小學(xué)四年級生活中的美作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小學(xué)四年級生活中的美作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級生活中的美作文1
古往今來(lái)，人們贊頌草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�，但是又有誰(shuí)真正了解“草”呢?藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！鄙钍且槐谰�，令人沉醉;生活是一段憧憬，令人向往�；ㄏ闶菨饬业�，要用鼻子來(lái)感受;生活是美好的，要用心靈來(lái)感悟。
每個(gè)人都會(huì )從生活中探求美，發(fā)現美，但他們往往忽略了一些小事，美也恰巧蘊藏在那兒。
美在每個(gè)人的世界里誠實(shí)而公平地存在著(zhù)，而每個(gè)人的眼里都有著(zhù)一個(gè)與眾不同的“小宇宙�！辈煌娜嗽诟髯缘摹靶∮钪妗敝邪l(fā)現著(zhù)不同的色彩，探求出不同的美，他們以各自的美演繹著(zhù)各自的人生。
有人認為得到了幸福，生活也就充滿(mǎn)了美�？僧斈忝鎸π腋r(shí)，你能很好地抓住它，發(fā)現它的美嗎?也許你的一個(gè)不小心就會(huì )使幸福溜掉，美也隨之流失。其實(shí)，我們用自己的雙手去營(yíng)造幸福，用自己的身心去感悟幸福，美就會(huì )來(lái)到。
有人說(shuō)，理解就是美。曾經(jīng)有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“善于理解別人的人會(huì )發(fā)現世界到處是一道道門(mén);不善于理解別人的人會(huì )發(fā)現世界到處是一堵堵墻�！奔热晃覀円獙で竺�，那門(mén)就必須敞開(kāi)，而墻堵住我們的去路，美也無(wú)處可尋。理解無(wú)非就是你我彼此溝通罷了，生活中人們渴望理解，人與人之間的交往需要理解。人與人之間只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。
世界這么大，讓我們睜大眼睛，用單純而善良的心靈，用寧靜平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的熱情與好奇，去打開(kāi)觀(guān)察世界的多棱鏡。
美，在每時(shí)每刻，在每一個(gè)角落，它不僅僅是愛(ài)美的容顏上，形體上，而更多的是蘊涵在五彩繽紛的生活中。觀(guān)察美，發(fā)現美，創(chuàng )造美，生活將處處開(kāi)滿(mǎn)美的鮮花......
生活中不是缺少美，而是缺少了一些去發(fā)現美的眼睛。只要細細地去品味生活，就會(huì )捕捉到許多生活中的美。生活如歌，或高亢，或低沉;生活如酒，或芳香，或濃烈;生活如畫(huà)，或明麗，或素雅。因為欣賞，你才會(huì )感覺(jué)到生活是多么的美麗和溫馨。
小學(xué)四年級生活中的美作文2
法國雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！本妥屛覀冇蒙朴诎l(fā)現的眼睛，去尋找生活中的美吧!
在紅綠燈的旁邊，一株三角梅向人們展現著(zhù)自己芬芳的笑臉。雖然，她一枝獨秀不能與大片花海相媲美，但她卻依舊努力的開(kāi)出粉紅色的三瓣花朵，讓花朵散發(fā)出特別的清香，盡自己所能地美化著(zhù)自己的樣貌，讓人們可以享受更加美好的環(huán)境。單是三角梅的這份心意，就是很寶貴。
每天早上，第一個(gè)趕到教室的同學(xué)，總是能看到這樣賞心悅目的一幕——教室的窗戶(hù)被擦得明亮透徹，仿佛什么東西都沒(méi)有似的，地板上干干凈凈，似乎就是用顯微鏡來(lái)看地板，也找不到一顆無(wú)比細小的灰塵的存在。桌椅整整齊齊，完全按地板磚上的線(xiàn)來(lái)對齊，一眼望去，仿佛是在檢閱閱兵式上的軍隊方陣……一切都完美的無(wú)可挑剔。這一切，都是昨天值日生的杰作。為我們明天可以在一個(gè)更加美好舒適的環(huán)境里學(xué)習，他們用將近半個(gè)小時(shí)的辛勤勞作，創(chuàng )造出了這帶有他們心血的美麗教室，凝聚成了這用汗水鑄就的結晶。這干凈的教室，頓時(shí)充滿(mǎn)了美的存在。
米粒，是我們生活中極普通極常見(jiàn)的糧食。但是，大家都知道《憫農》這首詩(shī)，知道我們碗中的大米，是農民伯伯的汗水所澆灌而成的。細嘗大米，剛入口時(shí)是平淡的，仔細咀嚼，我們仿佛感受到了農民伯伯種田時(shí)的辛酸苦辣，隨之而來(lái)的，是豐收時(shí)喜悅所帶來(lái)的濃郁香氣。因此，我們更應該珍惜身邊的一切，感受他們的美。
其實(shí)，生活中事事都蘊藏著(zhù)美，有的體現在表面，有的體現于心意，無(wú)論是哪一種美，我們都要重視，感謝它們的存在。因為，它們的意義都是為了改善我們的環(huán)境，造福于我們的生活。
小學(xué)四年級生活中的美作文3
生活中的美，存于你，存于我，存于天地萬(wàn)物——“只要你懂得欣賞，什么都可以成為藝術(shù)�！笔澜缟喜⒉蝗鄙倜�，只是缺少一顆發(fā)現美的眼睛。
自古以來(lái)，梅花被無(wú)數詩(shī)人所歌頌，正是因為她的美，渲染著(zhù)周邊的人。每當萬(wàn)物凋零，風(fēng)欺雪壓之時(shí)，她總是在白雪皚皚之時(shí)，傲立雪中，把清香灑滿(mǎn)人間。只是美，真正在身邊體驗到的內在美。梅花盛開(kāi)的季節，我見(jiàn)到了她，發(fā)現了她的美……
在巴士上，人們都不約而同地對手哈著(zhù)氣，試圖想暖和一些。沒(méi)想到，一件意想不到的事發(fā)生了。突然，司機猛一剎車(chē)，“哇”的一聲，讓車(chē)上所有的人的目光都投向了一位中年婦女。原來(lái)，那位中年婦女禁受不住吐在了一個(gè)年輕姐姐的身上。婦女緊皺著(zhù)眉頭，連聲說(shuō)著(zhù)對不起，姐姐緩緩地回過(guò)頭，我不禁為那位阿姨捏了一把汗�？烧l(shuí)也沒(méi)有料到，迎來(lái)的不是一頓狠狠的咒罵，而是姐姐把外面的一層衣服脫了，對婦女說(shuō)：“大姐，您需要坐在通風(fēng)的位置上，我就要下車(chē)，你坐我這兒吧!”“可是，你衣服……”“沒(méi)關(guān)系，回去稍微洗洗就行了!”車(chē)門(mén)開(kāi)了，姐姐下了車(chē)，我最后能看見(jiàn)了就是那一抹粉紅的衣角。在那個(gè)寒冷的冬天，姐姐溫暖的話(huà)語(yǔ)和禮貌的舉止向我們展示了善良與美合為一體的化身。她和梅花一樣，擁有純潔高尚的品質(zhì)，在她身上，散發(fā)著(zhù)一種叫做美的清香……
家里面井然有序，窗明幾凈，這是整潔的美;端莊秀麗，靜謐可人，這是沉靜的美;落落大方，清新自然，這是自信的美;平和灑脫，超然脫俗，這是閑適的美;粗曠豪放，不拘小節，這是大氣的美。美的極致，便是安詳。美是一種毫無(wú)煩憂(yōu)的愉悅，用一種欣賞美的眼光去觀(guān)賞世界，你會(huì )發(fā)現到處都有美的印痕。為心靈開(kāi)一扇窗，讓智慧的光芒和生活中炫目多彩的美呈現在你眼前。
小學(xué)四年級生活中的美作文4
在我們多姿多彩的生活中，存在著(zhù)很多具有美感的東西。像動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓人消除疲憊;像輕盈的舞蹈，讓人沉浸在夢(mèng)幻的境界里;像一幅畫(huà)得栩栩如生的水墨畫(huà)，讓人感受到純和美;像一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾……是啊，生活中，大自然里，只要你有著(zhù)會(huì )發(fā)現美的眼睛，美麗真的是無(wú)處不在!
音樂(lè )，是最有代表性的。無(wú)論你喜愛(ài)那種柔美似水的輕音樂(lè )還是激情快活的搖滾樂(lè )，總而言之，音樂(lè )就有這樣的魅力。它用樂(lè )器演奏出來(lái)，好像在像人們訴說(shuō)著(zhù)什么。音樂(lè )似一杯忘憂(yōu)水，消去人的憂(yōu)愁。那些迷人的旋律盤(pán)繞耳際，帶人無(wú)限暇想與夢(mèng)幻。音樂(lè )真的美的無(wú)法形容!
我們家掛著(zhù)一幅山水畫(huà)。畫(huà)很單調。沒(méi)有什么著(zhù)重的色彩，是純黑白的。干凈利落的筆墨印在紙上，雖然看似樸素，但有著(zhù)山鄉村野的濃郁鄉情。幾筆簡(jiǎn)潔的勾勒，塑造了一個(gè)普通小山村的丹青。畫(huà)里透出一種無(wú)華美。
我最?lèi)?ài)的飲料，奶茶。每當坐在陽(yáng)臺椅子上手拿一杯香濃的奶茶曬日光浴是我最大的享受。奶茶里也是包含著(zhù)重重美感的，嘿嘿。由于我對奶茶的喜愛(ài)造成了挖掘奶茶美感的濃厚興趣。瞧，奶茶呈奶黃色，盛在精致小巧的咖啡杯里，在陽(yáng)光的照耀下這顏色美極了。奶茶的香味兒很濃。輕輕地吮一口，無(wú)比美妙的味道兒一直順著(zhù)喉嚨滑下去。無(wú)盡的奶香還未散去，在不住地蕩漾。當你在享受這美輪美奐的.奶茶時(shí)，夢(mèng)幻縈繞。吮一口，神清氣爽，奶香四溢，令人回味無(wú)窮。這么夢(mèng)幻的飲料能不美嗎?
具有美的還有文學(xué)。文學(xué)中最有美感的是什么?是美文。美文，顧名思義，就是充滿(mǎn)美的文章。一個(gè)個(gè)文字能美起來(lái)嗎?能。在這些充滿(mǎn)墨香的文字中，勾勒出了一幅幅栩栩如生的美景來(lái)，它能把這些景物訴說(shuō)成一個(gè)描寫(xiě)，讓讀者陶醉……朱自清寫(xiě)的《荷塘月色》不是這樣嗎?用自己優(yōu)美抒情的筆調描寫(xiě)了夜晚荷塘的寧靜，安謐與美好。我被這些文字打動(dòng)，好像這般美好的夜色浮現在我眼前，把我帶入如詩(shī)如畫(huà)的境界……
點(diǎn)滴生活之美。在生活中這些夢(mèng)幻的美，你發(fā)現了嗎?
小學(xué)四年級生活中的美作文5
常常問(wèn)自己，“美是什么?”卻總是得不到下文。有人說(shuō)：“美是七色的彩虹掛在天邊�！庇腥苏f(shuō)：“美是鮮艷的花朵在爭相斗艷�！庇腥苏f(shuō)：“美是西湖的湖面水平如鏡�！倍覅s覺(jué)得這些都不是我所尋找、所期待的美。
法國著(zhù)名的雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！泵赖教幎加�，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。
春天，當小草鉆出大地、當冰面融化時(shí)，靜靜聆聽(tīng)它們的聲音。這，便是美——充滿(mǎn)生機的美。
夏天，當爬山虎爬滿(mǎn)墻壁、當傍晚蟲(chóng)兒們演奏專(zhuān)屬于它們的演唱會(huì )時(shí)，靜靜的傾聽(tīng)它們的聲音。這，便是美——充滿(mǎn)活力的美。
秋天，當楓葉悄悄落下、當候鳥(niǎo)飛向南方時(shí)，靜靜聆聽(tīng)它們的聲音。這，便是美——充滿(mǎn)和諧的美。
冬天，當雪花從天飄落、當動(dòng)物們進(jìn)行冬眠時(shí)，靜靜傾聽(tīng)它們的聲音。這，便是美——充滿(mǎn)靜謐的美。
我們不僅僅要用眼去發(fā)現自然界中的美，更要用心去體會(huì )身邊的美。
在無(wú)意間幫助別人而得到對方的一句真誠的感謝抑或是一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�。無(wú)疑是一種美。
在摔倒的時(shí)候時(shí)別人伸出的援助之手抑或是在生病受傷時(shí)的一句關(guān)心話(huà)語(yǔ)。無(wú)疑是一種美。
在不順心的時(shí)候旁人給予的安慰與關(guān)心，讓心感到一絲溫暖。無(wú)疑是一種美。
公交車(chē)上的讓座;把地上的垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶;把正在滴水的水龍頭擰緊……無(wú)疑都是一種美。
從父母手中接過(guò)飯碗，心懷感激;朋友之間的娛樂(lè )聊天心感快樂(lè );師生之間的交談感到釋?xiě)选@都是一種美的表現。
用眼睛觀(guān)察到的美麗景色能使人們緩解內心的壓力，感到愜意、心曠神怡。用心感受到的美能使人們感到溫暖、快樂(lè )，給予人們一種享受。美是一個(gè)調皮的小精靈，在萬(wàn)事萬(wàn)物的身后輕輕躲藏，把自己的飄渺嫵媚演繹的如此動(dòng)人，她是流水激蕩時(shí)清脆的回應，她是日月星辰自然的莫測，她是你我臉上親切的微笑，她是朋友心中無(wú)暇的依賴(lài)……她——無(wú)處不在。
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