我的新生活作文(精選15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的新生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的新生活作文1
我的新生活是在3班——一個(gè)洋溢著(zhù)溫馨和歡笑的小集體中開(kāi)始的�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”使58個(gè)不同興趣愛(ài)好，但都是有理想、有抱負的新一代少年走到一起，組成了一支有組織、有紀律積極向上的“隊伍”。
多姿多彩的初中生活，競爭是主旋律。但每個(gè)強者都在激烈的“戰場(chǎng)”中突圍，展示自己迷人的光彩，互相追趕，一路上“過(guò)五關(guān)，斬六將”克服重重困難，勇猛地攀上理想的高峰。我喜歡競爭的氛圍，讓我不斷的進(jìn)步，去戰勝更多更強大的對手。
但我更喜歡的是團結互助的精神�？�，同學(xué)們在操場(chǎng)上，用力的把繩子向后拉，汗水順著(zhù)臉龐向下滴。旁邊啦啦隊震耳欲聾的助威聲響徹校園，我相信這種力量能使我們變成攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝的團隊。
晚修，課室燈火通明，如同白晝，非常安靜，同學(xué)們個(gè)個(gè)埋頭苦干，只聽(tīng)見(jiàn)筆在本子上“沙沙”地做著(zhù)作業(yè)，外面傳來(lái)吱吱的蟋蟀聲，整個(gè)校園沉浸在安靜中。
宿舍也是我們生活的樂(lè )園，在這個(gè)樂(lè )園里，生活著(zhù)一群快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的男孩，有“鬼迷”，說(shuō)的鬼故事嚇得讓人睡不著(zhù)覺(jué)；有“搞笑王子”，說(shuō)的笑話(huà)是一流的，常讓人笑得直不起腰來(lái)；有“書(shū)呆子”，進(jìn)出宿舍手里總捧著(zhù)一本書(shū)，真為書(shū)著(zhù)迷……我們在同一片陽(yáng)光下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，做著(zhù)所有男孩擁有多彩的夢(mèng)，并收獲著(zhù)友誼，收獲著(zhù)真摯，收獲著(zhù)世界上最燦爛的陽(yáng)光。
愿每一位同學(xué)，珍惜現在的美好的學(xué)習環(huán)境，奮發(fā)圖強，努力學(xué)習，做好課前預習，課時(shí)認真聽(tīng)講，課后復習。樹(shù)立一個(gè)遠大的目標，朝著(zhù)目標前進(jìn)吧！
我的初中生活灑滿(mǎn)陽(yáng)光，我珍惜我的初中生活。
我的新生活作文2
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，秋天來(lái)了，我的初中新生活開(kāi)始了。
小學(xué)的學(xué)習生活并不是不快樂(lè )：每天重點(diǎn)突擊數學(xué)和語(yǔ)文，作業(yè)在學(xué)校就能做完，回家就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩�？晌揖褪悄仄诖�(zhù)開(kāi)始我新的初中生活。
初中，一切都是那么新鮮：新的教學(xué)樓，新的老師，新的同學(xué)，新的知識……
溫故知新
初一開(kāi)學(xué)不到三周，我就被班主任老師請到辦公室兩次，當然是找我談話(huà)啦！老師說(shuō)我的學(xué)習方法不對，要我馬上改正。是啊，小學(xué)時(shí)只有兩門(mén)功課，現在有八門(mén)功課，必須分清主次，做好計劃，不能再語(yǔ)文數學(xué)“眉毛胡子一把抓”了。學(xué)習了《論語(yǔ)》，我更深刻地感悟到：初中學(xué)習必須要做到“溫故知新”，再加上學(xué)思結合，不恥下問(wèn)，就能成為“學(xué)習高手”了！
擇善而從
也是在《論語(yǔ)》“擇其善者而從之，其不善者而改之”的教導下，我結交了班上學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、品質(zhì)突出的幾個(gè)好朋友。我在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，他們主動(dòng)來(lái)幫助我：給我講解數學(xué)題，幫我練習英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音（我是朝族人，學(xué)英語(yǔ)特別困難），告訴我怎樣寫(xiě)作文……在我犯錯誤的時(shí)候，朋友們毫不客氣地批評我，指正我。我真的慶幸，我找到了諍友，我能擇善而從。
任重道遠
上初中后，我不止一次設計過(guò)自己的理想，將來(lái)我要做建筑學(xué)家、醫學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家……我發(fā)現自己有那么多的興趣和愛(ài)好，但不管怎樣，我知道我的未來(lái)對我來(lái)說(shuō)，任重而道遠。我現在，必須憑借自己的毅力努力奮斗，把理想化做前進(jìn)的動(dòng)力。我相信：我會(huì )離自己的目標越來(lái)越近。
初一，我的新生活，我想對你說(shuō)：OK，新生活！
我的新生活作文3
熱帶雨林可不像非洲大草原，到處鬧哄哄的，搞得我老是睡不著(zhù)覺(jué)，自然，不多時(shí)，我便成了一只熊貓。同時(shí)，雨林里非常潮濕，我出去散一散步，便等于洗了一次澡。
不過(guò)，雨林還是有許多好處的，比如說(shuō)很涼快，有很多水(不用慌張地找水喝了)，還有很多食物。唯一讓我感到生氣的是，熱帶雨林里“肉食”很少，“食物”是很多，但全都是素食!我可不想變成和尚。
也許，對其它動(dòng)物來(lái)說(shuō)，如果非洲大草原是地獄的話(huà)，那么熱帶雨林自然就是天堂了。但我在惡劣的環(huán)境呆慣了，這種“待遇”使我“受寵若驚”，我不得不用吼叫來(lái)表達我內心的“喜悅”，弄得許多動(dòng)物劈頭蓋臉地罵我：“煩不煩啊你，還讓不讓人睡覺(jué)啦!”本想過(guò)去給他們一獅掌的，但他們都是水生動(dòng)物，什么魚(yú)啊，鱷魚(yú)啊，水蛇啊等等。我又不會(huì )游泳，只能悶著(zhù)氣自己。對此，我非常委屈。
我努力適應新生活，從沒(méi)放棄過(guò)。
我也會(huì ) “仿人”學(xué)，大多數是在人類(lèi)那學(xué)來(lái)的，自然就叫“仿人”學(xué)。他們所說(shuō)的雨傘，我也會(huì )做，我的雨傘其實(shí)是用巨大的蘆葦葉用“蘆葦汁”牌“膠水”和一根木棒粘在一起做成的，挺不錯，既防水，又防電。(我經(jīng)常在散步時(shí)，打雷下雨時(shí)帶著(zhù)它)至于他們所說(shuō)的帳篷，也沒(méi)什么難的，我很辛運，發(fā)現了人類(lèi)一艘失事的，扣翻了的大船。我靈機一動(dòng)，請來(lái)鼴鼠(他是干木工行業(yè)的)，幫我給船的船側打了個(gè)大洞，我試了試，我身子剛好能穿過(guò)，我便采來(lái)更多更多的蘆葦葉，鋪滿(mǎn)了船的內部，又捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)，用我撿來(lái)的人類(lèi)的布袋裝著(zhù)，做成“電燈”(以后再也不會(huì )黑漆漆的了)整體布置就是這樣，以后還會(huì )擺放更多的家具。
“啊--”我打了個(gè)哈欠，不知不覺(jué)中竟到了晚上，我忘了午休!好吧，就把這次盹當作午休算了，我要睡覺(jué)了，別再打擾我，午安。
我的新生活作文4
當邁入中學(xué)大門(mén)的那一刻，我知道我的初中新生活開(kāi)始了�？吹窖┌椎慕淌覙�，我心情激動(dòng)，那是我將要學(xué)習的地方；看到寬敞明亮的教室，我內心澎湃，那時(shí)我求知的樂(lè )園；看到偌大的操場(chǎng)，我熱血沸騰，那是我強身健體的地方……全新的生活在想我招手，呼喚這我去適應，融入。
時(shí)間一晃，一個(gè)月過(guò)去了，冥冥中我見(jiàn)見(jiàn)捅入了這新生活，新環(huán)境。同時(shí)也讓我感觸頗深——
我看到了湯老師教學(xué)的與眾不同。那一次，湯老師請我起來(lái)回答問(wèn)題，我匆匆回答完問(wèn)題，正要坐下，就聽(tīng)見(jiàn)湯老師微笑的說(shuō)：“Good！很棒�！鳖D時(shí)，一股暖流流入我的心窩，像是吃了蜜一樣甜，我知道那是老師對我的鼓勵，正是因為這個(gè)鼓勵，讓我在每一堂英語(yǔ)課都很認真，專(zhuān)心的聽(tīng)湯老師講課。是啊，每個(gè)學(xué)生都需要老師對他適當的表?yè)P和鼓勵，因為這就愛(ài)能夠成為他前進(jìn)的動(dòng)力。難道不是嗎？聽(tīng)著(zhù)湯老師的鼓勵，心中又多了份上進(jìn)心。
我好看到新同學(xué)的有愛(ài)之心。那次，數學(xué)作業(yè)有一題我做錯了，可我不知道在呢么訂正，然而老師卻有一次又一次的催，這更讓我心急如焚，就在火燒眉毛的緊急關(guān)頭，一個(gè)同學(xué)好心的問(wèn)號：“你怎么了？”“我數學(xué)作業(yè)不會(huì )做�！彼巳稽c(diǎn)頭，就在我以為他要走時(shí)，他卻拿過(guò)我的本子，思考起來(lái)。望著(zhù)那凝神思考的同學(xué)，第一次體會(huì )到什么是雪中送炭，什么是友誼。感謝那位同學(xué)的幫助，感謝他讓我明白友誼可以慢慢加深，陌生的同學(xué)可以轉身成為知心的朋友……
這新生活的蓋面，就是那一張錄取通知書(shū)。那天晚上我幾乎徹夜未眠，望著(zhù)那一張擔保的白紙我豁然一笑，那笑里包含著(zhù)對昨天的留戀，是對明天的向往，對成熟的渴望……
我的新生活作文5
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉眼間，六年時(shí)間匆匆而過(guò)，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，成長(cháng)為現在知書(shū)達理的中學(xué)生。其中，我哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)但這些酸甜苦辣，終將使我變得更堅強。
來(lái)到新的校園，我看見(jiàn)那寬敞的教學(xué)樓，紅綠相間的操場(chǎng)，還有綠樹(shù)成蔭的校道這樣美好的校園生活就此打開(kāi)了。來(lái)到班級，最令我印象深刻的是那一群歡快的伙伴。記得開(kāi)學(xué)時(shí)，身為宣傳委員的我要出一期板報。于是，我在班級中號召了幾個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙，沒(méi)想到，有些沒(méi)被號召到的同學(xué)也來(lái)幫忙了，真的令我十分感動(dòng)。后來(lái)板報如期完成，是那么的富有朝氣與活力，那么地令人喜悅，這也許就是團結的力量。
還記得，在軍訓結束的前一天，我們全班得知要會(huì )操比賽，興奮得不行�？墒�，我們班的隊形并不整齊。于是，我們從那天的下午，練到了傍晚，即使每個(gè)人都很累，但喊的口號與邁的步伐依然那么地清晰有力。后來(lái)到傍晚，我們依然相互鼓舞，為第二天的會(huì )操增加了一份信心。第二天，我們在會(huì )操前觀(guān)看許多班級的會(huì )操，我們相信一定會(huì )比別的班級做得更好。后來(lái)，輪到我們班上場(chǎng)了，大家邁著(zhù)整齊的步伐，跟著(zhù)口號“一二一二”地走上主席臺前。聽(tīng)著(zhù)教官的口令，我們整齊地進(jìn)行四面轉法等一系列動(dòng)作，后來(lái)，我們整齊如兵地退場(chǎng)，會(huì )場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。后來(lái)，班主任告訴我們，我們獲得了一等獎！全體同學(xué)興奮地鼓掌，那一刻的歡呼雀躍，那一刻的成功，令我至今銘記于心。即使歲月蹉跎，時(shí)光流轉，我相信每當看到那張布滿(mǎn)笑容的集體照時(shí)，那些掌聲，那些笑容，仍然會(huì )浮現在我的眼前。我依然可以聞見(jiàn)那青草味兒，依然能聽(tīng)見(jiàn)那風(fēng)鈴的響聲。
我喜歡他們。喜歡他們流汗后傻笑的樣子，喜歡他們歡呼雀躍的樣子，喜歡他們受了傷依然永不言敗的樣子，更喜歡他們取得成績(jì)時(shí)激情澎湃的樣子，最喜歡，他們團結的樣子！即使我們相識只有短短的幾十天，但當陽(yáng)光暖暖地照在我們身上時(shí)，我知道這是一輩子的記憶，一輩子的情誼！
我的新生活作文6
步入初中的我，生活又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。話(huà)雖如此，可是想完全忘記小學(xué)時(shí)光并不可能。我還總是把我的新學(xué)號寫(xiě)成小學(xué)時(shí)候的，也總記不住我的新班級是3班而不是2班；時(shí)而在座位上抬頭，愕然發(fā)現班級里的同學(xué)怎么都是新的面孔，恍惚以為自己走錯了班級……
是的，一切都是不一樣了。物變了，人也變了。我不一定再是班級中的尖子生了；我也不一定會(huì )因為我那糟糕的50米跑的兩位數成績(jì)而抬不起頭了；我也不一定還會(huì )有時(shí)間偷偷坐在樓梯上發(fā)呆，海闊天空的冥想了……
真的都不一樣了！我的生活、學(xué)習、運動(dòng)統統不一樣了！現在開(kāi)始的是我的新生活！
環(huán)境變化著(zhù)：以前，我總是在體育課后疲倦地望著(zhù)幾十米外的教學(xué)樓發(fā)呆，感慨著(zhù)還有那么遠的距離才能回到教室；而換在如今，從寢室到食堂再到教室的三點(diǎn)一線(xiàn)，這樣的距離已經(jīng)無(wú)法再用“10米”來(lái)做計量單位了。我曾經(jīng)無(wú)法想象一個(gè)學(xué)校會(huì )有如此之大，竟會(huì )讓自己迷路，而現在在這竟變成了事實(shí)。時(shí)刻提醒著(zhù)自己，這已經(jīng)不是同一個(gè)學(xué)校了，我已經(jīng)是中學(xué)生了。
時(shí)間變化著(zhù)：我不再是那可愛(ài)的小學(xué)生了，我有了新的名字，初中生。這意味著(zhù)我已經(jīng)長(cháng)大了，必須要離開(kāi)父母的懷抱，只身來(lái)到學(xué)校，承擔起必要的責任；不能再在父母眼前撒嬌，必須堅強的獨自面對自己的生活學(xué)習；不能再在摔倒了之后痛哭著(zhù)等待別人的幫助，必須自己痛苦地堅強地爬起來(lái)。這段歷程，這種轉變也許是迷惘的、痛苦的、詭異的，也許會(huì )是那么的難以適應，但我必須適應，這就是我的新生活！
學(xué)習也在變化著(zhù)：小學(xué)時(shí)，也許我的學(xué)習可以靠點(diǎn)小聰明，所有的科目都是那么實(shí)在，看得到，數得到，這對于理解是很容易的�？沙踔械目颇拷厝徊煌�，更難，更具挑戰性，更抽象。你很難想象到用一個(gè)個(gè)字母可以表示這個(gè)大千世界，用化學(xué)方程式計算，用指定的格式來(lái)制定你的文字……艱難的過(guò)渡，這就是初中。
轉眼間，一切都在變化著(zhù)。我們無(wú)法更改自己的成長(cháng)軌跡，也許無(wú)法預測未來(lái)，但我們可以把握現在。這便是新的起點(diǎn)，新的生活。從零點(diǎn)開(kāi)始，做最好的自己，向明天，向三年后進(jìn)發(fā)。交出一份這三年內讓所有人滿(mǎn)意的答卷。
這就是我的新起點(diǎn)，新生活。
我的新生活作文7
9月1號是一個(gè)新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)，新的一天，我很喜歡這個(gè)環(huán)境，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成陰，花兒仿佛在笑，
在歡迎我們的到來(lái)，天，是藍的，草，是綠的，花，是紅的，我們的心情，是愉快的，在家長(cháng)的陪同下，我們來(lái)到了生活區，來(lái)到了寢室，寢室雖然不大，卻有4個(gè)人住，但對于這樣的空間，4個(gè)人剛適合，我在上鋪，都不知道自己是怎么上去的，接著(zhù)我們又走向教學(xué)區，在走進(jìn)教室的那一瞬間，嘩然一亮，果然比我們小學(xué)的教室大得多，講臺上站著(zhù)一位年輕的女老師，我想，她大概就是我們的班主任吧，前門(mén)的第一桌就也坐著(zhù)兩位女老師，一位比較年輕，還有一位看起來(lái)年紀比較大一些，聽(tīng)班主任老師的介紹，年輕的一位是語(yǔ)文老師，姓張，弓長(cháng)，年齡比較大的老師是數學(xué)老師，姓潘，幾天的接觸下來(lái)，發(fā)現了老師身上很多的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)潘老師，她上課的氣氛不像小學(xué)一樣，死氣沉沉的，這樣，我們的聽(tīng)課效率自然會(huì )有很大的提升。
在這所學(xué)校的孩子都是家庭背景比較好的，自然有人多人哭著(zhù)鬧著(zhù)想回家，每次走過(guò)寢室門(mén)口都會(huì )看見(jiàn)一些女生邊拿著(zhù)電話(huà)邊哭，現在對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了家常便飯，不就是半個(gè)月回去1次么，有什么好哭的嘛，來(lái)到華茂我幾乎沒(méi)哭過(guò)，唯一哭過(guò)的一次就是教官走了，全班都很舍不得，連平常不怎么說(shuō)話(huà)的班主任胡老師也哭了，全班哭成一團，大家連夜點(diǎn)都沒(méi)吃就回寢室，有些同學(xué)回寢室繼續哭。
哭得我頭都大了，第二天早上教官走的時(shí)候又沒(méi)人哭勒，我還以為又會(huì )哭成一片。
這就是我初一的生活一個(gè)全新的新生活。
我的新生活作文8
9月的風(fēng)剛剛吹起，我就跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，成了一名中學(xué)生，開(kāi)始了中學(xué)新生活。幾個(gè)星期下來(lái)，我在新班級中有過(guò)歡笑，也有過(guò)淚水。中學(xué)又多又嚴的規章制度，使我處處受到限制;中學(xué)繁重的課程，讓我絲毫不敢松懈;中學(xué)的老師和同學(xué)，又讓我倍感親切。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我的記憶中悄悄留下了痕跡。 喜成“一家人” 開(kāi)學(xué)第一天，我就在班上看見(jiàn)了許多熟識的同學(xué)，但也有不少陌生的面孑L。我有了新同桌、新朋友、新老師。班主任劉老師和我們親切地打了招呼。她告訴我們，進(jìn)入了這個(gè)班級，我們就組成一個(gè)大家庭，大家要互相關(guān)心，每一個(gè)成員都要為班級盡心盡力。 我真高興，一下子有了這么多的“家人”。 惜別“牛仔褲” 好景不長(cháng)，中學(xué)生活的新鮮感還沒(méi)過(guò)，我就被班主任“請”進(jìn)了辦公室。就為了點(diǎn)芝麻大的事——穿牛仔褲。
牛仔褲，我相信幾乎所有的女孩男孩都喜歡。穿上身突出個(gè)性，顯出了女孩子們的“曲線(xiàn)”，露出了男孩子們的“酷味”;不分季節，不分場(chǎng)合，午仔褲穿在身上都是一道亮麗的“青春風(fēng)景線(xiàn)”�？墒前嘀魅螀s不這么認為，說(shuō)它穿起來(lái)散漫自由，沒(méi)有學(xué)生樣兒。也沒(méi)法做廣播操：老師再三地“警告”，禁穿牛仔褲，我仍是“屢教不改”。終于，老師動(dòng)真格的了，先是“良言相勸”，后是“以請家長(cháng)相逼”，我最終招架不住，“繳械投降”，換上了普普通通的休閑褲。唉，別了，我親愛(ài)的牛仔褲，你本無(wú)“罪”，又怎奈老班生厭，只能將你打人“十八層地獄”了! 淚灑“遲到門(mén)” 經(jīng)過(guò)了“牛仔褲事件”，我精神不振，心情郁悶。誰(shuí)知，一不小心我又觸到了“地雷”。 班主任規定早上6：40到校，今天在家耽擱了幾分鐘，就被老師堵在了教室門(mén)口�！澳憬裉煸趺催t到了?你還是個(gè)班干，你看看，其他同學(xué)都開(kāi)始早讀了”老師的話(huà)像連珠炮一發(fā)一發(fā)地向我襲來(lái)，我根本找不到辯解的機會(huì )，只好按班規乖乖地站在教室外讀書(shū)了。
唉，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的同學(xué)、老師都用好奇的眼光盯著(zhù)我，我真是“悔不該當初”，淚水無(wú)奈地流了下來(lái)，真是別有一番滋味在心頭。事后，我痛下決心：下次再也不會(huì )發(fā)生這種事情了! 校園新生活，你可真是讓我又恨又氣又愛(ài)啊!
我的新生活作文9
在與老同學(xué)舉行過(guò)那個(gè)傷感而又難忘的分別儀式后，我帶著(zhù)既充滿(mǎn)憧憬而又忐忑不安的心情來(lái)到了這個(gè)新環(huán)境——市一小南校區五(3)班。
報名的那天早晨，我背著(zhù)嶄新的書(shū)包踏進(jìn)了新校區的大門(mén)。首先映入我眼簾的是一幢高大巍峨、充滿(mǎn)了現代化氣息的教學(xué)樓。校園的地面上鋪著(zhù)一塊塊淺白色的瓷磚，一座座盛開(kāi)著(zhù)鮮花的花壇錯落有致地排列著(zhù)，在陽(yáng)光的映照下煞是可愛(ài)!
我迫不及待地沖進(jìn)屬于自己的教室，猛地一看：雪白的墻壁，白得不能再白!干凈的地面，干凈得讓我不忍心去踩!我仔細地觀(guān)察：這里桌椅整齊漂亮，窗明幾凈，還配備著(zhù)現代化的教學(xué)設備。黑板上是老師寫(xiě)下的幾個(gè)大字：緊握你的手，朋友!看到這些，我頓時(shí)感覺(jué)到了班級這個(gè)大家庭的溫馨。我那顆忐忑不安的心也漸漸平靜下來(lái)。
就這樣，在新校園我開(kāi)始了新的生活。
我的班主任姓丁，教我們語(yǔ)文。他高高的個(gè)子，瘦瘦的，看上去才二十多歲。他總是神情嚴肅，我有點(diǎn)怕他，不過(guò)上課時(shí)，他講的課卻生動(dòng)有趣，讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，把我們一次又一次帶進(jìn)了課文中的美好意境。
教數學(xué)的嵇老師也是個(gè)好老師。他非常負責任，每當同學(xué)們作業(yè)中有錯誤時(shí)，他總是一遍又一遍地講給同學(xué)們聽(tīng)。有一次，一位同學(xué)數學(xué)作業(yè)出了錯誤，老師重新講解后讓他訂正，結果他還是錯了，老師再一次耐心地講給他聽(tīng)，并讓他重新訂正。就這樣，那位同學(xué)前后共訂正了三次，老師始終不厭其煩地講解。那種耐心讓我們看了很感動(dòng)。
雖然我們的班級是個(gè)全新的集體，同學(xué)們過(guò)去都是陌不相識，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我們彼此之間非常融洽和友愛(ài)，誰(shuí)有難題我們就一起商量解決，誰(shuí)有喜訊我們就共同分享。就像人們常說(shuō)的：“有難同當，有福共享�！痹谖�(3)班這個(gè)集體的氛圍里，我感到非常的快樂(lè )，在我們的教室里總是會(huì )有歡聲笑語(yǔ)。
當初我們五(3)班的入學(xué)成績(jì)在學(xué)校里并不突出，但是我們團結、拼搏、向上，今天，我們正在全力以赴，爭取獲得優(yōu)秀的成績(jì)。我們端正自己的學(xué)習態(tài)度，明確自己的學(xué)習目標，努力讓自己各方面健康地發(fā)展。我相信在各位老師的悉心培養下，我們班級里一定會(huì )涌現出優(yōu)秀的人才，將來(lái)成為國家的棟梁。
我的新生活作文10
童年時(shí)，日子總在軟軟的沙堆和美味的'零食中度過(guò)，偶爾也好奇的翻翻連環(huán)畫(huà)，識幾個(gè)字，像歌里唱得，就這樣，一天又一天，迷迷糊糊的童年�？蓵r(shí)間不會(huì )總停在一個(gè)位置上，在不知不覺(jué)中，它就把我帶入了初中校園，開(kāi)始了七年級的生活。
上了七年級，那份閑適和無(wú)聊便都與我不辭而別，留下的只是整天忙忙碌碌的寫(xiě)作業(yè)，大汗淋漓的查資料，絞盡腦汁的做習題……不過(guò)，浸泡在這知識的溫泉中，又別是一番滋味。
語(yǔ)文課上，我佇立在紫藤蘿瀑布前凝神細思;我躺在江南春天軟綿綿的草地上作夢(mèng);我驚訝在濟南那響睛的冬天里。在古詩(shī)文里，我領(lǐng)會(huì )“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥”的意境，感悟“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的悲涼。那些美麗的風(fēng)景、雋永的哲理讓我感受良多，受益菲淺。
數學(xué)課上，我圍著(zhù)圓圈算它的周長(cháng)，我拆開(kāi)正方體來(lái)看的平面展開(kāi)圖，還有那變化莫測的未知數，雖然讓我吃盡了苦頭，但也使我的腦細胞發(fā)達了不少。
英語(yǔ)更調皮，那二十六個(gè)字母跳來(lái)跳去，似乎故意在考驗我的記憶力，不過(guò)，說(shuō)一口流利的英語(yǔ)是我的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得辛苦，反而樂(lè )在其中。
真正打擊我信心的卻是沒(méi)怎么太看上眼的生物，那些什么“細胞”、什么“體”搞得我暈頭轉向，看來(lái)想當一名白衣天使的愿望是難以實(shí)現了，老媽肯定會(huì )郁悶，那可是她為女兒安排的最理想的職業(yè)啊。
地理課真正讓我領(lǐng)略了“坐地日行八萬(wàn)里”里的愜意，天南海北，大千世界，全都融入這門(mén)學(xué)科中，風(fēng)物地貌，山川河流，氣候變化，滄海桑田，無(wú)一不使我興趣盎然。
有點(diǎn)古典味的歷史一直是我的最?lèi)?ài)，小時(shí)候看上下五千年，就很新奇，現在再學(xué)人類(lèi)文明的發(fā)展，朝代的更迭，亂世精英們的爾虞我詐，感覺(jué)非常精彩，禁不住常常發(fā)思古之悠情!
總之，七年級的生活在各類(lèi)學(xué)科的渲染下變得豐富多彩，它們就像一個(gè)個(gè)歡快跳躍著(zhù)的音符，組成了我七年級生活的一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
我的新生活作文11
9月1號，我踏著(zhù)愉快的腳步來(lái)到了寧波市人們最向往的學(xué)�！度A茂外國語(yǔ)》。9月1號是一個(gè)新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)，新的一天，我很喜歡這個(gè)環(huán)境，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成陰，花兒仿佛在笑，在歡迎我們的到來(lái)，天，是藍的，草，是綠的，花，是紅的，我們的心情，是愉快的，在家長(cháng)的陪同下，我們來(lái)到了生活區，來(lái)到了寢室，寢室雖然不大，卻有4個(gè)人住，但對于這樣的空間，4個(gè)人剛適合，我在上鋪，都不知道自己是怎么上去的，接著(zhù)我們又走向教學(xué)區，在走進(jìn)教室的那一瞬間，嘩然一亮，果然比我們小學(xué)的教室大得多，講臺上站著(zhù)一位年輕的女老師，我想，她大概就是我們的班主任吧，前門(mén)的第一桌就也坐著(zhù)兩位女老師，一位比較年輕，還有一位看起來(lái)年紀比較大一些，聽(tīng)班主任老師的介紹，年輕的一位是語(yǔ)文老師，姓張，弓長(cháng)，年齡比較大的老師是數學(xué)老師，姓潘，幾天的接觸下來(lái)，發(fā)現了老師身上很多的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)潘老師，她上課的氣氛不像小學(xué)一樣，死氣沉沉的，這樣，我們的聽(tīng)課效率自然會(huì )有很大的提升。
在這所學(xué)校的孩子都是家庭背景比較好的，自然有人多人哭著(zhù)鬧著(zhù)想回家，每次走過(guò)寢室門(mén)口都會(huì )看見(jiàn)一些女生邊拿著(zhù)電話(huà)邊哭，現在對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了家常便飯，不就是半個(gè)月回去1次么，有什么好哭的嘛，來(lái)到華茂我幾乎沒(méi)哭過(guò)，唯一哭過(guò)的一次就是教官走了，全班都很舍不得，連平常不怎么說(shuō)話(huà)的班主任胡老師也哭了，全班哭成一團，大家連夜點(diǎn)都沒(méi)吃就回寢室，有些同學(xué)回寢室繼續哭。。�？薜梦翌^都大了，第二天早上教官走的時(shí)候又沒(méi)人哭勒，我還以為又會(huì )哭成一片。
這就是我初一的生活一個(gè)全新的新生活。
我的新生活作文12
9月1號，我踏著(zhù)愉快的腳步來(lái)到了寧波市人們最向往的學(xué)�！度A茂外國語(yǔ)》。9月1號是一個(gè)新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)，新的一天，我很喜歡這個(gè)環(huán)境，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成陰，花兒仿佛在笑，在歡迎我們的到來(lái)，天，是藍的，草，是綠的，花，是紅的，我們的心情，是愉快的，在家長(cháng)的陪同下，我們來(lái)到了生活區，來(lái)到了寢室，寢室雖然不大，卻有4個(gè)人住，但對于這樣的空間，4個(gè)人剛適合，我在上鋪，都不知道自己是怎么上去的，接著(zhù)我們又走向教學(xué)區，在走進(jìn)教室的那一瞬間，嘩然一亮，果然比我們小學(xué)的教室大得多，講臺上站著(zhù)一位年輕的女老師，我想，她大概就是我們的班主任吧，前門(mén)的第一桌就也坐著(zhù)兩位女老師，一位比較年輕，還有一位看起來(lái)年紀比較大一些，聽(tīng)班主任老師的介紹，年輕的一位是語(yǔ)文老師，姓張，弓長(cháng)，年齡比較大的老師是數學(xué)老師，姓潘，幾天的接觸下來(lái)，發(fā)現了老師身上很多的優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)潘老師，她上課的氣氛不像小學(xué)一樣，死氣沉沉的，這樣，我們的聽(tīng)課效率自然會(huì )有很大的提升。
在這所學(xué)校的孩子都是家庭背景比較好的，自然有人多人哭著(zhù)鬧著(zhù)想回家，每次走過(guò)寢室門(mén)口都會(huì )看見(jiàn)一些女生邊拿著(zhù)電話(huà)邊哭，現在對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了家常便飯，不就是半個(gè)月回去1次么，有什么好哭的嘛，來(lái)到華茂我幾乎沒(méi)哭過(guò)，唯一哭過(guò)的一次就是教官走了，全班都很舍不得，連平常不怎么說(shuō)話(huà)的班主任胡老師也哭了，全班哭成一團，大家連夜點(diǎn)都沒(méi)吃就回寢室，有些同學(xué)回寢室繼續哭...哭得我頭都大了，第二天早上教官走的時(shí)候又沒(méi)人哭勒，我還以為又會(huì )哭成一片。
這就是我初一的生活一個(gè)全新的新生活。
我的新生活作文13
初中生活把我們帶入了一個(gè)嶄新的天地，在這個(gè)新天地里，我站在一個(gè)新起點(diǎn)上，面對自身成長(cháng)學(xué)習的新階段。
剛升入初中，一切都感到非常陌生，為了適應新環(huán)境，我們應該盡快熟悉新學(xué)校，認識新同學(xué)，了解新老師，遵守校規，融入新集體。
作為一名中學(xué)生，所面對的學(xué)習任務(wù)、特點(diǎn)與小學(xué)相比都是一個(gè)巨大的轉變。做事的節奏加快了，科目增多了，難度加深了壓力也隨著(zhù)這些而來(lái)。
早晨，天還未亮，號角般的響鈴在我耳邊回蕩。明明腦子在不停浮現出“起床”二字，可身體卻不聽(tīng)使喚。唉，真累！我慢騰騰的挺起腰，打了個(gè)哈欠，不情愿的梳著(zhù)云鬢。
來(lái)到操場(chǎng)上，整理好隊伍，早操就開(kāi)始了。每跑到主席臺前，總有隊伍喊出嘹亮的口號，那口號聲非常大，差點(diǎn)震聾了我的耳朵！
上課了，我們陸續回到教室，安靜等待著(zhù)老師的到來(lái)。在第二次鈴響時(shí)，老師來(lái)了。老師笑容滿(mǎn)面的走了進(jìn)來(lái)，放下手中的書(shū)，拿起粉筆在黑板上嘰嘰喳喳的寫(xiě)著(zhù)關(guān)于自己的一些基本介紹。然后又給我們講了非常多在小學(xué)老師沒(méi)說(shuō)過(guò)的一些道理，使我受益匪淺。老師是這樣說(shuō)的：學(xué)習，是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，需要努力努力，再努力，要把學(xué)習學(xué)習當做一種樂(lè )趣，我們的學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，需要珍惜；如果在放棄學(xué)習的權利和拜托學(xué)習的困難兩者中選擇，我們將會(huì )知道，享有學(xué)習和知識的權利與機會(huì )是多么令人快樂(lè )的……
下課后，同學(xué)們議論 紛紛，有的說(shuō)：“學(xué)習就像一杯涼茶，哭死了！”，而有的同學(xué)卻說(shuō)：“學(xué)習就像一塊糖，甜滋滋的！”還有的同學(xué)說(shuō)：“唉，學(xué)習就像一杯白開(kāi)水，無(wú)色無(wú)味，無(wú)聊透了！”要我說(shuō)啊，學(xué)習就像我們的生活，一天比一天甜，一天比一天美好，幸福。
其實(shí)，初中生活一點(diǎn)也不累，也不苦，就像我們的情緒，有喜，有怒，有哀，有懼！
我的新生活作文14
我是一個(gè)剛入學(xué)不久的新生，對初中的一切充滿(mǎn)了好奇。
當我第一天來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，看著(zhù)校名，一股清涼的微風(fēng)穿透了我的身體和心靈，仿佛脫胎換骨，接受了新的洗禮。學(xué)校上空升起了一雙無(wú)形的閃著(zhù)金光的大手，呼喚著(zhù)、牽引著(zhù)我走進(jìn)了這所充滿(mǎn)生機的校園。
邁進(jìn)了校門(mén)，走在寬闊的大道上，小草對我點(diǎn)頭，花兒對我微笑，我正一步步地走向我的新生活。這所學(xué)校還真有點(diǎn)大，找個(gè)班級真難找，我找了小半天終于找到了我所在的班級一（5）班，這就是我要待的班級��！明亮、寬敞的教師，整潔又有序的課桌，還有兩塊偌大的黑板，雖然看著(zhù)很舒服，但總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么，找到了，暑假上的幾盆俏皮、可愛(ài)的仙人掌仿佛把整個(gè)教師都點(diǎn)亮了。
我們的班主任是馮老師，馮老師很愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，絲毫沒(méi)有老師的架子，但嚴厲起來(lái)，也是很可怕的。馮老師教的是科學(xué)，上課時(shí)很?chē)烂C，也很有耐心，我們不會(huì )的她總是教了一遍又一遍，直到我們弄懂為止。
吳老師是語(yǔ)文老師，他笑起來(lái)很可愛(ài)的樣子。他上課時(shí)，很投入，把自己所有的感情都投入到課堂了，感染著(zhù)我們，讓我們對語(yǔ)文又產(chǎn)生了新的樂(lè )趣。
張老師是英語(yǔ)老師，非常漂亮，上課也很有耐心。
數學(xué)老師是林老師，她的課講得很快，但很好理解，讓人一聽(tīng)就懂，上課也不會(huì )覺(jué)得枯燥，相反讓人覺(jué)得很輕松、愉快，在很放松的情況下學(xué)到了很多知識。
在新學(xué)校里什么都好，就是一點(diǎn)，不認識的人太多，他們大多是從灣塘、務(wù)實(shí)來(lái)的。我想，不久后我們一定能像家人一樣融洽地相處。每次下課，學(xué)校都會(huì )放一些輕松的音樂(lè )，讓我們的心靈得到放松，跟著(zhù)音樂(lè )的節奏寫(xiě)作業(yè)，速度會(huì )加快，效率會(huì )提高，真是一種享受，好愜意……
在學(xué)校里，如果想要休息一下，最好的地方就是去陽(yáng)臺，陽(yáng)臺是半圓形的，正好可以曬到太陽(yáng)。下課后，走到陽(yáng)臺，趴在欄桿上，柔和的太陽(yáng)光打在臉上，對面的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)捧著(zhù)我的臉，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，看天上是一片天藍、深藍、鈷藍相結合的天空，空中有著(zhù)大多大多似棉花糖般的白云，仿佛伸手就能摸到。
我喜歡這個(gè)美麗、和諧的校園，我堅信在這所學(xué)校里，我一定會(huì )生活得很精彩，學(xué)習也會(huì )更上一層樓。希望同學(xué)們互幫互助，一起進(jìn)步，一起走向美好的明天。
我的新生活作文15
人生有不同個(gè)階段會(huì )出現不一樣的想法，有的能使自己變得更成熟，了解之前所不了解的問(wèn)題找到一直在尋找的答案，引發(fā)出自我的省思、檢討，也許能因此蛻變；也許因而獲得成就感，而最后因人而異走到不同的道路上，變成一位“新生”的自我。
還記得剛從那離情依依的小學(xué)畢業(yè)典禮中——畢業(yè)的我，才一眨眼的功夫；就已成為一位初中一年級生，來(lái)到一個(gè)毫無(wú)認知的新環(huán)境，有新同學(xué)、班主任等，不知是要感到喜悅和緊張；還是得因為陌生決定封閉自我，表面似乎看不出來(lái)，但心中有萬(wàn)分疑惑，實(shí)在難以用言語(yǔ)完全表達出來(lái)。這樣的想法我一直藏在心中，藏到了一年級的下學(xué)期，這時(shí)的我也多少有些朋友了，在這新環(huán)境中已熟悉的我，逐漸的放下心中那猶如死沉沉巨石般的想法，成日和幾位交情較好的朋友三五成群的圍在一起嘻嘻哈哈，話(huà)雖如此，但這時(shí)的我心中又出現的新的想法，心中想著(zhù)：“如若自己在好友中出盡風(fēng)頭、一馬當先是否會(huì )受人厭惡呢？如此自取滅亡的舉動(dòng)何必做，人不犯我；我不犯人即可”。
但是這樣想遲早吃上大虧的定會(huì )是自己罷了，此非長(cháng)久之計，時(shí)間不會(huì )為了而停止，這樣一天遲早會(huì )降臨，如今我是為初中二年級生，又有一年級的新生需要包容了，如此一來(lái)又更需要有一顆包容的心，已過(guò)了那比較需要人多多包涵給予幫助的年級的我，總是需要改變的��！于是我對我初二年級的期許有非常的多，希望自己的表現能更卓越、能出類(lèi)拔萃，過(guò)去的想法須一一拋棄變成一位真正開(kāi)朗的人，相對的也期望自己課業(yè)的精進(jìn)，勇敢的秀自己，活出精彩人生，成為一位“新生”的我！
每一個(gè)人都次獨立的個(gè)體，擁有不一樣的想法，隨著(zhù)時(shí)間再前進(jìn)一定會(huì )有所改變，需要掌握自我的優(yōu)缺，優(yōu)則加以精進(jìn)；缺則加以改進(jìn)，進(jìn)而邁進(jìn)成為一位新生的自我。
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