【熱門(mén)】生活中的科學(xué)作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的生活中的科學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
生活中的科學(xué)作文1
科學(xué)無(wú)所不在，有時(shí)候它就在我們身邊，它會(huì )給予我們豐富的知識。今天，我在書(shū)上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗——鹽水浮雞蛋，于是我決定回家試試。
首先，我找齊了實(shí)驗需要的材料：雞蛋、鹽、一根筷子和一個(gè)玻璃杯。實(shí)驗開(kāi)始了！我先接了半杯清水，把雞蛋往水里一丟，在水中加了一大勺鹽。鹽粒如同雪花一般，天女散花般星星點(diǎn)點(diǎn)地落到水里，宛如星辰墜落大海。我拿起筷子，在杯子里攪拌，雞蛋也跟著(zhù)筷子一起旋轉，在水里形成一個(gè)小小的漩渦。我放下筷子，緊緊地盯著(zhù)杯底的雞蛋，期待奇跡的發(fā)生。一秒、兩秒、三秒……時(shí)間一分一秒地流逝，雞蛋宛如一個(gè)小嬰兒沉睡在杯底，毫無(wú)動(dòng)靜，一點(diǎn)也沒(méi)有浮起來(lái)的意思�！翱磥�(lái)第一次實(shí)驗失敗了�！蔽覈@著(zhù)氣說(shuō)。
不久后，我又重整旗鼓，開(kāi)始了第二次實(shí)驗�！暗谝淮问≌f(shuō)不定就是鹽放少了呢？這一次就多加點(diǎn)吧！”我一邊說(shuō)一邊把剩下的鹽全倒進(jìn)了杯子里。鹽粒依舊像星辰一樣散落。我用筷子充分地攪拌，讓所有的鹽粒全都溶解在水里�！斑@樣應該可以了吧？”我一邊嘟囔，一邊盯著(zhù)杯底，期待雞蛋浮上來(lái)的瞬間。
雞蛋好像睡醒了，晃晃悠悠地在杯底轉了兩圈，又躺下了，我著(zhù)急了，擔心第二次實(shí)驗又會(huì )失敗。突然，只見(jiàn)雞蛋慢慢地往上浮，先在水面上露出了它的小腦袋。接著(zhù)，半個(gè)身子從水中冒了出來(lái)。最后，雞蛋完全浮出水面，輕松舒適地“躺”在水面上。我興奮極了，實(shí)驗終于成功了！
后來(lái)，我又查找了關(guān)于鹽水浮雞蛋的原理：原來(lái)，在清水中加了鹽，鹽水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就浮起來(lái)了。
生活中的科學(xué)果然無(wú)處不在��！只要留心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現生活中到處是知識。
生活中的科學(xué)作文2
在我們的日常生活中，處處都有科學(xué)，只是我們不注意罷了，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現，科學(xué)就在我們身邊。
比如說(shuō)，老師上次給我們布置的課外作業(yè)《種豆芽》就十分有趣，在哪里我知道了種豆芽的生長(cháng)過(guò)程，也學(xué)到不少科學(xué)道理。
我先找來(lái)了一個(gè)臉盆，在里面鋪上一塊濕毛巾，撒上幾十粒綠豆，然后再用一塊濕毛巾蓋上。我小心翼翼地捧起臉盆，把它放到陽(yáng)臺上，等待著(zhù)奇跡的發(fā)生。第二天一大早，我迫不及待地掀開(kāi)毛巾，我發(fā)現有些種子種皮飽脹得馬上就要破裂似的，有的種子種皮已經(jīng)破裂，并長(cháng)出了胚根，我開(kāi)始還以為是子葉呢！于是我又給綠豆灑上一些水，重新把毛巾浸濕并蓋上，準備進(jìn)一步觀(guān)察。到了下午，我忍不住又掀開(kāi)毛巾，我發(fā)現所有的種皮都已破裂，展現在我眼前的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我不禁感嘆綠豆的生命是多么頑強！又過(guò)了幾天，我發(fā)現綠豆都長(cháng)出了細細的根，根上還有些細小的白絨毛，有的綠豆已經(jīng)長(cháng)出了子葉，那子葉的顏色有鵝黃的，有嫩綠的，顯得格外嬌嫩。這時(shí)，我發(fā)現有的種皮還沒(méi)完全脫落，后來(lái)我從課外書(shū)上發(fā)現，這種皮可以使綠豆芽變得更新鮮，更環(huán)保，更綠色。
通過(guò)這次《種豆芽》，我發(fā)現我們身邊到處都是科學(xué)，我們小學(xué)生更應該努力學(xué)習科學(xué)，長(cháng)大成為科學(xué)的探索者、實(shí)踐者。
生活中的科學(xué)作文3
學(xué)是一種深奧無(wú)比但又無(wú)處不在的東西�？茖W(xué)時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，靜靜地等待著(zhù)你去發(fā)現它。我從小到大就愛(ài)“玩”科學(xué)，也“玩”出了許許多多的收獲。
在我七歲那年的一個(gè)星期天，我正在閱讀《我愛(ài)學(xué)科學(xué)》雜志，我無(wú)意間在介紹“摩擦力”的那一章發(fā)現了一個(gè)實(shí)驗：把兩本比較厚的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的疊在一起，然后使勁拉，你會(huì )發(fā)現書(shū)會(huì )變得不容易拉開(kāi)。我看完后立刻翻箱倒柜找出兩本很厚很厚的字典，然后一頁(yè)一頁(yè)的疊在一起。過(guò)了一會(huì )兒書(shū)疊好了，我拿起來(lái)使勁的地拉，這下問(wèn)題出來(lái)了。無(wú)論我多么使勁地拉，那疊在一起的書(shū)就是紋絲不動(dòng)，我不服氣，把臉都變紅了，那書(shū)就是不動(dòng)。我想：會(huì )不會(huì )是我力氣小才無(wú)法拉動(dòng)書(shū)呢？我去找爸爸，爸爸用了九牛二虎之力連拉帶扯，還是沒(méi)有動(dòng)靜。我大吃一驚，連忙在雜志上尋找方法。書(shū)上解釋說(shuō)：這是摩擦力的作用，你越使勁它疊的越緊，但如果不是一頁(yè)一頁(yè)的疊在一起，那幾頁(yè)就沒(méi)有摩擦力，那樣就容易許多�？赐旰笪伊⒖谈挠帽〉臅�(shū)，而且是五頁(yè)五頁(yè)疊在一起的，這一次我還沒(méi)有用盡全力就把它拉開(kāi)了。我頓時(shí)想起了生活中摩擦力的存在與利用：自行車(chē)凹凸不平的輪胎；火車(chē)不能迅速剎車(chē)……
科學(xué)在我們的生活．學(xué)習中存在，在很多地方存在，只要仔細觀(guān)察就一定會(huì )發(fā)現科學(xué)的足跡。
生活中的科學(xué)作文4
雙休日，媽媽買(mǎi)完菜回來(lái)，手里拿了一個(gè)紫甘藍，我以為今天中午吃蔬菜沙拉。只見(jiàn)媽媽神秘地跟我說(shuō)，今天就用這個(gè)紫甘藍做出五彩的水餃。我一下子被吸引了，紫甘藍不是紫色的嗎？最多也就紫色和白色兩種顏色的水餃，哪來(lái)的五彩呢？
只見(jiàn)媽媽拿來(lái)榨汁機，把洗好切碎的紫甘藍倒入里面，接著(zhù)就榨出了紫色的汁來(lái)，然后分裝在四個(gè)碗里。我好奇地看著(zhù)媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽拿出半只檸檬，然后像變魔術(shù)一樣，跟我說(shuō)，看好了哦，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，只見(jiàn)檸檬汁滴入紫色水里，攪拌攪拌，就變成了紅色的汁水。太神奇了，我邊拍手邊驚嘆道！接著(zhù)媽媽又拿出一點(diǎn)點(diǎn)小蘇打，放在另一碗里，攪拌攪拌，居然變成了藍色的。媽媽看著(zhù)我好奇的眼睛，很是驕傲地又拿出了一些白色粉狀物，邊跟我解釋說(shuō)這是食用面堿，邊放入另一個(gè)碗里，哇，紫色又變成了綠色！這也太神奇了吧！
我迫不及待地拉著(zhù)媽媽?zhuān)瑔?wèn)為什么會(huì )變成這么多的顏色？
媽媽笑著(zhù)摸摸我的頭，回答道，這是因為紫甘藍的細胞內有花青素的作用�；ㄇ嗨厥且环N水溶性的植物色素，花青素的顏色會(huì )因酸堿度不同而改變顏色，遇到酸性會(huì )偏紅，遇到堿性則會(huì )偏藍。我們剛剛在里面加了檸檬汁，檸檬汁是酸的，所以它就變成了紅色！小蘇打和面堿是堿性的，又因為它含堿的程度不同，所以它呈現了藍色和綠色。
接著(zhù)我和媽媽把四個(gè)顏色分別調入面粉里，揉出了白、紫、紅、藍、綠五色的面團，然后包餃子。媽媽果然用一個(gè)紫甘藍，包出了五彩的餃子，太厲害了！我要好好學(xué)習，下次我要用學(xué)過(guò)的知識給媽媽變個(gè)魔術(shù)！
生活中的科學(xué)作文5
星期六的中午，外婆正在做午飯，我也跑過(guò)去湊熱鬧，我笑著(zhù)對外婆說(shuō)：”外婆，我能幫您炒蕃茄炒雞蛋嗎？“”行��！“外婆爽快地答應了。我聽(tīng)了一蹦三尺高。我先放了許多油倒進(jìn)鍋里，打開(kāi)煤氣 閥門(mén)，這才想起準備工作還沒(méi)做好，我這才慢吞吞地轉身準備切蕃茄，攪雞蛋，好一會(huì )兒聽(tīng)見(jiàn)鍋里發(fā)出”撲撲“的聲音，我轉頭一看：”媽呀！鍋里面著(zhù)火啦 ！“我大叫起來(lái)，爸爸趕緊跑了過(guò)來(lái)，用 鍋蓋蓋住鐵鍋，這場(chǎng)”火災“才算平靜下來(lái)。這時(shí)，一個(gè)疑問(wèn)從我的腦子里蹦出來(lái)：鍋蓋怎么能蓋住鍋里的火苗呢？
于是，我帶著(zhù)疑問(wèn)找來(lái)了爸爸，爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：”不著(zhù)急，讓我們先做個(gè)實(shí)驗吧！“爸爸讓我拿來(lái)一根蠟燭和一個(gè)透明的玻璃杯。首先，我點(diǎn)燃了蠟燭，把它放在餐桌上，紅色的火苗隨我的呼吸左右 擺著(zhù)，像一位紅衣少女在翩翩起舞。我拿出備用的玻璃杯完全蓋住蠟燭，透過(guò)玻璃，我發(fā)現紅色的火苗越來(lái)越小，越來(lái)越弱，漸漸地直到消失徹底熄滅了。這更加引起了我的好奇，我迫切地問(wèn)爸爸：” 用一個(gè)玻璃杯罩住蠟燭，火苗為什么就能夠熄滅呢？“這時(shí)，爸爸才向我解釋說(shuō)：”燃燒需要不斷消耗空氣中氧氣才行，由于杯子的阻擋，外面的空氣進(jìn)不來(lái)，等玻璃杯里的氧氣消耗完了，蠟燭也就熄 滅了。所以需要滅火的時(shí)候我們可以用沙土，濕棉被。蓋子等蓋在火苗上，就是為了讓火苗得不到氧氣才會(huì )熄滅了�！�
哦！原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)��！只要我們細心觀(guān)察，就會(huì )獲得探索的成果。
生活中的科學(xué)作文6
隨著(zhù)各種高新科技的發(fā)展，人們發(fā)明了電腦，它給我們的生活帶來(lái)很多方便。在電腦上，我們可以很快地找到自己需要的東西，還可以學(xué)習很多知識�？傊�，在我們生活中不能沒(méi)有電腦。
我的好朋友—電腦，它長(cháng)的有扁的，也有立方體的大腦。它上知天文下知地理，無(wú)所不知無(wú)所不曉，有問(wèn)題盡管問(wèn)它，它一定會(huì )給你個(gè)滿(mǎn)意的答案。它就是家喻戶(hù)曉的電腦了。
電腦��！可神通廣大了。那不大的腦袋里裝的東西可多了。我經(jīng)常用腦上網(wǎng)、看新聞，里面還有各科的學(xué)習資料，有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……樣樣都有。不僅這樣如果你想知道一些新聞也可以在電腦里找，里面都有可方便了。
電腦還有很多好處呢！在外的游子們不能回家，就可以上網(wǎng)與親人聊天知道家里情況怎樣。勞累了一天的人們，可以在電腦上看看笑話(huà)，玩玩好玩的游戲娛樂(lè )、放松一會(huì )兒也好。還可以上網(wǎng)看看一些資料了解了解國家大事關(guān)心一下國家�？纯葱侣勚酪恍┳罱l(fā)生的事情。不用沒(méi)電腦時(shí)那樣想知道還得打聽(tīng)，有電腦就是好！它的好處還有很多等著(zhù)你們自己去知道吧！
不過(guò)別高興的太早，任何事都有壞處，電腦當然也有。常時(shí)間玩電腦太久了就會(huì )讓你戴上難看的眼鏡讓你變成四只眼了。而且玩電腦坐太久骨頭會(huì )酸痛會(huì )得脊椎病的，很難受的。我想你們不會(huì )想成這個(gè)樣子吧！
電腦有好處，當然也有壞處，我們一定要好好利用電腦的知道的很多東西的好處為人們做的貢獻，不要用到不好的事上面。
上帝給我們的天使，也就是我的好朋友電腦，我非常感謝它給我們帶來(lái)的方便。
生活中的科學(xué)作文7
“魚(yú)兒顏色許多種，小魚(yú)眼睛水靈靈。最?lèi)?ài)水下捉迷藏，弄的水面嘩嘩響�！边@首小詩(shī)所描述的就是生活中最常見(jiàn)的水下動(dòng)物——機靈的小魚(yú)。
今天，我和媽媽一起到市場(chǎng)上買(mǎi)魚(yú)，我左看看，右看看，終于在茫茫魚(yú)海中找到了這兩條小魚(yú)，它們在水里游的最歡快，并沒(méi)有因為在魚(yú)缸里而郁郁不樂(lè )，仔細看這兩條小魚(yú)，一條全身金燦燦、紅彤彤的，另一條則是肚子白、背面紅的�？此麄冊谝黄鹜�，我真不忍心將它們分開(kāi)，就把他們這兄弟倆一起買(mǎi)了下來(lái)。
回到家，我小心翼翼的將這兄弟倆一塊放進(jìn)了魚(yú)缸里，魚(yú)缸里滿(mǎn)是從彌河里打上來(lái)的水，里面還有我精心準備的兩種水草，希望在這里它們能感受到家的味道吧！看它們打量這新家，不一會(huì )兒，便熟悉了，在水中歡快地游著(zhù)，它們一游身子便一扭一扭的，尾巴也隨著(zhù)身體的節奏來(lái)回擺動(dòng)，它們在這我為它準備的水草林中來(lái)回的自由穿梭，生龍活虎的在水中你追我，我追你，并沒(méi)有因為陌生的空間而拘束，玩的不亦樂(lè )乎。
又過(guò)了一會(huì )兒，我把蓋子蓋上，讓這兩條魚(yú)在密封的狀態(tài)下，僅僅依靠水草的光合作用產(chǎn)生氧氣，看它們能不能活下來(lái)。
一天后，看它們懶洋洋的臥在水草底下不動(dòng)，我的心情十分焦急，剛要把它們安葬時(shí)，它們又奇跡般地活了過(guò)來(lái)，嘴一張一合，進(jìn)去的水又從它的腦袋后面的地方排出，看來(lái)它們活得還不錯，不過(guò)買(mǎi)來(lái)后我就沒(méi)有給它們喂過(guò)食，它們會(huì )不會(huì )早已餓的前貼胸后貼背了呢？抱著(zhù)我的好奇心我又觀(guān)察了一會(huì )兒，我發(fā)現它們最喜歡在水草下面，而下面有許多的漂浮物，它一張嘴，漂浮物和水就一起被它吸進(jìn)了嘴里，而過(guò)濾時(shí)，水出來(lái)了，而漂浮物卻沒(méi)出來(lái)，原來(lái)是這樣��！我恍然大悟。
看來(lái)，生活中可真是處處有科學(xué)��！
生活中的科學(xué)作文8
現在，生活中的食品安全越來(lái)越成問(wèn)題，搞得要吃好一日三餐都，怎樣才能吃得安全？走進(jìn)生活中的科學(xué)，學(xué)著(zhù)看標簽挑出安全食物。
第一，看成分表和營(yíng)養素的含量。成分表上什么排在第一，一般的成分表上含量最多的成分會(huì )排在第一位，其余依次往后。如果真正的食物排在最后面，而糖或鹽放在前面，就要當心了。
第二，最好只買(mǎi)成分少于5種的食物。但是，也不是所有不超過(guò)5種的`都好，比如可樂(lè )。也要注意標簽上的健康宣稱(chēng)——它們通常對你沒(méi)好處，比如“能量飲料”。提醒一下，如果油炸薯片的健康宣稱(chēng)是“不含面筋、有機、無(wú)人工添加劑、無(wú)糖”，這些并不說(shuō)明薯片就變得健康了。
第三，別買(mǎi)標簽上有“高果葡玉米糖漿”的食物。它不但超級甜，而且在制造過(guò)程中會(huì )含有水銀這種副產(chǎn)品。許多甜飲料，比如蘇打飲料、果汁和運動(dòng)飲料都有這個(gè)成分。
第四，別買(mǎi)標有“氫化”這類(lèi)字眼的食物。這意味著(zhù)可能會(huì )有反式脂肪酸。這種脂肪酸已被證實(shí)會(huì )導致心臟病、糖尿病和癌癥。也別買(mǎi)標簽上有任何你認不出來(lái)、讀不出來(lái)的成分的食物，如果說(shuō)它們可能是對你有益的，我覺(jué)得它們還是對你有害的多。
第五，少買(mǎi)含有人工甜味劑的食物。尤其是阿斯巴甜、三氯蔗糖、糖精這類(lèi)的壞東西。這些甜味劑會(huì )讓你感覺(jué)更餓、減慢新陳代謝、增加腹部脂肪。
你食用的食物們能達到這些嗎？不一定。怎樣才能吃得安全？食品標簽上就寫(xiě)著(zhù)答案！
生活中的科學(xué)作文9
一次偶然的機會(huì )，我在電視上看見(jiàn)有一個(gè)人把水杯上放了一張紙，再用他的雙手托住那張紙，然后迅速地把杯子倒過(guò)來(lái)，我發(fā)現杯子的水竟然奇跡地沒(méi)有流出來(lái)，我便感到好奇，就自己試了試。
我首先拿出一個(gè)杯子，一張餐廳紙和一杯水。然后把水倒進(jìn)杯子里，用那張紙輕輕的蓋在上面，便輕輕一倒，水竟然都流出來(lái)了，我感到奇怪：為什么電視上水都能不流，而我做了一次水卻都流出來(lái)了。我有點(diǎn)相信電視里的那個(gè)人表演的節目是不真實(shí)的。我半信半疑地走到媽媽面前，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覄倓傋隽穗娨暽系哪莻�(gè)實(shí)驗，我卻沒(méi)有成功，為什么呢？”媽媽對我說(shuō)：“兒子，把你做實(shí)驗的經(jīng)過(guò)都跟媽媽說(shuō)一下，好嗎？”“好的，媽媽�！蔽掖舐暤卣f(shuō)道。之后，我把做實(shí)驗的經(jīng)過(guò)一五一十的跟媽媽講了一遍，媽媽一下就看出了破綻，對我說(shuō)：“兒子，你的紙沒(méi)有放平和抓緊，所以水才會(huì )流出來(lái)�！蔽衣�(tīng)懂的媽媽的話(huà)，就立刻按照媽媽說(shuō)的再做了一遍�！敖K于成功啦，終于成功啦！”我大叫了起來(lái)，媽媽走了過(guò)來(lái)，夸獎了我。雖然這次實(shí)驗成功了，但我還是不明白把紙放在裝滿(mǎn)水的杯子上，然后倒過(guò)來(lái)，水沒(méi)有流出來(lái)的原因。
帶這這個(gè)疑問(wèn)，我翻閱了十萬(wàn)個(gè)為什么。從中我找到了想要的答案：原來(lái)紙把杯子密封住了，倒過(guò)來(lái)不流是因為大氣壓壓住了。大氣壓對紙片的壓強大于水柱對于紙片的壓強，所以紙片不掉下來(lái)，水也就流不出來(lái)了。
��！原來(lái)我們身邊處處有奇妙的科學(xué)現象，在今后的學(xué)習過(guò)程中我要勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，只有這樣才能掌握更多的科學(xué)知識。
生活中的科學(xué)作文10
在日常生活中，我們隨時(shí)都會(huì )用到雞蛋，那讓我來(lái)教你如何用這普通的雞蛋來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗吧。
哎，糟糕，生雞蛋和熟雞蛋放在一起了。這種情況在日常生活中常常碰到。那該怎么辦呢？
別急，讓我來(lái)告訴你。拿起雞蛋的一頭，放在桌子上一旋，如果它能直著(zhù)它的小‘身子’，在桌子上滴溜溜地轉上幾圈，那它就是熟雞蛋，否則就肯定是生的。只要一個(gè)一個(gè)試，就可以把它們分開(kāi)了。這個(gè)原理是；熟雞蛋的蛋白，蛋黃都與蛋殼形成了一個(gè)完整的整體，而生雞蛋呢，內部就像小孩子鬧矛盾一樣，不肯團結，所以就不能旋轉。
還有一個(gè)神奇的雞蛋實(shí)驗。那一天楊老師告訴我們用一只手摁住雞蛋的一頭，然后把雞蛋摔下去，但是雞蛋絕不會(huì )破，不過(guò)底下都在議論有的說(shuō)；‘老師你騙人’。有的說(shuō)‘這絕對不可能’。還有的說(shuō)‘這是真的，你們都不懂�！蠋熣f(shuō)‘那讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗，來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底’。接著(zhù)老師來(lái)教我們做實(shí)驗，首先用手小心地把雞蛋的一端扶著(zhù)豎在桌面上，在雞蛋的另一端加上一塊木板，又在木板上加磚頭。一塊，二塊，三塊，四塊......不可思議，奇跡出現了；一個(gè)小小的雞蛋竟然頂起了幾塊磚頭而且沒(méi)有裂開(kāi)。老師告訴我們：‘這是平衡力原理�！又�(zhù)讓我們用大拇指和食指來(lái)握住雞蛋的兩端用力摁。不同的實(shí)驗，同樣的原理。比剛才更加簡(jiǎn)單，科學(xué)就這樣征服了我們。
這件事讓我明白了：‘科學(xué)處處有的，只要留心觀(guān)察，用心實(shí)踐，便會(huì )明白其中的奧秘。
生活中的科學(xué)作文11
昨天，我們上了第一次別開(kāi)生面的電腦課。課上，老師為我們介紹了電腦的功能，從中，我們知道了利用電腦能輔助教學(xué)，能輔助設計服裝，能為我們看病，能聽(tīng)音樂(lè )，還能通過(guò)它了解來(lái)自各界的信息，除此之外，電腦還是一個(gè)“圖書(shū)寶庫”。
據說(shuō)，有一所大學(xué)的教授要求同學(xué)們在放假的時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，這本書(shū)是教授指定的，可是這本書(shū)在圖書(shū)館已經(jīng)找不到了。有一位大學(xué)生便利用電腦上網(wǎng)去查閱這本書(shū)，果然讓他找到了，這位大學(xué)生順利地完成了這次假期的任務(wù)。這可都歸功于科學(xué)呀！科學(xué)為我們提供了方便，也為人們突破了種種困難。
科學(xué)如今已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，農民“科學(xué)種田”，喜獲豐收；專(zhuān)業(yè)戶(hù)“科學(xué)養魚(yú)”壯大經(jīng)濟。
先說(shuō)說(shuō)“科學(xué)種田”吧！自從民們了解“如何科學(xué)種田”后，就從未有過(guò)“濫用化學(xué)藥品殺蟲(chóng)”的現象發(fā)生了。因為他們通過(guò)一番學(xué)習后，知道了如何挑選合格的殺蟲(chóng)劑，知道如何科學(xué)培育優(yōu)良品種，如何改善土壤的肥力，提高產(chǎn)量，這才有農民伯伯“年年枕著(zhù)金子睡”呀！
“科學(xué)養魚(yú)”的專(zhuān)業(yè)戶(hù)更是整天笑得合不攏嘴，因為他們依靠科學(xué)來(lái)養殖，增加了經(jīng)濟收入，改善了生活條件。你知道他們養魚(yú)的成功秘訣嗎？他們經(jīng)過(guò)科學(xué)研究，知道了什么樣的魚(yú)應該養在什么樣的水里，淡水、咸水、以及適合生活在什么樣的水溫里！他們知道了什么樣的魚(yú)應該喂什么的料，豆腐渣、豆漿還是米粒！他們能夠找到適合的養殖方法，這就是“科學(xué)”的功勞哩！
科學(xué)是人類(lèi)智慧的結晶，它與人類(lèi)生活密切相關(guān)，大到“飛天”的載人航船，宇宙空間站，小到日常生活的家用電器。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們將享受到更加美好的生活。
生活中的科學(xué)作文12
在我們的生活中可以說(shuō)處處有科學(xué)。飲食中有科學(xué)，運動(dòng)中有科學(xué)，就連穿衣和睡覺(jué)都有科學(xué)。人的生活總是離不開(kāi)科學(xué)的。如果生活中沒(méi)有科學(xué)的話(huà)，那恐怕就要天下大亂啦！下面我就為大家講講在我生活中發(fā)生的科學(xué)吧！
還記得在我三年級暑假的時(shí)候，我和奶奶回了一趟老家。有一天下午，我正在雞圈旁邊的一片小野花叢里捉蝴蝶，忽然發(fā)現雞圈里有幾只雞在吃地上的一些細沙和碎石。我心想，這不得把雞的腸胃給扎破呀！所以我趕緊跳進(jìn)雞圈，把那幾只正在吃沙子和碎石的雞給趕走了，可那雞非但不領(lǐng)情，還把我的手給叨疼了。
我很生氣，所以就不管那些雞，跑到了奶奶那里，喊著(zhù)：“奶奶，你看，雞把我的手給叨紅了�！闭谒⑼氲哪棠膛ゎ^看了看我的時(shí)候，說(shuō)：“沒(méi)事兒，叼得不狠，一會(huì )兒就不紅了。對了，那雞叨你干嘛呀？”“因為我看見(jiàn)那些雞在吃沙子，我去趕它們，所以它們就叼了我。對了奶奶，你趕快去把那層沙子掃了吧，要不那些雞又該吃了�！蹦棠搪�(tīng)完笑了起來(lái)，說(shuō)：“傻丫頭，那是我故意放進(jìn)去的�！薄鞍�！”我驚訝極了，忙問(wèn)：“為什么呀？”奶奶卻好像故意掉我胃口，說(shuō)：“小祖宗，沒(méi)見(jiàn)我忙著(zhù)呢！一會(huì )問(wèn)你爸去�！睙o(wú)奈，我只好去等爸爸回來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸還沒(méi)回來(lái)，我有些等不及了。這時(shí)，我突然想起我來(lái)時(shí)好像把那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》帶來(lái)了。所以我趕忙回屋去找那本書(shū)。
后來(lái)，我在書(shū)上竟找到了答案，原來(lái)雞吃沙子是因為雞沒(méi)有牙齒，所以無(wú)法消化大一點(diǎn)的食物，所以要吃一些像沙子、石渣、碎玻璃類(lèi)的東西放在胃里摩擦食物。因此才會(huì )有我看到的現象。
現在終于真想大白了。同學(xué)們，這就是生活中的科學(xué)。怎么樣，生活中是不是處處有科學(xué)呀！
生活中的科學(xué)作文13
啊，真的沒(méi)有壞呀！太神奇了，難道真的被施了魔法？這是從哪兒傳來(lái)的聲音呀？哈哈，當然又是從我們303教室里傳出來(lái)的。我們這是在玩什么游戲呢？我不愛(ài)賣(mài)關(guān)子，告訴你吧，我們可是在做科學(xué)小實(shí)驗，不是在玩呢！
老師從包中拿出了幾種東西兩個(gè)碗，一瓶酒精，一把鑷子，一支玻璃棒。在大家疑惑不解的眼神下，又從袋子里拿出一塊手帕，舉得高高的，說(shuō)： 看，這是一條普通的手帕吧！可是，它被我施了一種很神奇的魔法，無(wú)論我用什么東西燒，都不會(huì )壞！你們相信嗎？話(huà)音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)交頭接耳，有的說(shuō)信，有的說(shuō)不信。我用手撓了撓后腦勺，想：這肯定是老師在吹牛，這個(gè)世界上根本就沒(méi)有什么魔法，而且手帕個(gè)是易燃物，本來(lái)一點(diǎn)火就會(huì )燒著(zhù)，酒精又有幫助燃火的作用，小手帕一定會(huì )被燒成灰的！
要開(kāi)始做實(shí)驗了，老師先用手輕輕的將一條大手帕折成小塊的，放入盤(pán)子中，再拿出那瓶醫用酒精，直接把酒精全部倒在手帕上，說(shuō)：現在我要開(kāi)始燒了，小心��！大伙兒都將頭低著(zhù)，生怕火會(huì )燒到自己。我坐在后面，眼睛直直地盯著(zhù)盤(pán)子。轟的一聲，盤(pán)子里燃起了熊熊烈火。像一個(gè)藍色的小精靈，在盤(pán)子中旋轉著(zhù)，好像在為大家舞蹈。我用手輕輕地托著(zhù)下巴，這么猛的火，那手帕不早就尸骨無(wú)存了嗎？火焰差不多燒了三四分鐘，老師便用碗將火給滅了，打開(kāi)給我們看，那條手帕居然完好無(wú)損！
后來(lái)我們才知道原來(lái)老師用的是70%的酒精，還有 30%的水。因為酒精比水要輕，所以會(huì )浮在上面，火只會(huì )在表面上燃燒，而下面30%的水，保護著(zhù)手帕。
這時(shí)我明白了，生活處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們的身邊！
生活中的科學(xué)作文14
我們都知道，生活中處處有科學(xué)，我們在生活中是永遠也離不開(kāi)科學(xué)的，生活中的科學(xué)真是無(wú)窮無(wú)盡，我就發(fā)現了很多。
有一回，我跟朋友去工行院里打乒乓球，正打著(zhù)，忽然，我沒(méi)接好，球掉到了地上，我立刻去拾球，結果，一不小心把球踩扁了，我們都非常的焦急，不知道該怎么辦才好。最后，我決定回家去找媽媽?zhuān)纯此袥](méi)有什么辦法。媽媽說(shuō)把乒乓球在熱水里泡一會(huì )兒就行了，我照媽媽說(shuō)的去做，過(guò)了一小會(huì )兒，乒乓球果然漸漸的恢復了原狀，我們都非常的高興，也非常的好奇，就問(wèn)媽媽這其中的原理是什么，媽媽讓我自己去尋找答案，我們于是決定上網(wǎng)查查這到底是什么原理。
我上網(wǎng)查了這其中的原理。原來(lái)，乒乓球本身是密封的，它之所以扁了，是因為外界的壓力大于了它所能承受的能力，但是，泡在熱水里就不一樣了，因為乒乓球是會(huì )熱脹冷縮的，外界的熱量很大，根據熱的傳熱原理，球里面的氣體受到了熱力，乒乓球就會(huì )膨脹，因此，乒乓球也就慢慢的恢復了原狀。
這就是生活中的科學(xué)。其實(shí)，生活中的科學(xué)有很多很多，關(guān)鍵就在于我們是否去探索、發(fā)現他們。隨隨意意的一件小事，里面都包含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的科學(xué)，只要我們去探索、發(fā)現生活中的科學(xué)，我們懂得的知識就會(huì )越來(lái)越多，越來(lái)越多。
生活中的科學(xué)作文15
生活中，科學(xué)是無(wú)處不在的，有時(shí)它很有可能就從你的指間滑過(guò)了，能不能抓住它就要看你能不能發(fā)現它了。生活中有很多事值得我們關(guān)注，我們要善于發(fā)現生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。往往一件小事，它就能引起眾多人的探索與思考有些甚至成為千古之謎。所以說(shuō)：科學(xué)就在我們身邊。
記得有一次我整理房間，翻出了作業(yè)本。這些本子亂七八糟地堆在我的書(shū)桌上，我偶然發(fā)現這些本子上鉛筆、圓珠筆的字跡，藍藍黑黑的粗細不同，清晰程度也不同，這是為什么呢？
我一下子心血來(lái)潮，做了一個(gè)小實(shí)驗。我首先向大人們了解一下紙的構造。原來(lái)紙的主要成分是微細的纖維。我還了解了兩種筆的筆芯和筆墨的成分：鉛筆的筆芯由石墨與黏土攪拌燒制而成；圓珠筆的筆墨是由油和某種特殊顏料調配得來(lái)的。接著(zhù)我找來(lái)兩種紙：一種非常粗糙、一種是我們普通作業(yè)本的紙。我用鉛筆、圓珠筆分別在兩張紙上畫(huà)了一條直線(xiàn)，結果發(fā)現：兩條都非常清晰。我用手一抹，圓珠筆基本維持原樣。粗糙的紙上，兩條直線(xiàn)區別很大；鉛筆直線(xiàn)像排列整齊的一排螞蟻，斷斷續續：而圓珠筆直線(xiàn)則連續圓潤，光滑而沒(méi)有毛邊，普通作業(yè)本紙上的兩條直線(xiàn)區別不大。
最后我發(fā)現，原來(lái)，用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，鉛筆附在紙的表面上，粗糙的紙凹凸不平，鉛粉只附在凸出的地方，而凹面就沒(méi)有留下痕跡，因此字跡斷斷續續。光滑的紙，鉛粉不容易吸附，所以只留下一條模糊的痕跡。
瞧！這就是生活中的科學(xué)。好多科學(xué)家就是從平凡的小事中發(fā)現科學(xué)，再深入思考而得出結論的。比如說(shuō)牛頓，他就是從蘋(píng)果成熟落在地上這一件極其平凡的小事中，而發(fā)現了“萬(wàn)有引力”這么一個(gè)偉大的成果。這都能說(shuō)明科學(xué)在我們生活中，我們要善于發(fā)現它。
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