關(guān)于學(xué)校生活作文四篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的學(xué)校生活作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校生活作文 篇1
小學(xué)六年匆匆就過(guò)了五年，那些年經(jīng)過(guò)的酸甜苦辣的事情被我深深的記在腦海里。小學(xué)時(shí)代它給了我們啟發(fā)、給了我們幫助、給了我們夢(mèng)想、給了我們希望！
在一個(gè)風(fēng)高秋涼的日子里，那時(shí)我四年級，我的語(yǔ)文老師悄無(wú)聲息的離開(kāi)了我們，她在我們放假回來(lái)后再也不能與她在課堂玩兒成語(yǔ)接龍了，我們都不明白她因為什么離開(kāi)我們？在全班沉默之中我心里涌上了陣陣傷感和對老師的不舍。當我聽(tīng)說(shuō)新來(lái)的老師是專(zhuān)門(mén)帶畢業(yè)班時(shí)，我心里想她是不是會(huì )帶畢業(yè)班的學(xué)生？當我又聽(tīng)說(shuō)新來(lái)的老師是一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的特級教師時(shí)，我的內心又對她充滿(mǎn)期待。
上了幾節課我感覺(jué)新來(lái)的語(yǔ)文老師講課有時(shí)非常幽默風(fēng)趣，有時(shí)又非常嚴厲，帶給我們快樂(lè )的同時(shí)又掌握新的知識。我慢慢的習慣了這位老師的教學(xué)風(fēng)格，從現在我突然發(fā)覺(jué)以前的語(yǔ)文老師慢慢的消失在我的記憶中了。
我的生活方式也變了，用老師教的方法去解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題感覺(jué)很輕松。我雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，這是小學(xué)生活中關(guān)鍵的一年，我們會(huì )跟著(zhù)新的老師一起迎接新的挑戰。
我希望自己永遠記住只能讓世界選擇你，你不能去選擇世界！
學(xué)校生活作文 篇2
我國著(zhù)名的教育家、文學(xué)家陶行知爺爺提倡的“生活即教育，社會(huì )即學(xué)�！钡慕逃枷�，讓我在這個(gè)暑假里才體會(huì )到他的真正含義。我們中小學(xué)生每年都有長(cháng)達兩個(gè)月的暑假，我們離開(kāi)了老師的輔導和家長(cháng)的看管，一切都要靠我們自己來(lái)管好自己。然而，我們的一些同學(xué)離開(kāi)了老師和家長(cháng)，就像一匹脫韁的小野馬，無(wú)拘無(wú)束，有的同學(xué)整天泡在游戲機房、電腦房里玩游戲，有的還夜不歸宿，把家長(cháng)急得心慌。而還有的同學(xué)卻非常懂事，他們利用暑假時(shí)間學(xué)習各種各樣的技能，來(lái)充實(shí)自己，提高自己。他們積極地參加社區組織的活動(dòng)，學(xué)游泳，學(xué)打乒乓球，既學(xué)會(huì )了本領(lǐng)，又鍛煉了身體。在這個(gè)暑假里，我也學(xué)會(huì )了自己洗頭、梳頭，我還可以幫媽媽燒飯、洗衣服和收衣服。這些本領(lǐng)都是爸爸、媽媽教我們的。
“生活即教育，社會(huì )即學(xué)校�！边@句名言是陶行知爺爺送給我們的。我們應該牢記心中�；锇閭�，你們在暑假里學(xué)習了什么嗎？
學(xué)校生活作文 篇3
學(xué)校生活豐富多采，不少看起來(lái)十分平凡的小事，仔細一琢磨卻挺有教育意義，就拿我們班主任徐老師來(lái)說(shuō)，有些不上串的小事，開(kāi)始都不理解還很反感，可實(shí)實(shí)在在的是對我們學(xué)生的無(wú)微不至的關(guān)懷。
有一天上午，上完了一節數學(xué)課，我們都埋頭做著(zhù)老師布置的課外習題，爭取早點(diǎn)完成，回家時(shí)可以多玩一會(huì )兒。
忽然一只手在我肩頭上輕輕地拍了拍。我抬頭一瞧：原來(lái)是徐老師！只見(jiàn)他笑著(zhù)合上我的作業(yè)本，說(shuō)：“課間不要做作業(yè)，活動(dòng)一下吧！”
我無(wú)可奈何，只得放下了鉛筆。同學(xué)們也紛紛離開(kāi)座位，在教室里嬉鬧起來(lái)。徐老師又說(shuō)：“請同學(xué)們到教室外面休息一會(huì )，看看遠處，散散步，還有兩節課呢！”
真是！我嘀咕著(zhù)來(lái)到走廊上。
“你們知道嗎？”徐老師擺出了道理，“活動(dòng)以后，教室里會(huì )揚起灰塵，有害身體健康……”
我是獨生女兒，所以非常嬌。常常嫌早飯太燙嘴或菜不好而不吃飯就到學(xué)校。往往到了上第二節課肚子就“咕、咕、咕”叫起來(lái)。有次，媽媽趕到學(xué)校給我送點(diǎn)心，徐老師知道了，就“大驚小怪”找我談話(huà)，還在晨會(huì )課上講：不吃早飯來(lái)學(xué)校，既影響正在發(fā)育成長(cháng)的身體，又干擾專(zhuān)心學(xué)習，我聽(tīng)到，想起肚皮“咕咕”發(fā)叫時(shí)，的確沒(méi)有心思聽(tīng)課了，老師講得不錯。這還不算，她竟一連十多天，天天問(wèn)我吃了早飯嗎？惹得我的同伴們也學(xué)她那樣，一見(jiàn)我面就問(wèn)“吃了早飯嗎？”還打電話(huà)問(wèn)我在社辦廠(chǎng)工作的媽媽?zhuān)C實(shí)我“吃好了”的`回答是否可*。
我們的教室是地板地。掃地時(shí)教室里滿(mǎn)是灰塵，我們懶得灑水。徐老師就不聲不響地過(guò)來(lái)幫我們?yōu)�，幾天以后，我們怎好意思老讓老師灑，就自覺(jué)灑了水再掃地。
透過(guò)這些平凡的學(xué)校生活，我們看到了老師一顆慈母般的心！多可敬愛(ài)的老師��！
[點(diǎn)評]
這個(gè)題目可寫(xiě)二件事，也可寫(xiě)三件事。寫(xiě)的時(shí)候，可以一件事詳寫(xiě)，另二件略寫(xiě)，也可以二件事寫(xiě)具體，另一件略寫(xiě)。一般，不宜三件事平均使用力量。
本文敘述的三件事，都是學(xué)校學(xué)生中極其平常的事，但小作者卻從這些小事中，“看到了老師一顆慈母般的心”。
在材料安排上，第一件事——勸阻“我們”課間休息不要做作業(yè)，不要在教室內嬉耍，并說(shuō)明道理，作為詳寫(xiě)；第二件事——“我”早上常不吃早飯到學(xué)校，徐老師知道后，認真教育，“天天問(wèn)我吃了早飯嗎”，還打電話(huà)問(wèn)“我”媽媽加以證實(shí)，也作為詳寫(xiě)；第三件事——教室里掃地堅持要求灑水，作為略寫(xiě)。做到了材料集中，中心突出。
學(xué)校生活作文 篇4
校園如一個(gè)大家庭，我們每個(gè)家人都如此幸福。特此摘錄日記兩則。
——題記
X年X月X日，晴
春風(fēng)料峭，陽(yáng)光正好，我邁著(zhù)輕快的步伐，踏進(jìn)學(xué)校。
今天是個(gè)特別的日子，要不我怎么會(huì )如此高興？我的閨蜜過(guò)生日，必須開(kāi)心哪！禮物我都準備好久了，大概是從她上一次生日以后開(kāi)始的吧？我忙活了這么久，一定得喜歡��！我掂著(zhù)包裝精致的一大袋東西，霸氣十足地往她桌子上一放，在她驚訝的眼神中說(shuō)道：“給你的！生日快樂(lè )！”呃？怎么沒(méi)反應？感動(dòng)傻啦？卻聽(tīng)她幽幽地說(shuō)：“我生日是明天……”“什么？你生日不是X月X號？”“對啊，可今天是（X-1）號……”我語(yǔ)塞，又連忙解釋道：“不是不是，我沒(méi)記錯你的生日，我是弄錯今天的時(shí)間了，別誤會(huì )啊……”她輕輕一笑，把我抱了個(gè)滿(mǎn)懷，說(shuō)：“沒(méi)事，反正早晚都要送啊，謝謝你�！�
閨蜜，明天再祝福你生日快樂(lè )吧，當然也祝你每天都開(kāi)開(kāi)心心！
Y年Y月Y日，陰轉小雨
自古逢秋悲寂寥啊，綿綿秋雨也來(lái)嘲笑我，討厭。
我背著(zhù)輕飄飄的卷子和沉甸甸的愁，抬頭望天，天低不睬，俯身看地，地濕不理。哀嘆出口，這種日子什么時(shí)候是個(gè)頭兒��！我在家門(mén)口正找鑰匙時(shí)，熟悉的口哨聲響起：“回來(lái)啦，考挺好��？”我回頭凄涼一笑：“別鬧了，砸了�！编従蛹腋鐐儍河悬c(diǎn)意外：“喲，看你這樣兒不像開(kāi)玩笑啊，這么久不進(jìn)去是不敢啦？”我丟給他一個(gè)漂亮的白眼兒：“回你家吧，找鑰匙呢�！彼麨t灑地開(kāi)門(mén)，伴著(zhù)一聲“拜~”砰地關(guān)上了門(mén)。哼，拽什么拽嘛，我考砸了都比你強。下午到學(xué)校，我驚奇地發(fā)現桌子上放著(zhù)一個(gè)蛋糕。同桌眨眨眼：“一帥哥兒送來(lái)的�！闭l(shuí)啊這是。我打開(kāi)準備開(kāi)吃，看見(jiàn)張卡片，這字跡一看就是對門(mén)那位的杰作�！翱荚伊伺律�，吃塊蛋糕心情就好了哈！”溫暖啊，要不要這么好，感動(dòng)得要淚奔了好嘛？
哥們，我也不知道說(shuō)啥了，謝謝你吧。
我們的青春都在這個(gè)校園里度過(guò)，我也不知道友愛(ài)的確切定義，我只知道，在這個(gè)大家庭里，我很幸福。
——后記
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