實(shí)用的學(xué)校生活的作文四篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校生活的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校生活的作文 篇1
學(xué)校生活就如一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣味味俱全，但是他總是變化味道。時(shí)而甜，時(shí)而酸，時(shí)而苦，時(shí)而辣，我就像一個(gè)小樹(shù)苗，在不確定中生長(cháng)，不信，你瞧！
酸
第四節課是美術(shù)課，正當我掏美術(shù)書(shū)時(shí)，它卻跟我玩起了“捉迷藏”我東掏掏，西掏掏。他就是不出現，我有些緊張害怕了，額頭上冒出一絲冷汗，真是“時(shí)間不待人”啊，短短的十分鐘急馳而過(guò)，上課鈴響了，同學(xué)們都面帶笑容坐在座位上，可我卻坐立不安，急得如熱鍋上的螞蟻。美術(shù)老師來(lái)了，同學(xué)們都屏住呼吸看著(zhù)老師，老師用嚴厲的目光掃視全班，我有些喘不過(guò)氣來(lái)。當老師目光落到我身上時(shí)，便說(shuō)：“王XX同學(xué)，請你拿出你的美術(shù)書(shū)�！笨晌夷挠忻佬g(shù)書(shū)，我不知所措，老師說(shuō)：“肯定是忘帶了，給我罰抄課文�！蔽衣�(tīng)了，心酸溜溜的。
甜
早讀之后，便是語(yǔ)文課。我端端正正坐在座位上，等語(yǔ)文老師上課。終于，上課鈴打響了，老師走進(jìn)教室，我們都昂起頭，注視著(zhù)老師。老師繪聲繪色地講述著(zhù)課文，我們都聚精會(huì )神地側耳細聽(tīng)。老師講完課文之后，問(wèn)了一些問(wèn)題，平日里不敢舉手的我，今日不知哪來(lái)的勇氣，高高舉起了手，老師連連提問(wèn)了我好幾次，并且回答很精彩，受到了老師的夸獎，同學(xué)們的掌聲，我心里喜滋滋的，甜絲絲的。
苦
“下一節是體育！”隨著(zhù)同學(xué)們的尖叫聲，我也興奮地跑下樓去，排好隊，等待體育老師來(lái)。體育老師匆匆趕來(lái)，我們都用興奮的目光望著(zhù)老師，等待她給我們做游戲�？烧l(shuí)知，體育老師首先給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”—繞操場(chǎng)跑三圈半。我們在炎熱太陽(yáng)的燒烤下，艱難地跑完了。休育老師卻一點(diǎn)也不憐憫我們，又讓我們做操。我不情愿地舒展著(zhù)僵硬的四肢，當操做完時(shí)，下課鈴也響了起來(lái)，此時(shí)的我已經(jīng)：頭涔涔，汗流浹背，骨頭如散架了！唉，真是苦了我呀！
辣
第一節是數學(xué)課，我們隨著(zhù)上課鈴的聲音，走進(jìn)了教室。數學(xué)老師細致認真地講著(zhù)，可我呢，不知怎么的，腦子就是胡思亂想，怎么也拉不回來(lái)。老師講得我一句也聽(tīng)不下去，當老師提問(wèn)我時(shí)，才把我拉入現實(shí)。我怎么知道老師說(shuō)了什么？所以我半天憋不出一個(gè)字，同學(xué)們的目光都投向了我，老師走到我跟前，嚴厲地批評了我，此時(shí)的我臉上火辣辣的。
我的學(xué)校生活，豐富多彩，讓我快樂(lè )，讓我煩惱，但它使我嘗遍了各種味道！
學(xué)校生活的作文 篇2
時(shí)間像飛箭，轉眼又是一年，我們度過(guò)了一天一天，經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)故事，度過(guò)了一個(gè)令人懷念的四年級，迎接一個(gè)新的目標——五年級。
在四年級剛開(kāi)始時(shí)，班里發(fā)生了翻天覆地的變化，從同學(xué)到老師，從老師到教室，幾乎都變了個(gè)樣。原來(lái)的三（3）班的一部分同學(xué)轉到了我們班，幾個(gè)同學(xué)轉走，幾個(gè)同學(xué)轉來(lái)。正當我們正處在興奮的時(shí)候，才發(fā)現，老師也變了，英語(yǔ)張老師變成了王老師，數學(xué)王老師變成了張老師，計算機老師變成了南老師……除了語(yǔ)文老師，其他老師都變了，四年級就在這種半生半熟的情況下開(kāi)始了。
在四年級里，發(fā)生了大大小小不少的故事，有的搞笑，有的嚇人。在這些故事中，我感悟到，雖然我們已經(jīng)四年級了，但調皮的習慣卻絲毫未改，可能到長(cháng)大了還任然存在，或許就是人們所說(shuō)的“童心未泯”吧！
這個(gè)四年級，似乎跟以前一樣：學(xué)習、玩耍、復習、考試。但似乎又不一樣。不過(guò)，不管你問(wèn)我們班里的哪位同學(xué)“你最喜歡的老師是……”你還沒(méi)說(shuō)完，就會(huì )得到一個(gè)答復“郭老師”�，F在，全班同學(xué)都有一個(gè)疑問(wèn)：“郭老師下學(xué)期還教我們嗎？”
只要過(guò)完這個(gè)暑假，我們就是五年級的學(xué)生了，就是小學(xué)里的高年級了，當別人問(wèn)你上幾年級時(shí)，可以自豪的說(shuō)出“五年級”。但是，我們也會(huì )懷念以前，懷念四年級，懷念教過(guò)我們的所有老師�！霸僖�(jiàn)，四年級！再見(jiàn)，再見(jiàn)！”。
學(xué)校生活的作文 篇3
學(xué)校生活很充實(shí)，很有意義，當然也很快樂(lè )。
一天的學(xué)校生活是從早上的早自習開(kāi)始的，早上，每個(gè)班班級里的讀書(shū)聲都很響亮。同學(xué)們都扯開(kāi)嗓子在朗讀，在我們激情的朗讀之下，東邊的太陽(yáng)也被我們驚醒，悠悠的伸著(zhù)懶腰起了床。
早自習結束之后，就到了我們的早餐時(shí)間，學(xué)校里的早餐很豐盛，種類(lèi)很多。我們在美味可口的食物中結束了早餐，這時(shí)候，天邊的太陽(yáng)也已經(jīng)升起來(lái)了。同學(xué)們之間歡聲笑語(yǔ)不斷，吃過(guò)早餐后，有不少的同學(xué)選擇在校園的大操場(chǎng)上散步，暖暖的陽(yáng)光將我們籠罩，讓我們衣服上都帶上了陽(yáng)光的芳香。我們的校園生活在這一刻輕松美好，當同學(xué)們興致來(lái)了的時(shí)候，操場(chǎng)上響起了笑語(yǔ)，我們的學(xué)校生活展現出了其快樂(lè )的一面。
快樂(lè )的學(xué)校生活不僅體現在課后我們的休閑時(shí)間里，也體現在我們課堂之上。
這是一堂英語(yǔ)課，風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師總能用英文給我們講上不少的小故事。小故事淺顯易懂，再加上英語(yǔ)老師本身自帶的幽默感。在老師講故事的時(shí)候，配上老師的.肢體動(dòng)作與面部表情，這可逗笑了班上不少的同學(xué)。英語(yǔ)老師最擅長(cháng)的就是與我們同學(xué)之間的互動(dòng)，很多時(shí)候英語(yǔ)老師會(huì )講出故事的上半段，然后讓我們自由的發(fā)揮想象，當同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的用英語(yǔ)接過(guò)故事的結局后，這堂英語(yǔ)課里，我們收獲了不僅有知識，也收獲了快樂(lè )。
快樂(lè )的學(xué)校生活，很多時(shí)候需要的是我們去參與其中，這樣我們才能夠更深刻的去體會(huì )。所以，同學(xué)們，在學(xué)校的生活中，我們要與同學(xué)之間建立好的友誼，要在課堂上踴躍的加入課堂游戲，與老師互動(dòng)，與同學(xué)互動(dòng)。這樣，我們的學(xué)校生活才會(huì )變得更加的快樂(lè )！
學(xué)校生活的作文 篇4
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時(shí)光匆匆，如飛箭般奔向前方。轉眼間，回頭一看又過(guò)了充實(shí)的小學(xué)六年生活�；叵霃那�，當我還是一個(gè)什么都不懂的小女孩時(shí)，就來(lái)到了這美麗的校園。在這兒，我曾經(jīng)歷了酸甜苦辣，在這兒，我曾學(xué)習、玩耍。。。。。。一幕幕的畫(huà)面依舊是那么清晰。一簾簾的時(shí)光，依舊在記憶中翻來(lái)覆去，不肯消失。
從不識半字進(jìn)入學(xué)校，光陰如梭，轉眼間。我成了一位六年級的大哥哥�；貞洺跞胄W(xué)時(shí)，每當抱著(zhù)爸爸媽媽的大腿，拉著(zhù)他們的衣角又哭又鬧的幼稚行為，總會(huì )啞然失笑。要不是現在漫天的同學(xué)錄，我還不會(huì )想到自己即將離開(kāi)小學(xué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，在暨陽(yáng)小學(xué)這個(gè)大家庭里生活了近六年，馬上要離開(kāi)，心中只剩不舍。畢進(jìn)有太多的美好回憶。
依依不舍的淚水，沖刷著(zhù)我的心。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我豈能忘記？我望著(zhù)無(wú)邊的記憶，也曾怨恨道："時(shí)間你為什么走的那么快，仿佛一眨眼的功夫就匆匆的溜走了。你為什么不停留一下腳步，讓我們再度過(guò)那短暫一分一秒也好��！"
在這段生活中是他們給了我快樂(lè )，讓我知道了什么是友誼，是他們鼓勵了我，謝謝同學(xué)們給我的快樂(lè )和鼓勵，再見(jiàn)了
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校園生活被許多文章賦予了迷人的色調和浪漫的氣息。就像一則美好的童話(huà)。在講述著(zhù)世界最最純真的一個(gè)部分。沿著(zhù)哪些童話(huà)的脈絡(luò )，我仿佛又回到了以往的校園生活，我用綿綿不盡的思念，輕撫著(zhù)那以消逝了的往昔。維系著(zhù)那份以隨風(fēng)飄落的美麗。深埋在心底的回憶，便會(huì )在燈火通明的夜晚，融入煙花般的溫暖，而后情不自禁的涌出胸口，化為一首悠揚清新的曲子，遠去。。。。。。
還記得那時(shí)的自己因為得到了一張獎狀而興高采烈，在告訴父母時(shí)，臉上驕傲，自豪的表情好似得了諾貝爾大獎的選手。當拿到鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，我飛快的沖回家，我要告訴爸爸媽媽紅領(lǐng)巾的美，我要告訴他們，我——已成為了一名光榮的少先隊員。
在短短的六年中，我收獲的最最純真的友誼。是她讓我相信，在這個(gè)世界上不僅僅只是一個(gè)人的舞臺。我們承諾過(guò)：無(wú)論此時(shí)的彼此是被光環(huán)所圍繞，還是正失落的走在寂寞的街道上被磅礴大雨淹沒(méi)，我們都會(huì )站在彼此的身旁，輕輕的握著(zhù)彼此的手，那是一輩子的承諾，一輩子的姐妹。
梔子花前，上弦月下。從哺育到長(cháng)大，意味著(zhù)一顆心的成長(cháng)，也意味著(zhù)另一顆心的老去，園丁們用自己的知識，來(lái)哺育著(zhù)我們這些還未長(cháng)大的花骨朵，他們用自己的老去換來(lái)我們的成長(cháng)，從花開(kāi)到花落，園丁們的關(guān)愛(ài)悄悄離去，從花落到花開(kāi)，我靜靜綻放出屬于自己的光芒。
校園生活使我邁入了生命的更高階段，哪些念念不忘的的事，給了我們許多朦朧而有感慨的感覺(jué)。哪些似曾相識的味道再次回蕩在心中�；蛟S吧，曾經(jīng)刻骨銘心的事物會(huì )在不久的將來(lái)煙消云散，但我還是想保存那份屬于我最美好的回憶。
葉子還是無(wú)聲息的凋零了，風(fēng)輕輕拂過(guò)，光禿禿的柳枝蕩漾著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷，漣漪一圈圈褪去，湖面上落滿(mǎn)了看不清的薄霧，隨風(fēng)流動(dòng)著(zhù)，我想校園生活的每一個(gè)日子鏡頭都彌漫著(zhù)沉沉的霧，看不清其中摻雜了怎樣的絲絲縷縷，而我卻知道，它籠罩著(zhù)的是我人生中最美好的回憶，閉上眼，看見(jiàn)無(wú)數純白色的花朵，驟然間四散飛落，風(fēng)飄搖著(zhù)枯黃的蕭條，一瞬間，支離破碎。別了，我以消逝的校園生活。
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光陰似箭，日月如梭。一轉眼，難忘的小學(xué)生活就要結束了。我們又將邁入一個(gè)新的階段，但是小學(xué)生涯中發(fā)生的一件又一件事就像一顆又一顆珍珠串起了我多彩的童年。
每一份友情都值得珍惜。當我剛開(kāi)始小學(xué)生涯時(shí)，就擁有了一個(gè)又一個(gè)摯友。在這六年中，我哭時(shí)，他們會(huì )安慰我；我高興時(shí)，他們會(huì )與我一同歡樂(lè )。朋友之間，擁有著(zhù)最純真的友誼。
記得那是一個(gè)烈日炎炎的下午，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，讓我們覺(jué)得好像在一個(gè)大火爐里待著(zhù)。就在這時(shí)，我們忽然想起了書(shū)包里的噴霧器。有人提議道："天氣這么熱，那咱們來(lái)打水仗吧！""好呀，好呀！"我們齊聲應和著(zhù)。于是我們開(kāi)始分組。我，劉心怡，周宇杰為一組，洪瑤函，范詩(shī)怡，祁雅婷為一組。
"預備，開(kāi)始！"隨著(zhù)這一聲響起，激烈的水仗開(kāi)始了！只見(jiàn)所有人一起開(kāi)打，像云霧一般的水從這里噴出，又從對方噴來(lái)，水霧撞到一起，撞擊出點(diǎn)點(diǎn)白花。"呀呀"的叫喊聲，水霧的噴發(fā)聲，亂成一片。其他同學(xué)也被我們感染了，也開(kāi)始打起了水仗。兩條戰線(xiàn)越逼越近，最后混成一團，搞不清誰(shuí)和誰(shuí)是一隊的啦。只是閉著(zhù)眼，緊咬嘴唇，使勁往外噴水。到后來(lái)，我們互相站到一起時(shí)，便停止了擊水，開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。到處沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中。
我喜愛(ài)我的童年，它給我留下了許多美好的回憶�；貞浳彝陼r(shí)的快樂(lè )，回憶父母，老師，同學(xué)等關(guān)心愛(ài)護我的人。童年是成熟的過(guò)渡期，過(guò)了童年就長(cháng)大了。珍惜美好的童年，珍惜難忘的小學(xué)生活，會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )。
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