- 生活的美文 推薦度：
- 生活的作文 推薦度：
- 暑假生活作文 推薦度：
- 生活的不易的句子 推薦度：
- 生活感悟句子 推薦度：
- 相關(guān)推薦
生活15篇（優(yōu)）
生活1
那一刻，我定住了。在梧桐樹(shù)的淡淡清香中，我隨著(zhù)《晉江經(jīng)濟報》的三名大記者與“建發(fā)國旅(晉江市分社)”的兩名導游及十九名小記者來(lái)到了泉州市鯉城區。由鯉城區文體旅游新聞出版局、鯉城區創(chuàng )意辦、鯉城區教育局和晉江經(jīng)濟報聯(lián)合主辦的“古韻鯉城·文化之旅”小小文化宣傳員活動(dòng)，終于拉開(kāi)了帷幕。綠影蜈蚣激水清來(lái)過(guò)開(kāi)元寺好幾次了，卻未曾發(fā)現，在要登上那“百柱殿”的石階上，竟刻有一條綠影蜈蚣。導游哥哥神秘兮兮地拿出了一瓶礦泉水，擰開(kāi)了瓶蓋，淋在石階上。隨即，一條綠影蜈蚣就赫然展現在我們眼前�！斑@條‘蜈蚣’是民族英雄鄭成功的父親鄭芝龍為了保佑兒子出海平安，而刻上去的……”導游哥哥的介紹在耳畔奏響。
微涼夏風(fēng)中，是鄭芝龍對兒子深深的關(guān)愛(ài)在飄揚，“刻蜈蚣，保平安”的`悠揚歷史在空氣中彌漫著(zhù)芬芳，把古時(shí)候閩南人對兒女蘊滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的精神，一展無(wú)遺。青騰煙火福蘊長(cháng)踏進(jìn)天后宮，一落一洛的雕文漆木、青龍石柱，線(xiàn)條是那番柔美，給予人們一場(chǎng)視覺(jué)盛宴——威嚴壯觀(guān)，富麗堂皇，一種閩南專(zhuān)屬的獨特。信眾們“一跪二拜三祈禱”的虔誠模樣映入眼簾——雙手合十，膝蓋成90°直角，跪在鋪墊上，嘴里喃喃自語(yǔ)，輕輕地把頭往下叩。淡淡的節奏感在殿宇里繞柱而漫。
青紫色的煙火騰空直上，繚亂在夏日靜謐的涼風(fēng)中。歷史的塵埃席卷而來(lái)，仿佛在這一剎那，林默娘為人消災防病，是要搶救陷入瘟疫漩渦鄉民的畫(huà)面又在眼前重演；仿佛在這一瞬間，林默娘為救遭遇海上風(fēng)暴的父親而自己卻不幸遇難，羽化升天的悲壯場(chǎng)面正在眼前放映；仿佛在這一霎那，莆田漁民們含淚筑起天后宮的場(chǎng)景被按了倒帶……漸漸地，煙霧溢氳出了正殿，翱翔在紫霄，不止是香旺煙火，還有，綿長(cháng)福韻。后來(lái)我們還去了德濟門(mén)遺址、李贄故居、源和堂1916創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園。踩在德濟門(mén)遺址殘存的長(cháng)方形石條上，清脆響亮的聲音，把20世紀二三十年代，古城門(mén)被大伙摧毀的慘狀擺在我的眼前甩著(zhù)荊棘抽打我的心，一鞭又一鞭……欲踏上大巴的那一剎那，突然有一股不舍在心窩膨脹。這，是一次與歷史對話(huà)的芬香旅程！
生活2
幼稚的心擋不住時(shí)針的滑行，不經(jīng)意間，我已是初三學(xué)生了�；叵肴甑某踔猩�，猶如一去歌曲，在和諧或不和諧地演奏著(zhù)，其間夾雜著(zhù)我的歡笑和淚水。
三年前，我是哼著(zhù)“我去上學(xué)校，天天不遲到”這首歌走進(jìn)初中校門(mén)的。中學(xué)校園的一草一木都令我倍感新鮮，但最突出的是“多”，科目多、老師多、同學(xué)多、上課時(shí)間多、章程多……
一開(kāi)學(xué)我們便搖頭晃腦地背了幾天《中學(xué)生守則》、《一日常規》。近來(lái)又出臺了什么《學(xué)生自主管理》，我們簡(jiǎn)直跟被軟禁一樣。
“零——”清晨的鬧鐘把我從暖烘烘的被窩里拉了起來(lái)。糟糕，又遲到了！我以迅雷不及掩耳之勢沖入學(xué)校�！拔�！哪個(gè)班的？不準跑！”拜托在S不變的情況下，加大V可以節省時(shí)間，難道這位“飲差大人”不知道嗎？
“還有兩周就要進(jìn)行期中考試了，希望大家加緊復習�！�
“��！”
以期中考試為中心的`臺風(fēng)迅速席卷了廣大學(xué)生的心田。頓時(shí)，“校園四月即飛雪”，大家拼命地背呀、寫(xiě)呀、抄呀……
“期中臺風(fēng)進(jìn)入高潮階段，請大家注意保暖�！薄靶§`通”散播著(zhù)消息�？荚囘@天，友哀愁著(zhù)臉一直哼著(zhù)：“還沒(méi)好好地感受雪花綻放的氣候……”
“臺風(fēng)已進(jìn)入末期，只是今天又大降雨……”每個(gè)教室里都出現了這種情景：一片混亂，具體言之，有捶胸頓足、咬牙切齒的；有喜氣洋洋的；有眉頭緊鎖，恨不得把試卷看穿的；有打聽(tīng)分數的，還有類(lèi)似“他給我少回了0.5分，我應該是80.5分……”的配樂(lè )。我的成績(jì)呢？“不容樂(lè )觀(guān)，要引起高度重視�！巴涝唬骸熬拖窈w不過(guò)滄海，沒(méi)有誰(shuí)忍習責怪�！�
無(wú)精打采地回到家中，放上我最?lèi)?ài)聽(tīng)的那首《寂寞流星群》“他只會(huì )記得我，沉悶的天空，彼此閃過(guò)耀眼的火……”
唉，考試，你怎么沒(méi)向我閃過(guò)耀眼的火呢？
星期五的活動(dòng)課上，全班同學(xué)唱了一去老的革命歌曲。我們那可親可敬的班主任站在一旁嚴肅地聽(tīng)完后，順勢給我們上了節思想教育課：“從唱的情況來(lái)看還是革命歌曲好，請同學(xué)們不經(jīng)盲目地隨波逐流，革命歌曲比流行歌曲更有教育意義……”
我趁這會(huì )兒在桌上“瞇”了一覺(jué)。
“零——”解放嘍！一群女孩兒嘰嘰喳喳：“喂！梁詠琪出了新專(zhuān)輯了，陪我去買(mǎi)吧……”
初中生活有苦也有樂(lè )，正是學(xué)習生活中這一個(gè)個(gè)跳躍的音符，像一杯咖啡，讓我在不覺(jué)中品嘗到了成長(cháng)的滋味。
生活3
今天沒(méi)有什么特殊的心情，就來(lái)記錄一下，我簡(jiǎn)單的生活吧！
今天是星期二，按理說(shuō)是沒(méi)有星期一那么。令人苦惱的。因為星期一安排的是慢慢的課。沒(méi)有一點(diǎn)多余的時(shí)間可以為自所利用只有上課下課。休息，然后再次上課。沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的空閑。也沒(méi)有辦法放松。而且基本上每節課都會(huì )布置作業(yè)。所以這個(gè)給星期二增加了很多的負擔。但是還好。星期二并沒(méi)有那么多多的課。早上流了一些空余的時(shí)間，可以睡一會(huì )兒覺(jué)。這還實(shí)力，我比較滿(mǎn)意的。畢竟前一天特別的辛苦。多睡一會(huì )，總能讓人感到幸福。
下午的話(huà)時(shí)間也是比較多的。只是比較晚的時(shí)候有一些課。但是這并不能讓我松懈下來(lái)。因為我還要處理星期一留下來(lái)的任務(wù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，是特別繁重的。因為課程的`內容不同，所以作業(yè)肯定也是不同的。首先是英語(yǔ)作業(yè)。老師的要求是特別多的。一開(kāi)始你必須整理課堂上的筆記。這就要求我們做到邊聽(tīng)邊寫(xiě)。記錄下來(lái)，一些比較重要的知識點(diǎn)。然后歸納總結寫(xiě)在筆記本上。然后因為是特殊的原因�，F在我們是網(wǎng)上上課。所以可以寫(xiě)一些課外的作業(yè)。就比如說(shuō)可以上網(wǎng)瀏覽一些新聞。然后記住一些比較熱點(diǎn)，新聞的單詞短語(yǔ)句子。說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是比較喜歡的。因為可以認識到一些實(shí)時(shí)熱詞。豐富我們的單詞。但是說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)比較累的。因為要去真正看到一篇新聞，還是比較累的。因為文章很長(cháng)，但是很多同時(shí)不會(huì )的詞匯更多。我需要一個(gè)一個(gè)找一個(gè)一個(gè)查能清楚一首意思。才能繼續往下看。還是比較需要時(shí)間的。最后還需要課文內容的朗讀。聽(tīng)起來(lái)比較容易，但做起來(lái)還是比較難的。首先，你需要對課文的單詞句子特別的熟悉。這要求你要念好幾遍，通順起來(lái)才行。然后在寶成路的時(shí)候不出現任何的差錯。爭取于編入成功。這樣才算可以
然后就是設計上的作業(yè)了。其實(shí)圣地智慧不準，所以真的特別少。只是難度特別的大。上次我也說(shuō)過(guò)了，這節課其實(shí)沒(méi)有開(kāi)十多長(cháng)時(shí)間。大家并沒(méi)有很多實(shí)踐的機會(huì )。經(jīng)驗其實(shí)也不是特別的豐富。這樣直接來(lái)一個(gè)項目的作業(yè)，還是比較困難的。對于剛入門(mén)的我們來(lái)說(shuō)。很多東西都是一種挑戰。需要我們慢慢的克服。好在是留了視頻教程可以慢慢的學(xué)習。一遍又一遍的觀(guān)看。一次又一次的時(shí)間。醫保肉文作業(yè)高質(zhì)量的完成。不容易的。寫(xiě)完作業(yè)也能感覺(jué)到特別的累。但總的心情來(lái)說(shuō)，還是比較舒服的。因為星期一劉細期留下來(lái)的作業(yè)都寫(xiě)完了。你是一身輕松。
生活4
歲月無(wú)情，它載著(zhù)生活悄然在我身邊徘徊了十九年，我情不自禁的問(wèn):生活除了給我們留下生長(cháng)的痕跡以外，就別無(wú)它有了嗎。不，生活還給予我們還有許多啟示。生活是什么、沒(méi)有誰(shuí)能夠回答，有人珍惜生活，有人浪費生活，有人熱愛(ài)生活。
當我隨著(zhù)一陣嬰兒的哭啼聲，到了這人世，扣開(kāi)了生活的大門(mén)。從咿咿呀呀，i述不清，到第一次喊媽媽?zhuān)罱o了我一個(gè)吻。從第一次學(xué)步到蹦蹦跳跳地玩鬧，生活給了我一條傷疤。從第一次踏入小學(xué)，到走進(jìn)繽紛的高中，生活給了我一次又一次的磨練。在與生活的一次次親密接觸之后，生活卻給了我無(wú)盡的思索。
當我第一次學(xué)會(huì )了開(kāi)始撒謊，把自己種下的苦果給別人嘗時(shí)，我看到那人委屈而無(wú)奈的眼神，生活給了我批評和改正的決心，生活啟示我要讓自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，就必須敢作敢當，堅持誠信的原則。當我第一次為達目的`而拼命時(shí)，不知不覺(jué)的早被甩在背后，我才發(fā)現驀然回首，那人卻燈火闌珊處的感覺(jué)是那么奇妙，身活啟示我，一切成功，都源于拼搏和支持。在經(jīng)歷了一次次成功和挫折之后，生活告訴我:生活是交織在成功和挫折與失敗之中的’生活在失敗與成功的‘交接’中，才顯得風(fēng)平浪靜，才富有躍動(dòng)的生命力，才體現人生的價(jià)值。
懂得了，明白了該如何去思考生活給了你的思考，一切都會(huì )坦然清晰。
生活5
歲月如流水，轉眼間，我們已走過(guò)初中生活。一路艱辛，一路歡歌，一路微笑走過(guò)。
這是一支歌，它會(huì )唱出我們追求理想的心聲；這是一首詩(shī)，它會(huì )寫(xiě)出我們的情；這是一幅畫(huà)，它會(huì )繪出我們堅定的腳印……只要你留心，就會(huì )發(fā)現我們的生活到處充滿(mǎn)陽(yáng)光。
伴星光上路
“叮鈴鈴”，急促的起床鈴打破了冬夜黎明的寂靜。不用別人催促，同宿舍的人條件反射般從溫暖的被窩里彈起，裝備停當，迅速跑向了操場(chǎng)。地上的霜，反射出清冷的`星光。冰冷的寒氣沖入血管，頭腦清醒過(guò)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)跑步聲，踏在寒霜上的“沙沙”聲�！敖裉煺胬�！”“那才好呢！正可以‘勞其筋骨’嘛！”“對，加油！”嘹亮的口號響徹操場(chǎng)。就這樣，我們伴著(zhù)星光上路，用激昂的青春迎來(lái)一抹朝陽(yáng)。
課堂小憩聽(tīng)風(fēng)雨
“醉翁之意不在酒……”語(yǔ)文老師低沉而有磁性的聲音在教室里回蕩，“呼�！币魂圇暸c之應和。語(yǔ)文老師皺眉，目光如炬，雷達般準確地將目標鎖定。只見(jiàn)我班“睡袋”（因晝伏夜出而得名）正伏案大睡，面露微笑與周公相會(huì )�！袄戏蜃印保ㄕZ(yǔ)文老師綽號）快步上前，揚起手中課本！我們心中大懼——“睡袋”休矣。然而課本輕快地從“睡袋”頭頂掠過(guò)，一只黃蜂應聲而落，“在乎山水之間也�！薄八眹艺Z(yǔ)。老夫子搖頭微笑，扔出一句“貪吃貪睡，不干活”。此語(yǔ)一出，如一縷輕風(fēng)拂過(guò)水面，如春光照暖學(xué)子之心。
狹路相逢
放學(xué)的鈴聲響起，如同沖鋒號令，全班同學(xué)涌向食堂�？扇跣∨咏K究不敵男生，被遠遠甩在后面。大家都珍惜這一美好時(shí)光，晚自習還要上課，試卷可剛發(fā)下來(lái)，只好壓縮對美味的享受時(shí)間了。怎么辦？只聽(tīng)“大俠”（一女生因豪爽得此名）一句：“狹路相逢智者勝，看我的�！痹俾�(tīng)她大吼一聲：“老師說(shuō)了女生優(yōu)先！”果然，男生們讓出一條路來(lái)，面帶微笑，輕輕一句：“何必騙人，女士們請吧！”讓
我等弱小女子頓感溫暖，如浴暖陽(yáng)。
我們的生活忙碌而不乏激昂，我們的生活充實(shí)而充滿(mǎn)向往，我們的生活就是這樣——處處充滿(mǎn)陽(yáng)光。
生活6
我在電視劇中偶爾聽(tīng)到這樣一句話(huà)“用力生活，用力愛(ài)”，使我產(chǎn)生了一系列的聯(lián)想-----
如果生活中多一些色彩，多一些浪漫，豈不是更美好。如果在世上多一份愛(ài)，多一些正能量的傳播，豈不是和諧的春天。我們都期盼美好的生活，都期盼明媚的天地，都喜歡愛(ài)多一些，都喜歡溫馨的環(huán)境。那我們不妨用力生活，用力愛(ài)。
所謂用力生活，用力愛(ài)，就是在平淡的生活中加一點(diǎn)料，摻一些味，使其生活多姿多彩，豐富流淌。在愛(ài)的世界里多傳遞正能量，讓人們和諧前行。生活不再單調，愛(ài)也不再死水一譚！多一些有顏色的趣味，滲透一些香甜可口的味道，社會(huì )將鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿(mǎn)正氣感！
特別是當今社會(huì )正是物欲橫流時(shí)期，不可用平淡的.生活去追求幸福，而要用有味的花粉去裝點(diǎn)幸福。不可用過(guò)時(shí)的愛(ài)來(lái)看待一切，而要用新式的觀(guān)點(diǎn)看待一切。不可用過(guò)去的陳詞濫調感染腐化社會(huì )，而要用新詞格調裝扮世界。那就需要我們用力生活，用力愛(ài)。
怎樣才能用力生活，用力愛(ài)呢？
當前人們的生活可謂芝麻開(kāi)花節節高，如果在生活中，不時(shí)地滲透一些活稽的笑話(huà)，添一些笑柄，豈不更美好嗎？你看，廣場(chǎng)上人山人海，有中年舞，有老年舞，還有體操舞，他們不正是給生活添了點(diǎn)情趣嗎？人人臉上喜呵呵，個(gè)個(gè)臉上笑哈哈。每逢星期天，更是可觀(guān)，有說(shuō)笑話(huà)的，有談經(jīng)歷的，有說(shuō)相聲的，有彈奏音樂(lè )的。這樣的場(chǎng)面，不是用力生活嗎？
還有在愛(ài)的世界里，不僅年輕人談戀愛(ài)，而且還有老年人也有愛(ài)情，他們正在夕陽(yáng)下回味自己的情感，醞釀新的愛(ài)情生活。還有網(wǎng)絡(luò )之間產(chǎn)生的愛(ài)，他們雖很遙遠，但從不間斷談話(huà)的內容，不論是聊天還是寫(xiě)文字，無(wú)不暢所欲言。再者，2008年四川地震，人們都在積極奉獻自己的愛(ài)，在愛(ài)中彰顯自己的才能。最近，云南地震，又有多少人獻出了自己的愛(ài)。這就是用力愛(ài)。
用力生活，用力愛(ài)，我們的生活就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，我們的世界就英姿颯爽！
讓生活多一些調味，讓愛(ài)充滿(mǎn)世界。我們的社會(huì )就更加和諧美好，我們的人民也更加朝氣蓬勃！請用力生活，用力愛(ài)。
生活7
迎來(lái)了美好的暑假，我當然很高興。我認為暑假里除了玩樂(lè )和寫(xiě)作業(yè)，我還可以幫助大人們做一些力所能及的事情。我這么想著(zhù)，想著(zhù)，回到了家。因為我是家里的獨生女，所以大家一般都圍著(zhù)我轉，如果我洗碗、筷那他們肯定認為我一定“發(fā)燒”了，或者哪跟神經(jīng)搭錯了。
呵，也許大家把我當成家里的大小姐了。
吃完晚飯，等家人們收筷子的時(shí)候，我突然蹦出一句：“今天我來(lái)洗碗吧，你們也累了，我來(lái)吧�！蔽覐堉�(zhù)小嘴，眼睛卻盯著(zhù)大人們的反應。奶奶、爸媽都用他們詫異的眼神望著(zhù)我。終于奶奶打破了這個(gè)僵局�！澳銢](méi)事吧，怎么今天和平常不一樣��？”我把眼睛轉向奶奶，有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“人家才沒(méi)病呢！我只是想你們的忙而已嘛！我確實(shí)沒(méi)有什么別的意思��！好了，好了，今天你們好好的休息吧，我來(lái)洗碗�！闭f(shuō)著(zhù)試圖去“搶”他們手中的碗筷。
“好了啊，大小姐，鬧夠了啊，別妨礙大人工作��！”“我才沒(méi)有呢，我說(shuō)的都是真的，我真的想幫你們的忙��！拜托。相信我！我回好好完成這份‘工作’的`！”他們看看我，又看看手中的碗筷�！昂冒�！那你要小心一點(diǎn)啊，慢點(diǎn)啊，別摔著(zhù)了。還有你要小心別打碎碗啊，就算打碎了，也不要去撿起來(lái)啊，千萬(wàn)別撿，會(huì )刮傷手的！”媽媽和爸爸不厭其煩地嘮叨著(zhù)。
“知道了！”我不耐煩地瞟了他們一眼。不過(guò)，心里好高興��！我小心翼翼地把碗、碟子和筷子搬到廚房，嘆了口氣，開(kāi)始了忙碌的洗碗‘工作’。我小心地那起碗，擠了點(diǎn)洗潔凈在碗上，就開(kāi)始用洗碗布擦著(zhù)……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還有一個(gè)碟子沒(méi)有洗，天��！怎么那么難洗��！早知道就不洗了，唉，可是我又和媽媽他們說(shuō)好了，我可不能失信啊。我心里那么想著(zhù)，突然飛來(lái)了一只蒼蠅，打亂了我的思緒。我不理它，我還是默默地做著(zhù)我的“洗碗”工作。
可是它不停地在我的頭頂盤(pán)旋，好像在說(shuō)：“��？不會(huì )吧，你這個(gè)大小姐竟會(huì )洗碗？真沒(méi)看出來(lái)！唉，小心��！到時(shí)候，把碗打碎了，可別哇哇大哭��！”我還是默默地洗我的碗……“終于洗好了！”我歡呼著(zhù)，家人們目瞪口呆……我從一件生活中的小事—洗碗中，知道了大人們干活的不容易，我們要在暑假中盡可能地幫助大人們，也許是一件小事，你也回領(lǐng)悟很多……
生活8
甘肅省臨澤縣鴨暖中學(xué)七年級3班田文靜生活中處處都有理解，一次碰撞后的微笑是一種理解；一句沒(méi)關(guān)系是一種理解；一次錯怪后的沒(méi)什么是一種理解……理解別人是一種幸福，被別人理解更是一種享受！
剛開(kāi)校時(shí)，我是我們班的學(xué)習委員，上息老師不在的時(shí)候網(wǎng)，紀律就由我來(lái)維持，如果紀律不好的話(huà)，既要給班級扣分，還要處罰我，因此，上自習的時(shí)候我格外小心地觀(guān)察每一個(gè)人，嚴防他們的一切非法活動(dòng)，我一向很明智，那天我卻糊涂了……
自習時(shí)，老師又有事不來(lái)了，我又得顯顯我的'威風(fēng)了。
上課鈴響了，我站在講臺上給同學(xué)們講了要求，便回到了自己的座位上學(xué)習了，同學(xué)們都還安分守已，我很輕松，抬頭向教室環(huán)視了一周。
啊，竟然有人在玩，況且他還在第一排呢，老師第一眼就會(huì )看到他的，不行我得管了，于是站起來(lái)，輕輕地走到他身邊，這個(gè)家伙居然還沒(méi)有發(fā)現，我隨手起一本書(shū)向他頭上狠狠地拍了一下，書(shū)都落地下了，他像從夢(mèng)中驚醒一樣跳了起來(lái)，“你在干嘛？故意和我作對是吧？別以為你在干什么我不知道。
”我惡狠狠地向他翻了白眼，他的眼睛淚旺旺的。
宋芳芳，也就是他的同桌站起來(lái)說(shuō)“李天柱，他在查詞典呢！”“查詞典干嘛偷偷摸摸的？”宋芳芳拿起他的作業(yè)本說(shuō)：“你看嘛，他的練習作完了，他在預習下一課呢！”我拿起本一看，頓時(shí)呆若木雞，真是這樣的，我的心跳有些加速，但還是說(shuō)：“那他為什么偷偷摸摸呀？”“因為他的詞典被人摔破了，他家的條件不好，又沒(méi)有錢(qián)去再買(mǎi)新一，也不想讓別人笑話(huà)他，所以……”我從桌洞里拿出那本詞典一看，一切如宋芳芳說(shuō)的。
頓時(shí)，教室里一片沸騰，“哎呀，這下學(xué)習委員可沒(méi)面子了。
”“這樣也對，誰(shuí)讓她總是在班里顯威風(fēng)呢！”……同學(xué)們嘰嘰喳喳一說(shuō)著(zhù)，我的臉燒的厲害，低下了頭望著(zhù)那本被摔落的書(shū)，他開(kāi)了口：“同學(xué)們，是我不對，我不該那樣查詞典，學(xué)習委員也是為了不給班級扣分才做的，換了誰(shuí)誰(shuí)都會(huì )這樣的，我們應該懂得她的用心的，不就打了一書(shū)嗎？這沒(méi)什么，一點(diǎn)也不疼。
”我知道，那一下打得很厲害，肯定會(huì )很疼的，而他卻若無(wú)其事……
生活9
看了一位朋友的西藏之行系列，西藏之景在他的筆下及拍攝下顯得靈動(dòng)而又美麗，西藏林芝的巴松措中央有個(gè)措松廟，綠湖環(huán)繞，花從掩映，曲徑通幽，寧靜平和，此情此景引發(fā)他有歸隱的臨時(shí)感慨。這或許是大多數人在喧囂的城市呆久了，就會(huì )對淡泊寧靜的生活向往吧。
農村人對繁華大都市充滿(mǎn)了憧憬，城里人對悠然自得的農村生活寄與了向往。
我是農村長(cháng)大的.丫頭，深深地明白面朝黃土背朝天的艱辛，農村人對子女有沒(méi)有出息的衡量也就是他/她有沒(méi)有走出農村，飛向大都市。
而現在浸泡在城市，喧鬧繁雜，心生厭煩，又想念農村的清新，于是，閑暇時(shí)就與朋友去一些農莊度假、品食，享受寧靜閑適的田園生活。
這是不是應了《圍城》的：圍城內人拼命想沖出去，圍城外的人拼命想闖進(jìn)來(lái)？
記得大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，我在一家外貿公司應職為英語(yǔ)秘書(shū)，辦公的地點(diǎn)是一家三房?jì)蓮d的商品房，吃、住、辦公都在一處，拍擋是一個(gè)男孩子，白凈靦腆，中大畢業(yè)的，還有一個(gè)幫我們煮飯打掃的阿姨，老板在總部，很少過(guò)來(lái)，每天電話(huà)聯(lián)系，日常做的工作也只是翻譯一些文件及回復一些英文email，一天的工作只要一、兩個(gè)小時(shí)就可完成。每天除了看電視或閱雜志就是逛街，不覺(jué)得輕松寫(xiě)意反而感覺(jué)閑得無(wú)聊，于是就很向往緊張而有節奏的工作。
經(jīng)過(guò)多方應聘及朋友介紹，后來(lái)在一家珠寶公司擔任出口部主管，工作任務(wù)很多，很忙，甚至要加班加點(diǎn)，一開(kāi)始，很是興奮，覺(jué)得找到了自己的位置，做事也很有沖勁，各方面也很出色�？墒请S著(zhù)時(shí)間的推移，又厭倦了這種節奏太快的生活，不僅壓力大而且沒(méi)有私人時(shí)間，人又太疲憊，于是對假日多多的老師的職業(yè)又充滿(mǎn)了向往。
或許，一個(gè)人在一種環(huán)境下生活久了，就會(huì )向往另一種生活。
席幕榮有句詩(shī)：溪水急著(zhù)流向海洋；浪潮渴望重回大地。
記得小時(shí)候，生活鄱陽(yáng)湖畔，水草豐美，碧湖藍天，霞光點(diǎn)點(diǎn)，遠山近柳，每天的景致如畫(huà)，而那時(shí)卻麻木得很，不去欣賞，對身邊的東西總不太在意，而現在呢，很是懷念。
我相信，陶淵明如果沒(méi)有做過(guò)官，沒(méi)有厭倦官場(chǎng)的勾心斗角，他決不會(huì )想到歸隱，并珍惜“采菊東漓下，悠然見(jiàn)南山”的情致。
生活10
日復一日，年復一年，多少的時(shí)光在我們的指縫中悄然而逝。轉眼間，我的初中生活即將走進(jìn)尾聲。這三年的初中生活，記憶就像電影的畫(huà)面一樣不同在眼前放映著(zhù)，多少的記憶依舊流淌在我的心間。
還記得那是初二下學(xué)期，考試連連失利的我，對自己失去了信心，課堂上開(kāi)始溜號，回到家后和父母吵架，生氣他們“逼我”學(xué)習。就在我一點(diǎn)點(diǎn)墮落時(shí)，我的班主任老師及時(shí)發(fā)現并找了我談話(huà)，老師說(shuō)：“做人要力求出色……爭做東風(fēng)第一枝……要使生如夏花之絢爛……”固執的我像塊朽木，難雕也。但老師并沒(méi)有就此放棄我，而是又發(fā)動(dòng)班干部，組成幫助小組，有專(zhuān)幫我提高英語(yǔ)的，有幫我解決數學(xué)的，老師則親自教導我學(xué)習語(yǔ)文的方法，望著(zhù)老師和同學(xué)們熱情洋溢的笑臉，那一刻我的心被融化了，決心重新站起來(lái)。在大家的幫助及我個(gè)人的努力下，期末考試我的成績(jì)一躍成為班級前七名。成績(jì)進(jìn)步了，我的這顆浮躁的心也沉靜下來(lái)了。
感謝老師，感謝同學(xué)，是你們用那特殊的愛(ài)為我指明前進(jìn)的道路，使我不再迷茫找不到方向。
“咦，錯了這么多?不行，不行，量你也追不上我!”聽(tīng)著(zhù)這洪亮的聲音便知其人了。此人乃是我的“天生”對手。就不信我追不上你，哼。每每聽(tīng)到他的刺激，我就會(huì )斗志昂揚，信心百倍。為什么呢?因為我不甘心服于對手之下。對手解起數學(xué)題來(lái)那真叫一個(gè)神速，有時(shí)他已做完，我還沒(méi)讀懂題呢，有時(shí)面對著(zhù)問(wèn)題就是沒(méi)有思路，哭喪個(gè)臉想要氣餒時(shí)，他總會(huì )說(shuō)：“來(lái)，我幫你理理思路”。有時(shí)我一遍不懂他也會(huì )著(zhù)急，可他還是會(huì )再為我講，直至我弄明白為止。有時(shí)我嘴上喊著(zhù)“不服，不服，不服”其實(shí)心里早就對他佩服已極。
看，我的對手，他用他自己的方式拉著(zhù)我和他一起飛翔。對手，感謝你的存在，感激你的熱心!
“嗚嗚，我又沒(méi)踢好�！边@是我和同學(xué)們在操場(chǎng)上比賽踢毽子呢。由于我四肢不協(xié)調，而導致不會(huì )踢�！皼](méi)關(guān)系啦，我剛開(kāi)始時(shí)還沒(méi)你踢的.好呢，加油!”這是踢毽大王月的聲音�！罢娴膯�?我真的可以嗎?”“嗯嗯，加油!”“哎呀，雯雯，怎么辦，我又沒(méi)踢好?”“沒(méi)事，我多踢，就不信贏(yíng)不過(guò)她們�！薄皠e放棄哦”“嗯嗯……”操場(chǎng)上充滿(mǎn)了我們的歡笑聲。
短暫的時(shí)光總是很快地成為過(guò)去。每當想起那首《感恩的心》我依舊會(huì )心情澎湃。我感謝我的朋友，我感謝的老師，感謝你們在這三年來(lái)對我的幫助與關(guān)心。不管未來(lái)的路，有多么得坎坷，也不管時(shí)間如何流逝，你們依舊在我記憶的最深處，我依舊會(huì )牢記我的初中生活。
生活11
公元20xx年某日下午第4節自習課，鄙人正在題海中游弋，忽見(jiàn)一道難題，篇幅竟占整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去……忽然，耳邊響起朗朗的讀書(shū)聲，睜開(kāi)惺忪睡眼，見(jiàn)教室里安靜無(wú)人；跑至室外，竟見(jiàn)偌大的校園，到處都是莘莘學(xué)子，在草坪上、樹(shù)林里、花叢中沐浴著(zhù)朝陽(yáng)，盡情展讀。這氛圍使人頓生學(xué)習激情，于是，我也手捧語(yǔ)文書(shū)，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。
清脆的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。和藹可親的語(yǔ)文老師首先跨進(jìn)門(mén)檻，由互聯(lián)網(wǎng)上調出一則關(guān)于現代人生活的調查，以此為切入口，老師與大家展開(kāi)了豐富而激烈的討論。大家各抒己見(jiàn)，百家齊鳴，最后老師略做小結。作業(yè)便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英語(yǔ)課。10分鐘的語(yǔ)法知識后，剩下的就是輕松的實(shí)景模擬，臺上臺下everybody（每個(gè)人）都融人English（英語(yǔ)）的天堂。
頭痛的數學(xué)考試不再恐怖，教室里竟沒(méi)有老師監考。分數的壓迫開(kāi)始消失，同學(xué)們不再做分數的.奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。
下午的課程只安排一主一副。兩節課結束后，我隨同學(xué)們奔向室外，奔向操場(chǎng)。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時(shí)的回歸自然，享受氧氣后，學(xué)校的各大實(shí)驗室、研究組全面開(kāi)放。在圖書(shū)館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識；英語(yǔ)角也正熱鬧；電腦室沖浪者更是不亦“爽”
乎；生物實(shí)驗室，一項小科研正匯集許多愛(ài)好者們傾情投入……晚飯后，有一個(gè)多小時(shí)的晚自修，對付作業(yè)已綽綽有余，接下來(lái)的時(shí)間自行安排�？平唐兔�(zhù)電影正在放映室上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼。所有這些，如果你都不中意的話(huà)，躲在月光下數星星也未嘗不可……想入非非的我，競用口水將眼前的作業(yè)簿全都弄濕了。此時(shí)的我，也被老師厲聲拉回現實(shí)。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書(shū)，為時(shí)已晚，叫苦不迭矣。
夢(mèng)中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉！
生活12
在成長(cháng)的道路上，我們每個(gè)人都在學(xué)習，然而我們是否每個(gè)人都領(lǐng)悟過(guò)學(xué)習的真諦呢。然而，有一件事情讓我對學(xué)習有了很深刻的認識。
還記得有一天，老師讓我們每個(gè)人用一句話(huà)形容學(xué)習像什么，結果同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，場(chǎng)面很熱烈。有的說(shuō)學(xué)習像開(kāi)汽車(chē)，不加油就不會(huì )走；有的說(shuō)學(xué)習像爬樹(shù)，不使勁就上不去；還有的.說(shuō)學(xué)習像玩游戲，不努力就玩不好……而我則認為學(xué)習就像爬大山。當你面臨新的學(xué)期和新的學(xué)科時(shí)，就如面臨一座等待征服的山峰，而要攀登上去絕非像看動(dòng)畫(huà)片那般容易，這需要你具備智慧、勇氣、信心和努力。大山有起伏、多變化、攀爬起來(lái)有困難，就像我們的學(xué)習一樣，每一章節的內容都不一樣，難易程度也不盡相同，新知識不斷涌現。這就要求我們拿出爬山的本領(lǐng)想方設法克服學(xué)習道路上遇到的各種困難，腳踏實(shí)地，知難而上，一步一個(gè)腳印地攀登知識的頂峰。
首先要有一個(gè)正確的學(xué)習態(tài)度。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣你就會(huì )自我產(chǎn)生動(dòng)力，把學(xué)習變成一種自覺(jué)的行為，就像爬山一樣是自己在爬而不是別人推著(zhù)你爬；其次不要偷懶。學(xué)習是需要勤奮精神的，認真完成作業(yè)，不馬虎不潦草不應付了事，遇到難題不回避不躲避，多動(dòng)腦勤思考，不服輸肯鉆研。就像爬山一樣，披荊斬棘，不畏路險，唯此才能登頂；還有學(xué)習要用心。具體要做到聽(tīng)課用心，作業(yè)用心，閱讀用心，背單詞用心等。一定要克服心不在焉的毛病，力爭做到事情不論大小都要全身心投入。就像爬山一樣，一心只想往前走，不達目的不回頭；最后就是培養學(xué)習興趣。要學(xué)會(huì )感受學(xué)習的樂(lè )趣，逐步使自己喜歡上學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。老師說(shuō)：興趣是最好的老師。對學(xué)習有了興趣，學(xué)習起來(lái)就必然樂(lè )趣無(wú)窮，就像爬山一樣，要學(xué)會(huì )欣賞山中不斷變化的風(fēng)景，體會(huì )愉悅的心情，這樣就會(huì )越爬越有勁。
學(xué)習就像爬山。時(shí)間總是在不知不覺(jué)中度過(guò)，轉眼間我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生了�；仡^看看自己走過(guò)的學(xué)習之旅，我真心地覺(jué)得真有點(diǎn)像爬山的感覺(jué)，盡管累，我卻快樂(lè )著(zhù)。
生活13
責任是什么呢？
責任是美德。當一個(gè)白衣天使把責任高掛，為救病人而犧牲時(shí)，責任就是美德。
責任是意志。當一個(gè)駐守邊疆的戰士把責任高掛，為祖國而抗戰，責任就是意志。
責任是希望。當一個(gè)母親把責任高掛，為了孩子的明天而奮斗時(shí)，責任就是希望。
……
我呢？
我把責任當動(dòng)力。
在每一次考試面前，我都把責任放在第一位。在我的背后，有幫助我的同學(xué)，有愛(ài)護我的老師，有疼愛(ài)我的父母……還有，我自己的明天。僅僅是為了他們，我要努力……
我把責任當作自愛(ài)。我是一個(gè)學(xué)生，更是一個(gè)公民，我不僅應當學(xué)好知識，還應當愛(ài)我自己。我要穿著(zhù)整齊，我要調整心態(tài)，我更要嚴于律己。那早已不是宣傳自己的方式，還是要大家認同我的存在——我是優(yōu)秀的。
我把責任當作關(guān)愛(ài)。自從當上了這個(gè)班干部，我便早已默默地對自己說(shuō)：“你早已不是個(gè)文靜的小女生了，答應了老師，就要坦然地面對一切考驗，你要做到的不僅僅是讓別人看到你這個(gè)班干部，更重要的.，是讓大家都承認你。提起膽量，勇敢地面對考驗！”
在剛開(kāi)始的時(shí)候，我戰勝了膽怯。但我卻沉浸在這一點(diǎn)的進(jìn)步之中。當我真正發(fā)現這個(gè)班上原來(lái)很糟糕的時(shí)候，我明白了，那小小的勝利只是一個(gè)戰利品，只有下狠心，才能約束大家的行為。而辦法，就是對大家嚴。
那晚，我鼓起勇氣，推開(kāi)一切猶豫，給4個(gè)調皮搗蛋的人扣了分。我回到座位，我的心痛得很。那是我第一次讓別人受難，他們一定會(huì )恨我，而我以前得到的尊重一定會(huì )被大家的反感所推走……
然而，責任告訴我，“那，是一種關(guān)愛(ài)的方式。曾經(jīng)的‘溫柔’，只是對大家的一種縱容。嚴，證明你是關(guān)愛(ài)大家的，那種戰勝自我的毅力更是可嘉�，F在的反感只是暫時(shí)的，在將來(lái)的某一天，你的關(guān)愛(ài)會(huì )真正被大家所接受�！�
“沒(méi)錯”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
曾經(jīng)有人告訴我：“你的責任心很強�！蔽抑皇俏⑽⒌匦χ�(zhù)。因為責任，是不能用一個(gè)簡(jiǎn)單的“強”字概括的。責任也笑著(zhù)，它這棵靈巧的大樹(shù)，早已將種子播在每個(gè)人心中了。
你看見(jiàn)自己心底的那顆種子了嗎？
生活14
生活從來(lái)都不是一路風(fēng)順的大道。
有人總是抱怨生活太殘酷，總是讓我們陷入泥潭里，無(wú)論怎樣掙扎都是徒勞無(wú)功�；蛟S生活的確很殘酷，但你一直都認為生活就是這么冷血嗎？生活有百種姿態(tài)，無(wú)論是哪一種生活必都將接受困苦和折磨，生活就像很深的泥潭，你陷入了里面，自我掙扎的確不能成功逃脫，但你借助其他更大的力量，是會(huì )逃離這個(gè)恐怖的地方，你還能繼續的往大路上走下去，或許后面還有更大的災難等著(zhù)你，但請不要輕易的說(shuō)放棄，你的努力，終會(huì )得到回報。
生活從未對任何人仁慈過(guò)。
有人說(shuō)生活總喜歡和我們開(kāi)玩笑，前一秒還高興的蹦來(lái)蹦去，后一秒就摔了個(gè)狗啃泥。我的朋友就和我說(shuō)過(guò)這么一件事：他本是學(xué)校的優(yōu)生，每次考試都名列前茅，是很多人都眼紅的一件事，后來(lái)他有點(diǎn)松懈，也只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，排名一下子降下了許多，他郁郁寡歡，那一天簡(jiǎn)直就是他所過(guò)一天中最糟糕的一天。他回家后被父母嚴厲的斥責了一頓，在那一天他最敬愛(ài)的奶奶也因為忽然心臟病突發(fā)去世了，他簡(jiǎn)直就要崩潰了。本來(lái)名譽(yù)在頂端的他一下子跌落到了谷底，生活也和他過(guò)意不去，讓他失去至愛(ài)。但他從未一直消極下去，因為他知道人都會(huì )有生老病死的時(shí)候，關(guān)于成績(jì)，是自己沒(méi)有抓住機會(huì )，而是讓好好的機會(huì )從眼前溜走，從此以后，他變得更加努力，現在的他一直都處在優(yōu)等生的.位置。
生活哪會(huì )有這么仁慈，哪會(huì )讓你一直沉浸在享受中，它總會(huì )給你些大大小小的失敗和痛苦，讓你磨練出堅強的意志，會(huì )讓你在以后的道路上走的更遠。生活也不只是殘酷，它也會(huì )教會(huì )你許多，它會(huì )讓你懂得什么是真正生活，它會(huì )讓你懂得如何把握機會(huì )去實(shí)現夢(mèng)想，它也會(huì )讓你發(fā)揮你巨大的潛力。
我們總是羨慕著(zhù)別人的生活，總以為那種生活是根本不可能出現在自己身上。比如馬云，他始終堅持著(zhù)創(chuàng )業(yè)，從來(lái)沒(méi)想過(guò)要放棄，無(wú)論生活對他是多么苛刻，他都走了下去，后來(lái)就成為了中國第一首富，阿里巴巴的創(chuàng )始人。馬云也不是天生富有，生活本就對他殘忍，但他勇于追夢(mèng)，最后有了自己想要的生活，我們又何嘗不以他為例，為自己心中所向往的生活奮斗、努力。
生活有千百種可能，總有一種是你想要的，你若想享受生活，關(guān)鍵就在于你如何去創(chuàng )造它。
生活15
有人說(shuō)：“不怕，人是會(huì )變化的，上了高中你會(huì )明白一切。高中生活是精彩的，豐富的�！笨墒俏液苊悦�，我卻沒(méi)有感覺(jué)到一絲的精彩與豐富。
做在教室里，我除了上課專(zhuān)心的聽(tīng)課，時(shí)不時(shí)的思考疑難問(wèn)題之外，下課了還得再思考不明白的問(wèn)題。每天都是為了學(xué)習忙里忙外。如果是這樣，每天都應該過(guò)得很充實(shí)，很緊張，很精彩��！可是，為什么，我厭倦這種生活，為什么心中還是那么空虛，無(wú)助，無(wú)聊。難道我真的沒(méi)有全身心的投入學(xué)習嗎？難道我沒(méi)有認真的交朋友嗎？難道我沒(méi)有及時(shí)沖洗自己的心靈嗎？
生活可以被選擇嗎？我可以失去記憶，去過(guò)那種自由自在的生活嗎？我可以每天都仰望星空，想著(zhù)流星的美好瞬間嗎？我可以每天都站在大海邊，享受海風(fēng)的溫柔嗎？我可以每天站在草原上，感受它的遼闊嗎？是啊，我想我不能，我幻想的也太美好了。
有人說(shuō)：“高中友誼最珍貴，最有意義�！睘槭裁次腋杏X(jué)不到。在我的印象中，朋友是可以幫助你，安慰你，鼓勵你，讓你對生活充滿(mǎn)信心的人�？墒乾F實(shí)總是殘酷的，它和我的想像卻完全不同。在我看來(lái)，她只會(huì )和我攀比，她只會(huì )想比我更好，她只會(huì )在我面前說(shuō)別人怎么夸她好。我不知在心中暗暗告訴過(guò)多少次，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，不要太在意，隨便吧�？晌颐看味紡妷翰涣诵闹械呐�，對她說(shuō)一些過(guò)分的話(huà)�；蛟S，這是我的錯�；蛟S，我根本就不能真正懂得朋友的`含義�；蛟S，和身邊的人搞不好關(guān)系的原因在我。但是，我總是不能接受這些事實(shí)，總是對身邊的一切都抱有希望�？偸窍Ｍ约耗芟駝e人一樣開(kāi)心。
生活可以被選擇嗎？讓我忘掉這些不愉快的，去追尋屬于自己真正的生活�；蛟S，那里只有我自己�；蛟S，那里有我喜歡的顏色，有我喜歡的天空，有我喜歡的大海，有我喜歡的星辰，有我……
此時(shí)，天空還是那么朦朧，我的心情還是那么傷感�？墒�，除了我，還會(huì )有誰(shuí)懂我�；蛟S，是那夢(mèng)幻般的想象吧！
生活可以被選擇嗎？讓我失憶的時(shí)候，有夢(mèng)幻般的生活陪伴我。讓我開(kāi)始記憶的時(shí)候，有美好的現實(shí)迎接我。
讓我對你失去信心時(shí)，有另一種生活等著(zhù)我。
【生活】相關(guān)文章：
生活作文：難忘的暑假生活01-26
作文：慢慢生活發(fā)現生活01-26
習慣生活-生活敘事作文01-28
生活需要挫折生活作文08-24
生活03-02
生活中的趣事生活多趣事08-16