽略它的弊處。
壓力看似一個(gè)巨大的礁石，但只要你微笑著(zhù)迎上去，那么你會(huì )發(fā)現你也是一個(gè)出色的水手。
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