數學(xué)在生活中的妙用作文400字（通用25篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的數學(xué)在生活中的妙用作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇1
今天，我的四驅車(chē)沒(méi)電了，我便去商店買(mǎi)電池�！柏洷热也簧袭敗�，逛了幾家，我發(fā)現同樣的電池，“萬(wàn)家�！背信e行“買(mǎi)10送2”的活動(dòng)，“華聯(lián)”超市推出“打8折”優(yōu)惠。我想：無(wú)論是“買(mǎi)10送2”還是“打八折”，都有20%的好處，買(mǎi)哪家都一樣。于是，我便到“萬(wàn)家�！背匈I(mǎi)了10節電池，另送兩節。
我樂(lè )滋滋地跑回家，把這件事一五一十的告訴爸爸。本以為會(huì )被表?yè)P一番，可爸爸聽(tīng)完后，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你賬算錯了！”“哪錯啦？”我好奇地問(wèn)。爸爸不慌不忙地分析起來(lái)：兩家超市的電池每節單價(jià)都是一元錢(qián)，我們把“打8折”作為A模式，把“買(mǎi)10送2”作為B模式。
分析一：A模式每節電池單價(jià)：1x80%=0.8（元）；B模式每節電池單價(jià)：10/12=0.83(元）。
分析二：B模式本是“買(mǎi)十送二”，作為買(mǎi)“5送1”，即花5元，得到6節；而A模式是“打八折”可看作是花4元得到5節，即“買(mǎi)四送一”。
聽(tīng)了爸爸的分析，我恍然大悟，連忙打斷：“還有一種方法，即B模式買(mǎi)12節需10元；A模式買(mǎi)12節需：0.8x12=9.6（元），比較起來(lái)，也是如此�！薄皩ρ健卑职中呛堑卣f(shuō)，“所以A模式便宜一些，也就是說(shuō)到‘華聯(lián)’超市買(mǎi)電池更劃算�！�
這次數學(xué)計算，使我懂得：在日常生活中，隱藏著(zhù)許多深奧的數學(xué)問(wèn)題，看似簡(jiǎn)單卻又十分復雜。難怪有些算賬不細的人虧了本還摸不著(zhù)頭腦呢！
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇2
今天，陽(yáng)光明媚，我們一家四口來(lái)到富克斯購物廣場(chǎng)去購物。一走進(jìn)富克斯購物廣場(chǎng)，只見(jiàn)人山人海，物品琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，我們來(lái)到鞋類(lèi)專(zhuān)柜，只見(jiàn)專(zhuān)柜上面掛著(zhù)一個(gè)牌子 ，上面寫(xiě)著(zhù)：鞋類(lèi)全場(chǎng)打5折。
于是，媽媽先給我買(mǎi)了一雙價(jià)格150元的鞋。然后，又左挑右挑，給我買(mǎi)了價(jià)格是350元的運動(dòng)衣和價(jià)格是500元的運動(dòng)褲。接著(zhù)，我們又來(lái)到了一家李寧專(zhuān)賣(mài)店。我東張西望，左看看，右看看，看中了一雙鞋子，我試穿了一下，穿起來(lái)很輕松，于是就買(mǎi)下了這雙價(jià)格為235元的鞋子。爸爸也看中了一雙鞋子，說(shuō)：“管他哪，反正是打6折的�！庇谑�，就買(mǎi)下這雙300元的鞋子。接著(zhù)，我們就提著(zhù)大包小包的東西回家了。
回到家里，我和媽媽算起了一共比原來(lái)優(yōu)惠了多少元。
150÷2=75（元）,350÷2=175（元），500÷2=250（元），235×0.6=141（元），300×0.6=180（元），現在用了75+175+250+141+180=820（元）。原來(lái)用掉150+350+500+235+300=1535（元），1535-850=715（元）。
通過(guò)計算，我們也看清了：其實(shí)，原價(jià)是500元的運動(dòng)褲打5折等類(lèi)似的促銷(xiāo)方法也都是吸引消費者的一種手段，雖然能給大家帶來(lái)一些優(yōu)惠，但如果因優(yōu)惠而買(mǎi)回一些用不到的東西，那樣也許比不打折更不劃算。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇3
生活中，數學(xué)無(wú)處不在，商場(chǎng)里、課本上、大街上到處都是它。下面來(lái)講講我和數學(xué)的故事。
星期天早上，媽媽在家忙家務(wù)活，拿了100元錢(qián)讓我去超市買(mǎi)兩斤排骨，媽媽還說(shuō)如果有剩錢(qián)，就讓我挑選自己喜愛(ài)的東西。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我興奮地以“迅雷不及掩耳之勢”沖下樓去。到了超市，我連忙走向鮮肉區，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“新鮮豬肉，小朋友，要買(mǎi)點(diǎn)什么嗎？”我毫不猶豫地問(wèn)：“排骨一斤多少錢(qián)？”“一斤18元，要嗎？”“給我稱(chēng)兩斤吧�！薄昂绵�！”只見(jiàn)鋒利的刀子在撲通撲通地砍著(zhù)......這時(shí)，我腦子開(kāi)始算著(zhù)：18x2=36（元），還剩：100-36=64（元），我心里偷樂(lè )了一下：竟然還有64元的零花錢(qián)。這時(shí)，叔叔已經(jīng)把切好的排骨遞給了我。我朝著(zhù)食品區走去，眼光瞄到一盒山楂球，價(jià)格是10元，于是，我便拿起了它，之后我又拿了一瓶標價(jià)是6.5元的乳酸菌，同時(shí)心里想著(zhù)：兩樣東西的價(jià)錢(qián)等于多少呢？10+6.5=16.5（元）。于是我從手里拿出20元遞給收銀員阿姨，阿姨立刻找給我3.5元。我拿著(zhù)錢(qián)轉身就跑，我一邊跑一邊想，我還剩多少錢(qián)交給媽媽呢？心里算著(zhù)：64-20=3.5=40.5（元），在數數手中的錢(qián)，哈哈，一分不少。
數學(xué)的作用真大，我一定要學(xué)好數學(xué)。俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)好數理化，走遍全天下�！蔽医K于明白了這個(gè)道理。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇4
數學(xué)無(wú)處不在，上個(gè)假期我就深深的感到了這一點(diǎn)。
有一天，媽媽帶我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，經(jīng)過(guò)世紀聯(lián)華。當時(shí)超市在搞促銷(xiāo)活動(dòng)：滿(mǎn)38元可以抽獎一次，設一等獎：一名，一輛電動(dòng)自行車(chē)；二等獎：兩名，一床被子；三等獎：5000名，一瓶礦泉水。我纏著(zhù)媽媽去購物來(lái)抽獎。一會(huì )兒，媽媽拿著(zhù)購物40元的單據去柜臺抽獎。我閉著(zhù)眼睛，抽了一張刮刮卡，小心翼翼的將兌獎區刮開(kāi)，真可惜，我只抽到了一瓶礦泉水。我不服氣，又纏著(zhù)媽媽去購物。媽媽告訴我：摸到電動(dòng)自行車(chē)的可能性太小了，只有5003分之1，因為電動(dòng)自行車(chē)只有一輛，而水有5000瓶，抽到水的可能性有5003分之5000，5003分之1小于5003分之5000，所以抽到水的可能性大。那時(shí)我還沒(méi)有“可能性”的概念，我拉著(zhù)媽媽去驗證。媽媽又買(mǎi)了許多果蔬，湊齊了38元。我們再次到摸獎處，媽媽抽了一張刮刮卡，把兌獎區刮開(kāi)，一看還是一瓶礦泉水。我的心情好失落。
過(guò)了一會(huì )，我又開(kāi)心起來(lái)：我學(xué)會(huì )了“可能性”！誰(shuí)叫那水的可能性比電動(dòng)自行車(chē)的多五千多倍呢！還真不容易抽到。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇5
一年一度的美食節又到了，我拉著(zhù)爸爸媽媽的手，隨著(zhù)歡樂(lè )的人群，來(lái)到了美食廣場(chǎng)。節日的廣場(chǎng)是人的海洋，美食的天地。
可以坐著(zhù)吃的地方已經(jīng)沒(méi)有了，只能一邊買(mǎi)一邊吃，一邊吃一邊買(mǎi)。一串魚(yú)丸兩塊錢(qián)，媽媽給了我十塊錢(qián)，我買(mǎi)了三串，找回了4元。接著(zhù)我要吃雞腿，媽媽又拿了100塊錢(qián)，站在旁邊看著(zhù)我，我胸有成竹地跟湖北的女人買(mǎi)了三只，我想，三乘以五，等于十五，那么，用100減去15，就等于85了，我跟媽媽說(shuō)，是不是要找回85塊錢(qián)呢?媽媽笑咪咪地看著(zhù)我，“為什么呢?”我解釋了一下，接著(zhù)，她果然找回了85塊錢(qián)給我。我心里樂(lè )滋滋地，原來(lái)學(xué)數學(xué)的作用這么大，處處用得著(zhù)數學(xué)呢。吃完了美食，我們又去購物，媽媽一眼相中了一種暖色的被單，各買(mǎi)了大、小一床。大的38元，小的28元，媽媽給了100塊。媽媽說(shuō)：“這下，要找回多少呢?”我歪著(zhù)頭，掰著(zhù)手指，算了算，低聲說(shuō)：“找回34塊�！薄皨寢屨f(shuō)：“為什么說(shuō)的這樣低聲呢?”“因為我不知有沒(méi)有算對�！薄白孕攀浅晒Φ牡谝徊�，孩子。
要想學(xué)好數學(xué)，除了興趣，還要有信……”我瞥見(jiàn)她給了媽媽35塊，正要說(shuō)多了一塊，媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭，但仔細想，就想明白了。這，就是生活中的數學(xué)。數學(xué)，跟生活息息相關(guān)。今后，我一定要更加認真地學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇6
在我們生活中，經(jīng)常會(huì )涉及到很多數學(xué)問(wèn)題，只要我們勤于思考，善于發(fā)現總結，就可以解決身邊的許多問(wèn)題。
一天，媽媽給我了9個(gè)硬幣，說(shuō)：“這兒有9枚硬幣，其中有一枚是假的，能不能夠將假硬幣找出來(lái)?”我說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單!”，我接受了任務(wù)。
我左瞧瞧，右看看，好像沒(méi)什么不同嘛。我又用東西敲一敲，聲音好像也一樣!怎么辦呢?我想了想，哦!用天平，真硬幣和假硬幣的重量肯定不一樣!媽媽笑了笑，給我了一個(gè)沒(méi)有砝碼的天平，說(shuō)：“嗯，假硬幣的質(zhì)量輕一些，但我只有沒(méi)有砝碼的天平，你想辦法把假硬幣找出來(lái)吧�！�
我先把硬幣分成了3份，然后天平的兩邊各放一份。天平?jīng)]有反映，我想假硬幣肯定不在這2份里面。但我不放心，從天平上拿下了左邊的一份，把剩下的第三份放了上去，一開(kāi)始時(shí)沒(méi)什么反映，但左邊的這端慢慢的翹起來(lái)了，哦，假硬幣果然在左邊的這3枚硬幣里。我又拿出了左邊硬幣中的2枚稱(chēng)，好像一樣重呀!“我知道了，假硬幣肯定是那一枚!”我叫了起來(lái)�！皩�，你能用所學(xué)的數學(xué)知識解出生活中的數學(xué)題，真不錯!”媽媽說(shuō)。
其實(shí)，我只是用簡(jiǎn)單的數學(xué)知識解決了這個(gè)問(wèn)題。而且，只需稱(chēng)兩次，就從9枚硬幣里找出了其中一枚假硬幣。
所以，生活中處處有數學(xué)。我們不但要學(xué)習課本上的知識，還要留心觀(guān)察生活中的數學(xué)。如果你將所學(xué)的數學(xué)知識運用到生活中去，你就會(huì )發(fā)現數學(xué)——原來(lái)是那么有趣。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇7
數學(xué)課上，我們都學(xué)過(guò)1×1=1，10×1=10，可是我就碰到過(guò)90×1=93，這是怎么回事呢？
今年暑假，我去參加雛鷹假日小隊活動(dòng)，就有了一次這樣的經(jīng)歷：
7月15日早上8：30，我與金皓楠和程子昂一起來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)——新街口寶慶銀樓前廣場(chǎng)。我們到時(shí)，看到很多小朋友掛著(zhù)愛(ài)心活動(dòng)綬帶已開(kāi)始活動(dòng)了�！拔覀儊�(lái)晚了？”我有點(diǎn)急，仔細一看綬帶上的字，噢，不是金陵晚報的，我心里有些安慰，同時(shí)心里又想“參加獻愛(ài)心的活動(dòng)的人可真多呀！”我們也是來(lái)獻愛(ài)心的，是參加金陵晚報組織地“買(mǎi)一份報紙，獻一份愛(ài)心”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一些活動(dòng)準備，活動(dòng)開(kāi)始了。記者告訴我們：“報紙不得少于1元一份”我們隊員分頭出發(fā)，都想第一個(gè)完成任務(wù)。我發(fā)揮自己能說(shuō)會(huì )道的優(yōu)勢，不一會(huì )就賣(mài)掉了3份報紙。那些好心的叔叔、阿姨聽(tīng)說(shuō)是獻愛(ài)心的，立刻就買(mǎi)了我的報紙。很快我就賣(mài)完了10份報紙，第一個(gè)完成了任務(wù)。隨后，我又幫其他隊員賣(mài)了5份報紙。10：30不到，我們小隊9名隊員90份報紙不但順利賣(mài)出，而且還超額完成了任務(wù)，我們共募得善款93元。
這就是我說(shuō)的90×1=93的原因，因為南京的叔叔阿姨都有一顆善良美麗的愛(ài)心��！是他們的善心幫助了貧困的孩子們，讓祖國的花朵開(kāi)放的更加鮮艷！
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇8
暑假弟弟到我家來(lái)玩，天特別熱，我和他都熱得大汗淋漓，便二話(huà)不說(shuō)買(mǎi)了6瓶汽水，買(mǎi)回來(lái)之后，我和他都急不可耐的喝了起來(lái)，不一會(huì )兒這6瓶汽水便被我們一飲而空，于是弟弟便建議下樓再去買(mǎi)，可是我卻對他說(shuō)不用買(mǎi)了，因為我想起來(lái)商店上寫(xiě)的3個(gè)空瓶可以換一瓶飲料，我們可以拿著(zhù)空瓶是換飲料。
晚飯后，我和弟弟拿著(zhù)空汽水瓶下樓了，只見(jiàn)小店門(mén)口寫(xiě)著(zhù)：“三空換一”，于是我和弟弟便用那6個(gè)瓶換來(lái)了兩瓶汽水，沒(méi)一會(huì )我和弟弟又喝完了，剩了兩個(gè)空瓶，不夠換怎么辦呢？我靈機一動(dòng)對老板講：“老板我有一個(gè)瓶忘在家了，能先讓我喝一瓶，我再回家拿，一會(huì )我把空瓶給你送來(lái)�！崩习鍥](méi)多想就同意了，我和弟弟迅速喝完，這下我們原來(lái)的兩個(gè)空瓶加上剛得到的這個(gè)空瓶不正好是三個(gè)，正好可還清瓶子。
還有一次因為我不夠細心鬧了一次小笑話(huà)，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，看到有酸奶在打折，我們就準備買(mǎi)一些酸奶回家。這時(shí)我看到有一款酸奶在做特價(jià)。原價(jià)4.5元，買(mǎi)3袋減10元，我一看優(yōu)惠這么多，我就跟媽媽講，讓媽媽買(mǎi)這個(gè)。媽媽沒(méi)有細看就拿了12袋，結賬的時(shí)候，收銀員阿姨說(shuō)40元，我一聽(tīng)很吃驚，不是應該14元嗎？收銀員阿姨說(shuō)買(mǎi)3袋減到10元，一起是40元。��？是減到10元呀，看來(lái)是我不夠細心呀！
通過(guò)這兩件事我認識到了，生活中處處都有數學(xué)，只要你足夠細心、善于思考，數學(xué)就能很好的為我們服務(wù)。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇9
夏日炎炎，要是能在沙灘上吹吹海風(fēng)，別提有多愜意了。抓住假期的小尾巴，我們一家人來(lái)到新灣沙灘趕海。
看到海灘上形態(tài)各異的石頭，我不禁感嘆起來(lái)：“太美了吧！”我迫不及待地對沙灘進(jìn)行掃蕩，撿了些特殊形狀的石頭。
媽媽指著(zhù)我手里的石頭對我說(shuō)：“你知道這塊石頭大概有多重嗎？”我被問(wèn)得一頭霧水，原來(lái)，是在考驗我呀。我東尋尋西找找，身邊剛好有個(gè)礦泉水瓶，“老媽?zhuān)憧次业��！痹?huà)音剛落，我就走到沙灘邊，斜著(zhù)瓶口，讓海水緩緩地流進(jìn)瓶子里�！扒�，現在瓶?jì)鹊乃羞@么多，估算它是100ml，現在我要把小石塊放進(jìn)去了�！笨粗�(zhù)石塊被我放入瓶?jì)�，瓶�(jì)鹊乃灰猜仙�。我一臉得意地向媽媽炫耀�?zhù)，“老媽?zhuān)F在瓶?jì)鹊乃�，減去最初我裝的100ml海水，減得差，毛估估就是石塊的重量哦�！眿寢屝α诵Γ骸安诲e嘛，那你還有其他方法嗎？”嘿，這可難不倒我，我一本正經(jīng)地說(shuō)了起來(lái)，“天平秤不陌生吧，用天平秤就能準確地計算出石塊的重量……”我滔滔不絕地講著(zhù)怎樣用天平秤來(lái)稱(chēng)石塊的重量。
哈哈哈，爸爸媽媽被我的口才逗樂(lè )了，一家子的笑聲回蕩在海灘邊，忽近忽遠。
原來(lái)，數學(xué)在生活中無(wú)處不在啊，不僅有趣，還很重要。生活中的數學(xué)奧秘，等著(zhù)有信心、有耐心的我們去探索。恩，我要學(xué)好數學(xué)，更要學(xué)以致用。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇10
我叫洪潤怡，是大浦中心小學(xué)五年級的學(xué)生，今年11歲，我喜歡畫(huà)畫(huà)和手工制作，現在愛(ài)上了寫(xiě)作！朱校長(cháng)每周都發(fā)一些獲獎讓我們閱讀學(xué)習，我從中受益匪淺，每天二十分鐘的大聲朗讀讓我積累了大量詞匯，感謝校長(cháng)讓我養成了良好的學(xué)習習慣！
星期六的一天，姐姐打電話(huà)給我，問(wèn)我有沒(méi)有題目不會(huì )，可以問(wèn)她，我誠實(shí)地告訴了她，媽媽微笑著(zhù)：“哇！你姐姐真熱心，在學(xué)�？隙�(lè )于助人！“這還用說(shuō)，每周姐姐都要打電話(huà)給她的五個(gè)妹妹檢查學(xué)習呢！
“那你有沒(méi)有想一想，如果你們每人都要通到電話(huà)，那么一共要通多少次電話(huà)呢？“媽媽追問(wèn)道�！边�，這個(gè)嘛……我還真沒(méi)想到，讓我來(lái)算一算吧！“于是，我拿起筆，便奮筆疾書(shū)地算起來(lái)。我思考著(zhù)，姐姐先要給五個(gè)妹妹打電話(huà)，第二個(gè)人再給剩下的四個(gè)人打電話(huà)……以此類(lèi)推。想到這，我趕緊畫(huà)了個(gè)草圖，得出結果如下：5+4+3+2+1=15次”媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥宜愠鼋Y果了！“
當我把結果告訴媽媽時(shí)，媽媽直搖頭，爸爸也一臉狐疑�！澳銈兞鶄�(gè)人，每個(gè)人打電話(huà)五次，應該是5x6=30次吧�！拔页了剂艘粫�(huì )，有點(diǎn)兒道理，又有一點(diǎn)錯誤�？墒�，錯在哪兒呢？我抓耳撓腮，冥思苦想。媽媽是在故意考我呢！媽媽其實(shí)是故意把那幾個(gè)打電話(huà)的人重復算了，正確答案應是5+4+3+2+1=15次。
他們聽(tīng)我講得頭頭是道，嘴角露出了微笑，直夸我聰明。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇11
國慶節的第三天，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，我和爸爸媽媽興高采烈的來(lái)到了外婆家，一進(jìn)門(mén)，我就喊道：“外婆外婆，我來(lái)了�！蓖馄藕吞@可親地說(shuō)：“你來(lái)啦，我正在洗被單，等會(huì )兒你幫我曬被單吧！”我連連點(diǎn)頭。不一會(huì )兒，外婆說(shuō)道：“楊軼群，外婆洗了5床被單，快好了，幫我拿幾個(gè)夾子來(lái)，好嗎？”“好��！好��！”我一邊答應道一邊飛快的向屋里跑去。
我找了一會(huì )兒，只發(fā)現6個(gè)夾子，“外婆，外婆，夾子不夠��！應該要用10個(gè)夾子，現在我只找到了6個(gè)夾子�！蔽艺f(shuō)�！笆菦](méi)錯，一共要10個(gè)夾子，你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，看有什么辦法可以把這些被單曬起來(lái)�！蓖馄耪f(shuō)。突然，我想到了以前做過(guò)的一道數學(xué)題：一根繩子剪成5段，需剪4次。于是，我靈機一動(dòng)對外婆說(shuō)：“我有辦法了�！�
我先拿起一個(gè)夾子夾住第一個(gè)床單的的左上角，然后再拿起一個(gè)夾子，將第一個(gè)床單的右上角和第二個(gè)床單的左上角夾住，再拿一個(gè)夾子將第二個(gè)床單的右上角和第三個(gè)床單的左上角夾住，依次類(lèi)推，最后拿起剩下的一個(gè)夾子夾住第五個(gè)床單的右上角，這樣用了6個(gè)夾子夾起了5床被單。
解這道題的關(guān)鍵在于你是否想到五床被單首尾可以連在一起。外婆滿(mǎn)臉微笑地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你真聰明�！薄拔疫�知道圍在一起曬，用到的夾子只要5個(gè)就行了，比排成直線(xiàn)用的還要少呢�！�
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇12
我們的生活中經(jīng)常涉及到許多數學(xué)問(wèn)題。只要勤于思考，善于發(fā)現和總結，就能解決身邊的很多問(wèn)題。
有一天，媽媽給了我九個(gè)硬幣，說(shuō)：“這里有九個(gè)硬幣，其中一個(gè)是假的`。你能找出假硬幣嗎？”我說(shuō)：“這不簡(jiǎn)單！”我接受了任務(wù)。
我左看右看，好像沒(méi)什么區別。我又用什么東西敲了敲，聲音好像都一樣！我該怎么辦？我想了想，哦！有了天平，真幣和假幣的重量肯定不一樣！我媽笑了笑，給了我一個(gè)沒(méi)有重量的天平。她說(shuō)：“嗯，假硬幣比較輕，但我只有一個(gè)沒(méi)有重量的天平。你得找出假硬幣�！�
我先把硬幣分成三份，然后在天平的兩邊各放一份。余額沒(méi)有反映出來(lái)。我覺(jué)得假幣肯定不在這兩份里。但是我不放心。我從天平上拿了左邊的那個(gè)，把第三個(gè)放上去。開(kāi)始沒(méi)有反應，左邊的慢慢翹起來(lái)。哦，假硬幣在左邊的三個(gè)硬幣中。我拿出左邊的兩個(gè)硬幣，好像一樣重！“我知道，假幣一定是那個(gè)！”我哭了出來(lái)�！笆堑�，你可以用你的數學(xué)知識解決生活中的數學(xué)問(wèn)題。真的很好！”媽媽說(shuō)。
其實(shí)我只是用簡(jiǎn)單的數學(xué)知識解決了這個(gè)問(wèn)題。而且只用了兩次稱(chēng)重，從九枚硬幣中查出一枚假幣。
所以，數學(xué)在生活中無(wú)處不在。我們不僅要學(xué)習課本上的知識，還要關(guān)注生活中的數學(xué)。如果你把數學(xué)學(xué)的東西運用到生活中，你會(huì )發(fā)現數學(xué)——是那么有趣。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇13
我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。因為，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數學(xué)，在生活中都能得到數學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊藏著(zhù)許多熟悉的數學(xué)知識，比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數不勝數，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數學(xué)的“活“教材呀!
以前，同學(xué)們學(xué)數學(xué)知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書(shū)本上搬到腦子里，很少會(huì )靈活運用到實(shí)際生活中�？墒乾F在跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了把數學(xué)運用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自己開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內;一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái);再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)間他就可以做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì )浪費很多時(shí)間嗎?那他不虧大了呀!所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們，讓我們一起去探索數學(xué)中的奧秘，去發(fā)現生活中的數學(xué)吧!
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇14
今天是中秋節，我和媽媽起了個(gè)早，忙著(zhù)買(mǎi)菜剁餡兒包餛飩。
媽媽包好了，把餛飩擺在了餐盤(pán)上。媽媽問(wèn)我：“現在我們包了幾個(gè)餛飩了呀？”正當我準備一個(gè)一個(gè)數的時(shí)候，媽媽阻止了我：“你們已經(jīng)學(xué)習了乘除法，得用上新方法哦！”我看了一下，媽媽一共包了五行，每行九個(gè)，五九四十五。我對媽媽說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，是四十五個(gè)�！贝藭r(shí)，媽媽又包好了六個(gè)擺在了餐盤(pán)上，問(wèn)我：“現在是幾個(gè)了？”我大聲的說(shuō)：“再加六個(gè)，是六十一個(gè)，媽媽?zhuān)@個(gè)也很簡(jiǎn)單�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“對呀，這就是生活中的數學(xué)，數學(xué)應用到生活中，能讓我們的生活變得更加簡(jiǎn)便起來(lái)�！�
媽媽一邊包，我一邊數，不知不覺(jué)，媽媽已經(jīng)包好了100個(gè)餛飩。這時(shí)，媽媽問(wèn)我：“每個(gè)人吃十個(gè)餛飩，可以分幾碗呢？”我不假思索的回答：“十碗！”媽媽又說(shuō)：“現在家里有九個(gè)人，該怎么分呢？”這下子可把我難住了，我拿出紙筆算了起來(lái)。100除以9，得11余2。我對媽媽說(shuō)：“是11碗，還多了兩個(gè)餛飩�！薄澳沁�多的兩個(gè)餛飩該怎么分呢？”媽媽又問(wèn)我。我想了想說(shuō)：“還有兩個(gè)就給媽媽吃吧，媽媽包餛飩辛苦啦，應該多吃點(diǎn)！”媽媽開(kāi)心的笑了，直夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋又孝順的好孩子。
生活中的數學(xué)可真有意思，我們要做生活中的有心人。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇15
周末，我們一家人來(lái)到商場(chǎng)玩。一進(jìn)商場(chǎng)，老媽就說(shuō)要買(mǎi)衣服，我們只好陪著(zhù)老媽不停地逛。
不知不覺(jué)我們來(lái)到了二樓，看到有很多人在買(mǎi)衣服，原來(lái)是商家在搞促銷(xiāo)。老媽看到后兩眼放光，扔下我和老爸跑進(jìn)店里選起了衣服。我和老爸抽空坐在門(mén)口的凳子上休息。只見(jiàn)門(mén)上的廣告紙上寫(xiě)著(zhù)“全場(chǎng)服裝滿(mǎn)1000減500”，怪不得這么多人來(lái)買(mǎi)。我看到對面一家服裝店也有很多人在買(mǎi)，廣告紙上寫(xiě)著(zhù)“全場(chǎng)6折”。這時(shí)老爸說(shuō)：“這兩家服裝店你認為哪家更便宜？”我想了想說(shuō)：“這家滿(mǎn)1000減500，不就相當于5折嗎，當然這家便宜嘍�！卑职致�(tīng)了笑笑說(shuō)：“是這樣嗎？我們進(jìn)去看看�！�
我們進(jìn)去看了看價(jià)格，發(fā)現這兒的衣服都比較貴，最便宜的也要300多元，有些標價(jià)498元、998元、1999元等等。我問(wèn)老爸為什么差個(gè)一兩元，不標成整數？老爸說(shuō)：“你好好想想，如果標成整數的話(huà)，人們買(mǎi)衣服時(shí)會(huì )怎樣？”我想了想說(shuō)：“如果這樣的話(huà)人們只要買(mǎi)一件、兩件衣服，就能達到整千，從而減掉500元，相當于五折優(yōu)惠�！�
“按現在的標價(jià)又有什么不同？”“人們要想得到優(yōu)惠，就得多買(mǎi)一件衣服，這樣花的錢(qián)最少也要接近1200元了，減掉500元，相當于六點(diǎn)幾折了，根本不是5折�！卑职致�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
沒(méi)想到小小的標價(jià)竟有這么多學(xué)問(wèn)，怪不得有一句話(huà)叫：“買(mǎi)的沒(méi)有賣(mài)的精�！�
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇16
原來(lái)，我一直以為 “找規律”是枯燥無(wú)味的，整天與一些圖形組成的規律這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
一次，我去看彩燈，遇到了在買(mǎi)彩燈的叔叔，我一眼就看上了一個(gè)藍色的燈，懇求叔叔給我。叔叔對我說(shuō)：“你喜歡就拿去吧，不過(guò)要回答我的一個(gè)數學(xué)問(wèn)題�！薄斑@簡(jiǎn)單，問(wèn)吧！”我滿(mǎn)口答應。
叔叔提問(wèn)：“好，請聽(tīng)題：有許多盞燈，每?jì)杀K白燈之間有紅、黃、藍三種顏色的燈。如果第一盞燈是白色，那么第80盞燈是什么顏色，91盞呢？”
我心中竊喜：這還不簡(jiǎn)單？我想也不想：“80÷5=16，91÷5=18……1。80盞是白色，90盞是紅色�！笔迨逭f(shuō)：“錯，你再仔細想想�！�
“唔……”我托著(zhù)腦袋想了一會(huì )兒。哦，對，我想成了：白、紅、黃、藍、白、白、紅、黃、藍、白……五個(gè)一組，其實(shí)是每?jì)杀K白燈之間有紅、黃、藍三種 顏色的燈，因該是：白、紅、黃、藍、白、紅、黃……每四個(gè)一組，白色的即是前一組的最后一個(gè)，也是下一組的第一個(gè)。我恍然大悟：“應該用 80÷4=20，91÷4=22……3。80盞是綠色，90盞是黃色�！�
原來(lái)，數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。就連一個(gè)小小的“找規律”也有這么多的奧秘。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇17
星期六下午媽媽給我們做了一些包子當晚餐，我們吃得津津有味。晚餐過(guò)后媽媽要考考我：今天我用一斤面粉做了15個(gè)包子，那么你們學(xué)校早上食堂師傅做包子需要多少斤面粉呢？我一時(shí)不知道怎么回答，馬上說(shuō)去算一算。我坐到書(shū)桌前，拿起紙筆認真地開(kāi)始算了起來(lái)，一邊算一邊小聲響咕“學(xué)校里大概有110位老師，假設每人都能吃三個(gè)包子，那么食堂師傅得做110×3=330個(gè)包子，每斤面粉大概能做15個(gè)包子，要算出用了多少面粉，算式很簡(jiǎn)單，不就是330÷15嗎？糟了，330除15我還沒(méi)學(xué)過(guò)，這該怎么辦呀？我趕緊跑去問(wèn)媽媽。媽媽笑了笑說(shuō)，沒(méi)學(xué)過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們可以分步做，先把330分成300和30,然后先用300÷15�！翱墒�300÷15我們也沒(méi)學(xué)過(guò)呀”，我插嘴道�！皠e著(zhù)急”，媽媽說(shuō)“我們可以用遮蓋法，先把未尾一個(gè)零遮住，這樣就簡(jiǎn)單多了，300里面有10個(gè)30,30÷15,你總會(huì )算吧，再把那個(gè)遮住的未屬的零補寫(xiě)在后面就行了。我快然大悟，在紙上飛快地算起來(lái)，30除以15是2,那么300除以15就是20,然后再把兩次計算的加起來(lái)就行了，原來(lái)330÷15是22,食堂師傅早上給全校老師做包子大概需要22斤面粉呀。
解出這道題，我心里別提有多高興了，我還明白了一個(gè)道理：生活中處處都有數學(xué)，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，有一個(gè)善于操素的頭腦，靜下心來(lái)認真思考，再難的問(wèn)題也能迎刃而解。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇18
星期六，我們家來(lái)了兩位客人——姐姐和姑姑，生活中的數學(xué)。爸爸和媽媽忙著(zhù)招待她們，沒(méi)時(shí)間買(mǎi)些零食讓我和姐姐吃。于是，我自告奮勇地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈兙妥屛胰ピ囋嚳�，讓我去買(mǎi)吧，好嗎？”爸爸媽媽笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了我50元錢(qián)。
超市里的東西可真多啊，琳瑯滿(mǎn)目，讓我眼花繚亂。我先推著(zhù)小推車(chē)快速地跑到我和姐姐的最?lèi)?ài)——薯片區，拿了兩包番茄味的“樂(lè )事”薯片，一包2.5元，兩包就是5元。接著(zhù)，我又到了面包區，一陣香味撲鼻而來(lái)，好香��！我都不知道從哪個(gè)面包開(kāi)始挑了。我拿起一個(gè)面包，聞了一聞，好像是咸的，又放了回去；我又拿起一個(gè)面包，聞了一聞，這回是甜的，一看價(jià)格，10元，太貴了，所以放了回去。最后我在面包區里拿了一個(gè)7元5角的面包。
然后，我推著(zhù)推車(chē)來(lái)到了酸奶區，看到了兩種價(jià)格都是14元5角的酸奶，但一種是250毫升的，一種是230毫升的。我剛想去拿230毫升的，突然想到，如果價(jià)格相同，就要選多的。于是，我拿了250毫升的酸奶。一看生產(chǎn)日期，是2011年8月1日的，是昨天的，我把它放到了小推車(chē)里。
我算了算，5+7.5+14.5=27元，沒(méi)超過(guò)50元，就去收銀臺付了錢(qián)，拿著(zhù)東西回家了。
數學(xué)在生活中起到了很重要的作用��！
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇19
今天是周末，早上我跟媽媽說(shuō)想吃雞肉，媽媽跟我說(shuō)：“吃完早餐我們一起去菜市場(chǎng)吧�！�
上午八點(diǎn)左右我跟媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)的家禽專(zhuān)賣(mài)場(chǎng)，哪里有雞、鴨、兔、狗。家禽，我看到一個(gè)老爺爺把雞和兔放在一個(gè)籠子里，我走過(guò)去數了數從上面看籠子里有40個(gè)頭、從下面看有100只腳，我馬上聯(lián)想到了我們四年級剛學(xué)過(guò)的雞兔同籠知識，我用雞兔同籠的解算方法很快的算出來(lái)了，籠子里雞的數量和兔的數量，解算方法：假設全是雞40X2=80（個(gè)）、100—80=20（個(gè)）、相差：4—2=2（只）；兔：20÷2=10（只）；雞：40—10=30（只），老爺爺的籠子里有10只兔，30只雞。
媽媽問(wèn)：大爺，你的雞多少錢(qián)一斤��！老爺爺說(shuō)：“15元一斤”，媽媽說(shuō)：“好的，我要一只，你稱(chēng)一下吧！”老爺爺抓起一只雞，用繩子綁住雞的腳，稱(chēng)了一下雞說(shuō)：“6斤半”，媽媽聽(tīng)到后叫我算一下要老爺爺多少錢(qián)，我是這樣算的15元X6斤=90元、15元÷2=7.5元、90元+7.5元=97.5元，我告訴媽媽要給老爺爺97.5元，媽媽給了老爺爺100元，老爺爺說(shuō)：“97.5元就給97元吧，姑娘，”老爺爺找回3元給媽媽。后面我們還到蔬菜賣(mài)場(chǎng)，買(mǎi)了很多青菜，我就一路跟著(zhù)媽媽算數。
回家的路上，媽媽跟我說(shuō)，你真棒！知識的力量真偉大，數學(xué)知識是我們生活中必不可少的一部分。數學(xué)來(lái)源于生活，又運用于生活。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇20
晚上漫步在街上，欣賞著(zhù)燈光通明的夜景，我跟著(zhù)媽媽進(jìn)了一個(gè)飾品店，首先映入眼簾的是“全場(chǎng)20元”這幾個(gè)刺眼的字。我本想買(mǎi)一個(gè)筆筒大小的肥皂盒，后來(lái)想了想，一個(gè)那么小的肥皂盒就要20元？店家不賺死了！
我便換了一個(gè)比較大的肥皂盒，我拿著(zhù)它看來(lái)看去，發(fā)現上面有個(gè)標簽，上面寫(xiě)著(zhù)“45.5元”。從45.5元一下子降到20元？這落差也實(shí)在太大了吧！我心里念叨著(zhù)：這店家難不成真心想甩貨，不會(huì )這么虧吧！成本也要30多元��！我半信半疑地拿起那個(gè)小鬧鐘，看了看以前標價(jià)，結果令人大吃一驚，才5.5元！那成本豈不是只有3、4元咯？所以說(shuō)，商家沒(méi)一個(gè)好的，個(gè)個(gè)都是心機王！
我又見(jiàn)一個(gè)服裝店，他們店門(mén)前的屏幕上閃爍著(zhù)幾個(gè)耀眼的大字：全場(chǎng)2折銷(xiāo)售，620元的衣服只賣(mài)124元。我看到這些字，腦子里第一個(gè)閃過(guò)的念頭哪有這樣的“好便宜”？又來(lái)騙人，背后可是陰暗得很呢！雖然我承認，現在的褲子的確很便宜，但是打折之前的呢？豈不是很貴？我們來(lái)假設一下，假設他們只賺50元，那成本就是124-50=74元，打折之前的標價(jià)是620元，他們就賺了620-74=546元，盈利率便是546÷620≈0.8806451613≈88.1%�？吹搅税�，這樣利潤高的的衣服你們還會(huì )買(mǎi)嗎？
的確，打折是一件令人心情愉快的事情，但是可不要被那些極具誘惑力的折扣給迷惑了，一不留神你就掉進(jìn)了商家事先設好的圈套里了哦！
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇21
最近，我校開(kāi)展了“探索生活中的數學(xué)問(wèn)題”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)反復思考，我發(fā)現這樣一個(gè)數學(xué)問(wèn)題：怎樣才能算出一個(gè)不規則的茶壺能裝水多少毫升？ 茶壺的形狀是不規則的，不好直接利用公式來(lái)計算它的容積，但我們可以將茶壺中裝滿(mǎn)水，再將水倒入一個(gè)規則的量杯中，這樣，茶壺的容積不就可以利用公式計算出來(lái)了嗎。
首先，我找來(lái)一個(gè)不規則的茶壺，將其倒滿(mǎn)水；再將水滴水不漏地倒入一個(gè)規則的長(cháng)8cm，寬5cm的長(cháng)方體量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是16.5cm；最后，利用求長(cháng)方體體積的公式便求出了這個(gè)不規則茶壺的容積了：8×5×16.5=660（立方厘米），合660毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水660毫升。
這個(gè)問(wèn)題，我還想出了另一個(gè)解決的方法：我們可以先稱(chēng)出1立方分米的水重多少千克，再稱(chēng)出裝滿(mǎn)水后的茶壺中水的重量，這樣，同樣可以算出不規則茶壺能裝水多少毫升。 我先稱(chēng)出1立方分米的水重1千克，然后我又稱(chēng)出裝滿(mǎn)水的茶壺重0.895千克，空茶壺重0.238千克；用0.895-0.238=0.657(千克)，就是裝滿(mǎn)水后的茶壺中水的重量。0.657÷1=0.657(立方分米)，合657毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水657毫升。
沒(méi)想到這兩種方法的誤差這么小，我想這兩種算法都是可行的吧。
通過(guò)這次實(shí)驗，我發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題竟這么有意思。讓我們在探索生活中的數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì )科學(xué)的研究方法，掌握更多有益的知識。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇22
今天，媽媽帶我去超市買(mǎi)物品。我十分興奮，心里想：終于可以去超市購物了。這個(gè)暑假，我還沒(méi)有出去過(guò)呢！因為天氣太熱了，我每天都躲在空調房里，吃著(zhù)冰淇凌。雖然很舒服，但是太悶。所以我非常興奮。
我們來(lái)到超市，看見(jiàn)這里的商品玲瑯滿(mǎn)目，十分壯觀(guān)。我立刻推起一個(gè)推車(chē)就跑到我最?lèi)?ài)的食品區了。當我將薯片、奧利奧餅干和我最喜歡的手撕面包放到購物車(chē)中時(shí)，我突然看見(jiàn)農夫山泉礦泉水一瓶1.5元，如果在小商店買(mǎi)的話(huà)一瓶要2元呢！我還看見(jiàn)一箱農夫山泉礦泉水要20元。于是，我毫不猶豫地拿了2瓶。邊去找媽媽邊想：媽媽一定會(huì )表?yè)P我的。
我找了好久才找到媽媽?zhuān)亿s快告訴媽媽這個(gè)好消息：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)屹I(mǎi)了兩瓶農夫山泉礦泉水才要3元！”媽媽笑了，說(shuō)：“你再算算到底哪種便宜�！蔽野偎疾坏闷浣獾卣f(shuō)：“一瓶才要1.5元，一箱要20元。不是一瓶更便宜嗎？”媽媽說(shuō)：“你算算不就知道了？”說(shuō)完媽媽就去買(mǎi)其它物品了。我就在原地算起了題。我喃喃自語(yǔ)：“一瓶1.5元，一箱20元，那我只要知道一箱中的一瓶要多少元就可以了。20元中20瓶，20除以20等于1元。原來(lái)一箱才是便宜的�！蔽一腥淮笪�。這時(shí)，媽媽也購物完了，我告訴媽媽我算的結果。媽媽說(shuō)：“那我們去拿一箱礦泉水吧！”我們拿完礦泉水后，就去結賬了。
原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)！
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇23
有一個(gè)名叫歡歡的小朋友，她是一個(gè)非常不用功學(xué)習的小朋友。她每天一回到家，就開(kāi)始看電視、玩手機、玩游戲……她把作業(yè)全部拋到九天云外去了，第二天被老師批評，她是一個(gè)耳朵聽(tīng)，一個(gè)耳朵出，心里一直想著(zhù)玩。批評她她也根本聽(tīng)不進(jìn)去。
有一天，她回到家。就準備開(kāi)始看電視，可是她被媽媽逼著(zhù)去寫(xiě)作業(yè)。她來(lái)到房間，把作業(yè)拿出來(lái)。寫(xiě)了一會(huì )，就睡著(zhù)了。當她睡著(zhù)后，發(fā)現自己已經(jīng)到了一個(gè)城市的大門(mén)。她走進(jìn)城市里，大聲喊了幾聲“哇、哇、哇……”原來(lái)她看到了好多玩具，她走到一個(gè)玩具前，準備拿起來(lái)玩的時(shí)候，玩具說(shuō)話(huà)了。它說(shuō)：“想要玩我，就必須回答我一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是8x7+9×20等于多少？”歡歡想了好久，都沒(méi)有算到正確答案，玩具小轎車(chē)又說(shuō)：“不知道了吧，那你就不能玩我”。歡歡說(shuō)：“切，有什么好玩的，你不給我玩，我玩其它的�！�
可是，她最后卻一樣也玩不到。后來(lái)，她又往前走，她來(lái)到一個(gè)有很多吃的地方。她準備吃一個(gè)蛋糕的時(shí)候，蛋糕說(shuō)話(huà)了。它說(shuō)：“想要吃我，就必須回答我一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是10×80+18×200等于多少？”歡歡又想了好久，可是，她也沒(méi)有算出正確的答案。蛋糕說(shuō)：“不知道了吧，那你就別想吃我�！睔g歡說(shuō)：“切，我不吃你，我去吃其它的�！�
和上次一樣，最后一樣東西都沒(méi)有吃到。她被自己給氣醒了。從此，她再也不貪玩了，每次成績(jì)都名列前茅。老師和家長(cháng)非常驚訝。
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇24
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處用不到數學(xué)。特別是今天，數學(xué)更無(wú)所不在。
今天是星期天，我和媽媽去超市買(mǎi)菜，一進(jìn)大門(mén)，數不勝數的東西出現在我的眼前。我和媽媽來(lái)到買(mǎi)菜的地方，看見(jiàn)這里有無(wú)數的菜品，我隨便走到一處地方，“媽媽?zhuān)覀円毁I(mǎi)點(diǎn)菜回去包餃子吧！”我笑著(zhù)說(shuō)�！昂冒��！眿寢尰卮鸬�，這里有芹菜、四季豆、青菜三種蔬菜�！皨寢�?zhuān)覀冑I(mǎi)那種蔬菜呢？”“買(mǎi)最便宜的吧�！蔽覇�(wèn)了一下老板，他說(shuō)：“你們今天真來(lái)對了，今天這里大促銷(xiāo)：青菜4元三斤，芹菜2元一斤，四季豆8元三斤�！蔽衣�(tīng)了，對媽媽毫不猶豫地說(shuō)：“媽媽買(mǎi)青菜吧，因為青菜最便宜�！眿寢屄�(tīng)了，問(wèn)我怎么知道的�！拔矣�4除以3可以得到青菜1.333元一斤，用2除以1可以得到芹菜2元一斤，用8除以3可以得到四季豆2.666元一斤，然后比較，發(fā)現青菜最便宜。也可以把它們化成分數，用4除以3等于三分之四是青菜的價(jià)格，用2除以1等于一分之二也就是2是芹菜的價(jià)格，最后用8除以3等于三分之八，然后三個(gè)分數通分，在比較發(fā)現青菜最便宜�！眿寢屄�(tīng)了嘖嘖贊嘆，最后我和媽媽買(mǎi)了青菜高高興興地回家了。
生活中處處離不開(kāi)數學(xué)，可見(jiàn)學(xué)好數學(xué)多么重要！
數學(xué)在生活中的妙用作文 篇25
生活處處有數學(xué)，你找到了嗎？
今天是星期天，我望著(zhù)雜七雜八的鉛筆，心中萌生了一個(gè)想法：給這些鉛筆安個(gè)溫馨的家。我翻箱倒柜的找到上美術(shù)課用的剩余的卡通彩紙，坐在寫(xiě)字臺前，想著(zhù)該怎么做筆筒，該做多大的筆筒呢？我想著(zhù)。不如做個(gè)像媽媽的化妝品盒子那樣大的吧。我偷偷的把媽媽的化妝品盒子拿過(guò)來(lái)，可是跟用多大的彩紙呢。如果把媽媽的化妝品盒子剪掉的話(huà)一定會(huì )被罵死的。這時(shí)，我想起了老師上課時(shí)教我們的“長(cháng)方體表面積計算”的方法。量一下盒子的長(cháng)寬高，分別是10厘米、8厘米和18厘米。量完長(cháng)寬高后，我努力地想著(zhù)老師上課時(shí)教我們的方法。長(cháng)方體表面積=（長(cháng)x高+寬x高+長(cháng)x寬）x2，咦？可是這里只有五個(gè)面呀！只有一個(gè)底，如果那樣算不是多算了一個(gè)底嘛。如果是這樣的話(huà)，那么算式應該是這樣的：長(cháng)x寬+2x（長(cháng)x高+寬x高）。那就是10x8+2x（10x18+8x18）=80+2x（180+144）=80+2x324=80+648=728（平方厘米）耶！算出來(lái)了！只要裁728平方厘米的彩紙就可以了。哇！數學(xué)真是厲害，干啥都行，我一定要好好學(xué)習數學(xué)，這樣生活就方便了！
同學(xué)們，你們看數學(xué)在我們生活中是多么重要呀！我們一定要好好學(xué)習數學(xué)。
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