生存的作文錦集9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的生存的作文9篇，希望對大家有所幫助。

生存的作文 篇1

　　生存，是我們存在必要考慮的東西，我們無(wú)法生存，就要被淘汰。

　　也許我們現在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是不用去考慮這些東西的，但是，當你長(cháng)大時(shí)，你的生存難題就來(lái)了，找要孩子，養老人，工作上，弄好家庭關(guān)系，養老，住哪，買(mǎi)車(chē)等等等等一些數不盡的困難，難以數計。

　　有人說(shuō)人要生存很困難，直接放棄吧，不，你像植物呀，動(dòng)物呀，他們一生下來(lái)就要面對生存這個(gè)難題。

　　植物在種子時(shí)，它要努力去吸收養分，去扎根，扎根時(shí)要破開(kāi)那些堅硬的泥土才行。當扎好根，穩住步子的時(shí)候，就開(kāi)始往上長(cháng)了，往上長(cháng)的時(shí)候，要從黑暗里一下子見(jiàn)到光明，這是個(gè)多么大的變化呀！之后要努力長(cháng)出葉子，去吸收陽(yáng)光，以便于自己生長(cháng)。后來(lái)，開(kāi)除了花，要經(jīng)受住小昆蟲(chóng)的不斷拜訪(fǎng)，之后花粉合二為一，長(cháng)出果子，你想想，從自己的身體里慢慢長(cháng)出一些東西，你難受嗎，你疼嗎�；ň椭x了，你再感受感受自己身上好端端的一個(gè)東西，慢慢完了，沒(méi)了，誰(shuí)不是很心疼，很難受呀！最后，果子就會(huì )在自己眼前生生的被奪走，誰(shuí)會(huì )希望自己的東西會(huì )被奪走呀！辛苦了一生之后，就死掉了。

　　動(dòng)物是最最最慘的了。他們一生下來(lái)就會(huì )面臨父母親被誰(shuí)殺了，自己被哪個(gè)強敵給殺死了，因為找不到食物或者是因為找不到水，活活的餓死或者是渴死。當自己熬過(guò)這個(gè)要不然輕易地死翹翹，要不然困難的活下來(lái)這個(gè)時(shí)期之后，就面臨著(zhù)更加嚴峻的事情。自己和兄弟、他人的和諧，自己的家庭，自己的克星，自己的地盤(pán)會(huì )被入侵，被人獵殺等等等等……有著(zhù)數不清的困難。

　　比起這些，我們所面對的生存困難又算什么？不要輕易放棄自己的困難和大自然賦予你的。

生存的作文 篇2

　　記得一個(gè)星期四下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當我走到居委會(huì )時(shí)，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。

　　走著(zhù)走著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小表妹，你放學(xué)啦？”我抬頭一看，一位陌生中年男子出現在我面前�！班�，放學(xué)了�！蔽译S口回了一句�！拔沂悄愀赣H同事，你不認識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說(shuō)。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見(jiàn)過(guò)父親同事，“我這有幾粒好吃糖給你吃�！闭f(shuō)完他拉住我手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個(gè)人我沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，他是認錯人還是……。我靈機一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車(chē)嗎？我父親今天開(kāi)車(chē)去哪了？”“對！對！你父親開(kāi)車(chē)出去了，叫我來(lái)接你”。說(shuō)完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞�！笆菈娜�，我父親根本不是開(kāi)車(chē)�！蔽倚睦镆幌伦泳o張起來(lái)，怎么辦？平時(shí)在電視中和報刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩案件，今天被我遇見(jiàn)了，怎么辦？他手里糖肯定有問(wèn)題，我決不能吃�！拔沂遣怀蕴�，難道我父親沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎？”我急中生智地說(shuō)，“噢，我忘了�！蹦吧�人無(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，“我帶你去見(jiàn)你父親�！彼�拉著(zhù)我手說(shuō)道。我慢吞吞地走著(zhù)，大腦卻在高速運轉著(zhù)，平時(shí)父親母親教過(guò)我很多自救自護方法，雜志上也有好多這方面文章。對了，我有辦法了�！懊看稳ジ赣H那里，我都會(huì )幫父親買(mǎi)包煙，我們去小店買(mǎi)好煙就去父親那兒�！蔽倚ξ�嘻地對陌生人說(shuō)，“那好吧，要快點(diǎn)，你父親在等你�！笨粗�(zhù)他那自以為是樣子，我不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著(zhù)我手來(lái)到小店，這時(shí)，我指著(zhù)遠處迎面而來(lái)男子說(shuō)道：“父親，你怎么回來(lái)了�！币慌阅吧�人臉一下子緊張起來(lái)，緊緊拉著(zhù)我手也突然松開(kāi)了。我對陌生人說(shuō)：“父親回來(lái)了，我們過(guò)去吧！”“不、不，我有事先走了�！敝灰�(jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見(jiàn)了蹤影。

　　這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人食物，當遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運用自己智慧與壞人周旋，以做到自我保護目。

生存的作文 篇3

　　大雨過(guò)后，一切都是那么的清新。小草探出了嫩芽，小花雖經(jīng)歷了風(fēng)雨卻也那么嬌嫩，湛藍的天空仿佛被大雨清洗過(guò)似的，是那么明亮、透靜。我走在寧靜的公園里，想起了那個(gè)雨天，那只蝴蝶，那雙翅膀，那讓份我堅持下去的信念！

　　學(xué)小提琴太難了，看著(zhù)我那雙手被磨的出了繭子，小提琴技術(shù)卻沒(méi)多大長(cháng)進(jìn)，我不禁失聲痛哭。面對父母那雙失望的眼神，那一聲聲的輕嘆，我跑出了家門(mén)。淚水不停的流，像斷了線(xiàn)的珠子，怎么也和不上。

　　不知不覺(jué)，走到了我最?lèi)?ài)的公園，那是我小時(shí)候爸爸媽媽經(jīng)常帶我來(lái)的地方。我又看到了那副秋千，那副能蕩掉我所有煩惱的秋千，經(jīng)過(guò)大雨的沖刷仿佛更干凈了，只是，秋千板上濕了。忽然，我在一灘水中看到了一只花蝴蝶。它不停的掙扎，可就是飛不起來(lái)。我想，它可能逃不過(guò)這一劫了吧。算了，幫幫它！于是，我伸出手想要把它粘起來(lái)，沒(méi)想到，它那對濕潤的翅膀既然就那樣扇動(dòng)的飛了起來(lái)，我驚呆了， 它既然靠自己的努力就飛了起來(lái)！多么了不起的信念呀！那只蝴蝶在空中畫(huà)了個(gè)圓弧就飛走了，我想，它是在感謝我嗎？還是在鼓勵我不要氣餒？這只蝴蝶，真美！真堅強！其實(shí)，我的處境不也跟那只蝴蝶的一樣嗎？只是，那只蝴蝶面對挫折，它勇往直前，它不怕艱辛，所以，它成功了。而我，面對挫折，我做的只是哭泣，這不是表示我對命運屈服了嗎？不！不能！我要像那只蝴蝶，雖然命運挑戰我們，但不能服輸，要勇敢！對，勇敢！

　　這時(shí)，天邊出現了一道彩虹，我想，我明白了我該怎么做了。

生存的作文 篇4

　　格列弗游了四個(gè)國家后，準備坐著(zhù)國王贈送的豪華游船返國，可是在途中，遇到了龐大的大白鯊群，把他們的船撞了一個(gè)洞，船沉了，所有的水手都遇難了，只有格列弗開(kāi)著(zhù)快艇死里逃生離開(kāi)了大白鯊群活了下來(lái)。他開(kāi)著(zhù)快艇來(lái)到了離他最近的一個(gè)島嶼。 格列弗上島一看，“��！一個(gè)人都沒(méi)有，原來(lái)是一做荒島��！”于是格列弗決定先考察一下地形，只見(jiàn)沙灘上還有十幾棵椰子樹(shù)，遠處有一座小山，山上是一片茂密的原始森林，山腳下還有一個(gè)淡水湖，格列弗想來(lái)想去不知道怎樣生活下去，可是已經(jīng)到晚上了一天都還沒(méi)有吃東西，肚子也餓得咕咕叫了。格列弗決定吃椰子，可是椰子樹(shù)太高，格列弗餓得已經(jīng)沒(méi)有爬樹(shù)的力氣了，只好拿石頭去砸，砸了好多個(gè)石頭都沒(méi)有砸中，最后使出最大的力氣丟最后一個(gè)石頭的時(shí)候砸中了，最后椰子掉下來(lái)的時(shí)候碰巧砸到了格列弗的頭。過(guò)了一分鐘后，格列弗感到頭昏眼花，二分鐘后，格列弗大口大口吐，三分鐘后，格列弗口吐白沫昏了過(guò)去，直到第二天的早晨還沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。

　　第二天的上午，有一只螃蟹爬上了格列弗的身上曬太陽(yáng)，還睡著(zhù)了，突然螃蟹被一股臭臭的味道給熏醒了，醒來(lái)一看，原來(lái)是躺在底下的格列弗放了一個(gè)屁，螃蟹非常生氣，生氣什么呢？生氣格列弗如此沒(méi)有禮貌，它就用大夾子狠狠地夾了一下格列弗的肉，格列弗大叫了一聲：“啊——” 格列弗驚醒過(guò)來(lái)，怎么這么痛，到底是怎么回事��！他想不起來(lái)了，想了半天，好像是被椰子砸暈的，怎么會(huì )痛呢，這時(shí)候格列弗看到肚子上有一只螃蟹正夾著(zhù)自己的肉呢，嚇了一大跳，不知怎么得突然又放了一個(gè)屁螃，把螃蟹給臭暈了，于是格列弗連忙把螃蟹小心地從身上拿下去，爬了起來(lái)，去撿椰子吃，一下子全身充滿(mǎn)了力氣，原來(lái)這個(gè)椰子樹(shù)是大力椰子。格列弗對這個(gè)荒島充滿(mǎn) 了好奇心，決定繼續看還有什么奇遇。于是就朝著(zhù)山上的森林走去，到了山腳上發(fā)現有許多果樹(shù)：蘋(píng)果樹(shù)，梨子樹(shù)，香蕉樹(shù)，還有很多不知名的奇怪的果樹(shù)。于是格列弗先摘了一掛香蕉來(lái)吃，大約過(guò)了一分鐘左右，格列弗感到肚子很疼很疼，他又連忙摘了一個(gè)蘋(píng)果下來(lái)咬了一口，大約過(guò)了半分鐘以后，疼痛消失了，反而有一種快樂(lè )無(wú)比、活潑自在的感覺(jué)，身體非常清爽，格列弗知道了原來(lái)香蕉是毒藥，蘋(píng)果是解藥，他吃飽了蘋(píng)果后，就繼續往森林的深處走去，看到地上有一顆奶糖，格列弗毫不猶豫的撿起來(lái)放到口里去了，變成了千里眼，看到了一個(gè)房子，連忙朝著(zhù)這個(gè)房子走去，來(lái)到了房子跟前看到房子的旁邊都圍著(zhù)籬笆，籬笆里長(cháng)滿(mǎn)了小草，小草上面有些石頭，石頭上長(cháng)滿(mǎn)了青苔， 于是就去敲門(mén)，正在敲門(mén)的時(shí)候聞到一股奶糖的味道，發(fā)現整個(gè)房子都是用奶糖做的，而且門(mén)沒(méi)有鎖，敲了半天里面都沒(méi)有人，看到門(mén)上有一個(gè)奶糖鈴鐺，于是格列弗就感到很好奇就搖了一下，過(guò)了一會(huì )兒，沒(méi)想到主人開(kāi)著(zhù)奶糖直升飛機從天上飛下來(lái)了，把格列弗嚇了一大跳，格列弗看到一個(gè)和他一樣的人從飛機里走出來(lái)，他的手上用鎖鏈牽著(zhù)一條狗狗，主人脖子上還帶著(zhù)一天奶糖項鏈，頭上帶著(zhù)一頂奶糖帽子，身上穿著(zhù)全是奶糖衣服，腳上還穿著(zhù)一雙奶糖鞋子，原來(lái)是這個(gè)屋子的主人，回來(lái)了，主人看到家里有一個(gè)客人，感到很高興又很奇怪，于是就問(wèn)格列弗叫什么，格列弗用英語(yǔ)說(shuō)：“什么？我聽(tīng)不懂！”主人也聽(tīng)不懂格列弗說(shuō)的話(huà)，只見(jiàn)那只狗狗用英語(yǔ)說(shuō)起話(huà)來(lái)，格列弗太高興了，他可以聽(tīng)懂了那只狗狗的話(huà)，于是狗狗成了格列弗與主人之間的翻譯員了，于是格列弗就把自己的姓名，班級以及學(xué)號告訴了狗狗，后來(lái)主人就邀請格列弗住在自己的家里。

　　格列弗進(jìn)屋以后，發(fā)現屋子里的所有東西全都是用奶糖做的，打開(kāi)水龍頭，出來(lái)的全是奶茶，于是格列弗就坐在奶糖沙發(fā)上，拿起了奶糖遙控器，看起了奶糖電視來(lái)，格列弗還發(fā)現了窗戶(hù)外面有數盆奶糖花和奶糖果，原來(lái)這里的人都是吃奶糖果長(cháng)大的，格列弗還和主人分享了奶糖果晚餐，好吃極了，窗戶(hù)外面還有許多的房子，全是奶糖做的，主人告訴格列弗這里是奶糖島。主人讓狗狗教他奶糖島話(huà)，過(guò)了一個(gè)星期格列弗就學(xué)會(huì )了這種奶糖島語(yǔ)，到目前為止，格列弗已經(jīng)會(huì )說(shuō)很多種語(yǔ)言了。

　　主人每天都用直升機帶著(zhù)格列弗周游奶糖島，并在奶糖島的人家里做客，于是奶糖島來(lái)了一個(gè)英國人的新聞一下子就在奶糖島傳開(kāi)了，奶糖島的人都很好奇，都希望格列弗來(lái)自己的家里做客，每天都有很多奶糖島的人來(lái)看格列弗長(cháng)得什么樣子，聽(tīng)他講故事，格列弗很快成了這里的新聞人物，每天晚上電視里的新聞聯(lián)播或者焦點(diǎn)訪(fǎng)談都會(huì )出現格列弗，以及今晚六點(diǎn)的節目也會(huì )出現格列弗，還有報紙上也會(huì )出現格列弗，格列弗為了滿(mǎn)足奶糖國人的好奇心，干脆每天去電視臺上班，給奶糖島里的人講他的旅游歷險記，獲得了整個(gè)奶糖島人的喜愛(ài)，大家都非常喜歡格列弗，希望他永遠留在這里。

　　可是格列弗覺(jué)得這里住著(zhù)雖然很舒服，但是還是很想爸爸媽媽?zhuān)�很想盡快回到英國，因為無(wú)論走到哪里，還是祖國好。于是格列弗請求主人幫助他回國，于是主人就跟島主請求幫助格列弗回國，島主決定就用奶糖UFO把格列弗送回英國。當UFO用光把格列弗送到英國的地面的時(shí)候，正好有一個(gè)英國記者拍到了這個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，后來(lái)所有的英國電視新聞，報紙都報道了格列弗荒島生存記，大家都認為格列弗不僅是一個(gè)探險家，還是一個(gè)去過(guò)“外星島”的人。

生存的作文 篇5

　　這個(gè)星期，在5節生存訓練的過(guò)程中，我學(xué)到了許多有用的知識，雖然這些知識我一身中只能用到1次，但這1次就僅僅足夠了。

　　這個(gè)星期里，我每天都踴躍發(fā)言，有什么實(shí)驗我也勇于嘗試。這5天里，我學(xué)到急救，逃生等等之類(lèi)的知識。

　　讓我印象最深的就是星期1和星期4了，星期一那天，老師首先播放了一個(gè)視頻。那是日本發(fā)生大地震時(shí)的視頻，我仔細地看著(zhù)，上面的海嘯不到幾秒鐘就蔓延到日本的城市里。那些海嘯高達十來(lái)米，好像一堵水墻，連一座座高樓大廈和十分堅固的大橋也被這些來(lái)勢兇猛的海嘯給沖走了。一條小河和海嘯相比，就等于大象與老鼠的差別，海嘯一兩秒鐘就把一條小河給吞噬了�？梢�(jiàn)那次的海嘯有多么的可怕�？赐旰�，老師又接二連三地放了幾個(gè)視頻，輕重讓我感受最深的就要數那個(gè)車(chē)禍事件了的視頻了。在那輛車(chē)上，坐著(zhù)一男一女，在發(fā)生車(chē)禍時(shí)，他們都系著(zhù)安全帶，還有車(chē)子里準備的安全氣囊。如果沒(méi)有了這些安全設施，就會(huì )和視頻里的蘋(píng)果一樣，粉身碎骨。

　　在星期四那天，我們看了一些視頻，上面叫我們受傷了該怎么辦，其中有骨折和溺水。骨折分兩類(lèi)，另我最感興趣的就是開(kāi)放性骨折了。開(kāi)放性骨折發(fā)生后，要先用干凈的濕毛巾擦一擦傷口，然后用綁帶綁住，再用兩個(gè)沙袋放在頭部?jì)蛇�，使病人不再亂動(dòng)。老師重點(diǎn)講了我們溺水了該怎么辦，老師把一個(gè)假人推了上來(lái)，再讓我們看了一段搶救的視頻讓我們大致明白該怎么做。首先應該拍拍傷者的肩膀，看看他有沒(méi)有醒，如果沒(méi)有醒的話(huà)就采取措施。先找到我們身體兩根骨頭交叉的地方，一只手再壓在他心臟的方便，另一只手再放上來(lái)，再壓。如果溺水的人是大人，就要壓30下，但如果溺水的人是小孩，我們就應該壓15下。

　　這個(gè)星期我學(xué)到了許多寶貴的知識，希望以后能用得到。

生存的作文 篇6

　　懸崖上的松柏若沒(méi)有離開(kāi)平地就不會(huì )參天高聳；蚌中的珍珠若沒(méi)有離開(kāi)適意的沙灘就不會(huì )光彩奪目。同樣人的一生若不能離開(kāi)平凡舒宜的環(huán)境，就不會(huì )成就自我。

　　就像風(fēng)雨之后的彩虹一樣，若人生沒(méi)有曲折就不能光彩奪目。離開(kāi)自己習慣的環(huán)境必然充滿(mǎn)了未知與挑戰，正如樹(shù)的移栽，那是要付出代價(jià)的，然而收獲是與付出成正比的。比爾·蓋茨，微軟帝國的總裁，少年時(shí)他曾擁有令多數學(xué)子羨慕的哈佛大學(xué)的資格證，若沒(méi)出他當初的選擇，他也許會(huì )擁有一張令人羨慕的文憑在公司里為人工作，而就是他毅然決然的選擇離開(kāi)，離開(kāi)那舒適的溫室，投入到未知挑戰性的世界中，才會(huì )造就了他令世人仰慕的微軟王國。當然，他的離開(kāi)也讓他飽嘗了世間冷暖，經(jīng)受了人生坎坷。正如樹(shù)的移栽，傷根破皮在所難免。人生中，苦難與不平是必要的，它就像人生的調味劑，讓生命多滋，讓人生曲折變化。正如哲學(xué)中“有曲折才有美”中所含有的意味一樣，有曲折的人生才會(huì )是美麗的人生。

　　不要在沙灘上舒適地躺著(zhù)，投入到大海的懷抱中吧，那里你才能領(lǐng)略到激情，那里你才能成就夢(mèng)想。如果平原上你只能是一棵小樹(shù)，那何不到萬(wàn)丈懸崖上呢，那里你可以盡情地擁抱陽(yáng)光，可以盡情地吮吸露汁，縱使有摔個(gè)粉身碎骨的危險，縱使沒(méi)有退路，可人生能有幾回搏，我們何不改變平凡的環(huán)境，讓人生絢麗起來(lái)呢！

　　離開(kāi)平凡的環(huán)境，讓生命成就非凡。三毛，一位知識性的女作家，兒時(shí)的孤卑讓她離開(kāi)了理科學(xué)習，一頭扎進(jìn)了文學(xué)創(chuàng )作中。創(chuàng )作讓她離開(kāi)了故土，只身來(lái)到國外，那里她遇到了荷西，遇到了讓她感動(dòng)，讓她快樂(lè )的朋友。那里給了她生活的信念，那里是她創(chuàng )作的源泉。正是因為她的“離開(kāi)”讓她的創(chuàng )作之旅從此充滿(mǎn)了不凡，充滿(mǎn)了傳奇。改變自己的環(huán)境，也許會(huì )有苦難與挫折，但我們的人生會(huì )因此絢爛，我們也會(huì )因此更加堅強。

　　改變環(huán)境，成就人生。讓我們在一條充滿(mǎn)未知與挑戰，充滿(mǎn)探險與新奇的人生路上鄭重地書(shū)寫(xiě)吧！

生存的作文 篇7

　　那些年，我們是那么懷念。

　　這些年，我們又如此感傷。

　　如果說(shuō)每一種結局都應不悲不喜，那生存又有怎樣的意義？

　　人的一生，忙碌而紛繁，日子何般漫長(cháng)，時(shí)間越走越遠。我們在寂寞里流連，流連昨日的荒誕，在現實(shí)與虛幻的對白中祈禱，在是非與黑白的辯詞里重生，卻又不似浴火的鳳凰，遺忘轉世輪回的滄桑。

　　我凝望，誰(shuí)在演奏著(zhù)生命的華彰？

　　人類(lèi)，為了生存而勞動(dòng)，為了創(chuàng )造幸福的生活而努力拼搏，到停止心跳的那一刻停止生與死的掙扎，可奢求的又怎會(huì )僅是一場(chǎng)華麗的葬禮，他們還渴望者在這世上留下某些曾屬于自己的印記。

　　風(fēng)箏，飛得愈高，便愈容易墜落。

　　人的心事，沉溺得愈低，便愈容易窒息。

　　我們許多時(shí)候想掩飾內心的孤寂，想用偽裝保護自己，可在挽救瀕臨崩潰的感性是缺難以舍掉倔強的逞強，于是我們將這種矛盾的心理稱(chēng)為“叛逆”。

　　在這段過(guò)渡稚嫩與成熟的旅程中，我曾經(jīng)嘗試過(guò)走出夢(mèng)境的過(guò)往，因為我漸漸發(fā)現自己要的并不只是那樣虛幻的美好，我因欲得到長(cháng)久的安逸而燃燒斗志，或許也期待過(guò)永恒，但也只是種妄想，既無(wú)法捕獲短暫，又如何談不朽？

　　倘使讓我做出生與死的抉擇，我想我不會(huì )因為“義”和“情”而放棄生命，我相信不是每個(gè)人都能舍生忘死。試想，即便我們失去了所有，但只要我們還活著(zhù)，一切都可以重新開(kāi)始。我們可以用剩下的時(shí)間做更多有意義的事，讓悲痛不僅僅是一種力量，更成了一種永遠的精神支持。

　　在時(shí)間的河畔，我們目視年華飛逝，對于那些真摯的人兒我們是想留卻留不住，只能任他們錯過(guò)，而錯過(guò)了的，我們永遠無(wú)法理解他們在自己生命里的真諦。

　　我念，絕望不會(huì )為歲月留下，心只會(huì )為未來(lái)牽掛，那么，請你告訴我，在你心底，生存的意義。

生存的作文 篇8

　　學(xué)會(huì )生存”?荒謬!荒謬透頂!可笑!可笑之極!“生存”是什么?不就是活著(zhù)、活下去嗎?這誰(shuí)不會(huì )呀?既然是大家都會(huì )的事，你卻要人家去“學(xué)會(huì )”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢?

　　就說(shuō)5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著(zhù)就需要賴(lài)以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說(shuō)糧食，連一滴水都沒(méi)有埃于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做了，但這本領(lǐng)可是老師沒(méi)有教過(guò)的啊!試想，哪個(gè)老師會(huì )教小孩子喝自己的尿的呢?由此可見(jiàn)，生存還真是不需要學(xué)習的。

　　但靜下心來(lái)往深處想，隱隱約約地又覺(jué)得生存還真是需要學(xué)習學(xué)習的。還是說(shuō)汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災民，并不是每個(gè)人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來(lái)了。排除人的身體素質(zhì)有強弱之分的因素在外，能否存活下來(lái)，關(guān)鍵還要看面對困難的時(shí)候人們是如何應對的——汶川地震發(fā)生的時(shí)候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知!地震沒(méi)能奪取他們的生命，因為他們的`生命早在那一跳之后就已經(jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng )造生命的奇跡的機會(huì )了。

　　人的一生雖然短暫，但卻不定在何時(shí)會(huì )遇上那么幾次天災，小病小災的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災，普通人一次就夠了!但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀;食物的匱乏沒(méi)有消磨他的求生欲望;就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無(wú)法銷(xiāo)蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災難之時(shí)，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學(xué)習的。

　　汶川大地震中出了一位英雄校長(cháng)葉志平，之所以稱(chēng)其為英雄，是因為他的學(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個(gè)奇跡!這位英雄校長(cháng)是這樣創(chuàng )造這個(gè)奇跡的：一座造價(jià)17萬(wàn)元的實(shí)驗樓他用了43萬(wàn)元去加固它;連續4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習。這些在地震之前被人們稱(chēng)為杞人憂(yōu)天、純屬多此一舉的行為，在地震之時(shí)恰恰成為了眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓;全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點(diǎn)。葉校長(cháng)居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學(xué)習嗎?

　　由此可見(jiàn)，“生存”并不僅是活著(zhù)、活下去那么的簡(jiǎn)單，它是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)還很高深的學(xué)問(wèn)，既是學(xué)問(wèn)，理應當“學(xué)”!認真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好!

生存的作文 篇9

　　蜥蜴太弱小了，幾乎比它大的動(dòng)物都是它的天敵。但，它卻在地球上生存了上萬(wàn)年。蜥蜴的生存之道無(wú)非是兩個(gè)字：適應。它可以隨環(huán)境變化而不斷地變換自己的膚色，在黃土地上，它的顏色是黃褐色的;在草叢中，它的顏色則是綠色的……能夠變色的蜥蜴常常讓它逃過(guò)一次又一次的生命劫難。

　　在經(jīng)濟學(xué)上，有一種“蜥蜴“哲學(xué)。這是一位經(jīng)濟學(xué)教授給我們上課時(shí)說(shuō)的。他說(shuō)，在多變的經(jīng)濟環(huán)境中，為什么小企業(yè)的營(yíng)利點(diǎn)要比大企業(yè)高?原因就在于小企業(yè)更具有適應性，它可以隨時(shí)調整自己的產(chǎn)業(yè)結構。教授稱(chēng)之為小企業(yè)的蜥蜴化生存之道。

　　如果把經(jīng)濟學(xué)上的道理推及生活，我們仍然能夠從中體味出人生有時(shí)候也需要掌握一點(diǎn)兒蜥蜴的生存哲學(xué)。

　　往往是這樣，一個(gè)強者總是千方百計維護自己強者的面目，而不甘以弱者的姿態(tài)出現。有位企業(yè)主，他的工廠(chǎng)一直是市里的明星企業(yè)。五年前快到年末的時(shí)候，企業(yè)主卻自殺了。這是一個(gè)令人猝不及防的消息，而調查結果更出乎意料之外。企業(yè)每到年末都要給職工發(fā)放獎金，在全市的工廠(chǎng)中，他的工廠(chǎng)發(fā)給職工的獎金每年都是的。但那一年，因為財務(wù)管理上出現了問(wèn)題，工廠(chǎng)拿不出一分錢(qián)的獎金。在強大的心理壓力下，他愚蠢地選擇了自殺。

　　強者的悲哀也許就在這里，他無(wú)法像蜥蜴那樣更換自己的皮膚。其實(shí)，這有什么呢，退一步，妥協(xié)一下，畢竟來(lái)日方長(cháng)。

　　這個(gè)世界的生存法則是物競天擇，適者生存，而非強者生存�？铸埜叽竺�，但它卻在地球上奇跡般地絕跡了。相對于強者來(lái)說(shuō)，弱者有更多的選擇和妥協(xié)，因為懂得適應，他們就有更多的生存機會(huì )。

　　美國通用公司總裁杰克·韋爾奇說(shuō)：這個(gè)世界是屬于弱者的，因為弱者最懂得適應。

　　也許真是如此。