生活中的數學(xué)作文【熱門(mén)】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的生活中的數學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
生活中的數學(xué)作文1
在我們的生活中，是離不開(kāi)數字的，手表，微信掃碼，電梯……哪里都有數字的身影。今天，老師居然要跟我們玩一個(gè)“數字PK”的游戲。
只見(jiàn)老師非常神秘地拿出了一個(gè)紅包，微微一笑，說(shuō)：“這里面沒(méi)有錢(qián)，只有一個(gè)神秘的數字！”說(shuō)完，老師便朝那紅包吹了一口“仙氣”，把紅包掛門(mén)上了�！跋抡n之前揭曉！”她似乎隱藏了什么天大的秘密。
接著(zhù)，老師拿出了十張黃色卡片，說(shuō)“誰(shuí)在上面寫(xiě)‘0’到‘9’這些數字？”我們誰(shuí)都不敢，誰(shuí)知道老師那葫蘆里又賣(mài)的什么藥？一片死寂后，小明自告奮勇地接過(guò)了老師手中的筆和卡片，寫(xiě)上“0”到“9”十個(gè)數字，我們都覺(jué)得小明要“涼涼”了，可是什么都沒(méi)發(fā)生。老師接過(guò)卡片后，剛要說(shuō)什么，卻被我們制止了，因為我們都懷疑卡片有鬼，所以，小張和小紅把卡片一張一張地仔細看了一遍，又翻過(guò)來(lái)看了幾遍，才說(shuō)：“沒(méi)毛��！”。但是，多疑的小剛又說(shuō)：“不行，我要親自查看�！庇谑切傆謥�(lái)來(lái)回回地看了幾遍，才說(shuō)：“確實(shí)沒(méi)問(wèn)題�！钡俏覀冞�是半信半疑。因為我們老師是我們公認的坑人大師。
游戲規則是：找一個(gè)人，往天上扔紙片然后正面朝上的數字算幸存，背面朝上這個(gè)數字則失敗。我們每個(gè)人心里都有一個(gè)幸運數字，而我的'是“7”。我們都默默地為自己的幸運數字祈禱。
游戲開(kāi)始了，老師請小亮上來(lái)扔紙片，小亮用力一扔，紙片便像黃蝴蝶一樣飄落下來(lái)，正面朝上的是“3”“5”“6”“7”“9”，真是幾家歡樂(lè )幾家愁��！
第二輪PK在同學(xué)們的吹呼聲中開(kāi)始了，這次“0”和“5”“掛”了，然后第三回居然誰(shuí)都沒(méi)“死”，接著(zhù)“6”和“9”這兩個(gè)數字光榮犧牲，有很多人選了“6”和“9”，選“7”和“3”的人可能是少之又少，所以最后一輪，少數為自己的幸運數字加油，而大多數人都是在猜誰(shuí)會(huì )勝利。
小陳把“7”和“3”扔到了空中，而一個(gè)普普通通的游戲好像在這一秒，在大多數人的心中，變成榮譽(yù)之戰。在這短短的幾秒鐘，我們都度秒如年��！我們眼睜睜地看著(zhù)兩張紙片在空中做殊死博斗。最終答案來(lái)了，是“7”。我們這些選“7”的欣喜若狂，高興得跳了起來(lái)！而那些選“3”的人則垂頭喪氣。
最后到揭曉紅包的時(shí)候了，我們都屏住呼吸，沒(méi)想到的是，老師紅包里的數字竟然是“7”！我們都很驚訝。難道真的可以預知未來(lái)嗎？看來(lái)這是一個(gè)宇宙謎題��！
生活中的數學(xué)作文2
數學(xué)在日常生活中應用很廣泛，它不僅可以解決實(shí)際問(wèn)題，而且有了解社會(huì )生活用品的重要信息，提高自己嚴謹精確處理問(wèn)題的實(shí)踐能力，培養自己認真細致的行為習慣。
譬如有這樣一道題：一輛運石車(chē)晴天可運20趟，陰雨天可運12趟，一共運了112趟，平均每天運14趟。問(wèn)其中幾天陰雨幾天晴？
我思考了很久：根據平均每天運14趟，一共運了112趟，可以列出算式：112÷14=8（天）假設8天全是晴天，那就能夠運20×8=160（趟），比112趟多運了160-112=48趟；把一天雨天當成晴天就多了20－12=8(趟)，一共多運了48趟，就有48÷8=6（天）的雨天被算作了晴天，也就是有6天雨天，實(shí)際運送的晴天就是8－6=2（天）；驗證：20×2+12×6=112（趟）。
當然這道題也可以假設8天全是雨天，那就只能12×8=96（趟），比112趟少運了112－96=16趟；把一天晴天當成雨天就少了20－12=8(趟)，一共少運了16趟，就有16÷8=2（天）的晴天被算作了雨天，也就是有2天晴天，實(shí)際運送的雨天就是8-2=6（天）；驗證：20×2+12×6=112（趟）。
對小數、分數和百分數等，許多人總誤認為相互間完全可以相互轉化，毫無(wú)差別可言！其實(shí)分數和小數更多用于局部占整體的比例或額度等問(wèn)題，其中分數偏向于占比或對比問(wèn)題的應用，如真分數和假分數以及去分母和通分等運算方法，小數卻涵蓋了循環(huán)小數和無(wú)限不循環(huán)小數等概念，如果當前的科學(xué)模型和驗算方法能更先進(jìn)的話(huà)，圓周率兀也許是一個(gè)無(wú)限循環(huán)小數，或許這又是一個(gè)大膽超前的'預言了，呵呵！
如果所有分數都化成小數的話(huà)，那么運算結果將嚴重偏離真實(shí)結果，而全部小數都化為分數計算的話(huà)，運算過(guò)程完全失去數字量化的樂(lè )趣,只剩下繁瑣枯燥了！
百分數常用于概率和讓人一目了然的加減增損的比率，重要的是必須把握住和他們搭配的文字的含義，很多時(shí)候都會(huì )“失之毫厘差之千里”喔……
數學(xué)無(wú)處不在，無(wú)所不通。在這奇妙的萬(wàn)千世界里，還有很多的數學(xué)知識等著(zhù)我們去探索、挖掘、發(fā)現……
生活中的數學(xué)作文3
學(xué)數學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應用，數學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，它不是光在考試上和課本上的，比如買(mǎi)東西算錢(qián)就是最典型的例子。我今天也做了一件類(lèi)似的事，還有很多收獲呢。這天，我看媽媽煎雞蛋，因為肚子太餓，我實(shí)在不知什么時(shí)候煎好，就問(wèn)：“還要煎多少時(shí)間？”媽媽沒(méi)有回答，我急了：“什么時(shí)候煎好呀！”媽媽終于開(kāi)口：“這個(gè)問(wèn)題你自己想，煎一個(gè)雞蛋要2分鐘，鍋內最多放兩個(gè)雞蛋，我總共要煎三個(gè)雞蛋，你去算算吧�！边@怎么又跟數學(xué)扯上關(guān)系了，唉，真是數學(xué)無(wú)處不在。我坐在椅子上慢慢的想。
我想，這3個(gè)煎雞蛋不就是2×3=6分鐘嗎，那么容易，我跑進(jìn)廚房，我說(shuō)：“要用6分鐘，2分鐘煎一個(gè)雞蛋，3個(gè)雞蛋就要煎6分鐘�！眿寢寘s說(shuō)：“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩個(gè)并放一起煎嗎？”我又想那如果兩個(gè)雞蛋一起煎的話(huà)，煎兩個(gè)雞蛋就要兩分鐘，還有一個(gè)雞蛋需要再煎兩分鐘和起來(lái)就是2+2=4分鐘，這比原來(lái)省了兩分鐘。我又興奮地奔進(jìn)廚房，我激動(dòng)地說(shuō)：“需要4分鐘！”媽媽若有所思：“恩，是少了，但還不是最快辦法�！薄斑�有最快的辦法，怎么可能？”我問(wèn)�！澳阍傧胂氚��！蔽矣窒�，我絞盡腦汁地想，我越來(lái)越失望，就在我想放棄的'時(shí)候，眼前突然一亮，心想：“先把第一、第二個(gè)雞蛋同時(shí)放進(jìn)鍋內，1分鐘后，取出第二個(gè)雞蛋，放入第三個(gè)雞蛋，把第一個(gè)雞蛋翻面；再煎1分鐘，這樣第一個(gè)雞蛋就好了，取出來(lái)。然后放第二個(gè)雞蛋的反面，同時(shí)把第三個(gè)雞蛋翻過(guò)來(lái)，這樣3分鐘不就全部搞定了嗎？”。我先好好想了想，然后才慢慢走進(jìn)廚房，對媽媽說(shuō)：“是3分鐘！”接著(zhù)我把剛才的思路講給了媽媽。
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“對，最少就要用3分鐘，但我提醒你，這不一定那么巧，會(huì )有一點(diǎn)誤差，但你的想法是對的，值得表?yè)P�！边^(guò)了一會(huì )兒媽媽把煎雞蛋端上來(lái)，我吃著(zhù)煎雞蛋，發(fā)現比原來(lái)更香了。媽媽故意逗：“跟原來(lái)一樣，沒(méi)什么區別嗎？”我們倆都笑了。數學(xué)就應該在生活中學(xué)習。有人說(shuō)，現在書(shū)本上的知識都和實(shí)際聯(lián)系不大。這說(shuō)明他們的知識遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數學(xué)，在生活中用數學(xué)。數學(xué)與生活密不可分，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì )發(fā)現，其實(shí)數學(xué)很有用處。
生活中的數學(xué)作文4
暑假的一天下午，我的鋼琴老師四個(gè)年齡比較小的學(xué)生，和我一起參加鋼琴考級。那天，天陰沉沉的，仿佛是要有一場(chǎng)大雨的來(lái)臨一樣，天氣又悶又熱。學(xué)生、家長(cháng)、老師和我，我們一行十好幾個(gè)人，在考場(chǎng)的樓下候考。
因為我有些胖很怕熱，此時(shí)我的整個(gè)身體好像是被身上的衣服纏著(zhù)似的，又熱又難受，連呼吸都感覺(jué)到有些困難。今天參加考試的人很多，四個(gè)弟弟妹妹又都是初次參加考試，再加上天悶人煩躁。這時(shí)，我們幾個(gè)孩子像下了鍋的軟面條一樣都蔫了，沒(méi)精打彩的直犯困。我的老師教學(xué)生有自己獨特的.方法，他怕因為情緒不振影響孩子們的考試成績(jì)，就故意分散大家的注意力。只聽(tīng)老師清了清嗓子，故作神秘地說(shuō)：“孩子們，打起精神來(lái)！乘著(zhù)這會(huì )候考的時(shí)間，我給你們出一道有趣的智力題，只要你們其中有一個(gè)人做對了，今天考試完以后，我請大家吃肯德基。好不好？”
一聽(tīng)說(shuō)是答智力題，還可以到肯德基美餐一頓，我們幾個(gè)小孩立刻精神了起來(lái)。老師又開(kāi)口接著(zhù)說(shuō)：“你們都聽(tīng)好了！我的四個(gè)學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)考級，他們的年齡恰好一個(gè)比一個(gè)大一歲，而且他們的年齡乘積是840。你們算一算，四個(gè)人的年齡各是多少歲？”
聽(tīng)到這道智力數學(xué)題，我就覺(jué)得弟弟妹妹們還小，肯定不會(huì )算，能不能讓老師請客，這回就要看我的了。我馬上調整好情緒，陷入了沉思。此時(shí)我似乎忘記了天氣的悶熱、也忘記了等候的煩躁，認真地思考著(zhù)題的解法。我想既然年齡的乘積是840，那么，我就先從分解840的因數開(kāi)始著(zhù)手。
840= 2×2×2×3×5×7
細心觀(guān)察各個(gè)因數，再把它們巧妙地分配，組成4個(gè)相鄰的數：
840 = （2×2）×5×（2×3）×7
= 4×5×6×7
“老師，我做出來(lái)了！這四個(gè)學(xué)生的年齡各是4、5、6、7歲�！崩蠋熜α�，點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“我就知道你會(huì )算出來(lái)的，這下好了，你們大家都可以跟著(zhù)去肯德基蹭好吃的了！”這時(shí)也輪到我們考試了，我和四個(gè)弟弟妹妹們現在的情緒都好極了，既精神了，一點(diǎn)也不緊張了。
生活中，你的身邊處處都有很多“數學(xué)”，只要你細心留意，它們是無(wú)處不在��！
生活中的數學(xué)作文5
今天下午4：10就放學(xué)。在上最后一節課時(shí)，下課鈴聲一響，同學(xué)們都齊刷刷地收拾好各自的書(shū)本和學(xué)具，背上書(shū)包爭先恐后地沖出教室，在教學(xué)樓下排著(zhù)整齊的隊伍向校門(mén)口走去。
因為明天就是10月1日國慶節了，剛好又是農歷八月十五是中國人的傳統節日——中秋佳節，我們學(xué)校放8天假。我們都興奮的不得了，很快我們隊伍就來(lái)到了校門(mén)口。有的同學(xué)是家長(cháng)來(lái)接的，有的同學(xué)是自己走路回家的，還有的同學(xué)是自己坐公交車(chē)回去的。我剛走到校門(mén)口，就看到了爸爸的車(chē)子。我走前問(wèn)：“爸爸等了多久了？”他說(shuō)：“大概 5分鐘�！�
隨后爸爸開(kāi)了5分鐘的車(chē)子，就來(lái)到了大世界。他說(shuō)：明天就過(guò)節了，買(mǎi)些月餅回老家送禮。一走進(jìn)超市，最引人注目的就是賣(mài)月餅的那幾個(gè)貨架了，貨架周?chē)紘?zhù)買(mǎi)月餅的'人。我也跟著(zhù)爸媽湊前去看了看，上面有大小不一口味不同，包裝不同，廠(chǎng)家不同的月餅，有各式各樣精美包裝好的月餅禮盒。每個(gè)貨架上的月餅的價(jià)格都不同，看到散裝最便宜的就是水果味的5元一個(gè)香芋、芝麻、紅豆8元一個(gè)，玫瑰，五仁，奶油椰蓉10元一個(gè)，單黃白蓮蓉12元一個(gè)，雙黃白蓮蓉16元一個(gè)，禮盒包裝好樣式和價(jià)格就更多了有128.8元一盒的，148.8元一盒的，188.8元一盒的；238.8元一盒……
爸爸給了我50元錢(qián)，叫我選自己喜歡口味，叫我自己去單。我選了3個(gè)單黃白蓮蓉的月餅，1個(gè)玫瑰的月餅，我拿著(zhù)這些月餅和50元錢(qián)走到收銀臺排隊，在排隊時(shí)我算了一下，單黃白蓮蓉1個(gè)12元，那3個(gè)就12×3=36（元）玫瑰的月餅10塊錢(qián)一個(gè)，那就是36+10=46（元）50—46=4（元），要找回4元錢(qián)。
從超市出來(lái)已經(jīng)6：00了，我把找回錢(qián)還給爸爸。爸爸說(shuō)：“這個(gè)給你當零花錢(qián)用�！庇谑俏医邪帜愕任乙粫�(huì )，我拿著(zhù)這4元錢(qián)去了晨光文具店，買(mǎi)了一本作文本3元，和一支筆1元，剛剛好用完。從文具店出來(lái)已經(jīng)是6：10了，我和爸爸高高興興地回家了。
原來(lái)我們的生活中處處都是數學(xué)，數學(xué)離不開(kāi)我們的生活，我一定要學(xué)好數學(xué)。
生活中的數學(xué)作文6
自從方老師發(fā)了爭勞動(dòng)章的活動(dòng)通知以來(lái)，我只要一有時(shí)間就跟著(zhù)媽媽學(xué)做家務(wù)，問(wèn)媽媽有什么事情是我可以做的。
今天，我照例跟著(zhù)媽媽在廚房里忙活。媽媽對我說(shuō)：前幾天你在數學(xué)課上學(xué)平移的時(shí)候，我聽(tīng)到方老師對你們說(shuō)，生活中到處都有數學(xué)，今天你就來(lái)解密廚房里的數學(xué)知識吧。你看這里，你把韭菜切成2厘米左右長(cháng)的段，把豆腐切成三角形，把青瓜切成平行四邊形。我一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)勁了，這還不簡(jiǎn)單，看我的`吧。
我拿起韭菜放在菜板上，就問(wèn)媽媽要尺子。媽媽瞪了我一眼：你估摸著(zhù)大約的長(cháng)度不就行了，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)切菜用尺子量呢！我也白了一眼媽媽?zhuān)桶岩话丫虏宋�、六刀就切好裝盤(pán)里了。
媽媽又把一塊正方形的豆腐放在菜板上，我剛想手起刀落，被媽媽喊停：你要想想怎么才能切出三角形？對呀，怎么才是三角形呢？你前幾天不是才學(xué)的對稱(chēng)軸嗎？經(jīng)過(guò)媽媽的提醒，我瞬間想起方老師讓我們用正方形折出的幾條對稱(chēng)軸來(lái)。嗯、我切個(gè)米字形就好啦，這還不簡(jiǎn)單！我右手拿起刀還沒(méi)落下，又被媽媽攔�。耗憔蜏蕚溥@樣直接下刀嗎？那切的豆腐得多厚？凡事都要動(dòng)腦筋呀！要先把豆腐切成片狀，你再切米字刀！我心里嘀咕著(zhù)媽媽真啰嗦，不過(guò)還是按照媽媽說(shuō)的方法切出了三角形。
輪到切青瓜了，這下可真把我難住了：要怎么才能把這個(gè)長(cháng)不長(cháng)圓不圓的東西切成菱形呢？你可以像切豆腐一樣分步驟來(lái)，先怎么樣再怎么樣然后又怎么樣？可以把它就看成長(cháng)方形。我聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，快速地轉動(dòng)起腦筋來(lái)，嘴里還嘀咕著(zhù)：長(cháng)方形分成菱形，畫(huà)斜線(xiàn)就可以了，可這個(gè)怎么弄？這個(gè)切的時(shí)候，刀子也可以斜著(zhù)切的。媽媽邊說(shuō)邊比劃。那就像切豆腐一樣，先切成薄片，再斜著(zhù)切！我興奮地大叫道。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：這個(gè)比較滑，你別切到手，我來(lái)切薄片，下一步你來(lái)切�？粗�(zhù)媽媽熟練地切好片，又演示了一遍斜切的方法。我接過(guò)刀子，左手捏著(zhù)青瓜片，右手小心翼翼地下刀切。哦耶哦耶，我成功地切出了菱形！開(kāi)心死了！
媽媽收拾好了菜板，又問(wèn)我：你說(shuō)這醬油的單位是什么？單位？滴��！我不假思索地脫口而出。媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，眼淚都要笑出來(lái)了。我一下子恍然大悟：哦，是毫升，毫升！哈哈，我自己也樂(lè )了。媽媽又問(wèn)我大米、油、鹽這些東西的單位，這些方老師都教過(guò)我的，我都答出來(lái)了。
看來(lái)，方老師說(shuō)的真沒(méi)錯生活中到處有數學(xué)�，F在，我發(fā)現了廚房里這么多的數學(xué)，你們發(fā)現了哪些呢？
生活中處處有數學(xué)，只要你留心，就會(huì )發(fā)現數學(xué)的奧秘。
生活中的數學(xué)作文7
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數學(xué)�！碧貏e是二十一世紀的今天，數學(xué)的應用更是無(wú)所不在。
細心的小朋友會(huì )發(fā)現，生活中到處可以見(jiàn)到數學(xué)的蹤跡，數學(xué)和我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂(lè )而又充實(shí)。你一定很想知道吧!那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
星期天，我和媽媽去逛街，大街上人山人海，熱鬧非凡！到處都是討價(jià)還價(jià)聲，不絕于耳，進(jìn)入商場(chǎng)，商品琳瑯滿(mǎn)目，讓人看的眼花繚亂。經(jīng)過(guò)一番精挑細選，我選出了六種喜歡的商品，它們的價(jià)格分別是4.2元、6.9元、3.7元、3.1元、5.8元6.3元。媽媽說(shuō)“要想把商品全買(mǎi)走，就必須動(dòng)動(dòng)腦筋在30秒鐘內把它們的總價(jià)算出來(lái)，不然的話(huà)，后果你是知道的哦！”
我聽(tīng)后，靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，在數學(xué)課上不是學(xué)過(guò)簡(jiǎn)便計算嗎？于是，我脫口便說(shuō)：“總價(jià)是30元�！眿寢屢苫蟮恼f(shuō)：“怎么算出來(lái)的？”我的意的說(shuō)：“4.2+5.8=10、6.9+3.1=10、3.7+6.3=10。3個(gè)10是30元�！眿寢屛⑿Φ闹�(zhù)摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“真行呀你，能夠學(xué)以致用，真是個(gè)聰明的孩子！”媽媽也說(shuō)到做到，這幾樣商品都是買(mǎi)了。得到戰利品，我高興的喊著(zhù)：“媽媽萬(wàn)歲!數學(xué)萬(wàn)歲！”這樣，拿著(zhù)用智慧換來(lái)的喜愛(ài)物品，你一定替我高興吧！
生活中的數學(xué)，不僅讓我的到了快樂(lè )，還幫助我解決了爸爸的'難題呢！那是星期五下午放學(xué)，爸爸正在畫(huà)著(zhù)什么，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，爸爸微笑著(zhù)對我說(shuō)：“敏敏，你不是學(xué)過(guò)求周長(cháng)嗎？能不能幫我解決這個(gè)問(wèn)題�！蔽乙豢�，爸爸畫(huà)的是一個(gè)“凹”字形的圖形。爸爸說(shuō)：“你能在不用任何工具的情況下把這個(gè)圖形的周長(cháng)算出來(lái)嗎？”我一聽(tīng)，馬上皺起眉頭，苦思冥想，功夫不負有心人，終于想出了一個(gè)好辦法。
爸爸不是允許我做準備工作嗎？以前上數學(xué)課時(shí)我知道了小拇指的長(cháng)度，等會(huì )用小拇指量不就可以了嗎?我想到做到。你猜怎么著(zhù)，我成功了！爸爸聽(tīng)了結果，不住口稱(chēng)贊：“你真棒，你真棒，還能用數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題呢！聽(tīng)了爸爸的夸獎，我心里美滋滋的。想不到生活中的數學(xué)這么有趣！
你瞧，生活中的一些小事也能變成一道數學(xué)題，數學(xué)真是無(wú)處不在，讓我們熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)吧！用我們明亮的雙眼，睿智的大腦，努力去攀登知識的高峰吧！
生活中的數學(xué)作文8
星期天，我看爸爸拍照，爸爸拍的是喝茶的紫砂茶壺。
爸爸拍了好多張都不滿(mǎn)意，我問(wèn)爸爸是怎么回事，爸爸告訴我說(shuō)，對焦不好，茶壺周?chē)摶恍�，我一點(diǎn)都不懂。就繼續問(wèn)爸爸為什么對焦不好，爸爸說(shuō)因為相機太重了，爸爸拿在手里會(huì )有抖動(dòng)，我說(shuō)看不到你抖啊，爸爸說(shuō)這個(gè)抖動(dòng)很小的，但是對拍照來(lái)說(shuō)就不小了�！澳窃趺崔k呢？”我問(wèn)到，爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們用三腳架�！卑职謴拇永锩婺贸隽巳_架，支好，把相機放在上面，對著(zhù)紫砂壺，幾下就拍好了。爸爸很高興，我也很高興。我問(wèn)爸爸：“為什么三腳架就可以那么穩呢？”，爸爸說(shuō)：“因為三腳架有三條腿做支撐��！”我蹲下來(lái)仔細看了看，然后想到數學(xué)里面教的三角形是最穩定的圖形，就問(wèn)爸爸：“是因為三角形是最穩定的形狀嗎？”，爸爸說(shuō)：“對！真聰明！我們一起來(lái)研究一下三角形為什么最穩定吧�！�，爸爸讓我我拿來(lái)了尺子和量角器，爸爸拿來(lái)了線(xiàn)，我們把三腳架的三條腿用線(xiàn)連起來(lái)，然后用尺子量每條腿之間的長(cháng)度，用量角器量角度。我們量出來(lái)每條腿之間的`長(cháng)度是一樣的，角度都是60度，原來(lái)是個(gè)等邊三角形。爸爸又把其中的一條腿向外拉了一下，這樣三條腿之間的長(cháng)度不一樣了，我用量角器量腳之間的角度，然后把他們加起來(lái)，內角和還是180度，這個(gè)和我數學(xué)課上學(xué)的一樣。
爸爸告訴我：“一個(gè)結構的穩定是基于幾何圖形的邊長(cháng)、內角來(lái)評定，三角形一旦邊長(cháng)確定后，內角也確定了，是唯一的，無(wú)法改變，通俗的說(shuō)法是形狀不能再改變了，因此稱(chēng)為穩定。生活中我們可以看到很多三角形的東西，比如相機的三腳架，三角形吊臂等等。這是為什么呢？因為三角形是最穩定的�！蔽颐靼琢�，“？？其他幾何圖形邊長(cháng)確定后，內角還能改變，形狀不固定，所以不穩定。例如邊長(cháng)相等的四邊形，可以是正方形，也可以是菱形�！蔽覍Π职终f(shuō)，爸爸高興的說(shuō)：“你說(shuō)的對！而且，因為三角結構沒(méi)有平行移動(dòng)變型，所以力學(xué)最穩定�！�
我們的生活中數學(xué)真的是無(wú)處不在啊，只要你仔細觀(guān)察，多多思考，就會(huì )發(fā)現很多數學(xué)的樂(lè )趣！
生活中的數學(xué)作文9
571-298 571-303 429+195 429+505這類(lèi)簡(jiǎn)便計算是師生最為頭疼的一個(gè)類(lèi)型。老師苦口婆心講了一遍又一遍，學(xué)生仍然是濤聲依舊——不會(huì )，改加的減，該減的加，弄得老師沒(méi)辦法，只好就順勢編順口溜讓學(xué)生死記下來(lái)。如：多加幾就減幾，多減幾就加幾等等，但至于為什么學(xué)生讓是不甚理解。細細想來(lái)，其實(shí)生活中不乏這樣的例子，如學(xué)生最常見(jiàn)的加減分，分發(fā)獎品等等。有了這種生活例子，何不把生活與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系呢？
于是就有了下面的教學(xué)對白：
師：571-298，假設你原來(lái)有571分，但由于你違反了紀律，老師要求班長(cháng)扣掉你298分，但是班長(cháng)扣了你300分，你會(huì )怎么樣呢？
生：我不愿意。
師：為什么？
生：因為他多扣了我2分，所以我不愿意。
師：那怎么辦呢？
生：把多扣的2分還給我，再給我加上。
師：你們能把剛才的對話(huà)用一個(gè)算式表達出來(lái)嗎？
生：571-298=571-300+2
師：你們現在明白為什么這樣做的道理了嗎？
師：571-303這道題的算理，能試著(zhù)解釋一下嗎？
生試著(zhù)說(shuō)。師指名說(shuō)。
生：我原來(lái)有571分，由于違反紀律該減掉303分，班長(cháng)只減了300分，同學(xué)們見(jiàn)狀都嚷嚷了起來(lái)，非要再減我3分。
師：為什么再減他3分呢？
生：因為少減了他3分，所以必須再減3分。
師：同學(xué)們，你們看，數學(xué)中的問(wèn)題有時(shí)用我們生活中的小事來(lái)解決，我們是不是就會(huì )感覺(jué)到既有趣，又簡(jiǎn)單易懂。人常說(shuō)，生活中處處有數學(xué)，數學(xué)源于生活嗎。所以，請同學(xué)們善于觀(guān)察生活，善于聯(lián)系生活，把知識與生活緊密相連。
師：429+195 429+505這兩道題的'算理你們能解釋清嗎？請以小組為單位互相解釋一下。
學(xué)生馬上就進(jìn)入到了講解的行列，講的一個(gè)比一個(gè)興奮，一個(gè)比一個(gè)高漲，有舉減分例子的，有舉學(xué)校分豆奶例子的，還有舉考了好成績(jì)，媽媽發(fā)獎金例子的等等。學(xué)生可謂是絞盡了腦真。
生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)源于生活，數學(xué)被鑲嵌在生活中。老師們，只要將以往的經(jīng)驗推敲推敲，改造改造，你就會(huì )進(jìn)入到數學(xué)教學(xué)的另一片天地。
生活中的數學(xué)作文10
我們的生活中處處包含著(zhù)數學(xué)，只要用心觀(guān)察，我們就會(huì )發(fā)現每天的生活離不開(kāi)數學(xué)。如：爸爸媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)菜、到超市購物等等都牽涉到計算費用，數學(xué)可以幫我們解決生活中很多問(wèn)題，它是我們生活中不可缺的生活元素之一，與我們的生活緊密地聯(lián)系在一起，是我們生活與學(xué)習的好幫手。
雙十一臨近了，媽媽在網(wǎng)上看中了一款西門(mén)子雙開(kāi)門(mén)冰箱，想把家里用了好些年又舊又小的冰箱換了。
這冰箱在淘寶、京東、蘇寧三家都有賣(mài)。媽媽請我當一當小老師，幫她算算在哪一家買(mǎi)到的冰箱性?xún)r(jià)比最高，最劃算。雙十一期間，三家店都分別搞活動(dòng)，在淘寶上冰箱原價(jià)7499元，購買(mǎi)時(shí)需提前支付定金150元，定金在雙十一這天可當3倍價(jià)格抵消，然后十一當天付尾款，如當天不付尾款，定金不退。
即得出應付尾款7499－150×3＝7049（元），而應該加上之前所付定金150元，所以實(shí)際支付7049+150＝7199（元）。在京東上雙十一期間購買(mǎi)，這款冰箱原價(jià)8198元，但活動(dòng)是滿(mǎn)7000減1000元，即8198－1000＝7198（元）。
而在蘇寧雙十一期間購買(mǎi)此款，原價(jià)是8380元，滿(mǎn)4000減500元，也就是8380－500×2＝7380（元）。這樣一比較，價(jià)格當然是淘寶和京東更便宜些。這時(shí)候，媽媽又問(wèn)：“淘寶和京東優(yōu)惠后價(jià)格一樣差不多，哪該選哪一個(gè)好呢？”我思考片刻，答道：“當然京東了，淘寶要先付定金才有優(yōu)惠，而且假如不想買(mǎi)了或是忘了當天付尾款，定金還不退。而京東一步到位，簡(jiǎn)單方便。
況且淘寶的東西在雙十一期間七天內才發(fā)貨，京東卻承諾三天發(fā)貨。雖然兩者價(jià)格差不多，但我們應該選擇更快捷、更方便的支付方式買(mǎi)。媽媽你說(shuō)，是不是��？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，“說(shuō)的對，你真是我家的小當家，就按你說(shuō)得辦！”
通過(guò)生活中的'一件件小事，我也得出了結論：我們只要用心去發(fā)現，用心去思考，就會(huì )認識到數學(xué)其實(shí)就在我們身邊，因為數學(xué)無(wú)處不在，所以只要有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，數學(xué)的奧秘就由你去探索。
生活中的數學(xué)作文11
新的一年，媽媽說(shuō)為了讓我和姐姐長(cháng)個(gè)子，要給我們每天訂一瓶鮮奶喝。我們來(lái)到小區門(mén)口的超市，那里正在搞鮮奶的促銷(xiāo)活動(dòng)。營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“1升的玻璃瓶裝鮮奶，喝完以后，每5個(gè)空的玻璃瓶就可以換1瓶新的鮮奶�！眿寢屨f(shuō)：“這個(gè)活動(dòng)好，玻璃瓶回收再利用是一件環(huán)保的`事情，我們要支持啊�！�
接著(zhù)，媽媽說(shuō)：“那我們先來(lái)訂一個(gè)月的奶吧，訂30瓶好不好呀？”“媽媽?zhuān)覀兤鋵?shí)不用訂30瓶就可以喝到30瓶的奶了，因為空瓶子也可以換新的牛奶呀！”我說(shuō)，“不然這個(gè)促銷(xiāo)活動(dòng)可就沒(méi)意義了呀！”媽媽說(shuō)：“你說(shuō)的很有道理，那我們要訂多少瓶新鮮的牛奶，才可以保證我們每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶��？”
這時(shí)，旁邊有個(gè)小朋友說(shuō)：“如果訂25瓶奶的話(huà)，就可以再拿25個(gè)空瓶去換5瓶鮮奶，那不就可以喝到30瓶的奶了�！蔽蚁肓讼�，說(shuō)：“不對，那你喝完那5瓶換來(lái)的鮮奶不是還有5個(gè)空瓶，就可以再換1瓶鮮奶，那不就得到31瓶牛奶了嗎？媽媽?zhuān)覀儾环猎儋I(mǎi)少一點(diǎn)，剛好卡到30瓶吧。反正前面還有很長(cháng)的隊伍也在買(mǎi)牛奶換牛奶，我們正好可以利用排隊的時(shí)間，再思考出一個(gè)更省錢(qián)的辦法！”
我心想：如果我們先訂24瓶鮮奶，喝完以后，其中的20個(gè)空瓶可以再換4瓶鮮奶，另外的4個(gè)空瓶，再向老板暫時(shí)借1個(gè)空瓶，就可以用5個(gè)空瓶換1瓶鮮奶了，等我們把換來(lái)的5瓶鮮奶喝完，還可以去換1瓶鮮奶，最后把那1個(gè)喝完的空奶瓶再還給老板不就好了。這樣，我們喝到了24+4+1+1=30瓶鮮奶。我把我的想法大膽的說(shuō)了出來(lái)，媽媽和我一起驗算了一下，發(fā)現我們確實(shí)只要訂24瓶的牛奶，就可以通過(guò)空瓶換鮮奶的活動(dòng)，保證每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶呢。
媽媽夸我說(shuō)：“寶貝，你的奧數還真沒(méi)有白學(xué)，可以讓我們省不少錢(qián)呢！這樣吧，省下的一瓶奶的錢(qián)就獎勵你和姐姐買(mǎi)冰淇淋吧！”我心想，雖然這個(gè)可以省一些奶的錢(qián)，但是還要時(shí)不時(shí)拿來(lái)空瓶換鮮奶可真麻煩。不過(guò)，我把這個(gè)想法憋在了心里，因為我可不想白白損失一個(gè)冰淇淋。
生活中的數學(xué)作文12
數學(xué)對我們很重要，我們在生活中處處離不開(kāi)數學(xué)。
前兩天，奶奶完成了60件加工的衣服，每件加工費5毛錢(qián)，奶奶問(wèn)我一共可以收到多少加工費，我很快給了她答案：30元，奶奶笑了，直夸我算得快，算得好，算得正。
為了更好地學(xué)好數學(xué)知識，我訂了數學(xué)報，現在我差不多成了家里的“數學(xué)專(zhuān)家”。這一次汶川發(fā)生了8.0級特大地震，我們全家都感到無(wú)比心痛。地震使很多房屋倒塌，造成了許多家庭破裂。我們的心每天隨著(zhù)電視里公布傷亡人數的增加在顫抖，在流血。為此，我組織全家為災區人民獻愛(ài)心，經(jīng)過(guò)我的一番聲情并茂的演說(shuō)，全家人一致同意由我提議捐400元錢(qián)的建議。于是爺爺就有意來(lái)考我了，他讓我來(lái)分配各個(gè)家庭成員各自捐多少，我脫口而出：“我從壓歲錢(qián)里拿出130元，爺爺50元，爸爸100元，奶奶和媽媽每人60元，這樣就剛好400元�！比胰硕夹α�，爸爸打趣道：“分配合理，你長(cháng)大后應去計委工作了�！蔽野琢怂麄円谎�，一本正經(jīng)地說(shuō)：“在這個(gè)時(shí)候，大家不應該笑，應該幫他們祈禱，讓災區的人們盡快從地震的`陰影中走出來(lái)，努力學(xué)習和工作，重建他們美好的家園�！比胰四攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我看見(jiàn)每個(gè)人眼里都含著(zhù)淚花，一次小小的捐款會(huì )議讓我們的心和災區人們的心緊緊地連在了一起。
我現在越來(lái)越感覺(jué)到數學(xué)的重要性了，爸爸喜歡上網(wǎng)，但他訂的那個(gè)套餐是限時(shí)的，由于爸爸缺少統籌安排，所以老是超時(shí)，費用非常高。后來(lái)，我幫爸爸重新設計了上網(wǎng)時(shí)間，我讓他在每個(gè)月4天的休息天里可以上10個(gè)小時(shí)網(wǎng)，其余26天上5個(gè)小時(shí)左右。爸爸采納了我的建議，從此就從來(lái)沒(méi)有超過(guò)時(shí)，費用自然也降低了，為此，爸爸表?yè)P了我好幾次，記得有一次幽默地說(shuō)：“你是家里經(jīng)濟建設的總設計師。套用一句廣告詞：聽(tīng)你的沒(méi)錯�！蔽衣�(tīng)了心里美美的。你看，數學(xué)在生活中就這么重要。
以上只是我生活中應用數學(xué)很少的幾個(gè)例子，其實(shí)生活中到處都有數學(xué)，可以毫不夸張地說(shuō)：“生活就是由一個(gè)個(gè)數學(xué)題構成的�！北热缬嬎汶娰M、水費等各種開(kāi)資都要運用到數學(xué)知識，所有我們應該認真學(xué)好數學(xué)，長(cháng)大后更好地為社會(huì )服務(wù)。
生活中的數學(xué)作文13
著(zhù)名數學(xué)家華說(shuō)：“宇宙之大，粒子之小，火箭之快，化工之巧，地球之變，生物之奧秘，日月之復雜性，數學(xué)無(wú)處不在�！庇绕湓�21世紀，數學(xué)的應用無(wú)處不在。
細心的孩子會(huì )發(fā)現，數學(xué)在我們的生活中隨處可見(jiàn)，數學(xué)與我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂(lè )而充實(shí)。你一定很想知道！那就慢慢聽(tīng)我說(shuō)。
星期天，我和媽媽去購物，街上擠滿(mǎn)了人和人。討價(jià)還價(jià)的聲音無(wú)處不在。走進(jìn)商場(chǎng)，商品琳瑯滿(mǎn)目。經(jīng)過(guò)精心挑選，我挑選了六款自己喜歡的產(chǎn)品，價(jià)格分別為4.2元、6.9元、3.7元、3.1元和6.3元、5.8元。媽媽說(shuō)：“如果你想買(mǎi)下所有的商品，你必須用你的大腦在30秒內計算出它們的總價(jià)，否則，你知道后果！”
我聽(tīng)了之后靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。數學(xué)課不是學(xué)了簡(jiǎn)單計算嗎？于是我脫口而出說(shuō)：“總價(jià)30元�！蹦赣H疑惑地說(shuō)：“你怎么想出來(lái)的？”我的意思是說(shuō)：“4.25.8=10，6.93.1=10，3.76.3=10。三個(gè)10是30元�！蔽覌屝χ�(zhù)摸了摸我的頭，說(shuō)：“真好。你可以學(xué)以致用。多聰明的孩子！”我媽也守信用。我買(mǎi)了所有這些商品。拿到獎杯的時(shí)候，我高興的大喊：“媽媽萬(wàn)歲！數學(xué)萬(wàn)歲！”這樣，你一定會(huì )為我高興，用智慧買(mǎi)到你喜歡的物品。
生活中的數學(xué)不僅讓我開(kāi)心，還幫我解決了爸爸的'問(wèn)題！那是星期五下午放學(xué)后。爸爸在畫(huà)畫(huà)。當他看到我進(jìn)來(lái)時(shí)，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“敏敏，你沒(méi)學(xué)會(huì )找周界嗎？”你能幫我解決這個(gè)問(wèn)題嗎？“我看到的時(shí)候，父親畫(huà)了一個(gè)“凹”的圖形。爸爸說(shuō)：“不用任何工具，你能算出這個(gè)圖形的周長(cháng)嗎？“我一聽(tīng)這話(huà)，就皺起眉頭，苦苦思索，一切都有了回報。最后，我想出了一個(gè)好辦法。
爸爸不允許我做準備工作嗎？以前數學(xué)課的時(shí)候知道小指的長(cháng)度。以后不能用小指量嗎？我想做。你猜怎么著(zhù)，我成功了！聽(tīng)完結果，爸爸忍不住贊道：“你很棒，你很棒，你能用數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題！聽(tīng)了父親的贊美，我的心里充滿(mǎn)了喜悅。真不敢相信生活中的數學(xué)這么有趣！
你看，生活中的一些小事也可以變成數學(xué)題。數學(xué)真的無(wú)處不在。讓我們熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。用我們明亮的眼睛和睿智的大腦，努力攀登知識的高峰！
生活中的數學(xué)作文14
數學(xué)就像天空一樣無(wú)邊無(wú)際，需要我們不斷地去探索，去發(fā)現。數學(xué)也在我們的生活中，它可能藏在圖形里，可能藏在納稅里，可能藏在利息里這不，我就發(fā)現了藏在折扣里的數學(xué)。
節日期間，我和媽媽去商店買(mǎi)點(diǎn)讀機。我們首先來(lái)到了新華書(shū)店，只見(jiàn)貨柜上的點(diǎn)讀機五花八門(mén)，無(wú)奇不有，看得我眼花繚亂。經(jīng)過(guò)我的細心比較，終于，一臺款式新穎的點(diǎn)讀機映入我的眼簾，我小心翼翼地捧起它，仔細地端詳著(zhù)：只見(jiàn)這臺點(diǎn)讀機邊上鑲著(zhù)金框，锃亮锃亮的，在電燈的照耀下折射出五彩的光，美麗極了。點(diǎn)讀機的表面是粉色的，還有兩個(gè)背著(zhù)書(shū)包的'小朋友在上面。打開(kāi)它，里面的功能十分齊全，詞典、課文講解、句子練習什么都有。我真是愛(ài)不釋手。媽媽似乎看穿了我的心思，向營(yíng)業(yè)員詢(xún)問(wèn)了這臺點(diǎn)讀機的價(jià)格，只見(jiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：這臺點(diǎn)讀機原價(jià)800元，店里這幾天正在搞促銷(xiāo)活動(dòng)，現在降價(jià)10%后再打九折出售，很劃算的。媽媽一聽(tīng)這兒降價(jià)，那兒打折的，認為一定很便宜。她正要付錢(qián)買(mǎi)下這臺點(diǎn)讀機，我急忙抓住媽媽的手，說(shuō)道：媽媽?zhuān)自?huà)說(shuō)貨比三家不吃虧，咱們至少也得看看兩家呀，你這樣子做太盲目了。我們還是再到對面的慧源書(shū)城再看看吧。媽媽想了想，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭：嗯，你說(shuō)得對。
來(lái)到慧源書(shū)城，我們找到了與剛才我在新華書(shū)店看中的那臺點(diǎn)讀機，我迫不及待地向營(yíng)業(yè)員詢(xún)問(wèn)了價(jià)格。得到的回答是原價(jià)800元，現在打八折出售。媽媽懵了，不知道哪個(gè)更便宜。我靜下心來(lái)，在心里默默地算著(zhù)：新華書(shū)店：800x（1—10%）x90%=648元，慧源書(shū)城：800x90%=640元。
新華書(shū)店的點(diǎn)讀機要648元，而慧源書(shū)城的只要640元。事實(shí)證明，還是慧源書(shū)城便宜。648—640=8元。整整便宜了8元！雖然在許多人看來(lái)這是一個(gè)小數字，但在我看來(lái)，它并不渺小，它是我心血的結晶！媽媽在慧源書(shū)城買(mǎi)下了這臺點(diǎn)讀機，把我掙來(lái)的8元錢(qián)給了我，我心里比吃了蜜還甜�；丶业穆飞�，媽媽忍不住夸獎我：女兒，你真棒！懂得用學(xué)過(guò)的數學(xué)去解決生活中的難題，實(shí)屬難得�？粗�(zhù)媽媽的眼睛，我會(huì )心地笑了。
通過(guò)這件事，我明白了數學(xué)是很奇妙，很靈活的。其實(shí)生活中處處有數學(xué)，只要我們善于發(fā)現，善于思考，勇于探索，敢于創(chuàng )新，就能發(fā)現藏在生活中的數學(xué)。
生活中的數學(xué)作文15
數學(xué)一直被譽(yù)為“科學(xué)皇后”，它一直擔當著(zhù)重大責任；建房時(shí)要用到數學(xué)，買(mǎi)賣(mài)時(shí)要用到數學(xué)，畫(huà)圖紙時(shí)也要用到數學(xué)，從而言之，生活中處處都要用到數學(xué)。它樸素無(wú)華、方便簡(jiǎn)單，為人類(lèi)探索智慧的腳步一步又一步穩定踏實(shí)，為人類(lèi)的生活一次又一次改進(jìn)更新。
雖然我數學(xué)不是很好，甚至可以談不上平等。但在我眼里，數學(xué)就像是一套打滿(mǎn)結的繩索，首先必須耐心地解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)的死結，這樣終有一天一定能解開(kāi)所有的結。學(xué)習數學(xué)最重要的就是要善于思考。如果把數學(xué)比作一把鎖的話(huà)，那思考就像是一把開(kāi)鎖的金鑰匙，為我們打開(kāi)這數學(xué)之鎖。解答數學(xué)題時(shí)，細心也是十分重要的。計算中只要有一丁點(diǎn)的疏忽，就可能整題錯誤。正如下棋，只要走錯一步，可能導致全盤(pán)皆輸。大意失荊州，不要等到做錯了再后悔不已，世上從未有過(guò)后悔藥。所以我們在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，也要注意培養自己善于思考的`好習慣，學(xué)習靈活運用，舉一反三，這樣才能取得事半功倍的好成績(jì)。
有一次，媽媽先考考我和弟弟，看看我和弟弟生活中的小題掌握了沒(méi)有，誰(shuí)更有進(jìn)步誰(shuí)就有冰淇淋吃。她問(wèn)道：“有一只青蛙在井里，它想跳出井去，井深2米，它一次只能跳1米，要幾次青蛙才能跳出井口去呢？”我正想說(shuō)“兩次”時(shí)，弟弟馬上搶答：“當然是兩次啊，嘿嘿，小case！”“誒，不對��？”我在心里默默的想了想，才脫口而出：“錯！應該是無(wú)數次青蛙也跳不出來(lái)，因為青蛙跳了一次后，又掉了下去，所以就挑不出來(lái)唄！耶，我有雪糕吃了��！”此時(shí)，我感到這是“眉頭一皺，計上心頭”��！媽媽表?yè)P了我，接著(zhù)又出了一道題：“一層樓梯22個(gè)臺階，爬到四樓你們一共爬了多少個(gè)臺階？”“八十八個(gè)臺階�！蔽液偷艿墚惪谕�。媽媽又問(wèn)道：“是嗎？”
“嗯，不是嗎？”我又望了望媽媽?zhuān)帜南胫?zhù)�！芭�！我知道了，應該是六十六個(gè)臺階，因為四層樓只有三個(gè)臺階，所以共有六十六個(gè)臺階�！薄鞍�，不錯不錯，獎勵你們每人一個(gè)‘可愛(ài)多’！”就這樣，每人都津津有味的吃著(zhù)美味的雪糕，憑著(zhù)自己的智慧，得到了獎賞。
數學(xué)就應該在生活中學(xué)習�，F在書(shū)本上的知識都和實(shí)際聯(lián)系不大，這說(shuō)明他們的知識遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因為學(xué)了不能夠充分很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數學(xué)不重視，還覺(jué)得數學(xué)很深奧。其實(shí)數學(xué)與生活密不可分，要是我們到生活中學(xué)數學(xué)，在生活中用數學(xué)，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì )發(fā)現，數學(xué)是多么有趣呀！
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