【推薦】生活作文四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的生活作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“生活因閱讀而精彩�！遍喿x可以使我們增長(cháng)視野，豐富知識，閱讀可以使我們與作者溝通，體會(huì )作者的思想感情;閱讀可以使我們感受到生活的美好，獲得成長(cháng)的啟迪。
小時(shí)候，因不知書(shū)中作者想表達的思想感情，讀書(shū)就像囫圇吞棗一樣，每一本書(shū)我都是一目十行地看，有時(shí)候看得厭煩了，就直接把書(shū)扔在地上，媽媽看見(jiàn)了，對我說(shuō)：“你知道你的名字中為什么有一個(gè)書(shū)字嗎?那是因為我們想讓你長(cháng)大以后成為一個(gè)博覽群書(shū)的人。古代匡衡鑿壁偷光，呂蒙手不釋卷，最終都成為有作為的人，他們可都不像你這樣對待書(shū)啊”
直到后來(lái)，我了解了他們的故事以后，我終于明白了閱讀的益處。
小時(shí)候讀《西游記》，那里面的精彩故事情節讓我著(zhù)迷。孫悟空那種不怕困難、疾惡如仇的精神感染著(zhù)我。我讀了一遍又一遍，有時(shí)一看就是一個(gè)下午，直到讀得口干舌燥才停下來(lái)�！度龂萘x》中，我最佩服諸葛亮的聰明才智以及他的一片赤膽忠心，同時(shí)，我也為諸葛亮沒(méi)能北伐成功而感到惋惜。
上初中后，開(kāi)始接觸更多的文學(xué)作品，如《假如給我三天光明》。海倫·凱勒在自己的生活中，不斷克服困難，最終造就了一個(gè)生命的奇跡。我似乎能走進(jìn)作者的內心世界，去感受她對生活的渴望，以及她背后付出的努力與汗水。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這一本書(shū)塑造了保爾這一頑強不屈的英雄形象，讓我明白了頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，讓我們在知識的海洋里遨游。讀書(shū)吧，讓我們的思想之花綻放;讀書(shū)吧，讓我們的生活更加美好!
生活作文 篇2
說(shuō)起我今年的暑假生活，真是太開(kāi)心了�，F在就讓我就來(lái)介紹說(shuō)明啰！
首先，這個(gè)暑假一開(kāi)始，爸爸就帶我們全家人前往寧德，當天一大早，我非常興奮，完全不需要鬧鐘，自己就起床，整裝完畢后，一一叫醒爸爸、媽媽以及弟弟，便踏上愉快的旅程。
一路上沿途的風(fēng)光完全無(wú)法吸引我，因為我的一顆心早已飛到歡樂(lè )節——山河去了。哇！到了目的地，簡(jiǎn)直是人山人海，我和弟弟飛也似的沖向水池中，享受著(zhù)水柱的按摩，享受著(zhù)清涼的滋味，正陶醉在其中時(shí)，突然，咚——的一聲，哇！弟弟居然陷入八爪章魚(yú)的肚子，跌得全身濕答答，正想捧腹大笑時(shí)，自己卻也摔個(gè)四腳朝天，真糗！玩了好久，接著(zhù)又看了好幾場(chǎng)精彩的國際秀，有來(lái)自非洲的舞蹈、印尼傳統歌謠演奏……真是不虛此行。
其次，是體驗貓空纜車(chē)之旅。從沒(méi)有坐過(guò)纜車(chē)的我，一進(jìn)入纜車(chē)里，心里既興奮又緊張，當纜車(chē)緩緩的.上升，我的一顆心也跟著(zhù)懸在半空中，一眼望過(guò)去，景色真美，遠眺城市，高樓也盡收眼底，原來(lái)坐在纜車(chē)上看風(fēng)景，是如此心曠神怡，��！遠處傳來(lái)的鳥(niǎo)叫聲多么動(dòng)聽(tīng)，真想時(shí)間永遠停在這里呀！
我喜歡暑假，因為它可以讓我做想做的事，也可以到處走一走，看一看，吸取更多寶貴的經(jīng)驗。當然，我也喜歡上課，因為學(xué)校里可以讓我得到許多知識，還可以跟好朋友一起玩，多么快樂(lè )呀！今年的暑假，我過(guò)得很充實(shí)，期待明年的暑假能有更多的收獲。
生活作文 篇3
我進(jìn)入時(shí)光隧道，到了海底世界。
成群結隊的小魚(yú)圍著(zhù)我，跳起了圓圈舞。水母姐姐看見(jiàn)我，把我領(lǐng)到海龜學(xué)校。海龜爺爺向我點(diǎn)點(diǎn)頭，請我入座，發(fā)了一大堆書(shū)給我。我打開(kāi)書(shū)一看，呀，全是我看不懂的魚(yú)文。我請教旁邊的熱帶魚(yú)，熱帶魚(yú)悄悄地回答我，生怕被老師看見(jiàn)。誰(shuí)知道，海龜老師正站在我背后瞪著(zhù)我，把我嚇了一大跳。下一節課是音樂(lè )課，海豚老師教我們唱歌，使我的唱功又增加了不少。我們還上了體育課，劍魚(yú)老師教我們怎樣才能游得更快。放學(xué)了，海龜老師居然沒(méi)有布置作業(yè)，我高興得一蹦三尺高。到了晚上，我找來(lái)一個(gè)最大的貝殼，貝殼里有一顆珍珠。我躺上了貝殼“床”，用海草當做被子，把海星當做枕頭，抱著(zhù)那顆美麗的、晶瑩透亮的珍珠進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。
第二天，海螺吹起號角，像是我家的鬧鐘叫我起床。我拔了一根海草做我的牙刷。這時(shí)，我的肚子咕咕地叫了起來(lái)。海馬看我餓了，給了我一個(gè)海草冰激淋。正當我吃著(zhù)冰激淋的時(shí)候，一條鯊魚(yú)游過(guò)來(lái)了，嚇得我扔掉了手中的冰激淋，撿起海底的一個(gè)海螺，吹了起來(lái)。大藍鯨聽(tīng)到了，連忙游來(lái)，一聲怒吼，把鯊魚(yú)嚇得魂飛魄散。
海底世界真奇妙，太好玩了！
生活作文 篇4
時(shí)光似流水，一晃九年過(guò)去了，你我都是一名中學(xué)生了。而我們再也不能天天見(jiàn)面，不能一起學(xué)習、一起玩耍了。雖然我們不見(jiàn)面，但友情不會(huì )因為時(shí)空的變化而改變，甚至比以前更堅固了。
對我而言，你是同學(xué)，是朋友，是知己，是閨蜜。
在小學(xué)時(shí)，我和你在同一個(gè)班級，你總是陪伴在我的身旁。我心情不好時(shí)，你總能第一個(gè)察覺(jué)，耐心地開(kāi)導我。圓圓的、胖嘟嘟的臉，讓人忍不住想捏一把，鼻梁上架著(zhù)一副很有“學(xué)問(wèn)”的眼鏡，濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛綻放著(zhù)智慧的光彩——這就是你。
在學(xué)習上，你和我是競爭對手。記得一次英語(yǔ)考試，我們都沒(méi)能取得好成績(jì)，看著(zhù)試卷上赫然寫(xiě)著(zhù)的“86分”，我不禁有些氣餒，呆呆地看看窗外。天空中飄著(zhù)小雨，陰沉沉的，我的心情也是糟糟的。這時(shí)你走了過(guò)來(lái)，拿起我的試卷，笑道：“和我差不多呢！”我默然地看著(zhù)你。
你拉著(zhù)我向教室門(mén)口奔去：“出去散散心，別老悶在教室里�！蔽姨ь^驚訝地看著(zhù)你，你看出我的不解：“一次考不好沒(méi)關(guān)系，下一次一定會(huì )考好的，只要努力便有回報�！薄班�！”我給你一個(gè)大大的微笑。
現在，“只要努力便有回報”成為了我的座右銘。
雖然你我分別了，不在一所學(xué)校讀書(shū)，但曾經(jīng)屬于你我的快樂(lè )時(shí)光、曾經(jīng)屬于你我的美麗回憶都將在我的記憶中永存。
你依然是我最好的搭檔，永遠都是！
三年后的今天，你我高中見(jiàn)面，這是屬于你我的約定。
有你真好，生活因你而美麗，我最要好的閨蜜。
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