【精選】向往的生活作文四篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的向往的生活作文4篇，希望對大家有所幫助。

向往的生活作文 篇1

　　校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習的地方，校園，我們共同學(xué)的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們，像春天的雨水滋潤著(zhù)我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。

　　一踏進(jìn)大門(mén)，就發(fā)現一座嶄新的教學(xué)樓，就在這學(xué)期我們搬進(jìn)了新樓，樓前一個(gè)操場(chǎng)就呈現在我們眼前，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著(zhù)我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著(zhù)成行的柳樹(shù)，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的則在樹(shù)下看書(shū)，還有的在樹(shù)下做游戲??操場(chǎng)的正中間，就是神圣的五星紅旗飄揚在升旗上，顯得那么安詳。每逢校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加儀式。隨著(zhù)國歌，國旗有升起，師生們也都敬起了旗臺，鮮艷臺的旗桿星期一，全莊嚴的升旗節奏地冉冉禮。

　　沿著(zhù)左邊的樓梯往上走，你就會(huì )發(fā)現，來(lái)到了學(xué)習天堂，靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯讀書(shū)聲，仿佛身臨其境；在仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著(zhù)美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，讓校園處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛，處處裝飾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意??

　　這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數快樂(lè )與夢(mèng)想，眼淚與憂(yōu)傷的校園，這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那座老舊的教學(xué)樓卻培養了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來(lái)呢？

向往的生活作文 篇2

　　當我走進(jìn)初中的大門(mén)，我激動(dòng)的又蹦又跳。當我走進(jìn)初中的大門(mén)我似乎感到了一股強大的壓力壓在了我的心間。當我走進(jìn)初中的大門(mén)我便覺(jué)得各種味道在我嘴里徘徊，酸酸的，甜甜的。當我走進(jìn)初中的大門(mén)一顆冰冷的淚珠落到了我的嘴邊，那時(shí)，我想到了舊時(shí)的老師，惜日的伙伴。當我走進(jìn)初中的大門(mén)我想了又想太多的以前。��！初中，你是一首青春的歌，歌聲中充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )和笑顏。��！初中，你是一曲音符，幫助我們這些“曲作家們”創(chuàng )造最美好的明天。

　　理想的初中生活，是我所向往，所追求的生活。

　　讀了初中表示我已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)成熟了，不會(huì )像以前，買(mǎi)了書(shū)包后，圍著(zhù)操場(chǎng)跑幾圈。

　　什么樣的初中生活，是我所向往，追求的呢？讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)吧。

　　首先，我們來(lái)看看這里的風(fēng)景吧！

　　草坪、噴泉、樹(shù)木是學(xué)校的主要風(fēng)景。

　　草坪，綠油油的草坪，同學(xué)們的天地。那邊有幾個(gè)同學(xué)在翻跟頭，這邊有幾個(gè)同學(xué)在才藝表演……

　　噴泉，那漂亮的噴泉，噴出來(lái)的水多美呀！

　　同學(xué)們圍在噴泉旁，用手去接噴泉的水，有的把剛買(mǎi)來(lái)的鴨子按在水里，來(lái)試試它會(huì )不會(huì )游泳，哦！他真笨，鴨子都快淹死了……

　　不光要學(xué)校風(fēng)景好，教學(xué)方法也不能很差。

　　老師教課不能太嚴也不能太松，如果到放假，作業(yè)可以適量的增多。(不過(guò)一定得有“輕松”的時(shí)間)

　　有時(shí)候可以組織去春游，或是搞些活動(dòng)，比如說(shuō)：假期小組，通迅小組，興趣小組等。

　　唉！瞧我這記性，我還忘記跟你們介紹課堂上的紀律呢。

　　“叮呤呤……”上課了，同學(xué)們便會(huì )認認真真的坐好，老師面帶微笑，夾著(zhù)書(shū)本走進(jìn)教室：“同學(xué)們好�！蓖瑢W(xué)們便不約而同的站起來(lái)彎下腰去：“老師好�！�

　　老師講課時(shí)，會(huì )不時(shí)的逗得大家哈哈大笑，不過(guò)，一下子便會(huì )很?chē)烂C。

　　只要老師一提問(wèn)，嘩！2/3的.同學(xué)都舉了手，如果有同學(xué)答錯便會(huì )伸伸舌頭，逗得大家又是一陣笑聲。

　　“叮呤呤”一陣鈴聲，下課了。

　　老師無(wú)耐的看著(zhù)我們，過(guò)了一會(huì )，老師走了，大家不要以為老師去辦公室了，不是的，她是去拿禮物。禮物，大家不要誤會(huì )，老師說(shuō)要和我們玩猜迷語(yǔ)，猜對了的就有禮物，就這樣我們渡過(guò)了快樂(lè )的一天。

　　��！這樣的初中生活，你們會(huì )不會(huì )向往，會(huì )不會(huì )追求呀！那當然，我會(huì )，我一定會(huì )。

　　嘿嘿！這！就是我所向往，所追求的初中生活。

向往的生活作文 篇3

　　月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅；山朦朧，水朦朧，風(fēng)夏醉意濃。我向往這樣寧靜而悠閑的生活，我向往自己的生活里海棠日日紅。

　　一、城市，燈光，霓虹

　　站在城市的郵筒旁，我們不知把孤單寄往何方。許多人也許會(huì )發(fā)出這樣的感慨：燈光代替了皎潔的月亮，霓虹遮住了閃亮的星星。于是有人覺(jué)得孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。當快樂(lè )在城市里的定義就是掩飾住自己的悲壯對別人微笑時(shí)，當你站在窗前看黑夜寂寞得如夢(mèng)魘一樣吞噬你的孤獨時(shí)，當你聽(tīng)著(zhù)陌生的歌看這陌生的風(fēng)景遺忘者昨天的昨天過(guò)著(zhù)沒(méi)有明天的明天時(shí)，你是否想過(guò)清泉石上流的寧靜生活？城市的夜空下，孩子寂寞地敲打著(zhù)欄桿，欄桿寂寞地敲打著(zhù)夜空。

　　二、皎月，白云，鳴鳥(niǎo)

　　厭倦了城市的朝九晚五，厭倦了城市的嘈雜，我渴望寧靜的生活，渴望學(xué)陶淵明種豆南山下悠然自得地過(guò)自己的生活，渴望在河邊看老叟垂釣碧溪上蓮娃深處采菱歸，看嬉戲的孩子被頑皮的小溪舔得咯吱吱地笑，看炊煙一點(diǎn)點(diǎn)地飛進(jìn)棉花糖般的云朵中。寧靜的生活讓我如此陶醉，捧一杯香茗，聞著(zhù)杯中一圈圈暈開(kāi)的恬靜，聽(tīng)陽(yáng)光突然把窗子撞響，我便被著(zhù)陽(yáng)光陶醉了。寧靜的生活讓人如此的舒適，何不坐下來(lái)，安靜地過(guò)上一天，何必每天匆匆地走進(jìn)匆匆。

　　三、何匆匆，月正濃

　　朝陽(yáng)謝了夏雨，何匆匆？怎奈秋日寒雨早來(lái)風(fēng)。過(guò)客謝了細雨，何匆匆？不知樹(shù)下月正濃！何必讓自己的生活奴役了自己，何必讓自己的大門(mén)鎖住了自己。我向往寧靜的生活，我向往優(yōu)雅的生活。何必每天在自己的春夏秋冬里匆匆地走過(guò)，何不停下腳步去欣賞春的嫵媚，夏的熱情，秋的深沉，冬的潔白？忙碌的人們，你還要錯過(guò)什么才會(huì )看到自己眼前的寧靜？

　　后記：一輪圓月高高地掛在樹(shù)梢，茂密的樹(shù)葉使寂靜更濃，蜘蛛用它的絲線(xiàn)編織迷人的蒼穹。在蒼穹中，我寧靜地坐在月光下看這天空微笑。我喜愛(ài)這寧靜的生活。

向往的生活作文 篇4

　　今天弟弟突然跟我說(shuō)我們家沒(méi)什么好吃呀，你能不能做點(diǎn)好吃的給我吃。我一開(kāi)始沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，說(shuō)有什么好吃的可以做的，他說(shuō)我之前不是有做過(guò)好吃的嗎？

　　然后突然想起自己已經(jīng)很久沒(méi)有做所謂的美食了。

　　昨天早上天氣原因，爸爸媽媽都起晚了，所以到八點(diǎn)多都沒(méi)有人準備早餐，而我因為幾個(gè)小朋友得過(guò)來(lái)補課，自己不得不早起，自己本來(lái)也想睡晚的，但是生物鐘不允許與條件也不太允許。所以昨天早上的早餐是自己做得耶，那大概是我有生以來(lái)第一次自己一個(gè)人獨自準備一頓早飯，正正經(jīng)經(jīng)地準備一頓早飯，之前媽媽也有一直說(shuō)她只需要我們起來(lái)準備兩天的早餐，就看我們能不能堅持，畢竟那個(gè)時(shí)候我們一直賴(lài)床嘛，雖然我們也覺(jué)得媽媽準備早餐很辛苦，但是我們就是有點(diǎn)哈哈，那個(gè)時(shí)候早起成為不可能的事情，多少會(huì )讓媽媽生氣。

　　然后呢，自己又突然想起，其實(shí)曾經(jīng)下廚是我向往的生活日常難道不是嗎？張愛(ài)玲對下廚的熱愛(ài)不正影響著(zhù)我嗎？只是現在下廚成為一種儀式，好像它已經(jīng)不是我骨子里深?lèi)?ài)的事情了，不能像文字這樣，我可以主動(dòng)地心甘情愿不被外界知道地去完成它�，F在下廚都是為了打卡感覺(jué)就是這樣的，所以有點(diǎn)形式化，少了不少主動(dòng)性。

　　想起初三那會(huì )，想要逃離戰場(chǎng)，每天都在幻想長(cháng)大以后的日子每天以文字和美食為伴�？梢詥�？我不知道，反正現在的我對這種生活已經(jīng)沒(méi)有當初那樣向往了，我只知道，我現在甘愿平庸，但是不能甘愿貧窮，我想我的經(jīng)濟能力至少得支撐的自己的消費。

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